jornal treixo 1

N u m d i a e m q u e a s d ú v i d a s e a s i n c e r t e z a s e r a m m u i -t a s , o b r i l h o n o s o l h o s e o s s o r r i s o s d o s a l u n o s e d o s e n c a r r e g a d o s d e e d u c a ç ã o e n s o l e i r a v a m o ( r e ) e n c o n t r o c o m a e s c o l a .

Cont. pág.3

AG

RU

PA

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LA

S D

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IX

O

J O R N A L E S C O L A R — j o r n a l @ e b i e . p t — 1 5 0 e x e m p l a r e s — 1 , 5 0 l e t r a s

2 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2

T R E I X O

N Ã O P E R C A

N E S T A E D I Ç Ã O :

O S M E L H O R E S

A L U N O S 2 0 1 1 -

2 0 1 2

2

N O T Í C I A S :

N O V O A N O

F R E G U E S I A D E

E I X O

3

T R A D I Ç Õ E S

E M E I X O 4

C L U B E

E U R O P E U

5

E N T R E V I S T A 6

A N O S S A

B I B L I O T E C A 7

A T I V I D A D E S /

P R O J E T O S D A

N O S S A E S C O -

L A

8 -

9

E N S I N O E S P E -

C I A L 1 0

B U L L Y I N G 1 2

D E S P O R T O

E S C O L A R 1 5

A vida é a cores, imprime-a!

O Clube Europeu da nossa escola

participará no projeto multilateral euro-

peu Comenius, “Discover, understand and

appreciate—do teenagers and tradition go

together?”, 2012-2014, que envolve a

Polónia, República Checa, Roménia, Ale-

manha e Portugal. Cont. pág. 5

PROJETO COMENIUS

Os Jovens e as tradições

Somos a sua melhor impressão!

Um dia, vais sair da escola,

começar a tua vida longe do acon-

chego das salas de aula, das rui-

dosas brincadeiras do recreio, dos

empurrões amistosos dos colegas.

Um dia, crescerás demasiado e

esquecerás a criança que foste.

Um dia, todos os teus sonhos se

transformarão em pássaros e uns

pousarão nos teus ombros,

enquanto outros se perderão nas

nuvens da vida. Um dia, serás

homem, serás mulher. Levarás

contigo as palavras dos professo-

res e dos teus pais , que serão um

norte para te direcionar. Mas

escolherás novos caminhos, erra-

rás muitas vezes. Um dia, conhe-

cer-te-ás. Nesse dia, talvez olhes

para trás e encontres a saudade

do passado, recordes com um

sorriso as peripécias da escola e

os verbos amigos dos professo-

res. Nesse dia, quererás abraçar

novamente a escola para dizer

que podias ter sido mais. Todos

nós podemos ser mais. Nesse dia,

tudo terá passado.

Agora, que ainda aqui estás,

fica sempre com vontade de

estar, estuda sempre com vonta-

de de crescer, aprende sempre

com vontade de saber, sonha

sempre com vontade de concreti-

zar.

Um dia, olharás para a escola

como o local onde construíste as

tuas asas.

O S M E L H O R E S

A L U N O S 2 0 1 1 / 2 0 1 2

A N O S S A E S C O L A

Página 2 T R E I X O

O Agrupamento de Escolas de Eixo foi criado em

1999. Geograficamente abrange as freguesias de

Eirol, Eixo e Requeixo.

“Uma comunidade aberta aos desafios...”(RI)

2º e 3º Ciclos de Eixo 1º Ciclo de Eixo

JI de Azurva

JI de Requeixo

1º Ciclo de

Requeixo JI de Eirol

JI de Eixo

1º Ciclo de Azurva

1º ciclo

- Escola de Azurva:

Carolina Correia Fonseca, 4ºI

- Escola de Eixo:

Rui Gabriel Alves Campos, 4ºE

- Escola de Requeixo:

Ana Catarina Silva Freitas, 4ºM

2º e 3º ciclos

- 2º ciclo:

Ana Rita Pereira Gaspar, nº2, 6ºB

- 3º ciclo:

Rita Andreia Martins Silva, nº22, 9ºB

A comissão propôs a atribuição de um outro prémio

à aluna Joana Mafalda Graça Fernandes, do 9º A.

Parabéns a mui-

tos outros alunos

que também se

destacaram pela

sua excelência!

Por altura dos finados (1 e 2

de novembro) será realizado

o habitual peditório da Liga

Portuguesa contra o Cancro;

a Junta, que habitualmente

colabora com esta institui-

ção, solicita a boa colabo-

ração da população.

