profª. elizabeth de lourdes cardeal sigrist atividade 1 ...€¦ · 1 referente À semana de 05/10...

1 REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST ”

ATIVIDADE 1 – SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização das atividades: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

1) COMPLETE A SEQUÊNCIA COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO.

A) QUAL A REGULARIDADE DESSA SEQUÊNCIA, OU SEJA, COMO OS NÚMEROS ESTÃO AUMENTANDO?

_________________________________________________________________________________

2) OBSERVE A SEQUÊNCIA DE FLORES E FAÇA O QUE SE PEDE:

A) QUAL SERIA A COR DA PRÓXIMA FLOR? _______________________________________________________

3) E NA SEQUÊNCIA ABAIXO, QUA SERIA A FIGURA QUE VOCÊ TERÁ QUE DESENHAR PARA COMPLETAR A

SEQUÊNCIA? SE FOR FAZER NO CADERNO, COPIE A SEQUÊNCIA DESDE O INÍCIO.

________________________________________

ATIVIDADE 2 – MEDIDAS DE TEMPO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

A PARTIR DESSA SEMANA, AS ATIVIDADES DO LIVRO EMAI NÃO DEVEM SER RESPONDIDAS NO PRÓPRIO

LIVRO. VOCÊS DEVERÃO LER AS QUESTÕES NO LIVRO E COLOCAR SOMENTE AS RESPOSTAS NESTA FOLHA

OU NO CADERNO.



1) LIVRO EMAI, PÁGINA 20, ATIVIDADE 2.4, SOMENTE EXERCÍCIO 1 (A, B, C, D, E, F, G).

COMO NÃO ESTAMOS EM SALA DE AULA, VOCÊ PODE CONVERSAR COM UM FAMILIAR SOBRE ESSA

ATIVIDADE. PARA MELHOR REALIZÁ-LA, UTILIZE UM CALENDÁRIO.

RESPOSTAS:

A) ___________________________________________________________________________________

B) ___________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

C) ____________________________________________________________________________________

D) ____________________________________________________________________________________

E) ____________________________________________________________________________________

F) ____________________________________________________________________________________

G) ____________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 – USO DE TABELAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

1) A PROFESSORA ANA FEZ UMA PESQUISAS COM SEUS ALUNOS SOBRE A BRINCADEIRA PREFERIDA DE

CADA UM. OBSERVE A TABELA ABAIXO PARA RSPONDER AS PERGUNTAS:

BRINCADEIRA QUANTIDADE DE ALUNOS

CABRA-CEGA 20

AMARELINHA 20

PETECA 5

PEGA-PEGA 25

PULAR CORDA 10

A) QUAL FOI A BRINCADEIRA MAIS ESCOLHIDAS PELOS ALUNOS? _________________________________

B) DAS BRINCADEIRAS ESCOLHIDAS, QUAL RECEBEU MENOS VOTOS? ______________________________

C) QUANTOS ALUNOS, NO TOTAL, RESPONDERAM A PESQUISA? __________________________________

ATIVIDADE 4 – ADIÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

QUANDO FAZEMOS UMA SOMA 1 + 2 = 3 E DEPOIS FAZEMOS 2 + 1 = 3. ISSO MOSTRA QUE INVERTENDO AS

PARCELAS (NÚMEROS DA ADIÇÃO) O RESULTADO É O MESMO.

SE SABEMOS QUE 1 + 2 = 3, ESSE RESULTADO NOS AJUDARÁ A DESCOBRIR O RESULTADO DE OUTRA ADIÇÃO

10 + 20 = 30. NO PRIMEIRO CASO TRABALHAMOS AS UNIDADES E NO SEGUNDO COM DEZENAS.



AS ATIVIDADES DEVERÃO SER FEITAS NO LIVRO EMAI.

1) LIVRO EMAI, PÁGINA 86, FAÇA A ATIVIDADE 14.3, EXERCÍCIOS 1.

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES NO LIVRO E DEPOIS RESPONDA A ATIVIDADE NESTA FOLHA.

A PRÓXIMA ATIVIDADE DEVERÁ SER REALIZADA NO SEU LIVRO EMAI.

1) PÁGINA 88, ATIVIDADE 14.5, EXERCÍCIO 1 (A, B, C, D, E, F). NA ATIVIDADE F, FAÇA DO SEU JEITO.

LEIA AS QUESTÕES NO LIVRO E COLOQUE AS RESPOSTAS NESSA FOLHA.

A) ____________________________________________________________________________________

B) ____________________________________________________________________________________

C) ____________________________________________________________________________________

D) ____________________________________________________________________________________

E) ____________________________________________________________________________________

F) ____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 5 – DEZENAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA.

1) NO MERCADO SÃO VENDIDOS PACOTES DE PREGADORES DE ROUPA, COMO MOSTRA A FIGURA. CADA

PACOTE CONTÉM 10 PREGADORES, OU SEJA, UMA DEZENA.



A) VANIA COMPROU 3 PACOTES DE PREGADORES VERMELHOS E 6 PACOTES DE PREGADORES AZUIS.

