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PROFESSOR: EQUIPE DE PORTUGUÊS

BANCO DE QUESTÕES - PORTUGUÊS - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ==============================================================================================

Medo da Eternidade (Clarice Lispector)

Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade. Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se

pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou: — Tome cuidado para não perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira. — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa. — Não acaba nunca, e pronto. Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino das histórias de príncipes e

fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca. — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria

haver. — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você

começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários. — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa,

encaminhávamo-nos para a escola. — Acabou-se o docinho. E agora? — Agora mastigue para sempre. Assustei-me, eu não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca

aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito.

Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

— Olha só o que me aconteceu! — Disse eu em fingidos espanto e tristeza. — Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

— Já lhe disse — repetiu minha irmã — que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra da boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim. 01- A ideia de eternidade assustava a pequena menina porque:

(A) a eternidade representava um mundo diferente do real, povoado de príncipes e fadas. (B) a garota não se considerava à altura da eternidade; esta só lhe dava aflição. (C) a eternidade durava a vida inteira, assim como o chicle que a sua irmã lhe comprara. (D) não era muito comum entre as meninas da sua idade estar em contato com o elixir do longo

prazer.

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02- Qual dos trechos abaixo, retirados do texto "Medo da eternidade", retrata a perplexidade em que se encontra a personagem principal?

(A) "Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade." (B) "Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e

fadas." (C) "Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição." (D) "Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que

pregara dizendo que o chicle caíra da boca por acaso." 03- Observe estas falas:

"— tome cuidado para não perder porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira."

"— (...) E aí mastiga a vida inteira. (...)"

"— Agora mastigue para sempre."

• As hipérboles registradas no discurso:

(A) revelam a intenção maldosa da menina de impressionar sua irmã mais nova e obrigá-la a chupar o chicle, mesmo contra a sua vontade.

(B) indicam meras interferências no texto de estruturas da linguagem oral, sem qualquer relevância para a narrativa.

(C) são utilizadas única e exclusivamente como um elemento caracterizador da personagem, pois retratam o nível coloquial da linguagem.

(D) suscitam, pela intensificação exagerada que expressam, a perplexidade da pequena menina, despertando-lhe reflexões de ordem filosófica.

04- Com relação ao texto, pode-se afirmar que:

(A) um simples mundo torna-se símbolo de um mundo desejado, mas temido. (B) as crianças, em geral, possuem uma imaginação criadora muito fértil, capaz de transportá-

las ao mundo da fantasia. (C) a menina se desilude com a realidade da vida e por isso deseja livrar-se da eternidade. (D) a eternidade é como o chicle: no início é doce, mas, com o passar do tempo, torna-se sem

gosto. 05- Ao longo do texto, a personagem principal demonstra mudanças de estado de espírito.

• Assinale a alternativa em que a passagem evidencia o sentimento expresso no título.

(A) "Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre." (B) "Assustei-me, eu não saberia dizer por quê." (C) "E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante

da ideia de eternidade ou de infinito." (D) "Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle

mastigado cair no chão de areia."

Círculo Vicioso (Machado de Assis)

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume: "Quem me dera que fosse aquela loura estrela, Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!" Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme:

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"Pudesse eu copiar o transparente lume, Que, da grega coluna à gótica janela, Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!" Mas a lua, fitando o sol, com azedume: "Mísera! tivesse eu aquela enorme, aquela Claridade imortal, que toda a luz resume!" Mas o sol, inclinando a rútila capela: "Pesa-me esta brilhante auréola de nume... Enfara-me esta azul e desmedida umbela... Por que não nasci eu um simples vaga-lume?"

Vocabulário

capela - grinalda, coroa;

nume - deidade, divindade;

umbela - guarda-chuva, ou objeto com a forma de;

guarda-chuva - (no soneto, a abóbada celeste);

rútila - brilhante;

lume - luz;

enfarar-se - entediar-se, aborrecer-se. 06- Assinale a alternativa que justifica o sentido do título "Círculo Vicioso".

(A) Há uma sucessão de ideias que retornam à ideia inicial, o que se evidencia no primeiro e último versos.

(B) O assunto do texto e o título são independentes, não se relacionam. (C) O título resume o que é narrado no soneto: autoaceitação dos personagens diante da

situação em que se encontram. (D) Os versos não se apresentam claros para o leitor, são viciosos.

07- Qual característica humana evidencia-se nos personagens pelo desejo que demonstram?

(A) equilíbrio. (B) tranquilidade. (C) conformismo. (D) insatisfação.

08- Predomina no texto um recurso que se mostra por meio da sequência vaga-lume, estrela, lua,

sol.

• Trata-se da:

(A) coordenação, pois não há diferença gradual entre os personagens. (B) gradação, elaborada em ordem crescente. (C) oposição, porque a sequência é contraditória. (D) comparação, pois os personagens são apresentados em ordem de igualdade.

09- Comparando-se os personagens aos seres humanos, o fato de a luz ser um atributo comum a

todos pode levar-nos a concluir que as pessoas:

(A) apresentam o mesmo grau de desenvolvimento. (B) são sempre iguais umas às outras quando se trata de visão de mundo. (C) nunca têm a chance de crescer, embora sejam idênticas. (D) possuem o mesmo potencial para realizar-se na vida.

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10- O sujeito da oração:

"Há poucos alimentos no estoque."

• É:

(A) simples, cujo núcleo é alimentos. (B) composto, visto que os núcleos são poucos e alimentos. (C) indeterminado, pois o verbo está na 3ª pessoa do singular. (D) inexistente, porque o verbo haver está empregado no sentido de existir.

11-

"Para aprender a escrever é preciso escrever. E, para escrever, cada pessoa deve procurar, encontrar e ir sempre aperfeiçoando uma técnica pessoal que a ajude a explorar e a exprimir seus talentos, sua personalidade, suas ideias, seus sentimentos, tudo o que aprendeu, tudo o que é."

(Perissé)

• No texto acima, os termos grifados funcionam, pela ordem, como:

(A) núcleo do sujeito, objeto direto, objeto direto, verbo transitivo direto. (B) núcleo do sujeito, sujeito, objeto direto, verbo intransitivo. (C) objeto direto, objeto direto, sujeito, verbo intransitivo. (D) objeto direto, sujeito, sujeito, verbo transitivo direto.

12-

"À mesma conclusão chegou o ex-jogador argentino Diego Maradona. "O Boca devolveu o sorriso ao rosto dos argentinos", afirmou."

(Folha de São Paulo, nov. / 2000)

• Quanto à transitividade, os verbos destacados no texto acima são, respectivamente:

(A) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, intransitivo. (B) intransitivo, transitivo direto e indireto, transitivo direto. (C) transitivo indireto, bitransitivo, transitivo direto. (D) intransitivo, bitransitivo, intransitivo.

13- Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. Experimentei a nova receita de macarrão. ( ) transitivo direto e indireto

II. Júlio passou a novidade a seus irmãos. ( ) transitivo indireto

III. Esqueci-me da carteira no porta-luvas. ( ) transitivo direto

(A) I - II - III. (B) II - III - I. (C) III - I - II. (D) II - I - III.

14-

"Todos eram alegres naquela casa. As filhas do casal ficavam cada vez mais bonitas. Um dia, porém, o chefe da família chegou cansado do trabalho, entrou pelo portão da garagem, chorou muito e adoeceu. Até as flores do jardim murcharam de tristeza."

• De quantos predicativos do sujeito é formado o texto acima?

(A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5.

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15- Assinale a correta análise do termo destacado no período:

"Este livro que comprei se tornará RARO com o passar do tempo, mas não significa que me enriquecerá."

(A) predicativo do sujeito. (B) predicativo do objeto. (C) nominal. (D) adjunto adnominal.

16- Assinale a alternativa em que a classificação da função sintática do termo destacado está

INCORRETA.

