Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo,

teremos que dar continuidade aos processos de

aprendizagem.

E.M.E.B. CECÍLIA MEIRELES

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e

Fase II).

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas

avulsas.

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Boas aprendizagens! Ate ́ breve!

Gestão Escolar e Professores da EMEB Cecília Meireles

AULA 06 – FASE I

O EU, O OUTRO E O NÓS

AS EMOÇÕES

OBJETIVOS: Ler a história com a família, comunicarsuas ideias, emoções e sentimentos através debrincadeiras e conversas com a família.

CONTEXTUALIZAÇÃO: Na escola reservamos sempreum momento do dia para a hora da história. Que taljuntar a família para ouvir essa história?

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Semana 18/05/2020 a 22/05/2020

FONTE DAS IMAGENS: https://www.google.com/

ATIVIDADE 011. LEITURA DO LIVRO: O MONSTRO DAS CORES

ü Peça a algum familiar para ler a história para você.

FONTE DAS IMAGENS: https://www.google.com/

Este é o Monstro das Cores,Hoje ele acordou se sentindo estranho, confuso, aturdido...Não sabe muito bem o que lhe passa.

De novo?Você não aprende nunca...Enrolado.

Quantas bagunças você fez com suas emoções! Assim todas emboladas não funcionam.Você tem que separá-las e colocá-las cada um no seu pote.Se quiser te ajudo a organizar.

A alegria é contagiante, brilha como o sol,pisca como as estrelasQuando está alegre, você ri, canta, pula, brinca...e tem vontade de compartilhar sua alegria com todo mundo.

A tristeza está sempre sentindo falta de algo.

É suave como o mar, doce como os dias de chuva.

Quando está triste, você se esconde e quer ficar só... e não tem vontade de fazer nada.

A raiva arde como vermelho vivo e é feroz como o fogo, que queima forte e é difícil de apagar.

Quando está com raiva, você sente que cometeram uma injustiça e quer descarregar a fúria nos outros.

O medo é covarde. Se esconde e foge como um ladrão na escuridão. Quando tem medo,você se sente pequeno e insignificante... e pensa que não conseguirá fazer o que te pedem.

A calma é tranquila como as árvores, leve como uma folha ao vento. Quando você está calmo, respira pouco a pouco e profundamente.

Você se sente em paz.

Estas são as suas emoções, cada uma tem uma cor diferente...

e organizadas funcionam melhor.

Veja que bom!

Já estão todas em seus lugares.

Mas, ...e agora?

Sabe dizer o que você está sentindo?

AGORA QUE VOCÊ JÁ OUVIU A HISTÓRIA: O MONSTRO DAS CORES...

ü Converse com seus familiares e conte a parte que mais gostou.

ü Após a leitura, comentem sobre o que sentem (interiormente) ao ver cada ilustração.

ü O que imaginam que provocou tais reações no personagem?

CONTAÇÃO DE HISTÓRIA: MONSTRO DAS CORES: Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=5dYNbRHJ15QFontes: Texto retirado do livro: O monstro das cores, da autora Anna Llenas- Aletria, 2018.Figuras retiradas do livro: O monstro das cores, Anna Llenas – Aletria; e do site https://br.pinterest.com Blog aprenderesdivertido1y2.blogspot.comNenhuma violação de direitos autorais pretendida.

ATIVIDADE 22. FANTOCHE COM ROLINHO DE PAPEL HIGIÊNICO

Na escola, em nossas aulas e rodas de conversa, sempre falamos sobre diversos assuntos, livros e sobre o que sentimos, além de desenharmos bastante.

Que tal montarmos um fantoche de seu monstrinho preferido com rolinho de papel higiênico?

ü Material necessário:

1 (um) ou mais rolinho de papel higiênico;

Tinta guache (da cor do monstro preferido) ou giz de cera

1 (um) pincel

Canetinha

Atividades com O Monstro das cores ao redor do mundo. Imagem disponível em: https://i.ytimg.com/vi/-QNErggRUZI/maxresdefault.jpg

ü Modo de fazer:Amasse as pontas de um dos lados do rolinho para dentro (como indicada na imagem acima).Pinte seu monstro da cor do sentimento correspondente ao que mais gostou, deixe secar emcima de um papel. Após seca a tinta desenhe os olhos e boca de monstro no seu fantoche demonstro.ü E vamos brincar!