QUANTAS DEZENAS DE PREGADORES QUE ELA COMPROU:

________ DEZENAS

_______ DEZENAS

B) QUANTAS UNIDADES DE PREGADORES VERMELHOS VANIA COMPROU, SABENDO QUE CADA DEZENA

TEM 10 UNIDADES? ________________________

C) QUANTAS UNIDADES DE PREGADORES AZUIS ELA COMPROU? _______________________________

D) NO TOTAL DE PREGADORES, AZUIS E VERMELHOS, QUANTOS PREGADORES VANIA COMPROU?

__________________________________________________________________________________

E) QUANTOS PREGADORES AZUIS VANIA COMPROU A MAIS QUE VERMELHOS?

__________________________________________________________________________________

Fonte: Governo do Estado de São Paulo, Secretaria da Educação, Coordenadoria Pedagógica, Departamento de Desenvolvimento Curricular e de Gestão Pedagógica - Centro de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental, EMAI & LER E ESCREVER Ensino Fundamental VOLUME 1 – 2o ANO CADERNO DO ALUNO. Acesso em 03/09/2020. Adaptado de: Toledo, Carolina M., Buriti Mais Matemática, 2º. Ano, Editora Moderna, p. 62, 71, 146.Acesso 03/09/2020. FONTE: https://sites.google.com/site/oficinaraciociniologicontetl/sequencia-logica - Acesso em 03/09/2020.

https://sites.google.com/site/oficinaraciociniologicontetl/sequencia-logica



RESPOSTAS

ATIVIDADE 1

1) 14 – 18 – 22 – 26 – 30 -34 – 38 – 42 – 46 – 50 – 54 – 58 -62 – 66 -70

A) OS NÚMEROS ESTÃO AUMENTANDO DE 4 EM 4.

2) A FLOR ROSA (PODE ESCREVER OU DESENHAR)

3)

ATIVIDADE 2

1.A) 7 DIAS B) DOMINGO, SEGUNDA-FEIRA, TERÇA-FEIRA, QUARTA-FEIRA, QUINTA-FEIRA, SEXTA-FEIRA, SÁBADO

C) SE A ATIVIDADE FOR FEITA AINDA EM SETEMBRO A RESPOSTA É AGOSTO.

D) SETEMBRO (SE FOR FAZER ATIVIDADE ANTES DO DIA 30, CASO CONTRÁRIO, OUTUBRO)

E) OUTUBRO ( OU NOVEMBRO SE ESTIVER FAZER A ATIVIDADE NO INÍCIO DE OUTUBRO)

F) T = TERÇA-FEIRA

G) Q = QUARTA-FEIRA

ATIVIDADE 3

1) PÁG. 86

ATIVIDADE 4

1.A) PEGA-PEGA B) PETECA C) 80 ALUNOS

2) PÁG. 88 EMAI

A) NÚMERO DA RODADA E OS PONTOS OBTIDOS

B) EQUIPE DO ROBERTO (IMPORTANTE QUE O ALUNO OBSERVE ABAIXO DA TABELA: “FONTE: EQUIPE DO ROBERTO”.

C) 14 PONTOS D) SÃO OS PONTOS DA SEGUNDA RODADA

E) 46 PONTOS F) (16 + 31 = 47) EQUIPE DO WILLIAM

ATIVIDADE 5

1) A)

3 DEZENAS

6 DEZENAS

B) 30 UNIDADES C) 60 UNIDADES D) 90 PREGADORES E) 30 A MAIS



EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADE 1 – CONTO CLÁSSICO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º Ano ______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o nome da atividade e a data. Considerando que no 2º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno ou nas folhas impressas. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

A PARTIR DE AGORA VAMOS COMEÇAR A ESTUDAR CONTOS CLÁSSICOS.

CONTO CLÁSSICO, É UM TEXTO NARRATIVO, GERALMENTE CURTO, CRIADO E ENRIQUECIDO PELA

IMAGINAÇÃO POPULAR E QUE PROCURA DELEITAR, ENTRETER OU EDUCAR O OUVINTE. A SUA ORIGEM

PERDEU-SE NO TEMPO. AS HISTÓRIAS SÃO PASSADAS DE GERAÇÕES PARA GERAÇÕES, CONSTRUINDO-

SE NOVAS VERSÕES.

PEGUE O LIVRO EMAI & LER E ESCREVER ABRA-O NA PÁGINA 153 SEQUÊNCIA DIDÁTICA ERA UMA VEZ UM

CONTO DE FADAS – ATIVIDADE 1A E LEIA A HISTÓRIA “A BELA ADORMECIDA” ESCRITA POR “IRMÃOS

GRIMM”. SE PRECISAR PEÇA AJUDA PARA UM FAMILIAR PARA FAZER A LEITURA.

RESPONDA AS QUESTÕES NESTA FOLHA DE ACORDO COM A HISTÓRIA “A BELA ADORMECIDA”.

1- QUAL É O NOME DA HISTÓRIA QUE VOCÊ LEU?

______________________________________________________________________________________

2- O TEXTO FOI ESCRITO POR QUEM?

_______________________________________________________________________________________

3- QUAL ERA O NOME DA MENINA QUE NASCEU?

