banco de questÕes - geografia - 8º ano - ensino...

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PROFESSOR: EQUIPE DE GEOGRAFIA

BANCO DE QUESTÕES - GEOGRAFIA - 8º ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ============================================================================= 01- Analise o gráfico a seguir e leia o texto. Em seguida, ESCREVA os elementos do texto que

indicam algumas razões do vigoroso aumento da população mundial demonstrado no gráfico. Importante: Considere apenas o período entre 1950 a 2010.

[...] O século XX foi testemunha de uma evolução sem precedente: o povoamento da Terra

quadruplicou (de 1,6 bilhão em 1900 para 6,1 bilhões em 2000). Esse crescimento resulta da junção de quatro fenômenos. Desde o fim do século XVIII, certos países do hemisfério Norte começavam a apresentar uma queda da mortalidade (infantil, infanto-juvenil e materna) que, no século XIX e depois no XX, espalhou-se nos países do Sul (na Índia, por exemplo, a partir dos anos 1920). As razões: avanços da medicina e da farmacêutica, difusão de comportamentos higiênicos e progresso técnico-agrícola que permitiu uma alimentação mais regular e variada. Em dois séculos, a porcentagem de recém-nascidos mortos antes de completar 1 ano de vida diminuiu 80% “em média” no mundo, mas ela foi dividida por cinquenta nos países mais desenvolvidos. A mortalidade de crianças e de adolescentes diminuiu de maneira ainda mais pronunciada, assim como a mortalidade materna, que trouxe como resultado uma mudança no equilíbrio entre os sexos: o sexo dito “fraco” se tornou demograficamente o mais forte – o que nunca tinha acontecido na história da humanidade. [...]

Fonte: DUMONT, Gérard-François. Mitos da população mundial. Disponível em: Acesso em: 23 abr. 2015.

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02- Nos quadros a seguir, leia trechos de dois artigos que fazem parte do Estatuto do Idoso, criado em 2003 com a finalidade de regular e de assegurar uma série de direitos às pessoas com idade igual ou superior a 60 anos que vivem no Brasil. Em seguida, observe as imagens e DESCREVA os direitos que estão sendo garantidos nelas.

Artigo 3º: É obrigação da família, da comunidade, da sociedade e do Poder Público assegurar ao idoso, com absoluta prioridade, a efetivação do direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura, ao esporte, ao lazer, ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao respeito e à convivência familiar e comunitária. [...]

Artigo 4º: Nenhum idoso será objeto de qualquer tipo de negligência, discriminação, violência, crueldade ou opressão, e todo atentado aos seus direitos, por ação ou omissão, será punido na forma da lei. [...]

Brasil. Lei n. 10 741, de 1o de outubro de 2003. Disponível em:

<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.741.htm>. Acesso em: 27 abr. 2015

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_____________________________________________________________________________ 03- O texto a seguir discorre sobre a escassez de água potável no mundo e, infelizmente, revela um

cenário em que, cada vez mais, falta água. Leia o texto e faça o que se pede.

[...] Relatórios da Organização das Nações Unidas (ONU) repetem o diagnóstico cada vez mais alarmante: mais de 1 bilhão de pessoas – o equivalente a 18% da população mundial – não têm acesso a uma quantidade mínima aceitável de água potável, ou seja, água segura para uso humano. Se nada mudar no padrão de consumo, dois terços da população do planeta em 2025 – 5,5 bilhões de pessoas – poderão não ter acesso à água limpa. E, em 2050, apenas um quarto da humanidade vai dispor de água para satisfazer suas necessidades básicas. A escassez de água não ameaça apenas com a sede. Traz a morte na forma de doenças. Segundo a ONU, 1,7 bilhão de pessoas não têm acesso a sistemas de saneamento básico e 2,2

Aula de informática para idosos na Estação Ciência, em São Paulo (SP), 2008.

Campanha de vacinação contra gripe para pessoas com mais de sessenta anos, em Criciúma, (SC), 2006.

Baile com participantes que têm mais de sessenta anos, no Parque da Água Branca, em São Paulo (SP), 2012.

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milhões morrem a cada ano em todo o mundo por consumir água contaminada e contrair doenças como a diarreia e malária.

[...] As reservas de água potável estão se esgotando rapidamente no mundo todo. Por um lado, a má distribuição natural dos recursos hídricos pelo planeta faz com que as populações de algumas regiões tenham mais água do que o necessário e outras precisem sobreviver com volume abaixo do considerado aceitável para uma vida saudável. O estresse hídrico – o desequilíbrio entre a oferta e a demanda de água em determinada região – tem como motivo, também, a poluição dos rios e lagos.

[...] As nações mais afetadas estão na África Subsaariana, no Oriente Médio e na China. A carência de água compromete a produção de alimentos, o crescimento econômico e a saúde da população.

