plano anual de atividades...2 1. introdução o plano anual de atividades (paa) constitui um dos...

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GIL VICENTE

Urgezes-Guimarães

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano Letivo 2019/2020

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1. Introdução

O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos instrumentos de autonomia, previstos na

alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-Lei

n.º 137/2012, de 2 de julho, que aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos

estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.

O Plano Anual de Atividades assume-se como um dos “documentos de planeamento, que

definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação

das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução”, conforme

estabelece a alínea c) do ponto 1 do artigo 9.º, do mesmo diploma.

O PAA operacionaliza o Projeto Educativo (PE) numa lógica de curto prazo, isto é, pelo período

de um ano, constituindo o Plano que mais se aproxima da determinação quotidiana do Projeto. O

PAA programa as atividades a realizar de acordo com as prioridades definidas no Projeto Educativo,

considerando como elemento decisivo a afetação de meios, nos seus aspetos humano, material e

financeiro.

As metas e os objetivos que orientam o presente Plano Anual de Atividades têm origem no

Projeto Educativo do Agrupamento. Para dar resposta às metas e aos objetivos estratégicos do PE e

cumprir as orientações do Conselho Pedagógico, procurou-se garantir que as atividades que

integram o PAA estivessem ancoradas no currículo e planeadas de forma articulada, possuindo,

tanto quanto possível, uma natureza ampla e interdisciplinar. A riqueza e diversidade das propostas

de atividades que integram este PAA são a prova da mobilização de todos os elementos da

Comunidade Educativa, nomeadamente a interligação que este plano faz com todas os Projetos de

Parceria com a Câmara Municipal de Guimarães, bem como com o CIM do AVE, num esforço

comum para oferecer às nossas crianças e jovens oportunidades para crescerem do ponto de vista

intelectual e moral e desenvolverem outras experiências de aprendizagem igualmente

enriquecedoras. Pela multiplicidade de origens dos contributos que o integram, o PAA constitui um

documento congregador, capaz de promover a aproximação e a articulação entre ciclos e níveis de

ensino, e de envolver os diferentes membros da nossa vasta Comunidade Educativa, composta pela

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EB,2,3 Gil Vicente, Escola Básica de Urgezes, Escola Básica de Polvoreira, Escola Básica de

Nespereira.

Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico, o Plano Anual de Atividades é submetido

à aprovação do Conselho Geral, nos termos da alínea e) do n.º 1 do artigo 13.º do já referido

diploma.

Quanto à organização e estrutura do Plano Anual de Atividades dedica-se um capítulo à

divulgação, acompanhamento e avaliação do mesmo, estabelecendo as bases e orientações para a

realização do Relatório Anual de Atividades. A implementação deste Plano contará uma vez mais

com o apoio financeiro e logístico de entidades locais, designadamente da Câmara Municipal de

Guimarães, da Junta de Freguesia de Urgezes, Polvoreira e Nespereira e das Associações de Pais e

Encarregados de Educação.

Na elaboração deste Plano contamos com o empenho, dedicação e reflexão de todos os

docentes, assim como da Associação de Estudantes da EB2,3 Gil Vicente

2. OBJETIVOS

As atividades a desenvolver ao longo do ano visam concretizar os objetivos consignados no

Projeto Educativo do Agrupamento.

Temos como principal objetivo o sucesso dos nossos alunos, mas também para que se

predisponham a estarem motivados diariamente na escola, incentivados e empenhados em

colaborar e participar nas várias e diversificadas atividades que se desenvolverão ao longo do ano.

Criar um ambiente educativo, mobilizador e motivador para os valores da solidariedade, respeito,

suscitando a consciência da responsabilidade e de cidadania.

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3. DIVULGAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO

3.1 Divulgação e Acompanhamento

Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho

Geral, o Plano Anual de Atividades e os respetivos relatórios serão divulgados a toda a comunidade

escolar e disponibilizados nos seguintes locais:

Página do Agrupamento na Internet;

Escolas Básicas do Agrupamento (afixado)

Tendo em vista o seu acompanhamento e monitorização, em cada mês, será elaborado pelos

Coordenadores de Departamento uma pequena reflexão e síntese de como decorreram as

atividades, o qual será divulgado nas escolas, refletivo nos respetivos Conselhos Pedagógicos e

através da página do agrupamento e por correio eletrónico, a todos os elementos da comunidade

escolar.

Em cada período, será também elaborado um pequeno relatório.

3.2 Avaliação

O Plano Anual de Atividades e o Relatório de Avaliação Final complementam-se e são

exigências recíprocas numa gestão escolar eficiente. No Plano programam-se as atividades e

afetam-se os recursos. No Relatório relata-se o percurso efetuado, apontam-se os desvios, avaliam-

se os resultados e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, num ciclo de

desenvolvimento contínuo e sustentável de toda a atividade escolar.

De salientar que este processo compreende a autoavaliação realizada pelas estruturas

proponentes e ainda, sempre que tal seja pertinente e possível, a heteroavaliação realizada pelos

destinatários das atividades e das visitas de estudo.

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PROJETOS EM PARCERIA COM A CMG

Projetos

Pegadas Reconhecer Guimarães

Mais Dois AEC Ante Pé

D.Escolar-AFD Pergunta ao tempo

OP Escolas Eco Parlamento

Cântania Mais três -AAAF/AEC/CAF

Educação Financeira Soletrar Ciência

Festa do Ambiente E Viva a Música- AAAF/CAF

Elogio da Leitura Ter ideias para mudar o

Mundo

+ Cidadania Educabicla

Educação Parental Litteratus

Hypatiamat Curtir Ciência

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Projetos Público-Alvo Descrição

PEGADAS

Todos os alunos, do pré-escolar ao secundário e profissional

Projeto Ambiental Concelhio que assenta na estratégia do concelho para o desenvolvimento sustentável e promoção de políticas para o ambiente ecológicas e inclusivas. Programa transversal que constitui fator basilar para o incremento de práticas comunitárias fundamentadas em princípios ecologicamente sustentáveis. Direcionado a todas as escolas do concelho. Projeto fundamental na candidatura de Guimarães a Capital Verde Europeia. Múltiplas atividades e múltiplas parcerias para a realização de das mesmas. O manual de atividades é anualmente atualizado e apresentado aos Coordenadores PEGADAS. Inclui ainda ações com o Programa 65+. Ações chave a destacar: Guimarães + Floresta, App Biodiversity Go, Programa Eco-Escolas, Festa do Ambiente.

Educabicla

Alunos do 6º ano

Este projeto versa dois objetivos primordiais: o incentivo à utilização de modos suaves de mobilidade e ainda a aprendizagem de utilização da bicicleta de acordo com as regras de segurança rodoviária. Compreende a realização de aulas teóricas e práticas com alunos do 2º ciclo das escolas do concelho e ainda atividades realizadas com as famílias. Iniciou em 2015.

(Re)Conhecer Guimarães

Alunos do 1º e 2º ciclos de escolaridade

Projeto que compreende a realização de visitas aos equipamentos culturais do concelho. Para cada ano prevê-se a realização de uma visita de acordo com a seguinte distribuição: 1º ano – Castelo de Guimarães; 2º ano – Paço dos Duques; 3º ano – Centro Ciência Viva; 4º ano – Centro Histórico; 5º ano – Citânia de Briteiros/Museu Castreja; 6º ano – Casa da Memória/CIAJG. Estas visitas têm vindo a ser desenvolvidas desde ano letivo 2014_2015.

Mais Dois

AEC

Alunos 1º ciclo de escolaridade

Iniciado em 2014_15. Projeto pensado numa lógica de articulação, sequencialidade e transversalidade do ensino nas áreas AEC, garantindo a todos os alunos do concelho as mesmas oportunidades. Todos os alunos do 1º ciclo têm acesso à aprendizagem do Inglês (em 2014_15), da Atividade Física e Desportiva e no ano 2015_16 o projeto piloto e inovador o ensino das Artes Performativas, que contribui para o desenvolvimento e valorização de competências pessoais consideradas fundamentais para o desenrolar de um processo de aprendizagem pautado por maior sucesso.

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Ante Pé

Pré-escolar e 1º ciclo de escolaridade

Este projeto, denominado ANTE PÉ, articula as vertentes lúdica, expressiva e educativa das práticas da música, do teatro e da dança. O ANTE PÉ inclui uma programação de atividades experienciais para as crianças, desenvolvidas por monitores selecionados, formados e acompanhados durante a implementação do projeto. Engloba sessões de trabalho em sala, não distinguindo entre áreas artísticas, utilizando as linguagens da dança, do teatro e da música para fazer mediação entre o dizível e o indizível, o visível e o invisível, entre a experiência e a memória. Para além da promoção de uma educação integral, permite o reconhecimento e a valorização da educação artística como uma área de

conhecimento. Iniciado no ano letivo anterior no âmbito das Atividades de Animação e Apoio à

Família do pré-escolar, alarga-se este ano ao primeiro ciclo num projeto piloto da Componente de Apoio à Família para o 1º ciclo.

D.ESCOLAR

Alunos do 1º ciclo que frequentam AFD

Projeto integrado na AEC de Atividade Física e Desportiva, que visa lançar o desafio a uma competição interescolar que decorre 4 fases: uma de escola, outra de agrupamento e 2 concelhias (Meia Final e Desafio Final). Este projeto envolve ainda atividades com os Encarregados de Educação. Iniciou no ano letivo 2015_2016.

“Pergunta ao tempo”

1 turma 4º ano em cada agrupamento

4.º U

Projeto de recolha de memórias e de património para a reinterpretação de cada um dos núcleos

expositivos da Casa da Memória. Envolve 14 Agrupamentos de Escolas com alunos/as e

professores/as de 14 turmas do 4.º ano. Promove junto das crianças a interpretação do

património cultural, através da linguagem museológica de pesquisa, recolha e comunicação,

fomentando a reflexão e a participação ativa da comunidade escolar no espaço da CDMG. A

conceção do projeto integrou na sua concretização uma equipa multidisciplinar, que passou pela

orientação e acompanhamento, pelo trabalho de curadoria da exposição com as turmas

envolvidas, como também pela construção da linguagem expositiva. Iniciado em 2016/17.

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OP Escolas

Alunos do 1º ciclo ao ensino secundário

O OP Escolas iniciou no ano letivo 2014_2015 e visa constituir-se como uma ferramenta adicional para a escolas poderem implementar projetos em duas áreas: Ambiente e Sustentabilidade e Voluntariado e Solidariedade. Pressupõe que os alunos, a partir da observação do seu contexto próximo (escola) ou alargado (comunidade), identifiquem áreas de intervenção nas dimensões citadas, tornando-se cidadãos mais ativos e participativos no desenvolvimento concelhio. Num 1º ano a verba disponível para cada agrupamento ascendia aos 6.250€ (retirada da verba global do Orçamento Participativo do município), tendo sido alargada ao montante de 12.500€ nas edições seguintes. O montante disponível deste projeto aplica-se aos 14 Agrupamentos e às 2 escolas Secundárias não agrupadas.

