planejamento semanal dos 2ºs anos a/b. · 2020. 8. 17. · o que estudar? interpretação de...
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Planejamento semanal dos 2ºs anos A/B.
27ª semana – 17 a 21 de agosto
Professora responsável pelo plano: Márcia
2o ano A: aula on-line de Inglês com a professora Aline, na sexta-feira, às 08h30min.
2o ano B: aula on-line de Inglês com a professora Aline, na quarta-feira, às 15h15min.
Esta semana teremos uma avaliação:
A avaliação será realizada durante a nossa aula on-line. Não pode fazer antes.
Por favor, ter a avaliação impressa no dia agendado.
Avaliação de Língua Portuguesa no dia 18/08 (terça-feira).
O que estudar? Interpretação de texto, verbetes de enciclopédias, legendas, o uso da
letra maiúscula, sílabas, separação silábica, C ou QU e histórias em quadrinhos.
Livro páginas 8 até 21.
Educação Física, durante nossa aula on-line
2o ano A aula on-line de Educação Física com a professora Milena, na quinta-feira.
2o ano B aula on-line de Educação Física com a professora Milena, na quinta-feira.
Nossas aulas on-line:
Link da aula on-line 2o ano A e B: https://us02web.zoom.us/j/85452634560
Caso necessite de senha: Sala@2020
Professoras:
Márcia Adriana Testoni – 2º ano A
Tatiane Barbieri Roncaglio – 2º ano B
LENDAS DO FOLCLORE
BRASILEIRO
DESAFIO DA LEITURA
Segunda-feira
O Curupira é um personagem descrito
como um anão forte e ágil de cabelos
ruivos que possui os pés virados para
trás.
Assim, ao caminhar, o Curupira consegue
enganar alguém que pretenda segui-lo
olhando para suas pegadas. O
perseguidor pensará sempre que ele foi
na direção contrária.
Terça-feira
O Saci-pererê, ou simplesmente saci, é
um menino negro e travesso, que fuma
cachimbo e carrega um capuz vermelho
que lhe concede poderes mágicos.
Uma das importantes características
desse personagem é que ele possui
apenas uma perna.
Quarta-feira
A lenda da mula sem cabeça conta a
história de uma mula de cor preta ou
marrom, que em lugar da cabeça tem
uma tocha de fogo.
A mula possui ferraduras de aço ou
prata e relincha tão alto que se ouve a
muitos metros de distância. Também é
comum ouvir o animal soluçando como um
ser humano.
Quinta-feira
Diz a lenda que o boto cor-de-rosa, animal
inteligente e semelhante ao golfinho que vive
nas águas amazônicas, se transforma num
jovem belo e elegante nas noites de lua cheia.
Quando ele aparece, vem vestido de branco e
com um grande chapéu a fim de esconder
suas narinas, pois sua transformação não
ocorre totalmente.
Sexta-feira
A lenda do Boitatá descreve esse
personagem folclórico como uma grande
serpente de fogo. Ele protege os
animais e as matas das pessoas que lhe
fazem mal e principalmente, que
realizam queimadas nas florestas.
Atividades de inglês – 2o ano A e B - Professora Aline Email: [email protected]
Não faça as atividades antes da aula online. Caso você não possa participar da aula
online, aguarde o link para assisti-la e só então fazer as atividades.
Página 38: vamos pintar apenas os números ímpares.
Página 39, atividade 10: vamos ouvir um áudio e treinar dizer o que ouvirmos.
Página 95, atividade 1: vamos ligar os pontos e escrever o nome do animal.
2ª feira – 17 de agosto
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Correção da tarefa
Livro de Geografia, página 23, questão 3.
Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
Matemática
Livro de Matemática, página 17 até 19.
Decomposição dos números página 17.
Interpretar e construir pictogramas, páginas 18 e 19.
Tempo médio de execução da atividade: 50 minutos.
Trajeto i 3o bimestre
Livro Trajeto i, página 10.
O que é consumo?
Tempo médio de execução da atividade: 30 minutos.
