prÉ i 2021 conviver - educajacarei.com.br

PREFEITURA MUNICIPAL DE JACAREÍ SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

CRIANÇAS PEQUENAS DE 4 ANOS A 5 ANOS E 11 MESES

“TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

8º CADERNO DE PROPOSTAS

E VIVÊNCIAS

“CONECTANDO SABERES” PRÉ I

2021

CONVIVER

CONECTANDO SABERES

“CONVIVER”

infancia.em.acao


CONVIVER

CONVIVER É UM DOS SEIS DIREITOS DE APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA

EDUCAÇÃO INFANTIL, GARANTIDOS NA BASE NACIONAL CURRICULAR COMUM (BNNC).

A CONVIVÊNCIA EM GRUPOS, SEJAM GRANDES OU PEQUENOS, COM PESSOAS DE

DIFERENTES FAIXAS ETÁRIAS E COM LINGUAGENS VARIADAS, POSSIBILITA QUE A

CRIANÇA AMPLIE O (RE) CONHECIMENTO DE SI MESMA E TAMBÉM DO OUTRO. SENDO

ASSIM, INSTRUMENTALIZA OS PEQUENOS A CONVIVER COM AS DIFERENÇAS

PESSOAIS E CULTURAIS.

FONTE: http://plataformacultural.com.br/educacao-infantil-seis-direitos/


http://plataformacultural.com.br/educacao-infantil-seis-direitos/







RECOMENDAÇÕES SOBRE O USO DE CELULARES E TABLETS

SEGUNDO AS RECOMENDAÇÕES DA ORGANIZAÇÃO MUNDIAL

DA SAÚDE (OMS) CRIANÇAS ENTRE 2 E 5 ANOS SÓ DEVEM

USAR OS APARELHOS ELETRÔNICOS UMA HORA POR DIA.

QUERIDAS FAMÍLIAS NESSE MOMENTO EM CASA APROVEITE

PARA AMPLIAR AS RELAÇÕES E INTERAÇÕES COM SEU

PEQUENO. BRINQUE, MOVIMENTE-SE, DANCE E CANTE

BASTANTE COM ELES.

O QUE AS CRIANÇAS DE 3 A 5 ANOS PRECISAM (OMS):

- DEVEM GASTAR AO MENOS 180 MINUTOS EM VÁRIOS

TIPOS DE ATIVIDADES FÍSICAS EM QUALQUER

INTENSIDADE, REPARTIDAS AO LONGO DO DIA.

- NÃO DEVEM FICAR CONTIDAS POR MAIS DE UMA HORA

SEGUIDA OU SENTADAS POR LONGOS PERÍODOS.

- O TEMPO DEDICADO A ATIVIDADES EM FRENTE ÀS TELAS

NÃO DEVE EXCEDER UMA HORA POR DIA.

- O TEMPO DE SONO, INCLUINDO COCHILOS, DEVE SER DE

10 A 13 HORAS.

FONTE: https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/

FONTE: GOOGLE IMAGENS


https://nacoesunidas.org/oms-divulga-recomendacoes-sobre-uso-de-aparelhos-eletronicos-por-criancas-de-ate-5-anos/



























PROPOSTAS DO MÊS DE SETEMBRO – PRÉ I

QUADRO SEMANAL DE PROPOSTAS ENVIADAS PARA AS CRIANÇAS E FAMÍLIAS

SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

01

1ª PROPOSTA: CRIANÇA E A

NATUREZA

2ª PROPOSTA: BRINCADEIRA

DENTRO DE CASA

02

1ª PROPOSTA: ARTE

2ª PROPOSTA: HISTÓRIA EM

SEQUÊNCIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIA

03

1ª PROPOSTA: ENCANTAMENTO DA POESIA

2ª PROPOSTA: BRINCADEIRA DE FAZ DE

CONTA

06

1ª PROPOSTA: RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS


FORA DE CASA

07

DESFILE 7 DE SETEMBRO

VIRTUAL

08


NATUREZA


DENTRO DE CASA

09

1ª PROPOSTA: ARTE



10



CONTA

13


PROBLEMAS


FORA DE CASA

14

1ª PROPOSTA: MÚSICA DE RODA

E CANTIGAS

2ª PROPOSTA: CRIAR E

EXPLORAR

15


NATUREZA


DENTRO DE CASA

16

1ª PROPOSTA: ARTE



17



CONTA

20


PROBLEMAS


FORA DE CASA

21


E CANTIGAS


EXPLORAR

22


NATUREZA


DENTRO DE CASA

23

1ª PROPOSTA: ARTE



24


PROBLEMAS

2ª PROPOSTA: BRINCADEIRA FORA DE

CASA

27


PROBLEMAS


FORA DE CASA

28


E CANTIGAS


EXPLORAR

29


NATUREZA


DENTRO DE CASA

30

1ª PROPOSTA: ARTE





PROPOSTAS

DE MÚSICAS DE

RODA E CANTIGAS

MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS

O QUE APRENDEMOS?

AS MÚSICAS DE RODA E CANTIGAS PROPORCIONAM ÀS

CRIANÇAS INTERAÇÃO E RESPEITO COM AS

MANIFESTAÇÕES CULTURAIS, ALÉM DE TRABALHAR DE

FORMA LÚDICA ESTIMULA A ORALIDADE, A AFETIVIDADE,

O RITMO E A COORDENAÇÃO MOTORA.


TOCANDO A MÚSICA BORBOLETINHA

PERCUSSÃO CORPORAL

FONTE DA IMAGEM: CANAL

MUSICALIZANDO ZÉ DI CREDDO (YOUTUBE)

VAMOS TOCAR A MÚSICA

BORBOLETINHA COM AS MÃOS E O

CORPO?

BORBOLETINHA TÁ NA COZINHA

FAZENDO CHOCOLATE

PARA A MADRINHA

POTI-POTI

PERNA DE PAU

OLHO DE VIDRO

E NARIZ DE PICAPAU

PAU-PAU


MÚSICA DE RODA: DE ABÓBORA FAZ MELÃO

JUNTE A SUA FAMÍLIA E VAMOS BRINCAR DE

RODA FAZENDO OS GESTOS QUE A MÚSICA

PEDIR.

“DE ABÓBORA FAZ MELÃO,

DE MELÃO FAZ MELANCIA.

