PLANO DE ESTUDO - PROVA

PORTUGUÊS / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS 4, 5, 6 e 7. Texto 1:

NOSSOS NETOS NÃO VÃO COMER PASTÉIS! Pode ser ignorância nossa, mas não sabíamos que o novo vilão do planeta é o óleo de cozinha! Sim, aquele usado pra fritar pastel, bife à milanesa e batata frita! Sabíamos que jogar óleo usado na pia podia causar um grande entupimento. E que uma das opções era jogá-lo na privada. Mas, como não somos cozinheiras de mão cheia e sabemos que frituras fazem a maior sujeira, nunca pensamos muito sobre o assunto óleo.

Até agora começaram a pipocar notas sobre o “descarte do óleo”. Ou seja: como jogar aquele óleo usado fora!? Segundo os cientistas, o óleo dos pastéis pode ser o responsável por enchentes, morte dos fitoplânctons e até pelo aquecimento global! E não pense que isso não tem a ver com você para quem cozinha é ovo na manteiga. Porque, agora, comer uma coxinha é quase um crime contra o planeta, se você pensar bem.

Deve ser por isso que algumas cozinheiras guardam o óleo velho e usado numa lata sinistra, geralmente embaixo da pia. Elas deixam lá até pensarem numa maneira melhor de jogar o tal óleo assassino de fitoplânctons. Devem ir acumulando latas e latas de óleo, em silêncio, por anos. E, depois, sem saber o que fazer, colocam tudo aquilo numa Kombi, desaparecem pelo mundo e passam a viver na clandestinidade, cheias de culpa.

Os ecologistas recomendam que você entregue o óleo para ONGs que fazem reciclagem ou façam sabão caseiro. Sim, um sabão caseiro com o óleo velho! Que nem naquele filme Clube da luta, em que os sabonetes das madames eram feitos com a gordura da lipoaspiração. Eca! Só de pensar nisso já desistimos de comer qualquer coisa frita para sempre! Ou de usar sabonete.

Uma coisa nos deixou tristes: o fato de que talvez nossos netos (se tivermos algum) nunca conhecerão o sabor de um delicioso bife à milanesa ou de um pastel de queijo. Pense nas feiras sem barraca do pastel. Certamente, ir à feira vai ficar mais triste. Porque, se a gente tiver que levar latas de óleos velhos para reciclagem ou usar sabão com odor de fritura, vamos adotar só alimentos cozidos. No vapor. A vida fica cada dia mais triste no planeta Terra. E, por enquanto, vamos nos entupir de pastel para esquecer disso. Momento de histeria

Estamos fritas!

(Jô Hallack, Nina Lemos e Raq Affonso. Nossos netos não vão comer pastel! Folhateen, suplemento do jornal Folha de S. Paulo, 17 set. 2007.)

QUESTÃO 01 Por que, segundo a crônica, "nossos netos não vão comer pastel"? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 02 Qual é o sentido do verbo pipocar nessa frase? Substitua esse verbo por uma expressão sinônima. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 03 Explique se a concordância dos termos em destaque no trecho a seguir está adequada às normas gramaticais: “Elas deixam lá até pensarem numa maneira melhor de jogar o tal óleo assassino de fitoplânctons...” ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 04 Indique a voz verbal da seguinte frase: “algumas cozinheiras guardam o óleo velho” e justifique sua resposta. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ QUESTÃO 05 Passe a frase da questão anterior para a voz passiva analítica e indique o Agente da passiva. _____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________ Texto 2:

QUESTÃO 06 Indique a voz verbal da oração “Vende-se esta casa” _______________________________ Texto 3:

QUESTÃO 07 Analise as placas de diga qual delas não está de acordo com as regras de concordância nominal e justifique. ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Texto 4: Desde os anos 70, quando os partidos verdes começaram a despontar na Europa e o Greenpeace surgiu para protestar contra testes nucleares, o

movimento ambientalista nunca foi seriamente questionado em sua sacrossanta missão de salvar a Terra. Nem havia por quê: os dados da tragédia — florestas desaparecendo, espécies se extinguindo a rodo e os mares subindo devido ao efeito estufa — pipocam nos noticiários para dizer que a humanidade está destruindo o planeta. Ninguém em sã consciência (salvo um ou outro presidente dos EUA) poderia ser contra os cuidados com a combalida saúde global.

Nada mais normal, portanto, do que reagir com incredulidade a qualquer um que venha dizer que o planeta nunca esteve tão bem, obrigado, e que um futuro radiante aguarda a humanidade, mesmo depois de todos os seus pecados contra a Mãe Natureza. Mas é justamente disso que o dinamarquês Bjorn Lomborg tenta (e, até certo ponto, consegue) convencer o leitor em The Skeptical Environmentalist. As coisas estão melhorando. E o fim do mundo não está próximo.

