O que é Educação a Distância?

Semana 1

Fundamentos e Práticas da EAD

Fontes

• A base desta apresentação é a apostila de Artemilson Alves de Lima, Fundamentos e Práticas da EAD, disponível na aba Apostilas e Materiais do espaço de Informações e Apoio do curso.

• A apresentação é complementada por informações extraídas na bibliografia indicada por esse material.

Sumário

• Serão abordadas as seguintes questões nesta apresentação:

• O que é a EAD?

• Breve história da EAD.

• História da EAD no Brasil.

• Diferenças entre EAD e Ensino Presencial.

EAD?

•Sim, EAD. Essa modalidade de ensino vem ganhando espaço nas instituições do mundo todo!

Quer um exemplo?

• Ao clicar no link abaixo, você será direcionado para uma notícia de portal jornalístico:

• Clique aqui para ver a notícia!.

• Leia e pense a respeito. Note que grandes instituições, tradicionais, estão apostando nessa modalidade!

Mas é bom lembrar que...

• ... a EAD não veio do nada, e também não atingiu esse patamar imediatamente. Há todo um processo de desenvolvimento tecnológico e de mudanças de mentalidade que se associa ao crescimento do ensino virtual.

• Nesta unidade, nós saberemos um pouco mais sobre como a EAD adquiriu tamanha importância.

E o que é exatamente a EAD?

• É uma modalidade de ensino.

• Tem como característica principal a separação física entre professores e alunos.

• Os participantes interagem de locais distintos, via recursos tecnológicos.

• É uma interação de via dupla.

Por que a EAD se tornou tão importante?

• Porque ela contribui para suprir a demanda cada vez maior da formação continuada, o que não é possível para o ensino tradicional e presencial.

• Porque ela está cada vez mais associada aos recursos tecnológicos e às tecnologias da comunicação atuais.

Tecnologia da esperança?

• O estudioso Arnaldo Niskier vê a EAD como sendo uma “tecnologia da esperança”.

• A EAD, para esse autor, teria revolucionado a própria noção de ensino. E seus recursos permitiriam a superação da defasagem da oferta de ensino no mundo todo.

A EAD só pode ser feita por computadores?

• Não!

• O conceito de EAD é o de um ensino com separação física entre professor e alunos.

• Há várias tecnologias para comunicação entre pessoas fisicamente distantes que não envolvem computadores: carta, telefone, transmissão de vídeo etc.

Mas, atualmente, a EAD usa computadores.

• Nos dias de hoje, a EAD se beneficia do enorme desenvolvimento das tecnologias de comunicação. Mas nem sempre foi assim.

• Há quem diga que a educação a distância comece com Paulo de Tarso, em suas cartas aos cristãos da Grécia, destinadas a educá-los para os ensinamentos essenciais do cristianismo.

Tentativas anteriores

• Entre o final do século XVIII e início do século XX, houve experiências em ensino por correspondência.

• Entre o início do século XX e 1945, foram realizadas tentativas de ensino a distância utilizando meios de comunicação de massa.

O salto

•Só a partir da década de 1960 passou a haver maior investimento e institucionalização da EAD em vários países. Esse foi período é considerado como um período de “salto”.

• Atualmente, mais de 80 países adotam a EAD em todos os níveis de ensino.

E no Brasil?

• Os pioneiros da EAD no Brasil foram o Instituto Rádio-Monitor e o Instituto Universal Brasileiro, com seus diversos cursos por correspondência, que funcionam desde a década de 1940 até hoje.

• Na década de 1960, o Movimento de Educação de Base (MEB) utilizava-se do rádio.

No Brasil...

• Tentativas de EAD utilizando a televisão: SACI/SITERN, Telecursos, Fundação Padre Anchieta etc.

• Iniciativas passaram a ter mais continuidade e efetividade a partir da década de 1990, com programas como “Um salto para o futuro”, e a TV Escola.

Diferenças entre EAD e ensino presencial

• Diferença básica: interação em sala de aula é o meio preferencial no ensino presencial, e não na EAD.

• Mas a comunicação na EAD é bidirecional, ou seja, alunos interagem, não são passivos.

• Outras diferenças: • EAD propicia aprendizagem mais independente e flexível.

Mais diferenças

• Comunicação entre professores e alunos pode ser assíncrona (não é necessário que ambos estejam conectados ao mesmo tempo).

• Planejamento da EAD precisa ser mais rigoroso.

• Materiais didáticos da EAD devem ser diferentes, conforme os recursos utilizados.

• São necessárias soluções interativas para compensar a falta do contato presencial.

É importante pensar que...

• ...na EAD, as situações de aprendizagem diferem das situações do ensino presencial, e por isso não podem ser comparadas com os mesmos parâmetros.

• A EAD tem características próprias e estabelece-se dinâmicas que precisam ser analisadas dentro de suas especificidades.

Bibliografia básica

• Ministério da Educação. Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica. Fundamentos e Práticas na EaD / Artemilson Alves de Lima, -- edição revisada e atualizada. – Cuiabá; Universidade Federal de Mato Grosso / Rede e-Tec Brasil, 2012.