Eco Parlamento

Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo de escolaridade

Com a 1ª edição lançada em 2015_2016, esta iniciativa que envolveu em cada uma das suas edições a participação de 50% dos agrupamentos do concelho, foi reconhecida como boa prática nacional no âmbito da sensibilização e consciencialização ambiental. Envolve sessões de trabalho e parlamentares (com votação interpares e por júri selecionado) das equipas integrantes, cuja composição obrigatória alberga a participação de alunos dos 3 ciclos de escolaridade. Culmina em sessão final no Auditório da Universidade do Minho com avaliação final dos projetos.

“Cantânia”

Alunos1.º e 2º ciclo

Projeto de canto participativo para alunos em idade escolar, entre os 8 e os 13 anos, que, ao longo do ano letivo, ensaiam canções, coreografias e preparam adereços com a ajuda dos professores na sala de aula. O projeto foi concebido e produzido pelo serviço educativo d L’Auditori de Barcelona. Em Guimarães, o projeto Cantânia começou a ser implementado no ano de 2016, conclui-se, durante a Programação de Verão de cada ano, com um espetáculo final que reúne em palco os alunos selecionados das escolas participantes. Envolve formação certificada para os professores do projeto.

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Mais três

Crianças a partir dos 3 anos

Projeto que integra o Mais Dois e o Ante Pé para crianças a partir dos 3 anos. Temo como objetivo envolver ativamente as crianças num processo de estimulação das suas capacidades cognitivas e desenvolvimento de competências essenciais como a compreensão, a curiosidade e a invenção, a expressão e a sociabilidade. Trabalho em contexto de sala de aula.

“No poupar é que está o ganho”

Educação Financeira

Alunos do 6.º A.

Projeto que visa promover entre os alunos a educação financeira, em parceria com a Fundação António

Cupertino de Miranda, mentora deste projeto. Tem por objetivo transmitir às crianças e jovens

conhecimentos para o desenvolvimento de competências financeiras que lhes permitam, hoje e no futuro, a

tomada de decisões informadas e corretas, na base de que a literacia financeira é uma das cinco

competências mais importantes para um aluno do século XXI. Compreende visita ao Museu do Papel Moeda

da Fundação e desenvolvimento de projeto a concurso pelas turmas participantes.

“E viva a música”

Alunos do pré-escolar e 1º ciclo de escolaridade que frequentam as

AAAF e as CAF

Projetos diversificados com uma perspetiva de inclusão através da forma de expressão musical e do desenvolvimento de competências globais em alunos de pré-escolar e do 1º ciclo.

Elogio da Leitura Alunos de todos os níveis de ensino

Projetos de leitura, articulados entre as Bibliotecas Escolares e a Biblioteca Municipal Raul Brandão;

+ Cidadania

Alunos do 1º ciclo de escolaridade

Projeto iniciado no âmbito do Quadrilátero, e agora incluído no PIICIE do Ave. Engloba desde o início da sua implementação em 2015, formação que versa a Plataforma Digital que trabalha as dimensões da Cidadania, Património Local, Alimentação saudável e Ambiente e Sustentabilidade. Compreende ainda a realização de seminários e encontros periódicos com Professores e Diretores de Escolas.

Educação Parental

Professores e Educadores Pré-escolar

O projeto de Educação parental visa a capacitação de técnicos dos municípios para habilitarem as famílias a terem ambientes familiares marcados por interações positivas e promotores de desenvolvimento dos/as seus/suas filhos/as, fortalecendo-as, também, para o desenvolvimento de parcerias positivas com as escolas. Visa, igualmente, a autonomia dos municípios para, no futuro, garantirem a sustentabilidade do projeto e a formação de profissionais. Paralelamente visa capacitar a comunidade, profissional e não profissional, enquanto comunidade amiga da família e promotora da parentalidade positiva, através de seminários e workshops dinamizados pela equipa técnica do projeto em torno de temáticas relevantes para esta capacitação.

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Projetos Público-Alvo Observações

Litteratus

Alunos do 3º ano de escolaridade

O Projeto Litteratus tem como finalidade elevar os níveis de compreensão de todos os alunos do 1º ciclo do

ensino básico. Esta meta não se circunscreve a alunos com dificuldades de aprendizagem ou com talentos

excecionais. O projeto implica a implementação de um programa – “Aprender a compreender torna mais

fácil o saber”.

A implementação deste programa é efetuada pelos professores titulares de turma em contexto de sala de

aula. No início do ano letivo serão realizadas provas de rastreio, a fim de identificar alunos em risco na

compreensão da leitura.

Hypatiamat

Alunos do 2º ano de escolaridade

O Hypatiamat é uma plataforma disponível na internet que têm como objetivo potenciar a aprendizagem da

matemática através da utilização das novas tecnologias. Desta forma possui diferentes APPS e jogos sérios

que os alunos do 1º Ciclo podem utilizar para desenvolver o seu rendimento escolar na disciplina de

matemática. A implementação do Hypatiamat consiste na formação de professores do 2ºano de

escolaridade de forma a utilizarem os recursos disponíveis na plataforma mediante a utilização e integração

das novas tecnologias em sala de aula.

Curtir Ciência

Alunos do 3º ano, 5º ano e 7º ano de escolaridade

Todos os agrupamentos

de escolas

O Plano para as Ciências Experimentais, visa despertar nos alunos o interesse pela cultura científica e pelas atividades laboratoriais.

O plano divide-se em áreas temáticas adaptadas aos vários anos de escolaridade: 3º ano do 1º ciclo, 5º ano do 2º ciclo, e 7º ano do 3º ciclo. É composto por atividades práticas estreitamente relacionadas com os programas curriculares com o objetivo de facilitar o processo de ensino/aprendizagem. Para cada um dos anos de escolaridade referidos foi definida uma unidade programática de intervenção prioritária, sendo os conteúdos abordados de forma transversal em cinco sessões – quatro sessões em ambiente de sala de aula e uma sessão num Centro de Ciência Viva da região.

Rede de Psicólogos

Alunos do 3º ciclo de escolaridade e Secundário

Todos os Agrupamentos

e Escolas Secundárias e Profissionais

Rede criada para articular o trabalho realizado fundamentalmente no âmbito da Orientação Vocacional. Engloba a participação dos Psicólogos da Rede Escolar, que trabalham com o Programa de Orientação Vocacional Concelhio e em outras ações como seminários temáticos e feiras de oferta formativa. Em cada ano letivo, e em resultado da concertação de oferta, estas Psicólogos trabalham com os alunos com base num documento que integra a oferta formativa de toda a região da CIM do Ave.

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Projetos Público-Alvo Agrupamentos/Escolas

Observações

Equipe Multidisciplinar

(Ação Municipal do PIICIE)

Alunos de todos os ciclos de escolaridade

Todos os agrupamentos de

escolas

A ação da Equipa Multidisciplinar tem como objetivo reforçar a ligação entre o município e os

agrupamentos de escolas, na deteção de situações de risco ao nível do abandono e absentismo

escolar e fazer a ponte com as respostas institucionais existentes, em estreita articulação com os

Serviços de Educação do Município. Importa assegurar o apoio às escolas na área da intervenção

dada a escassez de recursos humanos nestas áreas de atuação.

A equipa multidisciplinar será composta por técnicos da área da Psicologia, Educação e Serviço

Social e intenta primordialmente a articulação da intervenção com a comunidade escolar numa

lógica de complementaridade da sua intervenção.

Construir e Reconstruir Mundos

(Ação Municipal do PIICIE)

Alunos de todos os ciclos de escolaridade

Todos os Agrupamentos e

Escolas Secundárias

Construir e Reconstruir Mundos (o enriquecimento curricular) constitui-se como um plano de ação com atividades extracurriculares que possam constituir-se como fator de desenvolvimento global dos alunos, em áreas diversificadas, contribuindo para a construção de competências fundamentais para um maior ajustamento no seu percurso académico. A aquisição de saberes complementares e de competências transversais representa fator potenciador do sucesso académico. A participação em atividades fora do contexto da sala de aula, possibilita aos alunos conhecer formas diferentes de aprendizagem que complementa e se relaciona de modo diferenciado com as aprendizagens curriculares. O perfil dos novos alunos, considerando ainda a evolução do ensino e na área de empregabilidade, requer que estes possuam competências transversais e soft skills que os preparem adequadamente para os desafios do seu percurso académico e de futuro.

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PROJETO DE LEITURA

Uma das maiores dúvidas de todos nós, nos dias atuais é saber como incentivar a leitura desde a

infância e fazer com que esse se torne um hábito saudável e de prazer para as crianças e alunos em

idade escolar.

Ações a desenvolver:

Inserção na programação de outras atividades no 2.º e 3.º ciclo, de momentos dedicados à leitura

conjunta e ao contacto com livros, jornais e revistas ajustadas aos interesses e níveis de

competência linguística dos alunos.

Utilização continuada nas aulas dos recursos disponíveis nas várias bibliotecas do agrupamento.

Sensibilização de pais e encarregados de educação para a importância do livro e da leitura no

desenvolvimento dos alunos.

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Educação Financeira- “ Concurso Todos Contam”- (8.ºanos)

Educação para a Saúde

Ligações intergeracionais

Projetos da Biblioteca

Projeto de Solidariedade – “ Vamos Partilhar”

Projeto “ E-Twinning”

PROJETOS

2.º e 3.º Ciclo

20

DIA DO DEPARTAMENTO

Pré-escolar/ 1º Ciclo

Linguas e Literatura

Ciências Sociais e Humanas

Ciências Experimentais

Expressões e Tecnologias

21

DPE/1ºC

DLL

DCSH

DCEN

DET

Dia:

Atividade (s):

Dia:20 de novembro

Atividade (s):Atividades práticas de

laboratório e observação noturna

do céu.

Dia:

Atividade (s):

Dia:

Atividade (s):

Dia:17 dezembro

Atividade (s): Almoço comunitário

de natal/ atividades variadas.

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AGP Robótica

Teatro Rádio Escola

CLUBES

DESPORTO ESCOLAR

Ténis de Mesa Ginástica Rítmica

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Pré-Escolar /1.º Ciclo

1º Período

Tipo de atividade

Local e data Objetivos Desenvolvimento da atividade

Intervenientes Orçamento (forma de

pagamento) Dinamizadores Destinatários

Receção aos alunos

Dia 13 de setembro

Escolas

Receção aos alunos com visita ao edifício (1º ano) e atividades lúdicas.

Reunião com os Pais e Encarregados de Educação.

Educação Pré-escolar 1º Ciclo

Alunos e Encarregado

s de Educação

30€

Assembleia de Alunos

Data a

designar nas

diferentes escolas

Escolas

- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares

- - Potenciar práticas de apropriação de

valores e atitudes éticas e sociais

- - Reforçar as relações interpessoais

- Envolver e corresponsabilizar os alunos no planeamento da vida escolar do agrupamento

Reunião com os alunos da escola Educação Pré-escolar

1º Ciclo

Alunos

Outubro Rosa - Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa - Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares

Diversas atividades relacionadas com a prevenção do cancro da

mama

Educação Pré-escolar

1º Ciclo

Alunos

Dia da alimentação

16 de outubro


Leitura de uma história Powerpoint

Salada de fruta /batido..