O livro de Lomborg cumpre a saudável tarefa de destoar ao dessacralizar as ONGs ecológicas. Ao caracterizá-las — não sem um certo exagero — como mais um grupo de lobby brigando por verbas, o autor quebra um tabu e abre um debate que, para a maior parte das pessoas, ainda soa algo herético.

(...) (ANGELO, Claudio. Folha de S. Paulo, 26 jun. 2001. Caderno Mais!) Cheap Offers: http://bit.ly/gadgets_cheap

Glossário:

Dessacralizar: fazer perder ou perder o caráter sagrado ou místico; desmistificar(-se). Combalida: caído, derrubado, cansado, abalado. Lobby: atividade de pressão de um grupo organizado (de interesse, de propaganda etc.) sobre políticos e poderes públicos Sacrossanta: santíssimo; que, por ser santo e sagrado, é considerado duplamente santo QUESTÃO 08 Segundo o texto, é correto afirmar: a) O autor do texto, Claudio Angelo, questiona as ONGs ecológicas pela sua posição radical em relação à avaliação da saúde do planeta. b) O autor do texto procura mostrar que, apesar de a humanidade ter atacado a Mãe Natureza, o fim do mundo não está próximo. c) O livro de Lomborg questiona a postura das ONGs ecológicas, mostrando os efeitos dos testes nucleares no meio ambiente. d) O livro de Lomborg defende que a saúde do planeta não está tão abalada quanto muitos supõem. e) Lomborg mostra em seu livro que devemos desconfiar de quem venha dizer que o planeta nunca esteve tão bem.

QUESTÃO 09 Observando a forma como é organizado o texto, é correto afirmar que nele predomina a intenção de a) questionar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é tratar dos impactos ambientais que colocam em xeque a saúde do planeta. b) argumentar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é desenvolver o tema de que as ONGs precisam cumprir melhor seu papel. c) informar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é apresentar como o livro de Lomborg trata as questões ecológicas. d) descrever, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é caracterizar os acidentes ambientais que ameaçam a saúde do planeta. e) narrar, e a continuação mais coerente com o fragmento acima é apresentar os fatos que corroboram as atitudes das ONGs ecológicas. QUESTÃO 10 O texto apresenta várias opiniões. Assinale a alternativa em que a correspondência entre a opinião e seu detentor é correta. a) Alguns presidentes dos EUA costumam colocar-se contra os cuidados que são tomados para salvar o planeta — opinião de Lomborg. b) Lomborg exagera um pouco ao dizer que as ONGs ecológicas só brigam por verbas — opinião do autor do texto. c) Em relação à saúde global, as coisas estão melhorando e o fim do mundo não está próximo — opinião do autor do texto. d) Lomborg consegue, até certo ponto, convencer o leitor de que o planeta nunca esteve tão bem — opinião das ONGs ecológicas. e) O movimento ambientalista nunca foi seriamente questionado — opinião de Lomborg.

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GEOGRAFIA / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 4, 5, 6 e 7.

QUESTÃO 01 O Brasil ocupa a 85ª posição no IDH (Índice de Desenvolvimento Humano). Para a definição deste índice, são utilizadas variáveis básicas, referentes ao modo como vive a população. Entre essas variáveis, fazem parte do IDH:

a) Expectativa de vida, renda per capita e taxa de importação.

b) Taxa de exportação, consumo de energia e educação

c) Renda per capita, expectativa de vida e educação d) Taxa de desemprego, taxa de exportação e

expectativa de vida. e) Educação, taxa de fecundidade e taxa de

desemprego.

QUESTÃO 02 Os indicadores sociais de uma localidade refletem seu nível de desenvolvimento. Assim, observe os dados, que referem-se a dois países que, no passado, foram metrópole e colônia.

Explique qual desses países foi metrópole e qual foi colônia, descrevendo porque você chegou a essa conclusão.

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QUESTÃO 03 Observe a charge a seguir:

A estrutura social é um tema presente nos estudos sociológicos. Com base na charge, é CORRETO afirmar que a) a desigualdade social fundamenta-se na habitação,

pois a obtenção de outros elementos de sobrevivência depende, exclusivamente, dos indivíduos.

b) os movimentos sociais funcionam como mecanismos que incentivam a criação de espaços sociais, a exemplo do apresentado na charge.

c) a estratificação da sociedade brasileira é dividida em classes sociais, que são determinadas por condições econômicas e sociais de vida.

d) o morador de uma das casas da charge compara sua residência com a de uma classe social superior. Esse fato o deixa satisfeito com sua condição social.

e) a classe média no Brasil é caracterizada por possuir grande acúmulo de dinheiro que a torna uma estrutura social frágil, se comparada a outras organizações sociais.