Fonte: Planeta sustentável. O mundo com sede. In: Revista Atualidades Vestibular 2008. Disponível em: <http://planetasustentavel.abril.com.br/noticia/desenvolvimento/conteúdo

_261013.shtml?func=2>. Acesso em: 27 abr. 2015.

• ESCREVA duas das principais ideias contidas no texto. R.: __________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________ 04- O fim do período conhecido como Guerra Fria marca a transição de uma situação de bipolaridade

ideológica e militar estabelecida pelo conflito Leste-Oeste, entre os países capitalistas liderados pelos Estados Unidos e os países socialistas liderados pela União Soviética, para uma situação também bipolar, porém, neste caso, marcada por questões econômicas. COMO poderíamos, sucintamente, definir a atual oposição mundial? R.: __________________________________________________________________________

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_____________________________________________________________________________ 05- CITE alguns exemplos da influência da cultura global observados em seu cotidiano.

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06- Observe o mapa a seguir:

•••• DIFERENCIE os países de Primeiro e Terceiro Mundo.

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_____________________________________________________________________________ 07- Observe a charge a seguir:

Fonte: http://www.humorpolitico.com.br/wp-content/uploads/2011/12/brasil-6- economia-84-idh-281211-mariano-humor-politico.jpg

• Quais são as TRÊS DIMENSÕES FUNDAMENTAIS do desenvolvimento humano de um país?

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08- Observe abaixo uma fotografia da ilha de Bora Bora e a seguir o mapa das ilhas da Oceania.

•••• DESCREVA as atividades econômicas nos setores de agricultura e turismo nas ilhas da

Oceania, relacionando-as com o mapa e a imagem.

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_____________________________________________________________________________ 09- O território representado na imagem do globo terrestre ao lado

corresponde ao:

(A) Polo Norte, também conhecido como Ártico. (B) Polo Sul e ao continente antártico. (C) Polo Norte, também conhecido como Antártida. (D) Polo Sul, localizado no oceano Glacial Ártico.

10- Nas áreas mais frias, as águas do oceano Glacial Ártico e do oceano Glacial Antártico

permanecem congeladas, dando origem à banquisa polar e aos icebergs. EXPLIQUE o que é cada uma dessas formações.

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Gabarito

01- Os alunos devem citar a queda da mortalidade infantil, infanto-juvenil e materna, que se deve

principalmente aos avanços da medicina e da farmacêutica, além da difusão de comportamentos higiênicos e progresso técnico-agrícola que possibilitou uma alimentação mais regular e variada da população mundial.

02- Direito à cultura e à educação, com a aula de informática representada na imagem A. Direito à

saúde, representada na imagem B, que mostra uma campanha de vacinação para idosos. E o direito ao lazer, representado pela imagem C, que mostra um baile da terceira idade.

03- Espera-se que o aluno cite a questão da escassez de água no mundo como um problema

crescente, em decorrência da degradação ambiental provocada pela ação humana. Pode citar também a desigualdade de disponibilidade de água pelo mundo e o fato de que a Índia se localiza em uma região que apresenta alto estresse hídrico.

04- A atual oposição mundial é definida pelo Norte, rico e industrializado, e pelo Sul, pobre e em

processo de industrialização. 05- Há vários exemplos que os alunos poderão citar: a presença de lojas de fast-foods como

McDonald’s, Burguer King, produtos importados de diversas localidades, como os provenientes da China, eletroeletrônicos, e filmes americanos que são a maioria na TV, roupas de marca internacional, padrões comportamentais como o Halloween, notícias internacionalizadas, a presença de multinacionais, entre outros.

06- Ambos são países capitalistas, porém os países de Primeiro Mundo são ricos, mais

desenvolvidos socialmente e economicamente. Os países de Terceiro Mundo são países muito pobres, que sofrem com a miséria e fome.

07- Expectativa de Vida (saúde), renda per capta (padrão de vida) e educação (nível de

escolaridade). 08- A agricultura é uma das bases da economia dessas ilhas. No entanto, muitos países insulares da

Oceania não apresentam agricultura desenvolvida devido à pequena dimensão de seus territórios — como podemos observar no mapa —, além da ausência de água doce e da presença de um solo arenoso. Na maior parte das ilhas, ganham importância o turismo e o setor de serviços, beneficiados pela paisagem paradisíaca — que podemos observar na fotografia —, pelas altas temperaturas e pela existência de corais.

09- (B) 10- Banquisa polar é uma grande superfície de gelo formada por várias camadas de profunda

espessura. Os icebergs são blocos de gelo que se soltam e flutuam pelo oceano, derretendo lentamente.

MCS/1703/BANCO DE QUESTOES/GEOGRAFIA/2017/GEOGRAFIA - 8o ANO - 1a ETAPA - 2017.DOC

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