MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOUNIVERSIDADE FEDERAL DE PELOTAS

PRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO

PLANO DE ENSINO

Ano Semestre letivo

2016 Primeiro

1. Identificação Código

1.1 Disciplina: FÍSICA BÁSICA EXPERIMENTAL II 0090123

1.2 Unidade: Instituto de Física e Matemática 03

1.3 Responsável: Departamento de Física 09

1.4 Curso(s) atendido(s)/semestre do curso: Meteorologia (1800)

1.5 Professor regente: Marcelo Pereira Machado

1.6 Carga horária total: 1.8 Caráter:

( x ) obrigatória

( ) optativa

1.9 Currículo:

( x ) semestral

( ) anual

Teórica:

Exercícios:

Prática: 34 h/a

EAD:

1.7 Créditos: 02

1.10 Local/horário

CCL/13-409 / 221-222

1.11 Pré-requisito(s):

Física Básica III e Física Básica Experimental I

2. Docência P

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2.1 Encargo didático semanal Teórica Prática Total

1. Marcelo Pereira Machado -- 2 h 2 h

2.

2.2.Observações:

3. Ementa

Experiências de laboratório que visam discutir: uso de instrumentos de medidas elé-tricas, potencial e campo elétrico, condutores ôhmicos e não ôhmicos, circuitos decorrente contínua, circuitos RC, RL e RLC, campo magnético, indução eletromagné-tica, oscilações eletromagnéticas e corrente alternada. Reflexão e refração em su-perfícies planas, difração e interferência (fenda única, dupla fenda e rede de difra-ção), polarização e atividade ótica.

4. Objetivos

4.1. Gerais:

Apresentar em laboratório os conceitos básicos de Eletromagnetismo e Ótica.

4.2. Específicos

Desenvolver habilidades relacionadas a práticas em laboratório relacionadas com ostópicos apresentados na ementa.

5. Metodologia de ensino:

O O programa será desenvolvido por meio de aulas práticas presenciais.

6. Descrição do conteúdo/unidades (programa)

6.1. Processos de eletrização

6.2. Gerador de Van de Graff

6.3. Campo elétrico

6.4. Superfícies equipotenciais

6.5. Capacitor de placas paralelas

6.6. Circuitos Ôhmicos e Não Ôhmicos

6.7. Associação de capacitores e associação de resistores

6.8. Circuito RC

6.9. Experiência de Oersted

6.10. Campo Magnético: Bobinas de Helmholtz

6.11. Lei de Faraday-Lenz

6.12. Corrente de Foucolt

6.13. Reflexão e refração

6.14. Comprimento de onda de um LASER

7. Cronograma de execução

Semana Data Tópico abordado Prática/teórica

1ª 14/03 Apresentação do Curso (ementa), método detrabalho e cronograma

2 h/a

2ª 21/03 Processos de eletrização 2 h/a

3ª 28/03 Gerador de Van de Graff 2 h/a

4ª 04/04 Campo elétrico 2 h/a

5ª 11/04 Superfícies equipotenciais 2 h/a

6ª 18/04 Capacitor de placas paralelas 2 h/a

7ª 25/04 Circuitos Ôhmicos e Não Ôhmicos 2 h/a

8ª 02/05 Associação de capacitores e associação de

resistores

2 h/a

9ª 09/05 Circuito RC 2 h/a

10ª 16/05 Experiência de Oersted 2 h/a

11ª 23/05 Campo Magnético: Bobinas de Helmholtz 2 h/a

12ª 30/05 Lei de Faraday-Lenz 2 h/a

13ª 06/06 Corrente de Foucolt 2 h/a

14ª 13/06 Reflexão e refração 2 h/a

15ª 20/06 Comprimento de onda de um LASER 2 h/a

16ª 27/07 2 h/a

17ª 04/07 2 h/a

Exame 14/07 ---- ---

8. Atividades discentes

Participação presencial em aula e realização de tarefas e atividades previstas pelo docente.

9. Critérios de avaliação

Os alunos deverão entregar relatórios referente aos experimentos realizados em salade aula. Cada relatório deverá ser entregue na aula subsequente à realização domesmo. O formato de cada relatório deverá variar conforme o experimento realizado.A nota final será a média dos relatórios entregues.

Importante: Os estudantes que não obtiverem nota mínima para a aprovação, ounão comparecerem para a realização dos experimentos (com justificativa válidasegundo as normas da UFPel), deverão repeti-los em laboratório, em data a sermarcada pelo professor.

10. Bibliografia

10.1. Básica

- EISBERG, R., RESNICK, R., Física Quântica. Átomos, Moléculas, Sólidos,Núcleos e Partículas. Editora Campus, 1994.

10.2. Complementar

- EISBERG, R., Fundamentos da Física Moderna. Editora Guanabara Dois, 1979.

- TIPLER, P., LLEWELLYN, R., Física Moderna, Editora LTC, 2006.

11. Aprovações

Os casos omissos neste Plano de Ensino serão previamente resolvidos entre

os discentes e o Professor Regente, ou sob sua supervisão, e, posteriormente, pelo

corpo docente da instância responsável pela disciplina.

ASSINATURAS:

Professor responsável Professor regente

Instância responsável*

* Departamento ou colegiado ou câmara de ensino ou outra modalidade, de acordocom a estrutura administrativa de cada unidade acadêmica.