QUESTÃO 04 O Brasil é um país subdesenvolvido e que ainda possui uma significativa quantidade de pessoas vivendo abaixo da linha da pobreza. Sobre os fatores que contribuem para a construção e permanência da pobreza no Brasil, assinale a alternativa incorreta: a) A pobreza no Brasil não é causada por um episódio único, sendo resultado de uma série de fatores históricos, sociais, conjunturais e políticos. b) O tipo de colonização ao qual o Brasil foi submetido no passado exerce influência até os dias atuais na distribuição da riqueza no país. c) Fatores históricos possuem influência insignificante na expressiva quantidade de pessoas que vivem na pobreza no Brasil. O principal fator reside em uma

tradição cultural de desvalorização do trabalho. A maior parte dessas pessoas opta por não trabalhar, por comodismo ou escolha. d) O desenvolvimento tardio do país configura-se como uma das causas do quadro de pobreza brasileiro. e) A histórica dependência econômica que nosso país tem em relação às nações desenvolvidas e organismos financeiros internacionais agrava ainda mais a desigualdade social e a pobreza existentes no Brasil. QUESTÃO 05 (UFRJ) A inevitável devastação ambiental decorrente do processo de desenvolvimento industrial é um "quadro" que começa a se modificar a partir da defesa pública de um novo conceito: O DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL. O uso dessa expressão tem a finalidade de: a) sustentar a inevitável necessidade do desenvolvimento. b) garantir que o desenvolvimento contemporâneo não se sustenta. c) sustentar o meio ambiente em detrimento do desenvolvimento. d) propor a conciliação do desenvolvimento com o meio ambiente. e) divulgar a insustentável situação do meio ambiente. QUESTÃO 06 “ Tema central da Rio+20, a transição da atual economia “marrom” para a “verde” está longe de ser consenso”. A partir da informação anterior diferencie a economia marrom da economia verde.

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QUESTÃO 07 (Uel) "Se cada uma das seis bilhões de pessoas da Terra tivesse computador, celular e carro, consumisse a mesma quantidade de água, de cereais e de energia que os americanos, seria preciso quatro planetas para dar conta do recado." ("Isto É", n. 1719, 11 set. 2002. p. 75.) Com base no texto e nos conhecimentos sobre a apropriação de bens de consumo e recursos no mundo atual, é correto afirmar: a) O padrão de consumo norte-americano é sustentável pelo fato de os Estados Unidos possuírem recursos próprios em quantidade suficiente para atender sua demanda. b) As bases do padrão de consumo norte-americano são a sustentabilidade, o conservacionismo e o preservacionismo ambiental. c) Para atingir uma economia sustentável, o padrão de consumo norte-americano deve ser disseminado entre os diferentes povos.

d) O padrão de consumo norte-americano evidencia uma relação socioambiental predatória e insustentável. e) O acesso a bens de consumo nos países subdesenvolvidos pode alcançar o atual padrão norte-americano sem prejuízo ao meio ambiente.

QUESTÃO 08 “Vários estudos atestam que os atuais padrões de consumo crescem mais rapidamente que a capacidade de regeneração dos sistemas naturais. Ou seja, para manter os níveis de uso de recursos como a água, os minérios, os solos e as florestas da maior parte da população mundial, seriam necessários vários planetas Terra”.

(MARTINS, D. et al. Geografia, sociedade e cotidiano: espaço mundial. Volume 03, 3ª ed. São Paulo: escala educacional, 2013. p.264).

O padrão não sustentável de consumo das sociedades atuais fez emergir uma grande preocupação quanto ao esgotamento dos recursos naturais. A definição acima apresentada refere-se ao conceito de: a) consumo alienante b) obsolescência planejada c) pegada ecológica d) níveis gerais de consumo e) esgotamento florestal QUESTÃO 09 Quando chegaram à América, os europeus encontraram inúmeros povos que ocupavam o continente há milhares de anos. Estes povos posteriormente foram denominados povos pré-colombianos. Dentre os vários povos pré-colombianos, três se destacaram por terem, de certa forma, encontrado um desenvolvimento social bem avançado, formando verdadeiros Impérios. Estes povos eram: a) os Portugueses, Astecas e Jês. b) os Astecas, Maias e Incas. c) os Maias, Astecas e Espanhóis. d) os Astecas, Tupis e Esquimós. QUESTÃO 10 O continente americano pode ser regionalizado em América Latina e América Anglo –saxônica. Explique em que critério essa divisão se baseia e diferencie uma da outra.

