plano de trabalho docente 1º semestre de...

1

Habilitação Profissional de TÉCNICO EM

ELETRÔNICA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE – 1º

SEMESTRE DE 2016

2

Sumário I.1 – Desenho Técnico em Eletrônica .................................................................................................... 3

I.2 – Dispositivos Semicondutores I .................................................................................................... 11

I.3 – Eletricidade Básica ...................................................................................................................... 21

I.4 – Instalações Elétricas .................................................................................................................... 40

I.5 – Montagem de Circuitos Eletrônicos ........................................................................................... 52

I.6 – Técnicas Digitais I ........................................................................................................................ 61

I.7 – Transformadores e Motores Elétricos ....................................................................................... 69

III.1 – Dispositivos Semicondutores III .............................................................................................. 78

III.2 – Eficiência Energética e Manutenção Eletrônica .................................................................... 84

III.3 – Linguagem do Trabalho e Tecnologia .................................................................................... 94

III.4 - Metrologia ................................................................................................................................ 104

III.5 – Planejamento do Trabalho e Conclusão de Curso ............................................................... 113

III.6 – Sistemas de Automação I ....................................................................................................... 125

III.7 – Sistemas de Comunicação I .................................................................................................... 139

III.8 - Sistemas Microprocessados I .................................................................................................. 149

IV.1 - Desenvolvimento de Trabalho de Conclusão de Curso ....................................................... 161

IV.2 - Ética e Cidadania Organizacional ......................................................................................... 172

IV.3 – Redes de Comunicação ........................................................................................................... 181

IV.4 - Segurança do Trabalho e meio Ambiente ............................................................................ 189

IV.5 – Sistemas de Automação II ...................................................................................................... 198

IV.6 - Sistemas Comunicação II ........................................................................................................ 207

IV.7 – Sistemas de Segurança Eletrônica ......................................................................................... 218

IV.8 – Sistemas Microprocessados II ................................................................................................ 231

3

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE –1º Semestre2016

TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Plano de Curso nº 233 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita

Código: 200 Município:São Paulo

Eixo Tecnológico: Controle e Processos Industriais

Habilitação Profissional:Técnico em Eletrônica

Qualificação: sem certificação técnica

Componente Curricular: Desenho Técnico em Eletrônica

Módulo:1º C. H. Semanal: 2,5 aulas

Professor: Dario Cortez Paré

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições

Não Tem

Atividades

Seguir especificações do projeto.

Atuar em equipe

Interpretar normas.

Ser dinâmico

Ser disciplinado

Agir com ética

Aplicar normas técnicas.

Demonstrar visão sistêmica

Executar esboços e desenhos.

5

II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Desenho Técnico em Eletrônica Módulo: 1º Módulo

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

. Correlacionar as técnicas de desenho e de representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua Interpretação. . Avaliar os recursos de softwares gráficos e suas aplicações no desenho técnico.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3

. Utilizar técnicas específicas de desenho técnico. . Identificar fundamentos matemáticos e geométricos do desenho técnico. . Selecionar recursos de softwares gráficos . Aplicar os comandos básicos de desenho assistido por computador (CAD). . Elaborar desenho técnico.

1 2. 3.

Desenho Técnico:

normas padronizadas;

instrumentos;

caligrafia técnica;

desenho geométrico, escalas, cotas;

projeções ortogonais;

perspectivas.

Softwares Gráficos (CAD):

comandos de software gráfico;

criação e edição de desenhos em software gráfico. Desenho de infraestrutura elétrica, comunicação e segurança residencial em software gráfico específico..

6

III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Desenho Técnico em Eletrônica Módulo: 1º Módulo

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos

Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

1. Utilizar técnicas específicas de desenho técnico.

Apresentação das Bases Tecnologicas do Componente Curricular, Criterio de avaliação.

Aulas Expositivas

11/02 a 12/02


1. Desenho técnico Normas padronizadas

Aulas Expositivas Apresentação da instalação e recursos existentes no laboratório

15 /02 a 19 /02



Aulas Expositivas Experimentos realizados em laboratório

22 /02 a 26 /02




29 /02 a 04 /03


1. Desenho técnico Caligrafia técnica


07 /03 a 11 /03


1. Desenho técnico Desenho geométrico, escalas e cotas.


14 /03 a 18 /03


1. Desenho técnico Desenho geométrico, escalas e cotas.


21 /03 a 25 /03


1. Desenho técnico Projeções ortogonais

Aulas Avaliação por equipe Experimentos realizados em laboratório

28 /03 a 01 /04


1. Desenho técnico Projeções ortogonais


04 /04 a 08 /04

7

2.1. Selecionar recursos de softwares gráficos e aplicar os comandos básicos de desenho assistido por computador (CAD).

1. Desenho técnico Perspectivas


11 /04 a 15 /04


2. Softwares Gráficos (CAD): Comandos de software gráfico;


25 / 04 a 29 / 04




02 / 05 a 06 / 05




09 / 05 a 13 / 05


2. Softwares Gráficos (CAD): Criação e edição de desenhos em software gráfico.


16 / 05 a 20 / 05


2. Softwares Gráficos (CAD): Criação e edição de desenhos em software gráfico.


30 / 05 a 03 / 06

8


3. Desenho de

infraestrutura elétrica,

comunicação e segurança

residencial em software

gráfico específico.


06 / 06 a 10 / 06

2.2. Elaborar desenho técnico.

3. Desenho de





Aulas Avaliação por equipe

13 / 06 a 17 / 06


3. Desenho de





Avaliação Bimestral e Apresentação do TCC

20 / 06 a 24 / 06


3. Desenho de





Revisão; Recuperação

Experimentos realizados em laboratório

27 / 06 a 01 / 07

IV - Plano de Avaliação de Competências

Componente Curricular: Instalações Elétricas Série: 1o Módulo

Competência Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação1

Critérios de Desempenho

Evidências de Desempenho

1. Correlacionar as técnicas de desenho e de representações gráficas com seus fundamentos matemáticos e geométricos, visando sua Interpretação.

Habilidades : 1.1. Utilizar técnicas

específicas de desenho

técnico.

Bases Tecnológicas:

1. Desenho Técnico:-

normas padronizadas;-

instrumentos;- caligrafia

técnica; desenho

geométrico,escalas,

cotas;

- projeções ortogonais;

- perspectivas

Avaliação escrita individual Desenhos diversos

Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão

9

V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações

voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou

projetos voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de Progressão

Parcial

Preparo e correção

de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou

previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro X X X

Março

X X X X X

Abril

X X X X X

Maio

X X X X

Junho X X X X

Julho X X X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

- Software de desenho Autocad. - Computadores com Acesso à Internet

- Norma técnica ABNT para desenho técnico

- Videos de Apoio doTelecurso 2000 Interpretação e leitura desenho técnico.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

10

A interdiciplinaridade ocorrerá principalmente com o as disciplinas de Instalações Elétricas (simbologias e diagramas técnicos), Matemática (trigonometria), Eletricidade básica (simbologias e diagramas técnicos), Inglês (interpretação de instruções técnicas, comandos de software), Desenvolvimento de Projeto de Conclusão de Curso (desenhos conceituais de projetos).

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa e Lista de Exercícios.

IX – Identificação:

Nome do professor: Dario Cortez Paré

Assinatura: Data: 04/02/2016

X – Parecer do Coordenador de Curso:

Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado

no Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e

Pedagógica e da Direção da Escola.

Nome do coordenador (a): Dario Cortez Paré

Assinatura: Data: ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento

11

ETEC TAKASHI MORITA


TÉCNICO EM ELETRONICA


Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores I

Módulo:1º C. H. Semanal: 5 aulas

Professor: Sandro Martins Vargas


Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos

Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de potência.

Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de potência.

13


Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores I Módulo: 1º Módulo

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3. 4

Analisar modelagem matemática e gráfica para componentes eletrônicos. Interpretar resultados de testes e ensaios de componentes eletrônicos básicos. Analisar o funcionamento dos dispositivos semicondutores em circuitos eletrônicos. Avaliar o funcionamento

de dispositivos especiais

para disparo e

chaveamento

1. Analisar modelagem matemática e gráfica para componentes eletrônicos. 2. Interpretar resultados de testes e ensaios de componentes eletrônicos básicos. 3. Analisar o funcionamento dos dispositivos semicondutores em circuitos eletrônicos. 4. Avaliar o funcionamento de

dispositivos especiais para disparo

e chaveamento

1. Conceitos matemáticos:

2. Característica de ondas senoidais:

3. Introdução aos semicondutores:

extrínseco;

4. Diodo de junção:

5. Diodos LED:

aplicações 6. Circuitos retificadores de meia onda e onda completa 7. Filtragem capacitiva 8. Regulador de tensão:

9. Transistor bipolar:

funcionamento; ísticas;

chave 10. Optoeletrônica:

14


Componente Curricular: Módulo:



Mês

1. Analisar modelagem

matemática e gráfica

para componentes

eletrônicos

Conceitos matemáticos: 1º grau;

Aula expositiva e

dialogada em sala de

aula e exercícios de

fixação.

11/02 a 12/02

1. Analisar modelagem

matemática e gráfica

para componentes

eletrônicos

1. Conceitos matemáticos:

ões e gráficos

Aula expositiva e

dialogada em sala de aula

e exercícios de fixação. 15 /02 a 19 /02

2. Interpretar resultados de testes e ensaios de componentes eletrônicos básicos. 3. Analisar o funcionamento dos dispositivos semicondutores em circuitos eletrônicos.


Aula expositiva e


e exercícios de fixação.

22 /02 a 26 /02

2. Interpretar resultados de testes e ensaios de componentes eletrônicos básicos.

3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em

circuitos eletrônicos


Aula expositiva e



29 /02 a 04 /03


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em



intrínseco e extrínseco;

N; PN

Aula expositiva e



07 /03 a 11 /03

15


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em




N;

Aula expositiva e



14 /03 a 18 /03


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em




N;

Aula expositiva e



21 /03 a 25 /03


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em




N;

Aula expositiva e



28 /03 a 01 /04


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em



Aula expositiva e



04 /04 a 08 /04


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em



Aula expositiva e



11 /04 a 15 /04

16


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


5. Diodos LED:

aplicações

Aula expositiva e



18 / 04 a 22 / 04


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


6. Circuitos retificadores de meia onda e onda completa

Aula expositiva e



25 / 04 a 29 / 04


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


6. Circuitos retificadores de meia onda e onda completa

Aula expositiva e



02 / 05 a 06 / 05


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


7. Filtragem capacitiva

Aula expositiva e



09 / 05 a 13 / 05


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


7. Filtragem capacitiva

Aula expositiva e



16 / 05 a 20 / 05

17


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


8. Regulador de tensão:

Aula expositiva e



23 / 05 a 27 / 05


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


8. Regulador de tensão:

Aula expositiva e



30 / 05 a 03 / 06


3. Analisar o

funcionamento dos

dispositivos

semicondutores em


4. Avaliar o

funcionamento de

dispositivos especiais

para disparo e

chaveamento


construtiva;

funcionamento;

chave

Aula expositiva e



06 / 06 a 10 / 06

4. Avaliar o

funcionamento de


para disparo e

chaveamento


construtiva;

funcionamento;

chave

Aula expositiva e



13 / 06 a 17 / 06

4. Avaliar o

funcionamento de


para disparo e

chaveamento

10. Optoeletrônica:

Aula expositiva e



20 / 06 a 24 / 06

Avaliação Bimestral

27 / 06 a 01 / 07

18

Revisão e Recuperação

04 / 07 a 17 / 07






1. Analisar

modelagem matemática e gráfica para componentes eletrônicos.


3 . Analisar o funcionamento dos dispositivos semicondutores em circuitos eletrônicos. 4 . Analisar o funcionamento dos dispositivos semicondutores em circuitos eletrônicos.

-Exercícios em sala de

aula;

-Avaliação escrita.

Atividades em

laboratórios como a

construção de

experimentos e ensaios e

entrega dos relatórios

-Exercícios em sala de

aula;


Atividades em


construção de



Exercícios em sala de

aula;


Atividades em


construção de



Exercícios em sala de

aula;


Atividades em


construção de



Responder

corretamente as

questões segundo as

características dos

componentes

abordados

Coerência e

criticidade

Responder

corretamente as



componentes

abordados

Coerência e

criticidade

Responder

corretamente as



componentes

abordados

Coerência e

criticidade

Responder

corretamente as



componentes

abordados

Coerência e

criticidade

Demonstrar domínio ou massivo

conhecimento sobre os componentes

eletrônicos



eletrônicos



eletrônicos



eletrônicos

19



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X

Março X X

Abril X X X

Maio X X X

Junho X X X

Julho X



Malvino, Albert Paul. Eletrônica Vol. 1 - 7ª Ed. Amgh Editora


Serão desenvolvidas atividades de montagem de protótipos capaz de aplicar os dispositivos estudados


20

Trabalhos e exercícios específicos para recuperar os conteúdos não alcançados de modo contínuo


Nome do professor: Sandro Martins Vargas









21

ETEC TAKASHI MORITA

PLANO DE TRABALHO DOCENTE - 1º SEMESTRE 2016


Plano de Curso nº233 aprovado pela portaria Cetec nº727 de 10/09/2015

Etec Takashi Morita



Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica

Qualificação: sem certificação técnica Série:1º Módulo

Componente Curricular :Eletricidade Básica

C.H. Semanal: 5,0 Professor: Edison Kanashiro / José Augusto Rodrigues

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições

Não tem Atividades

Desligar aparelhos e instrumentos. Organizar ferramentas e instrumentos. Limpar a área de trabalho utilizando material adequado. Proteger equipamentos dos resíduos (poeira). Descrever procedimento de trabalho. Seguir normas técnicas vigentes. Trabalhar em equipe. Coletar dados para elaboração de relatórios. Elaborar relatórios.

23


Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Relacionar as grandezas elétricas, física e matemáticas. Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste. . Efetuar ensaios,

respeitando as

características e

limitações técnicas de

componentes e circuitos

básicos

1 2 3 4 5 6 7 8 9

.Executar cálculos com grandezas elétricas. Manusear a calculadora científica. . Efetuar cálculos matemáticos. . Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. . Realizar montagem de circuitos básicos. . Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. . Relacionar os conceitos com a prática. . Aplicar metodologia de utilização de equipamentos e instrumentos de medição. . Adotar uma postura adequada

ao ambiente laboratorial,

demonstrando organização,

asseio e responsabilidade.

1 2 3 4 5 6 7

. Conceitos matemáticos: potência de dez: definição e operações funções de 1º grau: equações e gráficos prefixos numéricos: nomenclatura e conversões .Conceitos fundamentais de eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão; corrente elétrica: efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica; resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica .Teoria dos erros: erro absoluto e erro relativo percentual .Circuitos básicos em corrente contínua. Elementos de um circuito: ramo, nó, malha . 1ª e 2ª Lei de Ohm: resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis . Especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas

24

8 9 10 11

. Multímetro analógico e digital: medições das principais grandezas elétricas: tensão, corrente, resistência . Associação de resistores: série, paralela, mista, estrela e triângulo . Leis de Kirchhoff: 1ª Lei (Lei dos Nós); 2ª Lei (Lei das Malhas) . Análise/ resolução de circuitos em corrente contínua:conceito de resistor equivalente; aplicação das Leis de Kirchhoff .Regras de segurança,

limpeza e organização

dentro do ambiente

laboratorial

25


Componente Curricular: Eletricidade Básica Módulo: 1º



Mês

1. Executar cálculos com grandezas elétricas.

Apresentação das Bases Tecnológicas Conceitos matemáticos: potência de dez definição e operações funções de 1º grau: equações e gráficos prefixos numéricos nomenclatura e conversões

Aula expositiva,

Exercícios de

Aplicação

Observação direta.

Executar cálculos com

grandezas elétricas.

11/02 a 12 /02

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Manusear a calculadora científica.

1.Conceitos matemáticos: potência de dez definição e operações funções de 1º grau: equações e gráficos prefixos numéricos nomenclatura e conversões

Aula expositiva,

Exercícios de

Aplicação

Observação direta.



15/02 a 19 /02

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Manusear a calculadora científica.

1.Conceitos matemáticos: potência de dez definição e operações funções de 1º grau: equações e gráficos prefixos numéricos nomenclatura e conversões

Aula expositiva,

Exercícios de

Aplicação

Observação direta



Manusear a calculadora

científica.

Efetuar cálculos

matemáticos

22 /02 a 26 /02

26

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Manusear a calculadora científica. 3. Efetuar cálculos matemáticos. 4. Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. 5. Realizar montagem de circuitos básicos.

2.Conceitos fundamentais de eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão; corrente elétrica: efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica; resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica

Aula expositiva, Exercícios de Aplicação Observação direta Executar cálculos com grandezas elétricas. Manusear a calculadora científica. Efetuar cálculos matemáticos

29 /02 a 04 /03

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Manusear a calculadora científica. 3. Efetuar cálculos matemáticos. 4. Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. 5. Realizar montagem de circuitos básicos.

2.Conceitos fundamentais de eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão; corrente elétrica: efeitos ocasionados pela passagem da corrente elétrica; resistência elétrica; potência elétrica; energia elétrica


07 /03 a 11 /03

5. Realizar montagem de circuitos básicos. 6. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. 7. Relacionar os conceitos com a prática.

3.Teoria dos erros: erro absoluto e erro relativo percentual


14 /03 a 18 /03

27

5. Realizar montagem de circuitos básicos. 6. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. 7. Relacionar os conceitos com a prática. 8. Aplicar metodologia de utilização de equipamentos e instrumentos de medição. 9. Adotar uma

postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando

organização, asseio e

responsabilidade.

4.Circuitos básicos em corrente contínua: elementos de um circuito: ramo, nó, malha


21 /03 a 25 /03


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

5.1ª e 2ª Lei de Ohm: resistores ôhmicos e não ôhmicos, fixos e variáveis Especificações de resistores (código de cores e potência) e características construtivas


28 /03 a 01 /04

28


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

7.Multímetro analógico e digital: medições das principais grandezas elétricas tensão, corrente, resistência Associação de resistores: série, paralela, mista, estrela e triângulo


04 /04 a 08 /04


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

8.Associação de resistores: série, paralela, mista, estrela e triângulo.

Aula expositiva, Exercícios de Aplicação Observação direta Executar cálculos com grandezas elétricas. Manusear a calculadora científica. Efetuar cálculos matemáticos e comparar com a prática

11 /04 a 15 /04

29

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Manusear a calculadora científica. 3. Efetuar cálculos matemáticos. 4. Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. 5. Realizar montagem de circuitos básicos. 6. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. 7. Relacionar os conceitos com a prática. 8. Aplicar metodologia de utilização de equipamentos e instrumentos de medição. 9. Adotar uma

postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

9.Leis de Kirchhoff: 1ª Lei (Lei dos Nós); 2ª Lei (Lei das Malhas)


18 /04 a 22 /04

30

7. Relacionar os conceitos com a prática. 8. Aplicar metodologia de utilização de equipamentos e instrumentos de medição. 9. Adotar uma

postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

10.Análise/ resolução de circuitos em corrente contínua:conceito de resistor equivalente; aplicação das Leis de Kirchhoff


25 /04 a 29 /04


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



02 /05 a 06 /05

31


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

10.Análise/ resolução de circuitos em corrente contínua:conceito de resistor equivalente; aplicação das Leis de Kirchhoff Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial.


09 /05 a 13 /05


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



16 /05 a 20 /05

32


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.

10.Análise/ resolução de circuitos em corrente contínua:conceito de resistor equivalente; aplicação das Leis de Kirchhoff 11.Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial


23 /05 a 27 /05

6. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. 7. Relacionar os conceitos com a prática. 8. Aplicar metodologia de utilização de equipamentos e instrumentos de medição. 9. Adotar uma

postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



30 /05 a 03 /06

33


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



06 /06 a 10 /06


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



13 /06 a 17 /06

34

1. Executar cálculos com grandezas elétricas. 2. Manusear a calculadora científica. 3. Efetuar cálculos matemáticos. 4. Identificar os componentes e os elementos básicos dos circuitos. 5. Realizar montagem de circuitos básicos. 6. Utilizar as grandezas e escalas dos instrumentos de medição. 7. Relacionar os conceitos com a prática. 8. Aplicar metodologia de utilização de equipamentos e instrumentos de medição. 9. Adotar uma

postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



20 /06 a 24 /06

35


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



27 /06 a 01 /07


postura adequada ao

ambiente

laboratorial,

demonstrando


responsabilidade.