FAZ DOCE, SINHA! (2X)

FAZ DOCE DE COCADINHA!

QUEM QUISER APRENDER A DANÇAR

VAI NA CASA DO JUQUINHA! (2X)

ELE PULA, ELE RODA, (PULAM DEPOIS GIRAM)

ELE FAZ REQUEBRADINHA.” (REBOLAM)

FONTE DE IMAGEM: CANAL BIA BEDRAN VIA YOUTUBE


A CANOA VIROU

NESTA PROPOSTA IREMOS USAR O

NOME DOS FAMILIARES, DURANTE A

MÚSICA. AO FALAR A FRASE “FOI POR

CAUSA DO ...” UM PARTICIPANTE DA

BRINCADEIRA MOSTRARÁ A

PLAQUINHA COM O NOME DE ALGUÉM

DA FAMÍLIA E A CRIANÇA DEVERÁ

IDENTIFICAR ESTE NOME.

A CANOA VIROU

TU DEIXOU ELA VIRAR?

FOI POR CAUSA DA_________

QUE NÃO SOUBE REMAR

SE EU FOSSE UM PEIXINHO

E SOUBESSE NADAR

EU TIRAVA___________

DO FUNDO DO MAR




MÚSICAS DE RODA: CIRANDA, CIRANDINHA

“CIRANDA CIRANDINHA

VAMOS TODOS CIRANDAR!

VAMOS DAR A MEIA VOLTA

VOLTA E MEIA VAMOS DAR”

O ANEL QUE TU ME DESTES ERA VIDRO E

SE QUEBROU;

O AMOR QUE TU ME TINHAS ERA POUCO

E SE ACABOU.

POR ISSO (NOME DA CRIANÇA) ENTRE

DENTRO DESTA RODA, DIGA UM VERSO

BEM BONITO, DIGA ADEUS E VÁ SE

EMBORA.

CANTAR A MÚSICA EM RODA E DIZER UM

VERSO PREVIAMENTE COMBINADO COM A

CRIANÇA.

FONTE: GOOGLE IMAGEM

PROPOSTAS

CRIAR E

EXPLORAR


CRIAR E EXPLORAR

O QUE APRENDEMOS?

CRIAR E EXPLORAR PROPORCIONAM AS CRIANÇAS MUITAS POSSIBILIDADES DE

CRIATIVIDADE, SENDO ESSENCIAL PARA O DESENVOLVIMENTO SAUDÁVEL.

ALÉM DISSO, PERMITE A CRIANÇA EXPLORAR DIFERENTES MATERIAIS,

POSSIBILITA A CRIANÇA EXPERIMENTAR NOVAS OPORTUNIDADES E

DESCOBERTAS. DESSA FORMA, CRIANDO E EXPLORANDO A CRIANÇA APRENDE

A EXPERIMENTAR O MUNDO, DESENVOLVENDO A IMAGINAÇÃO E

CRIATIVIDADE, CONFRONTANDO A IMAGINAÇÃO E A REALIDADE.

ASSIM, A EXPLORAÇÃO E A CRIAÇÃO PERMITE A CRIANÇA FAZER NOVAS

DESCOBERTAS, PROPORCIONANDO O DESENVOLVIMENTO PLENO.


EXPERIÊNCIA DA ILUSÃO INVERSA

FONTE DA IMAGEM : SITE HYPESCIENCE.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

DESENHOS EM UM PAPEL; COPO DE

VIDRO; ÁGUA.

COMO FAZER: ESCREVA OU

DESENHE O QUE QUISER NO PAPEL.

COLOQUE-O ATRÁS DO COPO DE

VIDRO. EM SEGUIDA, ENCHA O

COPO DE ÁGUA. O DESENHO DEVE

SE INVERTER.


CRIANDO E EXPLORANDO COM CAIXAS

SEPARE COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL

DIFERENTES TIPOS DE CAIXAS. COM ELAS JÁ

SEPARADAS, EXPLORE OS TAMANHOS,

LARGURA E ALTURA. DEPOIS, USE A

IMAGINAÇÃO PARA CRIAR ALGO, PODERÁ

EMPILHAR E CRIAR UM BONECO, CASA,

CARRINHO OU UTILIZAR AS CAIXAS PARA

DESENHAR DE UMA FORMA DIFERENTE. TIRE

UMA FOTO E ENVIE PARA COMPARTILHAR

COM AMIGOS E PROFESSORA O QUE CRIOU.

FONTE : GOOGLE IMAGENS


EXPERIÊNCIA DA BOLSA MÁGICA

FONTE DA IMAGEM: SITE HYPESCIENCE

MATERIAIS: VÁRIOS LÁPIS; SACO

PLÁSTICO TRANSPARENTE; ÁGUA.

COMO FAZER: FURE QUANTAS VEZES

QUISER O SACO CHEIO DE ÁGUA,

ATRAVESSANDO OS LÁPIS ATÉ O OUTRO

LADO DA BOLSA. A ÁGUA NÃO DEVE

ESCAPAR.

FONTE: https://hypescience.com/10-truques-de-ciencia-

surpreendentes-usando-liquidos/


https://hypescience.com/10-truques-de-ciencia-surpreendentes-usando-liquidos/


















BOLINHAS DE SABÃO QUE NÃO ESTOURAM

FONTE: SITE TEMPO JUNTO

MATERIAIS:

• LUVA DE LÃ

• ÁGUA COM DETERGENTE

FAÇA AS BOLINHAS DE SABÃO E

DIVIRTAM-SE!

EM CONTATO COM A LUVA DE LÃ É

POSSÍVEL SEGURAR A BOLHA NAS MÃOS

SEM ESTOURAR, QUE MÁGICO!

FONTE: BRINCAR DE CIÊNCIA, DISPONÍVEL EM:

https://cutt.ly/ku5n0Ax


https://cutt.ly/ku5n0Ax

PROPOSTAS

CRIANÇA E A

NATUREZA “TODAS AS PROPOSTAS DEVEM SER ACOMPANHADAS POR UM ADULTO.”

A CRIANÇA E A NATUREZA

O QUE APRENDEMOS?

EM CONTATO COM A NATUREZA A CRIANÇA TEM ACESSO A

PROCESSOS VIVOS QUE ESTÃO EM CONSTANTE TRANSFORMAÇÃO.

