Aos educandos e suas famílias,

Ficaremos distantes da escola por um período, contudo,

teremos que dar continuidade aos processos de

aprendizagem.

E.M.E.B. CECÍLIA MEIRELES

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da Educação Infantil (Fase I e

Fase II).

Algumas atividades envolverão registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas

avulsas.

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período.

Boas aprendizagens! Ate breve!

Gestão Escolar e Professores da EMEB Cecília Meireles

AULA 13 – FASE II

OLÁ FAMÍLIAS !! Como proposta de atividade para essa semana, iremos trabalhar os cinco sentidos.

Alguns já foram trabalhados na escola lembram?? Sabemos o quão importante são os 5 sentidos.

Na vida das crianças, não é diferente, pois através desses, elas podem descobrir, reconhecer e explorar diversas possibilidades conhecendo e percebendo cada vez

mais, o mundo. O que pretendemos com estas atividades?

Estimular e aguçar os sentidos, aprimorar a coordenação motora e ofertar novas experiências, onde através do lúdico a criança possa fazer novas descobertas e

enriquecer as que já possui. Também nestas atividades, ajudaremos nossos pequenos a se reconhecerem mais e

assim, de forma mais ampla, reconhecerem seu próprio corpo e tudo que ele pode fazer.

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Semana 06/07/2020 à 10/07/2020

Imagem - https://oespacoeducar.com.br/2019/03/08/projeto-cinco-sentidos-para-educacao-infantil

https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2017/05/atividades-os-cinco-sentidos.jpg

ATIVIDADE 01

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Você sabe qual é o órgão da visão? Acertou quem respondeu, olhos! Você sabia que ele nos permite enxergar muitas coisas legais como, os animais, as

pessoas, a natureza, as cores. Você consegue até perceber se as pessoas estão felizes, tristes, bravas. Isso só de olhar!

https://www.aprenderebrincar.com/2017/05/cartazes-sobre-os-cinco-sentidos.html

HISTÓRIA – “O NASCIMENTO DA BORBOLETINHA” Agora, leia para seu filho esta historinha e para ler, explique a ele que você também estará

usando sua visão:

https://br.pinterest.com/pin/713468765944435863/

https://br.pinterest.com/pin/713468765944435863/

VAMOS CONVERSAR...

Vocês perceberam que quem leu para vocês utilizou os olhos? Agora com uma folha de papel, reproduza o desenho dessa história e escreva abaixo do

seu desenho, uma outra história para os mesmos personagens. Ótimo, agora você consegue perceber que você só conseguiu refazer esse desenho porque

você o viu? Mas saiba que quem é deficiente visual, também consegue ler, eles usam um método

chamado braile.

Mas isso já é assunto para outraaaa atividade...

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Imagem - https://br.pinterest.com/pin/520447300684617777/

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

ATIVIDADE 02 Você sabe o quê faz o paladar? Hummmm! Ele nos faz sentir os gostos e isso acontece, através da nossa língua! Com ele podemos perceber os sabores mais deliciosos e também, os que não são tanto assim! Podemos sentir se é salgado, doce, azedo, amargo e etc...

Imagem - http://projetogrupo9.pbworks.com/w/page/19274744/Paladar%20infantil

“VAMOS FAZER UMA RODA DE MÚSICA”

Vamos cantar... A MÚSICA DAS FRUTAS

Acesse o link... https://www.youtube.com/watch?v=x3ZFTkfUWz4

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Se não conseguir, não tem problema!! É só acompanhar a letra logo a seguir...

LÁ VEM O TREM... É O TREM DAS FRUTAS! LÁ VEM O TREM... É O TREM DAS FRUTAS! O QUE É QUE ELE TÊM? BANANA! O QUE É QUE ELE TÊM? MAÇÃ! O QUE É QUE ELE TÊM? LARANJA! O QUE É QUE ELE TÊM? MORANGO! LÁ VEM O TREM... É O TREM DAS FRUTAS! LÁ VEM O TREM... É O TREM DAS FRUTAS! O QUE É QUE ELE TÊM? MAMÃO! O QUE É QUE ELE TÊM? MELÃO!

O QUE É QUE ELE TÊM? MELANCIA! O QUE É QUE ELE TÊM? UVA! LÁ VEM O TREM... É O TREM DAS FRUTAS! LÁ VEM O TREM... É O TREM DAS FRUTAS! O QUE É QUE ELE TÊM? ABACAXI! O QUE É QUE ELE TÊM? KIWI! O QUE É QUE ELE TÊM? CARAMBOLA! O QUE É QUE ELE TÊM? PERA! LÁ VEM O TREM.. LÁ VEM O TREM.. LÁ VEM O TREM.. LÁ VEM O TREM.. IMAGENS DAS FRUTAS - https://stock.adobe.com/pt/search?filters%5Bcontent_type%3Aphoto%5D=1&filters%5Bcontent_type%3Aillustration%5D...

“HORA DA ATIVIDADE” VAMOS TESTAR O NOSSO PALADAR! Pegue as frutas que você tiver em casa lave bem e corte-as, separadamente. Vendar o olho da criança e perguntar: Que fruta é essa? É doce? Azeda?

