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Pensamento

Sistêmico E TÉCNICAS TRANSFORMADORAS

PARA UMA NOVA REALIDADE

em

A Verbo é uma faculdade inovadora. Iniciou suas atividades com uma editora voltada para concursos públicos. Cresceu e ampliou sua abrangência, oferecendo cursos preparatórios para concursos públicos, para carreiras jurídicas e OAB, tornando-se referên- cia no ramo.

Posteriormente tornou-se uma faculdade iniciando a oferta de cursos de Pós -Graduações e Graduação à distância. Hoje conta com sedes em São Paulo, Rio de Janeiro, Porto Alegre e Brasília. São mais de 50 opções de cursoso de Pós-Graduação, contando com a participação de convidados de notório reconhecimento na ára em que atuam e no cenário acadêmico.

Tenha certeza de que estudar na VERBO vai transformar você!

A Verbo é uma faculdade inovadora. Iniciou suas atividades com uma editora voltada para concursos públicos. Cresceu e ampliou sua abrangência, oferecendo cursos preparatórios para concursos públicos para carreiras jurídicas e OAB, tonrando-se referên- cia no ramo.

Posteriormente tornou-se uma faculdade iniciando a oferta de cursos de Pós-Graduações e Graduação à distância. Hoje conta com sedes em São Paulo, Rio de Janeiro, Porto Alegre e Brasília.

São mais de 50 opções de cursos de Pós-Graduação, contando com a participação de convidados de notório reconhecimento na área em que atuam e no cenário acadêmico.

Tenha certeza de que estudar na VERBO vai transformar você!

O programa Pensamento Sistêmico e Técnicas Transformadoras para uma nova realidade explorará a teoria do pensamento sis- têmico e suas ferramentas práticas para olhar, compreender e resolver questões - públicas ou privadas, institucionais e humanas - a partir de exercícios práticos sistêmicos, bem como para propor soluções inovadoras. Combinando co- nhecimentos do Pensamento Sistêmico, da Neurociência e das Constelações Familiares, o curso abrange modelagem de estruturas de causa e efeito, identificação de potenciais comportamentais de longo prazo, definição de pontos de alavancagem e intervenção em sis temas complexos. Como ferramenta de aprendizagem, serão propostos seminários focados em casos reais - que afetam múltiplos stake- holders, onde as políticas atuais mostram-se incapazes de resolver o problema em sua raiz, e também casos de sucesso.

OBJETIVOS

- Reconhecer elementos de complexidade em contextos (micro

e macro) humanos, organizacionais, sociais e ambientais;

- Mapear a estrutura e os elementos de um sistema complexo,

estabelecendo relações de causa-e-efeito;

- Identificar os pontos de desenvolvimento e de impulsão em um

sistema complexo para intervenções de alto impacto;

- Criar hipóteses sobre o comportamento de um sistema com-

plexo ao longo do tempo;

- Compreender a realidade fenomenológica sob o ponto de vista

sistêmico e das constelações familiares de Bert Hellinger;

- Construir uma visão sistêmica dos conflitos e situações enfren-

tados no cotidiano que permita o trabalho transdisciplinar;

- Proporcionar a aquisição de ferramentas sistêmicas para ad-

ministração e busca de solução de conflitos, relacionamentos,

desafios e ações apresentadas;

- Aprofundar o conhecimento sobre diversos temas relativos às

constelações, para sua utilização nas diferentes aplicações da

atividade laboral e das relações humanas;

- Outorgar o título de Especialista, segundo as normas acadêmi-

cas brasileiras, aos alunos que cumprirem os requisitos acadêmi-

cos pertinentes (incluindo entrega dos instrumentos de aval-

iação propostos e a aprovação em processo de avaliação)

OBJETIVOS

Graduados em diversas áreas do conhecimento que buscam

protagonismo na construção de uma nova realidade a partir

da elaboração teórica e prática de novas perspectivas de

ação sobre as relações, nas diferentes áreas de abrangência.

Destinado aos profissionais de diversas áreas do conhecimen-

to que têm como missão auxiliar pessoas e instituições na

resolução de conflitos, com obtenção de resultados de alto

impacto. Indicado, também, às pessoas que queiram melhorar

sua compreensão e habilidade para lidar com conflitos em sua

própria vida e em outros campos do saber.

INÍCIO E CARGA HORÁRIA

21 de março de 2022

03 semestres letivos

Carga horária mínima de 360h/a

REQUISITO

Superior completo em qualquer área.

PÚBLICO DE INTERESSE

CORPO DOCENTE

Formado por profissionais e pensadores altamente especializa-

dos e com reconhecida expertise por seu protagonismo em

Pensamento Sistêmico e Inovação.

AMIT GOSWAMI

CRISTIANE PAN

NYS

ALBERTO STEIN

AURÉLIO

ANDRADE

BERNADETE

FERREIRA LOPES

DÉBORA GANC

ELLEN REGINA

MAYHÉ

FÁBIO LIMA

MARIA

GABRIELA

MARIA JOSÉ

ESTEVES

RUBENS ANTUNES

BRESCIANE

ADRIANA

TOLEDO

COORDENADORA

Cristiane Pan Nys

ALBERTO STEIN (ESP): Alberto é Médico Psiquiatra, com

Formação nos EUA, Criador do Instituto da Família e Instituto

da Pessoa, professor, pensador e formador de profissionais na

área de terapia sistêmica de família.