ALIMENTAR OS SENTIDOS DA CRIANÇA COM FORMAS PRIMORDIAIS,

SUBSTÂNCIAS VIVAS E ELEMENTOS NATURAIS QUE EXALAM

AROMAS, FLORESCEM, FRUTIFICAM E EMITEM SONS NATIVOS, É

FUNDAMENTAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTEGRAL INFANTIL.


UM BRINQUEDO CHAMADO NATUREZA

FONTE DA IMAGEM: SITE EDUCANDO TUDO MUDA

O MELHOR BRINQUEDO DO MUNDO PARA A

CRIANÇA É A PRÓPRIA NATUREZA – BRINQUEDO

BOM, BONITO E ACESSÍVEL, AO ALCANCE DE

TODAS AS CRIANÇAS.

COM OS ACHADOS E COLETAS DE MATERIAIS

COMO OS GALHOS VIRAM VARINHAS DE CONDÃO.

FOLHAS E FLORES ORA PODEM SER DECORAÇÃO

DE UM LINDO BOLO, ORA ELEMENTOS DE UMA

COROA NA CABEÇA.

BRINQUE UTILIZANDO OS ELEMENTOS DA

NATUREZA AO SEU ALCANCE QUE TENHA

ENCONTRADO!


CAÇA AOS INSETOS

PARA ESSA PROPOSTA, NÃO VALE MACHUCAR

OU PEGAR OS ANIMAIS - O OBJETIVO É

OBSERVÁ-LOS E CONHECÊ-LOS MELHOR.

EXPLOREM O QUINTAL OU O TERRENO DE CASA

E VEJAM SE ENCONTRAM INSETOS E COMO ELES

SÃO.

NESSA BUSCA, VOCÊS PODEM USAR O

BINÓCULO.

LEVEM UMA FOLHA DE SULFITE OU CADERNO DE

DESENHO, ALÉM DE CANETINHAS E LÁPIS DE

COR. AO ENCONTRAR E OBSERVAR OS INSETOS,

DESENHE E REGISTRE SUAS DESCOBERTAS.

PRESTEM ATENÇÃO EM TODOS OS DETALHES! FONTE: PINTEREST


MANDALA DE FLORES E FOLHAS

FONTE:

https://www.criandocomapego.com/atividades-com-flores-para-educacao-infantil/

FAZER UMA MANDALA DE FLORES É

UMA EXPERIÊNCIA SENSORIAL,

TRABALHA A CONCENTRAÇÃO E A

OBSERVAÇÃO. DESENVOLVE A

PERCEPÇÃO ESPACIAL E O ENCONTRO

DE SIMETRIA. TAMBÉM É UMA MÁGICA

PROPOSTA DE COORDENAÇÃO

MOTORA.

MATERIAIS UTILIZADOS:

FOLHAS E FLORES













CARIMBO DE FOLHAS: CONHECENDO AS TEXTURAS

FONTE: https://youtu.be/xLOegCpE84Q

VOCÊ VAI PRECISAR DE:

• PAPEL;

• FOLHAS DE PLANTAS DIFERENTES;

• LAPÍS DE COR, GIZ DE CERA, CARVÃO OU

OUTROS.

COLOQUE AS FOLHAS DAS PLANTAS EM UMA

MESA OU NO CHÃO, EM SEGUIDA COLOQUE A

FOLHA DE PAPEL EM CIMA DAS FOLHAS E PASSE

O LÁPIS ATÉ QUE A FOLHA DA PLANTA QUE ESTÁ

EMBAIXO DO PAPEL COMECE A APARECER. FAÇA

ISSO COM CUIDADO PARA O PAPEL NÃO RASGAR.

E VEJA AS BELAS FOLHAS QUE IRÃO APARECER!


https://youtu.be/xLOegCpE84Q

CAÇA AO TESOURO NA NATUREZA


É UM JOGO EM OS PARTICIPANTES

DEVEM RESOLVER OS ENIGMAS DAS PISTAS

E ENCONTRAR A SUA RECOMPENSA.

A BRINCADEIRA PODE SER FEITA NO

PARQUE, JARDIM E ATÉ MESMO NO QUINTAL

DA CASA.

UM PARTICIPANTE ESCOLHE UM

DETERMINADO OBJETO (PEDRA, FOLHAS,

GRAVETOS) E ESCONDE EM UM LOCAL.

ELABORE AS PISTAS, ELAS SÃO PARTE

FUNDAMENTAL DA BRINCADEIRA.


PROPOSTAS

ARTE


ARTE

O QUE APRENDEMOS?

POR MEIO DA ARTE AS CRIANÇAS DESENVOLVE SENTIMENTOS, HABILIDADES,

AUTOESTIMA, PODE REPRESENTAR O SIMBÓLICO, AMPLIA AS FORMAS DE

EXPRESSÃO, PROPORCIONA MOMENTOS DE EXPLORAÇÃO, CRIAÇÃO, ELAS

CONHECEM MAIS DE SI E DO MUNDO A SUA VOLTA, A ARTE ESTIMULA AS CRIANÇAS

EM DESCOBERTAS E DIFERENTES PERSPECTIVAS.

AO TRABALHAR ARTES NA EDUCAÇÃO INFANTIL, OFERTAMOS DIFERENTES

LINGUAGENS À CRIANÇA. QUANTO MAIS ALIMENTAMOS A SUA IMAGINAÇÃO,

CRIATIVIDADE, OFERECENDO ELEMENTOS ARTÍSTICOS, MAIS RICO SERÁ SUA

LINGUAGEM E EXPRESSIVIDADE COMO DANÇAR, CANTAR PINTAR, DRAMATIZAR,

ALÉM DE DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO E A SENSIBILIDADE.


FONTE: http://massacuca.com/desenho-secreto/

A BRINCADEIRA É LEVAR ÁGUA E PINCÉIS

PARA ÁREA EXTERNA, PODE SER NO

CHÃO DE CIMENTO OU NO MURO. PARA

INCENTIVAR AS CRIANÇAS, FAÇA

DESENHOS COM ÁGUA E ASSIM QUE

SECAR, DIGA QUE VIROU O DESENHO

SECRETO. DEIXE QUE AS CRIANÇAS

USEM O QUE DESEJAREM PARA

DESENHAR, PINCEL, A PRÓPRIA

MÃOZINHA, GRAVETOS E OUTROS.