Material para a aula on-line de hoje:
Livro de Geografia (correção da tarefa)
Livro de Matemática.
Livro de Trajeto i, 3o bimestre.
Livro de Ciências.
Ciências
Unidade 6- Como é o ambiente.
Livro de Ciências, páginas 20 e 21.
Explicar a tarefa páginas 22 e 23.
Tempo médio de execução da atividade: 15 minutos.
Tarefa 1 para fazer após a aula on-line:
Tarefa no caderno de caligrafia. ( Se quiser, pode fazer com letra cursiva).
Imprimir a lenda do Saci.
Copiar TODAS as questões no caderno
Gaspar, 17 -08-2020.
1- Leia com atenção a lenda do Saci.
(Colar a folha no caderno)
2- Copie somente o 1º parágrafo (com letra minúscula). Preste atenção no uso da letra
maiúscula.
3- Separe em sílabas as palavras sublinhadas no texto.
4- Ass:
Tempo médio de execução da tarefa: 40 minutos.
Tarefa 2 para fazer após a aula on-line:
Imprimir a avaliação de Língua portuguesa e a imagem do Saci Pererê.
Separar uma garrafa PET para a aula de amanhã .
Tarefa de Ciências para 21-08.
Reveja a imagem das páginas 20 e 21 do livro de Ciências. Depois, leia com atenção a
página 22 e faça as atividades da página 23.
3ª feira – 18 de agosto
Dança - Professora Franciele.
Email: [email protected] Instagram: @francielelenzi
Link da aula: https://youtu.be/cptTZSdZRh0
Atividade: Podemos criar sons com o nosso corpo?
Judô - Professor Gabriel.
Link da aula: https://youtu.be/-fyabis-0c4
Segue em anexo a História do Judô.
Biblioteca
Sugestão de vídeo: Lenda do Saci Pererê
https://www.youtube.com/watch?v=zcQEPXPD-P0
Tempo médio da fábula: 12 minutos.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Avaliação de Língua Portuguesa
Tempo médio de execução da atividade: 70 minutos.
Correção da tarefa
Correção da tarefa no caderno de atividades.
Tempo médio de execução da atividade: 20 minutos.
Material para a aula on-line de hoje:
Avaliação de Língua Portuguesa impressa
Desenho do Saci Pererê impresso.
Garrafa PET.
Caderno de atividades (correção da tarefa).
Artes
Vamos pintar e recortar um Saci Pererê para pôr dentro da garrafa Pet.
Se tiver, poderá pendurar seu Saci com um barbante.
Tempo médio de execução da atividade: 20 minutos.
Tarefa para fazer após a aula on-line:
Livro Trajeto i, páginas 11 e 12.
Tempo médio de execução da tarefa: 45 minutos.
4ª feira – 19 de agosto
Crianças do 2º ano B lembrem-se da aula de Inglês às 15h15min.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Correção da tarefa
Correção da tarefa no livro Trajeto i, páginas 11 e 12.
Tempo médio de execução da atividade: 20 minutos.
Matemática
Livro de Matemática, páginas 20 até 22.
Sistema de numeração decimal- valor posicional- páginas 20 e 21.
Antecessor e sucessor. Página 22
Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.
Material para a aula on-line de hoje:
Livro Trajeto i (correção da tarefa)
Livro de Língua Portuguesa.
Livro de Matemática
Língua Portuguesa
Livro de Língua Portuguesa, páginas 22 e 23.
Tempo médio de execução da atividade: 40 minutos.
Tarefa de Matemática para fazer após a aula on-line:
Tarefa no livro de Matemática páginas 22 (questão 1) e página 23 (questões 2 e 3).
Tempo médio de execução da tarefa: 45 minutos.
