newsletter janeiro | fevereiro 2016 bimestral nº 26 · 2016-01-25 · É um modelo global e...
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CADIR O novo programa e valência de
intervenção precoce do CADIn
Neurodesenvolvimento
em discussão na Universidade do Algarve
CADIn Setúbal Orientação Escolar e Profissional
chegou a Setúbal
Janeiro | Fevereiro 2016
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Bimestral
Nº 26
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CONTATOS
CASCAIS
Edifício CADIn
Estrada da Malveira
2750-782 Cascais
T: +351 214 858 240
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Horário: 2ª a 6ª feira - 8h30 às 20h30
Sábado - 9h00 às 17h00
SETÚBAL
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Duarte Vasconcelos Presidente do Conselho de Administração
do CADIn
ANO NOVO, NOVOS DESAFIOS,
A MESMA MISSÃO DE SEMPRE.
Se bem que no passado ano tenhamos atingido os nossos
objetivos sociais, com o apoio continuado da Bolsa Social às
crianças e adultos com perturbações de desenvolvimento e
economicamente carenciados, sentimos que
ainda há mais que podemos fazer com os escassos recursos
filantrópicos particulares que vamos conseguindo angariar.
Estamos empenhados em conseguir que isso aconteça em
2016. Queremos fazer mais.
O crescimento que estamos a sentir na atividade da
unidade de Setúbal, anima-nos a querer concretizar a aber-
tura de uma nova unidade em Lisboa. Estamos empenhados
nisso.
Este ano, o entusiasmo dos Diretor Científico, Dr. Bernardo
Barahona Corrêa, e Diretor Clínico, Dr. Pedro Cabral, na rea-
lização de um Congresso Internacional, em Lisboa,
faz-nos acreditar que vamos contribuir para a formação,
aprofundamento e partilha dos conhecimentos na área
médica das neurociências e, assim, melhor servirmos quem
deles necessita. Estamos empenhados nisso.
A intervenção social, por seu lado, não se esgota na
disponibilização de serviços clínicos socialmente apoiados.
Ambicionamos a correta integração das crianças, jovens ou
adultos na família, na sociedade, na escola, no local de tra-
balho, no grupo de amigos. Estamos empenhados nisso.
Procuramos alternativas e novas soluções para esse efeito.
Para o CADIn é missão e paixão a integração harmoniosa
de todos.
E vamos mudar de imagem e forma de comunicar. Esta
Caixa de Aguarelas, que revela um pouco do que fazemos
todos os dias, é um primeiro exemplo. Tem um novo visual.
Iremos intervir também nos conteúdos do nosso site – que
convidamos a visitar.
Esperamos que venham a gostar. Estamos empenhados
nisso.
Bom Ano de 2016 a todos !
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Bimestral
Nº 26
LEONOR RIBEIRO EM CONGRESSO EM CABO VERDE
Leonor Ribeiro participou no IIº Congresso cabo-verdiano de
educação inclusiva “As necessidades educativas especiais na
família, educação e comunidade”, com uma comunicação
sobre o jogo didático do CADIn “Safari dos Sons”.
Nesta viagem, aproveitou ainda para dar uma formação a edu-
cadores de infância e docentes sobre Dislexia, juntamente com
a Professora Ana Paula Loução Martins, docente da Universida-
de do Minho.
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ASSEMBLEIA GERAL
Decorreu mais uma Assem-
bleia Geral para aprovação
do Plano de Atividades e
Orçamento para 2016, no
passado dia 10 de dezembro
de 2015.
Pode consultar o documento
na nossa página.
Clique aqui.
DISLEXIA EM FOCO
Ao longo do mês de novem-
bro o CADIn divulgou infor-
mações sobre dislexia:
no Facebook “10 coisas que
não deve dizer/fazer a um
aluno com dislexia - 10 ideias
para uma intervenção de sucesso” -, no site com
diversos textos e na sala de espera com informações
sobre a aquisição da leitura, propondo alguns jogos
que estimulam a consciência fonológi-
ca e leitura.
