PREFEITURA DE DIADEMA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

EMEB DOUTOR JOSÉ MARTINS DA SILVA

ATIVIDADE DOMICILIAR DIRECIONADA (5ª semana 11 a 15 de MAIO).

ATIVIDADE PERMANENTE: É A ATIVIDADE QUE DEVERÁ SER FEITA TODOS OS DIAS NO SEU CADERNO: O CABEÇALHO. ELE DEVERÁ CONTER: NOME DA ESCOLA, DATA, NOME COMPLETO, ALFABETO E NUMERAIS ATÉ 50.

DISCIPLINA: LÍNGUA PORTUGUESA ANO/CICLO: 1º ANO OBJETIVO: ESCREVER OS NOMES DOS PERSONAGENS E IDENTIFICAR AS LETRAS INICIAIS, DESENHAR E ESCRITA DO NOME PRÓPRIO. CONTEXTUALIZAÇÃO: PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES DESTA SEMANA VAMOS CONTINUAR TRABALHANDO COM A HISTÓRIA “O COELHO ZEZÉ EM: CADÊ TODO MUNDO?”, AGORA QUE JÁ CONHECEMOS A HISTÓRIA E OS PERSONAGENS VAMOS TER MAIS FACILIDADE PARA FAZER AS ATIVIDADES. COM ACESSO A INTERNET, CLIQUE NO LINK E ASSISTA O VÍDEO DA HISTORINHA: https://www.youtube.com/watch?v=RYmF7_3jdJA OU LEIA, COM A AJUDA DE UM ADULTO, NESSE LINK ELA ESTÁ BEM ILUSTRADA, MUITO LEGAL: Cadê todo mundo_.pdf

https://www.janeprado.com.br/

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COELHINHO ZEZÉ EM: CADÊ TODO MUNDO?

PROFESSORA JANE PRADO ESTE É O COELHINHO ZEZÉ! ELE MORA NUMA TOCA PERTO DE UMA ESCOLA.

ZEZÉ GOSTAVA DE OBSERVAR TUDO O QUE ACONTECIA NA ESCOLA. A ALEGRIA DA CRIANÇADA O CONTAGIAVA!

DE VEZ EM QUANDO, ELE ATÉ ESPIAVA A EXPLICAÇÃO DA PROFESSORA! COELHO ESPERTO! GOSTA DE APRENDER!

OS DIAS PASSAM E O ZEZÉ NÃO VÊ NINGUÉM. ELE ESTÁ COM SAUDADES E ESTÁ PREOCUPADO TAMBÉM!

⎯ CADÊ TODO MUNDO? - PERGUNTOU O COELHINHO COM O CORAÇÃO APERTADO. O GATO DEDÉ APARECEU. ZEZÉ PERGUNTOU:

⎯ GATO DEDÉ, CADÊ AS PESSOAS? VOCÊ VIU ALGUÉM? O GATO RESPONDEU:

⎯ NÃO, EU NÃO VI E NEM RUÍDOS OUVI. ZEZÉ SE DESPEDIU E SEGUIU ADIANTE. O RATO NOÉ APARECEU. ZEZÉ PERGUNTOU:

⎯ RATO NOÉ, CADÊ AS PESSOAS? VOCÊ VIU OU OUVIU ALGUÉM? O RATO RESPONDEU:

⎯ NÃO… EU NÃO VI, NÃO OUVI, NEM CHEIRO SENTI. ZEZÉ SE DESPEDIU COM TRISTEZA E SEGUIU ADIANTE. O CACHORRO LELÉ APARECEU. ZEZÉ PERGUNTOU:

⎯ CACHORRO LELÉ, CADÊ AS PESSOAS? VOCÊ VIU, OUVIU OU SENTIU CHEIRO DE ALGUÉM? O CACHORRO RESPONDEU:

⎯ NÃO… EU NÃO VI, NEM OUVI, NÃO SENTI CHEIRO, NEM GOSTO SENTI. ALIÁS, FAZ TEMPO QUE NÃO ENCONTRO ALGUÉM PARA DAR UMAS BOAS LAMBIDAS… ZEZÉ SE DESPEDIU CHORANDO E SEGUIU ADIANTE.