_______________________________________________________________________________________

4- QUANTAS FADAS FORAM CONVIDADAS PARA A FESTA? E QUANTAS APARECERAM?

_______________________________________________________________________________________



ATIVIDADE 2 – LISTA DE PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- FAÇA UMA LISTA DOS PERSONAGENS QUE APARECE NA HISTÓRIA “A BELA ADORMECIDA”. SE PRECISAR USE O LIVRO PARA COPIAR OS NOMES CORRETAMENTE.

2- FALE O NOME DAS IMAGENS. DEPOIS LIGUE CADA IMAGEM AO NOME DELA.

PRÍNCIPE

CASTELO

FADA

https://www.goodfreephotos.com/vector-images/child-fairy-vector-clipart.png.php Acesso em: 17/09/2020. https://gartic.com.br/jhon741/desenho-jogo/principe Acesso em: 17/09/2020.

https://pedagogoterapeuta.blogspot.com/2013/04/sant-jordi-punt-de-llibre-i-altres.html Acesso em: 17/09/2020.

https://www.goodfreephotos.com/vector-images/child-fairy-vector-clipart.png.php

https://gartic.com.br/jhon741/desenho-jogo/principe

https://pedagogoterapeuta.blogspot.com/2013/04/sant-jordi-punt-de-llibre-i-altres.html



ATIVIDADE 3 – FORMAR PALAVRAS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- SUBSTITUA OS NÚMEROS POR SÍLABAS E FORME PALAVRAS. DEPOIS ESCOLHA DUAS PALAVRAS QUE

VOCÊ FORMOU E CRIE UMA FRASE COM CADA PALAVRA.

https://br.pinterest.com/pin/713328028448730025/ Acesso em: 17/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/713328028448730025/



ATIVIDADE 4 – PONTUAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

NESTA ATIVIDADE É IMPORTANTE QUE VOCÊS ASSISTAM O VÍDEO SOBRE PONTUAÇÃO QUE FOI FEITO

COM MUITO CARINHO PARA VOCÊS.

USAMOS OS SINAIS DE PONTUAÇÃO PARA REPRESENTAR PAUSAS E ENTONAÇÕES DE VOZ QUE REPRODUZ

A NOSSA FALA, NA ESCRITA.

? PONTO DE INTERROGAÇÃO INDICA PERGUNTAS.

ᴉ PONTO DE EXCLAMAÇÃO INDICA SENTIMENTOS DE SUSTO, ADMIRAÇÃO E OUTROS.

● PONTO FINAL INDICA O FINAL DE UMA FRASE.

VEJA NOS EXEMPLOS:

FELIZ ANIVERSÁRIO! (PONTO DE EXCLAMAÇÃO, POIS É UM SENTIMENTO DE FELICIDADE).

FILHO VOCÊ JÁ FEZ A LIÇÃO? (PONTO DE INTERROGAÇÃO, POIS ESTOU PERGUNTANDO).

VOU FAZER COMPRAS. (PONTO FINAL, POIS ESTOU AFIRMANDO).

1- AGORA É COM VOCÊS! LEIA AS FRASES E COMPLETE COM A PONTUAÇÃO CORRETA.

A) MAMÃE GOSTA DE MAÇÃ ____

B) ARTHUR, QUER SER MEU AMIGO ____

C) QUAL É O SEU NOME ____

D) QUE DIA LINDO ____

E) JÁ FIZ TODA A LIÇÃO ____

F) PARABÉNS ____

G) QUAL É A SUA DÚVIDA ____

H) EU FUI AO SUPERMERCADO _____

I) QUE SAUDADES _____



ATIVIDADE 5 – CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1- PINTE AS BOLINHAS CONFORME O NÚMERO DE VEZES QUE VOCÊ ABRE A BOCA PARA FALAR OS NOMES

DOS DESENHOS E DEPOIS ESCREVA O NOME DELES COMO SOUBER.

https://www.soescola.com/2016/10/atividades-de-contagem-de-silabas-e-palavras.html Acesso em: 17/09/2020.

https://www.soescola.com/2016/10/atividades-de-contagem-de-silabas-e-palavras.html



RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

1- A BELA ADORMECIDA.

2- IRMÃOS GRIMM.

3- FLOR GRACIOSA.

4- FORAM CONIDADAS 12 FADAS. COMPARECERAM 13 FADAS.

ATIVIDADE: 2

1- REI / RAINHA / FLOR GRACIOSA / FADAS / VOVOZINHA / MENSAGEIROS / CAMAREIRO-MOR / PRINCIPE.

2- A ORDEM DAS IMAGENS É: FADA / PRÍNCIPE / CASTELO.

ATIVIDADE: 3

CADEADO CAMA

DAMA BICO

DEDO COMIDA

BICADA DIAMANTE

FADA DOMINÓ

DICA DOZE

CABIDE DUPLA

DIA AZEDO

2- RESPOSTA PESSOAL.

ATIVIDADE: 4

A) MAMÃE GOSTA DE MAÇÃ .

B) ARTHUR, QUER SER MEU AMIGO ?

