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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS GIL VICENTE
Urgezes-Guimarães
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
Ano Letivo 2019/2020
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1. Introdução
O Plano Anual de Atividades (PAA) constitui um dos instrumentos de autonomia, previstos na
alínea c) do n.º 1 do artigo 9.º do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, alterado pelo Decreto-Lei
n.º 137/2012, de 2 de julho, que aprova o regime de autonomia, administração e gestão dos
estabelecimentos públicos da educação pré-escolar e dos ensinos básico e secundário.
O Plano Anual de Atividades assume-se como um dos “documentos de planeamento, que
definem, em função do projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação
das atividades e que procedem à identificação dos recursos necessários à sua execução”, conforme
estabelece a alínea c) do ponto 1 do artigo 9.º, do mesmo diploma.
O PAA operacionaliza o Projeto Educativo (PE) numa lógica de curto prazo, isto é, pelo período
de um ano, constituindo o Plano que mais se aproxima da determinação quotidiana do Projeto. O
PAA programa as atividades a realizar de acordo com as prioridades definidas no Projeto Educativo,
considerando como elemento decisivo a afetação de meios, nos seus aspetos humano, material e
financeiro.
As metas e os objetivos que orientam o presente Plano Anual de Atividades têm origem no
Projeto Educativo do Agrupamento. Para dar resposta às metas e aos objetivos estratégicos do PE e
cumprir as orientações do Conselho Pedagógico, procurou-se garantir que as atividades que
integram o PAA estivessem ancoradas no currículo e planeadas de forma articulada, possuindo,
tanto quanto possível, uma natureza ampla e interdisciplinar. A riqueza e diversidade das propostas
de atividades que integram este PAA são a prova da mobilização de todos os elementos da
Comunidade Educativa, nomeadamente a interligação que este plano faz com todas os Projetos de
Parceria com a Câmara Municipal de Guimarães, bem como com o CIM do AVE, num esforço
comum para oferecer às nossas crianças e jovens oportunidades para crescerem do ponto de vista
intelectual e moral e desenvolverem outras experiências de aprendizagem igualmente
enriquecedoras. Pela multiplicidade de origens dos contributos que o integram, o PAA constitui um
documento congregador, capaz de promover a aproximação e a articulação entre ciclos e níveis de
ensino, e de envolver os diferentes membros da nossa vasta Comunidade Educativa, composta pela
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EB,2,3 Gil Vicente, Escola Básica de Urgezes, Escola Básica de Polvoreira, Escola Básica de
Nespereira.
Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico, o Plano Anual de Atividades é submetido
à aprovação do Conselho Geral, nos termos da alínea e) do n.º 1 do artigo 13.º do já referido
diploma.
Quanto à organização e estrutura do Plano Anual de Atividades dedica-se um capítulo à
divulgação, acompanhamento e avaliação do mesmo, estabelecendo as bases e orientações para a
realização do Relatório Anual de Atividades. A implementação deste Plano contará uma vez mais
com o apoio financeiro e logístico de entidades locais, designadamente da Câmara Municipal de
Guimarães, da Junta de Freguesia de Urgezes, Polvoreira e Nespereira e das Associações de Pais e
Encarregados de Educação.
Na elaboração deste Plano contamos com o empenho, dedicação e reflexão de todos os
docentes, assim como da Associação de Estudantes da EB2,3 Gil Vicente
2. OBJETIVOS
As atividades a desenvolver ao longo do ano visam concretizar os objetivos consignados no
Projeto Educativo do Agrupamento.
Temos como principal objetivo o sucesso dos nossos alunos, mas também para que se
predisponham a estarem motivados diariamente na escola, incentivados e empenhados em
colaborar e participar nas várias e diversificadas atividades que se desenvolverão ao longo do ano.
Criar um ambiente educativo, mobilizador e motivador para os valores da solidariedade, respeito,
suscitando a consciência da responsabilidade e de cidadania.
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3. DIVULGAÇÃO, ACOMPANHAMENTO E AVALIAÇÃO
3.1 Divulgação e Acompanhamento
Depois de emitido o parecer do Conselho Pedagógico e da aprovação por parte do Conselho
Geral, o Plano Anual de Atividades e os respetivos relatórios serão divulgados a toda a comunidade
escolar e disponibilizados nos seguintes locais:
Página do Agrupamento na Internet;
Escolas Básicas do Agrupamento (afixado)
Tendo em vista o seu acompanhamento e monitorização, em cada mês, será elaborado pelos
Coordenadores de Departamento uma pequena reflexão e síntese de como decorreram as
atividades, o qual será divulgado nas escolas, refletivo nos respetivos Conselhos Pedagógicos e
através da página do agrupamento e por correio eletrónico, a todos os elementos da comunidade
escolar.
Em cada período, será também elaborado um pequeno relatório.
3.2 Avaliação
O Plano Anual de Atividades e o Relatório de Avaliação Final complementam-se e são
exigências recíprocas numa gestão escolar eficiente. No Plano programam-se as atividades e
afetam-se os recursos. No Relatório relata-se o percurso efetuado, apontam-se os desvios, avaliam-
se os resultados e estrutura-se informação relevante para o futuro próximo, num ciclo de
desenvolvimento contínuo e sustentável de toda a atividade escolar.
De salientar que este processo compreende a autoavaliação realizada pelas estruturas
proponentes e ainda, sempre que tal seja pertinente e possível, a heteroavaliação realizada pelos
destinatários das atividades e das visitas de estudo.
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PROJETOS EM PARCERIA COM A CMG
Projetos
Pegadas Reconhecer Guimarães
Mais Dois AEC Ante Pé
D.Escolar-AFD Pergunta ao tempo
OP Escolas Eco Parlamento
Cântania Mais três -AAAF/AEC/CAF
Educação Financeira Soletrar Ciência
Festa do Ambiente E Viva a Música- AAAF/CAF
Elogio da Leitura Ter ideias para mudar o
Mundo
+ Cidadania Educabicla
Educação Parental Litteratus
Hypatiamat Curtir Ciência
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Projetos Público-Alvo Descrição
PEGADAS
Todos os alunos, do pré-escolar ao secundário e profissional
Projeto Ambiental Concelhio que assenta na estratégia do concelho para o desenvolvimento sustentável e promoção de políticas para o ambiente ecológicas e inclusivas. Programa transversal que constitui fator basilar para o incremento de práticas comunitárias fundamentadas em princípios ecologicamente sustentáveis. Direcionado a todas as escolas do concelho. Projeto fundamental na candidatura de Guimarães a Capital Verde Europeia. Múltiplas atividades e múltiplas parcerias para a realização de das mesmas. O manual de atividades é anualmente atualizado e apresentado aos Coordenadores PEGADAS. Inclui ainda ações com o Programa 65+. Ações chave a destacar: Guimarães + Floresta, App Biodiversity Go, Programa Eco-Escolas, Festa do Ambiente.
Educabicla
Alunos do 6º ano
Este projeto versa dois objetivos primordiais: o incentivo à utilização de modos suaves de mobilidade e ainda a aprendizagem de utilização da bicicleta de acordo com as regras de segurança rodoviária. Compreende a realização de aulas teóricas e práticas com alunos do 2º ciclo das escolas do concelho e ainda atividades realizadas com as famílias. Iniciou em 2015.
(Re)Conhecer Guimarães
Alunos do 1º e 2º ciclos de escolaridade
Projeto que compreende a realização de visitas aos equipamentos culturais do concelho. Para cada ano prevê-se a realização de uma visita de acordo com a seguinte distribuição: 1º ano – Castelo de Guimarães; 2º ano – Paço dos Duques; 3º ano – Centro Ciência Viva; 4º ano – Centro Histórico; 5º ano – Citânia de Briteiros/Museu Castreja; 6º ano – Casa da Memória/CIAJG. Estas visitas têm vindo a ser desenvolvidas desde ano letivo 2014_2015.
Mais Dois
AEC
Alunos 1º ciclo de escolaridade
Iniciado em 2014_15. Projeto pensado numa lógica de articulação, sequencialidade e transversalidade do ensino nas áreas AEC, garantindo a todos os alunos do concelho as mesmas oportunidades. Todos os alunos do 1º ciclo têm acesso à aprendizagem do Inglês (em 2014_15), da Atividade Física e Desportiva e no ano 2015_16 o projeto piloto e inovador o ensino das Artes Performativas, que contribui para o desenvolvimento e valorização de competências pessoais consideradas fundamentais para o desenrolar de um processo de aprendizagem pautado por maior sucesso.
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Projetos Público-Alvo Descrição
Ante Pé
Pré-escolar e 1º ciclo de escolaridade
Este projeto, denominado ANTE PÉ, articula as vertentes lúdica, expressiva e educativa das práticas da música, do teatro e da dança. O ANTE PÉ inclui uma programação de atividades experienciais para as crianças, desenvolvidas por monitores selecionados, formados e acompanhados durante a implementação do projeto. Engloba sessões de trabalho em sala, não distinguindo entre áreas artísticas, utilizando as linguagens da dança, do teatro e da música para fazer mediação entre o dizível e o indizível, o visível e o invisível, entre a experiência e a memória. Para além da promoção de uma educação integral, permite o reconhecimento e a valorização da educação artística como uma área de
conhecimento. Iniciado no ano letivo anterior no âmbito das Atividades de Animação e Apoio à
Família do pré-escolar, alarga-se este ano ao primeiro ciclo num projeto piloto da Componente de Apoio à Família para o 1º ciclo.
D.ESCOLAR
Alunos do 1º ciclo que frequentam AFD
Projeto integrado na AEC de Atividade Física e Desportiva, que visa lançar o desafio a uma competição interescolar que decorre 4 fases: uma de escola, outra de agrupamento e 2 concelhias (Meia Final e Desafio Final). Este projeto envolve ainda atividades com os Encarregados de Educação. Iniciou no ano letivo 2015_2016.
“Pergunta ao tempo”
1 turma 4º ano em cada agrupamento
4.º U
Projeto de recolha de memórias e de património para a reinterpretação de cada um dos núcleos
expositivos da Casa da Memória. Envolve 14 Agrupamentos de Escolas com alunos/as e
professores/as de 14 turmas do 4.º ano. Promove junto das crianças a interpretação do
património cultural, através da linguagem museológica de pesquisa, recolha e comunicação,
fomentando a reflexão e a participação ativa da comunidade escolar no espaço da CDMG. A
conceção do projeto integrou na sua concretização uma equipa multidisciplinar, que passou pela
orientação e acompanhamento, pelo trabalho de curadoria da exposição com as turmas
envolvidas, como também pela construção da linguagem expositiva. Iniciado em 2016/17.
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Projetos Público-Alvo Descrição
OP Escolas
Alunos do 1º ciclo ao ensino secundário
O OP Escolas iniciou no ano letivo 2014_2015 e visa constituir-se como uma ferramenta adicional para a escolas poderem implementar projetos em duas áreas: Ambiente e Sustentabilidade e Voluntariado e Solidariedade. Pressupõe que os alunos, a partir da observação do seu contexto próximo (escola) ou alargado (comunidade), identifiquem áreas de intervenção nas dimensões citadas, tornando-se cidadãos mais ativos e participativos no desenvolvimento concelhio. Num 1º ano a verba disponível para cada agrupamento ascendia aos 6.250€ (retirada da verba global do Orçamento Participativo do município), tendo sido alargada ao montante de 12.500€ nas edições seguintes. O montante disponível deste projeto aplica-se aos 14 Agrupamentos e às 2 escolas Secundárias não agrupadas.