Ainda neste mês foi realizado um rastreio e a confe-
rência “Uma hora com Dislexia: experienciar o que é
ter, brincar para aprender”.
A Dislexia é uma necessidade educativa especial de
caráter permanente que afeta cerca de 5% a 15%
da população escolar. É a mais prevalente das
necessidades educativas especiais, o que justifica a
importância de sensibilizar pais, docentes e a comu-
nidade de forma geral, para que seja possível identi-
ficar mais precocemente e intervir de forma eficaz,
permitindo assim o prazer pela leitura e o sucesso
escolar destes alunos.
Saiba mais sobre dislexia aqui.
“ A PAR E PASSO” - FORMAÇÃO A
VOLUNTÁRIOS
Os voluntários do projeto “ A par e passo” que concluíram a
formação sobre “Voluntariado em mentoria e befriending”
passaram à fase seguinte. Depois de um primeiro encontro entre pares - Voluntário/Beneficiário,
em que estiveram também presentes os Pais e a coordenadora do programa, têm realizado
encontros regulares entre si. Este foi o primeiro passo para criar empatia entre os pares e estabele-
cer a base da relação de mentoria.
Deixamos aqui um agradecimento especial a estes voluntários.
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NATAL NO CADIn
As crianças encontram sempre uma forma de tornar o Natal no CADIn ainda mais especial.
Este ano, uma técnica do CADIn informou-nos que uma das crianças que acompanha recebeu
um único presente de Natal oferecido pela campanha do BPI,
e que foi exatamente o que mais desejava.
Depois de vermos a sua alegria, o que mais há a dizer sobre o Natal?
JANTAR DE NATAL DESENHOS E POSTAIS DE NATAL
A equipa do CADIn juntou-se, no dia 17 de
dezembro, para festejar o Natal, no restau-
rante, parceiro e amigo do CADIn “ Páteo do
Petisco” .
Este foi o desenho escolhido, entre muitos
que as crianças do CADIn fizeram, pela
Logoplaste para os seus postais de Natal.
Obrigado Mateus e parabéns!
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O programa de intervenção precoce CADIR dirige-se a crianças que apresentem sinais de Pertur-
bação da Relação e Comunicação ou Perturbação do Espetro do Autismo, com idade inferior a
4 anos e logo que surjam os primeiros sinais.
Quando uma criança apresenta sinais de que pode ter uma Perturbação da Relação e Comuni-
cação, é realizada uma avaliação por uma equipa multidisciplinar, ao longo de 5 sessões, com
vista à caracterização do seu perfil em termos da interação social, comunicação, comportamen-
to, integração sensorial e de desenvolvimento. Mediante os resultados desta avaliação é elabo-
rado um Plano de Intervenção adequado às caraterísticas e necessidades da criança.
A intervenção é baseada no modelo DIR (Desenvolvimento, Diferenças Individuais e Relação),
desenvolvido nos EUA, na década de 90, pelo Pedopsiquiatra Stanley Greenspan e sua equipa,
com uma taxa de sucesso bastante significativa.
É um modelo global e intensivo de intervenção que segue a abordagem Floortime e que inclui as
especialidades terapêuticas como Psicologia, Terapia da Fala e Integração Sensorial (Terapia
Ocupacional). Pressupõe o envolvimento da família, bem como a articulação com os profissio-
nais do Jardim de Infância que a criança frequenta.
CADIR O novo programa e valência de intervenção precoce
do CADIn
Supervisão: Dr. Pedro Caldeira da Silva, Pedopsiquiatra
“ Dr. Pedro Caldeira da Silva
“
Ao longo do processo, a família é orientada pela
equipa técnica no apoio do desenvolvimento da
criança e nas estratégias para lidar com os desa-
fios relacionais.
Para implementar este programa, o CADIn criou
duas salas, uma das quais totalmente equipada
para intervenção em Integração Sensorial, de for-
ma a proporcionar oportunidades sensoriais pro-
motoras do desenvolvimento global.
