Planejamento: Planejamento: plano de ensino, plano de ensino, aprendizagem e aprendizagem e

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Celso VasconcellosCelso Vasconcellos

PlanejamentoPlanejamento• O ato de planejar faz parte da história do ser

humano, pois implica no desejo de transformar sonhos em realidade.

• Processo de busca entre meios e fins, entre recursos e objetivos , visando a melhor qualidade das atividades humanas

• Planejar visa dar respostas a um problema estabelecendo fins e meios que apontem uma superação, de modo a atingir os objetivos antes previstos, pensando e prevendo necessariamente o futuro. Nortear a ação educativa, prever o acompanhamento e a avaliação da ação.

Planejamento EducacionalPlanejamento Educacional

• Processo contínuo que se preocupa com o “para onde ir” e “quais as maneiras adequadas de chegar lá. Tendo visão de sociedade para possibilidades futuras.

Planejamento CurricularPlanejamento Curricular

• Decisões sobre a dinâmica da ação escolar

• Previsão sistemática e ordenada de toda a vida escolar do aluno através dos diversos componentes curriculares

Planejamento de EnsinoPlanejamento de Ensino

• Processo de tomada de decisões bem informadas que visem a racionalização das atividades do professor e do aluno em situações de ensino e aprendizagem.

Planejamento EscolarPlanejamento Escolar

• Reflexão de decisões sobre a organização, o funcionamento e a proposta pedagógica da instituição articulando a problemática escolar e o contexto social.

Planejamento Político SocialPlanejamento Político Social

• Preocupação fundamental do “para quê”, “para quem” e “o que” se fará para definir fins , buscar conceber visões globalizantes e de eficácia

Planajamento OperacionalPlanajamento Operacional

• Trata prioritariamente dos meios, enfatizando a técnica

PlanoPlano• Documento utilizado como registro,

sobre o que se pensa fazer, como fazer, quando fazer, com que fazer e com quem fazer – produto do planejamento.

• O plano é um guia que tem a função de orientar a prática, partindo da própria prática; não é um documento rígido e absoluto.

Plano Nacional de EducaçãoPlano Nacional de Educação

• Reflete a política educacional de um povo, inserido dentro do contexto histórico

Plano EscolarPlano Escolar

• È o documento mais global que sintetiza o projeto pedagógico da escola.

Plano de CursoPlano de Curso

• Conjunto de matérias que vão ser ensinadas.

Plano de EnsinoPlano de Ensino

• É o plano de disciplinas, de unidades e experiências propostas pela escola, professores, alunos e comunidade – produto do plano curricular da escola.

ProjetoProjeto• Documento, produto do

planejamento, e como o próprio nome diz: projetar significa lançar para a frente, dando a idéia de mudança ao movimento, portanto um projeto educativo é uma promessa frente a determinadas rupturas.

Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico

• É um instrumento teórico metodológico que auxilia nos desafios do cotidiano da escola, que re-significa a ação de todos os agentes da instituição.

Projeto PedagógicoProjeto Pedagógico• Processo participativo nas decisões.• Organiza o trabalho pedagógico.• Explicita os princípios de autonomia da escola.• Supera problemas da realidade específica.• Compromisso com a formação do cidadão.• Deve nascer da própria realidade.• Prever condições de desenvolvimento de

avaliações.• Ação articulada de todos os envolvidos.• Construído continuamente – processo.

Projeto Político PedagógicoProjeto Político Pedagógico

• Situar-se num horizonte de possibilidades em relação ao que a educação quer, que tipo de cidadão se deseja e para que o projeto de sociedade?

• A construção do projeto político pedagógico deve ser um planejamento no contexto situacional, doutrinal (filosófico), e operativo.

ProgramaPrograma• Constitui-se de um ou mais projetos

de determinados órgãos ou setores, num período de tempo definido, espaço onde são registradas as propostas de ações que dividem-se em quatro dimensões: ações concretas, orientações, determinações gerais e atividades permanentes.

Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação• Preocupação com a melhoria da qualidade

de educação – necessidade de descentralização e democratização da gestão escolar.

• Participação, etmológicamente vem do latim “participatio” (pars + in + actio) que significa parte da ação.

• Trabalhar em conjunto – compreender os processos grupais para desenvolver competências.

Conceito de ParticipaçãoConceito de Participação• Grupo – conjunto restrito de pessoas

ligadas entre si por constantes de espaço e tempo , articulados por uma mútua representação interna interatuando através de complexos mecanismos de assunção e atribuição de papéis.

• Resistência a mudança – consequência de medos básicos: medo da perda, medo do ataque, insegurança por falta de instrumentação.

ParticipaçãoParticipação• Compreender a importância disto necessita ser divulgado

em momentos de sensibilização, na implementação de planos, programas e projetos.

• Sensibilidade é qualidade de ser sensível, faculdade de sentir, propriedade do organismo vivo de perceber as modificações do meio externo e interno e de reagir a elas de maneira adequada.

• A participação é fundamental por garantir a gestão democrática da escola.

• Ressalta: Como estamos trabalhando, no sentido de desenvolvimento de grupos operativos, onde cada sujeito, com sua subjetividade, possa contribuir na reconstrução da escola que precisamos?