o papel das instituições da rede federal de epct na rede...

O papel das Instituições da Rede Federal de EPCT na Rede Nacional de

Desenvolvimento de Tecnologia Assistiva

Andréa Poletto Sonza

Jul/2013

Expressão utilizada para identificar todo o arsenal de

recursos e serviços que contribuem para proporcionar ou

ampliar habilidades funcionais de pessoas com

deficiência e, conseqüentemente, promover vida

independente e inclusão (BERSCH, 2008).

Serviços de TA: aqueles que auxiliam diretamente uma

pessoa com deficiência a selecionar, compor ou utilizar os

recursos de TA (BERSCH, 2005).

Tecnologia Assistiva

CNRTA

Centro Nacional de Referência em Tecnologia Assistiva

Institucionalizado em Fev/2012 pela SECIS/MCTI, uma das

ações do Plano Viver sem Limite

CTI Renato Archer (Campinas/SP) – Unidade de Pesquisa

do MCTI – tarefa de articular nacionalmente uma Rede

Cooperativa de pesquisa em TA

MCTI selecionou 29 Núcleos de TA

IFAM

IFPA

IFCE

IFB

IFES

IFPRIFSC

IFRS

Fonte: http://www.cti.gov.br/cnrta-nucleos

IFAP

Núcleo de TA do IFRS

[email protected]

Acionadores

http://www.readoz.com/publication/read?i=1051188#page56

Produção de Tecnologia Social Assistiva

Mouses





Colmeia para Teclados


Linha Braille (para surdocegos)



Thermoform

Desenho em perspectiva do thermoform

Thermoform de baixo custo



Ponteira de Bengala que identifica poças


Aplicativo de transmissão de áudio

Dispositivo bluetooth (celular)

com sistema de transmissão


Controle do Ambiente

Acionador de pressão conectado na bolinha permitindo que

funcione sem fio

Central com acionador de pressão

conectado


Sistema de Automação com Interface Web

Painel de Controle do Sistema de Automação


TA para Comunicação Alternativa

Quadro de Rotinas Individuais dos Alunos da Escola (este quadro está sendo

construído virtualmente para uso com telas touch screen)


Desenvolvimento de Jogos Virtuais usando a Tecnologia Kinect

Jogos educacionais utilizando o sensor de movimento

Kinect da Microsoft.

O aparelho possui sensores de movimento e

profundidade que realizam o trabalho de traduzir os

movimentos corporais em ações nos jogos. Por exemplo,

ao dar um passo para o lado, o jogador faz com que o

personagem que o representa na tela faça o mesmo

movimento.



Tela do jogo com figuras

geométricas

Jogo destinado a cadeirantes.

Nele o usuário precisa coletar

algumas figuras geométricas.

O jogo foi adaptado para que o

movimento da cadeira de rodas

não seja percebido pelo sensor

Kinect (limitação que existia em

outros jogos).

O jogo permite trabalhar noções

de espaço, percepção de cores

e figuras geométricas



Jogo com Kinect para Associação

dos Animais aos Sons

Jogo que permite à criança

interagir com animais em um

determinado ambiente (por

exemplo, uma fazenda).

O jogo apresenta uma série de

animais e a criança deve tocar

em um dos animais sinalizados

pelo jogo.

Ao tocar no animal o jogo emite

o som produzido por ele.

Este jogo permite trabalhar

conceitos sobre fauna e flora,

sons emitidos pelos animais e

noções de espaço.


Controle de Distância por Ultrassom para auxiliar a locomoção de Deficientes Visuais

Protótipo: dois sensores de ultrassom e um dispositivo de lógica

programável (FPGA), ambos ligados a uma fonte de tensão externa;

Os sensores ultrassônicos são usados para detectar a presença de

objetos na sua direção frontal através da reflexão por eco. Os

sensores em média alcançam uma distância de 3 cm à 4 m;

Com a combinação das respostas dos sensores e a placa de FPGA,

pode-se informar ao usuário a existência de algum obstáculo e a sua

localização espacial;

O equipamento gera um sinal sonoro para o deficiente visual,

avisando se há ou não algum obstáculo na direção de rastreamento.

A intensidade sonora corresponde à proximidade do objeto ao

usuário. Esse primeiro protótipo é usado acoplado a uma bengala.


Pesquisa Pessoas com Deficiência no BPC Trabalho

BPC Trabalho: identidade e constituição do sujeito


Jogo para trabalhar noções de O & M.

Som 3D (imersão sonora – impressão de realidade à cena)

o teclado é utilizado como principal controle de entrada de

dados, aliado à narração dos elementos visuais dispostos na

interface.