O CADIR conta com a supervisão do Médico
Pedopsiquiatra Dr. Pedro Caldeira da Silva, espe-
cialista no modelo DIR - Floortime, sendo continua-
mente monitorizado pela equipa responsável e em
reuniões periódicas com os pais.
“O conjunto das perturbações do espetro do
autismo tem sido cada vez mais diagnostica-
do.
A deteção precoce é importante, pode fazer
diferença e afetar positivamente a evolução,
porque hoje temos meios de intervenção ade-
quados às crianças pequenas, assim que surgem
os primeiros sinais de perturbação da relação e
da comunicação.”
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EQUIPA TÉCNICA CADIR Supervisão
Dr. Pedro Caldeira da Silva | Pedopsiquiatra
Paula Vilariça | Pedopsiquiatria
Pedro Cabral | Neurologia Pediátrica
Rita Lopes da Silva | Neurologia Pediátrica
Ana Rita Gonzalez e Alexandre Sargaço | Terapia da Fala
João Cadima | Terapia Ocupacional
Magda Alves | Psicologia Clínica
Susana Lúcio | Educação Especial e Reabilitação
Para mais informações, contacte:
[email protected] ou 214 858 240
Para uma escolha informada, consciente e fundamentada
A escolha de uma carreira profissional é uma etapa muito impor-
tante e que pode ser determinante do percurso de vida. Por isso,
deve ser uma escolha informada, consciente e fundamentada.
Se por um lado é essencial identificar os próprios interesses, capaci-
dades e aptidões, por outro a escolha não pode ser realizada sem
conhecer as oportunidades formativas e profissionais existentes. Só
desta forma se consegue garantir uma plena integração e satisfa-
ção no mundo laboral.
A orientação escolar e profissional do CADIn, mais do que uma
avaliação, é um processo que procura conhecer de forma sistema-
tizada:
o perfil intelectual do jovem, isto é, perceber em que
áreas tem maior ou menor aptidão, de modo a saber
como retirar maior benefício das suas capacidades no
futuro;
os seus interesses por atividades e profissões;
a sua personalidade e valores, com vista a compreen-
der a sua adaptabilidade a uma profissão que implica
maior ênfase no trabalho de equipa, ou a uma posi-
ção de liderança e chefia, ou, por exemplo, a um tra-
balho de menor exposição social;
a sua maturidade vocacional, no sentido de entender
a consistência entre as suas escolhas e o modo como
se perceciona.
Esta avaliação permite ao jovem, habitualmente no 9.º
ou 12.º ano, conhecer as suas capacidades, identificar
melhor os seus interesses e características de personali-
dade, apoiando-o na tomada de uma decisão mais
realista e adaptada para o seu futuro.
Para saber mais sobre esta avaliação no CADIn,
clique aqui.
CADIn Setúbal Orientação Escolar e Profissional chegou a Setúbal
PEDOPSIQUIATRIA EM
SETÚBAL
A partir de 11 de janeiro a Dra.
Paula Vilariça dará consultas de
pedopsiquiatria no CADIn Setú-
bal.
Esta Unidade reforça
assim a sua equipa
multidisciplinar que
conta com profissionais das
especialidades de: Neuropedia-
tria, Pedopsiquiatria, Psicologia,
Educação Especial e Reabilita-
ção, Reabilitação Psicomotora,
Terapia da Fala, Neuropsicolo-
gia.
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NEURODESENVOLVIMENTO EM DISCUSSÃO
NO ALGARVE
A Universidade do Algarve vai ser palco do Seminário
“Neurodesenvolvimento: Antes, durante e depois da
Escola, Dentro e fora da Sala de Aula”, uma iniciativa pro-
movida pelo CADIn - Centro de Apoio ao Desenvolvimen-
to Infantil que se realiza nos próximos dias 19 e 20 de
Fevereiro, em Faro.
