plano por componente curricular filosofia

8/19/2019 Plano Por Componente Curricular Filosofia

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PLANO POR COMPONENTE CURRICULAR – Ano Letivo 2016

Unidade Escolar: Colégio Estadual Antonio Carlos Margalhães NRE: 07Etapa de Ensino / Modalidade: Ensino Médio

Módulos, e!estre, érie / Ano, Ei"o #e!$tico: %& série %' grau

Ei"o #ecnológico / Curso (apenas para Educa)ão *ro+ssional:

-rea de Conheci!ento: Ci.ncias u!anas

Co!ponente Curricular: iloso+a #urno: Noturno

*ro1essores/as: 2uliana *ereira 3ar4osa

546etio do co!ponente curricular: 8drodu9ir o aluno no estudo so4re as uest;es ue !o4ili9arão as re<e";es dos pri!eiros pensadores da história da+loso+a e as respostas ue dera! a elas dando destaue para o surgi!ento da ci.ncia !oderna e a produ)ão +loso+ca do grande racionalis!o=



UnidadeCompetências

a!i"idades #Aspectos

co$nitivos e%&cio'

(o)mativos

Con*ecimentos # Conte+dos

T)ansve)sa"idades# Temas ,e)ado)es

Metodo"o$ia

P)ocesso Ava"iativo

-o)masC)it.)io

s

Res/"tadoO!se)vadoao na" da/nidade

I Unidade

>8nestigar atransi)ão dosa4er !?tico parao sa4er racional(logos e suarela)ão co! onasci!ento da+loso+a=

>*osicionar@secritica!ente=

>Re<etir so4re ascondi);eshistóricas ue1aorecera!essa transi)ãoco!o a pr$ticade de4ates e!pra)a p4lica napolis, seguindo ainterpreta)ãotradisional=

>Bi1erenciar osrecursosutili9ados paraos o46etios da+loso+a=

>Enteder oconte"tohistórico das+loso+asantigas, opensa!ento

cristão e das+loso+as!odernas=

>Apresenta)ãoe e"peri.nciado !undo realco!ointerpreta)ãohu!ana=

>5 4e!, airtude e a1elicidade=

>tica e

Racionalidade=

>As principaisconcep);eséticas e !orais=

>tica e Meioa!4iente=

>A uestão dosDalores: Beer,i4erdade,

Responsa4ilidade=

>5 pro4le!a doalor e agir!oral, o 4e!, airtude e a1elicidade=

>Conectados co! aleitura= >pesuisas

4i4liogr$+cas ena internet=

>Aulase"positias=

>D?deos=

>Utili9a)ão doliro did$ticos=

>Msicas=

>i!ulados=>o4sera)ãodaparticipa)ão=>proasescritas=>tra4alhosescritos eorais=>de4ates=

>pesuisas=>pro6etos=>Aaliarinteresse=

>Assi!ila )ão docontedo=

>*articipa )ão,interesse=

>*ontualidade=

>assiduidade=

>cu!pri!entodastare1as=

> Resultado deu!a aalia)ãocont?nua eprocessual daeolu)ão do alunodurante odecorrer daunidade=



II Unidade

>E"pressar@seoral!ente,e"pondo ideiasde 1or!a clara ecoerente=

>Analisaralgu!asconsep);esso4re ospro4le!as darealidade(!undo sens?ile intelig?el, doconheci!ento(teoria das ideiase da pol?tica=

>E"por algunsdos aspectos!ais destacadode +loso+as=

>8nestigar asorige! e algunsdos alores!aisi!portFntes

ue norteara!algu!asconcep);es dealgunspensadores=

>Re<etir so4re a+loso+a ealgu!as desuaspecularidades eteses !aisdestacadas=

>*ro4le!aséticos daatualidade(4ioética,clonage!,

ecologia,eutan$sia,a4orto=

>*ol?tica eteorias doEstado>*ol?ticae orde! social=

>5s aessos dede!ocracia:aus.ncia deli4erdade,

totalitaris!o e1unda!entalis!o=

>Be!ocracia ecidadania=

>*ol?tica eNature9au!ana=

>2usti)a ei4erdade: 5!ito dade!ocraciaracional no3rasil=

>Bireitosu!anos=

>*oder, Estadoe Be!ocracia=

>Biersidade Cultural8guais nas di1eren)as=

>Biersos !eios dee"pressar dos gruposue 1or!as nossasociedade (hippies,repentistas, !anos,sertane6o, pop, !p4,gospel etc==