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MATEMÁTICA I E II / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 4, 5, 6 e 7. QUESTÃO 01 Qual o valor de m para que o monômio seja do 8º grau? QUESTÃO 02 O coeficiente numérico do monômio é:

QUESTÃO 03 Qual o valor numérico da expressão ( x² + y ) – ( 2x -3y ) , para x = 3 e y = 2 ?

QUESTÃO 04 Resolva as adições e subtrações de monômios em cada caso:

a) b) c) d) e) f) g) h)

QUESTÃO 05 Multiplique o monômio(-20xy)pelo monômio(-5x²y³). A seguir divida o resultado por (10xy²). qual é o monômio que vc vai obter? QUESTÃO 06 Quanto é a metade de 15° 19' 10''? a) 7° b) 7° 39’ c) 7° 39’ 35’’ d) 7° 35’ 39’

QUESTÃO 07 Marque a opção em que apresenta dois ângulos suplementares, sendo um deles o triplo do outro. a) 135° e 45° b) 125° e 45° c) 26° e 135° d) 25° e 155°

QUESTÃO 08 Na figura abaixo estão representadas as retas r, s e t. Sabendo-se que as retas r e s são paralelas, o valor de y é:

a) 104° b) 90° c) 84° d) 76°

QUESTÃO 09 Observe os ângulos complementares destacados na figura.

O valor de x indicado na figura será:

a) 30° b) 40° c) 50° d) 130°

QUESTÃO 10 A soma de um ângulo com a metade de seu suplemento é igual ao dobro de seu complemento. O referido ângulo é o: a) complemento de 35° b) suplemento de 154°. c) complemento de 54°. d) suplemento de 134°.

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REDAÇÃO / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 4, 5, 6 e 7.

QUESTÃO 01 Estudamos que existem diferentes tipos de carta e que cada uma delas possui um objetivo específico: informar, alertar, criticar. Quando se trata de uma carta de reclamação, qual o maior objetivo ao escrevê-la? E qual deve ser a linguagem, de forma geral, utilizada nesse tipo de carta? Justifique.

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Leia a carta a seguir:

“Santo Antonio do Descoberto, 01 de dezembro de 2016.

Prezados Senhores,

Somos obrigados a abordar novamente o assunto das entregas. Infelizmente, continuamos insatisfeitos. O tempo decorrido entre a data de expedição e a efetiva entrega das mercadorias continua superior ao tolerável. Pedimos que revisem sua convicção de que a atual forma de entrega seja a melhor opção.

Sugerimos ainda, que seu representante agende esse assunto para a próxima visita. Temos certeza de V. Sa. dará ao assunto a devida importância.

Atenciosamente,

Antônio Humberto Mendes.”

QUESTÃO 02 Qual foi o motivo da reclamação?

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QUESTÃO 03 Em qual pessoa do discurso essa carta foi escrita? Justifique sua resposta com um trecho da carta.

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O texto a seguir é uma carta publicada no jornal O Estado de S. Paulo, na seção São Paulo Reclama. Leia-o para responder às questões que seguem.

Nunca antes, neste país... Vivendo em um país onde as pessoas parecem não mais se preocupar em cumprir suas obrigações, testemunho, aos 85 anos, que hoje a ética tem pouco valor e obter vantagens a qualquer custo passou a ser regra. Fui surpreendido por uma conta da [empresa]* [...] cobrando R$ 124,23, por uma ligação para Curitiba, em 21/12, com vencimento em 6/2. Não fizemos tal ligação nem conhecemos ninguém que more lá. Contatei 4 vezes a empresa, sem solução. Na última, o funcionário ameaçou protestar meu nome, se eu não pagar a conta, e que discutiria o ressarcimento após eu pagá-la. Pelo jeito, não são apenas os sequestradores que dão golpes pelo telefone. Não devo e não temo. Me recuso a pagar, já entrei no PROCON e peço ajuda ao jornal.

A [empresa] responde: “Não identificamos irregularidades na cobrança. Os clientes podem nos contatar no [...] (telefonia fixa) e [...] (telefonia móvel). O site do fale conosco é [...]. Ou então devem ir à loja mais próxima.”

O leitor comenta: Além de incompetentes e desonestos, são mentirosos. Até hoje dia (18), ninguém me contatou para esclarecer a cobrança descabida.

A [empresa] enviou à coluna, no dia 20, resposta igual à enviada no dia 17, ratificando-a. No dia 23, o leitor confirmou que não recebeu telefonemas da empresa e que irá esperar a solução do PROCON. Ele também agradeceu à coluna o envio da queixa à empresa.

(O Estado de S. Paulo, 27/06/2008)

* Para preservar a identidade dos interlocutores, suprimimos a identificação do remetente e o nome da empresa.