(A) TODOS OS ARTISTAS apresentaram-se bem naquele festival. (sujeito composto) (B) Criou um gênio, é verdade, mas deu ao mundo um ser PROFUNDAMENTE infeliz.

(adjunto adverbial) (C) Uma FORTE miopia contribuíra para fazê-lo um tipo introspectivo. (adjunto adnominal) (D) Quem COM FERRO fere, com ferro será ferido. (adjunto adverbial)

17- Assinale a alternativa que contém o sujeito do texto:

"São ações comuns a pessoas apaixonadas olhar o céu estrelado e conversar com a lua cheia."

(A) Pessoas apaixonadas. (B) Ações comuns a pessoas apaixonadas. (C) O céu estrelado e a lua cheia. (D) Olhar o céu estrelado e conversar com a lua cheia.

18- Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a função sintática de objeto direto.

(A) "Quero fazer uma poesia. / Diz À AMÉLIA para preparar um refresco bem gelado / E me trazer muito devagarinho."

(B) "O MELHOR o tempo esconde / Longe, muito longe / Mas bem dentro daqui." (C) "Por entre lírios e lilases desce / A TARDE ESQUIVA: amargurada prece / Pôs-se a lua a

rezar. (D) "Os plenilúnios mórbidos vaporam... / E como que no Azul plangem e choram / CÍTARAS,

HARPAS, BANDOLINS, VIOLINOS..." 19- Assinale a alternativa em que o predicado do sujeito A VITÓRIA DO TIME seja verbal.

(A) parecia tranquila naquele campeonato. (B) deixou boquiabertos os torcedores. (C) agrada ao técnico. (D) sempre foi rara.

20- Assinale a alternativa que contém agente da passiva.

(A) Ecoou um grito de paz por todo o vilarejo. (B) Deve-se lutar pela paz no mundo. (C) Doces palavras foram proferidas pelo aniversariante. (D) O canto dos pássaros ecoava pelos campos.

21- Assinale a alternativa em que o termo destacado não se classifica como predicativo do objeto.

(A) As vítimas julgaram-no demasiado AGRESSIVO. (B) Nós só ouvíamos os rapazes chamarem-lhe LADRÃO. (C) Uns a nomearam PRIMAVERA. (D) A água do rio Tietê foi considerada POLUÍDA.

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22- Observe:

I. O diretor nomeou a funcionária coordenadora.

II. Os viajantes chegaram famintos, mas contentes.

III. Aquele filme foi considerado impróprio para menores.

IV. Considero sua atitude oportunista.

• Há predicativo do objeto em:

(A) I e II. (B) I e IV. (C) III e IV. (D) II e III.

23- A função sintática objeto indireto está presente em:

(A) Todos duvidaram da inocência do réu. (B) A descoberta acidental de uma barra de ouro provocou confusão. (C) Na reunião, ocorreram alguns fatos desagradáveis. (D) Vacinei meu filho aos cinco anos.

24- Qual termo classifica-se como adjunto adverbial de modo para completar a frase: "Saímos a ver

os cafezais ___."?

(A) cedo (B) alegremente (C) com os amigos (D) floridos

25- Assinale a alternativa em que a oração apresenta predicado nominal.

(A) Os soldados continuaram a marcha por cinco dias. (B) Destemidamente olhou fundo para o adversário. (C) Aquele lendário monte parecia muito estranho. (D) Depois de alguns dias de descanso, eles partiram para a cidade misteriosa.

26- Assinale a alternativa em que o termo destacado classifica-se como objeto direto.

(A) Informou-LHES o resultado da pesquisa. (B) O verão convida as pessoas À EXTRAOVERSÃO. (C) Escolheram-ME para o cargo de chefe. (D) Necessitamos DE UMA ESCOLA com bons equipamentos.

27- Transpondo para a voz passiva a frase:

"A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do candidato"

• Obtém-se a forma verbal:

(A) foi aplaudido; (B) aplaudiu-se; (C) foram aplaudidas; (D) estava aplaudindo (E) tinha aplaudido.

28- Transpondo para a voz ativa a frase:

"O filme ia ser dirigido por um cineasta ainda desconhecido"


(A) dirigirá; (B) dirigir-se-á; (C) vai dirigir; (D) será dirigido; (E) ia dirigir.

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29-

"Explicou QUE APRENDERA AQUILO DE OUVIDO."

• Transpondo a oração em destaque par a voz passiva, temos a seguinte forma verbal:

(A) tinha sido aprendido; (B) era aprendido; (C) fora aprendido; (D) tinha aprendido; (E) aprenderia.


"Solicita-se a atenção de V. Sª para um dado importante"


(A) é solicitado; (B) solicitam; (C) foi solicitada; (D) solicitaram; (E) solicitou-se.


"Os mutuários devem continuar a seguir essa orientação"


(A) deve continuar a ser seguida; (B) deve ser continuada a seguir; (C) deve ser continuada a ser seguida; (D) é devida continuar a seguir; (E) é devida ser continuada a seguir.


"Os livros seriam postos em líquido desinfetante"


(A) vão pôr; (B) íamos pôr; (C) põem-se; (D) vão ser postos; (E) poriam.


"Os cavalinhos de pau despertavam a fantasia das crianças"


(A) fora despertada; (B) despertou-se; (C) ia sendo despertada; (D) foi despertada; (E) era despertada.

34- Transpondo para a voz passiva a oração:

"A pedidos, a orquestra tocaria fado e modinha"


(A) se tocaria; (B) será tocado; (C) seriam tocados; (D) serão tocados; (E) iam ser tocados.

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"Haveriam de comprar, ainda, um trato maior"


(A) comprariam; (B) comprar-se-ia; (C) teria sido comprado; (D) ter-se-ia comprado; (E) haveria de ser comprado.

36- Leia a seguinte passagem na voz passiva:

"O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção..."

• Se passarmos para a voz ativa, teremos:

(A) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio; (B) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito; (C) O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo receio; (D) O pavor, o respeito e a emoção substituem-se; (E) O pavor, o respeito e a emoção substituem o receio.

37- Na passagem:

"Serve-se comida natural"

• Quanto à voz do verbo e à função da palavra se, temos, respectivamente:

(A) voz reflexiva e pronome reflexivo; (B) voz ativa e índice de indeterminação do sujeito; (C) voz reflexiva e pronome apassivador; (D) voz ativa e pronome reflexivo; (E) voz passiva e pronome apassivador.

38- Assinale a frase que não está na voz passiva:

(A) O adepto foi estrondosamente aclamado; (B) Que exercício tão fácil de resolver! (C) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes; (D) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado; (E) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores.

39- Na frase:

"Quem julga, por Deus será julgado"

• O verbo julgar aparece, respectivamente, na voz:

(A) ativa - ativa; (B) ativa - passiva; (C) ativa - reflexiva; (D) passiva - passiva.

40- Assinalar a alternativa que não se encontra na Voz Passiva.

(A) A parede foi pintada por nós. (B) Ele está arrebatado pela paixão. (C) O menino levou uma paulada pelo papo. (D) Vende-se bicicleta usada por bom preço.

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41- Passando a oração:

"O pai via os olhos tristes do filho"

• Para a voz passiva, tem-se:

(A) Os olhos tristes do filho tinham visto o pai; (B) Os olhos tristes do filho eram vistos pelo pai; (C) Os olhos tristes do filho foram vistos pelo pai; (D) Pelo pai tinham sido vistos os olhos tristes do filho.


(A) "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita..." (B) "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto..." (C) "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa." (D) "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública." (E) "Devem-se estudar estas questões."


"Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência"


(A) venderam. (B) haviam vendido. (C) vendeu-se. (D) havia vendido. (E) venderam-se.


"Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro"


(A) ia revendo. (B) comecei a rever. (C) estava sendo revisto. (D) estavam sendo revistas. (E) seriam revistas.


"Os colegas o estimavam por suas boas qualidades"


(A) eram estimadas. (B) era estimado. (C) tinham estimado. (D) foram estimadas. (E) fora estimado.

46- Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva:

(A) Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta.

(B) No quarto, já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão, para acomodar os parentes que vinham de longe.

(C) À distância, via-se pequenos pontos de luz, a denunciar a presença de casas por ali. (D) Assim que começou a cursar medicina, sentiu-se atraído para a área de neurologia. (E) A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam

nos absorvendo.

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47- A forma passiva correspondente ao enunciado:

"Vi, no claro azul do céu, um papagaio de papel, alto e largo"

• É:

(A) O garoto viu, no claro azul do céu, um papagaio de papel, alto e largo. (B) Um papagaio de papel, alto e largo, estava sendo visto pelo menino, no claro azul do céu. (C) No claro azul do céu, era visto um papagaio de papel, alto e largo, por mim. (D) Alto e largo, um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. (E) Foi visto pelo menino, no claro azul do céu, um papagaio de papel.

48- Na voz passiva, escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras", da seguinte

forma:

(A) As lições me são dadas... (B) As lições me eram dadas... (C) As lições me foram dadas... (D) A mim deu-me ele as lições... (E) A mim as lições deu-as ele...


"O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos"


(A) foram sendo organizados. (B) estavam sendo organizados. (C) foram organizados. (D) tinham sido organizados. (E) eram organizados.


"Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador"

• Obtém-se a forma:

(A) cadastraria. (B) terá cadastrado. (C) seriam cadastrados. (D) teria cadastrado. (E) tinha cadastrado.

51-

"A ferida foi reconhecida grave."

• A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em:

(A) Reconheceu-se a ferida como grave. (B) Reconheceu-se uma grave ferida. (C) Reconheceram a gravidade da ferida. (D) Reconheceu-se que era um ferida grave. (E) Reconheceram como grave a ferida.

52- Leia com atenção.

I. Lúcia apaixonou-se por João. — voz passiva sintética. Lúcia sofre a ação de apaixonar-se por alguém; uso do pronome apassivador se.

II. Os criminosos devem receber castigo por seus atos — voz ativa com verbo de sentido passivo.

III. Isso foi sabido de todos — voz ativa; embora haja na oração locução verbal, não há agente da passiva.

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• Não está(ão) correto(s) o(s) comentário(s) de:

(A) I e III. (B) II e III. (C) I apenas. (D) I, II e III.

53- Passando a frase:

"As doenças atormentam os homens."

• Para a voz passiva, temos:

(A) "As doenças tinham atormentado os homens." (B) "Os homens são atormentados pelas doenças." (C) "Os homens atormentam as doenças." (D) "As doenças são atormentadas."

54- Assinale a alternativa cujo tempo verbal está no pretérito da voz passiva.

(A) Ele tem pedido que não façamos isto. (B) Tinha pedido que tivéssemos paciência. (C) Tenho sido guiado pela luz divina. (D) Fora guiado pela luz divina.

55- Assinale a alternativa em que oração não está na voz passiva.

(A) Eles esqueceram-se dos bons momentos. (B) O pelotão será comandado pelo sargento. (C) Colocar-se-á o vaso sobre a mesa. (D) Todos seus bilhetes foram rasgados por mim.

56- Todas as frases estão na voz passiva, exceto:

(A) Entregaram-se os prêmios aos alunos. (B) Aquela notícia foi dada pelo rádio. (C) O estudante cortou-se durante o exercício. (D) Divulgou-se o novo Estatuto dos Idosos.

57- Indique em que voz verbal estão os verbos abaixo:

a) A prova será adiada. R.: __________________________________________________________________________ b) Crianças brincavam na neve. R.: __________________________________________________________________________ c) Reformam-se roupas. R.: __________________________________________________________________________ d) As aulas deverão ser ministradas pelo professor Eduardo Pontes. R.: __________________________________________________________________________

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e) Os deuses castigam os fracos. R.: __________________________________________________________________________ f) Os jornais são impressos em máquinas estrangeiras. R.: __________________________________________________________________________ g) Nos chalés da praia Dourada confeccionam-se bijuterias artesanalmente. R.: __________________________________________________________________________ h) Eu recebi minha herança anteontem. R.: __________________________________________________________________________ i) Jamais se abraçaram tanto. R.: __________________________________________________________________________ j) Os carros se chocaram com violência. R.: __________________________________________________________________________

58- Passe para a voz passiva:

a) Contei uma história linda para as crianças dormirem. R.: __________________________________________________________________________ b) Toda manhã Joana recolhe as roupas do varal. R.: __________________________________________________________________________ c) A empresa concedeu um aumento salarial aos funcionários. R.: __________________________________________________________________________ d) Pedro lê muitos livros todos os anos. R.: __________________________________________________________________________ e) Queimaram toda a safra de soja deste ano. R.: __________________________________________________________________________ f) Chutou a bola com raiva. R.: __________________________________________________________________________

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g) A rapaziada cantou a música como um trovão. R.: __________________________________________________________________________ h) Ninguém viu nada tão absurdo. R.: __________________________________________________________________________ i) O juiz autorizou a escuta telefônica. R.: __________________________________________________________________________ j) Apontaram o dedo na cara dele. R.: __________________________________________________________________________

59- Passe para a voz ativa:

a) As pessoas foram enganadas pelo impostor. R.: __________________________________________________________________________ b) O navio foi abandonado no cais pelo comandante. R.: __________________________________________________________________________ c) O florete foi comprado pelo esgrimista. R.: __________________________________________________________________________ d) Uma nova peça será encenada por aquele grupo. R.: __________________________________________________________________________ e) Um novo atleta será incorporado ao time pelo técnico. R.: __________________________________________________________________________ f) Fui pego fazendo besteira. R.: __________________________________________________________________________ g) O político tinha sido eleito novamente. R.: __________________________________________________________________________ h) A gravação foi autorizada pelo juiz do caso. R.: __________________________________________________________________________

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i) Fora adiado o show porque chovia muito. R.: __________________________________________________________________________ j) O jogo continuaria assim se o jogador não fosse substituído. R.: __________________________________________________________________________

60- Passe as frases para a voz passiva analítica:

a) Afinam-se pianos. R.: __________________________________________________________________________ b) Efetuar-se-á a compra do imóvel. R.: __________________________________________________________________________ c) Não se corrigirão as provas. R.: __________________________________________________________________________ d) Compram-se livros usados. R.: __________________________________________________________________________ e) Efetivar-se-á a contratação dos aprovados. R.: __________________________________________________________________________ f) Vendem-se sacolés. R.: __________________________________________________________________________ g) Pintam-se casas. R.: __________________________________________________________________________ h) Viu-se que a coisa estava feia. R.: __________________________________________________________________________ i) Jogaram-se os papéis ao pé do lixo. R.: __________________________________________________________________________ j) Multaram-se os carros mal estacionados. R.: __________________________________________________________________________

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61- Passe as frases para voz passiva sintética:

a) Pneus de bicicleta são recauchutados aqui. R.: __________________________________________________________________________ b) A roupa será consertada. R.: __________________________________________________________________________ c) As plantas serão regadas todos os dias. R.: __________________________________________________________________________ d) Bolos de aniversário são confeccionados aqui. R.: __________________________________________________________________________ e) Os trabalhos serão analisados esta manhã. R.: __________________________________________________________________________ f) Fui pego fazendo besteira. R.: __________________________________________________________________________ g) O político tinha sido eleito novamente. R.: __________________________________________________________________________ h) A gravação foi autorizada pelo juiz do caso. R.: __________________________________________________________________________ i) Fora adiado o show porque chovia muito. R.: __________________________________________________________________________ j) O jogo continuaria assim se o jogador não fosse substituído. R.: __________________________________________________________________________

62- Classifique os verbos segundo o critério.