Eco Parlamento
Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo de escolaridade
Com a 1ª edição lançada em 2015_2016, esta iniciativa que envolveu em cada uma das suas edições a participação de 50% dos agrupamentos do concelho, foi reconhecida como boa prática nacional no âmbito da sensibilização e consciencialização ambiental. Envolve sessões de trabalho e parlamentares (com votação interpares e por júri selecionado) das equipas integrantes, cuja composição obrigatória alberga a participação de alunos dos 3 ciclos de escolaridade. Culmina em sessão final no Auditório da Universidade do Minho com avaliação final dos projetos.
“Cantânia”
Alunos1.º e 2º ciclo
Projeto de canto participativo para alunos em idade escolar, entre os 8 e os 13 anos, que, ao longo do ano letivo, ensaiam canções, coreografias e preparam adereços com a ajuda dos professores na sala de aula. O projeto foi concebido e produzido pelo serviço educativo d L’Auditori de Barcelona. Em Guimarães, o projeto Cantânia começou a ser implementado no ano de 2016, conclui-se, durante a Programação de Verão de cada ano, com um espetáculo final que reúne em palco os alunos selecionados das escolas participantes. Envolve formação certificada para os professores do projeto.
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Projetos Público-Alvo Descrição
Mais três
Crianças a partir dos 3 anos
Projeto que integra o Mais Dois e o Ante Pé para crianças a partir dos 3 anos. Temo como objetivo envolver ativamente as crianças num processo de estimulação das suas capacidades cognitivas e desenvolvimento de competências essenciais como a compreensão, a curiosidade e a invenção, a expressão e a sociabilidade. Trabalho em contexto de sala de aula.
“No poupar é que está o ganho”
Educação Financeira
Alunos do 6.º A.
Projeto que visa promover entre os alunos a educação financeira, em parceria com a Fundação António
Cupertino de Miranda, mentora deste projeto. Tem por objetivo transmitir às crianças e jovens
conhecimentos para o desenvolvimento de competências financeiras que lhes permitam, hoje e no futuro, a
tomada de decisões informadas e corretas, na base de que a literacia financeira é uma das cinco
competências mais importantes para um aluno do século XXI. Compreende visita ao Museu do Papel Moeda
da Fundação e desenvolvimento de projeto a concurso pelas turmas participantes.
“E viva a música”
Alunos do pré-escolar e 1º ciclo de escolaridade que frequentam as
AAAF e as CAF
Projetos diversificados com uma perspetiva de inclusão através da forma de expressão musical e do desenvolvimento de competências globais em alunos de pré-escolar e do 1º ciclo.
Elogio da Leitura Alunos de todos os níveis de ensino
Projetos de leitura, articulados entre as Bibliotecas Escolares e a Biblioteca Municipal Raul Brandão;
+ Cidadania
Alunos do 1º ciclo de escolaridade
Projeto iniciado no âmbito do Quadrilátero, e agora incluído no PIICIE do Ave. Engloba desde o início da sua implementação em 2015, formação que versa a Plataforma Digital que trabalha as dimensões da Cidadania, Património Local, Alimentação saudável e Ambiente e Sustentabilidade. Compreende ainda a realização de seminários e encontros periódicos com Professores e Diretores de Escolas.
Educação Parental
Professores e Educadores Pré-escolar
O projeto de Educação parental visa a capacitação de técnicos dos municípios para habilitarem as famílias a terem ambientes familiares marcados por interações positivas e promotores de desenvolvimento dos/as seus/suas filhos/as, fortalecendo-as, também, para o desenvolvimento de parcerias positivas com as escolas. Visa, igualmente, a autonomia dos municípios para, no futuro, garantirem a sustentabilidade do projeto e a formação de profissionais. Paralelamente visa capacitar a comunidade, profissional e não profissional, enquanto comunidade amiga da família e promotora da parentalidade positiva, através de seminários e workshops dinamizados pela equipa técnica do projeto em torno de temáticas relevantes para esta capacitação.
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Projetos Público-Alvo Observações
Litteratus
Alunos do 3º ano de escolaridade
O Projeto Litteratus tem como finalidade elevar os níveis de compreensão de todos os alunos do 1º ciclo do
ensino básico. Esta meta não se circunscreve a alunos com dificuldades de aprendizagem ou com talentos
excecionais. O projeto implica a implementação de um programa – “Aprender a compreender torna mais
fácil o saber”.
A implementação deste programa é efetuada pelos professores titulares de turma em contexto de sala de
aula. No início do ano letivo serão realizadas provas de rastreio, a fim de identificar alunos em risco na
compreensão da leitura.
Hypatiamat
Alunos do 2º ano de escolaridade
O Hypatiamat é uma plataforma disponível na internet que têm como objetivo potenciar a aprendizagem da
matemática através da utilização das novas tecnologias. Desta forma possui diferentes APPS e jogos sérios
que os alunos do 1º Ciclo podem utilizar para desenvolver o seu rendimento escolar na disciplina de
matemática. A implementação do Hypatiamat consiste na formação de professores do 2ºano de
escolaridade de forma a utilizarem os recursos disponíveis na plataforma mediante a utilização e integração
das novas tecnologias em sala de aula.
Curtir Ciência
Alunos do 3º ano, 5º ano e 7º ano de escolaridade
Todos os agrupamentos
de escolas
O Plano para as Ciências Experimentais, visa despertar nos alunos o interesse pela cultura científica e pelas atividades laboratoriais.
O plano divide-se em áreas temáticas adaptadas aos vários anos de escolaridade: 3º ano do 1º ciclo, 5º ano do 2º ciclo, e 7º ano do 3º ciclo. É composto por atividades práticas estreitamente relacionadas com os programas curriculares com o objetivo de facilitar o processo de ensino/aprendizagem. Para cada um dos anos de escolaridade referidos foi definida uma unidade programática de intervenção prioritária, sendo os conteúdos abordados de forma transversal em cinco sessões – quatro sessões em ambiente de sala de aula e uma sessão num Centro de Ciência Viva da região.
Rede de Psicólogos
Alunos do 3º ciclo de escolaridade e Secundário
Todos os Agrupamentos
e Escolas Secundárias e Profissionais
Rede criada para articular o trabalho realizado fundamentalmente no âmbito da Orientação Vocacional. Engloba a participação dos Psicólogos da Rede Escolar, que trabalham com o Programa de Orientação Vocacional Concelhio e em outras ações como seminários temáticos e feiras de oferta formativa. Em cada ano letivo, e em resultado da concertação de oferta, estas Psicólogos trabalham com os alunos com base num documento que integra a oferta formativa de toda a região da CIM do Ave.
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Projetos Público-Alvo Agrupamentos/Escolas
Observações
Equipe Multidisciplinar
(Ação Municipal do PIICIE)
Alunos de todos os ciclos de escolaridade
Todos os agrupamentos de
escolas
A ação da Equipa Multidisciplinar tem como objetivo reforçar a ligação entre o município e os
agrupamentos de escolas, na deteção de situações de risco ao nível do abandono e absentismo
escolar e fazer a ponte com as respostas institucionais existentes, em estreita articulação com os
Serviços de Educação do Município. Importa assegurar o apoio às escolas na área da intervenção
dada a escassez de recursos humanos nestas áreas de atuação.
A equipa multidisciplinar será composta por técnicos da área da Psicologia, Educação e Serviço
Social e intenta primordialmente a articulação da intervenção com a comunidade escolar numa
lógica de complementaridade da sua intervenção.
Construir e Reconstruir Mundos
(Ação Municipal do PIICIE)
Alunos de todos os ciclos de escolaridade
Todos os Agrupamentos e
Escolas Secundárias
Construir e Reconstruir Mundos (o enriquecimento curricular) constitui-se como um plano de ação com atividades extracurriculares que possam constituir-se como fator de desenvolvimento global dos alunos, em áreas diversificadas, contribuindo para a construção de competências fundamentais para um maior ajustamento no seu percurso académico. A aquisição de saberes complementares e de competências transversais representa fator potenciador do sucesso académico. A participação em atividades fora do contexto da sala de aula, possibilita aos alunos conhecer formas diferentes de aprendizagem que complementa e se relaciona de modo diferenciado com as aprendizagens curriculares. O perfil dos novos alunos, considerando ainda a evolução do ensino e na área de empregabilidade, requer que estes possuam competências transversais e soft skills que os preparem adequadamente para os desafios do seu percurso académico e de futuro.
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PROJETO DE LEITURA
Uma das maiores dúvidas de todos nós, nos dias atuais é saber como incentivar a leitura desde a
infância e fazer com que esse se torne um hábito saudável e de prazer para as crianças e alunos em
idade escolar.
Ações a desenvolver:
Inserção na programação de outras atividades no 2.º e 3.º ciclo, de momentos dedicados à leitura
conjunta e ao contacto com livros, jornais e revistas ajustadas aos interesses e níveis de
competência linguística dos alunos.
Utilização continuada nas aulas dos recursos disponíveis nas várias bibliotecas do agrupamento.
Sensibilização de pais e encarregados de educação para a importância do livro e da leitura no
desenvolvimento dos alunos.
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Educação Financeira- “ Concurso Todos Contam”- (8.ºanos)
Educação para a Saúde
Ligações intergeracionais
Projetos da Biblioteca
Projeto de Solidariedade – “ Vamos Partilhar”
Projeto “ E-Twinning”
PROJETOS
2.º e 3.º Ciclo
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DIA DO DEPARTAMENTO
Pré-escolar/ 1º Ciclo
Linguas e Literatura
Ciências Sociais e Humanas
Ciências Experimentais
Expressões e Tecnologias
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DPE/1ºC
DLL
DCSH
DCEN
DET
Dia:
Atividade (s):
Dia:20 de novembro
Atividade (s):Atividades práticas de
laboratório e observação noturna
do céu.
Dia:
Atividade (s):
Dia:
Atividade (s):
Dia:17 dezembro
Atividade (s): Almoço comunitário
de natal/ atividades variadas.
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AGP Robótica
Teatro Rádio Escola
CLUBES
DESPORTO ESCOLAR
Ténis de Mesa Ginástica Rítmica
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Pré-Escolar /1.º Ciclo
1º Período
Tipo de atividade
Local e data Objetivos Desenvolvimento da atividade
Intervenientes Orçamento (forma de
pagamento) Dinamizadores Destinatários
Receção aos alunos
Dia 13 de setembro
Escolas
Receção aos alunos com visita ao edifício (1º ano) e atividades lúdicas.
Reunião com os Pais e Encarregados de Educação.
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregado
s de Educação
30€
Assembleia de Alunos
Data a
designar nas
diferentes escolas
Escolas
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
- - Potenciar práticas de apropriação de
valores e atitudes éticas e sociais
- - Reforçar as relações interpessoais
- Envolver e corresponsabilizar os alunos no planeamento da vida escolar do agrupamento
Reunião com os alunos da escola Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Alunos
Outubro Rosa - Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa - Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
Diversas atividades relacionadas com a prevenção do cancro da
mama
Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Alunos
Dia da alimentação
16 de outubro
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
Leitura de uma história Powerpoint
Salada de fruta /batido..
Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Alunos
Halloween 31 de outubro
- Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
Decoração das salas Disfarce e desfile de alunos
Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Alunos 50€
Magusto 11 de novembro
Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular
- Aprofundar a relação e colaboração com
Exploração e dramatização da Lenda de S. Martinho.
Execução de jogos e cantigas
Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Alunos 100€
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os diferentes parceiros da comunidade educativa Reforçar as relações interpessoais
tradicionais. Dinamização do Magusto Elaboração de cartuchos.
