momento 2 antropologia aporte 3.pptx

8/20/2019 momento 2 antropologia aporte 3.pptx

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Antropología

momento 2explorando la realidad


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1. En el mapa que van a realizar deben representar los espacios, lugares, rutas que son propiasdel lugar donde viven su cotidianidad, es decir su barrio, vereda o localidad, para esto deben usarrecursos visuales y gráficos, tales como dibu os, fotografías, iconos, textos o cualquier otrorecurso que les permita comunicar los aspectos más relevantes de su realidad cotidiana.

2. lugares que debe ubicar en el mapa! "ara este punto es indispensable leer el capitulo #. laobservaci$n participante de %osana &uber 'que encuentra en el entorno de conocimiento(.

"ara iniciar el mapa puede ubicar el lugar donde vive como punto de referencia inicial y a partir deallí debe ubicar los lugares que se sugieren en las siguientes preguntas!

. )*uáles son los espacios p+blicos y de diversi$n más representativos de su territorio

. )En el territorio de su comunidad existen lugares sagrados )*uáles son las prácticas que serealizan en ellos. )Entre los lugares que puede identificar en su territorio, cuales son de inter-s ist$rico o estánasociados a la memoria colectiva de su comunidad )*uáles son esas istorias o relatos. )*uáles son los lugares que le generan salud y bienestar a su comunidad. )En su territorio existen lugares que le generan miedo )*uáles son. )*uáles son las rutas más comunes a trav-s de las culeas recorre su territorio /0 A! Es importante tener en cuenta el significado que se le otorga a cada uno de los lugaresubicados en su mapa. Esto será muy importante al momento de describir el territoriocartografiado.

#. las convenciones! para facilitar la lectura3 o interpretaci$n del mapa es necesario que dise4elas convenciones del mismo. Es decir, los iconos con los cuales va a representar en su mapa loslugares más significativos de su territorio. 5. "ara la descripci$n de su mapa debe responder las siguientes preguntas!)para usted, cuáles son los lugares más importantes o significativos de su territorio 6 )expliquepor qu- )*uáles son las expresiones culturales más relevantes que encontr$ en su territorio 'Expresionesen el campo de las Artes, la gastronomía, la vida ritual, expresiones orales , uegos tradicionales,actos festivos.( )*uales son los problemas que identific$ y que afectan de manera grave las dinámicas socialesque se dan en su territorio 7escríbalas.

)En su territorio existen procesos sociales que aporten a la soluci$n de los problemasmencionados en el punto anterior )*uáles


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8ntroducci$n

9a :niversidad /acional de *olombia, es el centroeducativo a nivel superior mas reconocido en todo el país,este a sido epicentro de distintas noticias en toda su

istoria como por e emplo las residencias estudiantiles, lamasacre estudiantil, la creaci$n de las facultades, entreotras, las cuales acen que la :/ sea destacada no solo porsu excelencia acad-mica, sino por su istoria.


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)*uáles son los lugares másimportantes del mapa

"ara mi no existe ning+n lugar representativo como tal,

toda la universidad tiene istoria e importancia, peropersonalmente, mi permanencia es centrada en labiblioteca central, edificio de ciencia y tecnología, facultadde ingeniería, edificio Antonio /ari4o, laboratorios deingeniería en general, aulas de ingeniería, estadio Alfonso9$pez y otros, ya que al ser esta tan grande uno no solopermanece en un solo lugar.


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)*$mo recorres y vives loslugares representados en el

mapa

Este lugar es parte de mi, vivo en el la mayor parte deltiempo porque es el epicentro de muc as actividades tantoestudiantiles como culturales. "or ello no solo los lugaresrepresentados con el mapa son los lugares mas recorridos,ya que uno vive y recorre este peque4o mundo todo eltiempo por su istoria, diversidad y demás.


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;ui-nes están incluidos en tumapa

En la :/A9 encontramos desde ni4osde 2 a4os en adelante astapersonas de la tercera edad, y nosolo por que nos visiten, sino que enella existe un


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=apa

>oy de la ciudad de @ogotá, al ser ella tan grande no es

fácil acer un mapa sobre esta, vivo en el intal donde noay muc o mas que con untos residenciales entonces noay lugares de salud, religiosos, ist$ricos o algo por el

estilo que est-n cerca a este. Al ser estudiante de la:niversidad /acional, me doy cuenta que esta tiene mas

istoria que el lugar donde vivo y por ello me centr- enesta.