1º Ciclo

Alunos

Halloween 31 de outubro

- Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa


Decoração das salas Disfarce e desfile de alunos


1º Ciclo

Alunos 50€

Magusto 11 de novembro

Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular

- Aprofundar a relação e colaboração com

Exploração e dramatização da Lenda de S. Martinho.

Execução de jogos e cantigas


1º Ciclo

Alunos 100€

24

os diferentes parceiros da comunidade educativa Reforçar as relações interpessoais

tradicionais. Dinamização do Magusto Elaboração de cartuchos.

Dia Nacional do Não

Fumador

17 de novembro


Realização de jogos e atividades de prevenção do tabagismo

Professores do 4º ano e educação física

Dia do Pijama 20 de

novembro

- Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa - Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares


Alunos

Dia Internacional

da Pessoa com deficiência

3 de dezembro

- Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa - Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares

Execução de atividades do quotidiano recorrendo a barreiras

arquitetónicas e físicas para perceção das dificuldades


Alunos

Natal 17 de

dezembro

- Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular

F - Fomentar e intensificar a relação escola-família

P ro - Propiciar o envolvimento/participação dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida escolar dos seus educandos - Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa

Decoração dos diferentes espaços da escola

Elaboração de postais de Natal Festa de Natal


Alunos e Encarregados de Educação

50€

2º período


Data a designar

nas diferentes



Reunião com os alunos da escola Educação Pré-escolar

1º Ciclo

Alunos

25

escolas valores e atitudes éticas e sociais



Cantar as Janeiras

Mês de janeiro

- Fomentar e intensificar a relação escola-família - Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa.

- Conviver e relacionar com todos os intervenientes da comunidade educativa.

Convívio com toda a comunidade educativa. Participação em atividades propostas pelos parceiros da escola.



Dia de São Valentim

14 de fevereiro


- Potenciar práticas de apropriação de valores e atitudes éticas e sociais

- Participação em atividades propostas pelos parceiros da escola - Trabalhos de expressão plástica

Professora de inglês

Alunos do 3º e 4º anos

Carnaval Dia 21 de fevereiro

- Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular. - Conviver de maneira saudável e diversificada na escola.

Execução de fantasias de Carnaval Desfile de Carnaval.

Construção de painéis



50€

Dia do Pai 19 de março

- Otimizar o processo de ensino- aprendizagem

- Melhorar a qualidade do serviço educativo prestado à comunidade - Construir e implementar projetos

interdisciplinares e transdisciplinares - Criar tempos de partilha e de permuta

de experiências

Trabalho de Expressão Plástica Prenda para o pai.



50€

Festa da Páscoa

Dia 27 de março

- Convívio com toda a comunidade educativa

Comunhão Pascal Manhã desportiva Circuito da Páscoa



26

3º período


Data a designar

nas diferentes

escolas






Reunião com os alunos da escola Educação Pré-escolar 1º Ciclo

Alunos

Laço Azul Mês de abril





Execução de um laço azul para afixar na fachada das escolas.

Atividades de alerta e prevenção dos maus tratos na Infância


1º Ciclo

Dia da Mãe 30 de abril - Otimizar o processo de ensino- aprendizagem

- Melhorar a qualidade do serviço educativo prestado à comunidade - Construir e implementar projetos

interdisciplinares e transdisciplinares - Criar tempos de partilha e de permuta

de experiências

Trabalho de Expressão plástica Educação Pré-escolar 1º Ciclo


50€

Dia Mundial da Criança

1 de junho - otimizar o processo de ensino- aprendizagem

- melhorar a qualidade do serviço educativo prestado à comunidade - construir e implementar projetos

interdisciplinares e transdisciplinares - criar tempos de partilha e de permuta

de experiências

Participação ativa em atividades lúdicas.



100€

Visita de estudo

Data a designar

- diversificar ofertas educativas e vias de ensino aprendizagem

- melhorar o sucesso educativo

Convívio com toda a comunidade educativa.


Alunos 500€

27

- aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade

educativa - fomentar o trabalho cooperativo entre

órgãos e serviços


Festa de

Encerramento do Ano letivo

19 de junho

- implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular - fomentar e intensificar a relação escola-

família -propiciar o envolvimento/participação

dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida

escolar dos seus educandos - aprofundar a relação e colaboração com

os diferentes parceiros da comunidade educativa

Festa de Finalistas e Encerramento do Ano Letivo



300€

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PROJETOS e AÇÕES a DESENVOLVER ao LONGO do ANO LETIVO

Tipo de

atividade

Local e data Objetivos Desenvolvimento

da atividade

Intervenientes

Dinamizadores Destinatários

Plataforma

+Cidadania

Escolas

Espaços

definidos

pela CIM do

Ave

Município

de

Guimarães

diversificar ofertas educativas e vias de

ensino aprendizagem

- melhorar o sucesso educativo

- aprofundar a relação e colaboração com os

diferentes parceiros da comunidade

educativa

- fomentar o trabalho cooperativo entre

órgãos e serviços

De acordo com

cronograma definido

pelos dinamizadores

Professores

Responsáveis dos projetos

Alunos

Hypatiamat

Literatus

Pergunta ao

Tempo

Cantânia

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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURA (DLL)

Outubro

Atividade Local Desenvolvimento da atividade Destinatários Orçamento

Halloween Sala de aula Contexto sala de aula Alunos 0 €

Dezembro

Decoração das Portas de Natal

Escola Contexto sala de aula Alunos 0 €

Fevereiro

S. Valentim Escola Feirinha a decorrer numa sala Alunos e professores 0 €

Maio

Escapadela Literária

Local a definir

A definir o autor e o local (ais) a visitar Professores e Assistentes

Operacionais 0 €

Ao longo do ano

O teatro vem à Escola

Escola A companhia de teatro vem à escola com uma peça de homenagem a Sophia de Mello.

Alunos e Professores ?

Concurso de Leitura

Sala de aula Em parceria com a BE/CRE Alunos 0 €

Concurso de Ortografia Sala de aula

Contexto sala de aula Alunos 0 €

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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS

Atividade Descrição da atividade

Metas

P.A.

Objetivos Dinamizadores Público-alvo Calendarização Indicadores de avaliação

Financiamento

Custos

Visita de estudo

a LIPOR

Visita uma instalação

industrial e observar o

funcionamento da mesma

G, I

- Ver o funcionamento de uma

indústria; - Percecionar os procedimentos de recessão e tratamento de resíduos

urbanos.

Óscar Martins e

eventualmente professor

de FQ

8º anos

3º período

Questionário

A verificar

Exposição de

Rosas-dos-ventos

Elaboração

de uma exposição de Rosas-

dos-ventos

D, H, I

- Ter noção dos rumos da Rosa-

dos-Ventos:

- Reutilizar materiais usados e dar-lhe um novo funcionalidade

Alexandra Mendes

7 º anos

Última semana do 1º Período

Criatividade

Rigor científico

Sem custos

Semana da Europa

Elaboração

de uma exposição com fichas

de caracterizaç

ão dos países-

membros da U.E

D, H, I

- Conhecer, localizar e identificar países da U.E bem como das suas

principais características geográficas, culturais, económicas e sociais

Óscar Martins,

Alexandra Mendes e Clube Europeu

7 º anos e 8º anos

De 4 a 8 de maio

Criatividade

Rigor

científico

Ficha de avaliação

28 cartolinas Impressões

31

Realização de um

pequeno-almoço

temático

E - Fomentar um momento de

convívio com o corpo docente;

- Dar a conhecer a gastronomia dos países da U.E

6 de Maio

Dia das Acessibilidades

Realização de um

Peddypaper (percurso

de levantamen

to de acessibilida

des de espaços

públicos – fora da escola)

A, B, D, E,

F, G, J

- Sensibilizar os alunos para a inclusão e igualdade de

oportunidades;

- Prevenir o bullying e a discriminação das pessoas com

deficiência;

- Consciencializar a envolvente escolar para um dos principais fatores de exclusão social das

pessoas com deficiência motora;

- Melhorar as acessibilidades da zona.

Zaara Sousa EMRC

(articulação com a Associação Salvador;

Cidadania)

Uma turma do 6º ano

10 de outubro

Questionário Relatório

5 cartolinas Fotocópias

Campanha 10 Milhões de

Estrelas

Venda de velas a

favor da Cáritas

Diocesana

B, E, F

- Tomar consciência dos direitos humanos;

- Conhecer os direitos humanos para agir de acordo com eles;

- Contribuir para uma causa social.

- Despertar os valores do voluntariado.

Zaara Sousa EMRC

Alunos do 5º

ao 9ºano

Durante o mês de

dezembro

Relatório

Sem custos

32

“Um amigo vai comigo a todo

o lado”

Convívio - Parque

Aquático de

Amarante

B, E,

F, G, J

- Cultivar o respeito pelos outros;

- Saber estar fora do contexto sala

de aula num ambiente de convívio e

respeito pelas regras de convivência

social;

- Desenvolver a capacidade física;

- Estimular o gosto pela água e o

respeito pela natureza;

- Promover o convívio entre turmas;

- Reforçar os laços de amizade entre

os alunos e os professores;

- Motivar os alunos para a inscrição

e permanência na disciplina de

EMRC.

Zaara Sousa

EMRC Articulação com

Cidadania,

Educação Física e

Diretores de Turma

Alunos

do 2.º

ciclo

8 de junho

Relatório

Estimativo orçamento: 110

alunos Entrado parque:

6,00 euros (660 euros)

+

Transporte: 3

autocarros 51/55

lugares (705

euros)

Total: 1365 euros

Cada aluno pagará em média 12.40

euros Encontro Interescolas do 3.º ciclo de EMRC

Amorim, Póvoa de

Varzim

A, B, D, E,

F, G, I, J

- Ampliar de forma contextualizada os conteúdos

lecionados nas aulas; - Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos;

- Saber estar fora do contexto sala de aula num ambiente de

convívio e respeito pelas regras de convivência social;

- Incentivar a realização pessoal, mediante o desenvolvimento de

atitudes de autonomia. - Promover o convívio

interturmas; - Motivar os alunos para a

inscrição e permanência na disciplina de EMRC

Zaara Sousa EMRC

Articulação com Cidadania,

Educação Física e

Diretores de Turma

Alunos do 7º e 8º anos

15 de maio

Relatório

Estimativo

orçamento: 115 alunos

Entrado parque: 6,00 euros (690 euros)

+

Transporte: 3

autocarros 51/55

lugares (780

euros)

Total: 1470 euros

Cada aluno pagará

em média 12.78

euros

33

Viagem de finalistas

_ Visita 2 dias: Visitar alguns locais emblemáticos de Lisboa (ligados às disciplinas de História; Geografia; EMRC e outras disciplinas que se queiram juntar…)

A, B, C, D, E,

F, G, H, I, J

- Ampliar de forma contextualizada os conteúdos lecionados nas aulas;

- Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos;

Saber estar fora do contexto sala de aula num ambiente de convívio e

respeito pelas regras de convivência social;

- Incentivar a realização pessoal, mediante o desenvolvimento de

atitudes de autonomia. - Promover o convívio interturmas;

Departamento Ciências Sociais e

Humanas

Alunos do 9º ano

2º período

60,00€ por aluno

História

Visita guiada ao centro Histórico do Porto. Pequena aventura que contará com personagens históricas e míticas da cidade para nos guiarem por recantos escondidos da bela e histórica cidade do Porto

A, B, C, D, E,

F, G, H, I,

-Esta atividade visa promover

estratégias que facilitem a

consolidação de conhecimento,

informação e outros saberes,

relativos aos conteúdos da

disciplina.