Página 3

No dia 14 de setembro, os alunos

e encarregados de educação foram

recebidos com alegria e esperança

de sucesso escolar.

Durante a manhã, foram recebidos

os alunos do 5º e 6º ano de escolari-

dade e, durante a tarde, as crianças

do pré-escolar e os alunos do 1º ciclo

e do 3º ciclo.

Os alunos do 5º ano conheceram a

nova escola, não tão nova assim,

pois “já cá tínhamos vindo, só não

conhecíamos as salas de aula”. Pre-

parados para a nova etapa, ainda

assim não escondiam o nervoso miu-

dinho que os presenteou com uma

noite mal dormida. Os alunos reali-

zaram um peddypaper para conhe-

cerem melhor a escola e os respeti-

vos encarregados de educação

foram recebidos na Biblioteca pelo

Sr. Diretor do Agrupamento e pelos

Diretores de

Turma das tur-

mas de 5º ano.

M U D A O A N O L E T I V O , M A S N Ã O M U D A A V O N T A D E

O I N Í C I O D E U M N O V O A N O E S C O L A R

C Á E N T R E N Ó S — F R E G U E S I A D E E I X O


O Q U E M U D A

No arranque de mais um ano letivo, as dúvidas

são muitas: o horário do transporte escolar e respe-

tivo passe, como tirar as senhas para a cantina, o

material escolar a comprar. “Até parece mentira

que nesta altura de crise o preço da refeição se

mantenha”, expressou uma encarregada de educa-

ção.

Fazem-se votos de que este ano letivo seja de

sucesso e de sã convivência. A exigência é a pala-

vra de ordem desde sempre no processo educativo.

Tem decorrido de forma expe-

rimental, de quinze em quinze

dias (em geral aos domingos),

uma feira de artesanato em que

artesãos da nossa região

expõem e vendem as suas cria-

ções.

Para além deste espaço,

recordamos a continuidade da

Feira Mensal de Eixo, em regra

no primeiro domingo de cada

mês, de acordo com calendário

que pode ser consultado no sítio

da internet da Junta de Fregue-

sia de Eixo (www.jf-eixo.net).

A escolaridade obrigatória é agora entre os 6 e os 18 anos, tendo havido regulamentação com a publicação do Decreto-Lei nº176/2012 de 2 de agos-to.

Os alunos do 4.º ano do ensino básico terão provas finais de português e de matemática, com os resultados a valerem 25 por cento da média final dos alunos. Estas provas também serão feitas pelos alunos do 6.º e 9.º anos, com o peso de 30 por cento na nota final.

Deixa de existir Estudo Acompanhado , mas os alunos do 2º ciclo terão direito ao Apoio ao Estudo diariamente. Acaba Formação Cívica, mas a nossa escola tem como oferta para o 5º e para o 7º ano Desenvolvimento Pes-soal e Social. TIC passa a ser obrigatória a partir do 7º ano de escolaridade.

No dia 1 de Julho passado, no decurso das Festas da Vila e do

Padroeiro St.º Isidoro, a Junta de Freguesia de Eixo prestou uma

homenagem à velha ponte de ferro que durante quase todo o século

XX ligou Eixo (Concelho de Aveiro) a S. João de Loure (Concelho de

Albergaria-a-Velha); esta ponte foi substituída em 2007, pela atual

ponte em betão edificada no mesmo local. A homenagem – perante

alguns convidados e população presente – constou da inauguração

no Parque da Balsa de um tramo parcial da velha ponte de ferro que

fica a perpetuar a memória daquele pedaço da nossa vida coletiva.

Foi aprovada no

dia 15 de outubro,

uma proposta que

visa agregar algu-

mas freguesias do

Concelho de Avei-

ro, sendo que

Eirol se reunirá a

Eixo, em termos a

acordar na Unida-

de Técnica espe-

c i a l i za d a d o

Governo.

Com a colabora-

ção da Junta de

Freguesia de Eixo

No cruzeiro, havia as carreiras dos cavaleiros. Quem chegasse em primei-ro, ganhava uma fogaça.

Muito antiga é também a tradição da corrida do carneiro, que consistia na matança do mesmo, mas era um cos-tume muito bárbaro.

Atualmente, há várias festividades: S. Sebastião, em janeiro; Senhor da Serra, em maio; festas da vila e do padroeiro St. Isidoro, 1º fim de sema-na de julho; Nª. Sª. Graça, 15 de agos-to; entre outras.