UMA CORUJA PASSOU POR ALI E VIU ZEZÉ CHORANDO. QUANDO SOUBE O MOTIVO DE SUA TRISTEZA, A CORUJA ABRIU AS ASAS, ABRAÇOU O COELHO E O LEVOU PARA A JANELA DE UMA CASA.

ELA EXPLICOU QUE AS FAMÍLIAS ESTÃO TEMPORARIAMENTE EM SUAS CASAS, PROTEGENDO-SE DE UM VÍRUS QUE PODERIA DEIXÁ-LAS DOENTES.

O COELHO OLHOU NA JANELA DAQUELA CASA E SEUS SENTIDOS DESPERTARAM… ELE OUVIU O SOM DAS GARGALHADAS. SENTIU CHEIRO E IMAGINOU O SABOR DO BOLO SAINDO DO FORNO. PERCEBEU O AFETO NO TOQUE DE CARINHO ENTRE PAIS E FILHOS… SEUS OLHOS VIRAM UMA FAMÍLIA FELIZ! A CORUJA DISSE:

⎯ O VÍRUS VAI PASSAR E O AMOR ENTRE ELES VAI FICAR! ZEZÉ FICOU TRANQUILO AO SABER QUE OS HUMANOS ESTÃO SE CUIDANDO. ELE VAI

ESPERAR! ESSE VÍRUS MALVADO VAI ACABAR! ENQUANTO NÃO PASSA, ZEZÉ VAI BRINCAR COM SEUS AMIGOS DEDÉ, NOÉ E LELÉ… AH… E TEM UMA NOVA AMIGA TAMBÉM… QUAL SERÁ O NOME DELA?

⎯ EI CORUJA? QUAL É O TEU NOME? - PERGUNTOU O COELHINHO. ⎯ PODE ME CHAMAR DE FÉ. - RESPONDEU A CORUJA.

OS DOIS SEGUIRAM ADIANTE! QUE A FÉ TAMBÉM ENTRE EM NOSSA VIDA, DESPERTANDO EM NÓS O SEU

VERDADEIRO SENTIDO! SIGA ADIANTE COM ESSA AMIGA! ATRAVÉS DA JANELA DA ALMA ELA VAI TE MOSTRAR UM MUNDO MELHOR! ACREDITE! TUDO VAI FICAR BEM!

DISPONÍVEL: https://www.youtube.com/watch?v=RYmF7_3jdJA, ACESSO:29/04/2020. 2

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/04/coelhinho-zeze-em-cade-todo-mundo-jane.html

ATIVIDADE 1

O COELHO ZEZÉ TEM MUITOS AMIGOS E ESTÁ COM SAUDADES E VOCÊ QUAIS SÃO OS NOMES DOS SEUS AMIGOS DA ESCOLA QUE SENTE SAUDADES? ESCREVA NO CADERNO O NOME DE DEZ AMIGOS DA CLASSE QUE SENTE SAUDADES EM SEGUIDA CIRCULE A LETRA INICIAL.

ATIVIDADE 2

NOSSA ROTINA ERA TÃO BACANA, FAZÍAMOS MUITAS COISAS LEGAIS. ESCREVA UMA LISTA DOS MOMENTOS E DAS ATIVIDADES QUE REALIZAVA NA ESCOLA.

ATIVIDADE 3

FAÇA UM DESENHO EM SEU CADERNO DE VOCÊ COM SEUS AMIGOS EM UM MOMENTO ESPECIAL DA NOSSA ROTINA.

ATIVIDADE 4

ESCREVA QUAL O MOMENTO DA ROTINA QUE VOCÊ ILUSTROU.