DESENHO SECRETO


http://massacuca.com/desenho-secreto/



FONTE: PINTEREST

ARTE COM A BORRA DE CAFÉ

UMA PROPOSTA QUE ESTIMULA AS SENSAÇÕES,

TATO E O OLFATO. CRIA POSSIBILIDADE DE UM

CONTATO COM DIFERENTES MATERIAIS E ESTIMULA

A CRIATIVIDADE.

OS MATERIAIS UTILIZADOS SÃO:

• BORRA DE CAFÉ

• ÁGUA

• FOLHAS DE SULFITE OU QUALQUER MATERIAL QUE

POSSA SER PINTADO, COMO UMA EMBALAGEM DE

PAPEL.

TUDO QUE VOCÊ FARÁ É MISTURAR A BORRA COM A

ÁGUA E SUA TINTA ESTARÁ PRONTA.


PARA ESTA PROPOSTA, VOCÊ VAI PRECISAR SÓ DE PAPEL,

CANETINHAS OU LÁPIS DE COR. O PRIMEIRO PASSO É PEDIR

PARA CRIANÇA FAZER UMA BOLA DE PAPEL

AMASSADO. ACABOU DE AMASSAR, HORA DE ABRIR A

FOLHA.

USE UM LÁPIS OU CANETINHA PARA PASSAR EM CIMA DAS

MARCAS QUE FICOU NAS DOBRAS DO PAPEL. QUANDO

ESTIVER TUDO PRONTO, É SÓ PINTAR AS FORMAS.

ESSAS FORMAS VÃO SER COLORIDAS E VAI FICAR IGUAL

ALIENÍGENAS QUE VIAJAM PELO ESPAÇO! ERA SÓ UMA

FOLHA DE PAPEL E OLHA SÓ QUE VIROU! MAS SE DESEJAR,

USE A SUA IMAGINAÇÃO E CRIE O QUE QUISER! SÓ NÃO SE

ESQUEÇA DEPOIS ENVIAR UMA FOTO DA SUA ARTE PARA A

SUA PROFESSORA.

FONTE: TEMPOJUNTO.COM

VAMOS CONSTRUIR UMA VIAGEM AO ESPAÇO

COM DESENHO NO PAPEL AMASSADO?


ATIVIDADE CRIATIVA

ESSA É UMA PROPOSTA QUE POTENCIALIZA A

IMAGINAÇÃO E A CRIATIVIDADE DOS PEQUENOS.

MATERIAIS NECESSÁRIOS:

∙ REVISTA, PANFLETOS OU JORNAIS;

∙ TESOURA;

∙ COLA;

∙ 1 FOLHA DE SULFITE OU FOLHA DE

CADERNO;

∙ LÁPIS PARA COMPLETAR O DESENHO.

UTILIZE O MATERIAL QUE TIVER EM CASA. VOCÊ

PODE RECORTAR PARTES DO CORPO (OLHOS,

BOCA, NARIZ, BRAÇOS, PERNAS ETC.) E COLAR

EM UMA FOLHA E DEPOIS COMPLETAR O

DESENHO. OU RECORTE E COLE UMA IMAGEM

DE SUA PREFERÊNCIA. DEPOIS ENVIE UMA FOTO

DA SUA ARTE PARA A PROFESSORA. FONTE: GOOGLE IMAGENS



VAMOS FAZER UMA TINTA CASEIRA PARA FAZER

UMA PINTURA?

INGREDIENTES:

2 COLHERES DE SOPA DE TERRA PENEIRADA

1 COLHER DE COLA BRANCA

1 COLHER DE SOPA DE ÁGUA

MODO DE PREPARAR:

MISTURE COM UM PALITO DE SORVETE

USE UM PINCEL E FAÇA UMA PINTURA BEM BONITA,

UTILIZANDO ESSA TINTA DE TERRA . E SE DIVIRTA

MUITO!

FONTE: CANAL YOUTUBE BRINCANDO E APRENDENDO

https://youtu.be/e-Un86Qf-Mw

TINTA DE TERRA

FONTE DE IMAGEM: CANAL BRINCANDO E

APRENDENDO (YOUTUBE)






PROPOSTAS HISTÓRIA

EM SEQUÊNCIA

E

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA


HISTÓRIAS EM SEQUÊNCIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

O QUE APRENDEMOS?

NÓS COLOCAMOS COISAS EM ORDEM O TEMPO TODO. ORDEM CRONOLÓGICA, ORDEM NUMÉRICA, ORDEM

ALFABÉTICA. USAMOS A ORDEM DAS ETAPAS PARA INSTRUÇÕES DE DIREÇÃO, RECEITAS, PROCESSOS E

ROTINAS. ÀS VEZES, EXECUTAR UMA TAREFA USANDO A ORDEM CORRETA DAS ETAPAS É CRUCIAL PARA O

SUCESSO. O SEQUENCIAMENTO NOS AJUDA A REALIZAR TAREFAS, MAS TAMBÉM NA ORGANIZAÇÃO DA

INFORMAÇÃO.

ENTENDER A ORDEM E A SEQUÊNCIA DOS EVENTOS AJUDA NO PROCESSO, A COMPREENDER A CAUSA E O

EFEITO, A ESTRUTURA DA HISTÓRIA, A IDENTIFICAÇÃO DE PADRÕES E TAMBÉM O APRENDIZADO DO

DESENVOLVIMENTO DE EVENTOS QUE LEVAM A OUTROS EVENTOS.

A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS APRESENTA ÀS CRIANÇAS O UNIVERSO DA NARRATIVA E, POR ISSO, É UM

PODEROSO INSTRUMENTO PARA PROMOVER O GOSTO E HÁBITO A LEITURA, DESENVOLVIMENTO DA

IMAGINAÇÃO E AMPLIAÇÃO DO VOCABULÁRIO.


OBSERVE JUNTO COM A SUA

CRIANÇA AS IMAGENS AO LADO.

JUNTOS, CONSTRUAM A

HISTÓRIA, UTILIZANDO A

CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO!

HISTÓRIA EM

SEQUÊNCIA


FONTE DA IMAGEM: PINTEREST



JUNTOS, CONSTRUAM A



HISTÓRIA EM

SEQUÊNCIA



OS TRÊS PORQUINHOS

UMA HISTÓRIA CLÁSSICA E ENCANTADORA!