C) QUAL É O SEU NOME ?

D) QUE DIA LINDO !

E) JÁ FIZ TODA A LIÇÃO .

F) PARABÉNS !

G) QUAL É A SUA DÚVIDA ?

H) EU FUI AO SUPERMERCADO .

I) QUE SAUDADES !

ATIVIDADE: 5

FERRO – 2 / LIQUIDIFICADOR – 7 / BATEDEIRA – 4 / TELEFONE – 4 / COMPUTADOR – 4 / RÁDIO – 3 / TELEVISÃO – 4 /

SOFÁ -2 / GELADEIRA – 4 / FOGÃO – 2 / MICRO-ONDAS – 4 / LAVADORA – 4.




ATIVIDADE 1 –- PERÍODOS DO DIA - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – GEOGRAFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o nome da atividade e a data. Considerando que no 2º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno ou nas folhas impressas. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

O QUE VOCÊ FAZ AO LONGO DO DIA?

DURANTE A MANHÃ E A TARDE, A MAIORIA DAS PESSOAS TRABALHA E REALIZA SUAS ATIVIDADES DO DIA

A DIA. ENTRETANO, A NOITE, A MAIORIA DESCANSA.

HÁ ATIVIDADES QUE SÃO REALIZADAS DURANTE O DIA E DURANTE A NOITE. POR ISSO, ALGUMAS PESSOAS

TRABALHAM DURANTE A NOITE. POR EXEMPLO, MÉDICOS, ENFERMEIROS, POLICIAIS, BOMBEIROS,

PORTEIROS. NESTA SEMANA NÓS FALAREMOS SOBRE O PERÍODO DA NOITE.

1) OBSERVE COM ATENÇÃO.

A) NA CENA ACIMA ,OS ESTABELECIMENTOS ESTÃO ABERTOS OU FECHADOS ? POR QUÊ?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

B) ESCREVA O NOME DE ALGUNS ESTABELECIMENTOS QUE FICAM ABERTOS DURANTE A NOITE?

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________



2) OBSERVE AS IMAGENS COM ATENÇÃO E LEIA O TEXTO ABAIXO, SE PRECISAR PEÇA AJUDA DE UM

ADULTO.

O TEXTO A SEGUIR APRESENTA UMA SEQUÊNCIA DE ACONTECIMENTOS AO LONGO DO DIA DE

UMA CRIANÇA.

UM DIA NA VIDA DE MÁRIO

MÁRIO ACORDOU CEDO E

TOMOU CAFÉ DA MANHÃ.

DE MANHÃ, ELE ARRUMOU O

QUARTO COM SUA IRMÃ E FEZ A

LIÇÃO DE CASA.

Á TARDE, ELE ALMOÇOU E FOI

PARA A ESCOLA. NO RECREIO,

ELE JOGOU BOLA COM SEUS

COLEGAS. AO VOLTAR DA ESCOLA,

MÁRIO FOI COM SEU CACHORRO

Á CASA DE SEUS PRIMOS PARA

BRINCAR.

Á NOITE, MÁRIO VOLTOU PARA

CASA, TOMOU BANHO E JANTOU

COM A FAMÍLIA. MAIS TARDE,

ELE ESCOVOU OS DENTES E LEU

UMA HISTÓRIA ANTES DE DORMIR.

A) EM QUAIS LUGARES MÁRIO ESTAVA A NOITE?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

B) QUAIS ATIVIDADES MÁRIO REALIZOU DURANTE O PERÍODO DA NOITE?

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________



RESPOSTAS

Fonte: São Paulo. Buriti Mais Ciências 2º ano. 1ª edição. São Paulo: Moderna, 2017. 50 p. Acesso em 09/09/2020.

RESPOSTAS:

QUESTÃO 1

A) RESPOSTA PESSOAL

B) RESPOSTA PESSOAL

QUESTÃO 2

A) EM CASA

B) Á NOITE, MÁRIO VOLTOU PARA CASA, TOMOU BANHO E JANTOUCOM A FAMÍLIA. MAIS TARDE, ELE ESCOVOU OS DENTES E

LEU UMA HISTÓRIA ANTES DE DORMIR.



EMEB. PROFª ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRISTH

ATIVIDADE 1 – NOSSA IDENTIDADE REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – HISTÓRIA

ALUNO (A)__________________________________________________________________2ºANO_______

Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso opte em realizar as atividades no caderno, escreva o título das atividades e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico, ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

CONHECER NOSSOS DOCUMENTOS DE IDENTIFICAÇÃO E PERCEBER AS NOSSAS INDIVIDUALIDADES.

CURIOSIDADES

VOCÊ SABIA QUE TODAS AS PESSOAS TÊM UM DOCUMENTO DE IDENTIFICAÇÃO? SABE O NOME

DELE?

SABE PARA QUE SERVE ESSE DOCUMENTO?

ENTÃO VAMOS LÁ, VOU RESPONDER PARA VOCÊ.

O NOME DESTE DOCUMENTO É CERTIDÃO DE NASCIMENTO.

