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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOMINISTÉRIO DA EDUCAÇÃOSECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICASECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA
Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Diretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Didáticos e de Tecnologias para Educação
BásicaBásica
POLÍTICA DE LIVRO E LEITURA
MinistérioMinistério da Educaçãoda Educação
Brasília, 16 de abril de 2009.
O que é a Política de Formação de Leitores?
Proposta de ação pública e articulada entre os entes
federados que tem como objetivo proporcionar
melhores condições de inserção dos alunos das
escolas públicas na cultura letrada no momento de
sua escolarização, tendo em vista a formação de
leitores e o estímulo à leitura.
Por que uma Política de Formação de Leitores?
A instituição de uma política de formação de leitores
é condição básica para que o poder público possa
atuar sobre a democratização das fontes de
informação, sobre o fomento à leitura e à formação
de alunos e professores leitores.
Processo de construção da Política de Formação de Leitores
• Discussão preliminar do documento em 10 Seminários
Regionais, realizados em 2005, com a participação de
secretários municipais e estaduais.
• Realização de pesquisa avaliativa sobre o impacto do
Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE), disponível na
página do MEC.
• Concepção ampla, que extrapola os limites do
texto escrito, embora o suporte livro ainda seja
prioridade.
• Leitura como prática sociocultural deve, pois,
estar inserida em um conjunto de ações sociais e
culturais e não exclusivamente escolarizadas.
• Extrapola o âmbito da escola, mas não pode
prescindir dela.
O que é leitura ?O que é leitura ?
O que é leitura ?
• Leitura em vários suportes e a
partir de vários códigos:
cinema, música, teatro,
fotografia e outros além da
literatura.
• Binômio entre leitura e escrita.
• Democratização do acesso a
bens culturais e sociais.
O que é leitura ?
Ações da Política de Formação de Leitores
• Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE)
• Publicação de Periódico – Revista LeituraS
• Kit de Formação de Leitores – 03 documentos
• Formação continuada de professores e mediadores de
leitura
• Publicação e distribuição da pesquisa PNBE
Programa Nacional Biblioteca da Escola
• Integra a Política de Formação de Leitores
• Retoma a biblioteca escolar como foco de ação
• Acervos de uso coletivo voltados para a
ampliação das bibliotecas e espaços de leitura
• Atendimento universal das escolas de educação
básica
1. Atendimento do ProgramaInstituições de EDUCAÇÃO INFANTIL e escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de ENSINO MÉDIO
2. Distribuição de livros de literatura dos seguintes tipos e gêneros textuais:
• Poemas• Contos, crônicas, teatro, texto de tradição popular• Romance• Memória, diário, biografia, ensaio• Obras clássicas• Histórias em quadrinho
Programa Nacional Biblioteca da Escola
Em 2008, pela primeira vez, os alunos da educação infantil foram contemplados com acervos do PNBE: foram distribuídos acervos de 20 livros, de acordo com o número de alunos matriculados.
Em 2009, serão atendidos os alunos do segundo segmento do ensino fundamental e ensino médio. Foram selecionadas 600 obras. A distribuição começará em julho de 2009.
Para 2010, serão selecionadas obras a educação infantil, séries/anos iniciais do ensino fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Todas em formatos acessíveis.
Programa Nacional Biblioteca da Escola
Programa Nacional Biblioteca da Escola
O PNBE distribuiu, em 2007, para o Ensino Médio, acervos compostos por 139 obras, entre literatura e referência, nas áreas de:
• Ciências da Natureza e Matemática;• Ciências Humanas;• Linguagem e Códigos
A distribuição foi feita por faixa de matrícula:
• até 500 alunos = 1 acervo (139 títulos)• de 501 a 1.000 alunos = 2 acervos (278 títulos)• acima de 1.000 alunos = 3 acervos (417 títulos)
Programa Nacional Biblioteca da Escola
PROGRAMA ALUNOS ESCOLAS LIVROS FINANCEIRO
PNBE 1998 19.247.358 20.000 3.660.000 29.830.886,00
PNBE 1999 14.112.285 36.000 3.924.000 24.727.241,00
PNBE 2000 - 18.718 3.728.000 15.179.101,00
PNBE 2001 8.561.639 139.119 60.923.940 57.638.015,60
PNBE 2002 3.841.268 126.692 21.082.880 19.633.632,00
PNBE 2003 18.010.401 141.266 49.034.192 110.798.022,00
PNBE 2005 16.990.819 136.389 5.918.966 47.268.337,00
PNBE 2006 13.504.906 46.700 7.233.075 46.509.183,56
PNBE 2008 (EI) 5.065.686 85.179 1.948.140 9.044.930,30
PNBE 2008 (EF) 16.430.000 127.661 3.216.600 17.336.024,72
PNBE 2008 (EM) 7.788.593 17.049 3.956.480 38.902.804,48
Fonte: MEC/FNDE
LeituraSLeituraS
Publicação que tem como
objetivo divulgar os trabalhos de
promoção da leitura
desenvolvidos por escolas
públicas e sistemas de ensino.
Além disso, apresenta
entrevistas com autores,
ilustradores, professores;
orientações didáticas para o
trabalho com a literatura e
artigos relacionados ao mundo
das leituras.