Dia Nacional do Não
Fumador
17 de novembro
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
Realização de jogos e atividades de prevenção do tabagismo
Professores do 4º ano e educação física
Dia do Pijama 20 de
novembro
- Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa - Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
Educação Pré-escolar
Alunos
Dia Internacional
da Pessoa com deficiência
3 de dezembro
- Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa - Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
Execução de atividades do quotidiano recorrendo a barreiras
arquitetónicas e físicas para perceção das dificuldades
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos
Natal 17 de
dezembro
- Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular
F - Fomentar e intensificar a relação escola-família
P ro - Propiciar o envolvimento/participação dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida escolar dos seus educandos - Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa
Decoração dos diferentes espaços da escola
Elaboração de postais de Natal Festa de Natal
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
50€
2º período
Assembleia de Alunos
Data a designar
nas diferentes
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
- - Potenciar práticas de apropriação de
Reunião com os alunos da escola Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Alunos
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escolas valores e atitudes éticas e sociais
- - Reforçar as relações interpessoais
- Envolver e corresponsabilizar os alunos no planeamento da vida escolar do agrupamento
Cantar as Janeiras
Mês de janeiro
- Fomentar e intensificar a relação escola-família - Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa.
- Conviver e relacionar com todos os intervenientes da comunidade educativa.
Convívio com toda a comunidade educativa. Participação em atividades propostas pelos parceiros da escola.
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
Dia de São Valentim
14 de fevereiro
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
- Potenciar práticas de apropriação de valores e atitudes éticas e sociais
- Participação em atividades propostas pelos parceiros da escola - Trabalhos de expressão plástica
Professora de inglês
Alunos do 3º e 4º anos
Carnaval Dia 21 de fevereiro
- Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular. - Conviver de maneira saudável e diversificada na escola.
Execução de fantasias de Carnaval Desfile de Carnaval.
Construção de painéis
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
50€
Dia do Pai 19 de março
- Otimizar o processo de ensino- aprendizagem
- Melhorar a qualidade do serviço educativo prestado à comunidade - Construir e implementar projetos
interdisciplinares e transdisciplinares - Criar tempos de partilha e de permuta
de experiências
Trabalho de Expressão Plástica Prenda para o pai.
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
50€
Festa da Páscoa
Dia 27 de março
- Convívio com toda a comunidade educativa
Comunhão Pascal Manhã desportiva Circuito da Páscoa
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
26
3º período
Assembleia de Alunos
Data a designar
nas diferentes
escolas
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
- - Potenciar práticas de apropriação de
valores e atitudes éticas e sociais
- - Reforçar as relações interpessoais
- Envolver e corresponsabilizar os alunos no planeamento da vida escolar do agrupamento
Reunião com os alunos da escola Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos
Laço Azul Mês de abril
- Construir e implementar projetos interdisciplinares e transdisciplinares
- - Potenciar práticas de apropriação de
valores e atitudes éticas e sociais
- - Reforçar as relações interpessoais
Execução de um laço azul para afixar na fachada das escolas.
Atividades de alerta e prevenção dos maus tratos na Infância
Educação Pré-escolar
1º Ciclo
Dia da Mãe 30 de abril - Otimizar o processo de ensino- aprendizagem
- Melhorar a qualidade do serviço educativo prestado à comunidade - Construir e implementar projetos
interdisciplinares e transdisciplinares - Criar tempos de partilha e de permuta
de experiências
Trabalho de Expressão plástica Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
50€
Dia Mundial da Criança
1 de junho - otimizar o processo de ensino- aprendizagem
- melhorar a qualidade do serviço educativo prestado à comunidade - construir e implementar projetos
interdisciplinares e transdisciplinares - criar tempos de partilha e de permuta
de experiências
Participação ativa em atividades lúdicas.
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
100€
Visita de estudo
Data a designar
- diversificar ofertas educativas e vias de ensino aprendizagem
- melhorar o sucesso educativo
Convívio com toda a comunidade educativa.
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos 500€
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- aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade
educativa - fomentar o trabalho cooperativo entre
órgãos e serviços
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Festa de
Encerramento do Ano letivo
19 de junho
- implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular - fomentar e intensificar a relação escola-
família -propiciar o envolvimento/participação
dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida
escolar dos seus educandos - aprofundar a relação e colaboração com
os diferentes parceiros da comunidade educativa
Festa de Finalistas e Encerramento do Ano Letivo
Educação Pré-escolar 1º Ciclo
Alunos e Encarregados de Educação
300€
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PROJETOS e AÇÕES a DESENVOLVER ao LONGO do ANO LETIVO
Tipo de
atividade
Local e data Objetivos Desenvolvimento
da atividade
Intervenientes
Dinamizadores Destinatários
Plataforma
+Cidadania
Escolas
Espaços
definidos
pela CIM do
Ave
Município
de
Guimarães
diversificar ofertas educativas e vias de
ensino aprendizagem
- melhorar o sucesso educativo
- aprofundar a relação e colaboração com os
diferentes parceiros da comunidade
educativa
- fomentar o trabalho cooperativo entre
órgãos e serviços
De acordo com
cronograma definido
pelos dinamizadores
Professores
Responsáveis dos projetos
Alunos
Hypatiamat
Literatus
Pergunta ao
Tempo
Cantânia
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DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS E LITERATURA (DLL)
Outubro
Atividade Local Desenvolvimento da atividade Destinatários Orçamento
Halloween Sala de aula Contexto sala de aula Alunos 0 €
Dezembro
Decoração das Portas de Natal
Escola Contexto sala de aula Alunos 0 €
Fevereiro
S. Valentim Escola Feirinha a decorrer numa sala Alunos e professores 0 €
Maio
Escapadela Literária
Local a definir
A definir o autor e o local (ais) a visitar Professores e Assistentes
Operacionais 0 €
Ao longo do ano
O teatro vem à Escola
Escola A companhia de teatro vem à escola com uma peça de homenagem a Sophia de Mello.
Alunos e Professores ?
Concurso de Leitura
Sala de aula Em parceria com a BE/CRE Alunos 0 €
Concurso de Ortografia Sala de aula
Contexto sala de aula Alunos 0 €
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DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E HUMANAS
Atividade Descrição da atividade
Metas
P.A.
Objetivos Dinamizadores Público-alvo Calendarização Indicadores de avaliação
Financiamento
Custos
Visita de estudo
a LIPOR
Visita uma instalação
industrial e observar o
funcionamento da mesma
G, I
- Ver o funcionamento de uma
indústria; - Percecionar os procedimentos de recessão e tratamento de resíduos
urbanos.
Óscar Martins e
eventualmente professor
de FQ
8º anos
3º período
Questionário
A verificar
Exposição de
Rosas-dos-ventos
Elaboração
de uma exposição de Rosas-
dos-ventos
D, H, I
- Ter noção dos rumos da Rosa-
dos-Ventos:
- Reutilizar materiais usados e dar-lhe um novo funcionalidade
Alexandra Mendes
7 º anos
Última semana do 1º Período
Criatividade
Rigor científico
Sem custos
Semana da Europa
Elaboração
de uma exposição com fichas
de caracterizaç
ão dos países-
membros da U.E
D, H, I
- Conhecer, localizar e identificar países da U.E bem como das suas
principais características geográficas, culturais, económicas e sociais
Óscar Martins,
Alexandra Mendes e Clube Europeu
7 º anos e 8º anos
De 4 a 8 de maio
Criatividade
Rigor
científico
Ficha de avaliação
28 cartolinas Impressões
31
Realização de um
pequeno-almoço
temático
E - Fomentar um momento de
convívio com o corpo docente;
- Dar a conhecer a gastronomia dos países da U.E
6 de Maio
Dia das Acessibilidades
Realização de um
Peddypaper (percurso
de levantamen
to de acessibilida
des de espaços
públicos – fora da escola)
A, B, D, E,
F, G, J
- Sensibilizar os alunos para a inclusão e igualdade de
oportunidades;
- Prevenir o bullying e a discriminação das pessoas com
deficiência;
- Consciencializar a envolvente escolar para um dos principais fatores de exclusão social das
pessoas com deficiência motora;
- Melhorar as acessibilidades da zona.
Zaara Sousa EMRC
(articulação com a Associação Salvador;
Cidadania)
Uma turma do 6º ano
10 de outubro
Questionário Relatório
5 cartolinas Fotocópias
Campanha 10 Milhões de
Estrelas
Venda de velas a
favor da Cáritas
Diocesana
B, E, F
- Tomar consciência dos direitos humanos;
- Conhecer os direitos humanos para agir de acordo com eles;
- Contribuir para uma causa social.
- Despertar os valores do voluntariado.
Zaara Sousa EMRC
Alunos do 5º
ao 9ºano
Durante o mês de
dezembro
Relatório
Sem custos
32
“Um amigo vai comigo a todo
o lado”
Convívio - Parque
Aquático de
Amarante
B, E,
F, G, J
- Cultivar o respeito pelos outros;
- Saber estar fora do contexto sala
de aula num ambiente de convívio e
respeito pelas regras de convivência
social;
- Desenvolver a capacidade física;
- Estimular o gosto pela água e o
respeito pela natureza;
- Promover o convívio entre turmas;
- Reforçar os laços de amizade entre
os alunos e os professores;
- Motivar os alunos para a inscrição
e permanência na disciplina de
EMRC.
Zaara Sousa
EMRC Articulação com
Cidadania,
Educação Física e
Diretores de Turma
Alunos
do 2.º
ciclo
8 de junho
Relatório
Estimativo orçamento: 110
alunos Entrado parque:
6,00 euros (660 euros)
+
Transporte: 3
autocarros 51/55
lugares (705
euros)
Total: 1365 euros
Cada aluno pagará em média 12.40
euros Encontro Interescolas do 3.º ciclo de EMRC
Amorim, Póvoa de
Varzim
A, B, D, E,
F, G, I, J
- Ampliar de forma contextualizada os conteúdos
lecionados nas aulas; - Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos;
- Saber estar fora do contexto sala de aula num ambiente de
convívio e respeito pelas regras de convivência social;
- Incentivar a realização pessoal, mediante o desenvolvimento de
atitudes de autonomia. - Promover o convívio
interturmas; - Motivar os alunos para a
inscrição e permanência na disciplina de EMRC
Zaara Sousa EMRC
Articulação com Cidadania,
Educação Física e
Diretores de Turma
Alunos do 7º e 8º anos
15 de maio
Relatório
Estimativo
orçamento: 115 alunos
Entrado parque: 6,00 euros (690 euros)
+
Transporte: 3
autocarros 51/55
lugares (780
euros)
Total: 1470 euros
Cada aluno pagará
em média 12.78
euros
33
Viagem de finalistas
_ Visita 2 dias: Visitar alguns locais emblemáticos de Lisboa (ligados às disciplinas de História; Geografia; EMRC e outras disciplinas que se queiram juntar…)
A, B, C, D, E,
F, G, H, I, J
- Ampliar de forma contextualizada os conteúdos lecionados nas aulas;
- Contribuir para a formação pessoal e social dos alunos;
Saber estar fora do contexto sala de aula num ambiente de convívio e
respeito pelas regras de convivência social;
- Incentivar a realização pessoal, mediante o desenvolvimento de
atitudes de autonomia. - Promover o convívio interturmas;
Departamento Ciências Sociais e
Humanas
Alunos do 9º ano
2º período
60,00€ por aluno
História
Visita guiada ao centro Histórico do Porto. Pequena aventura que contará com personagens históricas e míticas da cidade para nos guiarem por recantos escondidos da bela e histórica cidade do Porto
A, B, C, D, E,
F, G, H, I,
-Esta atividade visa promover
estratégias que facilitem a
consolidação de conhecimento,
informação e outros saberes,
relativos aos conteúdos da
disciplina.
