UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA

5º Semestre 2014 – 2º BlocoPólo de Apoio Presencial UAB Porto Murtinho/MS

Disciplina:  Currículo e Ensino de MatemáticaProfessor Formadora: Elizabeth Matos Rocha

Tutor(a) a Distância: Liliane Rodrigues Congro da RochaAcadêmico(a): Marlyanny Chamorro Guanes

Data: 15/06/2044

Jogos e Materiais didáticos

no ensino de Matemática

para a Educação Infantil

A criança, desde o nascimento, está imersa em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. A Educação Infantil representa uma etapa muito

importante no processo de ensino aprendizagem na vida do aluno. Na Educação Infantil, o trabalho com noções

matemáticas deve atender, por um lado, às necessidades da própria criança desconstruir conhecimentos que incidam

nos mais variados domínios do pensamento e, por outro, precisa corresponder a uma necessidade social de melhor instrumentalizá-la para viver, participar e compreender um

mundo que exigem e diferentes conhecimentos e habilidades.

Existem muitas formas de conceber e trabalhar com a matemática na Educação Infantil. A matemática está presente na arte, na música, em histórias, na forma como organizamos o pensamento, nas brincadeiras e jogos infantis. Uma criança aprende muito de matemática, sem que o adulto precise ensiná-la. Descobrem coisas iguais e diferentes, organizam, classificam e criam conjuntos, estabelecem relações, observam os tamanhos das coisas, brincam com as formas, ocupam um espaço e assim, vivem e descobrem a matemática. Contudo, é importante pensarmos que tipo de materiais podemos disponibilizar para as crianças a fim de possibilitar-lhes tais descobertas. 

A seguir serão apresentados alguns jogos

Matemáticos específicos para Educação Infantil

AMARELINHA GEOMÉTRICA

Por ser um  jogo de regras, incentivam a aprendizagem social - ao pularem amarelinha, as crianças aprendem acompetir, a colaborar e a combinar o que pode e o que não pode naquele momento.

Apresentação do sistema numérico por meio dos rótulos dos alimentos

Algumas pesquisas mostram que as crianças relacionam os números que falam e ouvem no cotidiano com a escrita e, assim, identificam algumasregularidades que vão ajudá-las a avançar no aprendizado sobre o sistema numérico. Uma alternativa para impulsionar esse conhecimento pode estar em um recurso simples: uma coleção de diferentes embalagens de bebidas e alimentos, por exemplo. 

Use as informações das embalagens – como tabela nutricional,data de validade e quantidade – para que as crianças da pré-escola aprendam mais sobre o sistema de números

ObjetivosLer, comparar e ordenar númerosConteúdos- Investigação de algumas regularidades do sistema de numeração- Leitura e comparação de números- Análise das informações nos rótulos dos alimentosTempo Estimado5 a 6 aulasAnosPré-escolaMaterial NecessárioDiferentes embalagens de alimentos

Apresentação do sistema numérico por meio dos rótulos dos alimentos

Atividade “Cada dia é um novo dia”As crianças veem todos os dias calendários que contem informações de

uso habitual, cabe à escola ampliar e sistematizar essas experiências para que todas as crianças possam dar sentido a uma prática. Objetivos - Aprender sobre o funcionamento dos números num contexto específico: o calendário; - Familiarizar-se com uma forma particular de organizar a informação, identificando a passagem do tempo apoiado no calendário; - Utilizar o calendário como forma de organizar acontecimentos e compromissos comuns ao grupo, interpretando a série numérica, compreendendo certas regularidades das medidas de tempo, como dia, mês e ano. Conteúdos - Utilização dos números em diferentes contextos; - Início da medição social do tempo; - Localização, leitura, interpretação de informação matemática em calendários. Tempo estimado As atividades propostas aqui podem se desenvolvidas ao longo do ano, de forma sistemática: diariamente, uma vez por semana, etc. Material necessário calendário tipo folhinha com uma página para cada mês 

Referências Bibliográficas:C.M Tio Sebastião Xavier. “Brincando com a Matemática na Educação Infantil” . Acessado em 13/06/2014.Disponível em: http://crechetiosebastiaoxavier2010.blogspot.com.br/2012/07/brincando-com-matematica-na-educacao.html

Atividades Pedagogia. “Atividades de Matemática para a Educação Infantil”. Acessado em 13/06/2014.Disponível em: http://atividadespedagogicas.com/2014/03/atividades-de-matematica-para-educacao-infantil.html

FERREIRA,Josana.“Encerramento do projeto de jogos educativos”.Acessado em 13/06/2014.Disponível em: http://projetojogosdematematica.blogspot.com.br/

RAMALHO, Fernanda Glaessel .Apresentação do Sistema Numérico por meio dos rótulos dos alimentos”.Acessado em 13/06/2014.Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/creche-pre-escola/plano-de-aula-pre-escola-sistema-numerico-722516.shtml

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