04 /07 a 08 /07

36






1.Relacionar as grandezas elétricas, física e matemáticas. 2. Interpretar esquemas eletroeletrônicos e montar circuitos básicos. 3. Selecionar instrumentos e equipamentos de medição e teste. 4. Efetuar ensaios, respeitando as características e limitações técnicas de componentes e circuitos básicos.

Prova escrita Lista de Exercícios 1.1) Executar cálculos com grandezas elétricas. 1.2) Manusear a calculadora científica. 1.3. Efetuar cálculos matemáticos. Bases Tecnológicas: .Conceitos fundamentais de eletricidade: carga elétrica; processos de eletrização; condutores e isolantes; força elétrica; campo elétrico; potencial elétrico; tensão; corrente elétrica: efeitos ocasionados pela passagem da corrente

elétrica;

Clareza e

Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade e

complexidade

Prova escrita

Lista de Exercícios

Prova Escrita,

Relatórios

conclusivos de

atividades práticas.

Facilidade em executar cálculos com grandezas matemáticas e funções.

Apresentação da prova que evidencie

uma perfeita compreensão dos

conceitos e técnicas abordados.

Apresentação das conclusões dos

relatórios que evidenciem a

verificação da adequação da teoria à

prática.

37



Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à

superação de defasagens de aprendizado ou em

processo de Progressão Parcial


de avaliações


Participação em reuniões

com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário

Escolar

Fevereiro

X X X X X

Março

X X X X X

Abril

X X X X X

Maio

X X X X X

Junho

X X X X X

Julho

X X X X X


38


O’Malley, J. Análise de Circuitos, Coleção Schaum, 2a edição, São Paulo: Editora Makron Books

Boylestad, R. L. Introdução à Análise de Circuitos, 10a edição, São Paulo: Editora Person Education

Simulações realizadas no laboratório de Eletricidade

O’Malley, J. Análise de Circuitos, Coleção Schaum, 2a edição, São Paulo: Editora Makron Books

Boylestad, R. L. Introdução à Análise de Circuitos, 10a edição, São Paulo: Editora Person Education


A interdiciplinaridade ocorrerá principalmente com o Desenho Técnico (simbologias), Física, Matemática (gráficos), Ingles (interpretação de instruções técnicas);


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.


Nome do professor: Edison Kanashiro / Jose Augusto Rodrigues



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de

Área e Pedagógica e da Direção da Escola



39


40

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita




Qualificação: sem qualificação técnica

Componente Curricular: Instalações Elétricas

Módulo:1º C. H. Semanal: 5 aulas

Professor: Edison Kanashiro


Atribuições

Não tem Atividades

Interpretar esquemas elétricos. Interpretar normas. Aplicar normas e procedimentos Coletar dados para elaboração de relatórios. Elaborar relatórios. Aplicar normas técnicas. Analisar dificuldades para a execução do projeto. Executar esboços e desenhos. Dimensionar circuitos eletroeletrônicos Seguir especificações do projeto.

41


Componente Curricular: Instalações Elétricas Módulo: 1º Módulo

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas. . Interpretar tabelas, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e de segurança. . Avaliar as propriedades e aplicações dos materiais, acessórios e dispositivos de instalações elétricas. . Projetar instalação elétrica residencial.

1. 2. 3. . 4 . 5 6 7 8 9

. Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas. . Desenhar esquemas de instalações elétricas. . Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas. . Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas. . Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos. . Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. . Executar croquis e esquemas de instalações elétricas. . Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas. . Executar experimentos básicos de instalação e montagem elétrica. . Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e equipamentos utilizados em instalações elétricas.

1 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.

. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica . Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410) . Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas . Diagramas unifilar, multifilar e funcional de componentes elétricos . Tabelas e catálogos técnicos . Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial . Condutores: critérios de dimensionamento: máxima corrente e queda de tensão . Eletrodutos . Dispositivos de proteção . Aterramento elétrico . Circuitos básicos utilizando componentes, ferramentas, instrumentos e equipamentos de instalações elétricas . Noções básicas de instalações complementares

42

13. 14.

residenciais: antena, telefonia . Projetos de instalação elétrica residencial . Noções de domótica: automação residencial e predial


Componente Curricular: Instalações Elétricas Módulo: 1º Módulo



Mês

1. Aplicar normas

técnicas, padrões e

legislação pertinente

às instalações

elétricas.

4.Dimensionar

dispositivos de

controle e segurança

dos sistemas

elétricos.

Apresentação das Bases Tecnologicas do Componente Curricular, Criterio de avaliação.

Aulas Expositivas

11/02 a 12/02

2. Desenhar esquemas de instalações elétricas. . Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas. 3. Identificar as características de materiais e componentes utilizados nas instalações elétricas.

Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica

Aulas Expositivas Apresentação da instalação existente no laboratório

15 /02 a 19 /02

43


1. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica 2. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410)


22 /02 a 26 /02


1. Noções de geração, transmissão e distribuição de energia elétrica 2. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410)


29 /02 a 04 /03


2.Normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas


07 /03 a 11 /03

44


2.Normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas


14 /03 a 18 /03

2. Desenhar esquemas de instalações elétricas. . Utilizar manuais e catálogos de instalações elétricas.

2. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410)


21 /03 a 25 /03

1. Aplicar normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas.

1.1. Normas técnicas, padrões e legislação pertinente às instalações elétricas

Aulas Avaliação por equipe Experimentos realizados em laboratório

28 /03 a 01 /04


2. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410)


04 /04 a 08 /04


2. Normas técnicas e legislação pertinente (NBR 5410) 3. Simbologia e convenções técnicas de instalações elétricas


11 /04 a 15 /04

45


4. Diagramas unifilar, multifilar e funcional de componentes elétricos


25 / 04 a 29 / 04


4. Diagramas unifilar, multifilar e funcional de componentes elétricos


02 / 05 a 06 / 05

4. Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos. 5. Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. 6. Executar croquis e esquemas de instalações elétricas. 7. Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas.

5. Tabelas e catálogos técnicos 6. Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial


09 / 05 a 13 / 05

46

4. Dimensionar dispositivos de controle e segurança dos sistemas elétricos. 5. Adotar uma postura adequada ao ambiente laboratorial, demonstrando organização, asseio e responsabilidade. 6. Executar croquis e esquemas de instalações elétricas. 7. Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas.

5. Tabelas e catálogos técnicos 6. Regras de segurança, limpeza e organização dentro do ambiente laboratorial


16 / 05 a 20 / 05

7.Dimensionar e especificar materiais e componentes de instalações elétricas. 8. Executar experimentos básicos de instalação e montagem elétrica. 9. Aplicar dispositivos, ferramentas, instrumentos e equipamentos utilizados em instalações elétricas.

7. Condutores: critérios de dimensionamento: máxima corrente e queda de tensão


30 / 05 a 03 / 06

47


8. Eletrodutos


06 / 06 a 10 / 06


9. Dispositivos de proteção

Aulas Avaliação por equipe

13 / 06 a 17 / 06

48


10. Aterramento elétrico

Avaliação Bimestral e Apresentação do TCC

20 / 06 a 24 / 06

10. Aterramento elétrico 11. Circuitos básicos utilizando componentes, ferramentas, instrumentos e equipamentos de instalações elétricas

Revisão; Recuperação

Experimentos realizados em laboratório

27 / 06 a 01 / 07


Componente Curricular: Instalações Elétricas Série: 1o Módulo





1. Distinguir os principais parâmetros dos sistemas trifásicos e a relação existente entre eles.

2. Analisar o princípio de funcionamento e principais características dos motores elétricos.

Prova escrita Relatórios; Lista de exercícios. Provas escrita Relatórios; Lista de exercícios.

Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade

Apresentação da prova e relatórios que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica. Apresentação da prova e relatórios que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a

49

3. Interpretar diagramas de força e comando elétrico

1. Interpretar desenhos, projetos e esquemas de instalações elétricas.

2. Interpretar tabelas, normas técnicas e legislação pertinente às instalações elétricas e de segurança.

3. Avaliar as propriedades e aplicações dos materiais,

Prova escrita Relatórios;

Clareza e Precisão. Organização Objetividade Criticidade

compreensão da aplicação da técnica. Apresentação da prova e relatórios que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica

50



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X

Março

X X X

Abril X X X

Maio

X X X X

Junho X X X

Julho X



Projetos de instalações elétricas prediais – Domingos Leite Lima Filho Editora Erica Instalações Elétricas e Prediais – Geraldo Cavalin & Severino Cervelin – Editora Erica Norma para Instalações Elétricas em Baixa Tensão - ABNT NBR 5410:2004


A interdiciplinaridade ocorrerá principalmente com o Desenho Técnico (simbologias), Física, Matemática (gráficos), Eletricidade básica, Ingles (interpretação de instruções técnicas);

51




Nome do professor: Edison Kanashiro









52

ETEC TAKASHI MORITA



Plano de Curso nº 233 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 / 09 /2015

Etec Takashi Morita

Código: 200 Município: São Paulo




Componente Curricular: Montagem de Circuitos Eletrônicos

Módulo:1º C. H. Semanal: 2,5 aulas

Professor: Sandro Martins Vargas


Interpretar esquemas elétricos.

Montar circuitos eletrônicos.

Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.

Avaliar o funcionamento do equipamento conforme especificações

Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.

Registrar ocorrências.

Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho

53



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Interpretar a simbologia elétrica de componentes eletroeletrônicos. 2. Avaliar o

funcionamento de

circuitos de baixa

complexidade, a partir de

um esquema

eletroeletrônico.

1. Utilizar catálogos, manuais e tabelas de componentes eletrônicos. 2.1. Utilizar esquemas e croquis. 2.2. Utilizar software específico para confecção de leiaute de placa de circuito impresso. 2.3. Manusear os componentes e ferramentas. 2.4. Montar circuitos eletroeletrônicos aplicando a simbologia específica. 2.5. Realizar testes de funcionamento relatando em documentos as falhas. 2.6. Identificar e reparar placas de circuito impresso. 2.7. Elaborar ordem de serviço de

manutenção de equipamentos

eletrônicos.

1. Catálogos, manuais e tabela, simbologia de componentes eletrônicos 2. Etapas de desenvolvimento do projeto:

de placa de circuito impresso;

eletroeletrônico básico;

circuitos eletroeletrônicos

54


Componente Curricular: Montagem de Circuitos Eletrônicos I Módulo: 1º Módulo



Mês

1. Utilizar catálogos, manuais e tabelas de

componentes eletrônicos.

1. Catálogos, manuais e tabela, simbologia de

componentes eletrônicos

Aulas Expositivas Montagens em laboratório

15 /02 a 19 /02

. 1. Utilizar catálogos, manuais e tabelas de





22 /02 a 26 /02

1. Utilizar catálogos, manuais e tabelas de





29 /02 a 04 /03

2.1. Utilizar esquemas e croquis. 2.2. Utilizar software

específico para

confecção de leiaute de

placa de circuito

impresso.




07 /03 a 11 /03


específico para


placa de circuito

impresso.




14 /03 a 18 /03


específico para


placa de circuito

impresso.

2. Etapas de desenvolvimento do

projeto:

custos;

projetos;


21 /03 a 25 /03


específico para


placa de circuito

impresso.


projeto:

custos;

projetos;

Aulas práticas em laboratório desenvolvimento de projetos

28 /03 a 01 /04

55

2.3. Manusear os componentes e

ferramentas. 2.4. Montar circuitos

eletroeletrônicos

aplicando a simbologia

específica.


projeto: lista de material;

custos;

projetos;


04 /04 a 08 /04



eletroeletrônicos


específica.


projeto:

custos;

projetos;


11 /04 a 15 /04



eletroeletrônicos


específica.


projeto:

custos;

projetos;


18 /04 a 22 /04

2.5. Realizar testes de funcionamento

relatando em documentos as

falhas. 2.6. Identificar e

reparar placas de

circuito impresso.


projeto:

custos; cronograma de

projetos;


25 /04 a 29 /04




reparar placas de

circuito impresso.


projeto:

custos;

projetos;


02 /05 a 06 /05




reparar placas de

circuito impresso.


projeto:

custos;

projetos;


09 /05 a 13 /05

56




reparar placas de

circuito impresso.


16 /05 a 20 /05




reparar placas de

circuito impresso.


23 /05 a 27 /05




reparar placas de

circuito impresso.

montagem e

confecção de placa de circuito impresso;


em circuitos eletroeletrônicos


30 /05 a 03 /06




reparar placas de

circuito impresso.

montagem e





06 /06 a 10 /06




reparar placas de

circuito impresso.

montagem e





13 /06 a 17 /06




reparar placas de

circuito impresso.

montagem e





20 /06 a 24 /06

57




reparar placas de

circuito impresso.

montagem e





27 /06 a 01 /07




reparar placas de

circuito impresso.

montagem e


circuito eletroeletrônico básico;



04 /07 a 08 /07






1. Interpretar a simbologia elétrica de componentes eletroeletrônicos.

2. Avaliar o funcionamento

de circuitos de baixa

complexidade, a partir de

um esquema

eletroeletrônico.

Pesquisa e apresentação escrita / oral

Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos

.precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade .precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade

Funcionamento dos circuitos elétricos, qualidade das montagem Funcionamento dos circuitos elétricos, qualidade das montagem


58


Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro x x x X

Março x x x X

Abril x x x x X

Maio x x x x X

Junho x x X

Julho x x x


59


Apostilas revistas sites software


Desenvolvimento de protótipos em placas de circuito impresso Montagem de lay out de circuitos Identificação de defeitos em placas


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos


Nome do professor: Sandro Martins Vargas




no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e




60


61

ETEC TAKASHI MORITA



Plano de Curso nº 233 aprovado pela portaria Cetec nº 727de 10/ 09 / 2015

EtecTakashi Morita




Qualificação: Sem Qualificação Técnica

Componente Curricular: Técnicas Digitais - l

Módulo: 1º C. H. Semanal: 5,0

Professor: Wilson Mitiharu Shibata


Atribuições Capacidade de interpretar e analisar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuito eletrônicos; Capacidade de utilizar software específico de elaboração de sistemas digitais; Capacidade de desenvolver projetosbásicos de circuitos digitais. Atividades Interpretar esquemas elétricos; Executar a montagem de circuitos digitais; Realizar a análise de circuitos digitais; Montar e simular circuitos eletroeletrônicos em software específico; Seguir especificações do projeto;

Executar montagem do projeto; Seguir normas técnicas vigentes; Elaboração de relatórios técnicos; Trabalhar em equipe; Ser solidário.

62

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Função: Sem certificação técnica

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Analisar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 2. Relacionar as diferentes funções lógicas e o seu funcionamento. 3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais

1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração. 2.1. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas. 2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais. 2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais. 3.1. Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e decodificadores. 3.2. Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos. 3.3. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados.

1. Sistemas numéricos: - decimal, binário e hexadecimal; - conversão entre bases numéricas 2. Funções e Portas Lógicas: - conceito de lógica; - funções AND, OR e NOT; - portas lógicas; - circuitos integrados que implementam as funções lógicas; - famílias TTL e CMOS 3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos 4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole 5. Simplificação de expressões lógicas utilizando mapa de Karnaugh 6. Codificadores e decodificadores 7. Circuitos aritméticos 8. Multiplex e demultiplex


Componente Curricular: Técnicas Digitais - I Série: 1ª

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e

Mês

1.1. Aplicar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração.

Dias não letivos para esta disciplina.

11 /02 a 12 /02

Apresentação das competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular. 1. Sistemas numéricos: - decimal, binário e hexadecimal; -conversão entre bases numéricas

- Aulas expositivas; - Exercícios de aplicação;

15 /02 a 19 /02

63

1. Sistemas numéricos: - decimal, binário e hexadecimal; -conversão entre bases numéricas

- Aulas expositivas; - Exercícios de aplicação;

22 /02 a 26 /02

2.1. Relacionar os diferentes tipos de portas e o seu funcionamento. 2.2. Montar e verificar o comportamento das portas lógicas.

2. Funções e Portas Lógicas: -conceito de lógica; - funções AND, OR e NOT;

- Aulas expositivas; - Exercícios de aplicação; - Experiência em Laboratório;

29 /02 a 04 /03

2. Funções e Portas Lógicas: -portas lógicas; -circuitos integrados que implementam as funções lógicas;


07 /03 a 11 /03

2.3. Identificar as principais características técnicas dos circuitos integrados utilizando catálogos e manuais.

2. Funções e Portas Lógicas: -famílias TTL e CMOS


14 /03 a 18 /03

2.4. Aplicar métodos de simplificação de circuitos combinacionais.

3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos


21 /03 a 25 /03

3. Expressões lógicas, tabela verdade e circuitos lógicos


28 /03 a 01 /04

4. Simplificação de expressões lógicas utilizando álgebra de Boole


04 /04 a 08 /04



11 /04 a 15 /04



18 /04 a 22 /04

64

5. Simplificação de expressões lógicas utilizando mapa de Karnaugh


25 /04 a 29 /04



02 /05 a 06 /05



09 /05 a 13 /05

3.1. Identificar características e parâmetros dos circuitos codificadores e decodificadores.

6. Codificadores e decodificadores


16 /05 a 20 /05

6. Codificadores e decodificadores


23 /05 a 27 /05

3.2. Identificar características e parâmetros dos circuitos aritméticos.

7. Circuitos aritméticos


30 /05 a 03 /06



06 /06 a 10 /06



13 /06 a 17 /06

3.3. Montar e testar circuitos multiplex para transmissão e recepção de dados.

8. Multiplex e demultiplex

- Aulas expositivas; - Exercícios de aplicação; - Experiência em Laboratório

20 /06 a 24 /06

8. Multiplex e demultiplex

- Aulas expositivas; - Exercícios de aplicação; - Experiência em Laboratório

27 /06 a 01 /07

65

Dias não letivos para esta disciplina.

04 /07 a 05 /07

IV – Plano de Avaliação de Competência

Competência

Instrumentos e procedimentos de

Avaliação

Critérios de desempenho

Evidências de desempenho

1. Analisar métodos de cálculos de conversão entre sistemas de numeração.

Prova escrita, relatórios conclusivos de atividades práticas, exercícios e projeto.

Clareza nas respostas, relatórios completamente preenchidos e entregue no cumprimento do prazo.

Apresentação de relatórios e exposição oral que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica.

2. Relacionar as diferentes funções lógicas e o seu funcionamento




2. Relacionar as diferentes funções lógicas e o seu funcionamento




3. Analisar o funcionamento de circuitos lógicos combinacionais












66









VI – Plano de atividades docentes


Projetos e Ações


Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial


de avaliações




Escolar

Fevereiro X X

Março X X

Abril X X X X

Maio X X

Junho X X X

Julho X X

Agosto X X

Setembro X X X X

Outubro X X

Novembro X X

Dezembro X X X X

67


Elementos de Eletrônica digital:Francisco G. Capuano e Ivan ValeijeIdoeta| Editora Erica

Circuitos Digitais:Antonio C. Lourenço, Eduardo C. Alves Cruz, Sabrina R. Ferreira e Salomão C. Júnior | Editora Erica

SISTEMAS DIGITAIS princípios e aplicações: Ronald J. Tocci, Neal S. Widmer, Gregory L. Moss | Editora Pearson

http://etectd.wix.com/etec


Execução de um projeto elementar com utilização de portas lógicas. Esta atividade integrará os conhecimentos e habilidades adquiridos nas disciplinas abaixo. - DTE (Desenho Técnico e Eletrônica) pois deve-se desenhar o circuito a ser construído. - MCE-I (Montagem de Circuitos Eletrônicos-I), pois deve-se montar o circuito objeto do projeto. - EB (Eletricidade Básica) e DSC-I (Dispositivos Semicondutores -I), pois serão necessários conceitos e habilidades adquiridas nessas disciplinas para dimensionamento elétrico e eletrônico.

VIII– Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem)



Nome do professor: Wilson Mitiharu Shibata



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no

Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e

da Direção da Escola


Assinatura: Data:

____________________________________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

68


69

ETEC TAKASHI MORITA




ETEC Takashi Morita



Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Qualificação: Sem Qualificação

Componente Curricular: Transformadores e Motores Elétricos

Módulo: I C. H. Semanal: 2,5

Professor: Marcos Lima de Oliveira


Interpretar desenhos, esquemas, leiaute e projetos de circuitos eletrônicos.

Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de

automação industrial.

Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas

eletrônicos, eletropneumáticos e de controle e automação industrial.

Avaliar a capacidade e planejar a qualificação da equipe de trabalho.

Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas

eletroeletrônicos.

Identificar e respeitar os direitos e deveres de cidadania.

Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.

70


Componente Curricular: Transformadores e Motores Elétricos Módulo: 1º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3 4

Analisar os princípios que regem

os fenômenos eletromagnéticos.

Interpretar fatores que influem na

variação do campo magnético.

Avaliar o funcionamento dos

circuitos magnéticos e

transformadores.

Analisar as características e o

funcionamento dos motores de

indução.

1.1 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2

Aplicar os conceitos

básicos dos fenômenos

eletromagnéticos.

Calcular intensidade de

campo e força magnética

produzida por corrente

elétrica.

Executar ensaios aplicados

aos fenômenos

eletromagnéticos.

Verificar a influência dos

diversos tipos de materiais

ferromagnéticos sobre a

intensidade do campo

gerado.

Verificar os efeitos da

temperatura sobre a


magnético.

Realizar montagens e

instalações de

circuitos magnéticos.

Verificar as características

de transformadores.

Identificar as aplicações

dos transformadores.

Executar cálculos

utilizando equações

das relações de

transformação.

Identificar as

características construtivas

e os tipos de motores de

indução.

Verificar o funcionamento

dos motores de indução.

1 2 3 4 5 6 7

Noções básicas de trigonometria e

vetores

Propriedades magnéticas

Relação de eletricidade e

magnetismo:

campo magnético de imãs

naturais;

vetor indução magnética;

campo magnético em

condutor retilíneo


magnetismo:

campo magnético em

espira e solenoide

Força magnética:

sobre carga elétrica;

condutor imerso em

campo;

entre dois condutores;

circuitos magnéticos

Transformadores:

ideal;

real;

monofásico;

autotransformador

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

71


Componente Curricular: Transformadores e Motores Elétricos Módulo: 1º

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma /

Dia e Mês

Aula introdutória, Apresentação

do professor, conteúdo

programático e bibliografia da

disciplina

Aulas expositivas e dialogadas

Recursos: lousa, slides 15 /02 a 19 /02

Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos.

Bases Tecnológicas

Noções básicas de trigonometria

e vetores


Competências: 1


Recursos: lousa, slides, filmes

Laboratório experimental

22 /02 a 26 /02

Aplicar os conceitos básicos dos fenômenos eletromagnéticos.

Bases Tecnológicas


e vetores


Competências: 1




29 /02 a 04 /03

Calcular intensidade de campo e força magnética produzida por corrente elétrica

Bases Tecnológicas


e vetores


Competências: 2




07 /03 a 11 /03


Bases Tecnológicas


magnetismo:

campo magnético de

imãs naturais;

vetor indução

magnética;

campo magnético em

condutor retilíneo


magnetismo:

campo magnético em

espira e solenoide

Competências: 2




14 /03 a 18 /03

72



magnetismo:

campo magnético de

imãs naturais;

vetor indução

magnética;

campo magnético em

condutor retilíneo


magnetismo:

campo magnético em

espira e solenoide

Competências: 2




21 /03 a 25 /03

Demonstradas nos tópicos

anteriores Demonstradas nos tópicos

anteriores Avaliação Bimestral

28 /03 a 01 /04



anteriores Avaliação Recuperação

04 /04 a 08 /04

Verificar a influência dos

diversos tipos de materiais

ferromagnéticos sobre a

intensidade do campo gerado

Verificar os efeitos da

temperatura sobre a


magnético

Realizar montagens e

instalações de circuitos

magnéticos

Bases Tecnológicas

Força magnética:

sobre carga elétrica;

condutor imerso em

campo;

entre dois

condutores;

circuitos magnéticos

Competências: 3




Avaliação escrita

11 /04 a 15 /04

Verificar as características de

transformadores.

Identificar as aplicações dos

transformadores.

Executar cálculos utilizando

equações das relações de

transformação.

Bases Tecnológicas

Transformadores:

ideal;

real;

monofásico;

autotransformador

Competências: 3




18 / 04 a 22 / 04

Verificar as características de

transformadores.

Identificar as aplicações dos

transformadores.

Executar cálculos utilizando

equações das relações de

transformação.

Bases Tecnológicas

Transformadores:

ideal;

real;

monofásico;

autotransformador

Competências: 3




25 / 04 a 29 / 04

73

Identificar as características

construtivas e os tipos de

motores elétricos.

Verificar o funcionamento dos

motores de indução.

Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

Competências: 4




02 / 05 a 06 / 05



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

Competências: 4




09 / 05 a 13 / 05



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

Competências: 4




16 / 05 a 20 / 05



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

Competências: 4




Avaliação escrita

23 / 05 a 27 / 05



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

Competências: 4




Avaliação escrita de recuperação

30 / 05 a 03 / 06

74



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

motor de corrente

contínua;

motor de corrente

alternada;

motor universal

Competências: 4




06 / 06 a 10 / 06



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

l

Competências: 4




13 / 06 a 17 / 06



motores elétricos.



Bases Tecnológicas

Motores elétricos:

l

Competências: 4




20 / 06 a 24 / 06



anteriores Avaliação Bimestral

27 / 06 a 01 / 07



anteriores Avaliação Recuperação

04 / 07 a 17 / 07

75






Analisar os princípios

que regem os fenômenos

eletromagnéticos.

Prova escrita

Relatórios conclusivos de

atividades práticas

Lista de exercícios.

Clareza e Precisão.

Organização

Objetividade

Criticidade

Facilidade em executar cálculos

com grandezas matemáticas e

funções.

Apresentação da prova que

evidencie uma perfeita

compreensão dos conceitos e

técnicas abordados.

Interpretar fatores que

influem na variação do

campo magnético.

Prova escrita





Organização

Objetividade

Criticidade



funções.





Avaliar o funcionamento

dos circuitos magnéticos

e transformadores.

Prova escrita





Organização

Objetividade

Criticidade



funções.





Analisar as

características e o

funcionamento dos


Prova escrita





Organização

Objetividade

Criticidade



funções.





76



Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de

aprendizado ou em processo de

Progressão Parcial

Preparo e

correção de

avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

X

X

X

Março

X

X

X

Abril

X

X

X

X

X

Maio

X

X

X

Junho

X

X

X

X

Julho

X

X

X

X



- Material fornecido pelo Centro Paula Souza - FÍSICA – vol. Único – Beatriz Alvarenga e Antonio Alvarenga – Ed. Scipione - FÍSICA 3 – Coleção de Olho no Vestibular – Ed. FTD - Eletromagnetismo ,Mariano,Editora Érica -Transformadores, Alfonso Martgnoni,Editora Globo -Análise de Circuitos em C.A.,Rómulo Arantis Editora Érica


A interdiciplinaridade ocorrerá principalmente com o Desenho Técnico (simbologias), Física, Matemática (gráficos), Ingles (interpretação de instruções técnicas);

77




Nome do professor: Marcos Lima de Oliveira

Assinatura: Data:05/02/2016






Assinatura: Data: ___________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


78

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: Controle de Processos Industriais


Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica

Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores III


Professor: Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Interpretar circuitos elétricos e circuitos eletroeletrônicos. Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de controle de potência. Atividades Identificar defeitos em equipamentos eletrônicos.

Fazer calibração de aparelhos eletrônicos.

Calibrar os equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos.

Simular testes em condições diversas. Identificar a alteração ou mudança do dispositivo.

Testar circuitos eletrônicos.

79


Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores III Módulo: 3º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Avaliar o funcionamento de circuitos de disparo. Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores diferenciais. Avaliar aplicações de filtros ativos e fontes chaveadas.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2

Aplicar especificações técnicas e características dos osciladores. Identificar características técnicas dos dispositivos de disparo com suas respectivas funções em circuitos eletrônicos. Realizar experimentos com o circuito integrado 555 em laboratório. Aplicar especificações técnicas e características dos amplificadores diferenciais. Aplicar especificações técnicas e características dos amplificadores operacionais. Realizar experimentos com amplificadores operacionais em laboratório. Realizar experimentos com filtros ativos. Realizar experimentos com fonte chaveada.

1 2 3 4 5 6

Dispositivos de disparo: UJT; PUT; SCR; SCS; DIAC; TRIAC Configuração do CI 555 Introdução a amplificadores diferenciais Introdução a amplificadores operacionais: princípio de funcionamento; inversor; não inversor; oscilador; comparador; diferenciador; integrador Filtros ativos Projeto de acionamento: fonte chaveada

80


Componente Curricular: Dispositivos Semicondutores III Módulo: 3º


Didáticos

Cronograma Dia e Mês

Aplicar especificações técnicas e características dos amplificadores diferenciais.

Introdução a amplificadores diferenciais

Aula expositiva

15/02 a 19/02



Aula expositiva e exercícios de fixação

22/02 a 26/02



Aula prática

29/02 a 04/03

Aplicar especificações técnicas e características dos amplificadores operacionais.

Introdução a amplificadores operacionais: princípio de funcionamento; inversor; não inversor

Aula expositiva

07/03 a 11/03



Aula expositiva e exercícios de aplicação

14/03 a 18/03

Realizar experimentos com amplificadores operacionais em laboratório.


Aula prática

21/03 a 25/03

Aplicar especificações técnicas e características dos osciladores.

Introdução a amplificadores operacionais: oscilador

Aula expositiva

28/03 a 01/04

Aplicar especificações técnicas e características dos osciladores.



04/04 a 08/04



Aula prática

11/04 a 15/04


Introdução a amplificadores operacionais: comparador, diferenciador e integrador


18/04 a 22/04


Introdução a amplificadores operacionais: comparador, diferenciador e integrador

Aula prática

25/04 a 29/04


Filtros ativos Aula expositiva 02/05 a 06/05


Filtros ativos Aula expositiva e exercícios de aplicação

09/05 a 13/05

81

Realizar experimentos com filtros ativos.

Filtros ativos Aula prática 16/05 a 20/05

Identificar características técnicas dos dispositivos de disparo com suas respectivas funções em circuitos eletrônicos.

Dispositivos de disparo: UJT; PUT, TCA 785


23/05 a 27/05

Identificar características técnicas dos dispositivos de disparo com suas respectivas funções em circuitos eletrônicos.

Dispositivos de disparo: UJT; PUT, TCA 785


30/05 a 03/06

Identificar características técnicas dos dispositivos de disparo com suas respectivas funções em circuitos eletrônicos

Dispositivos de disparo: SCR; SCS; DIAC; TRIAC


06/06 a 10/06

Realizar experimentos com o circuito integrado 555 em laboratório.

Configuração do CI555 Aula expositiva e prática

13/06 a 17/06

Realizar experimentos com fonte chaveada

Projeto de acionamento: Fonte chaveada

Aula expositiva 20/06 a 24/06



Aula expositiva e prática

27/06 a 0 /07



Aula prática 04/07 a 08/07


Competência

Instrumento(s) e




Avaliar o funcionamento de circuitos de disparo.

Relatório escrito e Demonstrações práticas Prova escrita Trabalho

Clareza, criatividade,

raciocínio lógico,

comparação,


precisão e

comparação.

Apresentação de prova e de trabalho que

evidencie domínio dos conceitos e

aplicação das técnicas de uso dos

Amplificadores Operacionais.


relatórios que evidenciem a verificação

da adequação da teoria à prática.

Analisar o comportamento dos sinais de entrada e saída dos diversos tipos de amplificadores diferenciais




comparação,


precisão e

comparação.








Avaliar aplicações de filtros ativos e fontes chaveadas.




comparação,






82

precisão e

comparação. Apresentação das conclusões dos





Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro x x

Março x x x

Abril x x x

Maio x

Junho x x x x

Julho x x x x


83


Apostila do professor

Livro: Eletrônica de Potência Autor: Ahmed, Ashfaq.Ed. Prentice Hall

Livro: Dispositivos Semicondutores- Tiristores Autor: José Luiz Antunes Almeida. Ed. Érica

Livro: Eletrônica Vol 1 7ª Edição – Malvino/Bates Editora McGraw Hill Interamericana do Brasil Ltda



A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado

que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de

proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de

Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.


Nome do professor: Igor Ivanowsky Calmon Nogueira da Gama

Assinatura: Data:



Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e

da Direção da Escola.




84

ETEC TAKASHI MORITA




ETEC Takashi Morita



Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Qualificação: Auxiliar TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Componente Curricular: Eficiência Energética e Manutenção Eletrônica

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: Marcos Lima de Oliveira


Identificar defeitos em equipamento

Identificar as causas dos defeitos.

Analisar o esquema elétrico do equipamento.

Testar o equipamento.

Identificar necessidade de realizar manutenção.

Cumprir plano de manutenções preventiva e preditiva.

85


Componente Curricular: Eficiência Energética e Manutenção Eletrônica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2. . 3 4

Analisar manuais

técnicos de manutenção

do fabricante.

Correlacionar os

diversos instrumentos e

equipamentos

necessários para

detecção de defeitos em

circuitos eletrônicos.

Analisar circuitos

elétricos visando à

conservação e a

qualidade da energia.

Elaborar planos de uso

racional e conservação

de energia.

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4.1 4.2

Aplicar normas e procedimentos na

manutenção de equipamentos

eletroeletrônicos.

Realizar relatórios de manutenção

preventiva e corretiva.

Operar equipamento de retrabalho em

placas eletrônicas.

Detectar defeitos através da análise do

circuito eletrônico nos devidos pontos

de teste.

Detectar defeitos através da leitura dos

diversos instrumentos de teste em

comparação ao circuito com operação

normal.

Realizar ensaios para a comprovação da

não existência de cargas eletrostáticas

parasitas na área de trabalho.

Efetuar medidas de consumo e fatores

de qualidade de energia.

Identificar os fatores que produzem

distúrbios de energia.

Selecionar equipamentos com base no

uso racional e na qualidade da energia.

Propor soluções para diminuição dos

distúrbios de energia.

1 2 3 4 5 6

Histórico e evolução da

manutenção:

• Tipos de manutenção;

• Planejamento estratégico da

manutenção;

• Gerenciamento de contratos e

terceirização da manutenção;

• Manutenção centrada na

confiabilidade;

• Manutenção produtiva total;

• Gestão da manutenção

Energia – conceitos e

fundamentos:

• definições;

• fontes de energia – renovável e

não renovável

Noções de tarifação de energia

elétrica:

• consumo (kWh);

• períodos de ponta e fora de

ponta;

• períodos seco e úmido;

• demanda contratada e demanda

faturada;

• tipos de tarifa – convencional,

verde e azul;

• fator de potência ou energia

reativa excedente;

• análise de uma conta de energia

Uso racional de energia:

• sistemas de refrigeração;

• motores de alto rendimento;

• inversor de frequência;

• sistema de iluminação;

• ventiladores e bombas;

• ar comprimido;

• aquecimento, ventilação e

sistemas de ar condicionado

Qualidade de energia:

• distúrbios de energia;

• variações da tensão;

• ruídos elétricos;

• surtos de picos de tensão;

• flutuações;

• distorção harmônica de tensão;

• black out;

86

7 8 9

• microcortes;

• correntes de fuga;

• redes desbalanceadas;

• perda do neutro

Legislação ANEEL:

• Resolução 456 (tipos de

fornecimento);

• Resolução 555

Práticas de manutenção:

• Estação de retrabalho

convencional;

• Estação de retrabalho SMD

Instrumentos de testes de

componentes:

• Multímetro;

• Frequencímetro;

• Capacímetro;

• Montagem de GIGAS de testes

Proteção ESD (descarga

eletrostática)

87


Componente Curricular: Eficiência Energética e Manutenção Eletrônica Módulo: III


Didáticos Cronograma / Dia e Mês

Aula inaugural. Aula inaugural com explicação sobre o que é esperado para o semestre, métodos de avaliação, acordo de convivência

11/02 a 12/02

1.1. Aplicar normas e

procedimentos na manutenção

de equipamentos

eletroeletrônicos.

1.2. Realizar relatórios de

manutenção preventiva e

corretiva.

1. Analisar manuais técnicos de

manutenção do fabricante.

- Aulas expositivas

- Exercícios de Aplicação

- Aula práticas em

laboratório

15 /02 a 19 /02



de equipamentos

eletroeletrônicos.



corretiva.



- Aulas expositivas

- Exercícios de Aplicação - Aula práticas em laboratório

22 /02 a 26 /02



de equipamentos

eletroeletrônicos.



corretiva.



- Aulas expositivas


29 /02 a 04 /03

2.1. Operar equipamento de

retrabalho em placas

eletrônicas.

2.2. Detectar defeitos através

da análise do circuito

eletrônico nos devidos pontos

de teste.


da leitura dos diversos

instrumentos de teste em

comparação ao circuito com

operação normal.

2.4. Realizar ensaios para a

comprovação da não

existência de cargas

eletrostáticas parasitas na área

de trabalho.

2. Correlacionar os diversos

instrumentos e equipamentos

necessários para detecção de

defeitos em circuitos

eletrônicos.

- Aulas expositivas


- Solução de problemas

- Aula práticas em

laboratório

07 /03 a 11 /03

88



eletrônicas.




de teste.





operação normal.


comprovação da não existência

de cargas eletrostáticas






eletrônicos.

- Aulas expositivas


- Solução de problemas

- Aula práticas em

laboratório

14 /03 a 18 /03



eletrônicas.




de teste.





operação normal.









eletrônicos.

- Aulas expositivas


- Aula práticas em

laboratório

21 /03 a 25 /03



eletrônicas.




de teste.





operação normal.









eletrônicos.

- Aulas expositivas


28 /03 a 01 /04

89



eletrônicas.




de teste.





operação normal.









eletrônicos.

- Aulas expositivas


04 /04 a 08 /04



eletrônicas.




de teste.





operação normal.









eletrônicos.

- Aulas expositivas


- Apresentação sobre

fontes de energia –

renovável e não

renovável

11 /04 a 15 /04

3.1. Efetuar medidas de

consumo e fatores de

qualidade de energia.

3.2. Identificar os fatores que

produzem distúrbios de

energia.

3. Analisar circuitos elétricos

visando à conservação e a


- Aulas expositivas


25 / 04 a 29 / 04






energia.




- Aulas expositivas


02 / 05 a 06 / 05

09 / 05 a 13 / 05 3.1. Efetuar medidas de





energia.




- Aulas expositivas


16 / 05 a 20 / 05

90






energia.




- Aulas expositivas


30 / 05 a 03 / 06






energia.




- Aulas expositivas


- Lista de exercícios

06 / 06 a 10 / 06

4.1. Selecionar equipamentos

com base no uso racional e na


4.2. Propor soluções para

diminuição dos distúrbios de

energia.

4. Elaborar planos de uso

racional e conservação de

energia.

- Aulas expositivas


13 / 06 a 17 / 06






energia.



energia.

- Aulas expositivas


- Solução de problemas - Aula práticas em laboratório

20 / 06 a 24 / 06






energia.



energia.

- Aulas expositivas

- Entrega do projeto de

fim de curso

27 / 06 a 01 / 07

91







manutenção do fabricante. Relatórios

Exercícios de Fixação

Clareza

Objetividade

Criticidade

Apresentação de relatórios

que evidencie o aprendizado,

a aquisição do conhecimento

e a compreensão da

aplicação da técnica.



necessários para detecção de defeitos

em circuitos eletrônicos. Relatórios

Trabalho em grupo

Clareza

Objetividade

Criticidade




e a compreensão da


3. Analisar circuitos elétricos visando à

conservação e a qualidade da energia.

Relatórios

Trabalho em grupo

Clareza

Objetividade

Criticidade




e a compreensão da


4. Elaborar planos de uso racional e

conservação de energia.

Relatórios

Trabalho em grupo

Clareza

Objetividade

Criticidade




e a compreensão da


92



Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar




Parcial

Preparo e correção de avaliações



com Coordenador

de Curso e/ou


Escolar

Fevereiro

X

X

X

X

Março

X

X

X

X

X

Abril

X

X

X

X

Maio

X

X

X

X

X

Junho

X

X

X

Julho

X

X

X

X


93


Material fornecido pelo Centro Paula Souza Geração, Transmissão, Distribuição e Consumo de Energia Elétrica, Benjamim Ferreira de Barros, Reinaldo Borelli e

Ricardo Luis Gedra – Editora Érica


Participação da Feira do TCC Participação da Feira de Robótica


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são citadas abaixo:Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.