>pesuisas4i4liogr$+cas ena internet=

>Aulase"positias=

>D?deos=


>Msicas=

>i!ulados=>o4sera)ãodaparticipa)

ão=>proasescritas=>tra4alhosescritos eorais=>de4ates=>pesuisas=>pro6etos=>Aaliarinteresse=



>*ontualidade=

>assiduidade=

>cu!pri!ento

dastare1as=

> Resultado deu!a aalia)ãocont?nua eprocessual daeolu)ão do aluno

durante odecorrer daunidade=



IIIUnidade

>Conparar asconcep)ãoantigas (4e!co!u! e!oderna (poder

da atiidadepol?tica=

>a4ordar orelaciona!entoentre asociedade ciil eo Estado, 4e!co!o u! lugardos partidospol?ticos nesserelaciona!ento=

>Co!preender oue é regi!epol?tico econ1rontar ascaracter?sticas1unda!entais dade!ocracia e daditadoradestacando opapel dos!oi!entossociais=

>E"por4ree!ente oprocessohistórico@+losó+co de

1or!a)ão dadoutrina critã=

>Re<etir so4reas rela);esso4re 1é era9ão=

>Considerar ospro4le!as e ascaracter?sticasdo pensa!entopós@!oderno,

co! destauepara algu!asre<e";es=

>istória dasideias pol?ticas=

>Mar" e oMar"is!o=

>i4eralis!o,socialis!o eco!unis!o=

>8deologia=

>Re<e"ão atualso4re a pol?tica:glo4ali9a)ão,neoli4eralis!o,terceira ia===

>A ra9ãoinstru!ental eo !al estar da!odernidade=

>5!aterialis!ohistóricodialético e acr?tica Gsociedadecapitalista=

>Educa)ão e sade=

>A i!portFncia daleitura e produ)ãote"tual para a sade!ental=


>Aulase"positias=

>D?deos=


>Msicas=





>*ontualidade=

>assiduidade=

>cu!pri!ento

dastare1as=





I3Unidade

>8ndrodu9ir oaluno no estudode algu!as dasprincipaisuet;es ue

!o4ili9ara! ospensadores doséculo HH e asrespostas uedera! a elas=

>8nserir o alunono conte"toso4re a !oral ealgu!as dasprincipaisuet;es éticasue !o4ili9ara!

os pensadores aolongo da históriada +loso+a aténossos dias=

>Relacionarcontedos co! arealidade social=

>a4erdi1erenciar ascaracter?sticasde cadapensador

+losó+co=

>inestigar ascaracter?sticasda noaci.ncias e suasrela);es co!pensa!ento+losó+co!oderno,especial!entee! rala)ão Guestão do

!$todo e!destaue no!o!ento=

>8nestigarprei!ente oconte"topol?ticoeconI!ico esocial e! uesurgirão as+loso+as doséculo H8H=

>5s desa+os+losó+cos daatualidade=>5s discursos+losó+cos

conte!porFneos e u!a noaconcep)ão deci.ncia e+loso+a e oalor dae"ist.nciahu!ana e!Niet9sche eartre=>5 o!e! @U! erConsciente=

>Estética:conceito ehistoria doter!o estética=>Arte erepresenta)ãode !undo=>Concep);esEstéticas:Naturalis!o,Classicis!o=>A cria)ãoart?stica, #eorias do 4elo,8ntui)ãoi!age!,poesia=>Concep);esestéticas:naturalis!o,ro!entis!o,classicis!o,

>Educa)ão e *ol?tica=

>Analise de te"tosue englo4a!pol?ticas p4licas e!

contraste co! arealidade=


>Aulase"positias=

>D?deos=


>Msicas=





>*ontualidade=

>assiduidade=

>cu!pri!ento

dastare1as=



Re(e)ências4 -/ndamentos de -i"osoa Ensino M.dio 3o"5 nico ' Edito)a %a)aiva de ,i"!e)to Cot)im e Mi)na -e)nandes5

plano por componente curricular filosofia

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