Revista
Kit Política de Formação de Leitores
É composto por três documentos:
1. Por uma Política de Formação de Leitores
2. Biblioteca na Escola
3. Dicionários em Sala de Aula
1. Atendimento do Programa:Todas as escolas de ENSINO FUNDAMENTAL e de
ENSINO MÉDIO
2. Abrange a distribuição de:• Livros didáticos• Acervos complementares• Dicionários• Periódicos
Programa Nacional do Livro Didático
Ensino fundamental de 09 anos – atendimento das crianças de seis anos.
Segundo o edital para o PNLD 2010, “caberá a esses primeiros anos:
1) inserir a criança como sujeito pleno no universo escolar e, portanto, levá-la a compreender o funcionamento particular da escola, num processo que não poderá desconhecer nem a singularidade da infância, nem a lógica que organiza o seu convívio social imediato;
2) garantir o seu acesso qualificado ao mundo da escrita e à cultura letrada em que vivemos, sem no entanto desconsiderar sua cultura de origem;
3) desenvolver na criança a autonomia progressiva nos estudos.”
Programa Nacional do Livro Didático
Ano de escolarida
de
Tipo de obra Componente curricular
1º ano e2º ano
Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro consumível para o ano em questão.
1) Letramento e alfabetização lingüística2) Alfabetização matemática
2º ano Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro não- consumível para o ano em questão
Ciências, História e Geografia
3º ano4º ano5º ano
Coleções definidas por componente curricular, cada uma com um livro não- consumível para o ano em questão
Ciências, Língua Portuguesa, História, Matemática e Geografia
Programa Nacional do Livro Didático
Estas obras se configuram como instrumento eficaz de apoio:
• ao processo de alfabetização e de formação do leitor;
• ao ensino-aprendizagem de conteúdos curriculares;
• ao acesso do aluno ao mundo da escrita e à cultura letrada.Ano de
escolaridade
Tipo de obras Áreas do conhecimento
1º e 2º anos Obras complementares cujos conteúdos contemplem as diferentes áreas do conhecimento.
Ciências da Natureza e Matemática, Ciência Humana, Linguagens e Códigos.
Programa Nacional do Livro Didático – Acervos complementares
Composto por obras com as seguintes Composto por obras com as seguintes características: características:
aborde ludicamente, mas com objetivos pedagógicos, conteúdos de interesse para esse nível de escolarização;
recorra a projetos editoriais capazes de motivar o interesse e
despertar a curiosidade de crianças dessa faixa etária;
use linguagem verbal e recursos gráficos adequados a alunos em fase inicial do processo de alfabetização;
seja, por esse conjunto de características, capaz de colaborar com esse nível do ensino-aprendizagem, especialmente em situações de sala de aula.
Programa Nacional do Livro Didático – Acervos complementares
Programa Nacional do Livro Didático – Dicionários
Dicionários especialmente voltados para o nível de domínio do código escrito e para as possibilidades de uso no ensino fundamental.
Dicionários de tipo 1Dicionários de tipo 1• Número de verbetes: mínimo de 1000 e máximo de 3000.• Proposta lexicográfica adequada à introdução do
alfabetizando ao gênero dicionário.
Dicionários de tipo 2Dicionários de tipo 2• Número de verbetes: mínimo de 3.500, máximo de 10.000.• Proposta lexicográfica adequada a alunos em fase de
consolidação do domínio da escrita.
Dicionários de tipo 3Dicionários de tipo 3• Número de verbetes: mínimo de 19.000 e máximo de
35.000.
PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO – ENSINO MÉDIO
O Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino
Médio distribui livros didáticos de Língua Portuguesa, Matemática, Biologia, Química, História e, em 2009, também de Física e Geografia.
No PNLD 2012, serão atendidas todas as disciplinas para esta etapa de ensino.
Ano de
aquisição
Ano do PNLD (Ano
letivo)
Alunos
Beneficiados
Escolas
Beneficiadas
FÍSICO
Financeiro
Livros Dicionários
1995 1996 29.423.376 179.953 80.267.799 196.408.626,00
1996 1997 30.565.229 179.133 84.732.227 223.251.105,00
1997 1998 22.920.522 169.953 84.254.768 288.730.591,00
1998 1999 32.927.703 169.949109.159.54
2 373.008.768,00
1999 2000 33.459.900 165.495 72.616.050 273.625.130,00
2000 2001 32.523.494 163.368110.052.00
320.231.351 486.479.318,00
2001 2002 31.942.076 162.394110.555.04
610.140.546 542.848.625,00
2002 2003 31.966.753 159.228 52.496.832 4.528.041 277.416.507,00
2003 2004 31.911.098 149.968116.030.52
13.349.920 600.074.313,00
2004 2005 30.837.947 149.968111.189.12
6 619.247.203,00
2005 2006 29.864.445 147.407 44.245.296 6.403.759 352.797.577,00
2006 2007 28.591.571 144.943102.521.96
5 563.725.709,98
2007 2008 31.140.144 139.839110.241.72
4 679.948.005,00
PROGRAMA NACIONAL DO LIVRO DIDÁTICO
FONTE: MEC/FNDE
Ministério da EducaçãoSecretaria da Educação BásicaDiretoria de Políticas de Formação, Materiais Didáticos e de Tecnologias para Educação Básica Coordenação Geral de Materiais Didáticos
Ministério daEducação
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