Jogos Pedagógicos Acessíveis

Site Modelo de Acessibilidade Virtual

http://acessibilidade.bento.ifrs.edu.br/

Site modelo - Recursos de Acessibilidade


Gerenciador de Conteúdos (CMS) Acessível

Site Referência de Acessibilidade e Suporte a outros IFs

http://www.ifrs.edu.br

Blog Modelo de Acessibilidade

http://blog.bento.ifrs.edu.br/

Blog Ações Inclusivas Acessível

http://blog.aai.ifrs.edu.br/

Banco de Recursos Humanos Acessível

Recursos Acessíveis

Produção de recursos didático-pedagógicosacessíveis, inclusive em formato Mec Daisy(livros sonoros)

Cursos de Capacitação a distância (usospedagógicos da TA, acessibilidade, produção dematerial acessível)

Checklist de Acessibilidade Física eComunicacional a ser aplicado em cada um doscâmpus do IFRS – apontar caminhos para umainstituição acessível

Núcleo de TA do IFAM

[email protected]

IFAM – APOEMA

Subgrupo I: ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA

Elaborar livros didáticos, gramática e tabuada, bem como o uso da

informática, em Libras, para o desenvolvimento acadêmico do aluno surdo.

Confeccionar manuais, cartilhas e material impresso, eletrônico, vídeo e

áudio para prestar informação a respeito da vivência e a convivência com a

pessoa com deficiência.

Subgrupo II: ACESSIBILIDADE ARQUITETONICA

Mapear a estrutura física do IFAM, com a finalidade de promover a Rota

Acessível de acordo com os princípios do Desenho Universal, favorecendo

a acessibilidade e mobilidade das pessoas com deficiência física e

sensorial

IFAM - APOEMA

Subgrupo III: ACESSIBILIDADE VIRTUAL

Pesquisar a utilização de recursos de informática que possam ser

aplicados às atividades laborais, como recurso de mobilidade da

pessoa com deficiência sensorial e o potencial das interações nas

redes sociais no estabelecimento das relações profissionais e de

amizade.

Subgrupo IV:ACESSIBILIDADE EM COMUNICAÇÃO E

INFORMAÇÃO

Desenvolver recursos da audiodescrição com vistas à inclusão de

pessoas com deficiência visual

Núcleo de TA do IFPA

[email protected]

IFPA

Instrumentalizar o espaço multifuncional do CentrAlCiência

do IFPA para o atendimento PNEspecíficas possibilitando a

implantação do Núcleo de Tecnologias Assistivas como

parte integrante da estrutura funcional da Rede

CentrAlCiência do IFPA

Realizar pesquisas e desenvolver Tecnologia Assistiva

para PNEs de forma a propiciar o acesso, a apreensão e o

aprendizado do conhecimento científico e tecnológico nas

áreas de atuação do IFPA e instituições parceiras

Núcleo de TA do IFAP

[email protected]

IFAP

Formação de Professores do IF e do estado sobre

Inclusão Digital

Inclusão da disciplina de TA (Cursos de Redes –

Licenciatura e Tecnólogo)

Inclusão da disciplina de Libras e Braille nas

Licenciaturas

Desenvolvimento de software na área de alfabetização

de alunos com síndrome de down

Pesquisa sobre TA no IFAP – quais as tecnologias

usadas/necessárias

Núcleo de TA do IFCE

[email protected]

IFCE - Interfaces touchscreen acessíveis

LêBraille (Teclado, TWT e SMS)

PortáctilConsultor Virtual de Compras com QR-CODE

- Sintetizador de voz eSpeak SVOX

Uso de dispositivos móveis como meio de aumentar/prover

acessibilidade às pessoas com deficiência

LeBrailleSMS/LebrailleTWT

Acessam o Twitter e enviam

msg via teclado Braille

Consultor Virtual de

Compras -

QRCode

acessível p DVs

Portáctil – leitura e escrita

em braille

IFCE -Audiodescrição Virtual

ACESSIBILIDADE PARA DVs EM VÍDEO PRODUÇÕES UTILIZANDO VOZ SINTETIZADAAudiodescrição com voz sintetizada

http://www.youtube.com/watch?v=0xLAymwPVRU

http://www.youtube.com/watch?v=0xLAymwPVRU

IFCE - Alguns Projetos em Prospecção/Início

CAMINHO DIGITAL – Comunicação eletrônica com piso tátil com sensores RFID guia a bengala pelo caminho

TOTEM MULTI-ACESSÍVELACESSIBILIDADE NA PROGRAMAÇÃO E

APLICATIVOS DA TV DIGITAL

SISTEMA DE AUXÍLIO PARA EXAMES DE SELEÇÃO

(em desenvolvimento)

Núcleo de TA do IFB

[email protected]

IFBrasília

Projeto 1: Biblioteca Acessível: Implantação de

espaços acessíveis modelos nas dependências do

câmpus, iniciando-se pela biblioteca. Criação de um

modelo de estrutura física e pedagógica necessária

para promover o acesso universal ao conteúdo da

biblioteca e avaliar a possibilidade de implantação do

modelo em bibliotecas públicas.

