Olimpíada Municipal de

Língua Portuguesa e

Matemática 2018

.

- Acolhida

- Leitura deleite

- Retomando....

- Análise dos resultados da Prova de 2ª fase. Breve

comentário.

- Atividade Prática – Breve comentário

- Documentos

- Avaliação do Curso.

*Estudo da matriz de referência: descritores e habilidades –

Língua Portuguesa e Matemática

*Direitos de aprendizagem

*Palestra com prof. Aldeir – BNCC: Tratamento das habilidades em

sala de aula

*Taxonomia de Bloom

*Como elaborar uma boa questão (estrutura): enunciado,

suporte, gabarito, distratores

*Escalas de proficiência: níveis de dificuldade

*Análise das tabulações dos resultados das provas de Língua

Portuguesa e Matemática – 1ª e 2ª fase

*Seleção de questões e tema de redação para prova de 2ª fase

*Estudo detalhado das questões de 1ª fase (atividade prática de

Língua Portuguesa e Matemática)

A

B

C

D

DESCRITORES

1 297 78 56 896 9 - Identificar a finalidade de textos de diferentes gêneros

2 175 56 835 263 3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão

3 934 146 115 130 2 - Estabelecer relações entre partes de um texto, identificando

repetições ou substituições que contribuem para a continui­dade de um

texto

4 243 843 133 107 11 - Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato

5 122 688 59 470 14 - Identificar o efeito de sentido decorrente do uso da pontua­ção e de

outras notações

6

CANCELADA

7 220 96 68 936 1- Localizar informações explícitas em um texto

8 256 227 558 285 7 - Identificar o conflito gerador do enredo e os elementos que constroem

a narrativa

9 311 853 75 111 13 - Identificar efeitos de ironia ou humor em textos variados

10 1003 109 95 92 4 - Inferir uma informação implícita em um texto

*

Classificação/notas 1 2 3

MÉDIA GERAL 8,5

8,0

7,4

*

A

B

C

D

DESCRITORES

1 109 304 680 176 27 - Ler informações e dados apresentados em tabelas

2 137 236 792 146 18 - Calcular o resultado de uma multiplicação ou divisão de números naturais

3 93 100 927 168 14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica

4 223 845 139 108 19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da adição ou subtração: juntar, alteração de um

estado inicial (positiva ou negativa), comparação e mais de uma transformação (positiva ou negativa)

5 246 237 132 695 20 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados da multiplicação ou divisão: multiplicação comparativa,

idéia de proporciona­lidade, configuração retangular e combinatória

6 1017 68 114 114 04 - Identificar quadriláteros observando as relações entre seus lados (parale­los, congruentes, perpendiculares)

7 827 203 112 173 8 - Estabelecer relações entre unidades de medida de tempo

8 687 405 119 101 15 - Reconhecer a decomposição de números naturais nas suas diversas ordens

9 146 176 99 869 09 - Estabelecer relações entre o horário de início e término e/ou o intervalo da duração de um evento ou acontecimento

10 391 165 652 110 13 - Reconhecer e utilizar características do sistema de numeração decimal, tais como agrupamentos e trocas na base 10 e princípio do

valor posicional

11 178 871 160 97 10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores

12 122 164 985 47 14 - Identificar a localização de números naturais na reta numérica

13 247 768 197 94 17 - Calcular o resultado de uma adição ou subtração de números naturais

14 214 352 683 61 03 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais pelo número de lados e pelos tipos de ângulos

15 133 811 266 98 02 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre poliedros e corpos redon­dos, relacionando figuras tridimensionais com suas

planificações

16 1020 132 69 88 11 - Resolver problema envolvendo o cálculo do perímetro de figuras planas, de­senhadas em malhas quadriculadas

17 71 90 1113 46 28 - Ler informações e dados apresentados em gráficos (particularmente em grá­ficos de colunas)

18 49 97 999 159 12 - Resolver problema envolvendo o cálculo ou estimativa de áreas de figuras planas, desenhadas em malhas quadriculadas

19 174 450 389 303 01 - Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas

20 92 245 179 849 10 - Num problema, estabelecer trocas entre cédulas e moedas do sistema monetário brasileiro, em função de seus valores