- Pretende desenvolver o
pensamento crítico e criativo;
- Saber interagir com os outros no
respeito pela diferença e pela
diversidade;
Saber estar e comunicar uni, bi e
multidimensionalmente.
Consolidar conhecimentos;
Problematizar, com orientação, os conhecimentos adquiridos.
Professora de História
Maria Angélica
Alunos do
7ºano
2º Período
11 de março
Registo
fotográfico
Interação entre os alunos e atores
Respeito
pelas regras e comportame
nto Valorização
do património
histórico Inquérito,
grau de satisfação
12€ por aluno
aproximadamente
34
J,
e consolidação
de conheciment
os. Relatórios da
atividade. Comemoração de feriados históricos
Produção de dois vídeos, a apresentar à Comunidade Escolar*:
- A Restauração da
Independência;
- O 25 de Abril. *A atividade será levada a cabo mediante as devidas autorizações dos Enc. de Educação; os vídeos destinam-se apenas a visualização interna no Agrupamento.
A, B, D, E, H, I, J,
- Aplicar diferentes linguagens de
modo adequado aos diferentes
contextos de
comunicação, em ambientes
analógico e digital;
- Utilizar instrumentos
diversificados,
verificando
diferentes fontes documentais e a
sua credibilidade;
- Colaborar em diferentes
contextos comunicativos, de
forma adequada e segura,
utilizando diferentes tipos de
ferramentas (analógicas e
digitais);
- Desenvolver novas ideias e
soluções, de forma imaginativa e
inovadora;
- Interagir com tolerância, empatia
e responsabilidade e argumentar,
negociar e
aceitar diferentes pontos de vista;
- Experimentar processos próprios
Professora de História:
Cristina Silva
Turmas de 8.º e
9.º anos
Semana que antecede o
1.º de Dezembro;
Semana que antecede o
25 de Abril.
Inquérito
online.
Qualidade do trabalho desenvolvid
o.
Sem custos
35
das diferentes formas de arte;
- Adequar a ação de
transformação e criação de
produtos aos diferentes
contextos, em atividades
experimentais,
projetos e aplicações práticas
desenvolvidos em ambientes
físicos e digitais;
- Ter consciência de si próprio a
nível emocional, cognitivo,
psicossocial, estético
e moral, por forma a estabelecer
consigo próprios e com os outros
uma relação
harmoniosa e salutar.
36
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS E DA NATUREZA 1.ºPeríodo
Tipo de Atividade Local
e data
Objetivos Desenvolvimento da
atividade
Intervenientes Orçamento (Forma de
financiamento Dinamizadores Destinatários
CE Semana da Ciência e
Tecnologia
Laboratório
de Físico-Química
18 a 22
Novembro
Promover o gosto pela Ciência;
Sistematizar conceitos lecionados na sala de aula;
Aprofundar conhecimentos adquiridos nas Ciências Físico - Químicas;
Envolver os alunos no planeamento da vida escolar;
Promover articulação curricular entre disciplinas e entre departamentos.
Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica (24 nov.)
Criar na escola espaços e tempos para que os alunos intervenham livre e responsavelmente;
Atividades práticas no âmbito da Físico-Química Grupo
disciplinar Física e Química
Todos os alunos do 3º
ciclo
80,00 €
Reagentes
30,00 €
Materiais (papelaria,
reprografia, outros…)
37
CE Semana da Ciência e
Tecnologia
Laboratório de CN
Promover o gosto pela Ciência;
Criar hábitos de higiene;
Consciencializar para a reutilização e o desenvolvimento sustentável.
Comemoração do Dia Nacional da Cultura Científica.
- 18 e 22 de novembro - Produção de sabão e sabonetes com óleos alimentares usados (OAU)
Docentes de CN e ES
Alunos de pré-escolar 1.ºCiclo 6º, 8º e 9º anos
Total = 49 € 12 €
(Soda caustica 2 Kg) 12 €
(Óleos essenciais
Plena Natura) 3,5 €
(Alecrim , lavanda, limão)
Álcool etílico 12€
(Corantes cosméticos:
amarelo , vermelho,
azul) 15 €
(Glicerina 2 Kg) 10 €
Papel encerado
CE e LF
Dia aberto à divulgação das
Ciências
Lab. FQ e CN Biblioteca Átrio Corredores 20 de novembro
Divulgar a Ciência e a Tecnologia realizada na escola à comunidade educativa
Fomentar a interligação da escola com entidades locais, empresas e instituições do meio envolvente cuja interação se deseja cada vez mais profícua.
fortalecer o contacto da escola com
Atividades práticas no âmbito das Ciências – DCNE - Observação noturna - Exposição cartazes da UM - Palestra
Grupos disciplinares do
DCEN
Comunidade escolar
300,00€
38
os familiares dos alunos e com a comunidade.
Promover a integração com os pais e a comunidade
-Visita de estudo (Planetário)…etc
Semana da
Ciência e da
Tecnologia
Escola E.B.
2,3 Gil
Vicente
Novembro
Consolidar conhecimentos associados
às Tecnologias de Informação e
Comunicação.
Utilização de um jogo
interativo de associação
entre a pergunta e a
respetiva resposta.
Vítor Castro e
Jorge Humberto
Toda a
comunidade
escolar.
0,00€
Exposição “Puzzle do Universo”
Dezembro
Promover o gosto pela Ciência;
Sistematizar conceitos lecionados na sala de aula;
Aprofundar conhecimentos adquiridos na Físico - Química;
Envolver os alunos no planeamento da vida escolar;
Criar na escola espaços e tempos para que os alunos intervenham livre e responsavelmente;
Desenvolver o pensamento e ação criativa.
Atividades cooperativas de aprendizagem orientadas para a integração e troca de saberes, para a tomada de consciência de si, dos outros e do meio e para a realização de projetos intra ou extraescolares;
Grupo disciplinar Física
e Química
Todos os alunos do 3º
ciclo
30,00 €
Materiais (papelaria, reprografia, outros…)
Natal Matemático
Eb 2,3 Gil Vicente
2 a 6 de
dezembro (data a
confirmar)
Desenvolver interesse pela Matemática e valorizar o seu papel no desenvolvimento da atividade humana e social
Desenvolver confiança nas capacidades e conhecimentos matemáticos
Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com situações que envolvam a
Construção de sólidos geométricos, a partir de planificações fornecidas aos alunos, que servirão para enfeitar uma árvore de Natal.
Manipulação de materiais e realização de jogos
Professores de Matemática do 2º e 3.º ciclos
Alunos do 4º ano do Agrupamento
6 Cartolinas coloridas: 2€ 9 Tubos de cola batom: 8€ 9 caixas Lápis de cor: 18€ 9 Marcadores : 45€ 1 Patafix: 2€
39
Matemática
Utilizar modelos geométricos e outros materiais manipuláveis
Visualizar e interpretar representações de figuras geométricas, usando materiais e instrumentos apropriados
Explorar, analisar e interpretar situações de contextos variados, numa abordagem do espaço ao plano, que favoreçam e apoiem uma aprendizagem matemática com sentido
matemáticos, em diferentes salas da escola.
Lanche/convívio
150 Fotocópias: 8€ Chocolates de Natal:15€ Croissants: 40€
2.ºPeríodo
Tipo de Atividade Local
e data
Objetivos Desenvolvimento da atividade Intervenientes Orçamento
(Forma de financiamento Dinamizadores Destinatários
CC
Pré-Seleção Olimpíadas
Química Júnior
A definir pela SPQ
Selecionar a equipa(s) que representará a Escola;
Estimular o espírito de equipa;
Incentivar o gosto pela Química;
Desenvolver a capacidade de resolução de problemas;
Contribuir para o contacto directo com a difusão da cultura científica e tecnológica através da observação e experimentação;
Incentivar os alunos à descoberta da Ciência;
Participar em atividades lúdicas.
Inscrição voluntária dos alunos Provas a nível de escola Divulgação dos resultados Seleção da equipa que representará a escola na etapa regional
Grupo disciplinar Física
e Química
Alunos do8.º e 9º ano
5,00 €
Impressão e cópias das
provas
40
CC
Pré-Seleção Olimpíadas
Física, escalão A
A definir pela SPF
Selecionar a equipa(s) que representará a Escola;
Estimular o espírito de equipa;
Incentivar o gosto pela Física;
Desenvolver a capacidade de resolução de problemas;
Contribuir para o contacto direto com a difusão da cultura científica e tecnológica através da observação e experimentação;
Incentivar os alunos à descoberta da Ciência;
Participar em atividades lúdicas;
Desenvolver o espírito de observação;
Inscrição voluntária dos alunos Provas a nível de escola e/ou disponibilizadas pela SPF Divulgação dos resultados Seleção da equipa que representará a escola na etapa regional
Grupo disciplinar Física
e Química
Alunos 9º ano
5,00 €
Impressão e cópias das
provas
C Olimpíadas da Biologia Júnior - 1ª eliminatória
EB 2,3 Gil Vicente
Contribuir para a literacia científica dos alunos.
Envolver os alunos nas atividades extracurriculares.
Concurso Nacional de questões de biologia e ecologia vocacionadas para o 9º ano -Inscrição voluntária dos alunos - Realização de Prova rececionada. - Divulgação dos resultados em data posterior
Fernando Costa
Alunos do 9º ano
0€
CE
Dia da
“Internet
Segura”
Escola E.B.
2,3 Gil
Vicente
- Sensibilizar a comunidade
educativa para os riscos inerentes
à utilização da Internet;
- Sensibilizar a comunidade
educativa para as diferentes
Palestras proporcionadas por agentes da Polícia de Segurança Pública de Guimarães. Temas abordados: os sítios mais visitados pelos alunos; perigos reais inerentes à
Vítor Castro e
Jorge Humberto
em articulação
com o Grupo de
Educação
Toda a
comunidade
escolar.
0,00€
41
Fevereiro formas de proteção contra os
riscos inerentes à utilização da
Internet;
utilização indevida de cada um desses serviços; cuidados que se devem ter ao navegar na Internet; apresentação de alguns casos reais
Tecnológica
Dia do PI
Eb 2,3 Gil Vicente
13 de março 2020
Desenvolver interesse pela Matemática e reconhecer a sua vertente lúdica
Desenvolver confiança nas capacidades e conhecimentos matemáticos
Desenvolver persistência, autonomia e à-vontade em lidar com situações que envolvam a Matemática
Comunicar utilizando linguagem matemática
Realizar tarefas de natureza diversificada (explorações, investigações, jogos).
Utilizar materiais manipuláveis e outros recursos, incluindo os de tecnologia digital, nas tarefas de aprendizagem.
Interpretar, usar e relacionar diferentes representações das ideias matemáticas, em contextos diversos.
Reconhecer relações entre as ideias matemáticas no campo numérico e aplicar essas ideias noutros domínios matemáticos
Desfile do PI (alunos do 2.º ciclo)
Desenhar no exterior/interior uma sequência de dígitos do PI (conforme as condições atmosféricas)
Exposição de trabalhos (alunos do 3.º ciclo)
Professores do 2º e 3.º ciclos (Matemática, EV e EVT)
Todas as turmas da EB
2,3
6 cartolinas de cores diversas - 2€ 6 rolos de papel autocolante - 15€ Tinta ou spray de várias cores -20€
C Olimpíadas da Biologia Júnior
EB 2,3 Gil Vicente
Contribuir para a literacia científica dos alunos.
