EMEB LUIZ GONZAGA

PLANEJAMENTO FASE I

Aos educandos e suas famílias, Ficaremos distantes da escola por um período, contudo, teremos

que dar continuidade aos processos de aprendizagem.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil Fase I.

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas

avulsas. Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Boas aprendizagens!

Até breve!

Atividade 1: Avião ao alvo

OBJETIVOS:

• Coordenar suas habilidades manuais por meio da dobradura e pela tentativa de acertar o alvo;

• Contar e registrar a seu modo a pontuação realizada no decorrer da brincadeira

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Brincar junto e em família fortalece os vínculos afetivos e constrói memórias de infância que

a criança levará para a vida toda.

Segundo a Base Nacional Comum Curricular a brincadeira é um dos direitos de aprendizagem e de desenvolvimento, ao lado do direito de conviver, participar, explorar, comunicar, conhecer-se.

O que fazer antes?

1 – O adulto deverá preparar o alvo por onde o avião deverá passar;

• Você precisará de um papelão mais ou menos 40x60cm ( que mais ou menos

é o tamanho de uma folha de papel cartão ou cartolina);

• Nele você fará três círculos de um tamanho capaz de passar o avião que vocês

irão produzir, então vocês irão recortá-los.

• O alvo poderá ser pendurado no batente da porta de algum cômodo da casa.

(obs: os pauzinhos são as pontuações, porém vocês podem combinar com a criança a melhor

maneira, dando a pontuação de acordo com o grau de dificuldade que a criança julgar maior)

3 – Dobradura do avião

Segue um de dobradura mas você pode construir o seu próprio avião se você souber:

https://www.metrojornal.com.br/entretenimento/2019/04/24/modelo-vencedor-mundial-aviao-de-

papel.html acesso em 19/05/2020

Caso seja possível e queira maiores explicações de como confeccionar o seu avião de

dobradura você pode acessar este vídeo, são apenas 2min:

https://youtu.be/RXZ3UunoCwQ acesso em 19/05/2020

AGORA É SÓ COMEÇAR A BRINCADEIRA...

1. Cada participante na sua vez lançará o seu avião em direção ao painel;

2. Toda vez que o avião passar pelo circulo o participante marcará ponto;

3. Poderá ser feitas quantas rodadas quiserem;

OBSERVAÇÃO:

Na impossibilidade da confecção da dobradura do aviãozinho de papel a atividade pode

ser realizada também utilizando bolinhas de papel amassadas.

do IR

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Foto tirada em casa realizando atividade com meu sobrinho Rodrigo!

Referências Bibliográficas:

https://desafiosdaeducacao.grupoa.com.br/brincadeira-educacao-infantil-bncc/ acesso em: 19/05/2020

https://lunetas.com.br/25-brincadeiras-para-fazer-em-familia/acesso em 19/05/2020

Atividade 2: Brincadeira ” VIVO OU MORTO”

Objetivos:

Estimular na criança o desenvolvimento da atenção, agilidade, condicionamento físico,

coordenação motora, concentração e a expressão corporal.

Contextualização: As brincadeiras são muito importantes para o desenvolvimento infantil, por esse

motivo, na escola sempre aprendemos brincando, observando, cantando e o mesmo pode

acontecer em casa.

Atividades:

• Chame seus familiares para brincar com você;

• Escolha um dos participantes para ficar como líder do grupo, é ele quem dará as instruções

que devem ser seguidas pelos outros jogadores;

• Quando ele disser “ MORTO! ” todos deverão ficar agachados e quando disser “ VIVO! “,

todos deverão dar um pulo e ficar em pé;

• Quem não cumprir as ordens é eliminado até sobrar um só participante, que será o vencedor

e o próximo líder;

• O grau de dificuldade da brincadeira varia conforme a velocidade em que os comandos são

dados, lembrando que a sequência das ordens pode variar, por exemplo: “Vivo! Vivo! Vivo!

Morto! Morto! Vivo! ”. Isso irá confundir os jogadores e exigirá ainda mais atenção dos

participantes;

• Então...vamos começar?!!! Você pode tirar fotos da brincadeira e mostrar para a professora

quando retornar as aulas.

Atividade 3: “Cuidar do feijãozinho”

OBJETIVOS:

Utilizar conceitos básicos de tempo (agora, antes, durante, depois, ontem, hoje, amanhã, lento,

rápido, depressa, devagar).