A RECONTAGEM DA HISTÓRIA PERMINTE À CRIANÇA A

AMPLIAÇÃO DE SIGNIFICADOS, CORES E FORMAS DAS

ILUSTRAÇÕES APRESENTADAS. REVER UMA HISTÓRIA É

SE ENCANTAR AOS DEFERENTES E NOVOS DETALHES ALI

APRESENTADOS.

VAMOS CONSTRUIR OS TRÊS PORQUINHOS E O LOBO?

ITENS QUE PODERÃO SER UTILIZADOS:

• CAIXAS, PAPELÃO, ROLO DE PAPEL TOALHA OU PAPEL

HIGIÊNICO, OBJETOS ADEQUADOS E ACESSÍVEIS PARA

A CRIANÇA.

COM A AJUDA DE UM ADULTO, MONTE UM LINDO E

ENCANTADOR CENÁRIO DESTA HISTÓRIA E VAMOS NOS

DIVERTIR CONTANDO PARA ALGUÉM DA SUA FAMÍLIA. FONTE DE IMAGEM E VÍDEO: CANAL FAFÁ CONTA

(YOUTUBE)


PROPOSTAS

BRINCADEIRAS

DENTRO DE CASA


BRINCADEIRA DENTRO DE CASA

O QUE APRENDEMOS?

AS BRINCADEIRAS DENTRO DE CASA FAVORECEM O DESENVOLVIMENTO

DAS CRIANÇAS, ESTIMULANDO A COMUNICAÇÃO, A CRIATIVIDADE, A

IMAGINAÇÃO, A COORDENAÇÃO MOTORA ETC. AO BRINCAR EM CASA AS

CRIANÇAS TÊM A POSSIBILIDADE DE EXPLORAR O SEU PRÓPRIO ESPAÇO.

MOMENTO DO BRINCAR É ESSENCIAL NA VIDA DE UMA CRIANÇA. ALÉM DE

SER UMA OPORTUNIDADE DE DIVERSÃO, A CRIANÇA DESENVOLVE

DIFERENTES ASPECTOS DE SEU DESENVOLVIMENTO DE FORMA INTEGRAL.

QUANDO A CRIANÇA BRINCA ELA CONSEGUE RESOLVER QUESTÕES POR SI

SÓ, COORDENAÇÃO MOTORA, AGILIDADE EQUILÍBRIO, PENSAMENTO

ESTRATÉGICO DETERMINAR REGRAS E TRANSPOR SEUS LIMITES, O QUE

FARÁ DELA UM ADULTO MUITO SEGURO.


BRINCADEIRA COM LENÇOL?

FONTE DA IMAGEM: SITE LIMERIQUE

BRINCADEIRA EM FAMÍLIA

VARIAÇÕES:

PODE SER USADO UMA CAIXA/ EMBALAGEM DE PAPELÃO (SAPATO, PIZZA ETC.). O

PROCEDIMENTO É O MESMO, O ADULTO DEVERÁ FAZER UM PEQUENO CÍRCULO PARA QUE A

BOLA POSSA PASSAR.

AS MELHORES BRINCADEIRAS COMEÇAM, NA

MAIORIA DAS VEZES, COM OBJETOS E

SITUAÇÕES QUE AS CRIANÇAS VIVEM NO SEU

COTIDIANO! TEMOS MUITAS POSSIBILIDADES

USANDO AQUELE LENÇOL MAIS “VELHINHO”

QUE TEMOS EM CASA. O ADULTO FAZ UM

PEQUENO FURO NO MEIO DO LENÇOL (OU

VÁRIOS ESPAÇADOS) E COM UMA PEQUENA

BOLINHA (PODE SER DE PINGUE-PONGUE, DE

TÊNIS, DE BORRACHA...) PODEMOS BRINCAR!

CADA UM SEGURA NUMA PONTA E COLOCA-SE

A BOLINHA NO MEIO. A BRINCADEIRA É TENTAR

FAZER A BOLINHA CAIR PELO BURACO

SOMENTE MEXENDO O LENÇOL!


O QUE SERÁ QUE TEM DENTRO DESSA CAIXA?

FONTE DA IMAGEM: CANAL YOUTUBE TAISE AGOSTINI

MATERIAL NECESSÁRIO: BRINQUEDO

OU OBJETO, CAIXA E PANO.

DENTRO DE UMA CAIXA PODERÁ SER

COLOCADO O BRINQUEDO PREFERIDO

DA CRIANÇA OU ATÉ MESMO UM

OBJETO. A CRIANÇA É VEDADA POR UM

ADULTO COM UM PANO E COMEÇA A

BRINCADEIRA PARA ADIVINHAR: “O QUE

SERÁ QUE TEM DENTRO DESSA CAIXA?”


QUANTOS OBJETOS TENHO NO POTE?

ESCOLHA ALGUNS OBJETOS PODE SER

BRINQUEDOS, PREGADORES, TAMPINHAS

DE GARRAFA, COLOQUE DENTRO DE UM

RECIPIENTE E PEÇA PARA A CRIANÇA,

OBSERVAR E DIZER QUANTOS OBJETOS

ELA IMAGINA QUE EXISTEM LÁ DENTRO.

DEPOIS QUE A CRIANÇA REALIZAR A SUA

HIPÓTESE, RETIRE E CONTE JUNTO, UM A

UM, PARA VER SE ELA REALMENTE

ACERTOU A QUANTIDADE.

FONTE: ARQUIVO PESSOAL DA PROFESSORA REGINA AP. PINTO



ESCONDE-ESCONDE DENTRO DE CASA

ESCONDE – ESCONDE É UMA DAS BRINCADEIRAS

MAIS CLÁSSICA DA INFÂNCIA, QUE TAL

BRINCARMOS DENTRO DE CASA, MAS NÃO PODE

SAIR PARA O QUINTAL, SÓ VALE DENTRO DE

CASA!

PEÇA PARA QUE UM AMIGO, IRMÃO OU ADULTO

CONTE ATÉ 10 E VAI SE ESCONDER, PODE SER

EMBAIXO DA MESA DA CAMA, ATRÁS DO SOFÁ,

ATRÁS DA CORTINA.

E NÃO ESQUEÇA QUE DEPOIS SERÁ A SUA VEZ

DE CONTAR, A DIVERSÃO SERÁ GARANTIDA!