AAMMIITT GOSWAMI (Ph.D): Ph.D em física quântica, o indiano Amit

Goswami é referência mundial em estudos da consciência, que

buscam conciliar ciência e espiritualidade. Criador do Ativismo

Quântico, um movimento que hoje conta com milhares de pes-

soas em busca de transformação pessoal e social através dos

princípios da física quântica. Goswami participou do famoso

filme “Quem Somos nós?”, é professor emérito da

Universidade ddoo Oregon, EUA, e autor dos best-sellers “A Física

da Alma”, “O Universo Autoconsciente”, “O Ativista Quântico”

e de outros seis títulos, todos publicados no Brasil.

AURÉLIO L. ANDRADE (ME): Orientador profissional e mentor

de negócios. Autor dos livros “O Curso do Pensamento

Sistêmico“ (DigitalPP, 2014) e “Pensamento Sistêmico Caderno

de Campo” (Bookman, 2006). Mestre em Ciências Sistêmicas,

facilitador e terapeuta. Consultor e educador em Pensamento

Sistêmico. Analista de sistemas – PUCRS 1991, Especialista em

Psicologia Transpessoal – Unipaz 2015 e Gestão da

Qualidade ee Produtividade – UFRGS 1995. Mestre em

engenharia de pro- dução – UFRGS 1998, Idealizador do curso

de Facilitadores de Pensamento Sistêmico.

BERNADETE BASCHERA FERREIRA LOPES: Formada em

Magistério, licenciada em Pedagogia e Especialista em

Educação Especial, Inclusão e Arte Terapia, com uma caminha-

da rica em diversas técnicas e terapias integrativas, tais como

Constelação Familiar, Biodécodage Prática de Christian Flèche

e Nova Medicina Germânica – Germânica Heilkunde. Autora do

Livro “Nova Abordagem Terapêutica: Nova medicina germâni-

ca, Biodécodage Prática, Projeto Sentido, Ciclos Biológicos

Celulares Memorizados e Transgeracional".

ALBERTO STEIN: Alberto é Médico Psiquiatra, com Formação nos

EUA, Criador do Instituto da Família e Instituto da Pessoa, profes-

sor, pensador e formador de profissionais na área de terapia sistê-

mica de família.

ALEXANDRE MAGNO:

Graduado em Gestão de Pessoas e Pós-Graduado em Neurolinguística

aplicada à qualidade de vida. Hipnoterapeuta, Programador

Neurolinguístico (Practitioner, Master e Trainer) e Terapeuta Psico

Corporal com ênfase nos Estados Ampliados de Consciência. Professor de

cursos de Pós-graduação.

AMIT GOSWAMI: Ph.D em física quântica, o indiano Amit Goswa-

mi é referência mundial em estudos da consciência, que buscam

conciliar ciência e espiritualidade. Criador do Ativismo Quântico,

um movimento que hoje conta com milhares de pessoas em busca

de transformação pessoal e social através dos princípios da física

quântica. Goswami participou do famoso filme “Quem Somos

nós?”, é professor emérito da Universidade do Oregon, EUA, e

autor dos best-sellers “A Física da Alma”, “O Universo Autocons-

ciente”, “O Ativista Quântico” e de outros seis títulos, todos publi-

cados no Brasil.

AURÉLIO L. ANDRADE: Orientador profissional e mentor de ne-

gócios. Autor dos livros “O Curso do Pensamento Sistêmico“ (Di-

gitalPP, 2014) e “Pensamento Sistêmico Caderno de Campo”

(Bookman, 2006). Mestre em Ciências Sistêmicas, facilitador e

terapeuta. Consultor e educador em Pensamento Sistêmico. Ana-

lista de sistemas – PUCRS 1991, Especialista em Psicologia Trans-

pessoal – Unipaz 2015 e Gestão da Qualidade e Produtividade –

UFRGS 1995. Mestre em engenharia de produção – UFRGS 1998,

Idealizador do curso de Facilitadores de Pensamento Sistêmico.

CRISTIANE PAN NYS: Psicóloga Especialista com mais de 30

anos de experiência. Cursou psicodrama; Bioenergética de

Lowen e Reich; a psicologia budista tibetana; Pathwork; terapia

sistêmica de família, de casais e da relação pais-bebês; respi-

ração holotrópica do Grof Transpersonal Training; Biopsicologia

e Constelações Familiares. Idealizadora e fundadora do Instituto

Pan Nys que forma Consteladores na abordagem das

Novas CConstelações Familiares de Bert Hellinger. Pioneira na

atuação junto da equipe do Projeto Justiça Sistêmica, no

sistema de Justiça do Estado do Rio Grande do Sul. Professora

em cursos de pós-graduação em direito sistêmico e

constelações familiares, realiza a organização desta pós-

graduação por sua paixão, dedicação e vida ancorada no

pensamento sistêmico.

DÉBORA GANC: Psicóloga Especialista. Membro da Hellinger

Sciencia. Trabalha com as Constelações Familiares segundo Bert

Hellinger desde 2004. Formação Sistêmica Fenomenológica

com Renato Shaan Bertate, São Paulo, e pela Hellinger® Leben

Schule na Alemanha. Formada em Constelações Sistêmicas

Organizacionais e Consultoria Sistêmica e Coaching Sistêmico

pelo Instituto Infosyon – Alemanha. Participou de

treinamentos ccoom o próprio Bert Hellinger, desde 2002, e aplica

suas técni- cas em atendimentos individuais e em grupos.