- Pretende desenvolver o

pensamento crítico e criativo;

- Saber interagir com os outros no

respeito pela diferença e pela

diversidade;

Saber estar e comunicar uni, bi e

multidimensionalmente.

Consolidar conhecimentos;

Problematizar, com orientação, os conhecimentos adquiridos.

Professora de História

Maria Angélica

Alunos do

7ºano

2º Período

11 de março

Registo

fotográfico

Interação entre os alunos e atores

Respeito

pelas regras e comportame

nto Valorização

do património

histórico Inquérito,

grau de satisfação

12€ por aluno

aproximadamente

34

J,

e consolidação

de conheciment

os. Relatórios da

atividade. Comemoração de feriados históricos

Produção de dois vídeos, a apresentar à Comunidade Escolar*:

- A Restauração da

Independência;

- O 25 de Abril. *A atividade será levada a cabo mediante as devidas autorizações dos Enc. de Educação; os vídeos destinam-se apenas a visualização interna no Agrupamento.

A, B, D, E, H, I, J,

- Aplicar diferentes linguagens de

modo adequado aos diferentes

contextos de

comunicação, em ambientes

analógico e digital;

- Utilizar instrumentos

diversificados,

verificando

diferentes fontes documentais e a

sua credibilidade;

- Colaborar em diferentes

contextos comunicativos, de

forma adequada e segura,

utilizando diferentes tipos de

ferramentas (analógicas e

digitais);

- Desenvolver novas ideias e

soluções, de forma imaginativa e

inovadora;

- Interagir com tolerância, empatia

e responsabilidade e argumentar,

negociar e

aceitar diferentes pontos de vista;

- Experimentar processos próprios

Professora de História:

Cristina Silva

Turmas de 8.º e

9.º anos

Semana que antecede o

1.º de Dezembro;

Semana que antecede o

25 de Abril.

Inquérito

online.

Qualidade do trabalho desenvolvid

o.

Sem custos

35

das diferentes formas de arte;

- Adequar a ação de

transformação e criação de

produtos aos diferentes

contextos, em atividades

experimentais,

projetos e aplicações práticas

desenvolvidos em ambientes

físicos e digitais;

- Ter consciência de si próprio a

nível emocional, cognitivo,

psicossocial, estético

e moral, por forma a estabelecer

consigo próprios e com os outros

uma relação

harmoniosa e salutar.

36

DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA 1.ºPeríodo

Tipo de Atividade Local

e data

Objetivos Desenvolvimento da

atividade

Intervenientes Orçamento (Forma de

financiamento Dinamizadores Destinatários

CE Semana da Ciência e

Tecnologia

Laboratório

de Físico-Química

18 a 22

Novembro

Promover o gosto pela Ciência;

Sistematizar conceitos lecionados na sala de aula;

Aprofundar conhecimentos adquiridos nas Ciências Físico - Químicas;

Envolver os alunos no planeamento da vida escolar;

Promover articulação curricular entre disciplinas e entre departamentos.

Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica (24 nov.)

Criar na escola espaços e tempos para que os alunos intervenham livre e responsavelmente;

Atividades práticas no âmbito da Físico-Química Grupo

disciplinar Física e Química

Todos os alunos do 3º

ciclo

80,00 €

Reagentes

30,00 €

Materiais (papelaria,

reprografia, outros…)

37

CE Semana da Ciência e

Tecnologia

Laboratório de CN


Criar hábitos de higiene;

Consciencializar para a reutilização e o desenvolvimento sustentável.

Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica.

- 18 e 22 de novembro - Produção de sabão e sabonetes com óleos alimentares usados (OAU)

Docentes de CN e ES

Alunos de pré-escolar 1.ºCiclo 6º, 8º e 9º anos

Total = 49 € 12 €

(Soda caustica 2 Kg) 12 €

(Óleos essenciais

Plena Natura) 3,5 €

(Alecrim , lavanda, limão)

Álcool etílico 12€

(Corantes cosméticos:

amarelo , vermelho,

azul) 15 €

(Glicerina 2 Kg) 10 €

Papel encerado

CE e LF

Dia aberto à divulgação das

Ciências

Lab. FQ e CN Biblioteca Átrio Corredores 20 de novembro

Divulgar a Ciência e a Tecnologia realizada na escola à comunidade educativa

Fomentar a interligação da escola com entidades locais, empresas e instituições do meio envolvente cuja interação se deseja cada vez mais profícua.

fortalecer o contacto da escola com

Atividades práticas no âmbito das Ciências – DCNE - Observação noturna - Exposição cartazes da UM - Palestra

Grupos disciplinares do

DCEN

Comunidade escolar

300,00€

38

os familiares dos alunos e com a comunidade.

Promover a integração com os pais e a comunidade

-Visita de estudo (Planetário)…etc

Semana da

Ciência e da

Tecnologia

Escola E.B.

2,3 Gil

Vicente

Novembro

Consolidar conhecimentos associados

às Tecnologias de Informação e

Comunicação.

Utilização de um jogo

interativo de associação

entre a pergunta e a

respetiva resposta.

Vítor Castro e

Jorge Humberto

Toda a

comunidade

escolar.

0,00€

Exposição “Puzzle do Universo”

Dezembro


Sistematizar conceitos lecionados na sala de aula;

Aprofundar conhecimentos adquiridos na Físico - Química;

Envolver os alunos no planeamento da vida escolar;

Criar na escola espaços e tempos para que os alunos intervenham livre e responsavelmente;

Desenvolver o pensamento e ação criativa.

Atividades cooperativas de aprendizagem orientadas para a integração e troca de saberes, para a tomada de consciência de si, dos outros e do meio e para a realização de projetos intra ou extraescolares;

Grupo disciplinar Física

e Química

Todos os alunos do 3º

ciclo

30,00 €

Materiais (papelaria, reprografia, outros…)

Natal Matemático

Eb 2,3 Gil Vicente

2 a 6 de

dezembro (data a

confirmar)

Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu papel no desenvolvimento da atividade humana e social

Desenvolver confiança nas capacidades e conhecimentos matemáticos

Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com situações que envolvam a

Construção de sólidos geométricos, a partir de planificações fornecidas aos alunos, que servirão para enfeitar uma árvore de Natal.

Manipulação de materiais e realização de jogos

Professores de Matemática do 2º e 3.º ciclos

Alunos do 4º ano do Agrupamento

6 Cartolinas coloridas: 2€ 9 Tubos de cola batom: 8€ 9 caixas Lápis de cor: 18€ 9 Marcadores : 45€ 1 Patafix: 2€

39

Matemática

Utilizar modelos geométricos e outros materiais manipuláveis

Visualizar e interpretar representações de figuras geométricas, usando materiais e instrumentos apropriados

Explorar, analisar e interpretar situações de contextos variados, numa abordagem do espaço ao plano, que favoreçam e apoiem uma aprendizagem matemática com sentido

matemáticos, em diferentes salas da escola.

Lanche/convívio

150 Fotocópias: 8€ Chocolates de Natal:15€ Croissants: 40€

2.ºPeríodo


e data

Objetivos Desenvolvimento da atividade Intervenientes Orçamento

(Forma de financiamento Dinamizadores Destinatários

CC

Pré-Seleção Olimpíadas

Química Júnior

A definir pela SPQ

Selecionar a equipa(s) que representará a Escola;

Estimular o espírito de equipa;

Incentivar o gosto pela Química;

Desenvolver a capacidade de resolução de problemas;

Contribuir para o contacto directo com a difusão da cultura científica e tecnológica através da observação e experimentação;

Incentivar os alunos à descoberta da Ciência;

Participar em atividades lúdicas.

Inscrição voluntária dos alunos Provas a nível de escola Divulgação dos resultados Seleção da equipa que representará a escola na etapa regional


e Química

Alunos do8.º e 9º ano

5,00 €

Impressão e cópias das

provas

40

CC

Pré-Seleção Olimpíadas

Física, escalão A

A definir pela SPF

Selecionar a equipa(s) que representará a Escola;


Incentivar o gosto pela Física;

Desenvolver a capacidade de resolução de problemas;

Contribuir para o contacto direto com a difusão da cultura científica e tecnológica através da observação e experimentação;

Incentivar os alunos à descoberta da Ciência;

Participar em atividades lúdicas;

Desenvolver o espírito de observação;

Inscrição voluntária dos alunos Provas a nível de escola e/ou disponibilizadas pela SPF Divulgação dos resultados Seleção da equipa que representará a escola na etapa regional


e Química

Alunos 9º ano

5,00 €

Impressão e cópias das

provas

C Olimpíadas da Biologia Júnior - 1ª eliminatória

EB 2,3 Gil Vicente

Contribuir para a literacia científica dos alunos.

Envolver os alunos nas atividades extracurriculares.

Concurso Nacional de questões de biologia e ecologia vocacionadas para o 9º ano -Inscrição voluntária dos alunos - Realização de Prova rececionada. - Divulgação dos resultados em data posterior

Fernando Costa

Alunos do 9º ano

0€

CE

Dia da

“Internet

Segura”

Escola E.B.

2,3 Gil

Vicente

- Sensibilizar a comunidade

educativa para os riscos inerentes

à utilização da Internet;

- Sensibilizar a comunidade

educativa para as diferentes

Palestras proporcionadas por agentes da Polícia de Segurança Pública de Guimarães. Temas abordados: os sítios mais visitados pelos alunos; perigos reais inerentes à

Vítor Castro e

Jorge Humberto

em articulação

com o Grupo de

Educação

Toda a

comunidade

escolar.

0,00€

41

Fevereiro formas de proteção contra os

riscos inerentes à utilização da

Internet;

utilização indevida de cada um desses serviços; cuidados que se devem ter ao navegar na Internet; apresentação de alguns casos reais

Tecnológica

Dia do PI

Eb 2,3 Gil Vicente

13 de março 2020

Desenvolver interesse pela Matemática e reconhecer a sua vertente lúdica

Desenvolver confiança nas capacidades e conhecimentos matemáticos

Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com situações que envolvam a Matemática

Comunicar utilizando linguagem matemática

Realizar tarefas de natureza diversificada (explorações, investigações, jogos).

Utilizar materiais manipuláveis e outros recursos, incluindo os de tecnologia digital, nas tarefas de aprendizagem.

Interpretar, usar e relacionar diferentes representações das ideias matemáticas, em contextos diversos.

Reconhecer relações entre as ideias matemáticas no campo numérico e aplicar essas ideias noutros domínios matemáticos

Desfile do PI (alunos do 2.º ciclo)

Desenhar no exterior/interior uma sequência de dígitos do PI (conforme as condições atmosféricas)

Exposição de trabalhos (alunos do 3.º ciclo)

Professores do 2º e 3.º ciclos (Matemática, EV e EVT)

Todas as turmas da EB

2,3

6 cartolinas de cores diversas - 2€ 6 rolos de papel autocolante - 15€ Tinta ou spray de várias cores -20€

C Olimpíadas da Biologia Júnior

EB 2,3 Gil Vicente

Contribuir para a literacia científica dos alunos.