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DISCIPLINA: MATEMÁTICA ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: UTILIZAR NÚMEROS NATURAIS COMO INDICADOR DE QUANTIDADE OU DE ORDEM EM DIFERENTES SITUAÇÕES COTIDIANAS. RECONHECER A UTILIZAÇÃO DE NÚMEROS NO SEU CONTEXTO DOMÉSTICO E FORMULAR HIPÓTESES SOBRE SUA LEITURA E ESCRITA.

CONTEXTUALIZAÇÃO: APÓS OUVIR, ASSISTIR OU LER A HISTÓRIA DO COELHINHO ZEZÉ VAMOS DAR CONTINUIDADE ÀS ATIVIDADES APRENDENDO MAIS SOBRE CONTAGEM E COMO UTILIZAMOS OS NÚMEROS EM NOSSO COTIDIANO, SEMPRE REGISTRANDO AS ATIVIDADES NO CADERNO.

ATIVIDADE 1

MÍMICA = É UMA BRINCADEIRA QUE CONSISTE EM UMA PESSOA TER QUE REPRESENTAR UTILIZANDO GESTOS E SEM A UTILIZAÇÃO DA FALA PARA QUE OUTRA PESSOA ADIVINHE. CHAME SEUS FAMILIARES PARA BRINCAR JUNTAMENTE COM ELES, VOCÊ ESCOLHE UM ANIMAL, FAZ A MÍMICA E ELES TENTAM ADIVINHAR. QUEM ACERTAR FAZ A PRÓXIMA MÍMICA.

ATIVIDADE 2

ESCREVA NO CADERNO A LISTA DE PARTICIPANTES E REGISTRE A QUANTIDADE DE ANIMAIS QUE FORAM REPRESENTADOS POR CADA UM.

ATIVIDADE 3

QUANTOS ANIMAIS FORAM REPRESENTADOS AO TÉRMINO DA BRINCADEIRA

ATIVIDADE 4

REGISTRE QUEM ACERTOU MAIS VEZES E QUANTAS VEZES

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DISCIPLINA: GEOGRAFIA ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: COMPARAR DETALHES DO TRAJETO DE CASA ATÉ A ESCOLA E REGISTRAR MEDIANTE DESENHO O QUE MAIS CHAMA ATENÇÃO NESSE TRAJETO, RECONHECER SUA CASA COMO MORADIA E ALGUNS ASPECTOS ESTRUTURAIS.

CONTEXTUALIZAÇÃO: O COELHO ZEZÉ MORA EM UMA TOCA E A CORUJA DISSE AO COELHO QUE AS FAMÍLIAS ESTÃO EM SUAS CASAS PARA QUE POSSAM SE PROTEGER DE UM VÍRUS QUE PODE DEIXAR MUITAS PESSOAS DOENTES. NÓS TAMBÉM ESTAMOS EM NOSSAS CASAS NOS PROTEGENDO DESSE VÍRUS. NOSSAS CASAS NÃO SÃO IGUAIS EM SUA ESTRUTURA, MAS EM TODAS ENCONTRAMOS CARINHO. QUE TAL VOCÊ NOS CONTAR UM POUCO SOBRE SUA CASA.

https://educacaoetransformacaooficial.blogspot.com/2020/04/coelhinho-zeze-em-cade-todo-mundo-jane.html

ATIVIDADE 1

ESCREVA NO CADERNO QUANTOS CÔMODOS SUA CASA TEM? ATIVIDADE 2

ESCREVA NO SEU CADERNO QUAL É O SEU LUGAR PREFERIDO DA SUA CASA?

ATIVIDADE 3

DESENHE COMO É SUA CASA POR FORA E COLOQUE O NÚMERO?

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DISCIPLINA: CIÊNCIAS ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVO: IDENTIFICAR O ANIMAIS QUANTO À COBERTURA DO CORPO. CONTEXTUALIZAÇÃO: VOCÊ LEMBRA QUE NA HISTÓRIA “CADÊ TODO MUNDO” APARECEM ALGUNS ANIMAIS E CADA UM TEM SUAS CARACTERÍSTICAS. VAMOS TENTAR LEMBRAR?