Envolver os alunos nas atividades
Concurso Nacional de questões de biologia e ecologia vocacionadas para o
Fernando Costa
Alunos do 9º ano (selecionados
0€
42
- 2ª eliminatória (caso sejam selecionados alunos da 1ª eliminatória)
extracurriculares 9º ano - Realização de Prova rececionada - Divulgação dos resul-tados em data posterior.
da 1ª eliminatória)
3.ºPeríodo
Tipo de Atividade Local
e data
Objetivos Desenvolvimento da atividade Intervenientes Orçamento
(Forma de financiamento Dinamizadores Destinatários
C e LF
Olimpíadas
Química Júnior
Participação nas OQJ-Etapa Regional-U Minho-Braga
Dinamizar o estudo e o ensino da Química;
Despertar o interesse por esta ciência, assim como cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os alunos dos 8º e 9º anos de escolaridade;
Estimular o espírito de equipa;
Propiciar o envolvimento/participação de pais e EE nas atividades e na vida escolar dos educandos;
Acompanhamento da equipa seleccionada à fase regional das Olimpíadas a realizar na
Universidade do Minho, Braga
Grupo disciplinar Física
e Química
Equipa pré-selecionada
50,00 €
Deslocação
Olimpíadas
Física, escalão A
Participação nas OF- Etapa Regional-U Porto
Incentivar e desenvolver o gosto pela Física nos alunos;
Despertar o interesse por esta ciência, assim como cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os alunos do 9º ano de escolaridade;
Estimular o espírito de equipa;
Propiciar o envolvimento /
Acompanhamento da equipa seleccionada à fase regional das Olimpíadas a realizar na Faculdade de Ciências da Universidade do Porto.
Grupo disciplinar Física
e Química
Equipa pré-selecionada
50.00 €
Deslocação
43
participação de pais e EE nas atividades e na vida escolar dos educandos.
CE
Scratch Day
Escola E.B.
2,3 Gil
Vicente
Maio
- Proporcionar conhecimentos
prévios de linguagens de
programação;
- Incutir nos alunos o pensamento
algorítmico, como base para o
desenvolvimento estruturado de
capacidades ao nível da
programação.
- Desenvolver as capacidades
matemáticas e computacionais.
Apresentação, por parte dos
alunos, dos projetos Scrath
desenvolvidos ao longo do
ano letivo.
Vítor Castro
Jorge Humberto
Alunos dos 7º
e 8º anos de
escolaridade
0,00€
44
Ao longo do ano letivo
Tipo de Atividade Local
e data
Objetivos Desenvolvimento da atividade Intervenientes Orçamento
(Forma de financiamento Dinamizadores Destinatários
CC Ler+ Ciência
Sala de aula
Promover o gosto pela Ciência;
Envolver os alunos na realização de atividades estimuladoras do espírito crítico;
Aumentar a destreza na leitura;
Constatar o carater dinâmico da Ciência.
- A atividade a desenvolver em contexto de sala de aula, nas aulas de ciências naturais, sempre que possível e oportuno. Serão selecionados textos científicos dos projetos educativos adotados ou de outras fontes; os discentes serão convidados, rotativamente, a ler em voz alta para a turma e a fazerem uma síntese oral do excerto lido.
Grupo de CN
Discentes de 2º e de 3º Ciclos
0€
IP, LF EcoMovimento –Recolha de óleos alimentares usados (OAU)
EB, 2,3 Gil Vicente e EB1: EB1 Urgeses, EB1 Polvoreira EB1 Nespereira
Sensibilizar toda a Comunidade Escolar para a importância da Reciclagem dos OAU.
Proteger o ambiente dia-a-dia.
Envolver a Comunidade Educativa em Projetos conjuntos.
Contribuir para a formação integral dos discentes.
- Sensibilização dos alunos, em contexto de sala de aula. Os mesmos terão a missão de sensibilizar os familiares. - Entrega de OAU na escola a que pertence e deposição no oleão. - Entrega de prémios de acordo com o regulamento.
Grupo de CN Coordenadora da atividade - - Prof. de 8º ano Responsável por estabelecimento: EB 2,3- Prof.ª Ivone Pinheiro Professores das EB1 aderentes.
Comunidade Educativa
0€
CE Comemoração de efemérides
Sala de aula ou outros espaços escolares
Promover o gosto pela Ciência;
Promover estilos de vida saudáveis;
Contribuir para a formação integral dos discentes.
As atividades serão desenvolvidas, em articulação com educação para a saúde, de acordo com a planificação da mesma.
ES e CN e eventualmente outros.
A definir
(o orçamento consta no PAA de ES)
45
DEPARTAMENTO EXPRESSÕES E TECNOLOGIAS
Atividade Descrição da atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizadores Público
alvo Calendarização
Indicadores de avaliação
Orçamento
Festa Final
de
1º Período
Almoço comunitário Descrição da atividade: Os alunos entregam a
sua contribuição para a
mesa da turma e vão
para as atividades
disponibilizadas da parte
de manhã:
Jogos tradicionais (EF)
Karaoke (Ed. Esp.)
Mural de pintura (EVT)
Atelier de modelação em barro (EVT)
Ed. Musical ?? Outras
Na hora do almoço, os DTs e seus secretários, orientarão os alunos. Todos os professores circularão pelas mesas em função das suas “afinidades”
2.1 - Apropriação de valores e atitudes de respeito mútuo, cooperação, amizade, tolerância e solidariedade 2.2 - Diminuir o número de procedimentos disciplinares
Dinamizar atividades desportivas e lúdicas Desenvolver o Espírito de cooperação e proporcionar aos alunos diferentes vivências. Propiciar o envolvimento e participação dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida escolar dos seus educandos (preparando cuidadosamente a contribuição dos seus filhos para o almoço)
Departament
o de
Expressões e
Tecnologias
alunos
Último dia
de aulas do
1º Período
Grau de satisfação
dos alunos, professores, direção e comunidade educativa
A definir
46
ARTES VISUAIS E TECNOLOGIAS
Atividade Descrição da atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizadores Público
alvo Calendarização
Indicadores de avaliação
Orçamento
Exposição de
azulejos
Atividade de azulejaria
feita pelos alunos
1.1 - Criar uma cultura de proximidade entre Escola, comunidade educativa e família
Valorização e reconhecimento
coletivo do trabalho
Prof.
Agostinho
- Alunos do 6º ano
1º período
(permanente
)
Grau de satisfação dos alunos e público
(azulejos
e tintas)
100€
Exposição dos
trabalhos
realizados
pelos alunos
Exposição
1.1 - Criar uma cultura de proximidade entre Escola, comunidade educativa e família
Valorização e reconhecimento
coletivo do trabalho
Grupo das Artes
Visuais e Tecnologias
Alunos do 2º e 3º Ciclo
Todo o ano
Grau de satisfação dos alunos e público
A definir
Receção aos
alunos do 4º
ano
Robótica
3.2 - Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular, quer a nível horizontal, quer vertical
Proporcionar aos alunos a
aprendizagem/contacto com novas
tecnologias
Professores Agostinho e
Américo
alunos do 4º ano
1.º período
Grau de satisfação dos alunos e público
Prémio Gil
Vicente
Construção do boneco em barro para entrega no
final de ano letivo
1.1 - Criar uma cultura de proximidade entre Escola, comunidade educativa e família
Valorização e reconhecimento do mérito e louvor dos
alunos
Professores Agostinho e
Américo
Todo o agrupamento
Latas de
tinta, fita
cola e
gesso.
120€
47
EDUCAÇÃO ESPECIAL
Atividade Descrição da
atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizadores
Público alvo
Calendarização Indicadores de
avaliação
Orçamento
Dia Internacional da pessoa com Deficiência
Apresentação de atividades alusivas ao tema, especificadas na altura
- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania. - Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros e famílias) no processo educativo.
- Sensibilizar a comunidade para as Necessidades/Dificuldades das pessoas com Deficiência - Mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas com deficiência - Melhorar o relacionamento interpessoal
Grupo de Educação Especial
Comunidade educativa
3 de dezembro
Grau de satisfação dos alunos
0€
Semana do desporto adaptado
Durante a primeira semana de dezembro, todos os alunos terão uma aula onde são simuladas determinadas deficiências físicas ou sensoriais, para tomar consciência das
- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania- - Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de transdisciplinaridade.
- Sensibilizar a comunidade para as Necessidades/Dificuldades das pessoas com Deficiência - Mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas com deficiência - Melhorar o relacionamento interpessoal
Grupo de Educação Especial em articulação com Grupo de Educação Física e com docentes de Atividade Física e Desportiva – 1.º Ciclo
Todos os alunos
2 a 6 de dezembro
Grau de satisfação dos alunos e docentes envolvidos
0 €
48
dificuldades sentidas pela pessoa com deficiência
- Promover a consciência e domínio do corpo
Decoração dos Espaços Escolares
Realizar trabalhos de expressão artística (plástica e outras), alusivos a diferentes temáticas, para decorar diferentes espaços na escola
- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de transdisciplinaridade.
- Desenvolver a sensibilidade estética e artística - Desenvolver o pensamento crítico e pensamento criativo
Grupo de Educação Especial em articulação com Grupo de Educação Visual
Comunidade educativa
Ao longo de todo o ano
Grau de satisfação da comunidade educativa
Cartolinas, cola de tubo e tinta 100 €
Projeto “A minha escola adota um museu”
Apresentação de um trabalho, de acordo com o regulamento do concurso, quando este for publicado
- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania, - Educar para a cidadania,
- Desenvolver a sensibilidade estética e artística - Desenvolver o pensamento crítico e pensamento criativo
Grupo de Educação Especial
Alunos com Medidas Adicionais do Decreto-lei n.º 54/2018 de 6 de julho
Data a marcar pela Direção-Geral da Educação e a Direção-Geral do Património Cultural
Grau de satisfação dos alunos e docentes envolvidos
30 € dependendo do programa do concurso
Projeto de Reciclagem das tampinhas
Recolha de tampinhas plásticas e elaboração de caixotes para o efeito,
- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania, - Fortalecer o envolvimento da comunidade local
- Desenvolver a sensibilidade estética e artística - Cuidar do Bem-estar, saúde e ambiente - Melhorar o relacionamento
Grupo de Educação Especial em articulação com o Centro de Recursos para a Inclusão
Toda a comunidade educativa
Durante todo o ano letivo
Quantidade de rolhas recolhida
0 €
49
(parceiros e famílias) no processo educativo. - Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização da interdisciplinaridade e de transdisciplinaridade.
interpessoal (CRI) e com Educação Visual
Participar
em
diferentes
efemérides,
que
decorram
ao longo do
ano
- Participação na celebração de efemérides,
articulando com outros
grupos, biblioteca, etc., que solicitem
- Desenvolver as competências definidas no perfil de saída do aluno. - Educar para a cidadania, - Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros e famílias) no processo educativo.
- Reforçar a articulação entre os departamentos com vista à concretização
da interdisciplinaridade
e de transdisciplinaridade
.
Sensibilizar a comunidade educativa para a capacidade dos alunos com medidas seletivas/adicionais
Desenvolver nos alunos competências motoras (motricidade fina).