1. Verbo transitivo direto;

2. Verbo transitivo indireto;

3. Verbo de ligação;

4. Verbo intransitivo;

5. Verbo transitivo direto e indireto.

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a) A criancinha está diante da vitrine de uma joalheria. R.: __________________________________________________________________________ b) A irmã de uma conhecida de meu marido recebeu uma belíssima homenagem de seus

companheiros de trabalho. R.: __________________________________________________________________________ c) A carrocinha de pão pertencia a um antigo empregado da prefeitura municipal. R.: __________________________________________________________________________ d) Todos os dias deslizavam suavemente os barcos nas águas tranquilas. R.: __________________________________________________________________________ e) O menino pobre pediu uma esmola ao dono da loja. R.: __________________________________________________________________________ f) Falei do assunto ao gerente hoje. R.: __________________________________________________________________________ g) Encontraram o assassino da estrada. R.: __________________________________________________________________________ h) Precisa-se de servente na obra vizinha. R.: __________________________________________________________________________ i) Esta passagem romanesca é famosa. R.: __________________________________________________________________________ j) O aluno está muito contente com a sua explicação minuciosa. R.: __________________________________________________________________________ k) Coloquem todos vocês seus livros na mesa da entrada. R.: __________________________________________________________________________ l) Algumas horas ao estudo dedicam estas crianças carentes durante o dia. R.: __________________________________________________________________________

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m) A enfermeira caridosa dispensava todos os cuidados aos doentes. R.: __________________________________________________________________________ n) A organização dos trabalhos deixou muito a desejar. R.: __________________________________________________________________________ o) Os agricultores participaram do protesto contra a política agrária do governo. R.: __________________________________________________________________________ p) A trinta ou quarenta metros da casa estaco. R.: __________________________________________________________________________ q) Nessa noite entrei afoito no salão. R.: __________________________________________________________________________ r) Ao fim da terceira semana começaram a faltar as provisões. R.: __________________________________________________________________________ s) Alta noite, sob o vento cortante e gelado, lá iam os faroleiros para o serviço. R.: __________________________________________________________________________ t) Durante a reunião, todos lhe chamaram de charlatão. R.: __________________________________________________________________________

63- Troque as palavras marcadas pelos pronomes o, a(s) ou lhe(s):

a) Troquei o objeto por um melhor. R.: __________________________________________________________________________ b) Entregaram ao rapaz seus documentos. R.: __________________________________________________________________________ c) Sou favorável ao réu. R.: __________________________________________________________________________ d) Cortaram seus cabelos bem curtos. R.: __________________________________________________________________________

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e) Franziu a testa com raiva. R.: __________________________________________________________________________ f) Jogaram meus cadernos no lixo. R.: __________________________________________________________________________ g) Cumprimos a tarefa com adequação. R.: __________________________________________________________________________ h) Dirigiu-se ao candidato com orgulho. R.: __________________________________________________________________________ i) Cantamos o hino com vontade. R.: __________________________________________________________________________ j) Os alunos e os professores receberam o prêmio aos prantos. R.: __________________________________________________________________________

Texto

CHARGES

• Com relação à construção das falas das charges, responda ao que se pede: 64- Ambas se utilizam, em dado momento, do mesmo tipo de sujeito. Qual?

R.: __________________________________________________________________________

65- Que efeito se cria ao utilizar este tipo de sujeito?

R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

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66- O que significa a expressão "como assim"? R.: __________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________ 67- A respeito de uma semelhança entre as charges, assinale a alternativa CORRETA.

(A) O ano de 2016 veio cheio de surpresas boas. (B) O ano chegou tão de repente que surpreendeu. (C) O ano não se mostra violento, mas acolhedor. (D) Os personagens percebem o ano diferentemente dos outros. (E) 2016 deve acabar rápido pela contrariedade provocada nos personagens.

68- Sobre a 1a charge, suas imagens e figurações, assinale a alternativa CORRETA.

(A) A faca nas costas (ser apunhalado) indica que o personagem foi surpreendido, o que fica claro em sua expressão do rosto.

(B) As contas que caem da mão significam que elas são pesadas e, portanto, fáceis de pagar. (C) A brancura da charge tem relação com a comemoração de início de ano, em que se veste

essa cor com significado de paz. (D) A inscrição na faca garante que aquela conta é a menos surpreendente de todas, já que o

personagem não vê. 69- Sobre a 2a charge, suas imagens e figurações, assinale a alternativa CORRETA.

(A) Carregar o ano de 2016 será difícil. (B) O olhar da secretaria significa busca de uma resposta. (C) A sombra garante que não há luz no ambiente. (D) A cor do fundo contrasta com as boas intenções do ano.

Texto

CHARGE

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70- A charge acima apresenta oposições entre cidadãos e políticos.

• Marque a opção que não assinala uma dessas oposições.

(A) Localidade cheia x Localidade vazia. (B) Diversão x tristeza. (C) Objeto mal cuidado x objeto bem cuidado. (D) Sujeira x limpeza.

71- Assinale a opção que faz uma leitura correta da charge usando com correção os recursos

gramaticais.

(A) O futebol é uma paixão nacional, tanto para o rico quanto para o pobre – usou-se predicado nominal para garantir que futebol é um esporte de ação.

(B) Os políticos se divertem com o dinheiro – usou-se uma voz reflexiva para intencionalmente mostrar que a ação do sujeito recai tão somente sobre si mesmo.

(C) O menino, mesmo em condições adversas, brinca com a bola – usou-se um predicativo deslocado para enfatizar que se trata de condições ideais de diversão.

(D) O pobre se tornará rico daqui a algum tempo – usou-se um predicado nominal para propor que a cultura em que se está inserido permite troca de papéis de classes.

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Gabarito

Medo da Eternidade (Clarice Lispector)

Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade. Quando eu era muito pequena ainda não tinha provado chicles e mesmo em Recife falava-se

pouco deles. Eu nem sabia bem de que espécie de bala ou bombom se tratava. Mesmo o dinheiro que eu tinha não dava para comprar: com o mesmo dinheiro eu lucraria não sei quantas balas.

Afinal minha irmã juntou dinheiro, comprou e ao sairmos de casa para a escola me explicou: — Tome cuidado para não perder, porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira. — Como não acaba? — Parei um instante na rua, perplexa. — Não acaba nunca, e pronto. Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino das histórias de príncipes e

fadas. Peguei a pequena pastilha cor-de-rosa que representava o elixir do longo prazer. Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre. Eu que, como outras crianças, às vezes tirava da boca uma bala ainda inteira, para chupar depois, só para fazê-la durar mais. E eis-me com aquela coisa cor-de-rosa, de aparência tão inocente, tornando possível o mundo impossível do qual já começara a me dar conta.

Com delicadeza, terminei afinal pondo o chicle na boca. — E agora que é que eu faço? — Perguntei para não errar no ritual que certamente deveria

haver. — Agora chupe o chicle para ir gostando do docinho dele, e só depois que passar o gosto você

começa a mastigar. E aí mastiga a vida inteira. A menos que você perca, eu já perdi vários. — Perder a eternidade? Nunca. O adocicado do chicle era bonzinho, não podia dizer que era ótimo. E, ainda perplexa,

encaminhávamo-nos para a escola. — Acabou-se o docinho. E agora? — Agora mastigue para sempre. Assustei-me, eu não saberia dizer por quê. Comecei a mastigar e em breve tinha na boca

aquele puxa-puxa cinzento de borracha que não tinha gosto de nada. Mastigava, mastigava. Mas me sentia contrafeita. Na verdade eu não estava gostando do gosto. E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante da ideia de eternidade ou de infinito.

Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição. Enquanto isso, eu mastigava obedientemente, sem parar.

Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle mastigado cair no chão de areia.

— Olha só o que me aconteceu! — Disse eu em fingidos espanto e tristeza. — Agora não posso mastigar mais! A bala acabou!

— Já lhe disse — repetiu minha irmã — que ela não acaba nunca. Mas a gente às vezes perde. Até de noite a gente pode ir mastigando, mas para não engolir no sono a gente prega o chicle na cama. Não fique triste, um dia lhe dou outro, e esse você não perderá.

Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que pregara dizendo que o chicle caíra da boca por acaso.

Mas aliviada. Sem o peso da eternidade sobre mim. 01- A ideia de eternidade assustava a pequena menina porque:

(A) a eternidade representava um mundo diferente do real, povoado de príncipes e fadas. (B) a garota não se considerava à altura da eternidade; esta só lhe dava aflição. (C) a eternidade durava a vida inteira, assim como o chicle que a sua irmã lhe comprara. (D) não era muito comum entre as meninas da sua idade estar em contato com o elixir do longo

prazer.

02- Qual dos trechos abaixo, retirados do texto "Medo da eternidade", retrata a perplexidade em que se encontra a personagem principal?

(A) "Jamais esquecerei o meu aflitivo e dramático contato com a eternidade." (B) "Eu estava boba: parecia-me ter sido transportada para o reino de histórias de príncipes e

fadas."

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(C) "Eu não quis confessar que não estava à altura da eternidade. Que só me dava aflição." (D) "Eu estava envergonhada diante da bondade de minha irmã, envergonhada da mentira que

pregara dizendo que o chicle caíra da boca por acaso." 03- Observe estas falas:

"— tome cuidado para não perder porque esta bala nunca se acaba. Dura a vida inteira."

"— (...) E aí mastiga a vida inteira. (...)"

"— Agora mastigue para sempre."

• As hipérboles registradas no discurso:

(A) revelam a intenção maldosa da menina de impressionar sua irmã mais nova e obrigá-la a chupar o chicle, mesmo contra a sua vontade.

(B) indicam meras interferências no texto de estruturas da linguagem oral, sem qualquer relevância para a narrativa.

(C) são utilizadas única e exclusivamente como um elemento caracterizador da personagem, pois retratam o nível coloquial da linguagem.

(D) suscitam, pela intensificação exagerada que expressam, a perplexidade da pequena menina, despertando-lhe reflexões de ordem filosófica.

04- Com relação ao texto, pode-se afirmar que:

(A) um simples mundo torna-se símbolo de um mundo desejado, mas temido. (B) as crianças, em geral, possuem uma imaginação criadora muito fértil, capaz de transportá-

las ao mundo da fantasia. (C) a menina se desilude com a realidade da vida e por isso deseja livrar-se da eternidade. (D) a eternidade é como o chicle: no início é doce, mas, com o passar do tempo, torna-se sem

gosto. 05- Ao longo do texto, a personagem principal demonstra mudanças de estado de espírito.

• Assinale a alternativa em que a passagem evidencia o sentimento expresso no título.

(A) "Examinei-a, quase não podia acreditar no milagre." (B) "Assustei-me, eu não saberia dizer por quê." (C) "E a vantagem de ser bala eterna me enchia de uma espécie de medo, como se tem diante

da ideia de eternidade ou de infinito." (D) "Até que não suportei mais, e, atravessando o portão da escola, dei um jeito de o chicle

mastigado cair no chão de areia."

Círculo Vicioso (Machado de Assis)

Bailando no ar, gemia inquieto vaga-lume: "Quem me dera que fosse aquela loura estrela, Que arde no eterno azul, como uma eterna vela!" Mas a estrela, fitando a lua, com ciúme: "Pudesse eu copiar o transparente lume, Que, da grega coluna à gótica janela, Contemplou, suspirosa, a fronte amada e bela!" Mas a lua, fitando o sol, com azedume: "Mísera! tivesse eu aquela enorme, aquela Claridade imortal, que toda a luz resume!" Mas o sol, inclinando a rútila capela:

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"Pesa-me esta brilhante auréola de nume... Enfara-me esta azul e desmedida umbela... Por que não nasci eu um simples vaga-lume?"

Vocabulário

capela - grinalda, coroa;

nume - deidade, divindade;

umbela - guarda-chuva, ou objeto com a forma de;

guarda-chuva - (no soneto, a abóbada celeste);

rútila - brilhante;

lume - luz;

enfarar-se - entediar-se, aborrecer-se. 06- Assinale a alternativa que justifica o sentido do título "Círculo Vicioso".

(A) Há uma sucessão de ideias que retornam à ideia inicial, o que se evidencia no primeiro e último versos.

(B) O assunto do texto e o título são independentes, não se relacionam. (C) O título resume o que é narrado no soneto: autoaceitação dos personagens diante da

situação em que se encontram. (D) Os versos não se apresentam claros para o leitor, são viciosos.

07- Qual característica humana evidencia-se nos personagens pelo desejo que demonstram?

(A) equilíbrio. (B) tranquilidade. (C) conformismo. (D) insatisfação.

08- Predomina no texto um recurso que se mostra por meio da sequência vaga-lume, estrela, lua,

sol.

• Trata-se da:

(A) coordenação, pois não há diferença gradual entre os personagens. (B) gradação, elaborada em ordem crescente. (C) oposição, porque a sequência é contraditória. (D) comparação, pois os personagens são apresentados em ordem de igualdade.

09- Comparando-se os personagens aos seres humanos, o fato de a luz ser um atributo comum a

todos pode levar-nos a concluir que as pessoas:

(A) apresentam o mesmo grau de desenvolvimento. (B) são sempre iguais umas às outras quando se trata de visão de mundo. (C) nunca têm a chance de crescer, embora sejam idênticas. (D) possuem o mesmo potencial para realizar-se na vida.

10- O sujeito da oração:

"Há poucos alimentos no estoque."

• É:

(A) simples, cujo núcleo é alimentos. (B) composto, visto que os núcleos são poucos e alimentos. (C) indeterminado, pois o verbo está na 3ª pessoa do singular.

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(D) inexistente, porque o verbo haver está empregado no sentido de existir. 11-

"Para aprender a escrever é preciso escrever. E, para escrever, cada pessoa deve procurar, encontrar e ir sempre aperfeiçoando uma técnica pessoal que a ajude a explorar e a exprimir seus talentos, sua personalidade, suas ideias, seus sentimentos, tudo o que aprendeu, tudo o que é."

(Perissé)

• No texto acima, os termos grifados funcionam, pela ordem, como:

(A) núcleo do sujeito, objeto direto, objeto direto, verbo transitivo direto. (B) núcleo do sujeito, sujeito, objeto direto, verbo intransitivo. (C) objeto direto, objeto direto, sujeito, verbo intransitivo. (D) objeto direto, sujeito, sujeito, verbo transitivo direto.

12-

"À mesma conclusão chegou o ex-jogador argentino Diego Maradona. "O Boca devolveu o sorriso ao rosto dos argentinos", afirmou."

(Folha de São Paulo, nov. / 2000)

• Quanto à transitividade, os verbos destacados no texto acima são, respectivamente:

(A) transitivo indireto, transitivo direto e indireto, intransitivo. (B) intransitivo, transitivo direto e indireto, transitivo direto. (C) transitivo indireto, bitransitivo, transitivo direto. (D) intransitivo, bitransitivo, intransitivo.

13- Relacione as colunas e, em seguida, assinale a alternativa CORRETA.

I. Experimentei a nova receita de macarrão. ( ) transitivo direto e indireto

II. Júlio passou a novidade a seus irmãos. ( ) transitivo indireto

III. Esqueci-me da carteira no porta-luvas. ( ) transitivo direto

(A) I - II - III. (B) II - III - I. (C) III - I - II. (D) II - I - III.

14-

"Todos eram alegres naquela casa. As filhas do casal ficavam cada vez mais bonitas. Um dia, porém, o chefe da família chegou cansado do trabalho, entrou pelo portão da garagem, chorou muito e adoeceu. Até as flores do jardim murcharam de tristeza."

• De quantos predicativos do sujeito é formado o texto acima?

(A) 2. (B) 3. (C) 4. (D) 5.

15- Assinale a correta análise do termo destacado no período:

"Este livro que comprei se tornará RARO com o passar do tempo, mas não significa que me enriquecerá."