ATIVIDADE 1

FAÇA EM SEU CADERNO UMA LISTA DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA HISTÓRIA QUE POSSUEM O CORPO COBERTO POR PELOS.

ATIVIDADE 2

FAÇA EM SEU CADERNO UMA LISTA DOS ANIMAIS QUE APARECEM NA HISTÓRIA QUE POSSUEM O CORPO COBERTO POR PENAS.

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DISCIPLINA: HISTÓRIA ANO/CICLO: 1º ANO

OBJETIVOS: CONHECER PINTORES BRASILEIROS E OBRAS QUE UTILIZAM O TEMA DE ANIMAIS, REPRODUZIR O DESENHO DE UM ANIMAL. CONTEXTUALIZAÇÃO: MUITOS ARTISTAS GOSTAM DE UTILIZAR O TEMA DE ANIMAIS PARA PRODUZIR SUAS OBRAS, COMO O PINTOR E ILUSTRADOR BRASILEIRO CEARENSE ALDEMIR MARTINS, NASCIDO EM 8 DE NOVEMBRO DE 1922, NA REGIÃO DO VALE DO CARIRI (CEARÁ). SEU TALENTO JÁ ERA PERCEPTÍVEL DESDE CRIANÇA, POIS, AO SER ENVIADO AO COLÉGIO MILITAR DE FORTALEZA (1934), TORNOU-SE O ORIENTADOR ARTÍSTICO DE CLASSE. ELE REALIZOU VÁRIAS OBRAS COM O TEMA DE GATOS, COMO ESSA OBRA DA IMAGEM: GATO AZUL.

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https://www.escritoriodearte.com/artista/aldemir-martins/gato-azul-12619

ATIVIDADE 1

APÓS APRENDER UM POUCO DA HISTÓRIA DESSE GRANDE PINTOR É A SUA VEZ: VOCÊ TEM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? SE TEM, FAÇA UM DESENHO DE SEU ANIMAL, SE NÃO TEM, FAÇA O DESENHO DE UM ANIMAL QUE GOSTE MUITO. FAÇA A PINTURA COM O MATERIAL DE SUA ESCOLHA, LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, OU OUTRO QUE PREFERIR.

ATIVIDADE 2

SE VOCÊ TIVER ACESSO A INTERNET, CLIQUE NO LINK E ASSISTA O VÍDEO:DA CONTAÇÃO DA HISTÓRIA “PACÍFICO, O GATO” DA ESCRITORA BRANCA MARIA DE PAULA ILUSTRADO POR ALDEMIR MARTINS LÁ TAMBÉM ENCONTRARÁ OUTRAS PROPOSTAS DE ATIVIDADES.

https://www.youtube.com/watch?v=TeGLctI8x5Y

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EMEB JOSÉ MARTINS DA SILVA – 1 º ANO

ARTE

TEMA CENTRAL: MUSICALIDADE

OBJETIVOS: EXPRESSAR A CRIATIVIDADE ARTÍSTICA ATRAVÉS DA APRECIAÇÃO MUSICAL.

LETRA DA MÚSICA: OS DEDINHOS (COMPOSIÇÃO E ADAPTAÇÃO: JOÃO PLINTA)

DEDINHOS! POLEGARES, POLEGARES

ONDE ESTÃO AQUI ESTÃO

ELES SE SAÚDAM

ELES SE SAÚDAM

E SE VÃO

E SE VÃO

INDICADORES, INDICADORES

ONDE ESTÃO

AQUI ESTÃO

ELES SE SAÚDAM

ELES SE SAÚDAM

E SE VÃO

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E SE VÃO DEDOS MÉDIOS, DEDOS MÉDIOS