5ª feira – 20 de agosto
Música: Professora Maria Antônia. Email: [email protected]
Link da aula: https://youtu.be/Ni5Fnk-_WlM
Assunto: Assista a "Segundos Anos- A Música e o Folclore Brasileiro" no YouTube
Assistir a Vídeo Aula de Música
Atividades
Citar 1 exemplo de cada segmento dentro do Folclore:
Música-
Dança-
Festa-
Comida-
Crendice-
Lenda-
Artesanato -
Ditado popular ou provérbio-
Enviar para [email protected]
Material para a aula on-line de hoje:
Livro de Matemática (correção da tarefa)
Livro de História.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
AULA ON-LINE COM A PROFESSORA MILENA
Correção da tarefa
Livro de Matemática para correção da tarefa páginas 22 e 23.
Tempo médio de execução da atividade: 20 minutos.
História
O Folclore brasileiro
Copiar no caderno.
Gaspar, 20/08/2020.
O Folclore brasileiro
O folclore brasileiro é o conjunto de realizações que fazem parte
da cultura popular brasileira.
Dentro dessa definição, podem ser incluídos os contos, lendas, canções, ritmos, músicas,
festas populares, literatura, culinária, crenças e superstições e artesanato.
Tempo médio de execução da atividade: 60 minutos.
Tarefa para fazer após a aula on-line:
A mesma tarefa que você fará para a professora Maria Antônia será apresentada na
aula on-line amanhã. Pode ser feita no caderno de atividades.
Tempo médio de execução da tarefa: 50 minutos.
6ª feira – 21 de agosto
Crianças do 2º ano A lembrem-se da aula de Inglês às 08h30min.
Estas atividades serão realizadas durante a aula on-line.
Correção da tarefa
Correção da tarefa no livro de Ciências (18-08)
Tarefa sobre folclore no caderno de atividades.
Tempo médio de execução da atividade: 30 minutos.
Geografia
Livro de Geografia, páginas 24 até 27.
Conhecendo a cidade páginas 24 e 25 (tarefa).
O trabalho na cidade- comércio e serviços páginas 26 e 27.
Tempo médio de execução da atividade: 30 minutos.
Matemática
Livro de Matemática
Números na reta numérica- páginas 24 e 25.
Tempo médio de execução da atividade: 40 minutos.
Tarefa de Geografia para fazer após a aula on-line:
Livro de Geografia, página 25, questões 1 e 2.
Se possível, acesse o livro digital para conhecer como é produzido o chocolate. “ Fases
da produção do chocolate”.
Tempo médio de execução da atividade: 30 minutos.
Bom final de final de semana!
Bom descanso! Divirta-se!
Material para a aula on-line de hoje:
Caderno de atividades – correção da tarefa.
Livro de Ciências (correção da tarefa dia 18-08).
Livro de Geografia.
Livro de Matemática.
Professora: _________________________________________ Data: 18 / 08/ 2020.
Aluno (a):__________________________________________________ 2º ano ___
Avaliação ¹de Língua Portuguesa
Observe com atenção a leitura realizada pela professora.
O camelo é um grande mamífero acostumado a viver e
trabalhar no ambiente quente e seco do deserto. Da mesma
família da lhama e da alpaca, os camelos são conhecidos por
sua corcova. O camelo-árabe, ou dromedário, tem apenas uma
corcova, enquanto o camelo-asiático, tem duas corcovas.
Os camelos pesam cerca de 650 quilos e têm por volta de 2
metros de altura, contando a partir da corcova. A corcova é
feita de gordura e músculo. Camelos têm pescoço longo, cabeça pequena e lábio superior
dividido. Cílios longos protegem seus olhos das tempestades de areia e da luz do sol. Suas
narinas também podem se fechar para evitar a entrada de areia. Os camelos têm quatro
patas, e cada uma delas tem dois dedos em forma de casco. Uma pelagem grossa, cor de areia,
cobre seu corpo.
Os camelos são bem adaptados para a vida no deserto. Eles se alimentam de plantas
espinhosas, arbustos e grama seca. Podem ficar dias, ou mesmo meses, sem beber água. Se um
camelo fica sem comida e água, a gordura em sua corcova pode sustentá-lo por vários dias.
Nesse caso, a corcova fica mais flácida e pende para um lado.
