modelo de qualificação profissional para portadores de deficiência auditiva, com utilização de...

“Modelo de qualificação profissional para portadores de deficiência auditiva, com utilização de tecnologias de comunicação e informação”

OBJETIVO

• Desenvolver uma solução educacional, utilizando as TICs que viabilize a oferta de cursos de qualificação e formação profissional para surdos, tendo como principais focos:

– Modelagem e implementação de um ambiente virtual de aprendizagem;

– Elaboração de uma metodologia de abordagem do conteúdo baseada em resolução de problemas;

– Implementação de um curso de qualificação profissional na área de informática com aproximadamente 150h.

ETAPAS DO PROJETO

18 mesesJUN/07nov/05

Levantamento de dados


Interação com o contexto cultural dos surdos para levantamento dos dados de entrada;

Visitas em escolas públicas, escolas técnicas, associações e escolas especiais;

Contatos com pesquisadores da área de fonoaudiologia e de educação especial;

Entrevistas com surdos e interpretes

ETAPAS DO PROJETO




Seleção dos pressupostos metodológicos;

Pesquisa tecnológica;

Concepção do modelo;

Elaboração da Metodologia


ETAPAS DO PROJETO




Planejamento Educacional;

Elaboração do conteúdo;

Roteirização do conteúdo;

Elaboração de mídias;

Programação;

Testes.



Desenvolvimento do curso


ETAPAS DO PROJETO




Planejamento;

Capacitação de monitores e tutores;

Seleção dos alunos

Formação de turmas;

Acompanhamento;

Avaliação e análise crítica.





Execuçãodo PilotoExecuçãodo Piloto

• Enfatiza a importância da informação e da interação lingüística para a construção do conhecimento.

• Desenvolvida por equipe multidisciplinar do SENAI e é baseada em resolução de problemas. • Utilização de vídeos e animações;

recurso de comunicação síncrona e assíncrona; ferramentas de gerenciamento.

• Art. 1º da Lei 10.436/abril de 2002

A LIBRAS é oficializada como instrumento legal de comunicação e expressão; Decreto 5.626/dezembro 2005 valida a lei de 2002

• Libras como língua natural e o Português como segundo língua;

• Abordagem focada nos aspectos comunicacionias significativos da cultura surda;

Metodologia dos desafios

Abordagem Interacionista

Legislação Específica

Uso das TICs

Modelo

Bilingüismo

PRESSUPOSTOS METODOLÓGICOS

LABORATÓRIO

Monitor

TutorEspecialista

WEB ou PRESENCIAL

Ambiente de interação: Discussões Temáticas

Comunicação

WEB ou PRESENCIL

Aluno

Tela de Login

Gerenciamento

CadastroRegistro de acesso

Relatórios

CoordenadorDigitar senha

Multimídia

Coonteúdo

Aluno

LABORATÓRIO

Material Impresso para asatividades práticas

MODELO – MOODLE+MULTIMÍDIA

PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS

• Analista de sistemas• Assistente social• Designer educacional• Designer gráfico• Ilustrador• Intérprete de LIBRAS• Pedagogo• Educador surdo LIBRAS• Programador 3D• Programador Linux e PHP• Roteirista• Cinegrafista• Editor de vídeo

ESTUDANDO

Estudo individual pela Web

Nos momentos presenciais

modelo de qualificação profissional para portadores de deficiência auditiva, com utilização de...

Documents