Formada em Psicoterapia intensiva e Gestalt no Programa SAT

de Claudio Naranjo, Instituto Gestalt Firenze, desde 1992;

Trainer em PNL

– Sociedade Brasileira de Psico-Neuro Lingüística; integrante

do Movimento Autêntico, com Betina Waissman (Espanha);

fez Terapia Transgeracional com Alberto Boarini. Especialista

em Novas Constelações Quânticas pelo Instituto de Brigitte

Chapetier de Ribes; em Terapia Familiar – O Processo de mu-

dança segundo Virgínia Satir – (em formação) e em Terapia

Familiar – Formação com Eva Wieprecht no Modelo de Terapia

Familiar de Virginia Satir; fez ainda, Terapia Sistêmica Desde

a Visão Gestáltica - Trabalho sistêmico focado no Casal e nas

Famílias – pelo Instituto Gestalt de Vanguarda Claudio Naranjo,

Centro Psico Gestalt (Madri/Espanha), dirigido por Juan Carlos

Calvo e pelo Centro Atmos Artiterapeitiche (Roma/Itália), di-

rigido por Grazia Cechinni.

BERNADETE BASCHERA FERREIRA LOPES: Formada em Magistério, licenciada em Pedagogia e Especialista em Educação Espe- cial, Inclusão e Arte Terapia, com uma caminhada rica em diversas técnicas e terapias integrativas, tais como Constelação Familiar, Biodécodage Prática de Christian Flèche e Nova Medicina Germâ- nica – Germânica Heilkunde. Autora do Livro “Nova Abordagem Terapêutica: Nova medicina germânica, Biodécodage Prática, Pro- jeto Sentido, Ciclos Biológicos Celulares Memorizados e Transge- racional".

CRISTIANE PAN NYS: Psicóloga Especialista com mais de 30

anos de experiência. Cursou psicodrama; Bioenergética de Lowen

e Reich; a psicologia budista tibetana; Pathwork; terapia sistêmica

de família, de casais e da relação pais-bebês; respiração holotrópi-

ca do Grof Transpersonal Training; Biopsicologia e Constelações

Familiares. Idealizadora e fundadora do Instituto Pan Nys que

forma Consteladores na abordagem das Novas Constelações Fa-

miliares de Bert Hellinger. Pioneira na atuação junto da equipe do

Projeto Justiça Sistêmica, no sistema de Justiça do Estado do Rio

Grande do Sul. Professora em cursos de pós-graduação em direito

sistêmico e constelações familiares, realiza a organização desta

pós-graduação por sua paixão, dedicação e vida ancorada no

pensamento sistêmico.

DÉBORA GANC: Psicóloga Especialista. Membro da Hellinger

Sciencia. Trabalha com as Constelações Familiares segundo Bert

Hellinger desde 2004. Formação Sistêmica Fenomenológica com

Renato Shaan Bertate, São Paulo, e pela Hellinger® Leben Schule

na Alemanha. Formada em Constelações Sistêmicas Organizacio-

nais e Consultoria Sistêmica e Coaching Sistêmico pelo Instituto

Infosyon – Alemanha. Participou de treinamentos com o próprio

Bert Hellinger, desde 2002, e aplica suas técnicas em atendimen-

tos individuais e em grupos. Formada em Psicoterapia intensiva e

Gestalt no Programa SAT de Claudio Naranjo, Instituto Gestalt

Firenze, desde 1992; Trainer em PNL – Sociedade Brasileira de Psi-

co-Neuro Lingüística; integrante do Movimento Autêntico, com

Betina Waissman (Espanha); fez Terapia Transgeracional com

Alberto Boarini. Especialista em Novas Constelações Quânticas

pelo Instituto de Brigitte Chapetier de Ribes; em Terapia Familiar

– O Processo de mudança segundo Virgínia Satir – (em formação)

e em Terapia Familiar – Formação com Eva Wieprecht no Modelo

de Terapia Familiar de Virginia Satir; fez ainda, Terapia Sistêmica

Desde a Visão Gestáltica - Trabalho sistêmico focado no Casal e

nas Famílias – pelo Instituto Gestalt de Vanguarda Claudio Naran-

jo, Centro Psico Gestalt (Madri/Espanha), dirigido por Juan Carlos

Calvo e pelo Centro Atmos Artiterapeitiche (Roma/Itália), dirigi-

do por Grazia Cechinni.

ELLEN REGINA MAYHÉ NUNES: Possui graduação em Ciências

Biológicas, pela Sociedade de Ensino Superior de Nova Iguaçu

(1978), com especialização em Ecologia pela Universidade Federal

do Rio Grande do Sul (1981), mestrado em Educação, pela Pontifí-

cia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (1993) e doutora-

do em Engenharia de Produção, pela Universidade Federal de

Santa Catarina (2000). Atualmente é professora da Pontifícia Uni-

versidade Católica do Rio Grande do Sul. Tem experiência na área

de Educação e Gestão Ambiental, com ênfase em Educação Am-

biental, atuando principalmente nas áreas de sustentabilidade

ambiental, educação ambiental, desenvolvimento sustentável e

alfabetização ecológica.