Nome do professor: Marcos Lima de Oliveira






94

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS

Habilitação Profissional: Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM

ELETRÔNICA

Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnologia

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5

Professor: Raquel Schnoeller de Toledo


Atribuições

Atividades

- Identificar as estruturas gramaticais básicas em textos técnicos.

- Utilizar dados linguísticos da língua aplicados na leitura instrumental.

- Utilizar a língua leitura de textos específicos da área.

- Selecionar informações da área em diversas mídias.

- Utilizar dicionários, glossários e listas técnicas em diversas mídias.

- Elaborar um trabalho científico para apresentação.

95


Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnologia Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. 2. 3.

4.

Analisar textos

técnicos/comerciais da

área de Eletrônica, por

meio de indicadores

linguísticos e de

Indicadores

extralinguísticos.

Desenvolver textos

técnicos aplicados à

área de Eletrônica, de

acordo com normas e

convenções específicas.

Pesquisar e analisar

informações da área de

Eletrônica, em diversas

fontes convencionais e

eletrônicas.

Definir procedimentos

linguísticos que levem à

qualidade nas atividades

relacionadas com o

público consumidor.

1.1.

2.1.

2.2.

2.3.

3.1.

3.2.

4.1.

4.2.

4.3.

Utilizar recursos linguísticos de

coerência e de coesão, visando

atingir objetivos da

comunicação comercial

relativos à área de Eletrônica.

Utilizar instrumentos da leitura

e da redação técnica,

direcionadas à área de

Eletrônica.

Identificar e aplicar elementos

de coerência e de coesão em

artigos e em documentação

técnico administrativa

relacionados à área de

Eletrônica.

Aplicar modelos de

correspondência comercial

aplicados à área de Eletrônica.

Selecionar e utilizar fontes de

pesquisa convencionais e

eletrônicas.

Aplicar conhecimentos e regras

linguísticas na execução de

pesquisas específicas da área de

Eletrônica.

Comunicar-se com diferentes

públicos.

Utilizar critérios que

possibilitem o exercício da

criatividade e constante

atualização da área.

Utilizar a língua portuguesa

como linguagem geradora de

significações, que permita

produzir textos a partir de

diferentes ideias, relações e

necessidades profissionais

1. Estudos de textos

técnicos/comerciais

aplicados à área de

Eletrônica, através de:

linguísticos:

o vocabulário;

o morfologia;

o sintaxe;

o semântica;

o grafia;

o pontuação;

o acentuação, etc

indicadores

extralinguísticos:

O efeito de sentido e

contextos socioculturais;

o modelos preestabelecidos

de produção de texto

2. Conceitos de coerência e

de coesão aplicadas à análise

e à produção de textos

técnicos

específicos da área de

Eletrônica:

-currículo;

;

3. Parâmetros de níveis de

formalidade e de adequação

de textos a diversas

circunstâncias de

comunicação

4. Princípios de

terminologia

96

aplicados à área de

Eletrônica:

origens dos termos

utilizados na área de

Eletrônica;

de pesquisas;

linguísticas para a

elaboração do trabalho de

conclusão de curso

5. Composição e formatação

do

TCC:

atória;

ilustrações, abreviaturas,

siglas e símbolos;

bibliográfica;

sões;

bibliográficas;

do relatório;

comuns;

suas

abreviações

6. Apresentação oral:

apresentação

audiovisual;

97


Componente Curricular: Linguagem Trabalho e Tecnologia Módulo: III



Mês

Apresentação do

curso e das Bases Tecnológicas

Aulas teóricas expositivas

11 /02 a 12 /02

1.1. Utilizar recursos linguísticos de coerência e de coesão, visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Eletrônica.

indicadores linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação;

o acentuação

Avaliação diagnóstica

15 /02 a 19 /02


1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Eletrônica, através de:

linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

extralinguísticos:

Aulas teóricas expositivas

22 /02 a 26 /02


extralinguísticos: O efeito de sentido e contextos socioculturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto

Aula expositiva

29 /02 a 04 /03

98

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Eletrônica.

2. Conceitos de coerência e de coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Eletrônica:

Aula expositiva

07 /03 a 11 /03

2.1. Utilizar instrumentos da leitura e da redação técnica, direcionadas à área de Eletrônica.

-currículo;

critérios;

Aula expositiva

14 /03 a 18 /03

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico administrativa relacionados à área de Eletrônica.

Avaliação em grupo 21 /03 a 25 /03

2.2. Identificar e aplicar elementos de coerência e de coesão em artigos e em documentação técnico administrativa relacionados à área de Eletrônica.

Atividade de leitura. Uso de dicionário.

28 /03 a 01 /04

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Eletrônica

-currículo;

Avaliação escrita

04 /04 a 08 /04

99

2.3. Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Eletrônica

critérios;

Atividade de leitura. Uso de dicionário eletrônico

11 /04 a 15 /04

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

Aula expositiva e

atividade em sala de

aula 18 /04 a 22 /04

3.1. Selecionar e utilizar fontes de pesquisa convencionais e eletrônicas

rdância nominal;

verbal;

ortográficas comuns;

abreviações

Aula expositiva e


aula 25 /04 a 29 /04

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Eletrônica.

3. Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação

Aula expositiva e


aula 02 /05 a 06 /05

3.2. Aplicar conhecimentos e regras linguísticas na execução de pesquisas específicas da área de Eletrônica.

nominal;

verbal;

ortográficas comuns;

abreviações

Avaliação em grupo 09 /05 a 13 /05

4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

4. Princípios de terminologia aplicados à área de Eletrônica:

nomes e origens dos termos utilizados na área de Eletrônica;

- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente.

16 /05 a 20 /05

100

4.2. Utilizar critérios que possibilitem o exercício da criatividade e constante atualização da área.

trabalhos de pesquisas;

normas linguísticas para a elaboração do trabalho de conclusão de curso


23 /05 a 27 /05

4.3. Utilizar a língua portuguesa como linguagem geradora de significações, que permita produzir textos a partir de diferentes ideias, relações e necessidades profissionais

5. Composição e formatação do TCC:

ilustrações, abreviaturas, siglas e símbolos;


30 /05 a 03 /06


bibliográfica;

resultados;

bibliográficas;

- Aulas teóricas expositivas. - Resolução de exercícios propostos em grupo ou individualmente. 06 /06 a 10 /06

4.1. Comunicar-se com diferentes públicos

itálico;

formatação do relatório;

Avaliação escrita 13 /06 a 17 /06

4.1. Comunicar-se com diferentes públicos

6. Apresentação oral:

odução da apresentação audiovisual;

Correção da avaliação

20 /06 a 24 /06

101


1. Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Eletrônica, através de:

linguísticos: o vocabulário; o morfologia; o sintaxe; o semântica; o grafia; o pontuação; o acentuação, etc

extralinguísticos:

Auto-avaliação e recuperação

27 /06 a 01 /07


extralinguísticos: O efeito de sentido e contextos socioculturais; o modelos preestabelecidos de produção de texto

Devolução e análise de resultados

04 /07 a 08 /07






1. Analisar textos

técnicos/comerciais da

área de Eletrônica, por

meio de indicadores

linguísticos e de

indicadores

extralinguísticos

Interpretar textos

técnicos da área e

elaboração de textos

Clareza e

organização de

ideias.

Interpretação e compreensão de

textos da área.

Expressão oral e escrita em

linguagem verbal.

2. Desenvolver textos

técnicos aplicados à área

de Eletrônica, de acordo

com normas e

convenções específicas

Noções de

terminologia da área,

através de textos

técnicos.

Coesão, coerência

e organização de

ideias.

Apresentação escrita e explicativa

dos textos técnicos interpretados e

analisados.

3. Pesquisar e analisar

informações da área de

Eletrônica, em diversas

fontes

Convencionais e

eletrônicas

Identificar e elaborar

textos aplicando

adequadamente as

regras linguísticas no

Clareza e

organização de

ideias.

Interpretação e compreensão de

textos da área.

Expressão oral e escrita em língua

técnica e científica.

102

campo de pesquisa

científica.

4. Definir

procedimentos

linguísticos que levem à

qualidade nas atividades

relacionadas com o

público consumidor

Comunicação plena

por meio da língua

Portuguesa na área

técnica de Eletrônica.

Clareza e

organização de

ideias.

Apresentação oral



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X

Março X X

Abril

X X X X

Maio X X

Junho

X X X

Julho X X X


103


Textos selecionados pela professora.

Livro de Gramática: Novíssima Gramática da Língua Portugesa, CEGALLA, Domingos Paschoal

Dicionário de Português

Pesquisa na internet sobre termos técnicos.


Análise de materiais jornalísticos: jornal na sala de aula


Revisão dos conceitos necessários para o aluno desenvolver suas habilidades e atingir as competências correspondentes ao módulo através de Pesquisa; Criação de texto; Produção de texto técnico. Avaliação escrita.


Nome do professor: Raquel Schnoeller de Toledo

Assinatura: Data:


Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também

baseado no Plano do Curso Técnico em Segurança do Trabalho atendendo às orientações das Coordenações de

Área e Pedagógica e da Direção da Escola.




104

ETEC TAKASHI MORITA



Plano de Curso nº 180 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 / 09 / 2015

ETEC Takashi Morita




Qualificação: Auxiliar Técnico em Eletrônica Módulo: 3º

Componente Curricular: Metrologia

C.H. Semanal:

2,5 Professor(es): Eduardo Luis Ribeiro

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o

desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

Atribuições

Interpretar desenhos e esquemas de instrumentação.

Dimensionar e especificar máquinas e equipamentos elétricos e eletroeletrônicos.

Analisar princípios básicos de instrumentação e sistemas de controle e automação.

Interpretar variáveis de processo em sistemas de controles analógicos e digitais.

Executar testes de funcionamento e de adequação de instrumentos e de equipamentos industriais.

Analisar e interpretar textos técnicos das áreas de indústria.

Aplicar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos.

Atividades

Selecionar métodos e procedimentos.

Selecionar padrão.

Selecionar materiais de referência.

Selecionar instrumentos.

Preparar amostras.

Montar sistemas de medição.

Operar sistemas de medição.

Monitorar grandezas de influência.

Coletar dados.

Registrar dados da medição.

Analisar dados.

Estimar incertezas de medição.

105

Emitir documentos de calibração, ensaio e medição.

Manter a rastreabilidade dos instrumentos.

Providenciar calibração de padrão.

Levantar curva de calibração.

Informar condições de uso do padrão.

Acondicionar padrão.

Executar plano de manutenção do padrão.

Identificar especificações técnicas de padrões, equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.

Monitorar as condições ambientais para a calibração.

Inspecionar visualmente padrões, equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.

Realizar procedimento de calibração.

Calcular os resultados das medições.

Compilar os resultados das medições.

Ajustar equipamentos, sistemas e instrumentos de medição e controle.

II – Competências, habilidades e bases tecnológicas do componente curricular.

Competências Habilidades Bases Tecnológicas

1. Interpretar manuais e normas de

equipamentos, instrumentos

(inclusive de analises) de

operação, variáveis de processo em

sistema de controle analógicos e

digitais.

2. Analisar princípios básicos de

instrumentação e sistemas de

controle e automação.

3. Interpretar as funções e variáveis

dos equipamentos e acessórios de

operação e controle.

1.1. Aplicar normas de metrologia e calibração de

instrumentos de medição.

2.1. Elaborar e calcular os limites superiores e

inferiores de controle.

2.2. Fazer leitura de variáveis através de

instrumentos medidores.

3.1. Monitorar e corrigir variáveis de processos.

3.2. Elaborar fluxogramas de processo e

instrumentação.

3.3. Identificar variáveis de processo,

equipamento e instrumentos em sistema de

controle analógicos e digitais

1. Sistema Internacional

de Unidades: padrão

internacional de todo

tipo de medição

(distância, área,

volume, peso

velocidade,

grandezas elétricas e

químicas).

2. Metrologia e

Calibração:

Erro, erro

sistemático, erro

aleatório, exatidão,

repetibilidade,

incerteza, aferição;

Padrões

internacionais,

laboratórios de

calibração,

histerese, períodos

de calibração,

registro dos dados.

3. Simbologia,

diagramas e

fluxogramas:

conforme norma ISA

S5.1 (que estabelece

padrão internacional

de símbolos para

fluxogramas para

representação de

processos

industriais).

106

4. Variáveis: Pressão;

Nível.

Detalhamento das

variáveis em

relação ao seu

comportamento no

processo industrial.

Análise de

instrumentos e

processo de

medição das

variáveis.

5. Temperatura, Vazão,

pH e Condutividade:

Detalhamento das

variáveis em

relação ao seu

comportamento no


Análise de

instrumentos e

processo de

medição das

variáveis.

6. Norma VIM 2008.

III – Plano Didático


Didáticos

Cronograma

(Semana)

1.1. Aplicar normas de

metrologia e calibração

de instrumentos de

medição.

1. Sistema Internacional de Unidades:

padrão internacional de todo tipo de

medição (distância, área, volume, peso

velocidade, grandezas elétricas e

químicas).

Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

11 /02 a 12 /02



de instrumentos de

medição.





químicas).

Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

15 /02 a 19 /02



de instrumentos de

medição.





químicas).

Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

22 /02 a 26 /02



de instrumentos de

medição.





químicas).

Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

29 /02 a 04 /03

2.1. Elaborar e calcular os

limites superiores e


2. Metrologia e Calibração: Aulas Expositivas

07 /03 a 11 /03

107

Erro, erro sistemático, erro aleatório,

exatidão, repetibilidade, incerteza,

aferição;

Padrões internacionais, laboratórios

de calibração, histerese, períodos de

calibração, registro dos dados.

Exercícios de

fixação

Experiências em

Laboratório




2. Metrologia e Calibração:



aferição;




Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

Experiências em

Laboratório

14 /03 a 18 /03







aferição;




Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

Experiências em

Laboratório

21 /03 a 25 /03

2.2. Fazer leitura de variáveis

através de instrumentos

medidores.




aferição;




Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

Experiências em

Laboratório

28 /03 a 01 /04



medidores.




aferição;




Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

Experiências em

Laboratório

04 /04 a 08 /04



de instrumentos de

medição.



medidores.




Atividade avaliativa Teórico/Prático

11 /04 a 15 /04

108



de instrumentos de

medição.



medidores.




Atividade avaliativa - Recuperação Teórico/Prático 18 /04 a 22 /04

3.2. Elaborar fluxogramas de

processo e

instrumentação.

3. Simbologia, diagramas e fluxogramas:

conforme norma ISA S5.1 (que

estabelece padrão internacional de

símbolos para fluxogramas para

representação de processos industriais).

Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

25 /04 a 29 /04


processo e

instrumentação.






Aulas Expositivas

Pratica/Teoria

02 /05 a 06 /05


processo e

instrumentação.






Aulas Expositivas

Pratica/Teórica

09 /05 a 13 /05

3.3. Identificar variáveis de

processo, equipamento e

instrumentos em sistema de


4. Variáveis: Pressão; Nível.

Detalhamento das variáveis em

relação ao seu comportamento no


Análise de instrumentos e processo

de medição das variáveis.

Aulas Expositivas

Teoria

16 /05 a 20 /05




controle analógicos e digitais.







Aulas Expositivas

Exercícios de

fixação

23 /05 a 27 /05











Aulas Expositivas

Pratica

30 /05 a 03 /06

109





5. Temperatura, Vazão, pH e

Condutividade:






Aulas Expositivas

Teoria

06 /06 a 10 /06






Condutividade:






Aulas Expositivas

Exercícios de

Fixação

13 /06 a 17 /06






Condutividade:






Aulas Expositivas

Pratica

20 /06 a 24 /06


processo e

instrumentação.





Atividade avaliativa Teórico/Prático 27 /06 a 01 /07


processo e

instrumentação.





Atividade avaliativa - Recuperação Teórico/Prático 04 /07 a 08 /07


Competência Indicadores de domínio Instrumentos

de Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências

de

desempenho

1. Interpretar manuais e

normas de

equipamentos,

instrumentos (inclusive

Habilidades: 1.1. Aplicar normas de metrologia e

calibração de instrumentos de

medição.

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

Clareza e

organização de

idéias,

conceitos

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

110

de analises) de

operação, variáveis de

processo em sistema de

controle analógicos e

digitais.




medição (distância, área, volume,

peso velocidade, grandezas elétricas e

químicas).


Erro, erro sistemático, erro

aleatório, exatidão, repetibilidade,

incerteza, aferição;




atividades

práticas.

Realização de

projetos de

aplicação.

lógicos na

aplicação

atividades

práticas.

Realização de

projetos de

aplicação.

2. Analisar princípios

básicos de

instrumentação e

sistemas de controle e

automação.

Habilidades

2.1. Elaborar e calcular os limites

superiores e inferiores de controle.

2.2. Fazer leitura de variáveis através de

instrumentos medidores.


3. Simbologia, diagramas e

fluxogramas: conforme norma ISA

S5.1 (que estabelece padrão

internacional de símbolos para

fluxogramas para representação de

processos industriais).

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas.

Realização de

projetos de

aplicação.

Clareza e

organização de

idéias,

conceitos

lógicos na

aplicação

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas.

Realização de

projetos de

aplicação.

3. Interpretar as funções e

variáveis dos

equipamentos e

acessórios de operação

e controle.

Habilidades: 3.1. Monitorar e corrigir variáveis de

processos.

3.2. Elaborar fluxogramas de processo e

instrumentação.

3.3. Identificar variáveis de processo,

equipamento e instrumentos em

sistema de controle analógicos e

digitais









Condutividade:






Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas.

Realização de

projetos de

aplicação.

Clareza e

organização de

idéias,

conceitos

lógicos na

aplicação

Prova Escrita,

relatórios

conclusivos de

atividades

práticas.

Realização de

projetos de

aplicação.

111


Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X

Março

X X X

Abril X X X

Maio

X X X X

Junho X X X

Julho X



Metrologia na Indústria – Ed. Érica – Francisco A. de Lima

Apostila do Professor – Metrologia Rev3 – Jan-2016– Eduardo L. Ribeiro


A interdiciplinaridade ocorrerá principalmente com o

Desenho Técnico (simbologias), Física, Matemática (gráficos), Eletricidade básica, Ingles

(interpretação de instruções técnicas);

VIII – Estratégias de Recuperação Continua e Paralela (para Alunos com baixo rendimento / dificuldades de aprendizagem).


112


Nome do professor: Eduardo Luis Ribeiro




Plano do Curso Integrado em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e

da Direção da Escola.


Assinatura: Data:

____________________________________

Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XII - Replanejamento

113

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita


Eixo Tecnológico: Controle de Processos Industriais



Componente Curricular:

Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica

Módulo: III C. H. Semanal: 2,5 - Noite

Professor: Edson José Rodrigues


Atribuições

Interpretar catálogos, manuais e tabelas. Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados. Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados. Atividades Projetar acionamentos para máquinas e equipamentos.

Especificar e dimensionar elementos de máquinas.

Elaborar circuitos elétricos conforme a lógica requerida. Interpretar documentação do projeto. Organizar materiais e recursos para instalar sistemas de automatização de processos e produtos.

Identificar alternativas para solucionar problemas básicos relativos ao projeto durante a instalação.

Montar componentes eletroeletrônicos em sistemas de automação.

Montar componentes mecânicos em sistemas de automação.

Acompanhar teste de produção do sistema de automação em processo. Reunir-se com a equipe de trabalho.

Atribuir responsabilidade aos integrantes da equipe.

Estabelecer metas aos integrantes da equipe.

Monitorar a execução de tarefas.

Dar suporte técnico aos integrantes da equipe. Demonstrar raciocínio lógico.

Atuar em equipe.

115


Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2.

Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

2.1

2.2

2.3

Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo. Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. Registrar as etapas do trabalho. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade Definição do cronograma de trabalho Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc Problematização Construção de hipóteses Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?) Justificativa (Por quê?)

116


Componente Curricular: Planejamento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica Módulo: III



Mês

1.1. Identificar demandas e situações-problema no âmbito da área profissional

1)Estudo do cenário da área profissional: características do setor: macro e microrregiões avanços tecnológicos; ciclo de vida do setor; demandas e tendências futuras da área profissional; identificação de lacunas (demandas não atendidas plenamente) e de situações-problema do setor

Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas

11 /02 a 12 /02



Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas, aula prática em laboratório

15 /02 a 19 /02



Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas, prática em laboratório

22 /02 a 26 /02

117

1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade


29 /02 a 04 /03

1.2. Identificar fontes de pesquisa sobre o objeto em estudo. 1.3. Elaborar instrumentos de pesquisa para desenvolvimento de projetos. 1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada. 1.5. Aplicar instrumentos de pesquisa de campo.