FRIO OU QUENTE

A CRIANÇA DEVE SE AFASTAR OU FECHAR

OS OLHOS ENQUANTO UM ADULTO

ESCONDE UM OBJETO EM ALGUM LUGAR DA

CASA. DEPOIS A CRIANÇA COMEÇA A

PROCURAR E O ADULTO VAI DIZENDO

“QUENTE” SE ELA ESTIVER PRÓXIMO DE

ENCONTRAR O OBJETO OU “FRIO” SE

ESTIVER LONGE.

QUANDO O OBJETO FOR ENCONTRADO É A

VEZ DA CRIANÇA ESCONDÊ-LO!




PROPOSTAS

ENCANTAMENTO

DA POESIA

ENCANTAMENTO DA POESIA

O QUE APRENDEMOS?

AS POESIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, PROMOVEM O

APREÇO PELA LEITURA E O INTERESSE PELOS TEXTOS

ESCRITOS. A POESIA MEXE COM O IMAGINÁRIO DA

CRIANÇA, LEVANDO-A A EXPRESSAR SEUS DESEJOS,

SENTIMENTOS, DESCOBRINDO SER POSSÍVEL BRINCAR

COM AS PALAVRAS.


SÃO DUAS CRIANÇAS LINDAS

MAS SÃO MUITO DIFERENTES!

UMA É TODA DESDENTADA,

A OUTRA É CHEIA DE DENTES…

UMA ANDA DESCABELADA,

A OUTRA É CHEIA DE PENTES!

UMA DELAS USA ÓCULOS,

E A OUTRA SÓ USA LENTES.

UMA GOSTA DE GELADOS,

A OUTRA GOSTA DE QUENTES.

UMA TEM CABELOS LONGOS,

A OUTRA CORTA ELES RENTES.

NÃO QUEIRA QUE SEJAM IGUAIS,

ALIÁS, NEM MESMO TENTES!

SÃO DUAS CRIANÇAS LINDAS,

MAS SÃO MUITO DIFERENTES!

RUTH ROCHA


O POEMA DE HOJE NOS LEVA A PENSAR SE

SOMOS IGUAIS OU DIFERENTES. VAMOS FAZER

A LEITURA DO POEMA “PESSOAS SÃO

DIFERENTES” DE RUTH ROCHA?

PESSOAS PODEM SER PARECIDAS

FISICAMENTE, MAS CADA UM TEM SEU JEITO DE

SER, DE FALAR, DE BRINCAR...

NO QUE VOCÊ É DIFERENTE?

MANDE UM VÍDEO OU ÁUDIO MOSTRANDO SUA

DIFERENÇA.

QUE TAL FAZER O DESENHO DE DOIS AMIGOS

DIFERENTES. FONTE : CANAL EDNA ALCANTARA

POEMA: PESSOAS SÃO DIFERENTES

FONTE : CANAL EDNA ALCANTARA

CECÍLIA MEIRELES NOS TRAZ O POEMA:

O ECO .

DEPOIS DE CONHECER O POEMA, QUE

TAL BRINCAR DE ECO?

EXPERIMENTAR "ECOAR" PALAVRAS

DIVERSAS É BEM DIVERTIDO.

PENSE AÍ COMO FICARIAM AS

PALAVRAS: BOLA, CASA, DENTE.

BRINCAR DE ECO É MUITO BACANA

O ECO.

O MENINO PERGUNTA AO

ECO

ONDE É QUE ELE SE

ESCONDE.

MAS O ECO SÓ RESPONDE:

ONDE? ONDE?

O MENINO TAMBÉM LHE

PEDE: ECO, VEM PASSEAR

COMIGO!

MAS NÃO SABE SE O ECO É

AMIGO OU INIMIGO. POIS SÓ

LHE OUVE DIZER: MIGO!

DESCOBRINDO O ECO



A PULGA

JUNTO COM SUA FAMÍLIA FAÇA A LEITURA

DO POEMA A PULGA.

DEPOIS COM A AJUDA DO RESPONSÁVEL

FAÇA A ILUSTRAÇÃO DO POEMA E NÃO

SE ESQUEÇA DE ESCREVER OS

NÚMEROS QUE APARECEM NELA

(ESCRITA ESPONTÂNEA).

VOCÊ TAMBÉM PODE ENVIAR UM ÁUDIO

OU UM VÍDEO PARA SUA PROFESSORA E

SEUS AMIGOS RECITANDO ESTE LINDO

POEMA, ELES VÃO ADORAR!

A PULGA

VINICIUS DE MORAES

UM , DOIS , TRÊS

QUATRO , CINCO , SEIS

COM MAIS UM PULINHO

ESTOU NA PERNA DO FREGUÊS.

UM , DOIS , TRÊS


COM MAIS UMA MORDIDINHA

COITADINHO DO FREGUÊS.

UM , DOIS , TRÊS


TÔ DE BARRIGUINHA CHEIA.

TCHAU

GOOD BYE

AUF WIRDERSEHEN.




PROPOSTAS

RESOLUÇÃO DE

PROBLEMAS

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS

O QUE APRENDEMOS?

AO APRENDER A RESOLVER PROBLEMAS NA PRÁTICA COTIDIANA

OU POR MEIO DE BRINCADEIRAS, AS CRIANÇAS SE TORNAM MAIS

AUTÔNOMAS. ELAS DESENVOLVEM A CAPACIDADE DE ENCONTRAR

SOLUÇÕES PARA AS DIVERSAS SITUAÇÕES E TAMBÉM O

PENSAMENTO CRÍTICO, O QUE FAZ COM QUE SE TORNEM MENOS

DEPENDENTES DOS ADULTOS.


QUEM GANHOU AS PARTIDAS DE BOLICHE?

VAMOS CONFECCIONAR UM JOGO DE BOLICHE, PODE SER

FEITO COM GARRAFAS PET, ROLINHOS DE PAPEL HIGIÊNICO OU

LATAS PARA SER OS PINOS E UMA BOLA PARA ACERTAR.

O JOGO TERÁ DE 3 A 5 PARTIDAS E DEVE TER NO MÍNIMO 2

JOGADORES.

A CRIANÇA DEVERÁ PENSAR EM UMA FORMA DE MARCAR OS

PONTOS DAS PARTIDAS E NO FINAL DESCOBRIR QUEM

GANHOU MAIS PARTIDAS.