FÁBIO LIMA: Promotor de Justiça, do Ministério Público do

Estado de São Paulo. Membro Articulador do Pólo Irradiador de

Cultura de Paz e Convivência Humanitária, de São José dos Cam-

pos/SP. Coordenador do Projeto sobre Drogas “Comarca Tera-

pêutica”. Palestrante e professor, com cursos de pós-graduação,

extensão e capacitação em instituições nacionais e estrangeiras,

em diversas áreas do Direito e em diversas tecnologias de cultura

de paz, como Constelação Familiar, Movimentos Essenciais, Justi-

ça Restaurativa, Mediação de Conflitos, Métodos Alternativos de

Resolução de Conflitos, Comunicação Não Violenta, Drogas e De-

pendência Química, Gerenciamento de Projetos Sociais, Políticas

Públicas, Renascimento, Respiração Consciente e Inteligência

Emocional, entre outras práticas integrativas complementares.

ELLEN REGINA MAYHÉ NUNES (Ph.D): Possui graduação

em Ciências Biológicas, pela Sociedade de Ensino Superior

de Nova Iguaçu (1978), com especialização em Ecologia pela

Universidade Federal do Rio Grande do Sul (1981), mestrado em

Educação, pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande

do Sul (1993) e doutorado em Engenharia de Produção, pela

MARIA CLÁUDIA CABRAL: (Aika) Advogada, terapeuta especialista Somatic Experience - SE, co-dependência afetivo-sexual e facilitadora de constelação familiar. Pós-graduada pela Hellinger Schule na Turma 1 de Direito Sistêmico; experta pelo Inconsfa/ES, com Brigitte Champetier des Ribes; Formação em SE - Somatic Experience pelo Trauma Healing Institute(EUA), é membro da Associação Brasileira do Trauma - ABT; Co-dep pelo Learning Love Institute (EUA); DEP - Dinâmica Energética do Psiquismo, pelo ICDEP(BR). Criou Movimento Sistêmico Saber Amar em 2018, a Jornada Saber Amar com Constelação Familiar, o grupo de estudos vivenciais Aprender a Amar com Constelação Familiar e o curso No Ponto da Virada - uma jornada do caos à plenitude.

MARIA GABRIELA VALLE GOTTLIEB: Doutora e Terapeuta Inte-

grativa. Criadora da Terapia Ecossistêmica Complementar. Tem

Graduação em Ciências Biológicas, pela Pontifícia Universidade

Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS (1999). Doutorado, pelo

Programa de Pós-Graduação em Medicina e Ciências da Saúde

pela PUCRS. Foi consultora da UNESCO pelo Projeto RS Amigo do

Idoso, na Escola de Saúde Pública do Rio Grande do Sul (2009-

-2010). Atualmente, realiza Pós-doutorado no Programa de Pós-

-Graduação em Gerontologia Biomédica, da Escola de Medicina

da PUCRS, pelo Programa Nacional de Pós-Doutorado (PNPD) da

CAPES. Também, colabora com o Centro Integrado no Tratamento

da Obesidade (CINTRO). É pesquisadora e professora orientadora

permanente, desde o ano de 2011, no Programa de Pós-Graduação

em Gerontologia Biomédica (GERONBIO), da Escola de Medicina

da PUCRS, atuando na linha de pesquisa "Aspectos Biológicos do

Envelhecimento". Colabora, desde o ano de 2009, com diferentes

editoras internacionais, como a Nova Science Publishers (Nova

Iorque) e, em 2017, foi convidada para ser colaboradora da Food

Science Publisher (San Diego), da Bentham Publishers (Emirados

Árabes) e da Elsevier S&T Books (Estados Unidos da América).

Tem experiência em docência e pesquisa na área da saúde e ciên-

cias biológicas, investigando a interação gene-ambiente (dieta,

estilo de vida) e o metabolismo energético no envelhecimento e

nas doenças crônicas, no tratamento da obesidade e na ecologia

humana.

MARIA GABRIELA VALLE GOTTLIEB: Doutora e Terapeuta

Integrativa. Criadora da Terapia Ecossistêmica Complementar.

Tem Graduação em Ciências Biológicas, pela Pontifícia

Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS (1999).

Doutorado, pelo Programa de Pós-Graduação em Medicina e

MARIA JOSÉ ESTEVES: Consultora, Professora e Palestrante, é

autora de vários livros, com destaque para o "Pensamento Sistê-

mico" e "O novo paradigma da ciência", que está em sua 11ª

edição. Considerada referência nacional e internacional nesse

assunto, aborda o Pensamento Sistêmico Novo-Paradigmático e

as implicações dessa nova visão de mundo em nossa forma de

viver e em nossa forma de nos relacionar, nas mais variadas áreas.

Fundamentada na sua concepção do Pensamento Sistêmico

como o novo paradigma da ciência, a Metodologia de Atendimen-

to Sistêmico viabiliza práticas inovadoras para a solução de situa-

ções-problema nas áreas de educação, saúde, empresas, meio

ambiente, políticas sociais, direito, solução de conflitos e relações

internacionais.

RUBENS ANTUNES BRESCIANE: Coach Sistêmico; Constelador

Sistêmico; Coordenador e representante, no Brasil, da Especializa-

ção Internacional em Constelações e Coaches Sistêmicos (INFO-

SION). Sócio da Hipertema – Práticas Sistêmicas Organizacionais.

Executivo de Marketing e serviços desde 1985. Especializado em

assessoria empresarial na área de planejamento Promocional/E-

ventos e Pesquisa de Mercado. Sócio diretor, desde 1990, da

Cesac Assessoria Mercadológica;

ADRIANA TOLEDO: Arquiteta com experiência em gestão de

equipes e projetos, também é Consultora Sistêmica e sócia da

Hipertema. Tem 22 anos de pesquisa em práticas meditativas, prá-

ticas de diálogo e escuta do corpo. Professora de constelações

sistêmica organizacionais. Professora convidada do curso de Eco-

nomia Comportamental da FIA – ProInfo. Professora da Pós-

graduação em gestão de escritórios de arquitetura da FIA -

ProInfo.