Estimular a criatividade
Desenvolver o sentido estético
Grupo de Educação Especial e
outros Grupos
(internos ou externos)
que promovam
as atividades
Comunidade Educativa
Ao longo do ano
Grau de satisfação dos alunos
A definir
50
Educação Física
Atividade Descrição da atividade Metas P.E. Objetivos Dinamizado
res
Público-
alvo
Calendariza
ção
Indicadore
s de
avaliação
Orçamento
Torneio TRIBOLA
(articulação cm o
1º ciclo)
Atividade dirigida aos alunos
dos 4º (1º Ciclo), 5º e 6º
anos, com o objetivo de os
sensibilizar para os
malefícios do tabaco (em
articulação com a equipa de
Educação para a Saúde)
Programar e
implementar medidas de
promoção da educação
para a saúde
10.7 - Implementar
medidas e estratégias de
coordenação e
articulação curricular,
quer a nível horizontal,
quer vertical.
Proporcionar aos alunos uma situação de competição formal em que os alunos
possam demonstrar o conhecimento que têm das suas capacidades/limitações
físicas
Grupo EF e
Equipa de
Educação para
a Saúde
- Alunos do 1º e 2º Ciclos
15 de
novembro/20
19
Grau de satisfação dos alunos e professores Empenho dos alunos Relatório de
auto-
avaliação
165€ (2,50€ Por
medalha/Aluno)
22 alunos/turma (4º/5º/6ºAnos
)
Semana Temática
de Ginástica
(Artística,
Acrobática e
Rítmica)
Aulas de Ginástica dadas aos alunos pelos profs de EF ou
convidados externos à escola com o objetivo de
lhes proporcionar vivências em modalidades diferentes
8. Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros) no processo educativo.
Proporcionar aos alunos a aprendizagem/contacto com
novas modalidades desportivas
Grupo EF e
Guimagym
Alunos do 2ºC
De 18 a 22 de novembro/20
19
Grau de satisfação dos alunos e professores Empenho dos alunos Relatório de auto-avaliação
Transporte
camarário
para um ano
de
escolaridade
Dia/Semana do
Desporto
Adaptado (art.
com grupo de
EEspecial)
Dia/Semana do Desporto Adaptado, em articulação com o Grupo de Educação
Especial, para assinalar o Dia Internacional das Pessoas
com Deficiência (3 de Dezembro) e fazer os alunos,
ditos normais, sentir e perceber as dificuldades
provocadas pelas diferentes limitações (motoras, visuais,
auditivas,…)
7.1 - Promoção de um bom clima relacional no agrupamento, reforçando a dimensão humana e profissional;
Sensibilizar a comunidade para as Necessidades/Dificuldades das pessoas com Deficiência Mobilizar a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas com deficiência
Professores de Educação Física e de Educação Especial
Alunos 2º e 3º ciclos
02 a 06 de
dezembro/201
9
Grau de satisfação dos alunos e professores Empenho dos alunos Relatório de auto-avaliação
Sem custos
51
Semana Temática de
Natação
Deslocamento das turmas, durante bloco de 100´, às
Piscinas da Tempo Livre com o objetivo de proporcionar aos alunos vivências numa
modalidade diferente
10.7 - Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular, quer a nível horizontal, quer vertical.
Proporcionar aos alunos a aprendizagem/contacto com
novas modalidades desportivas
Grupo EF e Tempo Livre
Alunos do 8ºano
De 17 a 21 de fev/2020
Grau de satisfação dos alunos/profs
Empenho dos alunos
4€/Aluno (transporte +
piscina) Suportado pela escola
Projeto “Prevenção
Rodoviária”
Sensibilização para a “Prevenção Rodoviária”, em articulação com
a empresa “GetGreen – Mobilidade Elétrica”.
7. Educar para a cidadania 8. Fortalecer o envolvimento da comunidade local (parceiros) no processo educativo.
Através da bicicleta, proporcionar aos alunos a aprendizagem de uma educação rodoviária e sustentável.
Grupo EF e
empresa
GetGreen
6ºano 2ºperíodo
Empenho dos alunos Ficha Apz de conheci/os
Sem custos
Festa Final Convívio desportivo Profs x Alunos
7.3 Formação e informação aos alunos com vista a uma cidadania ativa e preventiva da indisciplina; 8.3 Criar uma cultura de proximidade entre Escola e Família
10.7 - Implementar medidas e estratégias de coordenação e articulação curricular, quer a nível horizontal, quer vertical
Dinamizar atividades desportivas e lúdicas Desenvolver o Espírito de cooperação e proporcionar aos alunos diferentes vivências. Propiciar o envolvimento e participação dos pais e encarregados de educação nas atividades do agrupamento e na vida escolar dos seus educandos Aprofundar a relação e colaboração com os diferentes parceiros da comunidade educativa (Associação de Pais, Associação de Estudantes, autarquias, empresas, instituições e coletividades locais)
Comunidade
Escolar em
colaboração
com a
Associação de
Estudantes
Comunidade
Educativa
3ºP
A definir
Grau de satisfação dos alunos, professores, direção e comunidade educativa
A definir
52
CIDADANIA
Atividade Descrição da atividade Objetivos Dinamizadores Público-
alvo Calendarização Indicadores de avaliação
Financiamento
Custos
Código de
conduta
« De trás p’rá
frente »
Atividade de
sistematização do
código de conduta
(jogo pedagógico)
_ Promover um bom
conhecimento do Código de
Conduta;
_ Promover a disciplina;
_ Promover um ambiente
salutar entre todos os
elementos da comunidade
escolar.
Professores BE/CID/TIC
Alunos 6º 7º 8º
e 5ºAnos
Setembro/outubro
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos Preenchimento de uma breve avaliação da atividade pelos delegado e subdelegado da turma,
0,00 €
Imagem
valores e
identidade
O valor da Cidadania
A Cidadania
Portuguesa e
Europeia
- Conhecer os direitos
humanos para agir de acordo
com eles;
- Sensibilizar os alunos para
a inclusão e igualdade de
oportunidades;
Desenvolver o pensamento
crítico.
Professores de cidadania e alunos 9º ano
Comunidade
escolar 1º Período
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos
0,00 €
Projeto liga-te
Erradicar a pobreza
em todas as suas
dimensões, em
todos os lugares.
Causas e impactos
Sensibilizar para a importância de manter
hábitos alimentares saudáveis
Reconhecer a alimentação como um dos principais
Professora
de cidadania,
Equipa de
Educação
Alunos Outubro
Grau de interesse,
participação e motivação
dos alunos
60€
53
da pobreza, como
a distribuição
desigual de
recursos e de
energia,
colonização,
conflitos, tragédia.
- Alimentação,
nutrição e saúde
Visualização de
vídeos/PPT
Elaboração de
desenhos
( a importância do
pequeno almoço)
determinantes da saúde para a saúde
Clube ARE
Onda Rosa: decorar
a escola de rosa,
alertando assim a
comunidade.
Sensibilizar para a importância da prevenção e do diagnóstico precoce do
cancro da mama
Professores
de cidadania
e alunos e
clube de
artes
Desporto Escolar r
Comunidade
escola 15 a 31 Outubro
Grau de interesse, participação e motivação
dos alunos
50,00 €
Projeto de
solidariedade
Partilhar…
Recolha de
alimentos,
brinquedos livros
Sensibilizar a comunidade escolar e local para a
importância dos valores e direitos, da solidariedade e
do exercício da cidadania na defesa da qualidade de vida,
Professores
BE/CID/
EMRC/Edu-
Esp
Comunidade
escolar
Ao longo do ano letivo
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos
100€
54
vestuário
Em articulação com
BE/CID/ EMRC/EE
Visita ao lar de
idosos
convívio social e comunitário.
Assembleias
de Turma
A nossa Escola
(Agrupamento)
Estimular a participação dos alunos na vida da turma, da escola e da comunidade; Fomentar, no âmbito da formação cívica, atitudes e valores de cidadania. .
Professores de cidadania e alunos
Comunidade
escolar
1º Período
2º Período 3º periodo
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos
0,00 €
Presse
Aplicação das
atividades proposta
pelo presse
Efetivar a educação para a saúde e sexualidade dos
alunos.
Professores
Alunos do 2º ciclo e 3º ciclo
1º e 2º período Questionários de pré e pós avaliação
0,00 €
Projeto
Educação
financeira
No poupar é que
está o ganho
Desenvolver competências que lhes permitam a tomada de decisões corretas e informadas no futuro, contribuindo para que sejam consumidores mais responsáveis.
Cidadania 6º A
Ao longo do ano
letivo
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos.
0,00 €
Projeto
Educação
Concursos todos
contam
Desenvolver competências que lhes permitam a tomada de decisões corretas e
Cidadania,
Português e 8 º ano
Ao longo do ano
letivo
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos.
0,00 €
55
financeira
informadas no futuro, contribuindo para que sejam consumidores mais responsáveis.
. Aprender a partilhar com os
outros;
Despertar para a importância dos valores morais.
Matemática
Assembleia de Alunos
Data a designar
Estimular a participação dos alunos na vida da turma, da escola e da comunidade; Fomentar, no âmbito da formação cívica, atitudes e valores de cidadania. - Envolver e corresponsabilizar os alunos no planeamento da vida escolar do agrupamento. - Reforçar as relações interpessoais
Professores Turma
Alunos
2º Período Grau de interesse, participação e motivação dos alunos
0,00 €
Orçamento
Participativo
Projetos na área da sustentabilidade e voluntariado. “Ideias para melhorar a escola”
Professores E alunos
Comunidade escolar
1º Período
2º Período
Grau de interesse, participação e intervenção. Participação democrática (votação)
Projeto
eTwinning
Plataforma colaborativa com outras escolas
Explorar uma variedade de ferramentas digitais. Aprender a partilhar com os
Professores E alunos
Ao longo do ano
letivo
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos
0,00 €
56
Projeto visa explorar os valores de nossa cultura e estilo de vida.
outros.
Programas
Junior
Achievement
- Economia Para o Sucesso
(3º ciclo – 9º ano)
Explorar a localização de recursos naturais, como é que estes circulam entre diferentes países. Identificar caraterísticas que partilham com os empreendedores; Criar um perfil empreendedor pessoal. Interpretação de dados Resolução de problema Desenvolver o pensamento crítico
Já Portugal
Cidadania 9ºAnos
Ao longo do ano
letivo
Grau de interesse, participação e motivação dos alunos.
0,00 €
57
Plano Anual de Atividades de Educação para a Saúde 2019 - 2020
outubro Atividade/ Tipologia
Local
Objetivos Desenvolvimento da atividade
Intervenientes Orçamento
Dinamizadores Destinatários
CWF;IP Formação de Professores
PRESSE
Martins
Sarmento
Formar professores para o PRESSE
Formação Centro de Formação Martins Sarmento
Professores 0€
CWF; IP Formação
Suporte Básico de Vida
Centro da Amorosa
Formação
Formação ACES
Professores Educadores
Pessoal administrativo
Assistentes Operacionais
0€
IP Rastreio Visual
EB1
Minimizar problemas de aprendizagem provocada por
visão deficiente do aluno ainda não detetada
Deteção de visão deficiente em alunos
Óticas Minho, Professores titulares
Pré-escolar 1.º Ciclo
0€
CE, E; IP
Dia Mundial da Alimentação 16 outubro
EB1
- Reconhecer o Direito à Alimentação como um direito humano consagrado pelas Nações Unidas - Reconhecer a escola como um espaço próprio para a promoção da alimentação saudável e adoção de comportamentos alimentares equilibrados; Reconhecer a alimentação como um dos principais determinantes da saúde; - Relacionar a alimentação com a prevenção e desenvolvimentos das principais doenças crónicas (diabetes, doença cardiovascular e oncológica - Reconhecer a Dieta Mediterrânica como exemplo de um padrão alimentar saudável.