Ao longo de dois dias, especialistas nas áreas da Psicolo-
gia, Psiquiatria e Terapia da Fala, Neuropediatria, Psico-
motricidade, Pedopsiquiatria, Educação Especial e Rea-
bilitação do CADIn farão uma ampla reflexão sobre o
diagnóstico de perturbações do Neurodesenvolvimento
que surgem no ambiente familiar e nas escolas, a sua
vigilância e as melhores práticas ao nível da intervenção.
No painel de oradores constam ainda o Pediatra e Diretor
Clínico do CADIn, Pedro Cabral, bem como o Psiquiatra e
Diretor Científico do CADIn, Bernardo Barahona Corrêa.
O dia 19 de fevereiro será marcado por quatro Workshops
temáticos dedicados às Perturbações do Sono, Bullying e
Cyberbullying, Intervenção em Contexto Escolar e Legisla-
ção de Educação Especial. Já os temas “A Criança que
não fala”, “A Criança que não aprende”, “que não
segue regras” e “O Depois da Escolaridade Obrigatória”
estarão em debate no dia 20.
Destinatários
Professores, Profissionais de
Saúde e Pais
Data
19 de fevereiro - workshops
20 de fevereiro - seminário
Local
Universidade do Algarve, Faro
Workshops - FCHS (Faculdade
de Ciências Humanas e Sociais)
Seminário - Anfiteatro
Teresa Júdice Gamito
Conheça o programa e assegu-
re o seu lugar aqui.
Perturbações do Sono
Carolina Champalimaud (Psicóloga) e Magda Alves
(Psicóloga)
Bullying e Cyberbullying
Carolina Viana (Psicóloga) e Júlia Vinhas (Psicóloga)
Dificuldades de Aprendizagem Específicas: intervenção
em contexto escolar
Leonor Ribeiro (Técnica Superior de Educação Especial
e Reabilitação)
Legislação de Educação Especial
Filipa Tinoco (Psicóloga)
Os desafios e paradigmas da educação de crianças e
jovens com necessidades educativas especiais estão
em foco na conferência “Crescer na escola”.
As inscrições são limitadas ao número de lugares (cerca
de 80).
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Dificuldades de Aprendizagem Específicas. Adapta-
ções em contexto de sala de aula.
Programa
Definição e características dos alunos com Dislexia.
Adaptações no contexto da sala de aula: ambientes
de aprendizagem, materiais, instrução e avaliação.
Adaptações na avaliação: da preparação dos alunos,
à construção dos testes, administração, cotação e revi-
são.
WORKSHOP DIFICULDADES DE
APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS
Data: 27 de janeiro
Horário: 16h30 às 19h30
Local: CADIn Cascais
Duração: 45 minutos
Destinatários: Professores, profissionais
de saúde e pais
Saiba todos os pormenores sobre este
rastreio e faça a marcação aqui.
CONFERÊNCIA “CRESCER NA ESCOLA”
Data: 30 de janeiro
Horário: 10H30 às 16H30
Local: Auditório da Alcatel-Lucent,
Cascais
Destinatários: Professores, profissionais
de saúde e pais
Saiba todos os pormenores sobre esta
conferência aqui.
WORKSHOPS NO ALGARVE
Data: 19 de fevereiro
Horário: 14H00 às 17H00
Local: Faculdade de Ciências Huma-
nas e Sociais, Faro
Destinatários: Professores, profissionais
de saúde e pais
Saiba todos os pormenores sobre estes
workshops aqui.
Conheça outros eventos e iniciativas
Promovidas pelo CADIn.
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A rúbrica “Doutor, o meu filho…” conta com a colaboração per-
manente dos especialistas do CADIn.
Todos os artigos poderão ser consultados no site do Público
LifeStyle.
Os últimos temas focaram os desafios do Divórcio e os Medos nos
diversos estágios de vida.
Pedro Cabral, Diretor Clínico
do CADIn aborda o tema da
PHDA no programa
“Pais&Filhos” da TVI24.
Veja na íntegra aqui.