MARIA JOSÉ ESTEVES (Me): Consultora, Professora e

Palestrante, é autora de vários livros, com destaque para o

"Pensamento Sistêmico" e "O novo paradigma da ciência",

que está em sua 11ª edição. Considerada referência nacional e

internacional nesse assunto, aborda o Pensamento Sistêmico

Novo-Paradigmático e as implicações dessa nova visão de

mundo em nossa forma de viver e em nossa forma de

nos rreellaacciioonnaar, nas mais variadas áreas. Fundamentada na sua

con- cepção do Pensamento Sistêmico como o novo

paradigma

da ciência, a Metodologia de Atendimento Sistêmico viabiliza

práticas inovadoras para a solução de situações-problema nas

áreas de educação, saúde, empresas, meio ambiente, políticas

sociais, direito, solução de conflitos e relações internacionais.

RUBENS ANTUNES BRESCIANE (ESP): Coach Sistêmico;

Constelador Sistêmico; Coordenador e representante, no

Brasil, da Especialização Internacional em Constelações e

Coaches Sistêmicos (INFOSION). Sócio da Hipertema – Práticas

Sistêmicas Organizacionais. Executivo de Marketing e serviços

desde 1985. Especializado em assessoria empresarial na área

de planejamento Promocional/Eventos e Pesquisa de

Mercado. SSóócciioo diretor, desde 1990, da Cesac Assessoria

Mercadológica;

ADRIANA TOLEDO: Arquiteta com experiência em gestão de

equipes e projetos, também é Consultora Sistêmica e sócia da

Hipertema. Tem 22 anos de pesquisa em práticas meditativas,

práticas de diálogo e escuta do corpo. Professora de conste-

lações sistêmica organizacionais. Professora convidada do curso

de Economia Comportamental da FIA – ProInfo. Professora da

pós graduação em gestão de escritórios de arquitetura da FIA -

PProInfo.

PARADIGMAS DA CIÊNCIA

AAssppeecctos transformativos da física quântica: Não localidade (a capacida-

de de se comunicar sem sinais); Descontinuidade (a capacidade de dar

saltos quânticos sem passar pelas etapas intermediárias); Hierarquia en-

trelaçada (a capacidade de relações causalmente circulares). Uso dos

princípios para guiar a si mesmo e a sociedade em direção à criatividade

e à resolução de conflitos, aprendendo a utilizar as energias do amor.

PENSAMENTO SISTÊMICO - TRANSFORMANDO RELAÇÕES E

PRÁTICAS

DDiistinguindo o pensamento como uma das dimensões da atividade cien-

tífica: Epistemologia/pensamento, teoria(s) e prática(s) sistêmica (s). A

mudança de paradigma da ciência. Pensamento Sistêmico como o novo

paradigma da ciência. Desenvolvendo uma mente sistêmica: Exercícios

para pensar sistemicamente com os três novos pressupostos sistêmicos.

Pensamento Sistêmico Novo-Paradigmático: novo-paradigmático, por

quê? Pensamento sistêmico de 1ª Ordem e Pensamento Sistêmico de 2ª

OOrdem. Implicações dessa forma de pensar nas relações pessoais e pro-

fissionais.

VISÃO ECOLÓGICA SISTÊMICA

LLiinnhha do Tempo da Ecologia e do Pensamento Ecológico; (Re) cone-

xão entre ser humano e natureza: Alfabetização Ecológica; Princípios

Ecológicos e o Pensamento Sistêmico; Organização dos seres vivos na

Natureza: sistemas e conexões; Ecossistemas; Serviços Ecossistêmicos;

Funções Ecossistêmicas: Fluxo de Energia, Ciclagem de Nutrientes,

Ciclos Biogeoquímicos.

PARADIGMAS DA CIÊNCIA – Professor Amit Goswami

Aspectos transformativos da física quântica: Não localidade (a capa-

cidade de se comunicar sem sinais); Descontinuidade (a capacidade

de dar saltos quânticos sem passar pelas etapas intermediárias); Hie-

rarquia entrelaçada (a capacidade de relações causalmente circula-

res). Uso dos princípios para guiar a si mesmo e a sociedade em dire-

ção à criatividade e à resolução de conflitos, aprendendo a utilizar as

energias do amor.

PENSAMENTO SISTÊMICO: TRANSFORMANDO RELAÇÕES E

PRÁTICAS – Professores: Maria José Esteves e Mateus Esteves-

Vasconcellos

As dimensões da atividade científica: epistemologia, teoria e

prática. A mudança de paradigma da ciência: os três novos

pressupostos sistêmicos. Maturana e o pressuposto da

impossibilidade da objetividade. O Pensamento Sistêmico como o

novo paradigma da ciência. Exercícios para desenvolver uma

mente sistêmica. Pensamento Sistêmico de 1ª e de 2ª Ordem.

Teorias sistêmicas: A Nova Teoria Geral dos Sistemas, de

Maturana. Sistemas sociais como sistemas autônomos. Práticas

sistêmicas e práticas sistêmicas novo-paradigmáticas. Implicações

da forma sistêmica de pensar nas relações pessoais e profissionais

em diversos contextos.