Projeto 2: Implantação de um curso de pós-

graduação lato sensu em TA: Formar profissionais

para atuarem junto ao mercado produtivo auxiliando na

promoção das condições necessárias para a inclusão

da pessoa com decifiência em empresas privadas e

públicas.

IFBrasília

Projeto 3: Pesquisa e inovação de soluções de engenharia

para a melhoria da qualidade de vida e inserção no

mercado de trabalhos de PcNEspecíficas: Por meio de

tecnologias mecânicas e eletromecânicas voltadas à

mobilidade e auxílio nas tarefas cotidianas; oficina de

manutenção e modernização de equipamentos mecânicos e

eletromecânicos PCNes

Projeto 4: Pesquisa e inovação itens de vestuário: Roupas,

tecidos e materiais

Projeto 5: Criação de uma estrutura física para produção e

disseminação de um glossário de termos técnicos em

LIBRAS - voltado à educação técnica e tecnológica e à vida

profissional dos surdos.

Núcleo de TA do IFES

[email protected]

IFES

Projeto MOBI – Mobilidade Inteligente (em andamento)

Interface homem-máquina via processamento de voz: Ex.: usuário

comanda os movimentos da cadeira por meio de reconhecimento

automático de voz;

Cadeira de rodas com geração automática de trajetórias: Ex.:

usuário define local de origem e local de destino dentro do Campus

Vitória e a cadeira realiza esta trajetória pelo caminho mais curto de

forma automática;

Cadeira de rodas com comportamento reativo para evitar colisões:

Ex.: no decorrer de uma trajetória, a cadeira detecta e evita

colisões com obstáculos.

Núcleo de TA do IFPR

[email protected]

IFPR - Projetos desenvolvidos

Inteligência Artificial (IA) em aplicações de

acessibilidade (projeto de pesquisa e

desenvolvimento)

Objetivo: desenvolver componentes de IA para dar

suporte aos demais projetos de tecnologia

assistiva desenvolvido do grupo de pesquisa

Exemplo de componente: sistema fuzzy para

avaliação do desempenho do jogador

IFPR- Projetos desenvolvidos

Pesquisa e desenvolvimento de Jogos Acessíveis

Objetivo: adaptação e/ou desenvolvimento de

jogos acessíveis sob o conceito de Desenho

universal

Exemplos: Jogo digital na área de anatomia, Jogo

de tabuleiro sobre biologia celular, jogo de cartas

sobre ligações químicas.


Jogos Acessíveis - Tema biologia celular

Figura 2 – Fotos do protótipo do tabuleiro do jogo

Figura 1 – Célula modelo

Figura 3 – Cartas Alfa Figura 4 – Cartas Vírus

IFPR - Projetos desenvolvidos

Jogos Acessíveis - Tema Ligações químicas

Figura 5 – Tipos de ligações químicas


Pesquisa e desenvolvimento de equipamento sinalizador

de eventos para surdos

Núcleo de TA do IFSC

[email protected]

Trabalho Integrador 2013-1:

Desenvolvimento e Montagem

de um Protótipo de Cadeira de

Rodas de Baixo Custo

Curso Técnico em Fabricação

Mecânica

IFSC - Cadeira de Rodas de Baixo Custo

Trabalho Integrador 2013-2: Construção da

Carenagem para Adaptar a uma Cadeira de

Rodas de Baixo Custo

Curso Técnico em Fabricação Mecânica

IFSC - Carro Cadeira

O que a Rede pode oferecer?

Tecnologia Assistiva de Baixo Custo

Desenvolvimento web acessível

Capacitação sobre produção de TA de Baixo Custo

Capacitação no uso de TA

Capacitação para desenvolvimento web acessível

Profissionais Capacitados para

desenvolver, capacitar e assessorar avaliação de

projetos na área de TA

Desafios / Dificuldades

Realizar um trabalho verdadeiramente colaborativo

Matéria-prima para produção de TA

Espaço físico

Descentralização para os Núcleos de TA – MCTI –(R$ 500.000,00)

Bolsas

Produção em larga escala

Parcerias com empresas para comercialização

Referências

BERSCH, Rita. Introdução à Tecnologia Assistiva, 2008. Disponível em

http://200.145.183.230/TA/4ed/material_apoio/modulo2/M2S1A5_Introduc

ao_TA_Rita_Bersch.pdf> Acesso em Jul/2013.

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o papel das instituições da rede federal de epct na rede...

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