Pessoas que vivem no deserto andam de camelo e o usam para carregar coisas. Os camelos
podem carregar até 450 quilos. Por serem úteis
no transporte, em alguns lugares esses animais
são chamados de “navios do deserto”. Pessoas
que moram no deserto também bebem o leite do
camelo e comem sua carne. Do seu pelo é
possível fazer tendas, cobertores, tapetes,
roupas e cordas. As fezes secas dos camelos
podem ser usadas como combustível para
produzir fogo para cozinhar.
Camelo e Dromedário. Britannica Escola. Disponível em:
<https://escola.britannica.com.br/levels/fundamental/article/camelo-e-
dromed%C3%A1rio/480887>. Acesso em:ago.2020.(Adaptado.)
1- De acordo com as informações do texto, assinale com um X as afirmações corretas.
a) Os camelos são bem adaptados para a vida no deserto, porque: (1,0 – 0,2 cada)
( ) Eles se alimentam de plantas espinhosas, arbustos e grama seca.
( ) Comem bastante frutas, verduras e carnes magras.
( ) Podem ficar dias, ou mesmo meses, sem beber água.
( ) Se ficarem alguns dias sem beber água, podem até morrer.
( ) A gordura em sua corcova pode sustentá-lo por vários dias
b) Os camelos são muito úteis para as pessoas que vivem no deserto, pois: (1,0 – 0,2 cada)
( ) Os camelos podem carregar até 450 quilos.
( ) Seu pelo serve para fazer tendas, cobertores, tapetes, roupas e cordas.
( ) Como eles comem muito, as pessoas que vivem no deserto preferem ter cavalos.
( ) As fezes secas dos camelos podem ser usadas como combustível para
produzir fogo para cozinhar.
( ) São muito fracos, são animais que não suportam carregar peso.
2- Complete a frase com as palavras abaixo, depois ligue corretamente os animais ao seu
nome. (1,5 – 0,3 cada)
O _______________________ tem apenas uma _____________________,
enquanto o camelo-asiático, tem ___________________________ corcovas.
CAMELO- ASIÁTICO
DROMEDÁRIO
corcova duas dromedário
3- Observe a imagem e crie uma legenda para ela. (0,5)
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
4- Copie as frases usando a letra inicial maiúscula onde for necessário. (1,2 – 0,6 cada)
a) o dromedário vive principalmente no norte da áfrica e na índia.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b) ainda existem rebanhos de camelos selvagens vivendo em países como mongólia e china.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
5- Separe as palavras abaixo em sílabas. (1,0 – 0,2 cada)
camelo- ______________________________________________
dromedário- ____________________________________________
alimentam- _____________________________________________
deserto- ______________________________________________
arbustos______________________________________________
6- A Mônica vai fazer uma festa para comemorar o seu aniversário. Complete o convite abaixo
usando somente C ou QU. (1,4 – 0,1 cada)
7- Leia a história em quadrinhos abaixo.
a) Quais os nomes dos personagens da Turma da
Mônica que apareceram nessa história? (0,6 – 0,2 cada)
________________________________________
________________________________________
8- Releia.
Calma, Magali! O Cebolinha está bem! (0,8 – 0,4 cada)
a) De qual personagem é a fala acima?
________________________________________
b) Como você conseguiu saber isso?
( ) Pelo balão que fala que aponta para ela.
( ) Pelo balão de pensamento em cima da cabeça dela.
9- Nestes quadrinhos, além da expressão do rosto, foram usados outros recursos gráficos
para indicar as reações da Magali e do Cebolinha. (1,0 – 0,5 cada)
a) O que as estrelinhas vermelhas acima da cabeça do Cebolinha e da Magali representam?
( ) Que eles se machucaram e estão com dor.
( ) Que eles se esbarraram, mas ficaram felizes por terem se
encontrado.
b) E a “fumacinha” atrás dos pés da Magali e do Cebolinha?
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-----------------------------------------------VOCÊ TERMINOU---------------------------------
