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PLANO DE ENSINO

Escola ENGENHARIA E TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO (EETI)

Curso(s) Engenharia Mecatrônica Período Letivo 2015-2 Disciplina Circuitos Elétricos Código EMT017

CH Total 60h CH

Teórica 60h CH Prática - CH

Trabalho Efetivo Discente 10h

Bloco de Conhecimento Formação básica

1. EMENTA Grandezas básicas, análise em corrente contínua: leis básicas, métodos de análise, teorema de circuitos, indutores e capacitores. Circuitos de primeira e segunda ordem. Senóides e fasores. Análise senoidal e de potência em regime permanente. 2. JUSTIFICATIVA O conteúdo de circuitos elétricos faz parte da formação básica necessária para um engenheiro exercer sua profissão. O curso provê uma ampla abordagem de conceitos e de análises de circuitos lineares. 3. CONTEÚDOS 1. Conceitos iniciais. 2. Sistema Internacional de Unidades. 3. Grandezas básicas. Convenções: sinal passivo, potência fornecida e potência absorvida. 4. Elementos de circuitos. 5. Princípios básicos. 6. Lei de Ohm. 7. Leis de Kirchhoff. 8. Associação de resistores. 9. Divisores de tensão e de corrente. 10. Transformação delta-estrela. 11. Métodos de análise e teoremas de circuitos. 12. Análise nodal. 13. Análise de malha. 14. Linearidade. 15. Superposição. 16. Transformação de fontes. 17. Teorema de Thévenin. 18. Teorema de Norton. 19. Máxima transferência de potência.

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20. Circuitos RL, RC e RLC. 21. Capacitores. 22. Indutores. 23. Associação de capacitores e indutores. 24. Circuitos RL e RC: resposta natural e resposta forçada 25. Senoides e fasores. Relação fasorial para os elementos de circuito. Análise senoidal em regime permanente 4. OBJETIVOS Geral Fornecer ao aluno noções básicas de circuitos elétricos e eletrônicos, e de instrumentos de medição; Familiarizar o aluno com técnicas de análise de circuitos em regime permanente. Específicos Desenvolver no aluno a capacidade de análise de circuitos utilizando ferramentas analíticas e computacionais. 5. COMPETÊNCIAS E HABILIDADES (DCN – Resolução CNE/CES 11, de 11 de Março de 2002).

Descrição Objetivos Específicos I - aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à engenharia; 1, 2, 3, 4, 5 e 6

II - projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados; 1 e 6 III - identificar, formular e resolver problemas de engenharia; 3 e 6 IV - desenvolver e/ou utilizar novas ferramentas e técnicas; 3 e 6 6. DISPOSITIVOS LEGAIS

Descrição Resolução CNE/CES 11, de 11 de Março de 2002. Diretrizes Curriculares Nacionais – DCNs. Parecer CNE/CES 261, de 9 de novembro de 2006. Procedimentos a serem adotados quanto ao conceito de hora-aula. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação das Relações Étnico-raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira e africana e indígena, conforme o disposto na Lei n° 11.645 de 10/03/2008, na Resolução CNE/CP n° 01, de 17 de junho de 2004 e na Lei n° 10.639, de 09 de janeiro de 2003. Políticas de educação ambiental, conforme o disposto na Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999 e no Decreto n° 4.281, de junho de 2002. Diretrizes Nacionais para a Educação em Direitos Humanos, conforme o disposto no Parecer CNE/CP nº 8/2012. Disciplina de Libras (Dec. N° 5.626/2005) 7. CRONOGRAMA DE AULAS

Título Descrição Obs.

01. Apresentação; Conceitos básicos - apresentação do plano de ensino - sistemas de unidades - carga, corrente e tenção

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- potência e energia - elementos de circuitos

02. Leis básicas

- lei de Ohm - Leis de kirchhoff - resistores em série e divisão de tensão - resistores em paralelo e divisão de tensão - transformações y-delta

03. Métodos de análise

- análise nodal - análise nodal com fontes de tensão - análise de malhas - análise de malhas com fontes de corrente - análise nodal e de malhas por inspeção - análise nodal x análise de malhas

04. Teoremas de circuitos

- propriedade da lineridade - superposição - transformação de fontes - teorema de thevenin - teorema de norton - derivações dos teoremas de thevenin e de norton - máxima transferência de potência

05. Amp-Op Amp-Op

06. Capacitores e indutores

- capacitores - capacitores em série e em paralelo - indutores - indutores em série e em paralelo

07. Circuitos de 1ª ordem - circuito RC sem fonte - circuito RL sem fonte - funções de singularidade

08. 1ª Avaliação Valor: 10,0. Peso: 3,0. 09. Circuitos de 1ª ordem - resposta a um degrau de um circuito RC 10. Circuitos de 1ª ordem - resposta a um degrau de um circuito RL 11. Circuitos de 1ª ordem com Amp-Op - Circuitos de 1ª ordem com Amp-Op.