2. Identificação e definição de temas para o TCC: análise das propostas de temas segundo os critérios: pertinência; relevância; viabilidade

Aulas expositivas

dialogadas; Solução de

problemas, prática em

laboratório

07 /03 a 11 /03

2.2. Registrar as etapas do trabalho.

3) Definição do cronograma de trabalho

Aulas expositivas

dialogadas; Solução de

problemas, prática em

laboratório

14 /03 a 18 /03

2.2. Registrar as etapas do trabalho.

3) Definição do cronograma de trabalho


21 /03 a 25 /03

118

1.4. Constituir amostras para pesquisas técnicas e científicas, de forma criteriosa e explicitada.

4. Técnicas de pesquisa: documentação indireta: o pesquisa documental; o pesquisa bibliográfica técnicas de fichamento de

obras técnicas e científicas; documentação direta: pesquisa de campo; pesquisa de laboratório; observação; entrevista; questionário técnicas de estruturação de instrumentos de pesquisa de campo: questionários; entrevistas; formulários; etc


28 /03 a 01 /04




Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas Aulas práticas em laboratório

04 /04 a 08 /04

119





Avaliação de Bimestral

11 /04 a 15 /04

2.1 Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto.




Avaliação de Recuperação

18 /04 a 22 /04

120



Aulas Teóricas e Práticas

25 /04 a 29 /04

. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

5. Problematização Aulas Teóricas e Práticas 02 /05 a 06 /05

2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.




. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

6. Construção de hipóteses

Aulas Teóricas e Práticas 23 /05 a 27 /05




121




.2.1.Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem?)


13 /06 a 17 /06

2.1.Consultar Legislação, Normas e Regulamentos relativos ao projeto. 2.2. Registrar as etapas do trabalho. 2.3. Organizar os dados obtidos na forma de textos, planilhas, gráficos e esquemas.

7. Objetivos: geral e específicos (Para quê? e Para quem


20 /06 a 24 /06




Avaliação Bimestral

27 /06 a 01 /07

122



Aulas expositivas dialogadas; Solução de problemas, aula prática em laboratório

Avaliação de Recuperação

04 /07 a 08 /07






1.Analisar dados e informações obtidas de pesquisas empíricas e bibliográficas. 2. Propor soluções parametrizadas por viabilidade técnica e econômica aos problemas identificados no âmbito da área profissional.

Relatórios Trabalho em grupo

Clareza e organização de idéias, cumprimento de prazos e precisão

Verificação da aplicação nas normas nos relatórios pedidos e interpretação de catálogos.

123



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro

X

X X X

Março

X

Abril

X X

Maio

X X X

Junho

X

Julho

X X


124


Manual do TCC (disponível no site da escola) Simulações e montagens efetuadas no Laboratório de Eletricidade Apostila desenvolvida pelo professor


A interdisciplinaridade ocorrerá praticamente com todas as disciplinas do curso e a integração ocorrerá principalmente com a disciplina de Linguagem, Trabalho e Tecnologia na elaboração e desenvolvimento da Monografia.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Atividades práticas e Relatórios Técnicos e Elaboração da Monografia


Nome do professor: Edson José Rodrigues



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Eletrônica atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.


Assinatura: Data: 05/02/2016 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico


125

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Sistemas de Automação I

Módulo: 3 C. H. Semanal: 2,5

Professor: Bento Alves Cerqueira Cesar Filho

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular. Atribuições Interpretar catálogos, manuais e tabelas. Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados. Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados. Atividades Identificar soluções aos problemas apresentados. Especificar componentes. Codificar programas. Compilar programas sistêmica Testar programas. Documentar sistemas e aplicações Demonstrar raciocínio lógico. Atuar em equipe. Demonstrar criatividade. Agir com proatividade. Assumir responsabilidades. Comunicar-se com clareza. Interpretar instruções técnicas em outro idioma

127


Componente Curricular: Sistemas de Automação I Módulo: 3

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar o funcionamento dos controladores lógicos programáveis. Desenvolver projetos de comandos elétricos com CLP.

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. Executar a programação de controladores lógicos programáveis. Efetuar diagramas esquemáticos e leiaute de sistemas de comando com CLP. Instalar sistemas de automação e comandos elétricos com controladores lógicos programáveis.

1 2

Controladores Lógicos Programáveis (CLP):

funcionamentos; ões;

Comandos elétricos com CLP

128


Componente Curricular: Sistemas de Automação I Módulo: 3



Mês

Identificar e descrever a arquitetura dos controladores lógicos programáveis. Indicar os controladores lógicos programáveis mais adequados quanto à aplicação. Executar a programação de controladores lógicos programáveis.

Apresentação das Bases Tecnologicas do Componente Curricular, Criterio de avaliação Controladores Lógicos Programáveis (CLP):

Aula Expositiva Laboratório com equipamentos Catálogos de fabricantes

11 /02 a 12 /02



funcionamentos;


15 /02 a 19 /02



funcionamentos;


22 /02 a 26 /02

129



funcionamentos; cações;


29 /02 a 04 /03



funcionamentos;


07 /03 a 11 /03

Efetuar diagramas esquemáticos e leiaute de sistemas de comando com CLP. Instalar sistemas de automação e comandos elétricos com controladores lógicos programáveis.


Aula Expositiva Laboratório com equipamentos Catálogos de fabricantes Elaboração de projetos práticos com execução de montagem

14 /03 a 18 /03




21 /03 a 25 /03

130



funcionamentos;

Avaliação Bimestral 28 /03 a 01 /04




04 /04 a 08 /04




11 /04 a 15 /04




18 /04 a 22 /04

131




25 /04 a 29 /04




02 /05 a 06 /05




09 /05 a 13 /05




16 /05 a 20 /05

132




23 /05 a 27 /05




30 /05 a 03 /06




06 /06 a 10 /06




13 /06 a 17 /06

133




20 /06 a 24 /06



funcionamentos;



134



funcionamentos;


Avaliação Recuperação 04 /07 a 08 /07

135






1. Analisar o funcionamento dos controladores lógicos programáveis.

Avaliação escrita em grupo envolvendo projetos. Projetos em laboratório com equipamentos disponíveis Relatórios

Solução de problemas com habilidade. Atividade em grupo com colaboração e pró-atividade. Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão

Capacidade de realização de projetos específicos. Habilidade para questionar e apresentar solução.

2. Desenvolver projetos de comandos elétricos com CLP.

Avaliação escrita em grupo envolvendo projetos. Projetos em laboratório com equipamentos disponíveis Relatórios


Capacidade de realização de projetos específicos. Habilidade para questionar e apresentar solução Realização de projetos de aplicação prática.

136



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X X X

Março X X X X X

Abril X X X X X

Maio X X X X X

Junho X X X X X

Julho X X X X X



- Software de Simulação Ladder, softwares para programação para microcontroladores, Editores de Texto, Planilhas

Eletrônicas, Modelos Matemáticos e Sistemas (Labview, Ladsim, Arduino, e CLP Key Logix )

- Acesso à Internet

- Laboratório de Automação Industrial

- Manuais técnicos dos sensores

- Livro: Sensor and Their Applications

- Livro: Labview 7 Express – Robert

- Livro: Arduino Básico – Novatec – Michael McRoberts

- Livro: Código de Ética Profissional – CONFEA e CREA

- Equipamentos de laboratório e infra estrutura fornecida pelo colégio


Desenvolvimento de projetos para implantação de: Estação Meteorologica Irrigação de horta (aproveitamento de água)


137

A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo

constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o

objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são:

Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos.


Nome do professor: Bento Alves Cerqueira Cesar Filho

Assinatura: Data: 05.02.2016







138


139

ETEC TAKASHI MORITA




ETEC Takashi Morita



Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular

Qualificação: AUXILIAR TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Componente Curricular: SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES I


Professor: Renan Airosa Machado Azevedo


Atribuições Interpretar e ensaiar circuitos elétricos sem fio.

Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de comunicação.

Atividades - Desenvolvimento de um sistema de modulação na prática (SDR). - Entender conceitos de RF na prática. - Exercícios teóricos de projeto de sistemas de comunicação.

- Documentar sistemas e aplicações.

141


Componente Curricular: SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES I Módulo: III

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3

Interpretar as características básicas de sistemas de comunicação e suas propriedades. Distinguir as diferenças entre os vários processos de modulação do sinal de comunicação. Analisar os mecanismos de propagação de sinais de rádio e operação dos dispositivos de transmissão e recepção.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 3.1 3.2 3.3

Realizar cálculos com dB. Identificar características de funcionamento dos diversos tipos de sistemas de comunicação. Identificar características e distúrbios em canais de comunicação. Enumerar os principais tipos de sistemas de modulação. Executar ensaios com sistemas de modulação e demodulação. Identificar normas e regulamentos dos órgãos competentes para transmissão de sinais de radiofrequência. Verificar o funcionamento de um tipo de antena comercial. Executar ensaios em antenas.

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 2 2.1 2.2 3 3.1 3.2 3.3 4. 3.3 3.4 3.5

Princípios básicos de telecomunicações: Sistema de comunicação; Unidades de medida em telecomunicações; Canal de comunicação; Propriedades e distúrbios dos canais de comunicação; Conceitos básicos de ondas de rádio Modulação de sinais de comunicação: Modulação Analógica AM, FM e PAM; Modulação Digital PFM, ASK, PSK, FSK , QPSK e QAM Princípios de rádio propagação: Espectro de frequências; Modos de propagação de acordo com a atmosfera; Enlace de rádio Antenas: Definição; Antena isotrópica; Parâmetros;

142

3.6 5 5.1

Tipos TV: Princípios de funcionamento

143


Componente Curricular: SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES I Módulo: III



Mês

1.1. Realizar cálculos com dB.

1. Princípios básicos de telecomunicações:

sistema de comunicação;

unidades de medida em telecomunicações;

- Aula práticas em laboratório - Exercícios de aplicação e simulação

11 /02 a 12 /02






15 /02 a 19 /02






22 /02 a 26 /02

1.2. Identificar características de funcionamento dos diversos tipos de sistemas de comunicação.

2. Modulação de sinais de comunicação:

Modulação Digital PFM, ASK, PSK, FSK , QPSK e QAM


29 /02 a 04 /03



canal de comunicação;


07 /03 a 11 /03




propriedades e distúrbios dos canais de comunicação;

conceitos básicos de ondas de rádio


14 /03 a 18 /03

144

1.3. Identificar características e distúrbios em canais de comunicação.





21 /03 a 25 /03

1.3. Identificar características e distúrbios em canais de comunicação.




conceitos básicos de ondas de rádio

Avaliação

28 /03 a 01 /04

2.1. Enumerar os principais tipos de sistemas de modulação.


Modulação Analógica AM, FM e PAM;


04 /04 a 08 /04

2.1. Enumerar os principais tipos de sistemas de modulação.


Modulação Analógica AM, FM e PAM;


11 /04 a 15 /04

2.2. Executar ensaios com sistemas de modulação e demodulação.




18 /04 a 22 /04

2.2. Executar ensaios com sistemas de modulação e demodulação.




25 /04 a 29 /04

3.1. Identificar normas e regulamentos dos órgãos competentes para transmissão de sinais de radiofrequência.

3. Princípios de rádio propagação:

espectro de frequências;


02 /05 a 06 /05

145

3.1. Identificar normas e regulamentos dos órgãos competentes para transmissão de sinais de radiofrequência.




09 /05 a 13 /05

3.2. Verificar o funcionamento de um tipo de antena comercial.



modos de propagação de acordo com a atmosfera;

enlace de rádio


16 /05 a 20 /05




enlace de rádio


23 /05 a 27 /05




enlace de rádio


30 /05 a 03 /06

3.3. Executar ensaios em antenas.

4. Antenas:

definição;

antena isotrópica;

parâmetros;

tipos


06 /06 a 10 /06


4. Antenas:

definição;

antena isotrópica;

parâmetros;

tipos


13 /06 a 17 /06


4. Antenas:

definição;

antena isotrópica;

parâmetros;

tipos


20 /06 a 24 /06


5. TV:

princípios de funcionamento

Avaliação final 27 /06 a 01 /07

146


5. TV:

princípios de funcionamento


04 /07 a 08 /07






1. Interpretar as características básicas de sistemas de comunicação e suas propriedades.

Avaliação escrita individual

Observação direta

Clareza e criticidade

Apresentação de avaliação que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica.

2. Distinguir as diferenças entre os vários processos de modulação do sinal de comunicação.

Elaboração de Projetos Técnicos


Apresentação de projeto que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica.

3. Analisar os mecanismos de propagação de sinais de rádio e operação dos dispositivos de transmissão e recepção.

Relatórios de práticas / ensaios / experimentos


Apresentação de relatórios que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica.

147



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro

X

X - - X

Março X

X

X X X

Abril

X

X

X - X

Maio X X

- - X

Junho

X

X X X X

Julho

X X - X


148


Comunicacoes Sem Fio - Principios e Praticas - Theodore S. Rappaport 2.Edi ELETRÔNICA VOL. 5 – TELECOMUNICAÇÕES Telecomunicações - Juarez do Nascimento Digital_Communications_Fundamentals_and_Applications_Bernard


Projeto de um sistema de comunicação para envio de dados digitais.




Nome do professor: Renan Airosa Machado de Azevedo



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e também baseado no Plano do Curso Técnico em Automação Industrial atendendo às orientações das Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.




149

ETEC TAKASHI MORITA




Etec TAKASHI MORITA

Código: 200 Município: SÃO PAULO




Componente Curricular: Sistemas Microprocessados I

Módulo: 3º C. H. Semanal: 2,.5 aulas

Professor: Araquém Bruno Lopes Fernandes


Atribuições Interpretar circuitos elétricos, eletroeletrônicos.

Avaliar o funcionamento dos aparelhos conforme padrões de desempenho.

Avaliar os tipos e características das máquinas, instrumentos e equipamentos.

Identificar e avaliar circuitos digitais.

Executar serviços de montagem, instalação e manutenção de circuitos eletrônicos, eletroeletrônicos e de

controle de

potência.

Atividades

Consertar aparelhos eletrônicos

Instalar equipamentos e/ ou aparelhos eletrônicos

Desenvolver dispositivos de circuitos eletrônicos

Fazer manutenção corretiva dos equipamentos

Sugerir mudanças de processo de produção

Redigir documentos

Instalar sistemas de automação

150



Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores. Desenvolver programas para executar rotinas, sub-rotinas e operações lógicas em microcontroladores

1.1 1.2 2.1 2.2 2.3 2.4

Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores . . Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. Utilizar manuais de microcontroladores. Utilizar software específico para a compilação do programa. Utilizar estruturas básicas de

programação.

1 2

Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

151





Mês

1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais

de microcontroladores

1. Microcontroladores: conceitos; aplicações; parâmetros; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída

Aula expositiva

15 /02 a 19 /02

1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua arquitetura e aplicações. 1.2. Verificar o funcionamento básico dos microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais

de microcontroladores

1. Microcontroladores: conceitos; arquitetura básica; tipos de memória e endereçamento; funções de entrada e saída

Aula

expositiva

22 /02 a 26 /02

2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas

básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit)

Aula

Expositiva

29 /02 a 04 /03

152


básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa ( instruções de controle e analise de bit).

Aula Prática

(programação de circuitos

lógicos)

07 /03 a 11 /03

2.1. Identificar o software adequado para a programação de microcontroladores. 2.2. Utilizar manuais de microcontroladores. 2.3. Utilizar software

específico para a compilação do programa. 2.4. Utilizar estruturas

básicas de

programação.


Aula Prática

(programação de

automação de uma esteira

envasadora)

14 /03 a 18 /03


básicas de

programação.


Aula Prática

(programação de

automação de guindaste

transportador)

21 /03 a 25 /03

153


básicas de

programação.


Aula Prática

(programação de

automação de uma prensa

eletropneumática

28 /03 a 01 /04



básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; transferência de dados;

Aula expositiva

04 /04 a 08 /04


básicas de

programação.

22. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; transferência de dados;

Aula prática

(programação de

transferência de dados

entre registradores e

portos de entrada e saída )

11 /04 a 15 /04

154


básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; ; transferência de dados; rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula prática

(programação de

transferência de dados

entre registradores e

portos de entrada e saída

controladas)

18 /04 a 22 /04



básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; Instruções de decrementação e análise de byte rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula

expositiva

25 /04 a 29 /04


básicas de

programação.


Aula prática programação

de temporizadores via

software 02 /05 a 06 /05

155


básicas de

programação.



de contadores via

software 09 /05 a 13 /05



básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas;

Aula

expositiva 16 /05 a 20 /05


básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; Rotação e deslocamento


de circuitos lógicos

utilizando instruções de

operações lógicas e de

rotação .

23 /05 a 27 /05

156


básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações lógicas; Rotação e deslocamento


de circuitos lógicos

utilizando instruções de

operações lógicas e de

rotação .

30 /05 a 03 /06


específico para a compilação do programa.

2.4. Utilizar estruturas

básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações aritméticas rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula expositiva

06 /06 a 10 /06


básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; operações aritméticas rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula prática programando

microcontroladores para

processar expressões

aritméticas e analisar

resultados

13 /06 a 17 /06

157


básicas de

programação.

2. Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; comparação de dados rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula expositiva

20 /06 a 24 /06



básicas de

programação.

Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; comparação de dados rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula prática utilizando instruções de comparação de dados e analisando os resultados

27 /06 a 01 /07


básicas de

programação.

Programação de microcontroladores em linguagem de máquina: conjunto de instruções; comparação de dados rotinas e sub-rotinas; laços e desvios de programa

Aula prática utilizando instruções de comparação de dados e analisando os resultados

04 /07 a 08 /07






158

1. Analisar a arquitetura básica dos microcontroladores.

Prova Escrita

Relatório Escrito e

Demonstrações Práticas

Clareza e

organização de

idéias,

cumprimento de

prazos e precisão

Desempenho prático e síntese escrita

que evidencie a

absorção das competências e

habilidades

2. Desenvolver programas

para executar rotinas, sub-

rotinas e operações lógicas

em microcontroladores

Prova Escrita

Relatório Escrito e

Demonstrações Práticas

Clareza e

organização de

idéias,

cumprimento de

prazos e precisão


que evidencie a

absorção das competências e

habilidades



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X X

Março X X X

Abril X X X

Maio X X X

Junho X X

Julho X


159


Nicolosi ,Denys Emílio Campion Nicolosi ,Microcontrolador 8051 – Detalhado, Editora Érica

,Gimenez Salvador Pinillos Microcontroladores 8051 - Teoria e Prática,Editora Érica

PROTÉUS-ISIS Software de programação e simulação 8051 e PIC

MCU 8051 IDE S Software de programação e simulação 8051

PINNACLE Software de programação e simulação 8051


Desenvolver programas para o microcontrolador com o destino de medir e controlar as condições ambientais de um ambiente com relação a temperatura umidade pressão e luminosidade.


A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.


Nome do professor: Araquém Bruno Lopes Fernandes

Assinatura: Data:







160


161

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita

Código: 200 Município:São paulo



Qualificação: Técnico em Eletrônica

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Automação Industrial


Professor: José Augusto Rodrigues


Adequar sistemas convencionais a tecnologias atuais de automação.

Acompanhar desenvolvimento de sistemas produtivos automatizados.

Elaborar projetos de dispositivos e sistemas automatizados.

Integrar e implementar sistemas automatizados.

Elaborar ou atualizar documentação de sistemas automatizados.

Diagnosticar defeitos e falhas nos sistemas.

Atividades

Seguir especificações do projeto.

Executar montagem do projeto. Desligar aparelhos e instrumentos.

Organizar ferramentas e instrumentos.

Limpar a área de trabalho utilizando material adequado.

Proteger equipamentos dos resíduos (poeira).

Descrever procedimento de trabalho. Operar aplicativos padronizados.

Seguir normas técnicas vigentes.

Trabalhar em equipe.

Demonstrar relacionamento interpessoal.

Demonstrar afinidade para trabalhar com informática.

