LÚDICO COMO PROCESSO

DE

APRENDIZAGEM DA CRIANÇA

NILSA MARTIGNAGO KOLLING

TEMA O Lúdico como Processo de Aprendizagem da Criança.

PROBLEMA Quais são as abordagens práticas do lúdico na aprendizagem da criança?

OBJETIVO GERAL Analisar qual a importância do lúdico como processo de motivação e participação para o desenvolvimento de ensino aprendizagem na educação brasileira.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS- Contribuir para o desenvolvimento da aprendizagem. - Desenvolver o gosto pelas brincadeiras e jogos.- Contribuir para o desenvolvimento da criatividade.

O ato de brincar torna-se um meio para incorporação de

valores morais, culturais, visando a construção da auto-estima,

auto-imagem e auto conhecimento dos educandos, condizendo

assim o desenvolvimento da imaginação, fantasia,

criatividade, criticidade, enfim inúmeras potencialidades que

muitas vezes encontram-se adormecidas.

O lúdico transforma o

processo de ensino-aprendizagem com atividade

prazerosa, criativa e alegre onde se estabelece relações de

amizade entre educando/educando, educando/educador.

Muitos dos professores acreditam que o lúdico

vem como forma de apoio e não como base de ensino.

Pois o lúdico exige muito do professor, é

necessário modificar suas aulas onde muitas vezes

adequar atividades com o material lúdico a ser usado

assim faz com que a maioria dos professores ainda

preferem utilizar o método tradicional.

O pensar acerca do lúdico como instrumento

favorável à aprendizagem é concebido no momento

em que o educador busca inovar sua prática

pedagógica oferecendo espaço para o desenvolvimento

da criança nos seus aspectos cognitivos a partir das

brincadeiras e, assim, é possível apresentar a lúdico

como alternativa de aprendizado na escola.

A necessidade de dinamizar as relações de ensinar e

aprender pela leitura, como reascender o desejo de viver dentro de

um espaço altamente desafiador e mágico. Com isso, queremos

despertar na criança, o amor, à beleza, desenvolver a imaginação,

os sonhos, as fantasias, o poder de observação, o gosto artístico,

visando emocionar e instruir. Mas, para que isso aconteça todos

temos que ser co-responsáveis com este processo maravilhoso que é

o despertar para a leitura e a escrita de forma grandiosa e atraente,

abrindo os olhos para o grande universo que as histórias revelam.

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Referencial Teórico