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*onvenciones9ugares p+blicos

9ugares de diversi$n

9ugares sagrados

9ugares de salud

9ugares de miedo

9ugares ist$ricos


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9ugares p+blicos

En general, la universidad al ser publica no quiere decir quetengamos acceso a toda ella, solo a ciertas partes, comoedificios, algunas bibliotecas y demás. Entre ellas

encontramos las siguientes!*anc as de futbolEd. B1 Cemeroteca /acionalEd. 22 Edificio %ogelio >almonaEd. 1D5 Auditorio 9e$n de &reiff Ed. D# Entrada de la *alle 5 con *ra #DEd. 2# Entrada de la *alle 2


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9ugares de diversi$n

9os lugares de diversi$n los entendemos por parques ydemás, al ser mi territorio una universidad entendemos queno abrá parques de diversi$n ni nada por el estilo, solonombrar- aquellos lugares de distracci$n para los

estudiantes en sus ratos libres!Ed. B#1 Estadio Alfonso 9$pez "umare o*anc as de futbol y microf+tbolEd. B 1 *onc a ac+sticaEd. B1D 7iamante de @eisbol"laza >antander'"laza * e(Freas verdes frente a algunos edificios de la :/A9


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9ugares >agrados

Aunque sea difícil de creer por el pensamiento de algunosestudiantes de la :/A9, en esta encontramos lugaressagrados entre ellos!

Ed. 521 9aguna de @iologíaEd. 2 1 *apilla *risto %edentor


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9ugares de >alud

En la :/A9 existen diversos sitios para la salud publica yanimal, entre ellos encontramos!

Ed. 1D1 orre de Enfermería

Ed. 1D# "olideportivoEd. G 1 :/8>A9:7 'Ed. :riel &uti-rrez %.(Ed. 52 8nstituto de &en-ticaEd. 5G1 Hac. =edicina Ieterinaria y JootecniaEd. DB *línica de peque4os animales

Ed. 5B1 Hacultad de =edicinaEd. 21D Hacultad de 0dontologíaEd. 7epartamento de Harmacia


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9ugares de =iedo

En la :/A9 se abla bastante sobre lugares, que por loantiguos asustan. Estos lugares son!

Ed. 5 1 7epartamento de ;uímica8nvernaderos :/A9Antiguas residencias estudiantiles!

Ed. 215 Edificio Antonio /ari4o K 7epartamento de8ngeniería *ivil y AgrícolaEd. G 1 Edificio :riel &uti-rrezEd. G 2 :nidad *amilo orresEd. 225 Edificio =anuel Ancizar


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9ugares Cist$ricos9a :niversidad /acional de *olombia es el alma mater de distintos persona es

reconocidos en el país como


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/omenclatura de edificaciones:/A9

1D1 orre de Enfermería1D2 @iblioteca *entral1D# "olideportivo1D5 Auditorio 9e$n de &reiff 2D1 Hacultad de 7erec o, *iencias "olíticas y >ociales2D Edificio 0rlando Hals @orda! 7epartamento de >ociología2DB =useo de Arquitectura 9eopoldo %ot er21D Hacultad de 0dontología211 *afetería de 0dontología212 Aulas de *iencias Cumanas21# %estaurante M*ampusM de *iencias Cumanas215 Edificio Antonio /ari4o K 7epartamento de 8ngeniería *ivil y Agrícola21B Edificio Hrancisco de "aula >antander! 7ise4o &ráfico225 Edificio =anuel Ancízar22 Edificio %ogelio >almona de "ostgrados en *iencias Cumanas22L 7epartamento de lenguas extran eras2#D @anco "opular2#1 7epartamento de 9enguas Extran eras2# "ortería "eatonal *alle 22# >ubestaci$n El-ctrica *alle 22#G "ostgrados de * iencias Econ$micas2#L Hilosofía2 1 *apilla2 2 "ortería Acceso Ie icular *apilla2 # "ortería >alida Ie icular *apilla#D1 Escuela de Artes "lásticas#D# Escuela de Arquitectura#D *onservatorio de =+sica#DL alleres y Aulas de *onstrucci$n#1D Hacultad de *iencias Econ$micas#11 @loque 88 Hacultad de *iencias Econ$micas#15 "ostgrados en Arquitectura K >8/7:#1B =useo de Arte5D1 Hacultad de 8ngeniería5D# *aseta de comestibles5D5 7epartamentos de =atemáticas, Hísica y Estadística5D "ostgrados en =atemáticas y Hísica5D 8nstituto de Extensi$n e 8nvestigaci$n5DB "ostgrados en =ateriales y "rocesos de =anufactura5DG 9aboratorio de Cidráulica K Cangar5DL 9aboratorio de Cidráulica


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51D "laya de =odelos511 9aboratorios de 8ngeniería512 9aboratorio de 8ngeniería ;uímica51# 0bservatorio Astron$mico

515 *anc as de enis K2, K# y K5521 7epartamento de @iología52 8nstituto de *iencias /aturales52 8nstituto de &en-tica5#1 8nstituto "edag$gico Arturo %amírez =ont+far! 8"A%=5#2 "rograma %ecreo5## Almac-n e 8mprenta5#5 8nstituto "edag$gico Arturo %amírez =ont+far 8"A%=5# alleres de =antenimiento5# "arque Automotor5#B *entro de Acopio de %esiduos >$lidos5#G alleres y &estiones de =antenimiento 5 D 7epartamento de Harmacia5 1 7epartamento de ;uímica5 2 "ostgrados en @ioquímica y *arbones5 # Aulas de 8ngeniería5 5 Edificio de *iencia y ecnología! 9uis *arlos >armiento Angulo5B1 Hacultad de =edicina5B2 >ubestaci$n El-ctrica5B# "errera