DOUTOR, O MEU FILHO -23.12.2015
Por Joana Veiga de Macedo, Psicóloga clínica do CADIn
O Divórcio: “E agora... Os nossos filhos?”
O divórcio é hoje uma ameaça cada vez mais presente nas famí-
lias portuguesas e provoca, na maioria dos casos, impacto no fun-
cionamento emocional dos filhos. Ler mais.
DOUTOR, O MEU FILHO -13.11.2015
Por Cláudia Chasqueira, Psicóloga clínica do CADIn
“Mãe, Pai…tenho (tanto) medo de...”
Enquanto pais e cuidadores é frequente ouvirmos os nossos
filhos a relatar e descrever os seus medos: como estes se
apresentam, contextos em que surgem e de como os
deixam vulneráveis e assustados. Ler mais. Créditos: Miguel Manso
Créditos: Bruno Lisita
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O que mais gosto no meu trabalho ... é ajudar os outros e
o que menos gosto ... de nem sempre conseguir dar mais
de mim.
V i v o c o m . . . o s m e u s 3 f i l h o s .
Fico feliz quando ... me sinto útil e agradecida.
Tenho medo de … perder a capacidade de ajudar.
Tenho orgulho de ... ser como sou.
Se me dissessem que hoje não trabalhava iria ... para
uma esplanada, em frente ao mar, comer uma tosta
mista e beber um sumo de laranja natural.
Recomendo que vejam o filme ... “Dormindo com o
inimigo” ou “Pretty Woman”.
Nas minhas férias de sonho vou ... fazer um cruzeiro.
Quando for grande … eu não quero crescer.
Hoje sonhei que estava a jantar com … ele no restauran-
te … “A Tasquinha” a comer … uns petiscos ao som de “
I will always love you”.
Será que o meu sonho vai tornar-se realidade?
QUEM É...?
Susana Vilar colabora no CADIn desde setembro de 2007. Ao longo destes anos tem desempe-
nhado várias tarefas administrativas no secretariado e na receção. Sempre bem disposta e pron-
ta para ajudar todos os que aparecem à sua frente, quer sejam os colegas quer sejam os utentes.
Susana Vilar
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OFERTA DE BRINDES E BILHETES PARA
RIFAS
Todos os anos organizamos uma banca de
rifas, durante o mês de dezembro, com pré-
mios oferecidos de diversas empresas: Audioveloso
CTT
Força de Produção
Jerónimo Martins
RTP
Sport Lisboa e Benfica
Sporting Club de Portugal
The Walt Disney Company Portugal
Universal Music Portugal
ZOO
O resultado apurado possibilita o acompa-
nhamento regular e continuado de uma
criança com Bolsa Social ao longo de 1 ano.
BPI OFERECEU PRESENTES A CRIANÇAS
DA BOLSA SOCIAL
Este ano contámos novamente com o apoio
dos colaboradores do BPI da Casal Ribeiro,
Braancamp e alguns dos seus clientes, que ofe-
receram a cada uma das crianças da Bolsa
Social do CADIn um presente.
NORFIN APOIOU O EQUIPAMENTO DO
CADIR
A Norfin destinou mais uma vez o valor dos seus
presentes de Natal ao CADIn.
MILLENNIUM OFERECEU CADEIRAS DE
SECRETÁRIA AO CADIn
Recebemos várias cadeiras, do Millennium, que
vão substituir as que já não se encontram em
condições.
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A TODOS MUITO
OBRIGADO!
COMO FUNCIONA A BOLSA SOCIAL
IRS SOLIDÁRIO
No anexo H, quadro 9:
escolha Instituições Particulares de Solidariedade Social
no NPC escreva o nosso nº de contribuinte - 506 285 871
Em 2015 a Bolsa Social apoiou 158 pessoas, das quais
112 vivem com as suas famílias e 46 estão à guarda
de instituições.
APOIE O CADIN, PRECISAMOS DO SEU
CONTRIBUTO.
Saiba como aqui.