PERGUNTE A CRIANÇA COMO ELA PODE MARCAR OS PONTOS

DO JOGO. OS PONTOS PODEM SER MARCADOS COM

DESENHOS, PEÇAS, BOLINHAS DE PAPEL, PAUZINHOS, ENTRE

OUTRAS FORMAS DE REGISTRO.

LEMBRETE: É IMPORTANTE QUE A PRÓPRIA CRIANÇA

ENCONTRE UMA FORMA DE REALIZAR A MARCAÇÃO E NO FIM

DESCOBRIR QUEM GANHOU AS PARTIDAS. FONTE: GOOGLE IMAGENS


ESQUENTA A CUCA

MATERIAL NECESSÁRIO:

FOLHA DE PAPEL, COM UMA TABELA

DE 6 QUADRADOS

4 GIZES DE CERA DE CORES

DIFERENTES

PROBLEMA:

A CRIANÇA DEVERÁ PINTAR OS

QUADRADOS, ANALISANDO AS CORES,

DE FORMA QUE ELAS NÃO SE

ENCONTREM. FONTE: GOOGLE IMAGENS


HORA DO BANHO


DEPOIS DE UM DIA DE DIVERSÃO E

BRINCADEIRA, CHEGOU A HORA DA HIGIENE

PESSOAL.

MAMÃE JÁ DEIXOU TUDO PREPARADO PARA O

SEU BANHO. PORÉM, NA HORA QUE VOCÊ JÁ

ESTÁ TOMANDO BANHO, AINDA COM MUITA

ESPUMA PELO CORPO, PERCEBE QUE A ÁGUA

ESTÁ ACABANDO, O QUE VOCÊ FAZ?

ENVIE UM ÁUDIO OU VÍDEO CONTANDO PARA A

SUA PROFESSORA.


HORA DO JANTAR

HOJE A MAMÃE PREPAROU UM JANTAR ESPECIAL

PARA A FAMÍLIA E CONVIDOU VOCÊ PARA

AJUDAR NA ORGANIZAÇÃO DA MESA. QUANTOS

PRATOS VOCÊ PRECISA PARA COLOCAR NA

MESA?

NÃO ESQUEÇA DE CONTAR TODAS AS PESSOAS

QUE MORAM COM VOCÊ PARA DESCOBRIR A

QUANTIDADE DE PRATOS A SEREM COLOCADOS

À MESA.

VARIAÇÕES: A PROPOSTA PODERÁ SER REALIZADA EM

UM DOS MOMENTOS DE REFEIÇÃO DA FAMÍLIA.

REGISTRE COM FOTOS OU VÍDEO.

FONTE DA IMAGEM: https://soumamae.com.br/esquema-de-

tarefas-domesticas-para-criancas-de-acordo-com-a-idade/


https://soumamae.com.br/esquema-de-tarefas-domesticas-para-criancas-de-acordo-com-a-idade/



























COLOCANDO ÁGUA NOS COPOS

VOCÊ TEM UMA GARRAFA OU JARRA

COM ÁGUA E PRECISA COLOCAR O

LÍQUIDO EM 4 COPOS. COMO VOCÊ

PODERÁ FAZER? VOCÊ CONSEGUIU

DISTRIBUIR O LÍQUIDO NOS COPOS?

SOBROU ÁGUA NA JARRA? OS COPOS

ERAM DO MESMO TAMANHO? ENVIE

UM ÁUDIO CONTANDO PARA A SUA

PROFESSORA.



PROPOSTAS

BRINCADEIRAS

FORA DE CASA


BRINCADEIRA FORA DE CASA

O QUE APRENDEMOS?

AS BRINCADEIRAS POSSIBILITAM A INTERAÇÃO COM OS OUTROS E

COM O MEIO EM QUE VIVE. GARANTE QUE A CRIANÇA APRENDA DE

MANEIRA LÚDICA E PRAZEROSA, VÁRIOS CONCEITOS COMO:

DENTRO E FORA, NOÇÃO CORPORAL, ESPACIAL, LATERALIDADE,

RITMOS, ATENÇÃO, CONCENTRAÇÃO, EQUILÍBRIO E

COORDENAÇÃO MOTORA AMPLA.


BRINCADEIRA MORTO OU VIVO

COMO BRINCAR:

UMA PESSOA É O LÍDER.

QUANDO O LÍDER DISSER: “MORTO!”

TODOS SE ABAIXAM.

QUANDO O LÍDER DISSER: “VIVO!” TODOS

DARÃO UM PULINHO E FICARÃO DE PÉ.

QUEM NÃO CUMPRIR AS ORDENS É

ELIMINADO ATÉ SOBRAR UM SÓ

PARTICIPANTE, O VENCEDOR SERÁ O

PRÓXIMO LÍDER.



DESAFIO DA TOALHA

FONTE: CANAL YOUTUBE AULA CRIATIVA

NESTA BRINCADEIRA PRECISA TER DUAS PESSOAS

PARA BRINCAR.

PRECISARÁ DE UMA TOALHA E UMA BEXIGA OU

BOLA. CADA PARTICIPANTE DEVERÁ SEGURAR EM

UMA DAS PONTAS DA TOALHA, FORMANDO UMA

REDE,

DEVE COLOCAR A BEXIGA (CHEIA) NO CENTRO DA

TOALHA E DEPOIS FAZER MOVIMENTOS PARA QUE

A BEXIGA SE MOVIMENTE.

PODERÁ ABAIXAR, LEVANTAR, NÃO DEIXANDO A

BEXIGA CAIR, ONDE O OUTRO PARTICIPANTE

DEVERÁ FAZER OS MESMOS MOVIMENTOS PARA

QUE A BEXIGA CONTINUE NO CENTRO DA TOALHA

E NÃO CAIA.


MATERIAL:

DIFERENTES MATERIAIS PARA BRINCAR:

• BOLINHAS DE PAPEL, PLÁSTICO, PRENDEDOR

DE ROUPA ETC.

• RECIPIENTE: CESTINHO, BALDINHO, CAIXA DE

PAPELÃO.

• CORDA, LINHA, BARBANTE PARA AMARRAR O

CESTO/BALDE.

BRINCADEIRA EM DUPLA OU MAIS PARTICIPANTES,

APÓS AMARRAR O CESTO NA CINTURA, INICIA A

BRINCADEIRA, ACERTANDO A BOLINHA UM NO

CESTO DO OUTRO.