QUANDO VOCÊ NASCEU FORAM REGISTRADAS EM SUA CERTIDÃO DE NASCIMENTO INFORMAÇÕES

COMO:

- O DIA, HORA, LOCAL DO SEU NASCIMENTO, COMO A CIDADE E O NOME DO HOSPITAL, O NOME DE

SEUS PAIS E AVÓS.

ESTÁ CERTIDÃO É UM DOCUMENTO PESSOAL. EXISTEM OUTROS DOCUMENTOS QUE SÃO PESSOAIS.

EXEMPLOS DE DOCUMENTOS PESSOAIS SÃO: CARTEIRA DE VACINAÇÃO, CARTEIRA DE IDENTIDADE E

CARTEIRA DE MOTORISTA, PASSAPORTE....

POREM NESTA AULA IREMOS TRABALHAR APENAS COM A CERTIDÃO DE NASCIMENTO.

1 – VAMOS OBSERVAR UM MODELO DE CERTIDÃO DE NASCIMENTO ATUALIZADO.



https://radioaratiba.com.br/2017/11/21/novo-modelo-de-certidao-de-nascimento-permite-inclusao-de-nome-de-padrasto/ acesso17/09/2020

A) OBSERVE O MODELO DA CERTIDÃO DE NASCIMENTO E COMPARE COM A SUA E ESCREVA AS

DIFERENÇAS QUE VOCÊ ENCONTROU ENTRE AS DUAS CERTIDÕES:

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

https://radioaratiba.com.br/2017/11/21/novo-modelo-de-certidao-de-nascimento-permite-inclusao-de-nome-de-padrasto/




ATIVIDADE 1 – OS SERES VIVOS - REFERENTE A SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 - CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________2º ANO_______ Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o nome da atividade e a data. Considerando que no 2º ano, neste bimestre alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele os comandos abaixo e oriente que o aluno responda no caderno ou nas folhas impressas. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

NESTA SEMANA CONTINUAREMOS OS ESTUDOS SOBRE O AMBIENTE, OS SERES VIVOS E ELEMENTOS NÃO

VIVOS.

AO OLHARMOS A NATUREZA PERCEBEMOS VÁRIOS ELEMENTOS: SOLO, VEGETAÇÃO, ÁGUA, ANIMAIS, CÉU,

VENTO, LUZ DO SOL ETC.

ALGUNS ELEMENTOS DA NATUREZA TÊM VIDA E OS CHAMAMOS DE SERES VIVOS, POIS NASCEM, PRECISAM

DO AR E DA ÁGUA PARA SOBREVIVER, CRESCEM, SE REPRODUZEM E DEPOIS MORREM. OUTROS SÃO

ELEMENTOS NÃO VIVOS.

OBSERVE A IMAGEM ABAIXO.



RESPONDA EM SEU CADERNO OU NA FOLHA DA ATIVIDADE.

A-QUAIS COMPONENTES NATURAIS APARECEM NESSA IMAGEM?

_______________________________________________________________________________________________

B- OBSERVE AS LEGENDAS DA IMAGEM E ESCREVA CARACTERÍSTICAS SOBRE UM DESSES COMPONENTES

NATURAIS.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

C- QUAL DAS ALTERNATIVAS ABAIXO SE REFERE AOS SERES VIVOS? MARQUE COM UM (X) A ALTERNATIVA

CORRETA.

( ) CAVALO, ÁGUA E CASA.

( ) SOLO, AR E NINHO.

( ) PLANTAS, CRIANÇAS E PEIXE.

( ) ÁRVORE, CADERNO E LÁPIS.

D- ENCONTRE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DOS SERES VIVOS E DOS COMPONENTES NÃO VIVOS

CONFORME AS IMAGENS. DEPOIS ESCREVA AS PALAVRAS QUE VOCÊ ENCONTROU EM SEU CADERNO OU NA

ATIVIDADE.

SERES VIVOS:

1-__________________________

2-__________________________

3-__________________________

4-__________________________

COMPONENTES NÃO VIVOS:

1-__________________________

2-__________________________

3-__________________________

4-__________________________



RESPOSTAS

ATIVIDADE 1:

A- COMPONENTES NATURAIS QUE APARECEM NA IMAGEM: O SOLO, A ÁGUA, A LUZ DO SOL E O AR.

B- RESPOSTA PESSOAL (O ALUNO DEVE ESCOLHER UM DOS COMPONENTES NATURAIS QUE APARECEM NA

IMAGEM E DESCREVÊ-LO). EXEMPLO DE RESPOSTA: A ÁGUA É UM COMPONENTE NATURAL QUE OS SERES

VIVOS PRECISAM PARA SOBREVIVER É ENCONTRADA NOS RIOS, LAGOS E MARES.

C- ( X ) PLANTAS, CRIANÇAS E PEIXE.

D- SERES VIVOS: GATO, CACHORRO, MENINA E SAPO.

COMPONENTES NÃO VIVOS: CANETA, BONECA, BALÃO E PEDRA.

ADAPTADO DE:

Fonte: São Paulo. Buriti Mais Ciências 2º ano. 1ª edição. São Paulo: Moderna, 2017. 50 p. Acesso em 09/09/2020.

https://br.pinterest.com/pin/653373858411043681/-Acesso em 09/09/2020.