(A) predicativo do sujeito. (B) predicativo do objeto. (C) nominal. (D) adjunto adnominal.

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16- Assinale a alternativa em que a classificação da função sintática do termo destacado está INCORRETA.

(A) TODOS OS ARTISTAS apresentaram-se bem naquele festival. (sujeito composto) (B) Criou um gênio, é verdade, mas deu ao mundo um ser PROFUNDAMENTE infeliz.

(adjunto adverbial) (C) Uma FORTE miopia contribuíra para fazê-lo um tipo introspectivo. (adjunto adnominal) (D) Quem COM FERRO fere, com ferro será ferido. (adjunto adverbial)

17- Assinale a alternativa que contém o sujeito do texto:

"São ações comuns a pessoas apaixonadas olhar o céu estrelado e conversar com a lua cheia."

(A) Pessoas apaixonadas. (B) Ações comuns a pessoas apaixonadas. (C) O céu estrelado e a lua cheia. (D) Olhar o céu estrelado e conversar com a lua cheia.

18- Assinale a alternativa em que o termo destacado tem a função sintática de objeto direto.

(A) "Quero fazer uma poesia. / Diz À AMÉLIA para preparar um refresco bem gelado / E me trazer muito devagarinho."

(B) "O MELHOR o tempo esconde / Longe, muito longe / Mas bem dentro daqui." (C) "Por entre lírios e lilases desce / A TARDE ESQUIVA: amargurada prece / Pôs-se a lua a

rezar. (D) "Os plenilúnios mórbidos vaporam... / E como que no Azul plangem e choram / CÍTARAS,

HARPAS, BANDOLINS, VIOLINOS..." 19- Assinale a alternativa em que o predicado do sujeito A VITÓRIA DO TIME seja verbal.

(A) parecia tranquila naquele campeonato. (B) deixou boquiabertos os torcedores. (C) agrada ao técnico. (D) sempre foi rara.

20- Assinale a alternativa que contém agente da passiva.

(A) Ecoou um grito de paz por todo o vilarejo. (B) Deve-se lutar pela paz no mundo. (C) Doces palavras foram proferidas pelo aniversariante. (D) O canto dos pássaros ecoava pelos campos.

21- Assinale a alternativa em que o termo destacado não se classifica como predicativo do objeto.

(A) As vítimas julgaram-no demasiado AGRESSIVO. (B) Nós só ouvíamos os rapazes chamarem-lhe LADRÃO. (C) Uns a nomearam PRIMAVERA. (D) A água do rio Tietê foi considerada POLUÍDA.

22- Observe:

I. O diretor nomeou a funcionária coordenadora.

II. Os viajantes chegaram famintos, mas contentes.

III. Aquele filme foi considerado impróprio para menores.

IV. Considero sua atitude oportunista.

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• Há predicativo do objeto em:

(A) I e II. (B) I e IV. (C) III e IV. (D) II e III.

23- A função sintática objeto indireto está presente em:

(A) Todos duvidaram da inocência do réu. (B) A descoberta acidental de uma barra de ouro provocou confusão. (C) Na reunião, ocorreram alguns fatos desagradáveis. (D) Vacinei meu filho aos cinco anos.

24- Qual termo classifica-se como adjunto adverbial de modo para completar a frase: "Saímos a ver

os cafezais ___."?

(A) cedo (B) alegremente (C) com os amigos (D) floridos

25- Assinale a alternativa em que a oração apresenta predicado nominal.

(A) Os soldados continuaram a marcha por cinco dias. (B) Destemidamente olhou fundo para o adversário. (C) Aquele lendário monte parecia muito estranho. (D) Depois de alguns dias de descanso, eles partiram para a cidade misteriosa.

26- Assinale a alternativa em que o termo destacado classifica-se como objeto direto.

(A) Informou-LHES o resultado da pesquisa. (B) O verão convida as pessoas À EXTRAOVERSÃO. (C) Escolheram-ME para o cargo de chefe. (D) Necessitamos DE UMA ESCOLA com bons equipamentos.


"A assembleia aplaudiu com vigor as palavras do candidato"


(A) foi aplaudido; (B) aplaudiu-se; (C) foram aplaudidas; (D) estava aplaudindo (E) tinha aplaudido.


"O filme ia ser dirigido por um cineasta ainda desconhecido"


(A) dirigirá; (B) dirigir-se-á; (C) vai dirigir; (D) será dirigido; (E) ia dirigir.

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29-

"Explicou QUE APRENDERA AQUILO DE OUVIDO."

• Transpondo a oração em destaque par a voz passiva, temos a seguinte forma verbal:

(A) tinha sido aprendido; (B) era aprendido; (C) fora aprendido; (D) tinha aprendido; (E) aprenderia.


"Solicita-se a atenção de V. Sª para um dado importante"


(A) é solicitado; (B) solicitam; (C) foi solicitada; (D) solicitaram; (E) solicitou-se.


"Os mutuários devem continuar a seguir essa orientação"


(A) deve continuar a ser seguida; (B) deve ser continuada a seguir; (C) deve ser continuada a ser seguida; (D) é devida continuar a seguir; (E) é devida ser continuada a seguir.


"Os livros seriam postos em líquido desinfetante"


(A) vão pôr; (B) íamos pôr; (C) põem-se; (D) vão ser postos; (E) poriam.


"Os cavalinhos de pau despertavam a fantasia das crianças"


(A) fora despertada; (B) despertou-se; (C) ia sendo despertada; (D) foi despertada; (E) era despertada.


"A pedidos, a orquestra tocaria fado e modinha"


(A) se tocaria; (B) será tocado; (C) seriam tocados; (D) serão tocados; (E) iam ser tocados.

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"Haveriam de comprar, ainda, um trato maior"


(A) comprariam; (B) comprar-se-ia; (C) teria sido comprado; (D) ter-se-ia comprado; (E) haveria de ser comprado.

36- Leia a seguinte passagem na voz passiva:

"O receio é substituído pelo pavor, pelo respeito, pela emoção..."

• Se passarmos para a voz ativa, teremos:

(A) O pavor e o respeito substituíram-se pela emoção e o receio; (B) O pavor e o receio substituem a emoção e o respeito; (C) O pavor, o respeito e a emoção são substituídos pelo receio; (D) O pavor, o respeito e a emoção substituem-se; (E) O pavor, o respeito e a emoção substituem o receio.

37- Na passagem:

"Serve-se comida natural"

• Quanto à voz do verbo e à função da palavra se, temos, respectivamente:

(A) voz reflexiva e pronome reflexivo; (B) voz ativa e índice de indeterminação do sujeito; (C) voz reflexiva e pronome apassivador; (D) voz ativa e pronome reflexivo; (E) voz passiva e pronome apassivador.


(A) O adepto foi estrondosamente aclamado; (B) Que exercício tão fácil de resolver! (C) Fizeram-se apenas os reparos mais urgentes; (D) Escolheu-se, infelizmente, o homem errado; (E) Entreolharam-se agressivamente os dois competidores.

39- Na frase:

"Quem julga, por Deus será julgado"

• O verbo julgar aparece, respectivamente, na voz:

(A) ativa - ativa; (B) ativa - passiva; (C) ativa - reflexiva; (D) passiva - passiva.

40- Assinalar a alternativa que não se encontra na Voz Passiva.

(A) A parede foi pintada por nós. (B) Ele está arrebatado pela paixão. (C) O menino levou uma paulada pelo papo. (D) Vende-se bicicleta usada por bom preço.

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41- Passando a oração:

"O pai via os olhos tristes do filho"

• Para a voz passiva, tem-se:

(A) Os olhos tristes do filho tinham visto o pai; (B) Os olhos tristes do filho eram vistos pelo pai; (C) Os olhos tristes do filho foram vistos pelo pai; (D) Pelo pai tinham sido vistos os olhos tristes do filho.


