mediação, inovação e tecnologias digitais: pensar o futuro
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Painel"InovaçãoPedagógicaMediadapor
Tecnologia: Passado,PresenteeFuturo”
João FilipeMatosInstituto deEducação,Universidade deLisboa
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2ºEncontrosobreInovaçãoPedagógicaSUPERTABI4-7setembro2017,Maia,Portugal
Mediação,InovaçãoeTecnologiasDigitais:pensarofuturo
João FilipeMatosInstituto deEducação,Universidade deLisboa
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2ºEncontrosobreInovaçãoPedagógicaSUPERTABI4-7setembro2017,Maia,Portugal
FutureTeacherEducationLab
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sumário• mediaçãoeinovação...• osrecursosdemediaçãodaaprendizagem– exemplodomanualescolar
• asdriving forcesdodesenvolvimentodaeducaçãodofuturo
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artefactosemediação
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astecnologias digitais permitem criar objetos erepresentações doconhecimento…
...masoconhecimentonãoreside nessesobjetos
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oconhecimento
produtocolectivoconstruídonainteraçãocomosrecursosestruturantesdaação,quesão:
• osoutros
• assituaçõeseosproblemas
• osartefactos queusamos
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mediação nodia-a-dia
indivíduo situação explicação
pré-concepções,ideias,mitos,…
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mediação
• oshumanoscriamrepresentaçõeseinteragemcomomundoconstituindoprocessosdeaçãomediada
• palavras,esquemas,fotografias,etc tornam-sereferentesconcretosnaausênciadosobjetos
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mediação na aprendizagem
aluno ideias ideias +perfeitas
etc…
atua sobre
etransforma-asem
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• expande aspossibilidadesdemanipularetransformarideias
• éentendidoeusadodentrodaslimitaçõesmarcadaspelassuascaracterísticas
• fornecepoder aoalunonoprocessodetransformaçãodassuasideias
• restringe ainteração(outrascaracterísticasdasideiaspodemmanter-seinvisíveisparaosujeito)
exemplo:omanualescolarcomoartefactodemediaçãodaaprendizagem
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“Anything that can will be digitased. What will happen to schools?”
SITRA(2015).ALandofPeoplewhoLovetoLearn.Helsinki:FinishInnovationFund.
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historicidadedosartefactostecnológicos
(Adaptado de MSO)
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Fonte: Editora Positivo Ltda.
PRINTEDBOOK DIGITALBOOK VIRTUALLEARNINGENVIRONMENT
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omanualtecnológico é uma representação doconhecimento…
...masoconhecimentonãoreside nomanual
AprendizagememAdaptivePersonalizedLearningSystems(APLS).Partilhaautomáticacomoutrosprofessores
.Integraçãodeelementosmultimédia
.Emqualquerlocal
.Emqualquermomento
.Aoritmodecadaum
.Repetiçõescom≠disposiçãodequestõeseopçõesderesposta
.Correçãoeclassificaçãoautomáticaeimediata.FeedbackImediatoeelaborado.Registospormenorizadosdecadatentativa
.Análiseindividualeglobaldosresultados
.Estatísticasindividuaiseglobaisporquestãoeprova
.Registospormenorizadosdecadatentativa
.Índicedefacilidadeedediscriminação(questãoeprovas)
SISTEMAPROPOSTO Artificialintelligence-drivenlearningsystem
Apresentaçãore
aliza
dapeloIE-Ulisbo
ana
DGE,20.12.2015
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IoT (internetdascoisas)na educação?noplano daconcepção eorganização
meiosderepresentação
• quadroegiz
• IWBquadrointerativo
• smartphone,tablet
comunicaçãoentretablets eentrepessoas
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IoT (internetdascoisas)na educação?noplano daparticipação/atividade
relaçãoentreformasdeparticipação
• F2F?
• virtual(viainternet)
espaçofísicopartilhado-(tempopartilhado)
questãocrítica:transparênciadatecnologia
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IoT (internetdascoisas)na educação?noplano daparticipação/atividade
novas formasdeparticipaçãocomIoT
• queincluemcaracterísticaseelementosaquiloqueatualmentedesignamosdeF2Fevirtual
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inovação?
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aindústriamusicalentre2011e2016diminuiu78%
solução:adapt and adopt
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acomplexidadedoproblemadosmanuais...
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acomplexidadedoproblemadosmanuais...
...sugereoestudocuidadosodanecessidadeedousoefetivodosmanuaisescolaresedos
processostransformativosdessesmanuaisemrecursosvirtuais
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