*

A

B

C

D

DESCRITORES

1 55 20 80 145 24 - Reconhecer as representações decimais dos números racionais como uma extensão do sistema de numeração decimal,

identificando a existência de “ordens” como décimos, centésimos e milésimos

2 103 112 29 62 18 - Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações (adição, sub­tração, multiplicação, divisão, potenciação)

3 24 23 29 239 01 - Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas

4 116 40 14 134 16 - Identificar a localização de números inteiros na reta numérica

5 67 46 44 155 13 - Resolver problema envolvendo o cálculo de área de figuras planas

6 47 44 156 61 19 - Resolver problema com números naturais, envolvendo diferentes significados das operações (adição, subtração,

multiplicação, divisão, potenciação)

7 153 70 72 11 03 - Identificar propriedades de triângulos pela comparação de medidas de lados e ângulos

8 28 119 82 83 02 - Identificar propriedades comuns e diferenças entre figuras bidimensionais e tridimensionais, relacionando-as com as suas

planificações

9 72 57 130 51 18 - Efetuar cálculos com números inteiros, envolvendo as operações (adição, sub­tração, multiplicação, divisão, potenciação)

10 4 20 252 27 26 - Resolver problema com números racionais envolvendo as operações (adição, subtração, multiplicação, divisão,

potenciação)

11 40 12 103 153 11 - Reconhecer círculo/circunferência, seus elementos e algumas de suas rela­ções

12 69 47 123 67 25 - Efetuar cálculos que envolvam operações com números racionais (adição, subtração, multiplicação, divisão, potenciação)

13 19 231 43 11 01 - Identificar a localização/movimentação de objeto em mapas, croquis e outras representações gráficas

14 153 93 41 18 28 - Resolver problema que envolva porcentagem

15 41 55 71 131 32 - Identificar a expressão algébrica que expressa uma regularidade observada em sequências de números ou figuras

(padrões)

16 37 165 93 13 06 - Reconhecer ângulos como mudança de direção ou giros, identificando ângu­los retos e não-retos

17 118 50 57 86 28 - Resolver problema que envolva porcentagem

18 43 223 17 20 07 - Reconhecer que as imagens de uma figura construída por uma transforma­ção homotética são semelhantes, identificando

propriedades e/ou medidas que se modificam ou não se alteram

19 159 21 27 101 14 - Resolver problema envolvendo noções de volume

20 34 45 144 189 22 - Identificar fração como representação que pode estar associada a diferentes significados

*

*

*Projetos:

*Leitura

*Sarau

*Jogos

*Mural

*Leitura compartilhada

*Comunidade de Leitor Mirim

*Educação financeira – mercadinho, shopping...

*Projeto jovem empreendedor

*Feira cultural

*Jogando com a matemática

*Salada de frutas

*Feira de matemática, entre outros...

Avaliação Geral:

POSITIVOS

*Participação das coordenadoras na seleção das questões

*Nova estrutura da Comissão Organizadora e do Regulamento

*Prazos estendidos

*Grupo de conversa no whatsapp

*Escolha na coletividade das questões da 2ª fase

NEGATIVOS

* Impressão/formatação das provas

*Banco virtual de questões

*Falta de comunicação

*Adaptação das provas de 1ª fase – não ocorreu

Referências Bibliográficas

BRASIL, Ministério da Educação. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei 9.394/96. Disponível em http://portal.mec.gov.br/arquivos/pdf/ldb.pdf Acesso em 11 de maio de 2011. CAED. Guia de elaboração de itens. Juiz de Fora: 2008. Caed. SPAECE. 2011. INEP. ANA: Disponível em http://ana.inep.gov.br/ANA/ acesso em 29/10/2016 INEP. ANA: Interpretação dos Resultados da ANA. Disponível em https://www.youtube.com/watch?v=9Qhg_vrH39U&feature=youtu.be Acesso em 29/10/2016. INEP: Avaliação da Alfabetização ANA, 2013. Disponível em http://download.inep.gov.br/educacao_basica/saeb/2013/livreto_ANA_online.pdf Acesso em 29/10/2016 Simulado Ana. Disponível em http://www.ibep-nacional.com.br/pnld2016/pnld2016_Simulado_Ana_Brasil_7agost15.pdf; acesso em 02/11/2016