162


Componente Curricular: esenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica Módulo: 4º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.Planejar as fases de

execução de projetos com

base na natureza e na

complexidade das

atividades

2. Avaliar as fontes de

recursos necessários para

o desenvolvimento de

projetos

3. Avaliar a execução e os

resultados obtidos de

forma quantitativa e

qualitativa

1.1. Consultar catálogos e manuais de fabricantes e de fornecedores de serviços técnicos. 1.2. Comunicar ideias de forma clara e objetiva por meio de textos e explanações orais. 2.1. Correlacionar recursos necessários e plano de produção. 2.2. Classificar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. 2.3. Utilizar de modo racional os recursos destinados ao projeto. 3.1. Verificar e acompanhar o desenvolvimento do cronograma físico-financeiro. 3.2. Redigir relatórios sobre o desenvolvimento do projeto. 3.3. Construir gráficos, planilhas, cronogramas e fluxogramas. 3.4. Organizar as informações, os textos e os dados, conforme

1. Referencial teórico: - pesquisa e compilação de dados; - produções científicas etc 2. Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho: - definições; - terminologia; - simbologia etc 3. Definição dos procedimentos metodológicos: - cronograma de atividades; - fluxograma do processo 4. Dimensionamento dos recursos necessários 5. Identificação das fontes de recursos 6. Elaboração dos dados de pesquisa: - seleção; - codificação; - tabulação 7. Análise dos dados: - interpretação; - explicação; - especificação 8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos, histogramas 9. Sistemas de gerenciamento de projeto 10. Formatação de trabalhos acadêmicos

163


Componente Curricular: esenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Eletrônica Módulo: 4º



Mês

Apresentação das Bases

Tecnológicas e critérios de

avaliação.

Aula Expositiva 11 /02 a 12 /02

1.1 Consultar catálogos

e manuais de

fabricantes e de

fornecedores de

serviços técnicos

1.2 Comunicar idéias

de forma clara e

objetiva por meio de

textos e explanações

orais.

2.1 Correlacionar

recursos necessários e

plano de produção

2.2 Classificar os

recursos necessários

para o desenvolvimento

do projeto.

1. Referencial teórico: -

Pesquisa e compilação de

dados; - Produções

científicas etc.

Aulas práticas

15 /02 a 19 /02


e manuais de

fabricantes e de

fornecedores de

serviços técnicos


de forma clara e



orais.

2.1 Correlacionar


plano de produção

2.2 Classificar os



do projeto.




científicas etc.

Aulas práticas

22 /02 a 26 /02

164


e manuais de

fabricantes e de

fornecedores de

serviços técnicos


de forma clara e



orais.

2.1 Correlacionar


plano de produção

2.2 Classificar os



do projeto.




científicas etc.

Aulas práticas

29 /02 a 04 /03


e manuais de

fabricantes e de

fornecedores de

serviços técnicos

2. Construção de conceitos

relativos ao tema do

trabalho

- Definições

- Terminologia

- Simbologia etc

Aulas dialogadas e aulas

práticas

07 /03 a 11 /03


e manuais de

fabricantes e de

fornecedores de

serviços técnicos



trabalho

- Definições

- Terminologia

- Simbologia etc


práticas

14 /03 a 18 /03


e manuais de

fabricantes e de

fornecedores de

serviços técnicos



trabalho

- Definições

- Terminologia

- Simbologia etc


práticas

21 /03 a 25 /03

2.2 Classificar os



do projeto. 2.3 Utilizar

de modo racional os



do projeto 3.1 Verificar

e acompanhar o

desenvolvimento do

cronograma físico –

financeiro.

3. Definição dos

procedimentos

metodológicos -

Cronogramas de atividades

-Fluxograma do processo


práticas

28 /03 a 01 /04

165

2.2 Classificar os




de modo racional os




e acompanhar o

desenvolvimento do


financeiro.

3. Definição dos

procedimentos

metodológicos -




práticas

04 /04 a 08 /04

2.2 Classificar os




de modo racional os




e acompanhar o

desenvolvimento do


financeiro.

3. Definição dos

procedimentos

metodológicos -




práticas

11 /04 a 15 /04

2.2 Classificar os




de modo racional os




e acompanhar o

desenvolvimento do


financeiro.

3. Definição dos

procedimentos

metodológicos -




práticas 18 /04 a 22 /04

2.2 Classificar os



do projeto.

2.3 Utilizar de modo

racional os recursos

necessários para o

desenvolvimento do

projeto

4. Dimensionamento dos

recursos necessários Aulas dialogadas e aulas

práticas

25 /04 a 29 /04

2.2 Classificar os



do projeto.



necessários para o

desenvolvimento do

projeto



práticas 02 /05 a 06 /05

166

2.2 Classificar os



do projeto.



necessários para o

desenvolvimento do

projeto



práticas 09 /05 a 13 /05

2.2 Classificar os



do projeto.



necessários para o

desenvolvimento do

projeto

5. Identificação das fontes

de recursos Aulas dialogadas e aulas

práticas 16 /05 a 20 /05

2.2 Classificar os



do projeto.



necessários para o

desenvolvimento do

projeto

5. Identificação das fontes

de recursos Aulas dialogadas e aulas

práticas 23 /05 a 27 /05

3.1 Verificar e

acompanhar o

desenvolvimento do


financeiro.

3.2 Redigir relatórios

sobre o

desenvolvimento do

projeto.

3.3 Construir gráficos,

planilhas, cronograms e

fluxogramas.

3.4 Organizar as

informações os textos e

os dados, conforme

formatação definida

6. Elaboração dos dados de

pesquisa

- Seleção

- codificação

- Tabulaçaõ

7. Análise dos dados :

- Interpretação

- Explicação

- Especificação


práticas 30 /05 a 03 /06

167

3.1 Verificar e

acompanhar o

desenvolvimento do


financeiro.


sobre o

desenvolvimento do

projeto.



fluxogramas.

3.4 Organizar as


os dados, conforme

formatação definida

6. Elaboração dos dados de

pesquisa

- Seleção

- codificação

- Tabulaçaõ

7. Análise dos dados :

- Interpretação

- Explicação

- Especificação


práticas 06 /06 a 10 /06


sobre o

desenvolvimento do

projeto.

8. Técnicas de elaboração

de relatórios, gráficos

histogramas


práticas 13 /06 a 17 /06


sobre o

desenvolvimento do

projeto.

8. Técnicas de elaboração

de relatórios, gráficos

histogramas


práticas 20 /06 a 24 /06


sobre o

desenvolvimento do

projeto.


planilhas, cronogramas

e fluxogramas.

3.4 Organizar as


os dados, conforme

formatação definida.

9 .Sistema de

gerenciamento de projeto

10. Formatação de trabalhos

acadêmicos


práticas 27 /06 a 01 /07






1. Planejar as fases de

execução de projetos com

base na natureza e na

complexidade das

atividades

2. Avaliar as fontes de

recursos necessários para o

desenvolvimento de

projetos

Consultar catálogos e

manuais de fabricantes e

de fornecedores de

serviços técnicos.

Comunicar ideias de

forma clara e objetiva

por meio de textos e

explanações orais.

Pesquisa e compilação

de dados; - Produções

científicas etc.

Clareza, criticidade,

raciocínio lógico, e

precisão

Síntese escrita da proposta de solução

do problema com as informações

selecionadas.


que evidencie a absorção das

competências e habilidades

estabelecidas

168

3.Avaliar a execução e os

resultados obtidos de

forma quantitativa e

qualitativa

Construção de conceitos


trabalho - Definições -

Terminologia -

Simbologia etc

Dimensionamento dos


Identificação das fontes

de recursos.

Definição dos

procedimentos

metodológicos -

Cronogramas de

atividades -Fluxograma

do processo.

Verificar e acompanhar

o desenvolvimento do


financeiro.

Redigir relatórios sobre

o desenvolvimento do

projeto.

Construir gráficos,


fluxogramas.

Organizar as


os dados, conforme

formatação definida.

Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de TÉCNICO EM ELETRÔNICA

Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) em Automação Industrial

Competência (por extenso)

Instrumentos de Avaliação



1. Planejar as fases de

execução de projetos

com base na natureza e

na complexidade das

atividades

.

Habilidades:

1.1 Consultar

catálogos e

manuais de

fabricantes e de

fornecedores

de serviços

técnicos

1.2 Comunicar

idéias de forma

clara e objetiva

por meio de

textos e

explanações

orais.

Relatórios

Assiduidade em cumprimento

de prazos


169


1. Referencial teórico:

- Pesquisa e compilação

de dados;

- Produções científicas

etc.

2. Construção de

conceitos relativos ao

tema do trabalho

- Definições

- Terminologia

- Simbologia etc

4. Dimensionamento

dos recursos necessários

5 . . Identificação das

fontes de recursos



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro

X X X X X

Março

X X X X X

Abril

X X X

Maio X X X X

Junho

X X X

Julho X X X


170


Apostila desenvolvida pelo professor

Catálogos e data - sheets de fabricantes especializados

Sites técnicos especializados


Participação da Feira de Robótica Participação da Feira do TCC Desenho Técnico em Eletrônica (desenhos e esquemas padronizados) Comandos Elétricos ( diagramas) Montagem de Circuitos Eletrônicos ( procedimentos de confecção de circuitos) Eletricidade Básica ( desenvolvimento dos fundamentos teóricos para as soluções que serão criadas).







Nome do professor: José Augusto Rodrigues








171


172

ETEC TAKASHI MORITA




Etec: Takashi Morita





Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: IV C. H. Semanal: 2,5

Professor: Marlice Gomes Amarante


Atribuições

Identificar e avaliar circuitos microprocessados.

Utilizar software específicos


Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação.

Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação

industrial.

Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos,

eletropneumáticos e de controle e automação industrial.


Especificar e dimensionar dispositivos e materiais usados em sistemas eletroeletrônicos.


Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos

Atividades

Consertar aparelhos eletrônicos, instalar equipamentos e/ou aparelhos eletrônicos, desenvolver

dispositivos de circuitos eletrônicos, fazer manutenção corretiva dos equipamentos, fazer

manutenções preventiva e preditiva dos equipamentos, sugerir mudanças de processo de

produção, treinar pessoas, organizar o local de trabalho, estabelecer comunicação oral e escrita,

redigir documentos

173


Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

1. Analisar o Código de

Defesa do Consumidor, a

legislação trabalhista, do

trabalho voluntário, regras

e regulamentos

organizacionais.

2. Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

3. Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

4. Analisar a importância

da responsabilidade social

e sustentabilidade na

formação profissional e

ética do cidadão.

1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2 4.3

1.1. Aplicar a legislação trabalhista

e o Código de Defesa do

Consumidor nas relações

empregador/empregado e

consumidor/fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os limites

estabelecidos pelas leis e códigos

de ética profissional.

1.3. Aplicar legislação, incentivar

e participar de programas de

trabalho voluntário.

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo ameaças e

oportunidades que possam afetá-la

e os procedimentos de controle

adequados a cada situação.

3.1. Utilizar técnicas de relações

profissionais no atendimento ao

cliente, fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

3.2. Conduzir e/ou coordenar

equipes de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças locais,

culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os

direitos humanos.

4.2. Desenvolver projetos (de

responsabilidade social e/ou

sustentabilidade na área).

4.3. Aplicar procedimentos (de


1.1 1.2 1.3 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.1 4.2

1.1. Aplicar a legislação

trabalhista e o Código de

Defesa do Consumidor nas

relações

empregador/empregado e

consumidor/fornecedor.

1.2. Atuar respeitando os

limites estabelecidos pelas leis

e códigos de ética profissional.

1.3. Aplicar legislação,

incentivar e participar de

programas de trabalho

voluntário.

2.1. Promover a imagem da

organização.

2.2. Executar criticamente os

procedimentos organizacionais.

2.3. Propagar a imagem da

instituição, percebendo

ameaças e oportunidades que

possam afetá-la e os

procedimentos de controle

adequados a cada situação.

3.1. Utilizar técnicas de

relações profissionais no

atendimento ao cliente,

fornecedor, parceiro,

empregador e concorrente.

3.2. Conduzir e/ou coordenar

equipes de trabalho.

3.3. Valorizar e encorajar as

manifestações de diversidades

cultural e social.

3.4. Respeitar as diferenças

locais, culturais e sociais.

4.1. Identificar e respeitar os

direitos humanos.

174

4.4

sustentabilidade na área) corretos

para descartes de resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de



4.3 4.4

4.2. Desenvolver projetos (de



4.3. Aplicar procedimentos (de


sustentabilidade na área)

corretos para descartes de

resíduos.

4.4. Utilizar metodologia (de



175


Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional Módulo: IV



Mês

Apresentação

pessoal.

Tipos de expressão

corporal e verbal. Aula expositiva sobre o

Plano de Curso e Plano

de Aula.

Dinâmica de

apresentação.

11 /02 a 12 /02

1.1. Aplicar a

legislação trabalhista

e o Código de Defesa

do Consumidor nas

relações empregador

/empregado e

consumidor/forneced

or.

Apresentação da base

tecnológica

1. Conceito do código de

Defesa do Consumidor

Aula expositiva e

dialogada

15 /02 a 19 /02

1.2. Atuar

respeitando os

limites estabelecidos

pelas leis e códigos

de ética profissional.

2. Fundamentos de

legislação trabalhista e

Legislação para o

Autônomo

Aula expositiva e

dialogada

22 /02 a 26 /02

2.2. Executar

criticamente os

procedimentos

organizacionais.

2.3. Propagar a imagem

da instituição,

percebendo ameaças e

oportunidades que

possam afetá-la e os

procedimentos de

controle adequados a

cada situação.

3. Normas e

comportamentos referentes

aos regulamentos

organizacionais

Aula expositiva e

dialogada

29 /02 a 04 /03

2.1. Promover a

imagem da

organização.

4. Imagem pessoal e

institucional

Aula expositiva e

dialogada

07 /03 a 11 /03

1.3. Aplicar legislação,

incentivar e participar

de programas de

trabalho voluntário.

5. Definições de trabalho

voluntário:

Lei Federal 9.608/98 e

10.748/10;

Lei Estadual nº

10.335/99;

Deliberação Ceeteps nº

01/2004

Aula expositiva e

dialogada / Pesquisa

14 /03 a 18 /03

176

3.2. Conduzir e/ou

coordenar equipes de

trabalho.

6. Definições e técnicas de

trabalho em equipe, chefia e

autonomia; atribuições e

responsabilidades

Aula expositiva e

dialogada

28 /03 a 01 /04

Avaliações

04 /04 a 08 /04

1.2. Atuar respeitando

os limites estabelecidos

pelas leis e códigos de

ética profissional.

7. Código de ética nas

empresas da área de

Eletrônica

Aula expositiva e

dialogada/Pesquisa

11 /04 a 15 /04

3.1. Utilizar técnicas de

relações profissionais

no atendimento ao

cliente, fornecedor,

parceiro,

empregador e

concorrente.

8. Cidadania na área de

Eletrônica:

-relações pessoais e do

trabalho

Aula expositiva e

dialogada

25 /04 a 29 /04

3.3. Valorizar e

encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

9. Fundamentos da ética

profissional aplicados ao

curso de Técnico em

Eletrônica:

princípio na construção

de organizações sociais

na área de Eletrônica

Aula expositiva e

dialogada 02 /05 a 06 /05

4.1. Identificar e

respeitar os direitos

humanos.

10. Declaração Universal

dos Direitos Humanos,

Convenções e Direitos

Humanos no Brasil

Aula expositiva e

dialogada

09 /05 a 13 /05

3.3. Valorizar e

encorajar as

manifestações de

diversidades cultural e

social.

11. Diversidade cultural:

cultura;

grupo étnico;

religião;

vestimenta;

alimentação

Aula expositiva e

dialogada / Pesquisa

16 /05 a 20 /05

4.2. Desenvolver

projetos (de

responsabilidade social

e/ou sustentabilidade

na área).

12. Diversidade social:

homofobia;

bullying;

drogas lícitas;

drogas ilícitas;

inclusão social

Aula expositiva e

dialogada/ Seminário

30 /05 a 03 /06

4.3. Aplicar

procedimentos (de



na área) corretos para

descartes de resíduos.

13. Procedimentos

ecologicamente corretos

para a área de Eletrônica

Aula expositiva e

dialogada

06 /06 a 10 /06

4.3. Aplicar

procedimentos (de



na área) corretos para

descartes de resíduos.

13. Procedimentos

ecologicamente corretos

para a área de Eletrônica

Aula expositiva e

dialogada

13 /06 a 17 /06

177

Semana de provas Semana de provas 20 /06 a 24 /06

Feedback / recuperação

27 /06 a 01 /07

Entrega e correção das

avaliações e fechamento

de menções 04 /07 a 08 /07






1. Analisar o Código de

Defesa do Consumidor, a

legislação trabalhista, do

trabalho voluntário, regras

e regulamentos

organizacionais.

Avaliação escrita

individual

Estudo de casos e

simulações de situações;

Observação e condução

dos alunos no

desenvolvimento dos

conteúdos estudados

dando ênfase à produção

em sala de aula;

Clareza e

organização de

ideias, cumprimento

de prazos e precisão.

Domínio e

capacidade de

diferenciar os vários

conceitos, palavras-

chaves

Capacidade de gerar relatórios.

Evidenciar conhecimentos sobre

controle de informações.

Apresentar ideias com clareza e

coerência

Conhecimentos analíticos para

interpretação dos dados obtidos

2. Avaliar procedimentos

adequados a fim de

promover a imagem

organizacional.

Avaliação escrita

individual

Estudo de casos e



dos alunos no

desenvolvimento dos



em sala de aula;

Clareza e

organização de

ideias, cumprimento


Domínio e

capacidade de



chaves





coerência



3. Pesquisar as técnicas e

métodos de trabalho em

equipe, valorizando a

cooperação, a iniciativa,

ética e autonomia no

desempenho pessoal e

organizacional.

Avaliação escrita

individual

Estudo de casos e



dos alunos no

desenvolvimento dos



em sala de aula;

Clareza e

organização de

ideias, cumprimento


Domínio e

capacidade de



chaves





coerência



178

4. Analisar a importância

da responsabilidade social

e sustentabilidade na

formação profissional e

ética do cidadão.

Avaliação escrita

individual

Estudo de casos e



dos alunos no

desenvolvimento dos



em sala de aula;

Clareza e

organização de

ideias, cumprimento


Domínio e

capacidade de



chaves





coerência





Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X

Março

X X X

Abril

X X X X

Maio X X

Junho X X X

Julho X X


179


Seleção de artigos e textos das Revistas: Super Interessante, Info Exame

Livro: Comportamento organizacional para gestão de pessoas; Oliveira, Marco A. – Ed. Saraiva; 2011

Noticiário do Jornal Nacional –

Material Elaborado pelo professor

Núcleo Básico Vol.4 – Ética profissional e cidadania organizacional


Participação da Feira do TCC Participação da Feira de Robótica





Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios e Relatórios Técnicos


Nome do professor: Marlice Gomes Amarante








180


181

ETEC TAKASHI MORITA



Plano de Curso nº 233 aprovado pela portaria Cetec nº 727 de 10 /09/2015

Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Redes de Comunicação


Professor: Eudes Cristino de França


Atribuições Especificar materiais e componentes eletroeletrônicos em sistemas e equipamentos elétricos em geral.

Coordenar e treinar equipes de trabalho.


Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação

Interpretar projetos elétricos, normas, legislações pertinentes, considerando as normas de higiene e

segurança no trabalho.

Trabalhar sob pressão

Demonstrar capacidade de raciocínio sintético e analítico

Atividades Avaliar as condições do local de trabalho para instalação de máquinas e equipamentos.

Propor soluções ergonômicas de segurança do trabalho e de prevenção do meio ambiente.

Estabelecer objetivos da análise.

Verificar características técnicas de sistemas de automação com base na documentação técnica.

Reunir-se com a equipe de trabalho

Atribuir responsabilidade aos integrantes da equipe

Estabelecer metas aos integrantes da equipe

Monitorar a execução de tarefas.

Dar suporte técnico aos integrantes da equipe

Redigir procedimentos de trabalho

Elaborar gráficos de resultados

Emitir relatórios técnicos

182


Componente Curricular: Redes de Comunicação Módulo: 4º Técnico em Eletrônica Modular

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Distinguir e contextualizar as redes de comunicações de dados no Brasil. Avaliar as características técnicas de materiais e componentes utilizados em redes de comunicação de dados. Interpretar os protocolos em redes de comunicação de dados. Distinguir os diferentes tipos de estruturas de cabeamento e camadas em suas aplicações práticas. Analisar os meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, avaliando as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Correlacionar a tecnologia VOIP com a área de Eletrônica.