Na tarde da festa, havia as tradi-cionais fogaças, bolos de farinha com desenhos de massa de pássaros, bichos e ramos pintados de amarelo. No centro, eram colocados ramos de flores artificiais e a circunferência do mesmo decorada com fitas. Eram levadas em tabuleiros com toalhas que cobriam os rostos das damas que os transportavam de suas casas até à igreja e as ofereciam à Senhora, seguindo para o cruzeiro da Balsa.

Antigamente, por volta do dia 5 de agosto, havia a festividade de Nossa Senhora das Neves, onde tinham lugar as tradições das cava-lhadas ou encamisadas, fogaças e a matança do carneiro. Na véspera, junto ao adro da igreja, juntavam-se cavalheiros e damas ao som do tam-bor, do bombo, do pífaro e formavam-se pares, que percorriam as ruas da vila e paravam em casa de cada festeiro, que lhes dava o devido beberete.

R E P O R T A G E M

V I A G E N S N A M I N H A T E R R A


Fotografia: Ana Brinca, 7º A

As ruas de Eixo contam-nos as histórias do seu povo, cuja referência histórica remonta ao ano

de 1050. Percorrendo esta freguesia, os nossos passos guiam-nos pelo passado, que se mistu-

ra com a modernidade da agitação do dia-a-dia.

Já há poucos a dedicarem-se

a profissões tradicionais em

Eixo. Mas é ainda possível

encontrar artesãos que man-

têm os ensinamentos que pas-

saram de geração em geração.

Foi com simpatia que o

Senhor José, mais conhecido

por Zé Moleiro, nos recebeu e

explicou como é ainda possível

manter os seus antigos moi-

nhos de pedra a funcionar.

“Antigamente, os três moinhos

não paravam, ligavam-se de

manhã e só paravam à noite.

Agora só tenho dois moinhos a

moer a farinha e há dias em

que nem são ligados”, lamenta

o Sr. José, acrescentando que

já não é uma profissão rentá-

vel, mas ainda vende, havendo

a vantagem do cliente pedir

exatamente o que quer e se

quer a farinha muito moída ou

não.

Continuando pelas ruas da

freguesia, deparamo-nos com

casas de traça muito antiga,

que nos fazem vislumbrar a

importância da vila no passa-

do, e monumentos de elevado

interesse.

Reportagem da equipa do jornal, com a colaboração da

aluna Júlia Figueiredo, do 8º D.

Bibliografia: “Memória sobre a Vila de Eixo”, de Venâncio Dias de

Figueiredo Vieira; “Cagaréus e Ceboleiros”, de João Sarabando;

“Eixo na História”, de Monsenhor João Gonçalves Gaspar.

Lenda da Senhora das Neves

Foi em agosto que espantosamente caiu neve e surgiu

entre os seus alvos flocos a imagem da Virgem, no meio

dos campos. Para homenagear o sucedido, ergueu-se no

local uma capelinha em louvor da Senhora das Neves,

entre Eixo e Angeja. As duas populações entraram em

litígio acerca da pertença da escultura. Assim, decidiram

carregá-la no dorso duma burra, ficando na posse da

imagem a terra para onde o animal a levasse. Ora, a

burra dirigiu-se para Angeja. Portanto, a Senhora das

Neves ficou nessa vila e é aí festejada.

Fotografia: Sara Pereira, 9º C

Trabalho realizado no âmbito da disciplina de Educação Visual

Fotografia:

Equipa do jornal

Fotografia:

Equipa do jornal

No dia 26 de Setembro celebrou-se

o dia Europeu das Línguas.

Projeto Comenius

De 2 a 8 de dezembro de 2012 um

grupo de alunos e professores viajarão

até Cieszyn na Polónia. Esta será a

primeira mobilidade prevista no Proje-

to Comenius no âmbito do Programa

de Aprendizagem ao Longo da Vida da

Agência Nacional PROALV, à qual a

nossa escola se candidatou tendo sido

uma das selecionadas.

Neste 1º encontro participarão os

alunos: Catarina Lima (8ºB), Inês Tei-

xeira (8ºB), Esteban Lourenço (9ºC),

Inês Marques (9C), Rebeca Valente

(9ºC) e Pedro Diogo. Estes serão acom-

panhados pelos professores Isaura Tei-

xeira e Lurdes Borges.

A todos desejamos o melhor

nesta nova aventura!