SERÁ MUITO DIVERTIDO!

BOLA AO CESTO

FONTE IMAGEM E PESQUISA:

SITE COMO FAZER EM CASA


PIQUENIQUE LITERÁRIO

CONVIDE A CRIANÇA A ENCONTRAR UM

LUGAR ONDE POSSAM SE ACOMODAR

BEM, FORRE O CHÃO COM LENÇOL E

PEGUE ALGUNS TRAVESSEIROS.

SEPARE ALGUNS LIVROS, REVISTAS E

GIBIS .

O PRÓXIMO PASSO É APROVEITAR O

MOMENTO EXPLORANDO OS MATERIAIS

SEPARADOS.



PETECA


A PETECA É UM BRINQUEDO MUITO POPULAR E

MUITO DIVERTIDO. PODE BRINCAR SOZINHO,

ENTRE DUAS OU MAIS CRIANÇAS. O OBJETIVO É

TOCAR NA PETECA E NÃO DEIXAR CAIR NO CHÃO

VAMOS CONFECCIONAR NOSSA PRÓPRIA

PETECA?

MATERIAL: SACOLA, PAPEL PARA AMASSAR,

PEDAÇO DE FITA ADESIVA.

COMO FAZER: AMASSAR BEM O PAPEL E

COLOCAR DENTRO DA SACOLA, AMARRAR A

SACOLA BEM FIRME COM A FITA ADESIVA.

AGORA, COM A PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, É SÓ

SE DIVERTIR.


PROPOSTAS

BRINCADEIRAS

DE FAZ DE CONTA


BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA

O QUE APRENDEMOS?

A BRINCADEIRA DE FAZ DE CONTA PROMOVE PARA A CRIANÇA UM MOMENTO ÚNICO DE

DESENVOLVIMENTO, NO QUAL ELA EXERCITA EM SUA IMAGINAÇÃO, A CAPACIDADE DE PLANEJAR, DE

IMAGINAR SITUAÇÕES LÚDICAS, OS SEUS CONTEÚDOS E AS REGRAS EXISTENTES EM CADA SITUAÇÃO.

POR MEIO DA BRINCADEIRA A CRIANÇA CONSEGUE COMUNICAR-SE COM O MUNDO DO ADULTO, NO QUAL

ADQUIRE CONTROLE INTERIOR, AUTOESTIMA E CONFIANÇA EM SI MESMA, LEVANDO-A A AGIR DE

MANEIRA MAIS ATIVA PARA QUE VIVENCIE EXPERIÊNCIAS DE TOMADA DE DECISÕES.

O BRINCAR DE FAZ DE CONTA PERMITE À CRIANÇA A CONSTRUÇÃO DO MUNDO REAL, POIS BRINCANDO

ELA TRABALHA COM SITUAÇÕES QUE VIVE NO SOCIAL, PODENDO ASSIM, COMPREENDÊ-LAS MELHOR.


BRINCADEIRA DE SUPER-HERÓI OU

SUPER-HEROÍNA

FONTE: https://www.tempojunto.com/2019/08/30/10-ideias-

criativas-para-brincar-de-faz-de-conta/

AS CRIANÇAS GOSTAM DE BRINCAR DE SUPER-

HERÓI. QUE TAL DEIXAR ESSA BRINCADEIRA MAIS

DIVERTIDA?

PARA A CAPA SERÁ NECESSÁRIO UM PEDAÇO DE

QUALQUER TECIDO OU ATÉ MESMO UMA CAMISETA

DE ADULTO. E PARA SER O BRACELETE, USARÁ UM

ROLINHO DE PAPEL COM UM CORTE DE UM LADO AO

OUTRO.

A CAPA PODE SER DECORADA COM FITA ADESIVA,

PAPÉIS COLORIDOS OU DESENHOS DA CRIANÇA.

O BRACELETE PODE SER DECORADO COM LÁPIS,

GIZ DE CERA OU CANETINHA.

PRONTO , AGORA É SÓ SE DIVERTIR!


https://www.tempojunto.com/2019/08/30/10-ideias-criativas-para-brincar-de-faz-de-conta/

















BRINCANDO DE PIRATA

VAMOS BRINCAR DE PIRATA?

IREMOS PRECISAR DE UMA BACIA OU CAIXA DE

PAPELÃO PARA SER O NAVIO.

A LUNETA PODE SER FEITA COM ROLO DE PAPEL

TOALHA.

O CHAPÉU E A ESPADA PODEM SER

CONFECCIONADA COM FOLHAS DE JORNAL OU

REVISTA.

O MAPA DO TESOURO VOCÊ PODE CONFECCIONAR

JUNTO COM A SUA FAMÍLIA.

AGORA É COM VOCÊS!

PREPAREM O AMBIENTE PARA DAR INÍCIO AO

MUNDO DE FAZ DE CONTA E SE DIVIRTAM! FONTE: IMAGENS DO GOOGLE


BRINCANDO DE MERCADINHO

TODOS NÓS SABEMOS QUE O BRINCAR É ALGO ESSENCIAL

PARA O DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS E NESSA

PROPOSTA, A BRINCADEIRA ALÉM DE DIVERTIR, PROPORCIONA

APRENDIZADO. SEPARE ALGUMAS EMBALAGENS E RÓTULOS

DE PRODUTOS SIMPLES, QUE NÃO OFEREÇAM RISCOS PARA

AS CRIANÇAS, JUNTOS ENTÃO, ORGANIZEM O ESPAÇO E OS

PRODUTOS PARA A BRINCADEIRA, CRIEM UMA LISTA DE

COMPRAS, DINHEIRO E MOEDA DE FORMA REFLEXIVA,

ESCOLHA UM NOME PARA O SEU ESTABELECIMENTO, DEPOIS

ENVIE FOTOS OU VÍDEO PARA A SUA PROFESSORA.

MATERIAIS UTILIZADOS:

FOLHETOS DE SUPERMERCADO;

RÓTULOS E EMBALAGENS VAZIAS DE DIFERENTES PRODUTOS;

CÉDULAS E MOEDAS FEITAS DE PAPEL. UTILIZE O MATERIAL

QUE TIVER EM CASA. FONTE:

http://www.saosebastiao.sp.gov.br/noticia.asp?ID=N28112018111410


http://www.saosebastiao.sp.gov.br/noticia.asp?ID=N28112018111410

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