Obs: Não esqueçam de fotografar e nos mandar este momento delicioso.

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

IMAGEM - https://www.santaterezinha.com.br/index.php/noticias/detalhes/398/educacao-alimentar

Com a audição, a gente ouve. Ouve músicas; Ouve choro; Gargalhadas; Ouve o vizinho conversando; E às vezes, até uma bronquinha da mamãe! Ouvimos também barulho de carros e o canto dos pássaros. Agora sente a criança e peça para ela fechar os olhos ouvindo aos sons

do link abaixo, peça para ela ir adivinhando do que se trata.

https://youtu.be/1eiGSX0t-nc Se não for possível acessar o vídeo contendo os sons, peça pra criança

fechar os olhos e faça o som de alguns animais como pintinho, pato, passarinho, leão, cachorro, gato ou batidas de palmas, água caindo, risadas de bebê, despertador, campainha, etc. e peça pra ele adivinhar!!

Use a criatividade e divirtam-se!

ATIVIDADE 03

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Imagem - https://br.stockfresh.com/image/3007886/toddler-boy-with-headphones-on-listening-to-music

Após toda adivinhação... Vamos construir um chocalho! Para construir o chocalho você vai precisar de :

Dois potinhos de danone iguais (qualquer tamanho ou qualquer potinho que tiver);

Um pouquinho de grãos (arroz ou milho ou feijão);

Durex

Coloque dentro de um deles, um pouquinho de grãos (arroz ou milho

ou feijão);

Junte os dois potinhos e cole com durex, um no outro bem firme;

Pronto, agora coloque uma música bem legal para ouvir e

acompanhe ela com seu chocalho.

Use e abuse da sua audição para se divertir!

https://www.youtube.com/watch?v=-AmNzViaCN8

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Com as mãos eu posso tocar, sentir temperaturas, texturas, mensurar tamanho. Também posso fazer carinho e sentir carinho! Esse sentido, é o tato. Agora, pegue suas tintas e massinhas, também uma pedra de gelo e vamos para nossa atividade.

Com um papel (se for cartolina melhor) faça um contorno de suas mãos com a pedra de gelo, você sentirá um geladinho e fará a marca de sua mão, não aperte muito para não rasgar o papel e espere secar um pouco.

Coloque seu dedo sobre a tinta (agora sentirá o molhado) e com cuidado, contorne o desenho do gelo.

Por fim, a massinha, amasse-a, brinque e sinta como é macia, veja como é diferente de todas as texturas que você mexeu hoje e perceba, com as mãos, podemos “sentir o mundo”.

ATIVIDADE 04

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Imagens - https://www.jmembalagensparafestas.com.br/massinha-de-modelar-6-cores https://www.fotosearch.com.br/CSP990/k9404345/

“...AI MEU NARIZ, ATCHIM, AI MEU NARIZ, ATCHIM,

ELE PARECE MUITO MAIS UM CHAFARIZ...”

Com nosso nariz podemos sentir muitos cheiros, cheiro da mamãe (hummm), cheiro de comida (hummm e até alguns cheiros que não são muito legais!).

Esse sentido se chama, “olfato”.

ATIVIDADE 05

Nesta atividade, vamos testar se você tem um bom olfato! Coloque dentro de um pote um pouquinho de café (que tem um cheiro bem

característico). Agora esconda este café e peça para criança procurar, sempre dizendo se ela está,

“QUENTE ou FRIA”. “Quente” se aproximando do café escondido e “fria” se está longe do local escondido. Vamos lá!! Troque de lugar umas três vezes, para que ela possa encontrar mais de uma vez.

Imagens - escolakids.uol.com.br/ciencias/olfato.htm https://parapedrocomamor.wordpress.com/category/cheiro-de-bebe/

AGORA, ASSISTA O DESENHO ABAIXO E VEJA COMO É BOM TER UM CHEIRINHO GOSTOSO.

https://www.youtube.com/watch?v=4XZeTFjUGwU

♫ Cheirinho bom (Especial de férias 2011) | Turma da Mônica

Obs.: As atividades produzidas, e registros fotográficos serão entregues para professora no retorno das aulas.

Estamos nos empenhando para propor atividades lúdicas, diferentes e prazerosas para que as crianças tenham momentos especiais de aprendizagem em família. Vocês podem enviar por e-mail vídeos, fotos de desenhos ou de alguma das atividades realizadas. Ficaremos muito felizes em saber de vocês, como está sendo viverem essas experiências!

RECADINHO DAS PROFESSORAS:

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ATÉ A PRÓXIMA SEMANA!! PROFESSORAS DA FASE II E GESTÃO ESCOLAR.

emeb.cecilia@diadema.sp.gov.br

Imagem - https://br.freepik.com/vetores-gratis/professora-de-pele-escura-e-alunos-com-mascaras-protetoras-em-seus-rostos-meninos-e-meninas-vestidos-de-uniforme-escolar-e-professora-apontando-para-personagens-de-desenhos-animados-do-quadro-negro-virus-respiratorio-prot_7686742.htm