UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA – UNEB DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS – DCH CAMPUS IV – JACOBINA / COLEGIADO DE GEOGRAFIA PROFESSOR: EDVALDO HILÁRIO

PLANO DE AULA

IDENTIFICAÇÃO

Local das aulas: UNEB – CAMPUS IV

Ministrantes: Emanuela Alves,Eliana Santos, Patrícia Oliveira

Público Alvo: Pré vestibulando

Data: 07.07.2012 à 18/08/2012 Horário: 13:30h às 17:50 h

VISÃO GERAL DO TRABALHO

Título COMPLEXOS AGROINDUSTRIAIS

Temas Complexos Geoeconômicos, Complexos Agroindustriais e Planejamento Regional do Nordeste.

JUSTIFICATIVA

Trabalhar a organização do espaço brasileiro é necessário para que o

aluno compreenda o real sentido do curso, que será inteiramente focado para

análise dos conteúdos programático do vestibular e ENEM.

CONTEÚDOS

Divisão regional e as disparidades;

As regiões brasileiras e seus contrastes socioeconômicos e culturais;

Os complexos geoeconômicos;

Industrialização Brasileira;

Os Complexos agroindustriais;

Agronegócio;

A polêmica dos Transgênicos;

Contexto histórico do planejamento regional do Nordeste;

Sub - regiões do Nordeste;

A SUDENE;

Os pólos da Agroindústria empresarial

As águas do São Francisco.

OBJETIVOS

Conhecer as propostas de regionalização do Brasil e seus diferentes conceitos: as

cinco regiões administrativas do IBGE, as três regiões geoeconômicas de Pedro.

Compreender como os aspectos (ou sistemas) naturais e humanos criam espaços e

estruturas que formam uma totalidade;

Analisar a formação das regiões nacionais a partir de heranças relacionadas ao

meio natural, à ocupação territorial e a economia, entre outros fatores, que

caracterizam e identificam cada uma das delas.

Entender o processo de industrialização no Brasil;

Conhecer o poder da agroindústria brasileira;

Identificar os pontos positivos e negativos dos alimentos transgênicos;

Reconhecer o planejamento regional do Nordeste;

Analisar as sub-regiões do nordeste;

Entender a transposição do Rio São Francisco.

PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

Conversar com os alunos sobre a proposta das aulas e sobre algumas das

atividades que serão trabalhadas posteriormente.

Exposição de mapas das regiões brasileiras durante a aula, expondo a

localização das mesmas.

Análise de dados obtidos a partir de pesquisas sobre os aspectos

particulares das regiões como: população, economia entre outros.

Ouvir e Analisar a letra da música “Meu país”, em seguida destacar as

críticas presentes na letra da música.

AVALIAÇÃO

Desempenho do aluno no exercício de fixação realizado em sala de aula;

Analisar a aprendizagem do aluno através de questões de vestibular e

Enem;

Participação e nível de conhecimento na atividade técnica do autódromo.

Recursos

Permanentes Consumo

Aparelho de som

Data show

Papel ofício

Caneta

Xerox

REFERÊNCIAS