QUESTÃO 04 As cartas de reclamação são, normalmente, endereçadas a órgãos públicos, secretarias do município, PROCON, OAB, empresas, etc. Considerando que a carta lida foi publicada em um jornal, qual foi a intenção do locutor desse tipo de carta ao se servir do jornal para publicar sua reclamação? ____________________________________________

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QUESTÃO 05 No caso da carta lida, por que a parte criticada, a empresa, respondeu ao remetente da carta usando o mesmo veículo que o leitor, isto é, o jornal? ____________________________________________

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QUESTÃO 06 Você acha que as cartas argumentativas são um exercício de cidadania? Justifique sua resposta.

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Araruama, 20 de novembro de 2015. Prezados senhores, Uns amigos me falaram que os senhores estão para destruir 45 mil pares de tênis falsificados com a marca Nike e que, para esse fim, uma máquina especial já teria até sido adquirida. A razão desta cartinha é um pedido. Um pedido muito urgente. Antes de mais nada, devo dizer aos senhores que nada tenho contra a destruição de tênis, ou de bonecas Barbie, ou de qualquer coisa que tenha sido pirateada. Afinal, a marca é dos senhores, e quem usa essa marca indevidamente sabe que está correndo um risco. Destruam, portanto. Com a máquina, sem a máquina, destruam. Destruir é um direito dos senhores. Mas, por favor, reservem um par, um único par desses tênis que serão destruídos para este que vos escreve. Este pedido é motivado por duas razões: em primeiro lugar, sou um grande admirador da marca Nike, mesmo falsificada. Aliás, estive olhando os tênis pirateados e devo confessar que não vi grande diferença deles para os verdadeiros. Em segundo lugar, e isto é o mais importante, sou pobre, pobre e ignorante. Quem está escrevendo esta carta para mim é um vizinho, homem bondoso. Ele vai inclusive colocá-la no correio, porque eu não tenho dinheiro para o selo. Nem dinheiro para selo, nem para qualquer outra coisa: sou pobre como um rato. Mas a pobreza não impede de sonhar, e eu sempre sonhei com um tênis Nike. Os senhores não têm ideia de como isso será importante para mim. Meus amigos, por exemplo, vão me olhar de outra maneira se eu aparecer de Nike. Eu direi, naturalmente, que foi presente (não quero que pensem que andei roubando), mas sei que a admiração deles não diminuirá: afinal, quem pode receber um Nike de presente pode receber muitas outras coisas. Verão que não sou o coitado que pareço.

Uma última ponderação: a mim não importa que o tênis seja falsificado, que ele leve a marca Nike sem ser Nike. Porque, vejam, tudo em minha vida é assim. Moro num barraco que não pode ser chamado de casa, mas, para todos os efeitos, chamo-o de casa. Uso a camiseta de uma universidade americana, com dizeres em inglês, que não entendo, mas nunca estive nem sequer perto da universidade – é uma camiseta que encontrei no lixo. E assim por diante. Mandem-me, por favor, um tênis. Pode ser tamanho grande, embora eu tenha pé pequeno. Não me desagradaria nada fingir que tenho pé grande. Dá à pessoa uma certa importância. E depois, quanto maior o tênis, mais visível ele é. E, como diz o meu vizinho aqui, visibilidade é tudo na vida.

Atenciosamente, João Francisco da Silva. QUESTÃO 07 Uma carta argumentativa segue um padrão que a maioria das cartas possui. Alguns elementos são muito importantes quando nos referimos a elaboração de uma carta. Identifique esses elementos presentes na carta transcrita a cima. ____________________________________________

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QUESTÃO 08 A carta do João Francisco possui uma base argumentativa, isto é, o rapaz apresentou alguns argumentos para confirmar aquilo que ele quis defender e solicitar: um par de tênis. A partir dessa afirmação, apresente os argumentos utilizados pelo emissor da carta. ____________________________________________

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QUESTÃO 09 Ainda sobre a carta do João Francisco e seus argumentos, qual a sua opinião a respeito do pedido do menino? Justifique sua resposta. ____________________________________________

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Produção textual

Texto I

Disponível em

http://static5.vvale.com.br/wpcontent/uploads/2014/03/racismo_e_iguadade.jpg Acesso em 11 de março de 2017.

Texto II

Disponível em http://www.juniao.com.br/chargecartum/ Acesso em 11 de março de 2017.