Prof. Isaura Teixeira e Lurdes Borges

C L U B E E U R O P E U

Página 5 2 ª E D I Ç Ã O , O U T U B R O D E 2 0 1 2

Na nossa escola, esta celebração foi concreti-

zada com uma pequena exposição no hall da

escola sobre a variedade linguística no mundo,

os países europeus e as suas línguas, um con-

curso com questões em diferentes línguas sobre

a diversidade linguística e a projeção de um

documentário sobre a pluralidade linguística e

cultural “In Language we live - voices of the

world” que decorreu na Biblioteca Escolar.

Os alunos foram convidados a participar,

respondendo a um Quiz e assistindo ao docu-

mentário.

Pretendeu-se,

com esta ini-

ciativa, cha-

mar a atenção

da comunida-

de para a importância de aprender línguas

estrangeiras, celebrar a sua diversidade e

a das culturas existentes no espaço euro-

peu, promover a tomada de consciência e

o respeito por todas as línguas e ainda

estimular a aprendizagem de línguas.

Esta iniciativa parte do clube Europeu da

escola.

No sítio da Comissão europeia poderá

encontrar algumas informações sobre as

línguas na Europa: http://ec.europa.eu/

l a n g u a ge s / l a n g u a g e s - o f - e u r o p e /

index_pt.htm.

DIA EUROPEU DAS LÍNGUAS

Vencedores do Quiz:

Guilherme Mendonça, 7º B

Ricardo Alves, 8º C

Sónia Daniela Lopes, 9º B

Rebeca Valente, 9º C

TRADIÇÕES IMPORTADAS

O halloween é comemorado na noite de 31 de outubro e tenho notado uma adesão crescente a esta festividade. Mais um produto

importado. Por favor! Não se trata de rejeitar o que é estrangeiro,

de forma alguma, pois vivemos num mundo global. Mas imitar simplesmente um costume que nada tem a ver com as nossas raízes

já é outra coisa. A começar pelo nome – Halloween. A nossa tradi-

ção é a comemoração do dia de todos os Santos. Soa a algo conhe-cido, ou não? Mas o que é mais preocupante é que tenhamos de ir

buscar ajuda estrangeira, para dar asas à imaginação e criar algu-mas brincadeiras e trajes, alguns dos quais ganhariam, se houvesse

concurso, prémios de criatividade. E o mais engraçado é que a nos-

sa cultura popular está cheia de histórias de bruxas, festas e magia. Pois é, vamos de mal a pior. Curiosamente as nossas tradições

populares despertam mais a atenção de turistas do que do nosso

povo!

Temos de pedir aos especialistas em marketing que sejam mais

criativos/inovadores e apresentem ideias novas, mas baseadas no

que é nosso, popular, tradicional.

Se importarmos tudo, o que será das nossas tradições?

Joana, 8º B

Dia Europeu das Línguas

Bonjour, Ça va?

I have an idea

Heute ist der Europaische Tag der Sprachen

Vamos comemorá-lo com muita alegria!

Er zijn veel talen

Ma l’inglese è la più abbondante

Sed habemus ut noveritis

Que la comunicación es muy importante.

Gonçalo Andrade, 8º B

O que gostaria de melhorar na

escola?

Ao longo do meu mandato,

tenho procurado melhorar as

condições da escola, mas o

objetivo principal são os resulta-

dos dos alunos. Procuro que os

alunos se sintam bem e que a

nossa escola seja uma referên-

cia de boas práticas e de resul-

tados no distrito de Aveiro. Tam-

bém dar continuidade ao reco-

nhecimento dos bons alunos

através da atribuição dos pré-

mios de mérito. É minha inten-

ção a constituição de uma asso-

ciação de estudantes e um

maior envolvimento dos encar-

regados de educação. Gostaria

de continuar a investir na

modernização de todas as esco-

las do agrupamento.

De que forma a crise económi-

ca, no nosso país, afeta a nossa

escola?

Afeta e de que maneira!... O

Q U E M N Ã O E N T R E V I S T A N Ã O P E T I S C A



Fale-nos um pouco do seu projeto

para o nosso agrupamento.

Passa por vários aspetos:

o sucesso escolar dos alu-

nos e a melhoria da sua

aprendizagem; existência de

diálogo na escola; articula-

ção e trabalho de parceria;

modernização e empreende-

dorismo; e a abertura da

escola à comunidade esco-

lar.