FLEXIBILIZANDO PREMISSAS E MUDANDO COMPORTAMENTOS – Professora Maria José Esteves

Premissas e comportamentos: Relação fundamental entre nossas

premissas/crenças e nossos comportamentos. A formação de pre-

missas/crenças conforme a concepção de aprendizagem de Matura-

na. Compreendendo a formação de premissas: As possíveis origens

das nossas premissas/crenças. Pesquisas que evidenciam como se

formam as premissas/crenças. Flexibilizando premissas: Diversas téc-

nicas, baseadas no poder da linguagem, para desencadear mudança

de comportamento. Perguntas reflexivas como um desses recursos

instrumentais, desencadeando mudanças sustentáveis.

INTELIGÊNCIA SISTÊMICA

Apresentação de métodos inovadores para solução de questões com-

plexas e dos paradoxos, tanto no âmbito profissional e organizacional,

quanto na vida pessoal: Conceitos sobre pensamento sistêmico e sua

aplicabilidade; Práticas de diálogo; Fenomenologia; Método sistêmico;

Técnicas de constelação sistêmica fenomenológica.

FORMAS DE PERGUNTAR - DESENCADEANDO MUDANÇAS

SUSTENTÁVEIS

FORMAS DE PERGUNTAR - DESENCADEANDO MUDANÇAS SUS-

TENTÁVEIS – Professora Maria José Esteves

O perguntar como recurso instrumental em práticas sistêmicas novo-

-paradigmáticas em que se fundamentam os diferentes tipos de perguntas. Caracterizando as diferentes formas de perguntar, seus diferentes efeitos e diversos rótulos para diferentes formas de perguntar. Exemplificando e vivenciando diferentes tipos de perguntas, perguntas no contexto clínico e no atendimento de sistemas amplos.

METODOLOGIA DO ATENDIMENTO SISTÊMICO – Professora Maria José Esteves

Metodologia de Atendimento Sistêmico. Metodologia novo-paradig- mática para solução de situação-problema em contexto colaborativo, de autonomia. O desenvolvimento da Metodologia de Atendimento Sistêmico e seus dois aspectos fundamentais: A forma de constitui- ção do Sistema Determinado pela Situação-Problema – SDP. A forma de coordenação do Encontro Conversacional do SDP. Aplicabilidade da Metodologia de Atendimento Sistêmico: A experiência do Ministé- rio Público do Estado de Goiás. Cases de aplicação da Metodologia em diversos contextos de práticas profissionais.

SOLUÇÕES INOVADORAS A PARTIR DO OLHAR SISTÊMICO - SEMINÁRIO COM CASES DE SUCESSO – Professora Maria José Esteves

Seminário com cases de sucesso.

VISÃO ECOLÓGICA SISTÊMICA – Professora Ellen Regina Mayhé Nunes

Linha do Tempo da Ecologia e do Pensamento Ecológico; (Re) conexão entre ser humano e natureza: Alfabetização Ecológica; Princípios Ecológicos e o Pensamento Sistêmico; Organização dos seres vivos na Natureza: sistemas e conexões; Ecossistemas; Serviços Ecossistêmicos; Funções Ecossistêmicas: Fluxo de Energia, Ciclagem de Nutrientes, Ciclos Biogeoquímicos.

METODOLOGIA DO ATENDIMENTO SISTÊMICO

MMeetodologia de Atendimento Sistêmico. Metodologia novo-paradigmáti-

ca para solução de situação-problema em contexto colaborativo, de au-

tonomia. O desenvolvimento da Metodologia de Atendimento Sistêmico

e seus dois aspectos fundamentais: A forma de constituição do Sistema

Determinado pela Situação-Problema – SDP. A forma de coordenação

do Encontro Conversacional do SDP. Aplicabilidade da Metodologia de

Atendimento Sistêmico: A experiência do Ministério Público do Estado

de Goiás. Cases de aplicação da Metodologia em diversos contextos de

práticas profissionais.

PROJETO SISTÊMICO I

Elaboração de um projeto para compreensão e intervenção sistêmica;

Perguntas Sistêmicas; Seleção de tema / solução - problema; Estrutura

de projeto.

MEDIAÇÃO SISTÊMICA - TÉCNICA TRANSFORMADORA

PPrriinnccííppiioos do sistema; Dinâmica entre sistema e subsistemas;

Necessidades pessoais e necessidades do sistema; Interfaces da conste-

lação sistêmica com a mediação; O que são sistemas para a mediação;

Funcionalidade do sistema; Diferença entre função e equilíbrio de um

sistema; Função do conflito nos sistemas; Atitude do mediador diante

do conflito e dos mediandos; Quem é o mediador e onde se situa no sis-

tema; Sobreposição de sistemas; Construção de ambiente de trabalho

favorável à solução do conflito; Os posicionamentos físicos do media-

dor que ajudam o trabalho; Quais são os princípios (leis) fenomenológi-

cas que atuam nos sistemas; Quais princípios estão atuando no conflito

e como identificá-los; Reflexão sobre moral, ética e os sistemas, e seus

impactos na mediação; Processo de mediação sistêmica; Ferramentas

sistêmicas

INTELIGÊNCIA SISTÊMICA – Professores: Rubens Antônio Bresciane e Adriana Toledo

Apresentação de métodos inovadores para solução de questões complexas e dos paradoxos, tanto no âmbito profissional e organizacional, quanto na vida pessoal: Conceitos sobre pensamento sistêmico e sua aplicabilidade; Práticas de diálogo; Fenomenologia; Método sistêmico; Técnicas de constelação sistêmica fenomenológica.