12. Circuitos de 2ª ordem - determinação dos valores iniciais e finais - circuito RLC em série sem fonte - circuito RLC em paralelo sem fonte

13. Circuitos de 2ª ordem - resposta a degrau de um circuito RLC em série - resposta a degrau de um circuito RLC em paralelo

14. Circuitos de 2ª ordem com Amp-Op. - circuitos de 2ª ordem gerais - circuitos de 2ª ordem contendo Amp-Op

15. Senoides e fasores

- senoides - fasores - relações entre fasores para elementos de circuitos - impedância e admitância - leis de kirchhoff no domínio da frequência - associações de impedâncias

16. Análise em regime estacionário senoidal

- análise nodal - análise de malhas - teorema da superposição - transformação de fontes

17. Análise em regime estacionário senoidal - circuitos equivalentes de thevenin e de norton 18. Análise em regime estacionário senoidal - circuitos CA com Amp-Op 19. 2ª Avaliação Valor: 10,0. Peso: 4,0. 20. Devolutiva; 2ª chamada 21. 3ª Avaliação. 3ª Avaliação Valor: 10,0. Peso: 3,0. Observação: A ordem das atividades pode sofrer alteração no decorrer do semestre.

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8. ESTRATÉGIAS DE ENSINO Aulas expositivas e de exercícios; Trabalhos dirigidos utilizando computadores e pacotes computacionais específicos; 9. MATERIAIS E EQUIPAMENTOS NECESSÁRIOS • Quadro branco • Projetor multimídia • Computador 10. AVALIAÇÃO DE APRENDIZAGEM A avaliação da disciplina se desenvolverá de forma contínua e processual. O aproveitamento individual e a capacidade de interação serão considerados para avaliar o seu aproveitamento em todas as etapas da disciplina. A nota será construída a partir de 03 avaliações: Avaliação I: peso 3 Avaliação II: peso 4 Avaliação III: peso 3 A média compreenderá o somatório das notas obtidas em cada etapa do processo. As avaliações 1 e 2 correspondem à soma das atividades especificadas e serão constituídas por mais de uma atividade, incluindo as atividades do projeto interdisciplinar para os estudantes matriculados nos semestres contemplados pelo projeto. 11. TRABALHO EFETIVO DISCENTE Atividade Integradora Carga Horária Estudos Dirigidos 1 a 3 horas Visitas Técnicas 4 horas Relatório 2 a 4 horas Estudos de Caso (caracterização, identificação de variáveis, apropriação teórica) 6 horas Desenvolvimento de Projetos 4 a 10 horas Atividades em Laboratório 2 a 4 horas Atividades em Biblioteca (pesquisa e elaboração de resultado) 2 a 4 horas Pesquisas e Atividades de Campo 4 a 10 horas Oficinas 4 a 8 horas Preparação de Seminários 4 a 8 horas Lista de Exercícios 1 a 3 horas Leitura de texto 1 a 2 horas Observação: A distribuição das horas de trabalho efetivo discente será informada pelo professor.

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12. REFERÊNCIAS Básicas ALEXANDER, C. K.; SADIKU, M. N. O. Fundamentos de Circuitos Elétricos. 1. ed. São Paulo: Editora Bookman, 2003. IRWIN, J. D. Análise de Circuitos em Engenharia. 1. ed. São Paulo: Makron Books, 2000.

HAYT JR, W. H. Analise de Circuitos de Engenharia. 7. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 2008. Complementares O'MALLEY, J. Analise de Circuitos. 2. ed. São Paulo: Makron Books, 1994.

EDMINISTER, J. A. Circuitos Elétricos. 2. ed. São Paulo: McGraw-Hill, 1985.

CLOSE, C. M. Circuitos Lineares. São Paulo: Rio de Janeiro: LTC, 1975.

ORSINI, L. Q. Circuitos Elétricos. São Paulo: Edgard Blucher, 1977.

MARIOTTO, P. A. Análise de Circuitos Elétricos. São Paulo: Prentice - Hall, 2003.