“Hoje o lanche é com os amigos (5.º e 6.º ano) Visionamento de um filme; Canção; Confeção de espetadas de fruta (1.º ciclo e JI) Manutenção da venda de fruta, da época e local, no bar escolar e motivação para o consumo da mesma.
Coordenadoras de ES; Coordenadora da
Biblioteca; Cidadania; Prof. CN, direção da
escola; Titulares de turma
(colaboração da Saúde Escolar do
NRN da LPCC)
JI, 1º, 2º ciclos
Leite Iogurte Manteiga Queijo Pão cereais Fruta variada da época Água
CE, E, IP
“Uma vez por mês pode fazer um mundo de
diferença”
Fomentar o consumo de leguminosas e demais produtos de origem vegetal, no seio familiar e na comunidade escolar; Dar a conhecer formas apelativas e saudáveis de consumir produtos de origem vegetal; Fomentar a ingestão de produtos de origem vegetal em substituição de fontes proteicas animais, promovendo uma alimentação saudável e sustentável; Aumentar a aceitabilidade dos EE, professores e auxiliares, relativamente às novas capitações de
Alunos: Apresentação das diferentes leguminosas; Observação das características das mesmas por cada aluno (cor, textura, aroma); Pintura de desenhos com leguminosas; Plantação de um feijão em algodão Implementação de uma refeição
Nutricionista CMG
Alunos dos JI e 1.ºCEB
Encarregados de Educação
Professores Auxiliares de
Educação
58
géneros alimentícios aplicáveis ao JI e 1.º CEB
mensal exclusivamente com produtos de origem vegetal, em detrimento do prato de carne/peixe. Encarregados de Educação/ Professores/Auxiliares - Introdução ao problema da obesidade infantil e hábitos alimentares saudáveis de baixo impacto ambiental; - Oficina de receitas co leguminosas; - Incentivo à prática de receitas sustentáveis em casa com disponibilização de livro de receitas
IP
“Comer bem, viver saudável”
EB 2,3 Gil Vicente
- Melhorar os conhecimentos sobre nutrição saudável e implicações a nível da saúde presente e futura na população de estudantes do 6º ano de escolaridade. - Determinar os conhecimentos dos alunos sobre “alimentação saudável”. - Analisar as intenções dos alunos relativamente à adoção de uma alimentação saudável. - Conscientizar os alunos sobre a importância de se alimentarem de forma correta, a fim de corrigir ou minimizar os problemas de saúde presentes na comunidade escolar. - Desenvolver um programa de educação continuada visando a sensibilização e comprometimento dos alunos e professores do ensino básico para a importância de uma nutrição adequada e o seu impacto na saúde das populações. - Promover em conjunto com os professores da Escola Básica Gil Vicente, a aplicação de estratégias de promoção de uma alimentação saudável, visando uma maior disponibilidade de alimentos nutricionalmente equilibrados na escola. - Reconhecer o Direito à Alimentação como um direito humano consagrado pelas Nações Unidas - Reconhecer a escola como um espaço próprio para a promoção da alimentação saudável e adoção de comportamentos alimentares equilibrados; Reconhecer a alimentação como um dos principais determinantes da saúde; - Relacionar a alimentação com a prevenção e desenvolvimentos das principais doenças crónicas (diabetes, doença cardiovascular e oncológica - Reconhecer a Dieta Mediterrânica como exemplo de
Aplicação de um teste diagnóstico ajustado aos conhecimentos da população estudantil sobre alimentação saudável, os seus benefícios e reconhecimento de algumas das principais patologias associadas a erros alimentares; Realização de 2 sessões de formação às turmas do 6º ano de escolaridade da escola envolvida no projeto, com recurso a sistemas de multimédia, nomeadamente vídeos educativos. Cada sessão terá a duração de 60 minutos e será enquadrada no horário dos alunos; Aplicação de um teste de conhecimentos dos alunos após as sessões de formação, de forma a aferir se houve alguma melhoria dos conceitos sobre alimentação saudável. Disponibilização de material educativo ajustado às necessidades desta população estudantil de forma sinérgica ao conteúdo programático em vigor no ano letivo de 2019/2020. Aplicação de um Questionário de Avaliação e Satisfação das Formações.
Manutenção da venda de fruta, da
época e local, no bar escolar e
Coordenadoras de ES; Prof. CN, direção da escola; Médicos de
ACES Alto Ave
2º e 3.º ciclos
Fotocópias 660 – 33€ Bens Alimentares – 15€ Despesas de Deslocação
20€ Cartolinas - 3,30 €
Cola – 3,30 €
59
um padrão alimentar saudável. motivação para o consumo da mesma.
CE; IP;AS
outubro Rosa “onda Rosa”
Reforçar na comunidade escolar a importância da prevenção das doenças cardiovasculares, diabetes e do cancro; Promover a prática de atividade física no recreio; Promover o bem-estar físico e psicológico dos alunos. Promover a solidariedade.
- Decoração de espaços de rosa e desafio à comunidade escolar para colorir-se de rosa. - Utilização de uma aula (ou parte dela) para a aprendizagem de jogo(s) de exterior, com sensibilização para a importância da sua prática nos períodos disponíveis. - Jogos no recreio; Registo das turmas participantes com presença de uma onda rosa. - Espaço solidário - venda de produtos Rosa da LPCC - Dança rítmica;
Coordenadoras de ES e Biblioteca; Educação
Física; Prof. CN, Atividades Rítmicas e
Desportivas Professores titulares
(colaboração da Saúde Escolar do
NRN da LPCC) Cidadania
Comunidade escolar
- cordas; 20 € - tintas; - pincéis; 0 € - giz branco - 30 m fita elástica rosa Largura:7,5mm (0,30/m) –9 € - pano cor de rosa – 0 € - máquina fotográfica; -- arame – 1€ Total: 30€
novembro
CE/ CC /AA/ AD
Dia do Não Fumador
17 de novembro
Pavilhão EF;
Sala 24
Laboratório CN
Reconhecer o tabaco como fator causal evitável de doença e morte prematura;
Conhecer os efeitos do tabaco na saúde, imediatos e a longo prazo, individuais, familiares, sociais e
ambientais; Identificar fatores que influenciam a perceção do risco
em relação ao consumo tabágico; Desenvolver estratégias pessoais para lidar com
situações de risco. Aumentar a prática de AF e desportiva. Compreender
como a prática de AF favorece o desenvolvimento integral da criança e do jovem.
- A garrafa fumadora
- Torneio Tribola; - Visualização do filme “Over game”
CN; Ed. Física;
NRN da LPCC
4º ano, 2.º e 3.º ciclos
Filme “Over Game”
Semana da Tecnologia e
Ciência
Laboratórios de
CN
Promover hábitos de higiene, utilização e reutilização de produtos para um desenvolvimento sustentável.
Produção de sabonetes e sabão. CN, ES
Pré-escolar 1.º ciclo
6.º, 8.º e 9º ano
Consta no PAA proposto pelo grupo de CN
dezembro
Dia do desporto adaptado
Escolas Promover atividade física com simulação de mobilidade reduzida Jogos
Professores titulares
JI, 1.º 2.º e 3.º ciclo
0€
Dia Mundial de Luta contra a
SIDA
EB 2,3 Gil Vicente Prevenção de comportamentos de risco.
Coreografia Visualização de vídeos sobre a temática e
Debate
ES; CN; Cidadania; Atividades Rítmicas e
Desportivas
6.º e 7.º
0€
60
janeiro IP
Rastreio Visual
Salão de alunos Minimizar problemas de aprendizagem provocada por visão deficiente do aluno ainda não detetada Deteção de visão deficiente
em alunos Óticas Minho, Equipa de ES
Pré-escolar;
1.º,2.º e 3.º Ciclos 0 €
fevereiro IP/ CWF /CC “Biblioteca humana”
Projeto “liga-te”
Biblioteca
Aumentar o conhecimento relativo ao cancro; Compreender a importância da deteção e tratamento
precoce do cancro; prevenir comportamentos de risco;
Os livros são pessoas: Livro -a Instituição (NRN da LPCC); Livro o cuidador; Livro o sobrevivente; Grupos de 5 alunos do 9º ano em mesa redonda com “Livro humano” questionam o “Livro” durante 15 minutos. Depois os “Livros” trocam de mesa.
NRN da LPCC; ES;
Biblioteca Alunos do 9.º ano 0 €
Biblioteca humana “Ser cidadão do
mundo”
Biblioteca/ Salão
de alunos
Sensibilizar os alunos para os problemas dos refugiados. Experiências vivas de diferentes culturas
e problemas. Constrangimentos e desafios.
Geografia; EMRC; Cidadania
Alunos 8.º e 9.º 0 €
“Deixemos o sexo em Paz”
Salão de
alunos/Biblioteca
Melhorar as relações humanas e afetivas salientando a importância da amizade do respeito e do amor para o
bem-estar individual, familiar e social. Teatro
19 fevereiro ES, Cidadania;
EMRC Alunos 7.º,8.º e
9.º anos
3,5 a 4 €/ aluno
março
CWF /IP Missão Sentido
Sala de aula
Sala de aula
Prevenir fatores perturbadores da saúde mental Apropriação de técnicas de relaxamento, de concentração e
focalização
Saúde Escolar; ES;
EMRC 5.º ano 0€
abril
Laço Azul
Prevenir violência contra as crianças Construção de laço azul para afixação na fachada da escola
Com a colaboração dos EE. EV, Cidadania, EMRC
JI, 1.º,2.º e 3.º ciclo
Participação dos EE?
0 €
maio
CWF/ CC/ IP Dia do
Euromelanoma
Pátio da escola
Prevenção do cancro da pele.
Atividades práticas relacionadas com a proteção contra radiação UV,
da pele, dos olhos e da cabeça.
CN, ES 1.º, 2.º e 3.º
ciclos
Protetor solar SPF 50 Pulseira detetora UV – 4,90€ Película aderente – 1,55 Óculos de sol - 0 € Bonés – 0 €
ao longo do ano
61
CWF/ IP Saúde oral
Agrupamento
Aumentar a qualidade da divulgação e informação
sobre saúde oral; Promover a saúde oral preventiva.
Programa Nacional de Saúde Oral - Levantamento da relação de alunos com direito aos cheques dentista,
envio ao CS e distribuição dos cheques pelos alunos;
Escovagem/bochechos
ES; Saúde escolar: professores 1º ciclo e
pré escolar; DT; Pessoal administrativo
Discentes do agrupamento em anos de coortes
0€
CWF/ IP PRESSE
EB 2,3 Gil Vicente
Efetivar a educação sexual dos alunos do agrupamento, de acordo com um programa
estruturado.
Aplicação das atividades propostas pelo PRESSE
Cidadania EMRC
CN Alunos da EB2,3 0€
62
Biblioteca Escolar
Domínio A - Currículo, literacias e aprendizagens
Ação estratégica
Objetivos Atividades Resp/din Público Calendário Recursos Orçamento Obs.
Articular com Departamentos e Grupos Disciplinares e incentivar o uso da BE e dos seus recursos no contexto do apoio ao desenvolvimento curricular.
Acompanhamento de grupos/ turmas/ alunos em trabalho orientado na produção e apresentação de trabalhos/ temas no âmbito das disciplinas e dos projetos.