PENSAMENTO SISTÊMICO E GESTÃO ESTRATÉGICA – Professor Aurélio L. Andrade

Mudança, aprendizagem e o desenvolvimento da organização. As de-

ficiências da nossa maneira de pensar e as consequências na organi-

zação e na sociedade. Debates sobre a crise de percepção – a origem

das crises do nosso tempo. Conceitos básicos do Pensamento Sistê-

mico. Instrumentos do Pensamento Sistêmico: linguagem sistêmica,

método sistêmico e ferramentas sistêmicas. Casos de pensamento

sistêmico. Cenários – visualização estratégica do futuro.

PROJETO SISTÊMICO I – Professora Maria Gabriela Gotllieb

Elaboração de um projeto para compreensão e intervenção sistêmi-

ca; Perguntas Sistêmicas; Seleção de tema / solução - problema; Es-

trutura de projeto.

ORGANIZAÇÃO CURRÍCULAR


NEUROCIÊNCIA, PENSAMENTO E A QUÍMICA DA FELICIDADE

Contextualização; O Cérebro o Pensamento e as Emoções; O Cérebro e

o Comportamento; Neurônios, Hormônios, conexões e a química da feli-

cidade; Bases Científicas para compreensão da consciência, emoções e

tomadas de decisão.

RECONSTRUÇÃO FAMILIAR E ESCULTURA FAMILIAR

PPerceber o mundo: Definir relacionamentos. Modelo de crescimento

Satir. Crenças terapêuticas. A tríade original: Eu sou Eu. Reconstruindo a

autoestima. Posições de sobrevivência: Uso dos sentidos. Mal Entendidos

da infância. Dependência infantil. Aprendendo a julgar. Mensagens

mistas ou duplas. As 5 liberdades. Congruência: Níveis de Congruência.

Comunicação congruente. Terapeuta congruente. Processo de mudança:

Princípio de mudança. Transformando as posturas de sobrevivência.

EEsstágios de mudança. Ingredientes para interação: Objetivos terapêuticos.

Aplicando o processo. Processo de transformação: Seis níveis de experiên-

cia. A transformação. Intervenções. Transformando a Raiva. Transformação

e congruência. A festa das partes: As partes e as regras. Conflitos inter-

nos. Descobrindo recursos internos. Estruturando a festa das partes.

Reconstrução familiar: Processo de reconstrução familiar; Origens da re-

construção familiar; Impacto crítico da reconstrução. Esculturas, metáfora

e mandala: Fazendo contato; Metáforas; Como usar as esculturas; A man-

dala do Self. Outras formas de mudança: Meditações. Regras familiares

transformadas em diretrizes. Leitura de temperatura. Terapia individual se-

gundo Satir

COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ESSENCIAIS - PAIS E FILHOS

COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ESSENCIAIS - CASAIS

MEDIAÇÃO SISTÊMICA: TÉCNICA TRANSFORMADORA – Professores: Rubens Antunes Bresciane

Princípios do sistema; Dinâmica entre sistema e subsistemas; Neces-

sidades pessoais e necessidades do sistema; Interfaces da constela-

ção sistêmica com a mediação; O que são sistemas para a mediação;

Funcionalidade do sistema; Diferença entre função e equilíbrio de um

sistema; Função do conflito nos sistemas; Atitude do mediador

diante do conflito e dos mediandos; Quem é o mediador e onde se

situa no sistema; Sobreposição de sistemas; Construção de ambiente

de trabalho favorável à solução do conflito; Os posicionamentos físi-

cos do mediador que ajudam o trabalho; Quais são os princípios (leis)

fenomenológicas que atuam nos sistemas; Quais princípios estão

atuando no conflito e como identificá-los; Reflexão sobre moral, ética

e os sistemas, e seus impactos na mediação; Processo de mediação

sistêmica; Ferramentas sistêmicas.

NEUROCIÊNCIA, PENSAMENTO E A QUÍMICA DA FELICIDADE – Professor Alexandre Magno

Contextualização; O Cérebro o Pensamento e as Emoções; O Cérebro

e o Comportamento; Neurônios, Hormônios, conexões e a química da

felicidade; Bases Científicas para compreensão da consciência, emo-

ções e tomadas de decisão.

A VISÃO SISTÊMICA DOS SUJEITOS E O PLENAMENTE HUMANO – Professora Débora Ganc

Perceber o mundo: Definir relacionamentos. Modelo de crescimento

Satir. Crenças terapêuticas. A tríade original: Eu sou Eu. Reconstruin-

do a autoestima. Posições de sobrevivência: Uso dos sentidos. Mal

Entendidos da infância. Dependência infantil. Aprendendo a julgar.

Mensagens mistas ou duplas. As 5 liberdades. Congruência: Níveis de

Congruência. Comunicação congruente. Terapeuta congruente. Pro-

cesso de mudança: Princípio de mudança. Transformando as postu-

ras de sobrevivência. Estágios de mudança. Ingredientes para intera-

ção: Objetivos terapêuticos. Aplicando o processo. Processo de

transformação: Seis níveis de experiência. A transformação. Interven-

ções. Transformando a Raiva. Transformação e congruência. A festa

das partes: As partes e as regras. Conflitos internos. Descobrindo

recursos internos. Estruturando a festa das partes. Reconstrução

familiar: Processo de reconstrução familiar; Origens da reconstrução

familiar; Impacto crítico da reconstrução. Esculturas, metáforas e

mandala: Fazendo contato; Metáforas; Como usar as esculturas; A

mandala do Self. Outras formas de mudança: Meditações. Regras

familiares transformadas em diretrizes. Leitura de temperatura. Tera-

pia individual segundo Satir.