Texto III

Males do Racismo por Cida de Oliveira, publicado em 04/04/2013

“O diabetes, a pressão alta, o excesso de peso e os cinco comprimidos que toma várias vezes ao dia para controlar a circulação e o açúcar no sangue não desanimam Rosilei Conceição de Melo. Aos 41 anos, ela não para. Trabalha diariamente na Prefeitura de São Paulo como auxiliar de enfermagem, é professora voluntária na rede de cursos pré-vestibulares Educafro, faz especialização em História da África e do Negro no Brasil e ainda um curso sobre a descolonização do continente africano. “Vida de preto não é fácil”, diz. Tanta atividade é uma compensação para recuperar os 25 anos que passou longe da sala de aula para ajudar no sustento da família. Sem contar o tempo para enfrentar o ceratocone, uma alteração na córnea, que exigiu transplante.

Com bolsa parcial do ProUni, formou-se em História aos 40 anos. O mestrado e doutorado estão nos planos. “Meu objetivo é contribuir para a

conscientização do negro quanto à injustiça social da qual é vítima há tanto tempo”, explica Rosilei. Para ela, o caminho é seu trabalho voluntário e as aulas que pleiteia na escola pública, na periferia, onde acredita ser mais necessária. (...)”

Disponível em < http://www.redebrasilatual.com.br/revistas/65/males-do-racismo>

Acesso em 11 de março de 2017.

QUESTÃO 10 Em pleno século XXI, ainda nos deparamos com casos de preconceito e descriminação racial. Uma realidade triste e que necessita de mudanças. A fim de que essa situação não mais exista, escreva uma carta argumentativa relatando sobre algumas causas e consequências deste tema, além de argumentos que comprovem a necessidade de alteração dessa realidade em nossa sociedade.

Para elaborar uma boa carta, leve em consideração os seguintes pontos:

• Escreva o corpo do texto com, no mínimo 15, no máximo, 20 linhas;

• Não se esqueça dos elementos estruturais de uma carta;

• Atenção na escolha da linguagem, pensando sempre no público-alvo.

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PLANO DE ESTUDO - PROVA

HISTÓRIA / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 4, 5, 6 e 7. QUESTÃO 01 Leia o excerto da “Declaração de Direitos” (Bill of Rights), assinada pelo rei Guilherme de Orange, em 1689, após a chamada Revolução Gloriosa na Inglaterra em 1688: "Os Lords (...) e os membros da Câmara dos Comuns, declaram, desde logo, o seguinte: 1. Que é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento (...). 5. Que os súditos têm direitos de apresentar petições ao Rei, sendo ilegais as prisões, vexações de qualquer espécie que sofram por esta causa. (...). 13. Que é indispensável convocar com frequência os Parlamentos para satisfazer os agravos, assim como para corrigir, afirmar e conservar as leis.” A partir do documento acima e de seus conhecimentos sobre a Revolução Gloriosa e seus desdobramentos, explique por que ela é interpretada como uma revolução liberal, parlamentar e burguesa. ___________________________________________

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QUESTÃO 02 Que é ilegal a faculdade que se atribui à autoridade real para suspender as leis ou seu cumprimento. Que é ilegal toda cobrança de impostos para a Coroa sem o concurso do Parlamento, sob pretexto de prerrogativa, ou em época e modo diferentes dos designados por ele próprio. Que é indispensável convocar com frequência os Parlamentos para satisfazer os agravos, assim como para corrigir, afirmar e conservar as leis. Declaração dos Direitos. Disponível em http://disciplinas.stoa.usp.br. Acesso em: 20 dez. 2011 (adaptado). No documento de 1689, identifica-se uma particularidade da Inglaterra diante dos demais Estados europeus na Época Moderna. A peculiaridade inglesa e o regime político que predominavam na Europa continental estão indicados, respectivamente, em: a) Redução da influência do papa — Teocracia. b) Limitação do poder do soberano — Absolutismo. c) Ampliação da dominação da nobreza — República. d) Expansão da força do presidente — Parlamentarismo.

e) Restrição da competência do congresso — Presidencialismo. QUESTÃO 03 A Revolução Inglesa do século XVII foi um movimento com características religiosas, políticas, econômicas e sociais. Do ponto de vista institucional, ou seja, político, foi uma luta entre a) a burguesia e a nobreza progressista. b) o Parlamento e o Estado absolutista. c) os católicos e os anglicanos. d) a pequena burguesia mercantil e a alta burguesia industrial. e) a Igreja Católica e a Igreja Ortodoxa. QUESTÃO 04 Sob qualquer aspecto, este [a Revolução Industrial] foi provavelmente o mais importante acontecimento na história do mundo, pelo menos desde a invenção da agricultura e das cidades. E foi iniciado pela Grã-Bretanha. É evidente que isto não foi acidental. (Eric Hobsbawm. A era das revoluções: 1789-1848, 1986.) Aponte dois fatores que justifiquem a importância dada pelo texto à Revolução Industrial e indique dois motivos do pioneirismo britânico.