(A) "Esperavam-se manifestações de grupos radicais japoneses de esquerda e de direita..." (B) "Foram salvos pelo raciocínio rápido de um agente do serviço secreto..." (C) "Vocês se dão pouca importância nessa tarefa." (D) "Documentos inúteis devem ser queimados em praça pública." (E) "Devem-se estudar estas questões."


"Os ingressos haviam sido vendidos com antecedência"


(A) venderam. (B) haviam vendido. (C) vendeu-se. (D) havia vendido. (E) venderam-se.


"Eu estava revendo, naquele momento, as provas tipográficas do livro"


(A) ia revendo. (B) comecei a rever. (C) estava sendo revisto. (D) estavam sendo revistas. (E) seriam revistas.


"Os colegas o estimavam por suas boas qualidades"


(A) eram estimadas. (B) era estimado. (C) tinham estimado. (D) foram estimadas. (E) fora estimado.

46- Assinale o trecho que não contém erro na voz passiva:

(A) Lamentamos que o pouco tempo disponível venha a prejudicar o processo que foi iniciado de forma tão incorreta.

(B) No quarto, já tinham sido espalhados vários colchões pelo chão, para acomodar os parentes que vinham de longe.

(C) À distância, via-se pequenos pontos de luz, a denunciar a presença de casas por ali. (D) Assim que começou a cursar medicina, sentiu-se atraído para a área de neurologia. (E) A lembrança de sua convivência conosco ia sendo afastada à medida que os afazeres iam

nos absorvendo.

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47- A forma passiva correspondente ao enunciado:

"Vi, no claro azul do céu, um papagaio de papel, alto e largo"

• É:

(A) O garoto viu, no claro azul do céu, um papagaio de papel, alto e largo. (B) Um papagaio de papel, alto e largo, estava sendo visto pelo menino, no claro azul do céu. (C) No claro azul do céu, era visto um papagaio de papel, alto e largo, por mim. (D) Alto e largo, um papagaio de papel foi visto por mim no claro azul do céu. (E) Foi visto pelo menino, no claro azul do céu, um papagaio de papel.

48- Na voz passiva, escreve-se "Deu-me as lições sem uma só das intragáveis ternuras", da seguinte

forma:

(A) As lições me são dadas... (B) As lições me eram dadas... (C) As lições me foram dadas... (D) A mim deu-me ele as lições... (E) A mim as lições deu-as ele...


"O auxiliar judiciário estava organizando os arquivos"


(A) foram sendo organizados. (B) estavam sendo organizados. (C) foram organizados. (D) tinham sido organizados. (E) eram organizados.


"Os pretendentes ao cargo teriam sido cadastrados pelo coordenador"

• Obtém-se a forma:

(A) cadastraria. (B) terá cadastrado. (C) seriam cadastrados. (D) teria cadastrado. (E) tinha cadastrado.

51-

"A ferida foi reconhecida grave."

• A transposição acima para a voz ativa está corretamente indicada em:

(A) Reconheceu-se a ferida como grave. (B) Reconheceu-se uma grave ferida. (C) Reconheceram a gravidade da ferida. (D) Reconheceu-se que era um ferida grave. (E) Reconheceram como grave a ferida.

52- Leia com atenção.

I. Lúcia apaixonou-se por João. — voz passiva sintética. Lúcia sofre a ação de apaixonar-se por alguém; uso do pronome apassivador se.

II. Os criminosos devem receber castigo por seus atos — voz ativa com verbo de sentido passivo.

III. Isso foi sabido de todos — voz ativa; embora haja na oração locução verbal, não há agente da passiva.

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• Não está(ão) correto(s) o(s) comentário(s) de:

(A) I e III. (B) II e III. (C) I apenas. (D) I, II e III.

53- Passando a frase:

"As doenças atormentam os homens."

• Para a voz passiva, temos:

(A) "As doenças tinham atormentado os homens." (B) "Os homens são atormentados pelas doenças." (C) "Os homens atormentam as doenças." (D) "As doenças são atormentadas."

54- Assinale a alternativa cujo tempo verbal está no pretérito da voz passiva.

(A) Ele tem pedido que não façamos isto. (B) Tinha pedido que tivéssemos paciência. (C) Tenho sido guiado pela luz divina. (D) Fora guiado pela luz divina.

55- Assinale a alternativa em que oração não está na voz passiva.

(A) Eles esqueceram-se dos bons momentos. (B) O pelotão será comandado pelo sargento. (C) Colocar-se-á o vaso sobre a mesa. (D) Todos seus bilhetes foram rasgados por mim.

56- Todas as frases estão na voz passiva, exceto:

(A) Entregaram-se os prêmios aos alunos. (B) Aquela notícia foi dada pelo rádio. (C) O estudante cortou-se durante o exercício. (D) Divulgou-se o novo Estatuto dos Idosos.

57- Indique em que voz verbal estão os verbos abaixo:

a) A prova será adiada. R.: Passiva. b) Crianças brincavam na neve. R.: Ativa. c) Reformam-se roupas. R.: Passiva. d) As aulas deverão ser ministradas pelo professor Eduardo Pontes. R.: Passiva.

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e) Os deuses castigam os fracos. R.: Ativa. f) Os jornais são impressos em máquinas estrangeiras. R.: Passiva. g) Nos chalés da praia Dourada confeccionam-se bijuterias artesanalmente. R.: Passiva. h) Eu recebi minha herança anteontem. R.: Ativa. i) Jamais se abraçaram tanto. R.: Reflexiva. j) Os carros se chocaram com violência. R.: Reflexiva.

58- Passe para a voz passiva:

a) Contei uma história linda para as crianças dormirem. R.: Uma história linda foi contada para as crianças dormirem. b) Toda manhã Joana recolhe as roupas do varal. R.: As roupas do varal são recolhidas por Joana toda manhã. c) A empresa concedeu um aumento salarial aos funcionários. R.: Um aumento salarial foi concedido aos funcionários pela empresa. d) Pedro lê muitos livros todos os anos. R.: Muitos livros são lidos por Pedro todos os anos. e) Queimaram toda a safra de soja deste ano. R.: Toda a safra de soja deste ano foi queimada. f) Chutou a bola com raiva. R.: A bola foi chutada com raiva.

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g) A rapaziada cantou a música como um trovão. R.: A música foi cantada como um trovão pela rapaziada. h) Ninguém viu nada tão absurdo. R.: Nada tão absurdo foi visto por ninguém. i) O juiz autorizou a escuta telefônica. R.: A escuta telefônica foi autorizada pelo juiz. j) Apontaram o dedo na cara dele. R.: O dedo foi apontado na cara dele.

59- Passe para a voz ativa:

a) As pessoas foram enganadas pelo impostor. R.: O impostor enganou as pessoas. b) O navio foi abandonado no cais pelo comandante. R.: O comandante abandonou o navio no cais. c) O florete foi comprado pelo esgrimista. R.: O esgrimista comprou o florete. d) Uma nova peça será encenada por aquele grupo. R.: Aquele grupo encenará uma nova peça. e) Um novo atleta será incorporado ao time pelo técnico. R.: O técnico incorporará ao time um novo atleta. f) Fui pego fazendo besteira. R.: Pegaram-me fazendo besteira. g) O político tinha sido eleito novamente. R.: Tinham elegido o político novamente. h) A gravação foi autorizada pelo juiz do caso. R.: O juiz do caso autorizou a gravação.

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i) Fora adiado o show porque chovia muito. R.: Adiaram o show porque chovia muito. j) O jogo continuaria assim se o jogador não fosse substituído. R.: O jogo continuaria assim se não substituíssem o jogador.