AS ORDENS DO AMOR

Direito ao pertencimento. Respeitar a Hierarquia. O equilíbrio entre dar e

receber. Transgeracionalidade, culpa e inocência nos relacionamentos. A

Compensação arcaica e a Compensação adulta.

AS ORDENS DA AJUDA

AAs seis Ordens da Ajuda. Os limites entre dar e tomar. Respeito ao

Destino. Relações entre adultos. Estar a serviço da Reconciliação.

AS ORDENS DO SUCESSO

As ordens do sucesso e da abundância. Movimento interrompido, e as

ordens da realização profissional.

VISÃO SISTÊMICA DA SAÚDE E DA DOENÇA

SOLUÇÕES INOVADORAS A PARTIR DO OLHAR SISTÊMICO

Seminário com cases de sucesso.

COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ESSENCIAIS - PAIS E FILHOS COMPREENDENDO AS RELAÇÕES ESSENCIAS – CASAIS – Professores: Alberton Stein e Maria Cláudia Cabral CONSTELAÇÕES FAMILIARES: FUNDAMENTOS – Professora Cristiane Pan Nys

Fundamentos filosóficos da Hellinger Sciencia e paradigmas da ciên-

cia; a conexão com diferentes teorias e práticas psicológicas; a cons-

ciência para Hellinger; leis e forças naturais que regem os relaciona-

mentos. A transgeracionalidade e a culpa e inocência nos relaciona-

mentos; compensação arcaica e compensação adulta.

PRATICANDO A BOA AJUDA – Professor Fábio Lima

As seis Ordens da Ajuda. Os limites entre dar e tomar. Respeito ao

Destino. Relações entre adultos. Estar a serviço da Reconciliação.

SUCESSO, ABUNDÂNCIA E REALIZAÇÃO – Professora Cristiane Pan Nys

De onde vem o sucesso, a abundância e a realização. O que favorece,

o que bloqueia e como solucionar as dificuldades.

VISÃO SISTÊMICA DA SAÚDE E DA DOENÇA – Professora Bernadete Baschera Ferreira Lopes

Identificar a origem e o sentido biológico das enfermidades físicas,

comportamentais e emocionais. Porque vivemos a vida que vivemos?

Qual o sentido das escolhas? Como compreender as relações sistêmi-

cas por trás das escolhas? Conhecer recursos e os programas que

nos aprisionam e como nos liberarmos dos conflitos.


PRÁTICA SISTÊMICA I

Vivência Fenomenológica. Centro Vazio. Campo Morfogenético. Postura

para ajuda efetiva. Vivenciando diversos papéis. O Olhar/ Vivenciar feno-

menológico e as dimensões sistêmicas. O profissional e a postura ética.

O profissional e o cliente.

PRÁTICA SISTÊMICA II

Vivência Fenomenológica. Centro Vazio. Uso de ferramentas para repre-

sentação. Exercícios sistêmicos de compreensão. Vivência das Leis do

Amor. As Leis do Amor, Emaranhamentos e implicações sistêmicas.

PRÁTICA SISTÊMICA III

Vivência Fenomenológica. Centro Vazio. Uso de ferramentas para repre-

sentação. Exercícios sistêmicos de compreensão. Exercícios Sistêmicos na

prática profissional – realidades pessoais. Exercícios Sistêmicos na prática

profissional – realidades institucionais. Solução de Conflitos a partir das

Leis do Amor.

PROJETO SISTÊMICO II

Apresentação, discussão em seminário e avaliação a partir da criação e do

desenvolvimento do Projeto desenhado na disciplina Projeto Sistêmico I.

MÓDULO ESPECIAL DE FECHAMENTO

PRÁTICA SISTÊMICA I – Professora Cristiane Pan Nys

Vivência Fenomenológica. Centro Vazio. Campo Morfogenético. Pos-

tura para ajuda efetiva. Vivenciando diversos papéis. O Olhar/ Viven-

ciar fenomenológico e as dimensões sistêmicas. O profissional e a

postura ética. O profissional e o cliente.

PRÁTICA SISTÊMICA II - Professora Cristiane Pan Nys

Vivência Fenomenológica. Centro Vazio. Uso de ferramentas para

representação. Exercícios sistêmicos de compreensão. Vivência das

Leis do Amor. As Leis do Amor, Emaranhamentos e implicações sistê-

micas.

PRÁTICA SISTÊMICA III - Professora Cristiane Pan Nys

Vivência Fenomenológica. Centro Vazio. Uso de ferramentas para

representação. Exercícios sistêmicos de compreensão. Exercícios Sis-

têmicos na prática profissional – realidades pessoais. Exercícios Sistê-

micos na prática profissional – realidades institucionais. Solução de

Conflitos a partir das Leis do Amor.

PROJETO SISTÊMICO II - Professora Maria Gabriela Gotllieb

Apresentação, discussão em seminário e avaliação a partir da criação

e do desenvolvimento do Projeto desenhado na disciplina Projeto

Sistêmico I.


ATENDIMENTO PERSONALIZADO

(51) 98164.8210

PORTO ALEGRE/RS

Av. Ipiranga, 2899 Fone: (51) 3076.8686

BRASILIA/DF

Sig Qd. 06 Lt 2380/2390, Edifício Office 300/sala 116

Fone: (61) 3208.6262

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SÃO PAULO/SP

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MATRÍCULAS

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