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QUESTÃO 05

Coketown era uma cidade de tijolos vermelhos, ou melhor, de tijolos que seriam vermelhos se a fumaça e as cinzas permitissem, cidade de máquinas e de altas chaminés. Apresentava muitas ruas largas, todas iguais, e muitas ruazinhas ainda mais iguais, cheias de pessoas também muito iguais, pois todas saíam e entravam nas mesmas horas, andando com passo igual na mesma calçada, para fazer o mesmo trabalho, e para elas cada dia era parecido com o da véspera e com o dia seguinte. CHARLES DICKENS In: ENDERS, Armelle e outros. História em curso. Rio de Janeiro: FGV, 2008. A Revolução Industrial provocou grandes mudanças em algumas cidades inglesas a partir de finais do século XVIII. A imagem de Birmingham, de 1886, e o fragmento do romance Tempos difíceis, publicado em 1854, apresentam sinais dessas transformações. Apresente uma mudança causada pelo processo de industrialização nas cidades inglesas e uma de suas consequências para as condições de vida do operariado.

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QUESTÃO 06 "A Revolução Inglesa estimulou o desenvolvimento do capitalismo na Inglaterra. O Parlamento adotou diversas medidas favoráveis aos negócios da burguesia. No final do século XVIII, a Inglaterra foi o primeiro país do mundo a instalar fábricas que utilizavam máquinas a vapor. Começava, então, a Revolução Industrial". (Schmidt, Mário. "Nova História Crítica". São Paulo: Nova Geração, 2002).

Analise o texto, destacando os principais fatores que contribuíram para a Revolução Industrial.

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QUESTÃO 07 O pioneirismo inglês no processo de constituição do capitalismo industrial é explicado por um conjunto de fatores de natureza social, política e econômica,

durante os séculos XVII e XVIII. Indique três condições que favoreceram o desenvolvimento do capitalismo naquele país, sendo uma política, uma social e uma econômica. a) Política: b) Econômica: c) Social: ___________________________________________

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QUESTÃO 08 "Tempos difíceis" é um romance do escritor inglês Charles Dickens, publicado em 1854. A história se passa na cidade de Coketown, em torno de uma fábrica de tecidos de algodão: Umas tantas centenas de operários na fábrica, umas tantas centenas de cavalos-vapor de energia (...) O dia clareou e mostrou-se lá fora (...) As luzes apagaram-se e o trabalho continuou. Lá fora, nos vastos pátios, os tubos de escapamento do vapor, os montes de barris e ferro velho, os montículos de carvão ainda acesos, cinzas, por toda parte, amortalhavam o véu da chuva e do nevoeiro. a) Qual a importância do carvão e do ferro na 1a Revolução Industrial? ___________________________________________

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b) Comente as condições de trabalho nas fábricas inglesas no século XIX, a partir do texto apresentado. ___________________________________________

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QUESTÃO 09

HISTOIRE: Une terre, des hommes. França: Magnard.

A caricatura acima mostra a situação das camadas sociais na sociedade francesa de antes da Revolução de 1789. a) Que grupos e que relações sociais estão representados na caricatura? ___________________________________________

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b) Antes do movimento revolucionário, quais eram as principais críticas do povo em relação às camadas dominantes? ___________________________________________

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c) Que classe social liderou a Revolução e que transformações ocorreram no período mais radical do processo revolucionário? ___________________________________________

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QUESTÃO 10 Existem dúvidas em torno da caracterização do Estado Absoluto em França, na época de Luis XIV. O empenho do rei em associar a França aos Tempos Modernos, promovendo o progresso e transformando o país em modelo de civilização, embaralha a definição do seu reinado e dificulta sua inclusão na ideia de Antigo Regime. Com base no texto, caracterize o Antigo Regime francês nos níveis político, econômico e social. ___________________________________________

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PLANO DE ESTUDO - PROVA

CIÊNCIAS / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 4, 5, 6 e 7. QUESTÃO 01 Ao examinar cinco tipos de tecidos animais expostos um aluno relacionou três características de um deles. I. Possuem várias unidades microscópicas formadas

por camadas de minerais depositados ao redor de canais contendo vasos sanguíneos e nervos.

II. Suas células ficam em uma matriz rica em fibras colágenas e fosfato de cálcio, dentre outros minerais.

III. Células localizadas um pouco distantes umas das outras, por secretarem a matriz extracelular.

Assinale a alternativa que identifica corretamente esse tecido. a) Ósseo. b) Cartilaginoso. c) Conjuntivo propriamente dito. d) Muscular. e) Nervoso.

QUESTÃO 02 As células apresentam formas e estruturas diferentes para cada tipo de especialidade celular. Axônio, dendritos e telodendritos são estruturas pertencentes a células do tecido a) muscular. b) epitelial. c) nervoso. d) ósseo. e) adiposo. QUESTÃO 03 Leia o trecho de reportagem a seguir.