Envolver os alunos nas atividades

Concurso Nacional de questões de biologia e ecologia vocacionadas para o

Fernando Costa

Alunos do 9º ano (selecionados

0€

42

- 2ª eliminatória (caso sejam selecionados alunos da 1ª eliminatória)

extracurriculares 9º ano - Realização de Prova rececionada - Divulgação dos resul-tados em data posterior.

da 1ª eliminatória)

3.ºPeríodo


e data



C e LF

Olimpíadas

Química Júnior

Participação nas OQJ-Etapa Regional-U Minho-Braga

Dinamizar o estudo e o ensino da Química;

Despertar o interesse por esta ciência, assim como cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os alunos dos 8º e 9º anos de escolaridade;


Propiciar o envolvimento/participação de pais e EE nas atividades e na vida escolar dos educandos;

Acompanhamento da equipa seleccionada à fase regional das Olimpíadas a realizar na

Universidade do Minho, Braga


e Química

Equipa pré-selecionada

50,00 €

Deslocação

Olimpíadas

Física, escalão A

Participação nas OF- Etapa Regional-U Porto

Incentivar e desenvolver o gosto pela Física nos alunos;

Despertar o interesse por esta ciência, assim como cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os alunos do 9º ano de escolaridade;


Propiciar o envolvimento /

Acompanhamento da equipa seleccionada à fase regional das Olimpíadas a realizar na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.


e Química

Equipa pré-selecionada

50.00 €

Deslocação

43

participação de pais e EE nas atividades e na vida escolar dos educandos.

CE

Scratch Day

Escola E.B.

2,3 Gil

Vicente

Maio

- Proporcionar conhecimentos

prévios de linguagens de

programação;

- Incutir nos alunos o pensamento

algorítmico, como base para o

desenvolvimento estruturado de

capacidades ao nível da

programação.

- Desenvolver as capacidades

matemáticas e computacionais.

Apresentação, por parte dos

alunos, dos projetos Scrath

desenvolvidos ao longo do

ano letivo.

Vítor Castro

Jorge Humberto

Alunos dos 7º

e 8º anos de

escolaridade

0,00€

44

Ao longo do ano letivo


e data



CC Ler+ Ciência

Sala de aula


Envolver os alunos na realização de atividades estimuladoras do espírito crítico;

Aumentar a destreza na leitura;

Constatar o carater dinâmico da Ciência.

- A atividade a desenvolver em contexto de sala de aula, nas aulas de ciências naturais, sempre que possível e oportuno. Serão selecionados textos científicos dos projetos educativos adotados ou de outras fontes; os discentes serão convidados, rotativamente, a ler em voz alta para a turma e a fazerem uma síntese oral do excerto lido.

Grupo de CN

Discentes de 2º e de 3º Ciclos

0€

IP, LF EcoMovimento –Recolha de óleos alimentares usados (OAU)

EB, 2,3 Gil Vicente e EB1: EB1 Urgeses, EB1 Polvoreira EB1 Nespereira

Sensibilizar toda a Comunidade Escolar para a importância da Reciclagem dos OAU.

Proteger o ambiente dia-a-dia.

Envolver a Comunidade Educativa em Projetos conjuntos.

Contribuir para a formação integral dos discentes.

- Sensibilização dos alunos, em contexto de sala de aula. Os mesmos terão a missão de sensibilizar os familiares. - Entrega de OAU na escola a que pertence e deposição no oleão. - Entrega de prémios de acordo com o regulamento.

Grupo de CN Coordenadora da atividade - - Prof. de 8º ano Responsável por estabelecimento: EB 2,3- Prof.ª Ivone Pinheiro Professores das EB1 aderentes.

Comunidade Educativa

0€

CE Comemoração de efemérides

Sala de aula ou outros espaços escolares


Promover estilos de vida saudáveis;

Contribuir para a formação integral dos discentes.

As atividades serão desenvolvidas, em articulação com educação para a saúde, de acordo com a planificação da mesma.

ES e CN e eventualmente outros.

A definir

(o orçamento consta no PAA de ES)

45

DEPARTAMENTO EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS

Atividade Descrição da atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizadores Público

alvo Calendarização

Indicadores de avaliação

Orçamento

Festa Final

de

1º Período

Almoço comunitário Descrição da atividade: Os alunos entregam a

sua contribuição para a

mesa da turma e vão

para as atividades

disponibilizadas da parte

de manhã:

Jogos tradicionais (EF)

Karaoke (Ed. Esp.)

Mural de pintura (EVT)

Atelier de modelação em barro (EVT)

Ed. Musical ?? Outras

Na hora do almoço, os DTs e seus secretários, orientarão os alunos. Todos os professores circularão pelas mesas em função das suas “afinidades”

2.1 - Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade 2.2 - Diminuir o número de procedimentos disciplinares

Dinamizar atividades desportivas e lúdicas Desenvolver o Espírito de cooperação e proporcionar aos alunos diferentes vivências. Propiciar o envolvimento e participação dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida escolar dos seus educandos (preparando cuidadosamente a contribuição dos seus filhos para o almoço)

Departament

o de

Expressões e

Tecnologias

alunos

Último dia

de aulas do

1º Período

Grau de satisfação

dos alunos, professores, direção e comunidade educativa

A definir

46

ARTES VISUAIS E TECNOLOGIAS

Atividade Descrição da atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizadores Público

alvo Calendarização

Indicadores de avaliação

Orçamento

Exposição de

azulejos

Atividade de azulejaria

feita pelos alunos

1.1 - Criar uma cultura de proximidade entre Escola, comunidade educativa e família

Valorização e reconhecimento

coletivo do trabalho

Prof.

Agostinho

- Alunos do 6º ano

1º período

(permanente

)

Grau de satisfação dos alunos e público

(azulejos

e tintas)

100€

Exposição dos

trabalhos

realizados

pelos alunos

Exposição


Valorização e reconhecimento

coletivo do trabalho

Grupo das Artes

Visuais e Tecnologias

Alunos do 2º e 3º Ciclo

Todo o ano


A definir

Receção aos

alunos do 4º

ano

Robótica

3.2 - Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular, quer a nível horizontal, quer vertical

Proporcionar aos alunos a

aprendizagem/contacto com novas

tecnologias

Professores Agostinho e

Américo

alunos do 4º ano

1.º período


Prémio Gil

Vicente

Construção do boneco em barro para entrega no

final de ano letivo


Valorização e reconhecimento do mérito e louvor dos

alunos

Professores Agostinho e

Américo

Todo o agrupamento

Latas de

tinta, fita

cola e

gesso.

120€

47

EDUCAÇÃO ESPECIAL

Atividade Descrição da

atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizadores

Público alvo

Calendarização Indicadores de

avaliação

Orçamento

Dia Internacional da pessoa com Deficiência

Apresentação de atividades alusivas ao tema, especificadas na altura

- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania. - Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros e famílias) no processo educativo.

- Sensibilizar a comunidade para as Necessidades/Dificuldades das pessoas com Deficiência - Mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas com deficiência - Melhorar o relacionamento interpessoal

Grupo de Educação Especial

Comunidade educativa

3 de dezembro

Grau de satisfação dos alunos

0€

Semana do desporto adaptado

Durante a primeira semana de dezembro, todos os alunos terão uma aula onde são simuladas determinadas deficiências físicas ou sensoriais, para tomar consciência das

- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania- - Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de transdisciplinaridade.

- Sensibilizar a comunidade para as Necessidades/Dificuldades das pessoas com Deficiência - Mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas com deficiência - Melhorar o relacionamento interpessoal

Grupo de Educação Especial em articulação com Grupo de Educação Física e com docentes de Atividade Física e Desportiva – 1.º Ciclo

Todos os alunos

2 a 6 de dezembro

Grau de satisfação dos alunos e docentes envolvidos

0 €

48

dificuldades sentidas pela pessoa com deficiência

- Promover a consciência e domínio do corpo

Decoração dos Espaços Escolares

Realizar trabalhos de expressão artística (plástica e outras), alusivos a diferentes temáticas, para decorar diferentes espaços na escola

- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de transdisciplinaridade.

- Desenvolver a sensibilidade estética e artística - Desenvolver o pensamento crítico e pensamento criativo

Grupo de Educação Especial em articulação com Grupo de Educação Visual


Ao longo de todo o ano

Grau de satisfação da comunidade educativa

Cartolinas, cola de tubo e tinta 100 €

Projeto “A minha escola adota um museu”

Apresentação de um trabalho, de acordo com o regulamento do concurso, quando este for publicado

- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania, - Educar para a cidadania,

- Desenvolver a sensibilidade estética e artística - Desenvolver o pensamento crítico e pensamento criativo

Grupo de Educação Especial

Alunos com Medidas Adicionais do Decreto-lei n.º 54/2018 de 6 de julho

Data a marcar pela Direção-Geral da Educação e a Direção-Geral do Património Cultural

Grau de satisfação dos alunos e docentes envolvidos

30 € dependendo do programa do concurso

Projeto de Reciclagem das tampinhas

Recolha de tampinhas plásticas e elaboração de caixotes para o efeito,

- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania, - Fortalecer o envolvimento da comunidade local

- Desenvolver a sensibilidade estética e artística - Cuidar do Bem-estar, saúde e ambiente - Melhorar o relacionamento

Grupo de Educação Especial em articulação com o Centro de Recursos para a Inclusão

Toda a comunidade educativa

Durante todo o ano letivo

Quantidade de rolhas recolhida

0 €

49

(parceiros e famílias) no processo educativo. - Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de transdisciplinaridade.

interpessoal (CRI) e com Educação Visual

Participar

em

diferentes

efemérides,

que

decorram

ao longo do

ano

- Participação na celebração de efemérides,

articulando com outros

grupos, biblioteca, etc., que solicitem

- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania, - Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros e famílias) no processo educativo.

- Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização

da interdisciplinaridade

e de transdisciplinaridade

.

Sensibilizar a comunidade educativa para a capacidade dos alunos com medidas seletivas/adicionais

Desenvolver nos alunos competências motoras (motricidade fina).

Estimular a criatividade

Desenvolver o sentido estético

Grupo de Educação Especial e

outros Grupos

(internos ou externos)

que promovam

as atividades

Comunidade Educativa

Ao longo do ano

Grau de satisfação dos alunos

A definir

50

Educação Física

Atividade Descrição da atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizado

res

Público-

alvo

Calendariza

ção

Indicadore

s de

avaliação

Orçamento

Torneio TRIBOLA

(articulação cm o

1º ciclo)

Atividade dirigida aos alunos

dos 4º (1º Ciclo), 5º e 6º

anos, com o objetivo de os

sensibilizar para os

malefícios do tabaco (em

articulação com a equipa de

Educação para a Saúde)

Programar e

implementar medidas de

promoção da educação

para a saúde

10.7 - Implementar

medidas e estratégias de

coordenação e

articulação curricular,

quer a nível horizontal,

quer vertical.