CONTEXTUALIZAÇÃO: A criança começa a adquirir orientação temporal a partir das rotinas em

casa. Já com a família ela percebe quando é a hora de comer, de tomar banho, de dormir, de ir pra

escola, entre outros. Esse processo é bastante complexo e leva bastante tempo. Para auxiliar a

criança nesse processo existem diversas atividades realizadas em sala de aula: rotina, verificação

do clima e o preenchimento do calendário. Pensando nessa proposta, de auxiliar à criança a

perceber o tempo passando, trouxe essa atividade que será simples, porém prazerosa e muito

significativa para a criança.

COMO FAZER:

Materiais necessários:

- Três grãos de feijão crus;

- Um copo pequeno;

- Um pedaço de algodão ou um pouquinho de terra (o que for mais fácil);

- Água para regar;

- Papel sulfite ou o caderno de desenho;

- lápis de cor ou canetinha.

Coloque o algodão ou a terra dentro do copinho;

Coloque o feijão dentro, com cuidado, e tente cobri-lo superficialmente, ou seja, só um pouquinho,

senão o feijãozinho não tem força pra crescer;

Coloque um pouquinho de água com delicadeza;

Agora nós vamos observar por alguns dias o que vai acontecer com ele!!

Pegue o papel ou o caderno e prepare um quadro como o modelo abaixo (pode ser feito à mão

mesmo):

Talvez seja necessária mais de uma folha de papel, mas faça quantos quadros forem necessários;

Cada quadro equivale a uma semana;

Pedir para a criança observar como está o feijão a cada dia e desenhar no quadro. Se de um dia

para o outro não houver mudança, pode pular o desenho que seria feito nesse dia e o adulto que

está acompanhando a criança escrever “permanece igual” no quadro referente.

As observações e desenhos podem ser feitos até o dia em que o feijão morrer ou se decidirem

plantá-lo em outro local.

Quando terminar, a criança terá em mãos o registro do tempo que passou para o feijão (e para ela,

claro!);

É importante ao final das observações e desenhos retomar o quadro com a criança e deixar que

ela perceba quantos dias o feijão levou para crescer, depois para morrer ou para ser replantado.

Sugestão: O adulto que estiver auxiliando a criança pode anotar em cada dia a data. Assim pode

comparar no calendário (se tiver).

MEU DIA 01 DIA 02 DIA 03

FEIJÃOZINHO

DIA 04 DIA 05 DIA 06 DIA 07

Atividade 4: MÚSICA!

Objetivo: Proporcionar contato com textos de memória, desenvolver a oralidade.

Contextualização: Na escola utilizamos a música na nossa rotina, pois através dela as crianças

podem expressar seus sentimentos e construir sua consciência corporal.

Atividade:

• Cantar e dançar a música, usando as mãos e os pés.

• Após se divertir bastante com essa música, fazer um desenho com a família sobre

a brincadeira cantada em uma folha.

Música: “CARANGUEJO NÃO É PEIXE”

Caranguejo não é peixe

Caranguejo peixe é

Caranguejo só é peixe na enchente da maré

Ora palma , palma, palma

Ora pé, pé ,pé

Ora roda, roda, roda

Caranguejo peixe é.

Música de Domínio Público.

Atividade 5: DESENHO DE INTERFERÊNCIA (círculo)

OBJETIVOS:

• Coordenar suas habilidades manuais; Expressar-se por meio de desenho.

CONTEXTUALIZAÇÃO:

Na escola fazemos diversas propostas de desenho, a que iremos fazer hoje é desenhar a partir de

uma interferência que será o círculo, através dele iremos criar diversos desenhos!

O que fazer antes:

• Preparar antecipadamente: círculos de diversas cores e tamanhos, recortá-los; utilizando o

material que tiver disponível em casa, um ou dois círculos já são suficientes.

o Separar os materiais:

• Folhas de sulfite ( ou o caderno de desenho);

• Lápis de cor;

• Canetinha;

• Guache;

• Giz de cera (o que tiver disponível)

o Como fazer?

o Ler o livro: Um redondo pode ser quadrado?

Após a leitura da história e apreciação das imagens você poderá ter várias ideias do que

poderá desenhar a partir do CÍRCULO. Afinal esse é o nome correto para essa forma. Não

é mesmo?

Lembre-se para a imaginação não há limites....

Então escolha o seu círculo cole na folha de sulfite ou no seu caderno e faça o seu

desenho, tente usar todo o espaço da folha e deixe o seu desenho bem colorido!

Eu adorei essa história e você? Então você pode contar para seu irmãozinho ou para

seus pais! E o seu desenho pode ficar exposto na porta da geladeira!!!

Referencias Bibliográficas

https://avisala.org.br/index.php/assunto/sustanca/interferencias-graficas-como-apoio-para-o-desenho-infantil/

https://pt.slideshare.net/tucamcav/um-redondo-pode-ser-quadrado