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

ATIVIDADE 33. DOBRADURA COM DESENHO DE MONSTROS

Dobre uma folha em seis partes (peça ajuda para alguém de sua casa). Com ajuda de seusfamiliares em cada parte do papel desenhe:ü O MONSTRO DA ALEGRIA e pinte-o de AMARELO que representa o sentimento

ALEGRIA.

ü O MONSTRO DA TRISTEZA e pinte-o de AZUL que representa o sentimento da

TRISTREZA.

ü O MOSTRO DA RAIVA e pinte-o de VERMELHO que representa o sentimento de RAIVA.

ü O MONSTRO DO MEDO e pinte-o de PRETO que representa o sentimento do MEDO.

ü O MOSTRO DA CALMA e pinte-o de VERDE, que representa o sentimento da CALMA.

ü O MONSTRO COLORIDO e pinte- o com as CORES de todos os monstros, que representa

uma confusão de sentimentos.Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Mostre e explique a seus familiares.

Fonte: Figuras retiradas do site: https://br.pinterest.com - blog Aprenderesdivertido1y2.blogspot.comNenhuma violação de direitos autorais pretendida.

Sugestão : para brincar de jogo da memória é só tirar uma cópia de seu desenho , recortar e se divertir com jogo de memória dos Monstros.

ATIVIDADE 04

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Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

4. CRIANDO E BRINCANDO COM OS EMOJIS DE SENTIMENTOS

Na escola, através do Projeto: O mundo é Meu, é Seu, é NOSSO...temos o hábito de falar em acolhimento e roda de conversa sobre os sentimentos.

ü Vamos brincar e falar sobre eles com as pessoas da nossa família?

Como no exemplo abaixo, façam juntos, através de desenho e pinte, as carinhas das cores correspondentes.

ü Exemplo:

Carinha triste, cor azul

Carinha vermelha, raiva

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas

TRISTE RAIVA ALEGRIA

Figuras retiradas do site: https://br.pinterest.com - profjacbajis.wordpress.comNenhuma violação de direitos autorais pretendida.

ü Use os personagens criados e peça que a criança faça um sorteio e expresse facialmente o emotion escolhido.

ü Em seguida, outro membro da família escolhe um e assim por diante.

Bora brincar!!

Exemplo:

5. BRINCADEIRA MONSTRINHO COLORIDO

Você se lembra que nas contações de história e nas brincadeiras na sala de aulaa professora mostrava as cores?

Agora, é sua vez de procurar muitas cores na sua casa.

Passo a passo:

1- O adulto ou responsável diz:-”Monstrinho colorido”

E a criança responde:-”Que cor?”

2 -O adulto diz uma cor. Exemplo: - “vermelho”

ATIVIDADE 05

3- A criança deve então mostrar um objeto que esteja no ambiente de acordo com a cor solicitada ( toalha, caneta, bolsa, cadeira, tapete , quadro, entre outros).

ü E a brincadeira segue com as variações de cores. ( azul, amarelo, verde, preto, rosa, marrom, etc.)

ü Caso a criança encontre dificuldade em localizar a cor ,o responsável pode ajudar dando dicas.

üOs papéis de quem pergunta e de quem responde podem ser trocados no decorrer da brincadeira.

Divirtam-se!!!

üRECADINHO DAS PROFESSORAS:

Estamos nos empenhando para propor atividades lúdicas, diferentes e prazerosas para que as crianças tenham momentos especiais de aprendizagem em família.Vocês podem enviar por e-mail ou WhatsApp vídeos, fotos de desenhos ou de alguma das atividades realizadas. Ficaremos muito felizes em saber de vocês, como está sendo viverem essas experiências!

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(11) 96645-0554 – Prof. Natália

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