TÍTULOOficina para alunos de produção de apresentação na web 2.0 utilizando a ferramenta de criação de

apresentação do google drive.

Módulo: VIMediador Pedagógico: Neiva Valadares

Cursista: Soraya Góes Lemos

2013

PREFEITURA MUNICIPAL DE CAMPO GRANDE

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOSUPERINTENDÊNCIA DE GESTÃO E

POLÍTICAS EDUCACIONAISDIVISÃO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL

Produção de apresentação na web 2.0 utilizando a ferramenta de criação de apresentação do Google Drive. 

WEBFÓLIO

E.M. DRº EDUARDO OLIMPIO MACHADO ALUNOS DO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Identificação

Nome da Escola: Dr Eduardo Olimpio Machado

CSPTEC: Ana Cristina

Turma: 8º ano A

Turno: Matutino

Nº de alunos envolvidos: 35

Problemática

Como ensinar e aprender virtualmente através do Google Drive

contribuindo para a construção do conhecimento nas atividades

pedagógicas realizadas na sala de informática?

Justificativa

A expansão dos meios de informação online tem exigido dos usuários cada vez mais

autonomia para selecionar quais informações vem de encontro aos seus interesses pessoais

ou profissionais. Devido ao grande crescimento de recursos da Web 2.0, os alunos utilizam-

se das mídias digitais, das redes sociais para comunicarem-se e também para estabelecer

relações interpessoais em grande parte do dia. Diante desta realidade, a escola precisa

estar em constante processo de reformulação da maneira como conduz o processo de

ensino aprendizagem para que os alunos, segundo os PCNs, “possam entender o impacto

das tecnologias da comunicação e da informação na sua vida, nos processos de produção,

no desenvolvimento do conhecimento e na vida social” (PCN, 2000, p.12).

Nessa oficina pedagógica serão exploradas ferramentas de leitura, escrita e produção de

textos, pois o google drive é uma plataforma aberta que possui a opção de armazenar e

sincronizar arquivos de texto, apresentações, fotos, entre outros, online e em nuvem onde

 o conteúdo pode ser acessado de qualquer localidade e sem a necessidade de instalação

de programas específicos. A portabilidade e mobilidade que o Google Drive oferece é um

modelo já incorporado por diversas empresas e estudantes.

Desenvolvimento em 4 etapas:

1ª etapa - Na sala de aula será abordado o tema: “Gravidez na Adolescência”, que

faz parte dos conteúdos a serem desenvolvidos no bimestre.

2ª etapa -Na sala de informática, utilizando o DataShow e a internet será

apresentado aos alunos o tutorial do google drive.Após conhecerem o drive os

alunos em grupos ( 4 alunos ) deverão produzir uma apresentação em slides sobre

o tema estudado na sala de aula, "Gravidez na adolescência", os mesmos deverão

escolher a opção criar-apresentação, e utilizando sua criatividade construir uma

apresentação sobre o tema.

3ª etapa - Os alunos serão orientados a compartilhar a atividade com a professora e

com os demais colegas do grupo para que durante a semana possam realizar

interferências na atividade produzida.

4ª etapa – Apresentação do trabalho desenvolvido para os colegas na sala de aula

utilizando o DataShow

“Os alunos viverão a experiência da produção de texto coletivo online sendo

monitorados simultaneamente pela professora.”

FERRAMENTA GOOGLE DRIVE

Tutorial do Google drive utilizado para ensinar aos alunos como utilizar a ferramenta de criação de apresentação na Web 2.0 do Google drive , onde os alunos puderam visualizar previamente o ambiente de trabalho.

FERRAMENTA google drive

FERRAMENTA google drive

Apresentação da aluna Isabela 8ºB na web 2.0 utilizando a ferramenta de criação de apresentação do Google Drive.

REGISTROS – produção da apresentação na sala de informática

Alunos criando conta no gmail para poderem acessar o drive e utilizar a ferramenta de criação de apresentação na web 2.0.

REGISTRO de uma das produções compartilhada com a professora

Produção da aluna Izabela Rosa do 8º ano B, na ferramenta web 2.0, de criação de apresentação no Google drive.

REGISTRO DAS PRODUÇÕES COMPARTILHADA COM A PROFESSORA

Produções dos alunos enviadas no drive da professora após termino da atividade, para serem avaliadas.

Avaliação

Espera-se que ao final deste trabalho os alunos tenham mais autonomia na

execução das atividades, interpretação das informações e apropriação do

conhecimento.

Referências

http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/14_24.pdf acesso em 28 de nov 2013

http://www.proativa.virtual.ufc.br/oa/historias/ acesso em 28 de nov 2013