Reflita e responda Sim, sempre! Às vezes! Não!

Realizei as atividades

propostas na semana?

Entreguei as atividades na

data combinada com o

Professor?

Gosto de realizar as

atividades?

Precisei retomar as

atividades após a conferência

das respostas?

Precisei de ajuda para

realizar as atividades?

Essa semana eu aprendi:

Gostaria de aprender mais ou ainda tenho dúvidas:

2º ANO

https://br.pinterest.com/pin/653373858411043681/-Acesso




ATIVIDADE 1 – TEATRO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – DISCIPLINA: ARTE

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO__________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

“CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS”

ESSA HISTÓRIA FOI BASEADA NO LIVRO: “E O DENTE AINDA DOÍA”, DA AUTORA: ANA TERRA.

NOSSA HISTÓRIA DE HOJE É SOBRE UM

QUE NÃO PARAVA DE RECLAMAR, POIS ESTAVA COM MUITA DOR DE DENTE.

FOI ENTÃO QUE CHEGARAM DOIS

E DERAM AO JACARÉ UMA ...

...

PARA ELE ROER, PARA VER SE

PASSAVA A SUA DOR DE DENTE.

TRÊS

... QUE ESTAVAM NA ÁRVORE, ENTRARAM NA CONVERSA...

...E LHE DERAM UM GRAVETO

... PARA CUTUCAR O DENTE BEM FORTE. MAS NADA RESOLVIA. O JACARÉ MORDIA A CENOURA, O GRAVETO, E O DENTE AINDA DOÍA.

FOI QUANDO QUATRO TATUS...

... CHEGARAM SEM FAZER BARULHO



...E MANDARAM O JACARÉ MORDER O PEDREGULHO

CINCO PATINHOS

SAÍRAM DO LAGO E...

... FIZERAM CARINHO

...NO JACARÉ PARA O DENTE PARAR DE DOER.

SEIS

ACHARAM QUE TINHAM A SOLUÇÃO

...MANDARAM O JACARÉ COLOCAR UM PEDAÇO DE SABÃO.

SETE TOUPEIRAS,

...APARECERAM ALI BEM PERTINHO

...E PEDIRAM PARA ELE MASTIGAR PATA DE PERERECA,

...PARA FICAR BOM RAPIDINHO.

OITO SAPOS,

...COAXARAM NA LAGOA...

...E SUGERIRAM PARA ELE UMA MOSCA LAMBIDA.

FOI ENTÃO QUE NOVE ESQUILOS,

...DE UMA MESMA FAMÍLIA

...FALARAM PARA COLOCAR NA

BOCA UMA NOZ.

MAS NADA RESOLVIA. ELE COLOCAVA NO DENTE TUDO O QUE OS OUTROS ANIMAIS TINHAM SUGERIDO, MAS NADA ADIANTAVA E O DENTE AINDA DOÍA.

DEZ

...VIERAM VOANDO PARA

RESOLVER O PROBLEMA



...DERAM A ELE UMA PENA.

E DE REPENTE, O JACARÉ COMEÇOU A BUFAR, BUFAR E ATCHIIIMM!!!!!

ESPIRROU E MELHOROU

MAS SABE O QUE ACONTECEU?

A BICHARADA TODA DEU NO PÉ,

SAIU CORRENDO, PORQUE

NINGUÉM QUERIA, VIRAR

COMIDA DE JACARÉ!

E NOSSA HISTÓRIA, ENTROU POR UMA PORTA E SAIU PELA OUTRA, E QUEM QUISER QUE CONTE OUTRA!!

ATIVIDADE –

OBSERVAÇÃO:

SE VOCÊ FIZER A ATIVIDADE NO CADERNO, DEVERÁ ESCOLHER E DESENHAR DO SEU JEITO, TRÊS OU MAIS PERSONAGENS E O QUE CADA UM DELES DEU AO JACARÉ, COLORIR. E DEPOIS, SE POSSÍVEL, ENVIAR PARA MIM UMA FOTO DA SUA ATIVIDADE NO E-MAIL OU NO WHATSAPP DA ESCOLA: [email protected] 9-9929-2417. LEMBRE-SE DE COLOCAR O SEU NOME E O ANO/SÉRIE, A SALA EM QUE VOCÊ ESTÁ. (EX.:2º____).

MAS, SE VOCÊ FIZER A ATIVIDADE NA FOLHA, DEVERÁ APENAS, DESENHAR E COLORIR TRÊS OU MAIS PERSONAGENS E O QUE ELES DERAM AO JACARÉ E ENTREGAR NA ESCOLA. SEMPRE COM NOME, ANO E, COM TODAS AS FOLHAS JUNTAS!

AUTOAVALIAÇÃO PELO ALUNO:

CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA

COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR AS ATIVIDADES:

COMO FIZ O QUE ACHEI COMO FOI

REALIZEI

COM

SUCESSO!

FIZ COM

AJUDA

TENTEI REALIZAR, MAS NÃO CONSEGUI.