Os riscos da lipoaspiração Já existe até consórcio para fazer plástica. Mas casos recentes lembram que toda cirurgia pode trazer perigo. Recentemente foi noticiada a morte de uma paciente após intervenção cirúrgica para retirada de umas gordurinhas do abdome e das costas.

Disponível em: <http://revistaepoca.globo.com/revista/Epoca/0>. Acesso em: 3 mar. 2010. (Adaptado).

Quando se realiza uma cirurgia como a mencionada no texto, retira-se do organismo do paciente, principalmente, células do tecido a) muscular b) epitelial c) hematopoiético d) adiposo e) cartilaginoso

QUESTÃO 04 Explique quais são as funções exercidas pela água para que haja a manutenção da vida. ___________________________________________

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QUESTÃO 05 Sobre os alimentos reguladores: sais minerais e vitaminas, complete o quadro abaixo:

Sal mineral Fonte Função no

organismo

Doença causada pela

carência

Cálcio

Potássio

Ferro

Iodo

Flúor

Sódio

Vitamina Fonte Função no organismo

Doenças causadas

pela carência

A

B1

B12

C

D

K

QUESTÃO 06 Por que é mais comum as hipervitaminoses de vitaminas lipossolúveis do que as vitaminas hidrossolúveis? Identifique quais vitaminas são lipossolúvel e quais são hidrossolúveis. ___________________________________________

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QUESTÃO 07 Determine a função dos alimentos energéticos: Carboidratos e Lipídios e dos alimentos plásticos. ___________________________________________

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QUESTÃO 08 Defina o que são e as funções do amido, do glicogênio e das fibra. ___________________________________________

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QUESTÃO 09 Faça uma pirâmide alimentar e explique como uma alimentação equilibrada está representada. ___________________________________________

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QUESTÃO 10 Sobre a conservação de alimentos defina as técnicas: a) Refrigeração b) Congelamento c) Cozimento d) Pasteurização e) Desidratação

PLANO DE ESTUDO - PROVA

01

INGLÊS / 8º ANO

1º TRIMESTRE

NOME: NOTA:

MÓDULOS: 4,5,6,7

Read the text and answer the questions.

A VERY LONG LIFE

Timothy the tortoise was about 160 years old when he died at his home near Exeter in November 2005. Timothy, whose early life was spent at sea, was thought to be the oldest resident in Britain at the time.

He was found by a British naval officer, Captain John Courtenay Everard, on a Portuguese ship in 1854. Everard, who was a relative of the Earl of Devon, adopted him and he became the mascot on a succession of British ships for nearly forty years. In 1892 he went to live at PowderhamCastle, which is the historic home of the Earls of Devon, and in 1935 he was given a permanent home in the castle’s rose garden.

Throughout his long life, Timothy showed a keen instinct for survival. During the second world war, for example, he felt the vibrations from the bombs that the Germans were dropping on Exeter and made his own air-raid shelter under some steps. He was also very healthy, never needing to see a vet until the last year of his life.

At the time of his death, Timothy was owned by Lady Gabrielle Courtenay, who is the aunt of the current Earl of Devon. Lady Devon also lives at Powderham, where Timothy was given a family funeral and was buried in the grounds of the castle.

QUESTÃO 01 Timothy… a) was born in the twentieth century. b) died in the twentieth century. c) was found on board a British ship. d) was found by a relative of the Earl of Devon. e) was found on board a American ship. QUESTÃO 02 Timothy… a) was ill for many years before he died. b) belonged to the Earl of Devon’s aunt. c) belonged to the king. d) didn’t notice the bombs during the war. e) didn’t have a funeral. QUESTÃO 03 Retire do texto uma frase que tenha um pronome relativo que faz referência à: a) Posse – ___________________________________________

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b) Pessoa – ___________________________________________

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Complete com: Comparativo ou Superlativo de Superioridade QUESTÃO 04 What is ............................................(long) river in the world? QUESTÃO 05 America is ......................................(large) France. QUESTÃO 06 You're not very tall. Your brother is ....................................(tall) you. QUESTÃO 07 She's a very popular singer. She is .....................................(popular) singer in our country. QUESTÃO 08 Complete adequadamente com os Pronomes relativos (who/ which/whose): a) There is a bus _________stops just in front of my house. b) I know a man _________ is a singer. c) This is the lady _________ chocolate cakes are so good. Complete com as preposições de lugar adequadamente:

QUESTÃO 09 The picture is ____ the wall. a) in b) under c) on d) behind e) between

QUESTÃO 10 Mary sometimes sits ____ John and Jill. a) in b) under c) on d) behind e) between