8/7/2019 Nascimento, M. Preservaao do P. atraves da educaao patrimonial. 2006

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ARC Revista Brasileira de Arqueometria Restaurao Conservao Edio Especial N 1 MARO 2006 AERPA Editora

Resumos do III Simpsio de Tcnicas Avanadas em Conservao de Bens Culturais - Olinda 2006

PRESERVAO DO PATRIMNIO ATRAVS DA EDUCAO PATRIMONIAL:UMA EXPERINCIA COM PROFESSORES

DA REDE PBLICA DE ENSINO DE ITABIRITO/MG

Moema Nascimento Queiroz (*)(*) CECOR Centro de Conservao-Restaurao de Bens Culturais Mveis

Escola de Belas Artes - Universidade Federal de Minas Gerais

IntroduoEste artigo aborda aes de educao patrimonial

desenvolvidas na cidade de Itabirito/MG, junto Prefeitura Municipal de Itabirito/MG em parceria como Cecor/EBA-UFMG, tendo como pblico alvoprofessores da rede pblica de ensino (estadual,municipal e rural). O projeto (Mdulo I) focou suasaes na transmisso de conceitos bsicos sobreEducao Patrimonial, Patrimnio e IdentidadeCultural, propondo uma reflexo junto aos

participantes sobre a atuao do educador na aplicaodestes conceitos em sala de aula e a contextualizaodos mesmos no processo de ensino para a formao daconscincia de seus alunos sobre a responsabilidadepara com o Patrimnio e sua construo e resgate decidadania.

Materiais e MtodosDurante as aulas, abordamos conceitos relativos

Identidade Cultural e Patrimnio, conceitos bsicossobre Preservao, Conservao, Restaurao eEducao Patrimonial, vivncias com o grupo atravsda compreenso e apropriao do objeto artstico (1) epesquisa de seu universo particular, visando umareflexo sobre uma forma mais adequada de aplicaoda metodologia de Educao Patrimonial no contextoescolar da regio, como instrumento de estmulo percepo de valores individuais e coletivos locais.Promovemos discusses sobre a atuao dosprofessores como agentes de transformao do sentidode identidade e cidadania buscando o despertar deconscincia da comunidade escolar em seu contexto.

Atravs do desenvolvimento de projetos queabordaram temas relacionados s questes relativas aouniverso da escola e do aluno, buscamos estabelecerconexes dos temas propostos com sua aplicaoprtica em sala de aula, visando uma maior vinculao

da escola como elemento reaglutinador entre alunos ecomunidade. Para tanto, introduzimos entre outrostemas, a Caixa de Memrias ou ArqueologiaFamiliar (2) onde o professor entra em contato comseu universo particular como forma de reconhecimentode seus prprios valores, podendo assimposteriormente transferir, atravs de suas emoesresgatadas por esta vivncia, um novo olhar sobre oPatrimnio para seus alunos.

Outra atividade includa no curso foi a participaodas escolas no projeto Tesouros do Brasil (3), ondegrupos de professores do mesmo ncleo educacionalcriaram em sala de aula, com discusses e

apresentaes, temas ligados ao patrimnio local, seinscrevendo posteriormente no concurso nacional.Promovemos visita tcnica a uma obra em restaurao,fundamentando assim a teoria transmitida ao longo do

curso. Ao final foi realizada uma avaliao sobre omesmo pelos alunos.

ResultadosOs resultados deste primeiro mdulo foramextremamente satisfatrios, com total aprovao dosparticipantes do curso e da Prefeitura Municipal deItabirito/MG. Como primeiro resultado, quatro gruposforam selecionados no concurso nacional Tesouros doBrasil. Ao final do mdulo I, alguns participantes se

comprometeram a tentarem uma unidade entre asdiversas escolas no municpio, atravs de intercmbiosentre seus alunos e incluso de pessoas da comunidadelocal que ainda retm saberes tradicionais, buscandoassim difundir e fortalecer a peculiaridade de suacultura.

ConclusesAcreditamos haver promovido uma reavaliao deconceitos e a abertura para novas posturas entre osprofessores e comunidade e participao mais ativa dosgrupos trabalhados na parceria da conservao do bem,pela implementao de aes tcnicas e educativasaguando a percepo dessa comunidade com seu bemcultural. Como resultado imediato, estaremosimplantando neste primeiro semestre o mdulo II,abrangendo novos professores alm de iniciarmos umcurso semelhante na cidade de Ouro Branco/MG.

Referncias(1) HORTA, Maria de Lourdes P., GRUNBERG,Evelina, MONTEIRO, Adriane Queiroz. Guia Bsicode Educao Patrimonial. Braslia: Instituto doPatrimnio Histrico e Artstico Nacional, MuseuImperial. 1999.(2) QUEIROZ, Moema Nascimento. Rompendo osTapumes: uma proposta de interao vivenciada

atravs da restaurao na comunidade de SoSebastio das guas Claras/MG. Dissertao(Mestrado em Artes Visuais com rea de concentraoem Tecnologia de Materiais e ConservaoPreventiva). Departamento de Artes Plsticas, Escolade Belas Artes da UFMG, Belo Horizonte, 2003.(3) http://www.tesourodobrasil.com.br

E-mails do autormonaquevix@yahoo.com.brmonaque@netuno.lcc.ufmg.br

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