GOSTEI

NÃO GOSTEI

FÁCIL

DIFÍCIL

RESPOSTAS: ATIVIDADE – 10: RESPOSTA PESSOAL

Fontes:

Toupeira:https://stock.adobe.com/images/id/108482093?as_campaign=Freepik&as_content=api&as_audience=404&tduid=540b3f0f71ffc555782e7be3a83aafb4&as_channel=affiliate&as_campclass=redirect&as_source=arvato

Esquilo:https://stock.adobe.com/images/id/178302159?as_campaign=Freepik&as_content=api&as_audience=404&tduid=540b3f0f71ffc555782e7be3a83aafb4&as_channel=affiliate&as_campclass=redirect&as_source=arvato

Tatu:https://shop.stockphotosecrets.com/imagedetails/73172829/ISS_3282_05816-Isignstock-Contributors-Black%2Dand%2DWhite%2DCartoon%2DIllustration%2Dof%2DCute%2DArmad.html

Demais imagens: Prof. Vania A. Carvalho

mailto:[email protected]

https://stock.adobe.com/images/id/108482093?as_campaign=Freepik&as_content=api&as_audience=404&tduid=540b3f0f71ffc555782e7be3a83aafb4&as_channel=affiliate&as_campclass=redirect&as_source=arvato




https://shop.stockphotosecrets.com/imagedetails/73172829/ISS_3282_05816-Isignstock-Contributors-Black-and-White-Cartoon-Illustration-of-Cute-Armad.html

https://shop.stockphotosecrets.com/imagedetails/73172829/ISS_3282_05816-Isignstock-Contributors-Black-and-White-Cartoon-Illustration-of-Cute-Armad.html




ATIVIDADE 1 – QUEM SOU EU? - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – DISCIPLINA: FILOSOFIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________2º ANO__________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso opte em realizar a atividade no caderno, escreva o título da atividade e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe, caderno específico ou nas folhas impressas. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

MOMENTO 1: PENSAR E RESPONDER

1. QUAL A SUA RESPOSTA PARA A PERGUNTA “QUEM SOU EU? ”?

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

MOMENTO 2: FAZER PERGUNTAS PARA OUTRA PESSOA

PERGUNTE “QUEM SOU EU?” PARA ALGUÉM DO SEU CONVÍVIO, PEÇA PARA RESPONDER SOBRE VOCÊ.

1. ESCREVA O QUE A PESSOA RESPONDEU SOBRE QUEM VOCÊ É.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. A RESPOSTA QUE A PESSOA DEU FOI IGUAL A SUA RESPOSTA? ESCREVA O QUE A PESSOA RESPONDEU IGUAL A VOCÊ E O QUE ELA RESPONDEU DE DIFERENTE.

a. COISAS QUE A PESSOA RESPONDEU SOBRE MIM QUE SÃO IGUAIS OU PARECIDAS COM O QUE EU RESPONDI SOBRE QUEM SOU EU:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

b. COISAS QUE A PESSOA RESPONDEU SOBRE MIM QUE SÃO DIFERENTES DO QUE EU RESPONDI SOBRE QUEM SOU EU:

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________



ASSITA AO VÍDEO “QUEM SOU EU?” O VÍDEO FAZ A LEITURA DO LIVRO “QUEM SOU EU?” ESCRITO POR GIANNI RODARI COM ILUSTRAÇÕES DE MICHELE

IACOCA. ED. SALAMANDRA - CLIQUE AQUI! LINK:

https://www.youtube.com/watch?v=33KoIoVvoxU acesso em 14/09/2020.

SÓ PRA SE DIVERTIR...

3. VOCÊ ACHA QUE AS OUTRAS PESSOAS ENXERGAM VOCÊ DA MESMA FORMA QUE VOCÊ SE VÊ? EXPLIQUE SUA RESPOSTA.

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

MOMENTO 3 – AUTOAVALIAÇÃO SEMANAL

CARO RESPONSÁVEL CONVERSE COM A CRIANÇA PARA QUE ELA PINTE OU ASSINALE A IMAGEM QUE MOSTRA

COMO ELA SE SENTIU AO REALIZAR AS ATIVIDADES:

COMO FIZ O QUE ACHEI COMO FOI

REALIZEI

COM

SUCESSO!

FIZ COM

AJUDA

TENTEI REALIZAR, MAS NÃO CONSEGUI.

GOSTEI

NÃO GOSTEI

FÁCIL

DIFÍCIL

DISPONÍVEL VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE.

https://www.youtube.com/watch?v=33KoIoVvoxU



RESPOSTAS E COMENTÁRIOS

MOMENTO 1: 1. A criança deve elaborar uma resposta para a pergunta “Quem sou eu?, para isso, espera-se que ela

possa traze algum elemento que considera próprio da sua individualidade e não apenas aspectos gerais ou físicos. O

objetivo é que ela questione a si mesma e reflita sobre sua identidade.

MOMENTO 3: 1. Nesta questão é necessária a participação de alguém do convívio da criança. A pessoa deve descrever

a forma como percebe a criança, é importante a resposta não ser genérica e trazer traços individuais da criança. A

criança deve transcrever a resposta, conforme foi lhe dada.