1.1

2.1

2.2

3.1

3.2

4.1

5.1

5.2

6.1

Identificar topologias de redes de comunicações e normas regulamentadoras. Identificar e selecionar materiais e componentes utilizados em redes de comunicação de dados. Executar ensaios em componentes de comunicação de dados. Identificar e aplicar os protocolos em redes de comunicação de dados. Instalar e operar redes LAN e WAN. Interpretar diagramas esquemáticos dos tipos utilizados no mercado de cabeamento estruturado. Instalar e operar redes ponto a ponto e redes sem fio. Instalar e executar métodos de segurança de redes sem fio. Efetuar ligações entre centrais digitais utilizando tecnologia VOIP.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

Topologia de redes de

comunicações:

Dispositivos de redes:

modem, hub, repetidor,

bridge, switch e roteador

Protocolos de redes:

Redes LAN e WAN:

;

Aplicação de cabeamento

estruturado:

Montagem de uma rede

ponto a ponto:

-servidor com

variações;

Tecnologia de rede sem fio:

fio;

Administração de redes:

VOIP:

183





Mês

Identificar topologias de redes de comunicações e normas regulamentadoras

Topologia de redes de comunicações:

regulamentadoras

Aulas expositivas e dialogadas Recursos: lousa, slides, filmes Laboratório Informática.

11 /02 a 12 /02

Identificar topologias de redes de comunicações e normas regulamentadoras.


regulamentadoras


15 /02 a 19 /02



regulamentadoras


22 /02 a 26 /02



regulamentadoras


29 /02 a 04 /03



regulamentadoras


07 /03 a 11 /03

Identificar e selecionar materiais e componen-tes utilizados em redes de comunicação de dados.

Dispositivos de redes: modem, hub,

repetidor, bridge, switch

e roteador.


14 /03 a 18 /03

Identificar e selecionar materiais e componen-tes utilizados em redes de comunicação de dados.


repetidor, bridge, switch e roteador.


21 /03 a 25 /03

Executar ensaios em componentes de comu-nicação de dados.




28 /03 a 01 /04





04 /04 a 08 /04

184





11 /04 a 15 /04

Identificar e aplicar os protocolos em redes de comunicação de dados. Instalar e operar redes LAN e WAN.



18 /04 a 22 /04




25 /04 a 29 /04




02 /05 a 06 /05




09 /05 a 13 /05

Interpretar diagramas esquemáticos dos tipos utilizados no mercado de cabeamento estruturado.

Aplicação de cabeamento estruturado:


16 /05 a 20 /05

Interpretar diagramas esquemáticos dos tipos utilizados no mercado de cabeamento estruturado.

Aplicação de cabeamento estruturado:


23 /05 a 27 /05

Instalar e operar redes ponto a ponto e redes sem fio.

Montagem de uma rede ponto a ponto:

-servidor com variações;

datagramas


30 /05 a 03 /06

185

Instalar e operar redes ponto a ponto e redes sem fio.

Montagem de uma rede ponto a ponto:

-servidor com variações;

datagramas


06 /06 a 10 /06

Instalar e executar métodos de segurança de redes sem fio.


sem fio;


13 /06 a 17 /06

Instalar e executar métodos de segurança de redes sem fio.


sem fio;


20 /06 a 24 /06

Efetuar ligações entre centrais digitais utilizando tecnologia VOIP.


VOIP:


27 /06 a 01 /07

Efetuar ligações entre centrais digitais utilizando tecnologia VOIP.


VOIP:


04 /07 a 08 /07






Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado.

Pesquisa e apresentação escrita / oral;

Elaboração de Projetos Técnicos;

Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do

Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado. Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado.

186

Precisão, clareza, coesão, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno será avaliado.

Interpretar os protocolos em redes de comunicação de dados. Distinguir os diferentes tipos de estruturas de cabeamento e camadas em suas aplicações práticas. Analisar os meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, avaliando as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Correlacionar a tecnologia VOIP com a área de Eletrônica

Relatórios de práticas / ensaios / experimentos;

Relatório de trabalho de campo e estudos do meio;

Avaliação escrita individual;

Estudo de caso;

Observação direta;

Sinopses de consultas bibliográficas;

Seminários;

Simulações;

Autoavaliação;

Portfólios;

aluno será avaliado.

Interpretar os protocolos em redes de comunicação de dados.

Distinguir os diferentes tipos de estruturas de cabeamento e camadas em suas aplicações práticas; Analisar os meios físicos, dispositivos e padrões de comunicação, avaliando as implicações de sua aplicação no ambiente de rede. Correlacionar a tecnologia VOIP com a área de Eletrônica

187



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro x x x x x

Março x x x x

Abril x x x x x

Maio x x x x

Junho x x x x x

Julho x x x



Web Site dos fabricantes de componentes e dispositivos Apostilas de Telecomunicações e Automação Industrial do Centro Paula Souza Textos e artigos selecionados pelo professor da disciplina

NBR 14565 – Projetos de Telecomunicações para edifícios comerciais

Montagem de Redes Locais - Prático e Didático, Editora Érica – Autor: Marcelo Massayuki Hayama

Projetos e Implementação de Redes, Editora Érica - Autor(es): Lindeberg Barros de Sousa

Redes Sem Fio - Instalação, Configuração e Segurança – Fundamentos, Editora Érica – Autores:

Alexandre Baratella Lugli e Max Mauro Dias Santos

Segurança em Redes – Fundamentos, Editora Érica Autor: Alexandre Fernandes De Moraes


188

Atividade de visitação a 29ª FIEE Elétrica – 2016 Feira Internacional da Indústria Elétrica, Energia e Automação de 24 a 28/04/2016 Integração e/ou Interdisciplinares com os Componentes Curriculares: SC-II, DTCC,


A recuperação contínua realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, estabelecendo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.


Nome do professor: Eudes Cristino França



Aprovo o Plano de Trabalho Docente que está de acordo com o modelo estabelecido pela CETEC e

também baseado no Plano do Curso Técnico em ao Ensino Médio atendendo às orientações das

Coordenações de Área e Pedagógica e da Direção da Escola.




189

ETEC TAKASHI MORITA




Etec TAKASHI MORITA





Componente Curricular: Segurança do Trabalho e Meio Ambiente

Módulo: IV C. H. Semanal: 2,5

Professor: Ivania Schumacker


Atribuições Coordenar e treinar equipes de trabalho. Atividades Providenciar primeiros socorros. Orientar quanto ao uso dos equipamentos de proteção individual e coletiva. Aplicar normas de segurança gerais e específicas da empresa. Identificar riscos de acidentes. Participar das atividades desenvolvidas pela CIPA. Propor soluções visando à segurança e ao meio ambiente Envolver-se na área de segurança do trabalho em todas as atividades.

190


Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho

Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

4

Interpretar as normas regulamentadoras de segurança do trabalho. Interpretar os métodos de segurança com eletricidade.

Distinguir as prioridades em relação aos aspectos e impactos de segurança no trabalho com eletricidade.

Relacionar conceitos ambientais com o homem e suas interações.

1.1

1.2

2

3

4.1 4.2

Identificar os conceitos e princípios de segurança do trabalho e saúde ocupacional. Identificar os perigos e riscos das atividades. Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a incêndios. Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros. Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações. Auxiliar processos de gestão de resíduos eletroeletrônicos.

1

2

3

4

Segurança do Trabalho: introdução à segurança

do trabalho;

ocupacionais (físico, químico, biológico, ergonômico e de acidentes);

CIPA); elétrica;

incêndios;

coletiva (EPC); individual (EPI) Proteção contra incêndios Primeiros socorros (noções gerais) Ecologia e meio ambiente: (ecossistemas);

em relação aos resíduos sólidos no Brasil;

sustentável de resíduos provenientes do processo produtivo da indústria de eletroeletrônico

191


Componente Curricular: Segurança Ambiental e do Trabalho

Módulo: IV



Mês

Identificar os conceitos e princípios de segurança do trabalho e saúde ocupacional.

Apresentação das Bases

Tecnológicas:

Competências: 1


Recursos: lousa, slides. Questionário

Discussão em grupo.

15 /02 a 19 /02


Segurança do Trabalho:

introdução à segurança do trabalho;



Recursos: lousa, slides. Leitura de textos,

Discussão em grupo.

22 /02 a 26 /02



introdução à segurança do trabalho;



Recursos: lousa, slides. Questionário.

Leitura de textos, Discussão em grupo.

29 /02 a 04 /03

Identificar os conceitos e princípios de segurança do trabalho e saúde ocupacional. Identificar os perigos e riscos das atividades.



Recursos: lousa, slides. Questionário

Pesquisa sobre prevenção de acidentes

de trabalho. Leitura de textos,

Discussão em grupo. Avaliação contínua

07 /03 a 11 /03

192



elétrica;


Pesquisa sobre prevenção de acidentes

de trabalho. Recursos: lousa, slides.

Discussão em grupo. Observação direta

14 /03 a 18 /03



idades;

a incêndios;


Recursos: lousa, slides.

21 /03 a 25 /03



proteção coletiva (EPC); proteção individual (EPI)


Recursos: lousa, slides. Seminário: tipos de

EPIs e EPCs e métodos de prevenção.

Observação direta

28 /03 a 01 /04



proteção coletiva (EPC); proteção individual (EPI)


Recursos: lousa, slides Seminário: tipos de

EPIs e EPCs e métodos de prevenção.

Observação direta

04 /04 a 08 /04

Aplicar as técnicas básicas de proteção e combate a incêndios.

Proteção contra incêndios


Recursos: lousa, slides. Seminários

11 /04 a 15 /04

Relacionar os procedimentos a serem executados nas situações de primeiros socorros.

Primeiros socorros (noções gerais)


Recursos: lousa, slides. Avaliação escrita

individual

18 /04 a 22 /04

193




Recursos: lousa, slides.

25 /04 a 29 /04




Recursos: lousa, slides Questionário

02 /05 a 06 /05

Identificar impactos ambientais em processos, produtos e serviços de organizações.

Ecologia e meio ambiente:


Recursos: lousa, slides. 09 /05 a 13 /05




Recursos: lousa, slides .

16 /05 a 20 /05


Ecologia e meio ambiente: (ecossistemas);


Recursos: lousa, slides. Pesquisa escrita.

23 /05 a 27 /05




Recursos: lousa, slides Questionário em grupo.

30 /05 a 03 /06

Auxiliar processos de gestão de

resíduos eletroeletrônicos.


Ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil;



Recursos: lousa, slides. 06 /06 a 10 /06

194



Ecologia e meio ambiente: Ambiental em relação aos resíduos sólidos no Brasil;



Recursos: lousa, slides. Normas

regulamentadoras

13 /06 a 17 /06


resíduos eletroeletrônicos..




Recursos: lousa. Normas

regulamentadoras

20 /06 a 24 /06






Recursos: lousa, slides. Normas

regulamentadoras

27 /06 a 01 /07




Revisão de conteúdo Competências:1, 2 e 3

Aulas expositivas e seminários

04 /07 a 08 /07






Interpretar as normas regulamentadoras de segurança do trabalho.

Prova escrita

Seminário

Organização de dados; Clareza; coesão de argumentos; criticidade e complexidade.

Apresentação do relatório de observação indicando riscos e

causas e os métodos de prevenção.

195

Interpretar os métodos de segurança com eletricidade.

Relatórios conclusivos

de atividades práticas.

Organização de dados; Clareza; coesão de argumentos; criticidade e complexidade

Elaboração de procedimentos de atuação pertinentes ao tema

( segurança do trabalho)

Distinguir as prioridades em relação aos aspectos e impactos de segurança no trabalho com eletricidade.

Relatórios conclusivos

de atividades práticas.

Organização de dados; Clareza; coesão de argumentos; criticidade e complexidade

Elaboração de procedimentos de atuação pertinentes ao tema

( segurança do trabalho)

Relacionar conceitos ambientais com o homem e suas interações.

Prova Escrita

Organização de dados; Clareza; coesão de argumentos; criticidade e complexidade.

Apresentação de seminário sobre tipo

normas regulamentadoras

Analisar e interpretar mapas de risco.

Analisar e interpretar parâmetros

técnicos pertinentes à disciplina



Projetos e Ações voltados

à redução da Evasão Escolar





de avaliações





Escolar

Fevereiro

X

X X X X

Março

X

X X X X

Abril

X

X X X X

Maio

X

X X X X

Junho

X

X X X X

Julho

X

X X X X


196


WWW.mte.gov.br

Paoleschi, Bruno “Guia Prático de Segurança do Trabalho” Ed.Érica


Participação como observador e avaliador do TCC; Feira de Robótica


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos.


Nome do professor: Ivania Schumacker








http://www.mte.gov.br/

197


198

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita





Componente Curricular: Sistemas de Automação II

Módulo: 4 C. H. Semanal: 5

Professor: Dario Cortez Paré


Interpretar catálogos, manuais e tabelas.

Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação


Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados.

Atividades

Identificar soluções aos problemas apresentados.

Especificar componentes.

Codificar programas.

Compilar programas sistêmica

Testar programas.

Documentar sistemas e aplicações

Demonstrar raciocínio lógico.

Atuar em equipe.

Demonstrar criatividade.

Agir com proatividade.

Assumir responsabilidades.

Comunicar-se com clareza.

Interpretar instruções técnicas em outro idioma

199


Componente Curricular: Sistemas de Automação II Módulo: 4

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Identificar os sensores

quanto às suas

aplicações.

Desenvolver projetos de

comandos

eletropneumáticos com

CLP.

Interpretar o princípio

de funcionamento e as

aplicações dos

controladores PID.

Avaliar o princípio de

funcionamento das

redes industriais.

1. 2.1 2.2 2.3 2.4 3.1 3.2 4

1. Classificar e realizar ensaios

com sensores.

2.1. Identificar os tipos de

dispositivos eletropneumáticos.

2.2. Verificar o funcionamento das

válvulas e cilindros

eletropneumáticos.

2.3. Desenhar e executar esquemas

de comandos eletropneumáticos

com CLP.

2.4. Testar circuitos

eletropneumáticos com CLP.

3.1. Aplicar métodos de análise de

controladores PID.

3.2. Executar ensaios com

controladores PID.

4. Identificar os principais

elementos e protocolos de uma

rede industrial.

1 2 3 4 5

1. Sensores:

nível;

pressão;

temperatura;

velocidade;

vazão;

ópticos;

indutivos;

capacitivos;

magnéticos;

mecânicos

2. Dispositivos

eletropneumáticos:

unidade de produção e

conservação de ar;

válvulas

eletropneumáticas;

cilindros pneumáticos

3. Comandos

Eletropneumáticos com

CLP

4. Controladores PID:

tipos;

princípios de

funcionamento;

aplicações

5. Redes industriais:

estrutura básica;

noções sobre protocolos;

aplicações

200


Componente Curricular: Sistemas de Automação II Módulo: 4



Mês

Apresentação das Bases Tecnologicas do Componente Curricular, Criterio de avaliação

Aula Expositiva

11 /02 a 12 /02

1. Classificar e realizar

ensaios com sensores.

1. Sensores:

nível;

pressão;


15 /02 a 19 /02



1. Sensores:

temperatura;

velocidade;

vazão;


22 /02 a 26 /02



1. Sensores:

ópticos;

indutivos;

capacitivos;

magnéticos;

mecânicos


29 /02 a 04 /03



1. Sensores:

ópticos;

indutivos;

capacitivos;

magnéticos;

mecânicos


07 /03 a 11 /03

2.1. Identificar os tipos

de dispositivos

eletropneumáticos.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:




14 /03 a 18 /03

2.1. Identificar os tipos

de dispositivos

eletropneumáticos.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:

válvulas

eletropneumáticas;



21 /03 a 25 /03

201

2.3. Desenhar e

executar esquemas de

comandos


CLP.



CLP.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:



válvulas

eletropneumáticas;


3. Comandos


CLP


2.3. Desenhar e


comandos


CLP.



CLP.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:



válvulas

eletropneumáticas;


3. Comandos


CLP


2.3. Desenhar e


comandos


CLP.



CLP.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:



válvulas

eletropneumáticas;


3. Comandos


CLP


11 /04 a 15 /04

2.3. Desenhar e


comandos


CLP.



CLP.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:



válvulas

eletropneumáticas;


3. Comandos


CLP


18 /04 a 22 /04

202

2.3. Desenhar e


comandos


CLP.



CLP.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:



válvulas

eletropneumáticas;


3. Comandos


CLP


25 /04 a 29 /04

2.3. Desenhar e


comandos


CLP.



CLP.

2.Dispositivos

eletropneumáticos:



válvulas

eletropneumáticas;


3. Comandos


CLP


02 /05 a 06 /05

3.1. Aplicar métodos

de análise de

controladores PID

4.Controladores PID:

tipos;


09 /05 a 13 /05


de análise de

controladores PID


princípios de

funcionamento;

aplicações


16 /05 a 20 /05


de análise de

controladores PID


princípios de

funcionamento;

aplicações


23 /05 a 27 /05


de análise de

controladores PID

3.2. Executar ensaios

com controladores PID.


princípios de

funcionamento;

aplicações


30 /05 a 03 /06

4. Identificar os

principais elementos e

protocolos de uma rede

industrial.

5.Redes industriais:

estrutura básica;


aplicações


06 /06 a 10 /06

4. Identificar os



industrial.


estrutura básica;


aplicações


13 /06 a 17 /06

203

4. Identificar os



industrial.


estrutura básica;


aplicações


20 /06 a 24 /06

4. Identificar os



industrial.


estrutura básica;


aplicações


4. Identificar os



industrial.


estrutura básica;


aplicações Controle







Avaliar tipos e modos de segurança oferecidos hoje.

Avaliação escrita em grupo envolvendo aplicação. Projetos em laboratório com equipamentos disponíveis Relatórios



Correlacionar: placas de captura, DVRs e HDs de gravação; câmeras analógicas, digitais, zoom ótico e digital, câmeras PTZ e de infravermelho.





204


Projetos e Ações


Evasão Escolar





de avaliações




Escolar

Fevereiro X X X X X

Março X X X X X

Abril X X X X X

Maio X X X X X

Junho X X X X X

Julho X X X X X


205




















Nome do professor: Dario Cortez Paré








206


207

ETEC TAKASHI MORITA




ETEC Takashi Morita



Habilitação Profissional: Técnico em Eletrônica Modular


Componente Curricular: SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES II


Professor: Renan Airosa Machado Azevedo | Eudes Cristino França


Atribuições Interpretar e ensaiar circuitos elétricos sem fio.

Utilizar softwares específicos, e desenvolver aplicativos à área de comunicação.

Atividades - Desenvolvimento de um sistema de modulação na prática (SDR). - Entender conceitos de RF na prática. - Exercícios teóricos de projeto de sistemas de comunicação.

- Documentar sistemas e aplicações

209


Componente Curricular: SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES II Módulo: IV

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2 3 4

Avaliar as características técnicas de materiais e componentes utilizados em redes de telefonia fixa. Avaliar as características técnicas de materiais e componentes utilizados em Sistemas Móveis Celulares. Contextualizar técnicas de transmissão e recepção de sinais através de fibras ópticas. Estabelecer relações entre os principais sistemas de transmissão de TV analógico e digital.

1.1 1.2 1.3 1.4. 1.5. 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 3.1.

Identificar e selecionar materiais e componentes utilizados em redes de telefonia fixa. Executar ensaios em componentes de telefonia fixa. Enumerar os principais tipos de centrais telefônicas. Aplicar normas de regulamentação em telefonia fixa. Interpretar Leiaute e diagramas esquemáticos em telefonia fixa. Identificar componentes utilizados em redes de telefonia móvel. Executar ensaios em componentes de telefonia móvel. Aplicar normas de regulamentação em telefonia móvel. Interpretar leiaute e diagramas esquemáticos em telefonia móvel. Estabelecer relações entre as normas técnicas adotadas em telefonia fixa e telefonia móvel. Identificar normas e protocolos aplicados à

1 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2 2.1 2.2 2.3 3 3.1 3.2 3.3 3.4 4.