60- Passe as frases para a voz passiva analítica:

a) Afinam-se pianos. R.: Pianos são afinados. b) Efetuar-se-á a compra do imóvel. R.: A compra do imóvel será efetuada. c) Não se corrigirão as provas. R.: As provas não serão corrigidas. d) Compram-se livros usados. R.: Livros usados são comprados. e) Efetivar-se-á a contratação dos aprovados. R.: A contratação dos aprovados será efetivada. f) Vendem-se sacolés. R.: Sacolés são vendidos. g) Pintam-se casas. R.: Casas são pintadas. h) Viu-se que a coisa estava feia. R.: Foi visto que a coisa estava feia. i) Jogaram-se os papéis ao pé do lixo. R.: Os papéis foram jogados ao pé do lixo. j) Multaram-se os carros mal estacionados. R.: Os carros mal estacionados foram multados.

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61- Passe as frases para voz passiva sintética:

a) Pneus de bicicleta são recauchutados aqui. R.: Recauchutam-se pneus de bicicleta. b) A roupa será consertada. R.: Consertar-se-á a roupa. c) As plantas serão regadas todos os dias. R.: Regar-se-ão as plantas todos os dias. d) Bolos de aniversário são confeccionados aqui. R.: Confeccionam-se bolos de aniversário aqui. e) Os trabalhos serão analisados esta manhã. R.: Analisar-se-ão os trabalhos esta manhã. f) Fui pego fazendo besteira. R.: Não é possível porque o sujeito está na 1a pessoa. g) O político tinha sido eleito novamente. R.: Tinha-se eleito o político novamente. h) A gravação foi autorizada pelo juiz do caso. R.: Autorizou-se a gravação. i) Fora adiado o show porque chovia muito. R.: Adiara-se o show porque chovia muito. j) O jogo continuaria assim se o jogador não fosse substituído. R.: O jogo continuaria assim se não se substituísse o jogador.

62- Classifique os verbos segundo o critério.

1. Verbo transitivo direto;

2. Verbo transitivo indireto;

3. Verbo de ligação;

4. Verbo intransitivo;

5. Verbo transitivo direto e indireto.

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a) A criancinha está diante da vitrine de uma joalheria. R.: Intransitivo. b) A irmã de uma conhecida de meu marido recebeu uma belíssima homenagem de seus

companheiros de trabalho. R.: Transitivo Direto. c) A carrocinha de pão pertencia a um antigo empregado da prefeitura municipal. R.: Transitivo Indireto. d) Todos os dias deslizavam suavemente os barcos nas águas tranquilas. R.: Intransitivo. e) O menino pobre pediu uma esmola ao dono da loja. R.: Transitivo Direto e Indireto. f) Falei do assunto ao gerente hoje. R.: Transitivo Indireto. g) Encontraram o assassino da estrada. R.: Transitivo Direto. h) Precisa-se de servente na obra vizinha. R.: Transitivo Indireto. i) Esta passagem romanesca é famosa. R.: De ligação. j) O aluno está muito contente com a sua explicação minuciosa. R.: De ligação. k) Coloquem todos vocês seus livros na mesa da entrada. R.: Transitivo Direto. l) Algumas horas ao estudo dedicam estas crianças carentes durante o dia. R.: Transitivo Direto e Indireto.

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m) A enfermeira caridosa dispensava todos os cuidados aos doentes. R.: Transitivo Direto e Indireto. n) A organização dos trabalhos deixou muito a desejar. R.: Intransitivo. o) Os agricultores participaram do protesto contra a política agrária do governo. R.: Transitivo Indireto. p) A trinta ou quarenta metros da casa estaco. R.: Intransitivo. q) Nessa noite entrei afoito no salão. R.: Intransitivo. r) Ao fim da terceira semana começaram a faltar as provisões. R.: Intransitivo. s) Alta noite, sob o vento cortante e gelado, lá iam os faroleiros para o serviço. R.: Intransitivo. t) Durante a reunião, todos lhe chamaram de charlatão. R.: Transitivo Indireto.

63- Troque as palavras marcadas pelos pronomes o, a(s) ou lhe(s):

a) Troquei o objeto por um melhor. R.: Troquei-o por um melhor. b) Entregaram ao rapaz seus documentos. R.: Entregaram-lhe os documentos. c) Sou favorável ao réu. R.: Sou-lhe favorável. d) Cortaram seus cabelos bem curtos. R.: Cortaram-lhe seus cabelos bem curtos.

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e) Franziu a testa com raiva. R.: Franziu-a com raiva. f) Jogaram meus cadernos no lixo. R.: Jogaram-nos no lixo. g) Cumprimos a tarefa com adequação. R.: Cumprimo-la com adequação. h) Dirigiu-se ao candidato com orgulho. R.: Dirigiu-se-lhe com orgulho. i) Cantamos o hino com vontade. R.: Cantamo-lo com vontade. j) Os alunos e os professores receberam o prêmio aos prantos. R.: Os alunos e os professores receberam-no aos prantos.

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CHARGES

• Com relação à construção das falas das charges, responda ao que se pede: 64- Ambas se utilizam, em dado momento, do mesmo tipo de sujeito. Qual?

R.: Ambas se utilizam de sujeito indeterminado.

65- Que efeito se cria ao utilizar este tipo de sujeito?

R.: O efeito é se referir a uma fala cujo autor não é específico – ou é uma fala popular (senso

comum, 1a charge) ou é uma fala vinda de uma outra pessoa que não se encontra no ambiente (a empresa, 2a charge).

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66- O que significa a expressão "como assim"? R.: "Como assim" é uma expressão que expressa um não entendimento a respeito de algo; há

também a possibilidade de vê-la como uma expressão de questionamento, ou seja, o emissor entendeu, mas não concordou com o que foi dito.

67- A respeito de uma semelhança entre as charges, assinale a alternativa CORRETA.

(A) O ano de 2016 veio cheio de surpresas boas. (B) O ano chegou tão de repente que surpreendeu. (C) O ano não se mostra violento, mas acolhedor. (D) Os personagens percebem o ano diferentemente dos outros. (E) 2016 deve acabar rápido pela contrariedade provocada nos personagens.

68- Sobre a 1a charge, suas imagens e figurações, assinale a alternativa CORRETA.

(A) A faca nas costas (ser apunhalado) indica que o personagem foi surpreendido, o que fica claro em sua expressão do rosto.

(B) As contas que caem da mão significam que elas são pesadas e, portanto, fáceis de pagar. (C) A brancura da charge tem relação com a comemoração de início de ano, em que se veste

essa cor com significado de paz. (D) A inscrição na faca garante que aquela conta é a menos surpreendente de todas, já que o

personagem não vê. 69- Sobre a 2a charge, suas imagens e figurações, assinale a alternativa CORRETA.

(A) Carregar o ano de 2016 será difícil. (B) O olhar da secretaria significa busca de uma resposta. (C) A sombra garante que não há luz no ambiente. (D) A cor do fundo contrasta com as boas intenções do ano.

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CHARGE

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70- A charge acima apresenta oposições entre cidadãos e políticos.

• Marque a opção que não assinala uma dessas oposições.

(A) Localidade cheia x Localidade vazia. (B) Diversão x tristeza. (C) Objeto mal cuidado x objeto bem cuidado. (D) Sujeira x limpeza.

71- Assinale a opção que faz uma leitura correta da charge usando com correção os recursos

gramaticais.

(A) O futebol é uma paixão nacional, tanto para o rico quanto para o pobre – usou-se predicado nominal para garantir que futebol é um esporte de ação.

(B) Os políticos se divertem com o dinheiro – usou-se uma voz reflexiva para intencionalmente mostrar que a ação do sujeito recai tão somente sobre si mesmo.

(C) O menino, mesmo em condições adversas, brinca com a bola – usou-se um predicativo deslocado para enfatizar que se trata de condições ideais de diversão.

(D) O pobre se tornará rico daqui a algum tempo – usou-se um predicado nominal para propor que a cultura em que se está inserido permite troca de papéis de classes.

FM/1804/BANCO DE QUESTOES/PORTUGUES/2018/PORTUGUES - 8o ANO - 1a ETAPA - 2018.doc

medo da eternidade (clarice lispector)pessoal.educacional.com.br/up/4660001/2828831/portugues-8o...

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