2. A criança deve comparar as duas respostas, a sua e a da pessoa de seu convívio, para a pergunta “Quem sou eu?”.

a. Neste item ela deve comparar as respostas, dela e da outra pessoa, identificar e listar os elementos que são iguais

ou parecidos. b. A criança deve comparar as respostas, dela e da outra pessoa, identificar e listar os elementos que

são diferentes nas respostas.

4. Resposta pessoal, nesta questão objetiva-se incitar a reflexão sobre possíveis diferenças na forma como a

criança se percebe e se entende no mundo e a forma como os outros o fazem. Questões complementares para

reflexão que podem surgir ou serem debatidas com a criança são: Nós somos como nós nos vemos ou como

os outros nos enxergam? Devemos agir de acordo com o que queremos ser ou com o que os outros querem

que nos tornemos?



EMEB “PROFª. ELIZABETH DE LOURDES CARDEAL SIGRIST”

ATIVIDADES 1 – GINÁSTICA – REFERENTE À SEMANA: 05/10 A 10/10/2020 EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ______________________________________________________ 2º ANO _____

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça a disputa acirrada. É importante respeitar os limites das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades. Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

“ GINÁSTICA“

QUERIDOS ALUNOS,

TUDO BEM?

ESTA SEMANA IREMOS EXPERIMENTAR MAIS UM ELEMENTO DA GINÁSTICA, O EQUILÍBRIO. VOCÊ

CONSEGUE SE EQUILIBRAR EM UMA PERNA SÓ? CONSEGUE IMITAR UM AVIÃO SEM CAIR? NOSSA

PRIMEIRA ATIVIDADE SERÁ UM DESAFIO DE EQUILÍBRIO. PARA A SEGUNDA ATIVIDADE, VAMOS CONVIDAR

UMA PESSOA PARA FAZER CONOSCO E USAR DA NOSSA CRIATIVIDADE, VAMOS TENTAR?

ATIVIDADE 1: EQUILIBRISTAS

PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO DE SE

MACHUCAR. OLHE AS IMAGENS ABAIXO E SE EQUILIBRE CONTANDO ATÉ 20.



ATIVIDADE 2: ESPELHO

PROCURE UM LOCAL EM SUA CASA EM QUE VOCÊ POSSA SE MOVIMENTAR SEM O RISCO DE SE

MACHUCAR. CONVIDE UMA PESSOA PARA FAZER A ATIVIDADE COM VOCÊ E FIQUE UM DE FRENTE PARA

O OUTRO. UM SERÁ O EQUILIBRISTA E O OUTRO SERÁ O ESPELHO, QUE DEVE COPIAR CADA MOVIMENTO,

COMO SE FOSSE UM ESPELHO DE VERDADE.

A EQUILIBRISTA DEVE FAZER POSIÇÕES DE EQUILÍBRIO PARA A PESSOA ESPELHO COPIAR. INVENTE

POSIÇÕES DIFERENTES, EM PÉ, SENTADO, DEITADO, USE SUA CRIATIVIDADE. EM SEGUIDA, TROQUE AS

POSIÇÕES, QUEM ERA ESPELHO VIRA EQUILIBRISTA.

PARA MELHOR COMPREENSÃO DA AULA SUGERE-SE QUE VEJA O VÍDEO ATRAVÉS DO LINK

OBSERVAÇÃO: NÃO É NECESSÁRIO ASSISTIR O VÍDEO PARA REALIZAR A ATIVIDADE.

REGISTRO SOBRE A AULA

CONSEGUIU REALIZAR AS ATIVIDADES? PINTE A CARINHA QUE CORRESPONDE A SEU SENTIMENTO

APÓS A AULA.

GOSTEI NÃO GOSTEI FÁCIL DIFÍCIL

Fonte: https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais - Acesso em 02/09/202 Fontes das imagens: https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-femininas-vario-ioga-po/ses_1106882.htm - Acesso em 02/09/2020 https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-de-femeas-em-varias-poses-de-ioga_895004.htm#position=0 - Acesso em 02/09/2020 Fonte Imagem: https://www.tudodesenhos.com/uploads/images/17013/sinal-de-positivo.jpg em Acesso em 16/09/2020 Fonte Imagem: https://www.kindpng.com/picc/m/117-1174752_thumbs-down-coloring-page-polegar-para-baixo-para.png Acesso em 16/09/2020 Fonte Imagem: https://i.pinimg.com/474x/16/6d/7e/166d7e7958a4db2979ea0d88f0c7ff69.jpg Acesso em 16/09/2020 Fonte Imagem https://i.pinimg.com/474x/81/25/41/812541521974dd25277bec0b530f7301.jpg Acesso em 16/09/2020

https://pnldf1.moderna.com.br/educacaofisica/praticascorporais

https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-femininas-vario-ioga-po/ses_1106882.htm

https://br.freepik.com/vetores-gratis/silhuetas-de-femeas-em-varias-poses-de-ioga_895004.htm#position=0

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profª. elizabeth de lourdes cardeal sigrist atividade 1 ...€¦ · 1 referente À semana de 05/10...

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