Proporcionar aos alunos uma situação de competição formal em que os alunos

possam demonstrar o conhecimento que têm das suas capacidades/limitações

físicas

Grupo EF e

Equipa de

Educação para

a Saúde

- Alunos do 1º e 2º Ciclos

15 de

novembro/20

19

Grau de satisfação dos alunos e professores Empenho dos alunos Relatório de

auto-

avaliação

165€ (2,50€ Por

medalha/Aluno)

22 alunos/turma (4º/5º/6ºAnos

)

Semana Temática

de Ginástica

(Artística,

Acrobática e

Rítmica)

Aulas de Ginástica dadas aos alunos pelos profs de EF ou

convidados externos à escola com o objetivo de

lhes proporcionar vivências em modalidades diferentes

8. Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros) no processo educativo.

Proporcionar aos alunos a aprendizagem/contacto com

novas modalidades desportivas

Grupo EF e

Guimagym

Alunos do 2ºC

De 18 a 22 de novembro/20

19

Grau de satisfação dos alunos e professores Empenho dos alunos Relatório de auto-avaliação

Transporte

camarário

para um ano

de

escolaridade

Dia/Semana do

Desporto

Adaptado (art.

com grupo de

EEspecial)

Dia/Semana do Desporto Adaptado, em articulação com o Grupo de Educação

Especial, para assinalar o Dia Internacional das Pessoas

com Deficiência (3 de Dezembro) e fazer os alunos,

ditos normais, sentir e perceber as dificuldades

provocadas pelas diferentes limitações (motoras, visuais,

auditivas,…)

7.1 - Promoção de um bom clima relacional no agrupamento, reforçando a dimensão humana e profissional;

Sensibilizar a comunidade para as Necessidades/Dificuldades das pessoas com Deficiência Mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas com deficiência

Professores de Educação Física e de Educação Especial

Alunos 2º e 3º ciclos

02 a 06 de

dezembro/201

9

Grau de satisfação dos alunos e professores Empenho dos alunos Relatório de auto-avaliação

Sem custos

51

Semana Temática de

Natação

Deslocamento das turmas, durante bloco de 100´, às

Piscinas da Tempo Livre com o objetivo de proporcionar aos alunos vivências numa

modalidade diferente

10.7 - Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular, quer a nível horizontal, quer vertical.

Proporcionar aos alunos a aprendizagem/contacto com

novas modalidades desportivas

Grupo EF e Tempo Livre

Alunos do 8ºano

De 17 a 21 de fev/2020

Grau de satisfação dos alunos/profs

Empenho dos alunos

4€/Aluno (transporte +

piscina) Suportado pela escola

Projeto “Prevenção

Rodoviária”

Sensibilização para a “Prevenção Rodoviária”, em articulação com

a empresa “GetGreen – Mobilidade Elétrica”.

7. Educar para a cidadania 8. Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros) no processo educativo.

Através da bicicleta, proporcionar aos alunos a aprendizagem de uma educação rodoviária e sustentável.

Grupo EF e

empresa

GetGreen

6ºano 2ºperíodo

Empenho dos alunos Ficha Apz de conheci/os

Sem custos

Festa Final Convívio desportivo Profs x Alunos

7.3 Formação e informação aos alunos com vista a uma cidadania ativa e preventiva da indisciplina; 8.3 Criar uma cultura de proximidade entre Escola e Família

10.7 - Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular, quer a nível horizontal, quer vertical

Dinamizar atividades desportivas e lúdicas Desenvolver o Espírito de cooperação e proporcionar aos alunos diferentes vivências. Propiciar o envolvimento e participação dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida escolar dos seus educandos Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa (Associação de Pais, Associação de Estudantes, autarquias, empresas, instituições e coletividades locais)

Comunidade

Escolar em

colaboração

com a

Associação de

Estudantes

Comunidade

Educativa

3ºP

A definir

Grau de satisfação dos alunos, professores, direção e comunidade educativa

A definir

52

CIDADANIA

Atividade Descrição da atividade Objetivos Dinamizadores Público-

alvo Calendarização Indicadores de avaliação

Financiamento

Custos

Código de

conduta

« De trás p’rá

frente »

Atividade de

sistematização do

código de conduta

(jogo pedagógico)

_ Promover um bom

conhecimento do Código de

Conduta;

_ Promover a disciplina;

_ Promover um ambiente

salutar entre todos os

elementos da comunidade

escolar.

Professores BE/CID/TIC

Alunos 6º 7º 8º

e 5ºAnos

Setembro/outubro

Grau de interesse, participação e motivação dos alunos Preenchimento de uma breve avaliação da atividade pelos delegado e subdelegado da turma,

0,00 €

Imagem

valores e

identidade

O valor da Cidadania

A Cidadania

Portuguesa e

Europeia

- Conhecer os direitos

humanos para agir de acordo

com eles;

- Sensibilizar os alunos para

a inclusão e igualdade de

oportunidades;

Desenvolver o pensamento

crítico.

Professores de cidadania e alunos 9º ano

Comunidade

escolar 1º Período

Grau de interesse, participação e motivação dos alunos

0,00 €

Projeto liga-te

Erradicar a pobreza

em todas as suas

dimensões, em

todos os lugares.

Causas e impactos

Sensibilizar para a importância de manter

hábitos alimentares saudáveis

Reconhecer a alimentação como um dos principais

Professora

de cidadania,

Equipa de

Educação

Alunos Outubro

Grau de interesse,

participação e motivação

dos alunos

60€

53

da pobreza, como

a distribuição

desigual de

recursos e de

energia,

colonização,

conflitos, tragédia.

- Alimentação,

nutrição e saúde

Visualização de

vídeos/PPT

Elaboração de

desenhos

( a importância do

pequeno almoço)

determinantes da saúde para a saúde

Clube ARE

Onda Rosa: decorar

a escola de rosa,

alertando assim a

comunidade.

Sensibilizar para a importância da prevenção e do diagnóstico precoce do

cancro da mama

Professores

de cidadania

e alunos e

clube de

artes

Desporto Escolar r

Comunidade

escola 15 a 31 Outubro

Grau de interesse, participação e motivação

dos alunos

50,00 €

Projeto de

solidariedade

Partilhar…

Recolha de

alimentos,

brinquedos livros

Sensibilizar a comunidade escolar e local para a

importância dos valores e direitos, da solidariedade e

do exercício da cidadania na defesa da qualidade de vida,

Professores

BE/CID/

EMRC/Edu-

Esp

Comunidade

escolar

Ao longo do ano letivo


100€

54

vestuário

Em articulação com

BE/CID/ EMRC/EE

Visita ao lar de

idosos

convívio social e comunitário.

Assembleias

de Turma

A nossa Escola

(Agrupamento)

Estimular a participação dos alunos na vida da turma, da escola e da comunidade; Fomentar, no âmbito da formação cívica, atitudes e valores de cidadania. .

Professores de cidadania e alunos

Comunidade

escolar

1º Período

2º Período 3º periodo


0,00 €

Presse

Aplicação das

atividades proposta

pelo presse

Efetivar a educação para a saúde e sexualidade dos

alunos.

Professores

Alunos do 2º ciclo e 3º ciclo

1º e 2º período Questionários de pré e pós avaliação

0,00 €

Projeto

Educação

financeira

No poupar é que

está o ganho

Desenvolver competências que lhes permitam a tomada de decisões corretas e informadas no futuro, contribuindo para que sejam consumidores mais responsáveis.

Cidadania 6º A

Ao longo do ano

letivo

Grau de interesse, participação e motivação dos alunos.

0,00 €

Projeto

Educação

Concursos todos

contam

Desenvolver competências que lhes permitam a tomada de decisões corretas e

Cidadania,

Português e 8 º ano

Ao longo do ano

letivo


0,00 €

55

financeira

informadas no futuro, contribuindo para que sejam consumidores mais responsáveis.

. Aprender a partilhar com os

outros;

Despertar para a importância dos valores morais.

Matemática


Data a designar

Estimular a participação dos alunos na vida da turma, da escola e da comunidade; Fomentar, no âmbito da formação cívica, atitudes e valores de cidadania. - Envolver e corresponsabilizar os alunos no planeamento da vida escolar do agrupamento. - Reforçar as relações interpessoais

Professores Turma

Alunos

2º Período Grau de interesse, participação e motivação dos alunos

0,00 €

Orçamento

Participativo

Projetos na área da sustentabilidade e voluntariado. “Ideias para melhorar a escola”

Professores E alunos

Comunidade escolar

1º Período

2º Período

Grau de interesse, participação e intervenção. Participação democrática (votação)

Projeto

eTwinning

Plataforma colaborativa com outras escolas

Explorar uma variedade de ferramentas digitais. Aprender a partilhar com os

Professores E alunos

Ao longo do ano

letivo


0,00 €

56

Projeto visa explorar os valores de nossa cultura e estilo de vida.

outros.

Programas

Junior

Achievement

- Economia Para o Sucesso

(3º ciclo – 9º ano)

Explorar a localização de recursos naturais, como é que estes circulam entre diferentes países. Identificar caraterísticas que partilham com os empreendedores; Criar um perfil empreendedor pessoal. Interpretação de dados Resolução de problema Desenvolver o pensamento crítico

Já Portugal

Cidadania 9ºAnos

Ao longo do ano

letivo


0,00 €

http://share.jayeapps.com/uploads/2b5c42b673bdf8d8980a4272e77396b0/files/5.pdf

http://share.jayeapps.com/uploads/2b5c42b673bdf8d8980a4272e77396b0/files/5.pdf

57

Plano Anual de Atividades de Educação para a Saúde 2019 - 2020

outubro Atividade/ Tipologia

Local

Objetivos Desenvolvimento da atividade

Intervenientes Orçamento

Dinamizadores Destinatários

CWF;IP Formação de Professores

PRESSE

Martins

Sarmento

Formar professores para o PRESSE

Formação Centro de Formação Martins Sarmento

Professores 0€

CWF; IP Formação

Suporte Básico de Vida

Centro da Amorosa

Formação

Formação ACES

Professores Educadores

Pessoal administrativo

Assistentes Operacionais

0€

IP Rastreio Visual

EB1

Minimizar problemas de aprendizagem provocada por

visão deficiente do aluno ainda não detetada

Deteção de visão deficiente em alunos

Óticas Minho, Professores titulares

Pré-escolar 1.º Ciclo

0€

CE, E; IP

Dia Mundial da Alimentação 16 outubro

EB1

- Reconhecer o Direito à Alimentação como um direito humano consagrado pelas Nações Unidas - Reconhecer a escola como um espaço próprio para a promoção da alimentação saudável e adoção de comportamentos alimentares equilibrados; Reconhecer a alimentação como um dos principais determinantes da saúde; - Relacionar a alimentação com a prevenção e desenvolvimentos das principais doenças crónicas (diabetes, doença cardiovascular e oncológica - Reconhecer a Dieta Mediterrânica como exemplo de um padrão alimentar saudável.

“Hoje o lanche é com os amigos (5.º e 6.º ano) Visionamento de um filme; Canção; Confeção de espetadas de fruta (1.º ciclo e JI) Manutenção da venda de fruta, da época e local, no bar escolar e motivação para o consumo da mesma.