ONDE ESTÃO

AQUI ESTÃO

ELES SE SAÚDAM

ELES SE SAÚDAM

E SE VÃO

E SE VÃO

ANELARES, ANELARES

ONDE ESTÃO

AQUI ESTÃO

ELES SE SAÚDAM

ELES SE SAÚDAM

E SE VÃO

E SE VÃO

DEDOS MÍNIMOS, DEDOS MÍNIMOS

ONDE ESTÃO

AQUI ESTÃO

ELES SE SAÚDAM

ELES SE SAÚDAM

E SE VÃO

E SE VÃO

TODOS OS DEDOS, TODOS OS DEDOS

ONDE ESTÃO

AQUI ESTÃO

ELES SE SAÚDAM

ELES SE SAÚDAM

E SE VÃO

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E SE VÃO

ESCUTE É APRECIE A MÚSICA ATRAVÉS DO LINK ABAIXO:

https://youtu.be/ZBX1oXkUExY

ATIVIDADE: DESENHE OS DEDOS DA SUA MÃO E CRIE PERSONAGENS, PODE SER ANIMAIS OU PESSOAS . USE SUA CRIATIVIDADE, NÃO ESQUEÇA DE COLORIR COM OS MATERIAIS QUE VOCÊ TEM EM CASA!

PEGUE UMA FOLHA DE PAPEL EM BRANCO E COMECE A CRIAR O SEU DESENHO.

EDUCAÇÃO FÍSICA – 1ºS ANOS

AS BRINCADEIRAS SÃO EXTREMAMENTE IMPORTANTES NO DESENVOLVIMENTO GLOBAL DA CRIANÇA, ALÉM DOS ESTREITAMENTOS

DOS LAÇOS AFETIVOS. VAMOS APROVEITAR ESTE MOMENTO EM FAMÍLIA PARA SE EXERCITAR E BRINCAR?

PARTE INICIAL: REALIZAR ALONGAMENTOS CONFORME A ILUSTRAÇÃO. MUITOS DELES AS CRIANÇAS JÁ REALIZARAM NAS AULAS DE

EDUCAÇÃO FÍSICA.

AS ATIVIDADES ENVOLVERÃO REGISTROS QUE PODERÃO SER DESENVOLVIDAS EM CADERNO OU FOLHAS AVULSAS.

]TEMA: BRINCADEIRAS E JOGOS POPULARES DA CULTURA DO MUNDO

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TELA DE PIETER BRUEGEL, DE 1560 – JOGOS INFANTIS

HTTPS://I1.WP.COM/VIRUSDAARTE.NET/WP-CONTENT/UPLOADS/2015/11/JOIN.JPG

1- CONCEITOS

a) OBJETIVOS: PESQUISA E VIVÊNCIA DE UMA BRINCADEIRA OU JOGO OBSERVADO NA TELA ACIMA.

b) CONTEXTUALIZAÇÃO: ASSIM COMO FAZÍAMOS EM NOSSOS ENCONTROS SEMANAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA,

VAMOS APRENDER DE UM MODO DIFERENTE, SOCIALIZANDO COM OS FAMILIARES AS ATIVIDADES PROPOSTAS.

ATIVIDADES

a) OBSERVE A TELA ACIMA E DESENHE O MÁXIMO DE JOGOS E BRINCADEIRAS QUE VOCÊ CONHECE.

b) ANALISANDO A TELA, OBSERVE AS BRINCADEIRAS E OS JOGOS E RESPONDA, QUEM ESTA DE FATO BRINCANDO E JOGANDO?

1. ( ) SOMENTE CRIANÇAS 2. ( ) SOMENTE ADULTOS

3. ( ) CRIANÇAS E ADULTOS

c) ESCOLHA UM JOGO OU BRINCADEIRA PARA VOCÊ VIVENCIAR EM SUA CASA, SEGUINDO OS MODELOS APRESENTADO PELOS

PROFESSORES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA, COM AQUECIMENTO, INICIO DA ATIVIDADE, PAUSA (DESCANSO) E

RECOMEÇO DA ATIVIDADE.

FONTE: PRÁTICAS CORPORAIS EDUCAÇÃO FÍSICA. 3º A 5º ANOS ENSINO FUNDAMENTAL, ANOS INICIAI 1ª EDIÇÃO: EDITORA MODERNA, SÃO PAULO, 2017.

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BONS ESTUDOS!

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