Redes de telefonia: Sinal de voz em telefonia; Aparelho telefônico; Estrutura da rede telefônica; Centrais telefônicas; Multiplexação de canais; Digitalização de um canal de comunicação Telefonia móvel celular: Características e arquitetura do sistema celular; Técnicas de múltiplo acesso; Padrões de sistemas celulares digitais 2G, 3G e 4G Comunicações ópticas: Características do sinal óptico de comunicações; Tipos de fibras ópticas; Equipamentos componentes de uma rede óptica; Processos de fusão e conectorização de fibras ópticas Sistemas de TV:

210

3.2. 3.3. 4.1. 4.2.

transmissão de sistemas ópticos. Verificar o funcionamento dos sistemas de transmissão e recepção ópticos. Executar ensaios em equipamentos de transmissão ópticos. Identificar normas e padrões aplicados na transmissão de sinais de TV analógicos e digitais no Brasil. Executar montagens e testes em sistemas básicos de TV.

3.3 3.4 3.5

Fundamentos de TV analógica e digital; Padrões de sistemas de DTV e HDTV; Características de equipamentos de transmissão e recepção

211


Componente Curricular: SISTEMAS DE COMUNICAÇÕES II Módulo: IV



Mês

Dias não letivos para esta disciplina

11 /02 a 12 /02

1.1. Identificar e selecionar materiais e componentes utilizados em redes de telefonia fixa.

1. Redes de telefonia:

Sinal de voz em telefonia;


15 /02 a 19 /02

1.2. Executar ensaios em componentes de telefonia fixa.


Aparelho telefônico;

Estrutura da rede telefônica;

Centrais telefônicas;


22 /02 a 26 /02

1.3. Enumerar os principais tipos de centrais telefônicas.


Centrais telefônicas;

Multiplexação de canais;


29 /02 a 04 /03

1.4. Aplicar normas de regulamentação em telefonia fixa.


Digitalização de um canal de comunicação


07 /03 a 11 /03

1.5. Interpretar Leiaute e diagramas esquemáticos em telefonia fixa.


Digitalização de um canal de comunicação


14 /03 a 18 /03

2.1. Identificar componentes utilizados em redes de telefonia móvel.

2. Telefonia móvel celular:

Características e arquitetura do sistema celular;


21 /03 a 25 /03

2.2. Executar ensaios em componentes de telefonia móvel.


Técnicas de múltiplo acesso;

Avaliação

28 /03 a 01 /04

212

2.3. Aplicar normas de regulamentação em telefonia móvel.


Padrões de sistemas celulares digitais 2G, 3G e 4G


04 /04 a 08 /04

2.4. Interpretar leiaute e diagramas esquemáticos em telefonia móvel.


Características e arquitetura do sistema celular;


11 /04 a 15 /04

2.4. Interpretar leiaute e diagramas esquemáticos em telefonia móvel.




18 /04 a 22 /04

2.5. Estabelecer relações entre as normas técnicas adotadas em telefonia fixa e telefonia móvel.




25 /04 a 29 /04

3.1. Identificar normas e protocolos aplicados à transmissão de sistemas ópticos.

3. Comunicações ópticas:

Características do sinal óptico de comunicações;


02 /05 a 06 /05

3.1. Identificar normas e protocolos aplicados à transmissão de sistemas ópticos.


Características do sinal óptico de comunicações;


09 /05 a 13 /05

3.2. Verificar o funcionamento dos sistemas de transmissão e recepção ópticos.


Equipamentos componentes de uma rede óptica;


16 /05 a 20 /05

213

3.2. Verificar o funcionamento dos sistemas de transmissão e recepção ópticos.



Processos de fusão e conectorização de fibras ópticas


23 /05 a 27 /05

3.3. Executar ensaios em equipamentos de transmissão ópticos.





30 /05 a 03 /06

3.3. Executar ensaios em equipamentos de transmissão ópticos.





06 /06 a 10 /06

4.1. Identificar normas e padrões aplicados na transmissão de sinais de TV analógicos e digitais no Brasil.

4. Sistemas de TV:

Fundamentos de TV analógica e digital;

Padrões de sistemas de DTV e HDTV;


13 /06 a 17 /06

4.1. Identificar normas e padrões aplicados na transmissão de sinais de TV analógicos e digitais no Brasil.

4. Sistemas de TV:

Fundamentos de TV analógica e digital;

Padrões de sistemas de DTV e HDTV;


20 /06 a 24 /06

4.2. Executar montagens e testes em sistemas básicos de TV.

4. Sistemas de TV:

Características de equipamentos de transmissão e recepção

Avaliação final 27 /06 a 01 /07

4.2. Executar montagens e testes em sistemas básicos de TV.

4. Sistemas de TV:

Características de equipamentos de transmissão e recepção


04 /07 a 08 /07

214






1. Avaliar as características técnicas de materiais e componentes utilizados em redes de telefonia fixa.


Observação direta


Apresentação de avaliação que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica.

2. Avaliar as características técnicas de materiais e componentes utilizados em Sistemas Móveis Celulares.


Observação direta


Apresentação de projeto que evidencie o aprendizado, a aquisição do conhecimento e a compreensão da aplicação da técnica.

3. Contextualizar técnicas de transmissão e recepção de sinais através de fibras ópticas.

Elaboração de Projetos Técnicos



4. Estabelecer relações entre os principais sistemas de transmissão de TV analógico e digital.

Relatórios de práticas / ensaios / experimentos



215



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X X

Março X X X X X

Abril X X X X

Maio X X X X

Junho X X X X

Julho -

X X - X


216


Comunicacoes Sem Fio - Principios e Praticas - Theodore S. Rappaport 2.Edi ELETRÔNICA VOL. 5 – TELECOMUNICAÇÕES Telecomunicações - Juarez do Nascimento Digital_Communications_Fundamentals_and_Applications_Bernard


Projeto de um sistema de comunicação com diferentes tipos de modulação para entender as vantagens e desvantagens de cada modulação.




Nome do professor: Renan Airosa Machado Azevedo | Eudes Cristino França

Assinatura: Data: 05/02/2016 Assinatura: Data: 05/02/2016





217


218

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita



Habilitação Profissional: Tecnico em Eletronica

Qualificação: Tecnico em Eletronica

Componente Curricular: Sistemas de Segurança Eletronica

Módulo: 4 C. H. Semanal: 2,5

Professor: Bento Alves Cerqueira Cesar Filho


Interpretar catálogos, manuais e tabelas.

Utilizar softwares específicos e desenvolver aplicativos à área de atuação


Analisar tecnicamente a aquisição de dispositivos e sistemas automatizados.

Atividades

Identificar soluções aos problemas apresentados.

Especificar componentes.

Codificar programas.

Compilar programas sistêmica

Testar programas.

Documentar sistemas e aplicações

Demonstrar raciocínio lógico.

Atuar em equipe.

Demonstrar criatividade.

Agir com proatividade.

Assumir responsabilidades.

Comunicar-se com clareza.

Interpretar instruções técnicas em outro idioma

219


Componente Curricular: Sistemas de Segurança Eletronica Módulo: 4

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1 2

Avaliar tipos e modos de segurança oferecidos hoje. Correlacionar: placas de captura, DVRs e HDs de gravação; câmeras analógicas, digitais, zoom ótico e digital, câmeras PTZ e de infravermelho.

1.1 1.2 2.1 2.2

Utilizar técnicas para instalação de alarmes residenciais, comerciais e industriais. Identificar sensores: infravermelhos, térmicos, ultravioleta, ultrassom, eletromagnéticos, capacitivos e indutivos. Selecionar tecnologias e softwares de controle de acesso, monitoramento e gravação de imagens. Instalar sistemas de comunicação via Internet.

1 2 3 4 5 6 7

Tipos de segurança:

Sensores:

fumaça;

Câmeras:

-Poe;

Comunicação via Internet de sistemas de segurança Monitoramento e armazenamento de imagens Rastreamento via satélite Controle

220


Componente Curricular: Sistemas de Segurança Eletronica Módulo: 4



Mês

Utilizar técnicas para instalação de alarmes residenciais, comerciais e industriais. Identificar sensores: infravermelhos, térmicos, ultravioleta, ultrassom, eletromagnéticos, capacitivos e indutivos.

Apresentação das Bases Tecnologicas do Componente Curricular, Criterio de avaliação Tipos de segurança:


11 /02 a 12 /02




15 /02 a 19 /02

Identificar sensores: infravermelhos, térmicos, ultravioleta, ultrassom, eletromagnéticos, capacitivos e indutivos.

Sensores:


22 /02 a 26 /02


Sensores:


29 /02 a 04 /03

221


Sensores:

ncêndio


07 /03 a 11 /03


Sensores:

invasão;


14 /03 a 18 /03


Sensores:


21 /03 a 25 /03



Sensores:




Sensores:


222


Sensores:


11 /04 a 15 /04


Sensores:


18 /04 a 22 /04


Sensores:


25 /04 a 29 /04

Selecionar tecnologias e softwares de controle de acesso, monitoramento e gravação de imagens. Instalar sistemas de comunicação via Internet

Câmeras: -Poe;

comunicação;



02 /05 a 06 /05

223


Câmeras: -Poe;

comunicação;



09 /05 a 13 /05


Câmeras: -Poe;

comunicação;



16 /05 a 20 /05


Câmeras: -Poe;

comunicação;



23 /05 a 27 /05

224


Câmeras: -Poe;

comunicação;



30 /05 a 03 /06


Câmeras: -Poe;

comunicação;



06 /06 a 10 /06


Câmeras: -Poe;

comunicação;



13 /06 a 17 /06

225


Câmeras: -Poe;

comunicação;



20 /06 a 24 /06

Identificar sensores: infravermelhos, térmicos, ultravioleta, ultrassom, eletromagnéticos, capacitivos e indutivos. Selecionar tecnologias e softwares de controle de acesso, monitoramento e gravação de imagens. Instalar sistemas de comunicação via Internet

Sensores:

Câmeras:

-Poe;

comunicação;



226

Identificar sensores: infravermelhos, térmicos, ultravioleta, ultrassom, eletromagnéticos, capacitivos e indutivos. Selecionar tecnologias e softwares de controle de acesso, monitoramento e gravação de imagens. Instalar sistemas de comunicação via Internet

Sensores:

Câmeras:

-Poe;

comunicação;








Avaliar tipos e modos de segurança oferecidos hoje.




Correlacionar: placas de captura, DVRs e HDs de gravação; câmeras analógicas, digitais, zoom ótico e digital, câmeras PTZ e de infravermelho.

Avaliação escrita em grupo envolvendo aplicação. Projetos em laboratório com equipamentos disponíveis

Solução de problemas com habilidade. Atividade em grupo com colaboração e pró-atividade.


227

Relatórios Clareza e organização de ideias, cumprimento de prazos e precisão



Projetos e Ações


Evasão Escolar





de avaliações




Escolar

Fevereiro X X X X X

Março X X X X X

Abril X X X X X

Maio X X X X X

Junho X X X X X

Julho X X X X X


228




















Nome do professor: Bento Alves Cerqueira Cesar Filho








229


230


231

ETEC TAKASHI MORITA




Etec Takashi Morita



Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio


Componente Curricular: Sistemas Microprocessados II


Professor: Walter José Silva


Atividades

Identificar e avaliar circuitos microprocessados.

Utilizar software específicos.


Correlacionar os tipos e dispositivos de redes e sistemas de comunicação.

Identificar e avaliar os diversos tipos de dispositivos utilizados nos processos de automação

industrial.

Executar e coordenar serviços de montagem, instalação e manutenção em sistemas eletrônicos,

eletropneumáticos e de controle e automação industrial.




Desenvolver projetos de circuitos com dispositivos eletroeletrônicos.

232


Componente Curricular: Sistemas Microprocessados II Módulo: 4º

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1. Analisar a arquitetura

básica dos

microcontroladores de

fonte aberta.

2. Desenvolver programas

para executar rotinas,

subrotinas e operações

lógicas em

microcontroladores.

3. Estabelecer relação para

o interfaceamento entre

microcontrolador e

periféricos.

1.1. Identificar os

microcontroladores quanto a sua

arquitetura e aplicações.

1.2. Verificar o funcionamento

básico dos microcontroladores.

2.1. Identificar o software

adequado para a programação de

microcontroladores.

2.2. Utilizar manuais de

microcontroladores.

2.3. Utilizar software específico

para a compilação do programa.

2.4. Utilizar estruturas básicas de

programação.

3.1. Verificar o funcionamento das

aplicações especiais.

3.2. Montar e testar circuitos

utilizando microcontroladores e

periféricos.

1. Microcontroladores:

conceitos;

aplicações;

parâmetros;

arquitetura básica;

tipos de memória e

endereçamento;

funções de entrada e

saída .

2. Programação de

microcontrolador Arduino em

linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções especiais;

laços e desvios de

programa

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor cc;

display de led e lcd ;

servomecanismos e

motores de passo

4. Programação de


comunicação serial e redes

internas (Ethernet)

233


Componente Curricular: Sistemas Microprocessados II Módulo: 4º



Mês

1.1. Identificar os

microcontroladores

quanto a sua

arquitetura e

aplicações.

1.2. Verificar o

funcionamento básico

dos

microcontroladores.


conceitos;

aplicações;

parâmetros;


tipos de memória e

endereçamento;

funções de entrada

e saída .

Aulas expositivas e

dialogadas Recursos:

lousa, slides, filmes

Laboratório experimental.

15 /02 a 19 /02

1.1. Identificar os

microcontroladores

quanto a sua

arquitetura e

aplicações.

1.2. Verificar o

funcionamento básico

dos microcontroladores


conceitos;

aplicações;

parâmetros;


tipos de memória e

endereçamento;

funções de entrada

e saída .

Aulas expositivas e




22 /02 a 26 /02

2.1. Identificar o

software adequado para

a programação de

microcontroladores.

2.2. Utilizar manuais

de microcontroladores.

2.3. Utilizar software

específico para a

compilação do

programa.


básicas de

programação.

2. Programação de

microcontrolador Arduino

em linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções

especiais;

laços e desvios de

programa

Aulas expositivas e




29 /02 a 04 /03

2.1. Identificar o


a programação de

microcontroladores.




específico para a

compilação do

programa.


básicas de

programação.

2. Programação de


em linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções

especiais;

laços e desvios de

programa

Aulas expositivas e




07 /03 a 11 /03

234

2.1. Identificar o


a programação de

microcontroladores.




específico para a

compilação do

programa.


básicas de

programação.

2. Programação de


em linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções

especiais;

laços e desvios de

programa

Aulas expositivas e




14 /03 a 18 /03

2.1. Identificar o


a programação de

microcontroladores.




específico para a

compilação do

programa.


básicas de

programação.

2. Programação de


em linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções

especiais;

laços e desvios de

programa

Aulas expositivas e




21 /03 a 25 /03

2.1. Identificar o


a programação de

microcontroladores.




específico para a

compilação do

programa.


básicas de

programação.

2. Programação de


em linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções

especiais;

laços e desvios de

programa

Aulas expositivas e




28 /03 a 01 /04

2.1. Identificar o


a programação de

microcontroladores.




específico para a

compilação do

programa.


básicas de

programação.

2. Programação de


em linguagem C:

conjunto de

instruções;

rotinas de

configuração;

instruções

especiais;

laços e desvios de

programa

Aulas expositivas e




04 /04 a 08 /04

235

3.1. Verificar o

funcionamento das


3.2. Montar e testar

circuitos utilizando

microcontroladores e

periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e lcd

;

servomecanismos

e motores de passo

Aulas expositivas e




11 /04 a 15 /04

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;


;

servomecanismos

e motores de passo

Aulas expositivas e




18 /04 a 22 /04

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e

lcd;

servomecanismos

e motores de

passo.

Aulas expositivas e




25 /04 a 29 /04

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e

lcd;

servomecanismos

e motores de

passo.

Aulas expositivas e




02 /05 a 06 /05

236

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e

lcd;

servomecanismos

e motores de

passo.

Aulas expositivas e




09 /05 a 13 /05

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e

lcd;

servomecanismos

e motores de

passo.

Aulas expositivas e




16 /05 a 20 /05

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e

lcd;

servomecanismos

e motores de

passo.

Aulas expositivas e




23 /05 a 27 /05

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;

display de led e

lcd;

servomecanismos

e motores de

passo.

Aulas expositivas e




30 /05 a 03 /06

237

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;


;

servomecanismos

e motores de passo

4. Programação de



internas (Ethernet)

Aulas expositivas e




06 /06 a 10 /06

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;


;

servomecanismos

e motores de passo

4. Programação de



internas (Ethernet)

Aulas expositivas e




13 /06 a 17 /06

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;


;

servomecanismos

e motores de passo

4. Programação de



internas (Ethernet)

Aulas expositivas e




20 /06 a 24 /06

238

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;


;

servomecanismos

e motores de passo

4. Programação de



internas (Ethernet)

Aulas expositivas e




27 /06 a 01 /07

3.1. Verificar o

funcionamento das





periféricos.

3. Aplicações do

microcontrolador:

leds;

sensores e

sonorizadores;

controle de motor

cc;


;

servomecanismos

e motores de passo

4. Programação de



internas (Ethernet)

Aulas expositivas e




04 /07 a 08 /07

239



Competência Indicadores de domínio Instrumentos

de Avaliação

Critérios de

desempenho

Evidências de

desempenho

1. Analisar a

arquitetura básica

dos

microcontrolador

es de fonte

aberta.

HABILIDADES:

1.1. Identificar os microcontroladores quanto a sua

arquitetura e aplicações.

1.2. Verificar o funcionamento básico dos

microcontroladores.

BASES TECNOLÓGICAS:


conceitos;

aplicações;

parâmetros;


tipos de memória e endereçamento;

funções de entrada e saída .

·

Relatórios e

Exercícios de

Fixação

Clareza,

Objetividade e

Critério.

Apresentação

de relatórios

que evidencie

o aprendizado,

a aquisição do

conhecimento

e a

compreensão

da aplicação da

técnica.

2. Desenvolver

programas para

executar rotinas,

subrotinas e

operações lógicas

em

microcontrolador

es.

HABILIDADES:

2.1. Identificar o software adequado para a

programação de microcontroladores.

2.2. Utilizar manuais de microcontroladores.

2.3. Utilizar software específico para a compilação do

programa.

2.4. Utilizar estruturas básicas de programação.


2. Programação de microcontrolador Arduino em

linguagem C:

conjunto de instruções;

rotinas de configuração;

instruções especiais;

laços e desvios de programa

Relatórios e

Exercícios de

Fixação

Clareza,

Objetividade e

Critério.

Apresentação

de relatórios

que evidencie

o aprendizado,

a aquisição do

conhecimento

e a

compreensão

da aplicação da

técnica.

3. Estabelecer

relação para o

interfaceamento

entre

microcontrolador

e periféricos.

HABILIDADES:

3.1. Verificar o funcionamento das aplicações

especiais.

3.2. Montar e testar circuitos utilizando

microcontroladores e periféricos.


3. Aplicações do microcontrolador:

leds;

sensores e sonorizadores;

controle de motor cc;

Relatórios e

Exercícios de

Fixação

Clareza,

Objetividade e

Critério.

Apresentação

de relatórios

que evidencie

o aprendizado,

a aquisição do

conhecimento

e a

compreensão

da aplicação da

técnica.

240

display de led e lcd ;

servomecanismos e motores de passo

4. Programação de microcontroladores para

comunicação serial e redes internas (Ethernet)



Projetos e Ações


Evasão Escolar




Parcial


de avaliações





Escolar

Fevereiro X X X X

Março X X X X

Abril X X X

Maio X X X X X

Junho X X X X

Julho X X X X


241


McROBERT, Michael – Arduino Básico – Editora NOVATEC, 1ª Edição.

SITE: https://www.youtube.com/channel/UC5o8o_ruItnoPz6Nax6iDDA


Projeto envolvendo Arduino e sensores como: Ultrassônico, temperatura e inversor de motor. Apresentação de Shields a fim de ajuda-los na matéria de DTCC.


A recuperação será contínua a cada competência proposta, havendo vários instrumentos de avaliação e sendo constatado que o aluno não alcançou os conteúdos essenciais, serão ministradas atividades complementares com o objetivo de proporcionar ao aluno condições para adquirir os conceitos não aprendidos. As atividades propostas são: Trabalho de Pesquisa, Lista de Exercícios, Relatório Técnico e avaliação escrita.


Nome do professor: Walter J. Silva






https://www.youtube.com/channel/UC5o8o_ruItnoPz6Nax6iDDA

plano de trabalho docente 1º semestre de...

Documents