5B Hacultad de *iencias5BB Aulas de 8nformática5GD 7ep$sitos Hacultad de =edicina5G1 Hacultad de =edicina Ieterinaria y Jootecnia5L *anc a de 15L *anc a de Ioleibol

DD 7epartamento de Agronomía


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DDA "lanta de 9ec es y IegetalesDD@ "lanta de *arnesDD* 9aboratorio de *ontrol de *alidadDD7 >upermercado y AulasDDE *aseta de =áquinasDDH 8nvernadero de controlDD& *aseta de servicios

DDC 8nvernadero de "rogramaci$nDD8 8nvernadero de *recimientoDD< 8nvernadero de *recimientoDDN 8nvernadero de *recimientoDD9 *entro de *omposta eDD= 8nvernadero de *recimientoODD/ 8nvernadero de *recimientoDD0 8nvernadero de *recimientoDD" 8nvernadero de *recimientoDDI *aseta del celadorD1 *irugía y *línica de &randes AnimalesD2 Aula y 9aboratorios de Cistopatología e 8nseminaci$nD# Auditorios, Anfiteatros y =icrobiologíaD5 "atología Aviar, &allinero y "erreraD 9aboratorio de 8nseminaci$n y *orral de EquinosD 9aboratorio de "atología *línica y *orral de @ovinosDB *línica de "eque4os AnimalesDG 0ficinas 1D Harmacia y 0ficinas#1 9aboratorio de 8nvestigaciones "atol$gicas#2 9aboratorio de 8nvestigaciones "atol$gicas## 9aboratorio de 8nvestigaciones "atol$gicas#5 9aboratorio de 8nvestigaciones "atol$gicas# 9aboratorio de 8nvestigaciones "atol$gicas#B 9aboratorio de 8nvestigaciones "atol$gicas

1 "osgrados de Ieterinaria1A 0ficinas de "roducci$n Animal1@ "osgrado %eproducci$n Animal1* @ioterio y Establos de "roducci$n17 *omportamiento Anima1E 8nvestigaciones Avícolas1H @ioterio de Experimentaci$n1& :nibiblos1C Aulas y dep$sitos :nibiblos18 Corno *rematorio


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B1 Cemeroteca /acionalD# "ortería *alle 5D 8nstituto 8nteramericano de *ooperaci$n para la Agricultura

DG :nidad de >ervicios de *omputaci$n y >8A1D *entro en 8nvestigaci$n y 7esarrollo en 8nformaci$n &eográfica15 *entral elef$nica1 9aboratorio de ;uímica e 8ngeominas21 8nstituto &eográfico Agustín *odazzi#1 8nstituto *olombiano de 8ngeniería =inería! 8/&E0=8/A>

#2 &alp$n de @iologíaBDD "ortería Ie icular y "eatonal ransversal #GBD1 7epartamento de *ine y elevisi$nB1D 7iamante de @-isbolB#1 Estadio de f+tbol MAlfonso 9$pez "umare oMB 1 *onc a Ac+sticaG 1 Edificio :riel &uti-rrezG 2 :nidad *amilo orresLD1 "ortería Ie icular y "eatonal *alle #LD


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@ibliografía y Peb grafíaQQQ.unal.edu.co

ttp!RRQQQ.unal.edu.coRcontenidoRsobreSunRsobreunSresena. tm*artilla semana de inducci$n :/A9Agenda 2DDL :/A9

exto! 9a Etnografía, =-todo de campo y %eflexividad. 8ntroducci$n y capitulo /o. # 9a 0bservaci$n"articipante

exto! > aTespeare en la selva U 9aura @o ananttp!RRQQQ.antropologiavisual.netR

=as as K *uando cantan los abuelos 'Etnografía audiovisual( ttp!RRQQQ.youtube.comRQatcvVp2/Ws% d%:o*reando =apas ttp!RRprezi.comRd 1o2qnrlfieRcreandoKmapasR

exto! ;u- es la cartografía social ttp!RRQQQ.mincultura.gov.coR idcategoriaV2 D5#=etodología para la construcci$n de una maqueta ttp!RRQQQ.youtube.comRQatcvV@c;v" S6oGXfeatureV@HaXlistV::0;0rf% *noN1r*#lAa&DLA

%%0=:E"A >%0! =apeando el mundo ist$ricoKcultural de los 6anes a, "er+ttp!RRQQQ.youtube.comRQatc vVNWLvB2vH fGXfeatureV@HaXlistV::0;0rf% *noN1r*#lAa&DLA

*artografía social "adilla *auca, t-cnicas de desposesi$n territorial ttp!RRQQQ.youtube.comRQatcvV@qL2**EsA::%ecreando /uestra *ultura, =apeando /uestro Huturo! ttp!RRQQQ.youtube.comRQatcvVn76T1;a/r06XfeatureVrelated

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