Coordenadoras de ES; Coordenadora da

Biblioteca; Cidadania; Prof. CN, direção da

escola; Titulares de turma

(colaboração da Saúde Escolar do

NRN da LPCC)

JI, 1º, 2º ciclos

Leite Iogurte Manteiga Queijo Pão cereais Fruta variada da época Água

CE, E, IP

“Uma vez por mês pode fazer um mundo de

diferença”

Fomentar o consumo de leguminosas e demais produtos de origem vegetal, no seio familiar e na comunidade escolar; Dar a conhecer formas apelativas e saudáveis de consumir produtos de origem vegetal; Fomentar a ingestão de produtos de origem vegetal em substituição de fontes proteicas animais, promovendo uma alimentação saudável e sustentável; Aumentar a aceitabilidade dos EE, professores e auxiliares, relativamente às novas capitações de

Alunos: Apresentação das diferentes leguminosas; Observação das características das mesmas por cada aluno (cor, textura, aroma); Pintura de desenhos com leguminosas; Plantação de um feijão em algodão Implementação de uma refeição

Nutricionista CMG

Alunos dos JI e 1.ºCEB

Encarregados de Educação

Professores Auxiliares de

Educação

58

géneros alimentícios aplicáveis ao JI e 1.º CEB

mensal exclusivamente com produtos de origem vegetal, em detrimento do prato de carne/peixe. Encarregados de Educação/ Professores/Auxiliares - Introdução ao problema da obesidade infantil e hábitos alimentares saudáveis de baixo impacto ambiental; - Oficina de receitas co leguminosas; - Incentivo à prática de receitas sustentáveis em casa com disponibilização de livro de receitas

IP

“Comer bem, viver saudável”

EB 2,3 Gil Vicente

- Melhorar os conhecimentos sobre nutrição saudável e implicações a nível da saúde presente e futura na população de estudantes do 6º ano de escolaridade. - Determinar os conhecimentos dos alunos sobre “alimentação saudável”. - Analisar as intenções dos alunos relativamente à adoção de uma alimentação saudável. - Conscientizar os alunos sobre a importância de se alimentarem de forma correta, a fim de corrigir ou minimizar os problemas de saúde presentes na comunidade escolar. - Desenvolver um programa de educação continuada visando a sensibilização e comprometimento dos alunos e professores do ensino básico para a importância de uma nutrição adequada e o seu impacto na saúde das populações. - Promover em conjunto com os professores da Escola Básica Gil Vicente, a aplicação de estratégias de promoção de uma alimentação saudável, visando uma maior disponibilidade de alimentos nutricionalmente equilibrados na escola. - Reconhecer o Direito à Alimentação como um direito humano consagrado pelas Nações Unidas - Reconhecer a escola como um espaço próprio para a promoção da alimentação saudável e adoção de comportamentos alimentares equilibrados; Reconhecer a alimentação como um dos principais determinantes da saúde; - Relacionar a alimentação com a prevenção e desenvolvimentos das principais doenças crónicas (diabetes, doença cardiovascular e oncológica - Reconhecer a Dieta Mediterrânica como exemplo de

Aplicação de um teste diagnóstico ajustado aos conhecimentos da população estudantil sobre alimentação saudável, os seus benefícios e reconhecimento de algumas das principais patologias associadas a erros alimentares; Realização de 2 sessões de formação às turmas do 6º ano de escolaridade da escola envolvida no projeto, com recurso a sistemas de multimédia, nomeadamente vídeos educativos. Cada sessão terá a duração de 60 minutos e será enquadrada no horário dos alunos; Aplicação de um teste de conhecimentos dos alunos após as sessões de formação, de forma a aferir se houve alguma melhoria dos conceitos sobre alimentação saudável. Disponibilização de material educativo ajustado às necessidades desta população estudantil de forma sinérgica ao conteúdo programático em vigor no ano letivo de 2019/2020. Aplicação de um Questionário de Avaliação e Satisfação das Formações.

Manutenção da venda de fruta, da

época e local, no bar escolar e

Coordenadoras de ES; Prof. CN, direção da escola; Médicos de

ACES Alto Ave

2º e 3.º ciclos

Fotocópias 660 – 33€ Bens Alimentares – 15€ Despesas de Deslocação

20€ Cartolinas - 3,30 €

Cola – 3,30 €

59

um padrão alimentar saudável. motivação para o consumo da mesma.

CE; IP;AS

outubro Rosa “onda Rosa”

Reforçar na comunidade escolar a importância da prevenção das doenças cardiovasculares, diabetes e do cancro; Promover a prática de atividade física no recreio; Promover o bem-estar físico e psicológico dos alunos. Promover a solidariedade.

- Decoração de espaços de rosa e desafio à comunidade escolar para colorir-se de rosa. - Utilização de uma aula (ou parte dela) para a aprendizagem de jogo(s) de exterior, com sensibilização para a importância da sua prática nos períodos disponíveis. - Jogos no recreio; Registo das turmas participantes com presença de uma onda rosa. - Espaço solidário - venda de produtos Rosa da LPCC - Dança rítmica;

Coordenadoras de ES e Biblioteca; Educação

Física; Prof. CN, Atividades Rítmicas e

Desportivas Professores titulares

(colaboração da Saúde Escolar do

NRN da LPCC) Cidadania

Comunidade escolar

- cordas; 20 € - tintas; - pincéis; 0 € - giz branco - 30 m fita elástica rosa Largura:7,5mm (0,30/m) –9 € - pano cor de rosa – 0 € - máquina fotográfica; -- arame – 1€ Total: 30€

novembro

CE/ CC /AA/ AD

Dia do Não Fumador

17 de novembro

Pavilhão EF;

Sala 24

Laboratório CN

Reconhecer o tabaco como fator causal evitável de doença e morte prematura;

Conhecer os efeitos do tabaco na saúde, imediatos e a longo prazo, individuais, familiares, sociais e

ambientais; Identificar fatores que influenciam a perceção do risco

em relação ao consumo tabágico; Desenvolver estratégias pessoais para lidar com

situações de risco. Aumentar a prática de AF e desportiva. Compreender

como a prática de AF favorece o desenvolvimento integral da criança e do jovem.

- A garrafa fumadora

- Torneio Tribola; - Visualização do filme “Over game”

CN; Ed. Física;

NRN da LPCC

4º ano, 2.º e 3.º ciclos

Filme “Over Game”

Semana da Tecnologia e

Ciência

Laboratórios de

CN

Promover hábitos de higiene, utilização e reutilização de produtos para um desenvolvimento sustentável.

Produção de sabonetes e sabão. CN, ES

Pré-escolar 1.º ciclo

6.º, 8.º e 9º ano

Consta no PAA proposto pelo grupo de CN

dezembro

Dia do desporto adaptado

Escolas Promover atividade física com simulação de mobilidade reduzida Jogos

Professores titulares

JI, 1.º 2.º e 3.º ciclo

0€

Dia Mundial de Luta contra a

SIDA

EB 2,3 Gil Vicente Prevenção de comportamentos de risco.

Coreografia Visualização de vídeos sobre a temática e

Debate

ES; CN; Cidadania; Atividades Rítmicas e

Desportivas

6.º e 7.º

0€

60

janeiro IP

Rastreio Visual

Salão de alunos Minimizar problemas de aprendizagem provocada por visão deficiente do aluno ainda não detetada Deteção de visão deficiente

em alunos Óticas Minho, Equipa de ES

Pré-escolar;

1.º,2.º e 3.º Ciclos 0 €

fevereiro IP/ CWF /CC “Biblioteca humana”

Projeto “liga-te”

Biblioteca

Aumentar o conhecimento relativo ao cancro; Compreender a importância da deteção e tratamento

precoce do cancro; prevenir comportamentos de risco;

Os livros são pessoas: Livro -a Instituição (NRN da LPCC); Livro o cuidador; Livro o sobrevivente; Grupos de 5 alunos do 9º ano em mesa redonda com “Livro humano” questionam o “Livro” durante 15 minutos. Depois os “Livros” trocam de mesa.

NRN da LPCC; ES;

Biblioteca Alunos do 9.º ano 0 €

Biblioteca humana “Ser cidadão do

mundo”

Biblioteca/ Salão

de alunos

Sensibilizar os alunos para os problemas dos refugiados. Experiências vivas de diferentes culturas

e problemas. Constrangimentos e desafios.

Geografia; EMRC; Cidadania

Alunos 8.º e 9.º 0 €

“Deixemos o sexo em Paz”

Salão de

alunos/Biblioteca

Melhorar as relações humanas e afetivas salientando a importância da amizade do respeito e do amor para o

bem-estar individual, familiar e social. Teatro

19 fevereiro ES, Cidadania;

EMRC Alunos 7.º,8.º e

9.º anos

3,5 a 4 €/ aluno

março

CWF /IP Missão Sentido

Sala de aula

Sala de aula

Prevenir fatores perturbadores da saúde mental Apropriação de técnicas de relaxamento, de concentração e

focalização

Saúde Escolar; ES;

EMRC 5.º ano 0€

abril

Laço Azul

Prevenir violência contra as crianças Construção de laço azul para afixação na fachada da escola

Com a colaboração dos EE. EV, Cidadania, EMRC

JI, 1.º,2.º e 3.º ciclo

Participação dos EE?

0 €

maio

CWF/ CC/ IP Dia do

Euromelanoma

Pátio da escola

Prevenção do cancro da pele.

Atividades práticas relacionadas com a proteção contra radiação UV,

da pele, dos olhos e da cabeça.

CN, ES 1.º, 2.º e 3.º

ciclos

Protetor solar SPF 50 Pulseira detetora UV – 4,90€ Película aderente – 1,55 Óculos de sol - 0 € Bonés – 0 €

ao longo do ano

61

CWF/ IP Saúde oral

Agrupamento

Aumentar a qualidade da divulgação e informação

sobre saúde oral; Promover a saúde oral preventiva.

Programa Nacional de Saúde Oral - Levantamento da relação de alunos com direito aos cheques dentista,

envio ao CS e distribuição dos cheques pelos alunos;

Escovagem/bochechos

ES; Saúde escolar: professores 1º ciclo e

pré escolar; DT; Pessoal administrativo

Discentes do agrupamento em anos de coortes

0€

CWF/ IP PRESSE

EB 2,3 Gil Vicente

Efetivar a educação sexual dos alunos do agrupamento, de acordo com um programa

estruturado.

Aplicação das atividades propostas pelo PRESSE

Cidadania EMRC

CN Alunos da EB2,3 0€

62

Biblioteca Escolar

Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagens

Ação estratégica

Objetivos Atividades Resp/din Público Calendário Recursos Orçamento Obs.

Articular com Departamentos e Grupos Disciplinares e incentivar o uso da BE e dos seus recursos no contexto do apoio ao desenvolvimento curricular.

Acompanhamento de grupos/ turmas/ alunos em trabalho orientado na produção e apresentação de trabalhos/ temas no âmbito das disciplinas e dos projetos.

PB e docentes / Departamentos/ Outros

Alunos 2º e 3º ciclos

ao longo do ano

Computadores/ Projetor/ Tutoriais/ Papel/ Impressões/ Livros/ Revistas/ Jornais

EB23

Promover o trabalho colaborativo com vista ao sucesso educativo.