PB e docentes / Departamentos/ Outros
Alunos 2º e 3º ciclos
ao longo do ano
Computadores/ Projetor/ Tutoriais/ Papel/ Impressões/ Livros/ Revistas/ Jornais
EB23
Promover o trabalho colaborativo com vista ao sucesso educativo.
63
Desenvolver competências para as literacias da leitura, informação e dos média.
Utilização da BE em contexto de atividade letiva/sala de aula.
PB/ equipa da BE/ docentes das turmas/ titulares das turmas
Alunos de todos os ciclos
ao longo do ano
Computadores/ ProjetorFundo documental/ Guião/ Filmes/ Documentários/ Tutoriais/ Papel/ Impressões/ Livros/ Revistas/ Jornais
Impressões = 20€/ Folhas = 20€
AE
Desenvolver competências para as literacias da leitura, da informação e dos média em diferentes contextos.
Formação de utilizadores com recurso às literacias digitais
PB/ equipa da BE/ docentes das turmas/ titulares das turmas
Alunos de todos os ciclos
ao longo do ano
Computadores/ Net EB23
Promover as literacias do livro e da leitura.
Visita Guiada à Biblioteca - Bibliopaper
PB/ equipa da BE/ docentes das turmas/ titulares de turma
Alunos dos 1º e 5º anos
out AE
Formar utilizadores autónomos no uso da informação.
64
Valorizar a BE como lugar de aprendizagem e de formação.
Organização de exposições temáticas em articulação com os grupos disciplinares.
PB/ equipa da BE/ Departamentos/ Grupos disciplinares/ Outros
Alunos/ Comunidade educativa
ao longo do ano
Expositores impressões=20€ cartolinas = 80€
AE
Dar continuidade a boas práticas em contexto de biblioteca, valorizando a biblioteca e os seus recursos.
Divulgação de concursos, notícias, efemérides.
PB/ equipa da BE
Comunidade escolar
ao longo do ano
Expositores/ Blogue BE/ Jornal escolar/ Página do Agrupamento
impressões=20€ cartolinas = 80€
AE
Divulgar atividades transversais e significativas associadas ao trabalho dos alunos e das BE.
Acompanhar a lecionação dos conteúdos programáticos.
65
Desenvolver nos alunos valores e atitudes indispensáveis à cidadania, nomeadamente competências de responsabilidade.
Dinamização do CABE (Clube dos Amigos da Biblioteca Escolar): Abertura de novas inscrições, constituição dos grupos, distribuição e planificação de tarefas.
PB/ equipa da BE/ alunos amigos da BE
alunos ao longo do ano
Acervo/ Blogue da BE/ Papel e material de desenho/ Equipamento
Impressões = 20€
EB23
Domínio B - Leitura e literacia
Ação estratégica
Objetivos Atividades Resp/Din Público-alvo Calendarização Recursos Orçamento Obs.
Dar continuidade ao trabalho colaborativo e de articulação curricular com os diferentes departamentos/ grupos no âmbito da leitura e das literacias.
Sessões de literacia da leitura PB/ equipa da BE/ Departamentos/ Professores de Português/ Professores titulares de turma/ Educadoras/ Equipa da Educação Especial
Alunos de todos os ciclos/ Comunidade educativa/ Pais e Encarregados de Educação
ao longo do ano
Computadores/ projetor/ acervo/ página da biblioteca/ ebooks/ certificados/ prémios/ cartolinas
Prémios = 30€ AE
Oficinas de escrita PB/ Equipa da BE
Alunos ao longo do ano
Impressões = 20€
AE
66
Leitor TOP PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
dez/ março/jun
Expositor/ página da BE
AE
Livros TOP PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
dez/ março/jun
Expositor/ página da BE
AE
Fomentar o gosto pela leitura.
Divulgação do fundo documental PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
ao longo do ano
Expositor/ página da BE
AE
Formar leitores críticos.
Escritor do mês PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
mensal Expositor/ página da BE
Impressões = 20€
AE
Implementar as orientações e participar nas atividades e projetos do PNL.
Encontro com um escritor, ilustrador, contador de histórias
PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
março Expositor/ página da BE
AE
Desenvolver competências de leitura e escrita.
Semana da Leitura PB/ equipa da BE/ Departamentos/ Professores de Português/ Professores titulares de turma/ Educadoras/ Equipa da Educação Especial
Comunidade escolar
março Expositor/ página da BE/ transporte/ materiais de expressão plástica diversos
Impressões = 20€
AE
67
Concurso Nacional de Leitura PB/ Equipa da BE/ professores de Port
Alunos de todos os ciclos
ao longo do ano
obras escolhidas/ impressões
Impressões = 10€
AE
Projeto "10 minutos a ler" PB/ Equipa da BE/ Direção/ professores/ chefe dos serviços administrativos/ chefe dos AO
Alunos 2º e 3º ciclo/ professores/ AO/ administrativos/ Direção
ao longo do ano
EB23
Projeto "Conta-nos uma História"
PB/ Equipa da BE/ professores do 3º ano
Alunos do 3º ano
ao longo do ano
máquina de filmar/ computador com net
AE
Projeto "Histórias à Janela" PB/ Equipa da BE/ professores de Port, EV e EVT
Alunos do 2º e 3º ciclo
ao longo do ano
Tela/ tintas para tela/ pincéis/ obras literárias escolhidas
100 € AE
"Poemas à Porta" PB/ Equipa da BE/ professores de Port
Alunos do 2º e 3º ciclo
abril Impressões/ máquina de plastificar/ fundas para laminar
20 € AE
Projeto "Poesia degrau a degrau" PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
ao longo do ano
Impressões em plástico autocolante
80 € EB23
Domínio C - Projetos e parcerias
Ação estratégica
Objetivos Atividades Resp/Din Público-alvo Calendarização Recursos Orçamento Obs.
68
Envolver os pais na promoção da leitura
Projeto "Leituras em Vai e Vem" PB/ Equipa da BE/ educadoras
crianças do pré-escolar, Pais/ Família/ Encarregados de Educação
ao longo do ano
fundo documental AE
Sensibilizar para a aceitação da diferença
Projeto de recolha de produtos alimentares
PB/ Equipa da BE/ EMRC/ CID/ Gabinete de Apoio Social - Loja da Polvoreira
alunos 2º e 3º ciclo/ Família
out/nov/dez Impressões/ Computadores/ Expositores/ Cartazes/ Caixas/ fundo documental
EB23
Promover atitudes solidárias
Projeto de Voluntariado da Leitura
PB/ Equipa da BE/ EMRC/ CID/ Lar Rainha Dona Leonor
alunos 2º e 3º ciclo
dez Impressões Impressões = 20€
EB23
Promover a autonomia e sentido de responsabilidade dos alunos.
Promover o encontro intergeracional.
Incentivar a cooperação e a partilha.
Trabalhar em articulação com as restantes bibliotecas do concelho.
Participação nas reuniões do Grupo de Trabalho Concelhio das Bibliotecas de Guimarães
PB Comunidade educativa
ao longo do ano
69
Uniformizar procedimentos a nível concelhio no sentido da otimização dos serviços prestados.
Utilização dos Serviços da Biblioteca Municipal e participação em projetos de promoção da leitura
PB / Equipa da BE/ professores
ao longo do ano
AE
"Biblioteca Humana" / Projeto Liga-te
PB/ Equipa da BE/ Departamento de Línguas/ ES
fev AE
Promover atitudes cívicas de cidadania.
Projeto "Parlamento Jovem" PB/ Equipa da BE/ Mat/ CID/ AR/ IPJD/ Direção
alunos 2º e 3º ciclos
ao longo do ano
Impressões/ Computadores/ transporte para deslocação a Braga/Lisboa (3 alunos)
EB23
Domínio D - Gestão da biblioteca escolar
Ação estratégica
Objetivos Atividades Resp/Din Público-alvo Calendarização Recursos Orçamento Obs.
Organizar os espaços e fazer a manutenção dos equipamentos de forma a otimizar a sua utilização pelos diferentes públicos.
Gestão dos diferentes espaços e equipamentos
PB/ Equipa da BE
Comunidade educativa
ao longo do ano
AE
70
Melhorar a qualidade dos recursos e serviços disponibilizados pela BE
Aquisição de novos recursos (livros, filmes…) e atualização do catálogo on-line e das listagens PNL)
PB/ Equipa da BE/ Direção/ BMRB
Comunidade educativa
ao longo do ano
verba anual para enriquecimento do fundo documental
400 € EB23
Coordenação da circulação de fundos documentais pelas escolas do Agrupamento
PB/ AO/ ASU/ Técnicas da BMRB
Comunidade escolar
ao longo do ano
impressões AE
Disponibilizar recursos e serviços online
Manutenção/atualização da página da BE
PB ao longo do ano
computador EB23
Divulgar as atividades desenvolvidas
Analisar o desempenho e refletir sobre o mesmo, no sentido de melhorar a qualidade dos serviços e recursos oferecidos pela BE
Elaboração de relatórios trimestrais sobre o funcionamento dos serviços, o desenvolvimento das atividades e os índices de leitura dos alunos
PB Direção dez/março/jun impressões/ computador
EB23
Divulgar o trabalho desenvolvido/ produzido
Manutenção dos placards informativos: notícias da BE; desafios; trabalhos produzidos pelos alunos; concursos; efemérides.
PB/ Equipa da BE
Comunidade escolar
ao longo do ano
impressões/ computador/ cartolinas
AE
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Integrar o trabalho desenvolvido pela BE no Projeto Educativo do Agrupamento
Atualização dos documentos referenciais e integração da BE nos documentos estruturantes do Agrupamento.
PB Comunidade escolar/ Direção
set/out impressões/ computador com net
EB23
Analisar o desempenho e refletir sobre o mesmo, no sentido de melhorar a qualidade dos serviços e recursos oferecidos pela BE
Avaliação da BE - Aplicação do MABE
PB Comunidade escolar/ Direção/ RBE
ao longo do ano
computador AE
Agilizar a consulta do catálogo na BE.
Registo do fundo documental no programa GIB
PB/ Equipa da BE/ AO/ ASU
ao longo do ano
computador com acesso à net/ programa GIB
EB23
Agilizar a circulação do fundo documental.
Colocação de código de barras nos livros
PB/ Equipa da BE/ AO/ ASU
ao longo do ano
Computador/ etiquetas
EB23
Possibilitar a consulta do catálogo coletivo online.
Melhorar a qualidade dos serviços prestados.
Criar redes de trabalho/ Partilhar boas práticas.
Frequência de Ações de Formação no âmbito da gestão da BE e da promoção das literacias.
RBE/ CMG/ BMRB/ CFFH/ CFMS
PB ao longo do ano
a definir
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Produzir materiais para a decoração da BE
Oficinas de expressão plástica Equipa da BE/ prof. Ana Cristina
alunos de todos os ciclos
semanal cartolinas pretas/ papel vegetal/ cola/ tesouras/ velas elétricas/ recargas para pistola de colar/ purpurinas/ cartão 1mm (1,5X1,5)/ fio de pesca/ tinta dourada e prateada/ fio de pesca/ bolas de esferovite/ luzes de Natal de cor branca/ fita de seda/ eva/ agulhas de picotar/ correntes de cadeado/ argolas
EB23
Promover o uso autónomo da BE.
Implementação do Roteiro para o 1º ciclo
ao longo do ano
impressões/ computador/ projetor
impressões = 10€
AE
Obs. Este documentos mantêm-se em aberto, sempre que necessário poderá ser inserida qualquer atividade.
Aprovado em Conselho Pedagógico, 12 setembro de 2019
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