63

Desenvolver competências para as literacias da leitura, informação e dos média.

Utilização da BE em contexto de atividade letiva/sala de aula.

PB/ equipa da BE/ docentes das turmas/ titulares das turmas

Alunos de todos os ciclos

ao longo do ano

Computadores/ ProjetorFundo documental/ Guião/ Filmes/ Documentários/ Tutoriais/ Papel/ Impressões/ Livros/ Revistas/ Jornais

Impressões = 20€/ Folhas = 20€

AE

Desenvolver competências para as literacias da leitura, da informação e dos média em diferentes contextos.

Formação de utilizadores com recurso às literacias digitais

PB/ equipa da BE/ docentes das turmas/ titulares das turmas


ao longo do ano

Computadores/ Net EB23

Promover as literacias do livro e da leitura.

Visita Guiada à Biblioteca - Bibliopaper

PB/ equipa da BE/ docentes das turmas/ titulares de turma

Alunos dos 1º e 5º anos

out AE

Formar utilizadores autónomos no uso da informação.

64

Valorizar a BE como lugar de aprendizagem e de formação.

Organização de exposições temáticas em articulação com os grupos disciplinares.

PB/ equipa da BE/ Departamentos/ Grupos disciplinares/ Outros

Alunos/ Comunidade educativa

ao longo do ano

Expositores impressões=20€ cartolinas = 80€

AE

Dar continuidade a boas práticas em contexto de biblioteca, valorizando a biblioteca e os seus recursos.

Divulgação de concursos, notícias, efemérides.

PB/ equipa da BE

Comunidade escolar

ao longo do ano

Expositores/ Blogue BE/ Jornal escolar/ Página do Agrupamento

impressões=20€ cartolinas = 80€

AE

Divulgar atividades transversais e significativas associadas ao trabalho dos alunos e das BE.

Acompanhar a lecionação dos conteúdos programáticos.

65

Desenvolver nos alunos valores e atitudes indispensáveis à cidadania, nomeadamente competências de responsabilidade.

Dinamização do CABE (Clube dos Amigos da Biblioteca Escolar): Abertura de novas inscrições, constituição dos grupos, distribuição e planificação de tarefas.

PB/ equipa da BE/ alunos amigos da BE

alunos ao longo do ano

Acervo/ Blogue da BE/ Papel e material de desenho/ Equipamento

Impressões = 20€

EB23

Domínio B - Leitura e literacia

Ação estratégica

Objetivos Atividades Resp/Din Público-alvo Calendarização Recursos Orçamento Obs.

Dar continuidade ao trabalho colaborativo e de articulação curricular com os diferentes departamentos/ grupos no âmbito da leitura e das literacias.

Sessões de literacia da leitura PB/ equipa da BE/ Departamentos/ Professores de Português/ Professores titulares de turma/ Educadoras/ Equipa da Educação Especial

Alunos de todos os ciclos/ Comunidade educativa/ Pais e Encarregados de Educação

ao longo do ano

Computadores/ projetor/ acervo/ página da biblioteca/ ebooks/ certificados/ prémios/ cartolinas

Prémios = 30€ AE

Oficinas de escrita PB/ Equipa da BE

Alunos ao longo do ano

Impressões = 20€

AE

66

Leitor TOP PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

dez/ março/jun

Expositor/ página da BE

AE

Livros TOP PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

dez/ março/jun


AE

Fomentar o gosto pela leitura.

Divulgação do fundo documental PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

ao longo do ano


AE

Formar leitores críticos.

Escritor do mês PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

mensal Expositor/ página da BE

Impressões = 20€

AE

Implementar as orientações e participar nas atividades e projetos do PNL.

Encontro com um escritor, ilustrador, contador de histórias

PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

março Expositor/ página da BE

AE

Desenvolver competências de leitura e escrita.

Semana da Leitura PB/ equipa da BE/ Departamentos/ Professores de Português/ Professores titulares de turma/ Educadoras/ Equipa da Educação Especial

Comunidade escolar

março Expositor/ página da BE/ transporte/ materiais de expressão plástica diversos

Impressões = 20€

AE

67

Concurso Nacional de Leitura PB/ Equipa da BE/ professores de Port


ao longo do ano

obras escolhidas/ impressões

Impressões = 10€

AE

Projeto "10 minutos a ler" PB/ Equipa da BE/ Direção/ professores/ chefe dos serviços administrativos/ chefe dos AO

Alunos 2º e 3º ciclo/ professores/ AO/ administrativos/ Direção

ao longo do ano

EB23

Projeto "Conta-nos uma História"

PB/ Equipa da BE/ professores do 3º ano

Alunos do 3º ano

ao longo do ano

máquina de filmar/ computador com net

AE

Projeto "Histórias à Janela" PB/ Equipa da BE/ professores de Port, EV e EVT

Alunos do 2º e 3º ciclo

ao longo do ano

Tela/ tintas para tela/ pincéis/ obras literárias escolhidas

100 € AE

"Poemas à Porta" PB/ Equipa da BE/ professores de Port

Alunos do 2º e 3º ciclo

abril Impressões/ máquina de plastificar/ fundas para laminar

20 € AE

Projeto "Poesia degrau a degrau" PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

ao longo do ano

Impressões em plástico autocolante

80 € EB23

Domínio C - Projetos e parcerias

Ação estratégica


68

Envolver os pais na promoção da leitura

Projeto "Leituras em Vai e Vem" PB/ Equipa da BE/ educadoras

crianças do pré-escolar, Pais/ Família/ Encarregados de Educação

ao longo do ano

fundo documental AE

Sensibilizar para a aceitação da diferença

Projeto de recolha de produtos alimentares

PB/ Equipa da BE/ EMRC/ CID/ Gabinete de Apoio Social - Loja da Polvoreira

alunos 2º e 3º ciclo/ Família

out/nov/dez Impressões/ Computadores/ Expositores/ Cartazes/ Caixas/ fundo documental

EB23

Promover atitudes solidárias

Projeto de Voluntariado da Leitura

PB/ Equipa da BE/ EMRC/ CID/ Lar Rainha Dona Leonor

alunos 2º e 3º ciclo

dez Impressões Impressões = 20€

EB23

Promover a autonomia e sentido de responsabilidade dos alunos.

Promover o encontro intergeracional.

Incentivar a cooperação e a partilha.

Trabalhar em articulação com as restantes bibliotecas do concelho.

Participação nas reuniões do Grupo de Trabalho Concelhio das Bibliotecas de Guimarães

PB Comunidade educativa

ao longo do ano

69

Uniformizar procedimentos a nível concelhio no sentido da otimização dos serviços prestados.

Utilização dos Serviços da Biblioteca Municipal e participação em projetos de promoção da leitura

PB / Equipa da BE/ professores

ao longo do ano

AE

"Biblioteca Humana" / Projeto Liga-te

PB/ Equipa da BE/ Departamento de Línguas/ ES

fev AE

Promover atitudes cívicas de cidadania.

Projeto "Parlamento Jovem" PB/ Equipa da BE/ Mat/ CID/ AR/ IPJD/ Direção

alunos 2º e 3º ciclos

ao longo do ano

Impressões/ Computadores/ transporte para deslocação a Braga/Lisboa (3 alunos)

EB23

Domínio D - Gestão da biblioteca escolar

Ação estratégica


Organizar os espaços e fazer a manutenção dos equipamentos de forma a otimizar a sua utilização pelos diferentes públicos.

Gestão dos diferentes espaços e equipamentos

PB/ Equipa da BE


ao longo do ano

AE

70

Melhorar a qualidade dos recursos e serviços disponibilizados pela BE

Aquisição de novos recursos (livros, filmes…) e atualização do catálogo on-line e das listagens PNL)

PB/ Equipa da BE/ Direção/ BMRB


ao longo do ano

verba anual para enriquecimento do fundo documental

400 € EB23

Coordenação da circulação de fundos documentais pelas escolas do Agrupamento

PB/ AO/ ASU/ Técnicas da BMRB

Comunidade escolar

ao longo do ano

impressões AE

Disponibilizar recursos e serviços online

Manutenção/atualização da página da BE

PB ao longo do ano

computador EB23

Divulgar as atividades desenvolvidas

Analisar o desempenho e refletir sobre o mesmo, no sentido de melhorar a qualidade dos serviços e recursos oferecidos pela BE

Elaboração de relatórios trimestrais sobre o funcionamento dos serviços, o desenvolvimento das atividades e os índices de leitura dos alunos

PB Direção dez/março/jun impressões/ computador

EB23

Divulgar o trabalho desenvolvido/ produzido

Manutenção dos placards informativos: notícias da BE; desafios; trabalhos produzidos pelos alunos; concursos; efemérides.

PB/ Equipa da BE

Comunidade escolar

ao longo do ano

impressões/ computador/ cartolinas

AE

71

Integrar o trabalho desenvolvido pela BE no Projeto Educativo do Agrupamento

Atualização dos documentos referenciais e integração da BE nos documentos estruturantes do Agrupamento.

PB Comunidade escolar/ Direção

set/out impressões/ computador com net

EB23

Analisar o desempenho e refletir sobre o mesmo, no sentido de melhorar a qualidade dos serviços e recursos oferecidos pela BE

Avaliação da BE - Aplicação do MABE

PB Comunidade escolar/ Direção/ RBE

ao longo do ano

computador AE

Agilizar a consulta do catálogo na BE.

Registo do fundo documental no programa GIB

PB/ Equipa da BE/ AO/ ASU

ao longo do ano

computador com acesso à net/ programa GIB

EB23

Agilizar a circulação do fundo documental.

Colocação de código de barras nos livros

PB/ Equipa da BE/ AO/ ASU

ao longo do ano

Computador/ etiquetas

EB23

Possibilitar a consulta do catálogo coletivo online.

Melhorar a qualidade dos serviços prestados.

Criar redes de trabalho/ Partilhar boas práticas.

Frequência de Ações de Formação no âmbito da gestão da BE e da promoção das literacias.

RBE/ CMG/ BMRB/ CFFH/ CFMS

PB ao longo do ano

a definir

72

Produzir materiais para a decoração da BE

Oficinas de expressão plástica Equipa da BE/ prof. Ana Cristina

alunos de todos os ciclos

semanal cartolinas pretas/ papel vegetal/ cola/ tesouras/ velas elétricas/ recargas para pistola de colar/ purpurinas/ cartão 1mm (1,5X1,5)/ fio de pesca/ tinta dourada e prateada/ fio de pesca/ bolas de esferovite/ luzes de Natal de cor branca/ fita de seda/ eva/ agulhas de picotar/ correntes de cadeado/ argolas

EB23

Promover o uso autónomo da BE.

Implementação do Roteiro para o 1º ciclo

ao longo do ano

impressões/ computador/ projetor

impressões = 10€

AE

Obs. Este documentos mantêm-se em aberto, sempre que necessário poderá ser inserida qualquer atividade.

Aprovado em Conselho Pedagógico, 12 setembro de 2019

plano anual de atividades...2 1. introdução o plano anual de atividades (paa) constitui um dos...

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