E acerca do projeto Fénix…

A nossa escola foi convi-

dada pela coordenadora do projeto

“Mais sucesso escolar—Fénix” para

integrar esse projeto, que veio ao

encontro das preocupações do nos-

so agrupamento relativas à diferen-

ciação pedagógica, no sentido de

responder com qualidade a todos

os alunos. Vai desenvolver-se em

algumas turmas do 1º ciclo, do 5º e

do 9º ano. A ideia fundamental é

os nossos alunos com dificuldades

serem bons, os bons muito bons e

os muito bons serem excelentes.

DIRETOR TIAGO LOURENÇO EM

O que queria ser quando era criança?

Chefe de cozinha.

Qual a sua maior qualidade e o seu maior defeito?

Qualidade: ser amigo e confiar nas pessoas.

Defeito: ser perfecionista.

Qual a comida a que não consegue resistir? Gosta de cozinhar?

Um bom bacalhau. Adoro cozinhar!

Qual o seu lema de vida?

Deixar o mundo melhor do que está, tal como diz Baden-Powell.

Tiago Manuel Morais Lourenço, de 39 anos, é professor de Educa-

ção Física há 14 anos, e encontra-se vinculado ao 1º ciclo. É o quar-

to ano que exerce a função de Diretor da nossa escola. De signo

leão e do Sporting, também a coragem e o verde da esperança se

encontram nas suas palavras: “não podemos desistir de nenhum

aluno”.

ENTREVISTA A…

TIAGO LOURENÇO,

DIRETOR DO AGRUPA-

MENTO DE ESCOLAS

DE EIXO

“Tentem deixar este

mundo um pouco

melhor do que o

encontraram”, frase

de Baden-Powell, é o

lema de vida de Tiago

Lourenço.

que mais me preocupa são as

carências financeiras das famí-

lias. Enquanto diretor, tenho e

estar atento e procurar dar

uma resposta imediata.

Ouvimos falar dos Mega agru-

pamentos. Já tem perspetiva

para a nossa escola?

O processo está parado e,

muito sinceramente, não con-

cordo com o número excessivo

de alunos, resultado dos mega

agrupamentos. Também deve

haver uma discussão e uma

decisão conjunta entre todas

as escolas de Aveiro e a autar-

quia.

O que mais gosta de fazer

quando não está a trabalhar?

Estar com a família e com os

amigos.

Acha que tem tempo suficiente

para a família?

Não o que eu desejava!

Mas, quando tenho, é muito

bem aproveitado!

Entrevista de:

Ana Brinca, Diogo

Fernandes e Joana

Figueiredo, 7º A


Trabalhos dos alunos

do 1º ciclo de Eixo

PROJETO Newton gostava de ler

O projeto "Newton gostava de ler" tem

como princípio a leitura de livros de ciência, de

caráter infanto-juvenil, com realização de peque-

nas atividades experimentais, na biblioteca escolar,

envolvendo materiais de baixo custo.

Promover o gosto pela leitura de livros de

ciência, promover a cultura científica e tecnológica

e possibilitar momentos de experimentação são

alguns dos objetivos do projeto.

Em termos práticos, em cada sessão, o

professor responsável pelo projeto irá dinamizar

uma sessão de leitura de uma passagem de um

livro de divulgação de ciência e posteriormente

explorar o tópico discutido no texto, envolvendo

uma pequena atividade prática no espaço da

Biblioteca Escolar.

Prof. Bibliotecária Lídia Proença e Prof. Dina Graça

Outubro é “O Mês Internacional das Bibliotecas escolares”.

O Mês Internacional das Bibliotecas escolares é uma iniciativa da

Associação Internacional de Bibliotecas Escolares.

As bibliotecas escolares irão desenvolver atividades que promovam a

divulgação das bibliotecas e a sua utilização pela comunidade educa-

tiva. O tema para este ano é Bibliotecas Escolares: Uma Chave para

o Passado e o Futuro.

Uma das atividades propostas é o intercâmbio de projetos com alunos

e bibliotecas de outros países, nomeadamente o Projeto Marcadores

(Bookmark project) - em http://www.iasl-online.org/events/islm/

Ao longo do mês a biblioteca será apresentada nas suas múltiplas

facetas aos utilizadores de quinto ano da nossa escola;

Outra atividade já a decorrer é "20 boas razões para ires à bibliote-

ca";

E, para finalizar o mês será criado um “Estendal de leitura”.

L I V R O A L I V R O E N C H E A

B I B L I O T E C A O A R Q U I V O

http://biblieixo.blogspot.pt/

C Á S E F A Z E M , C Á S E P U B L I C A M



Os alunos do 3º e 4º anos de escolaridade de

Requeixo apresentaram, em sala de aula, uma

pequena dramatização do poema “A família pontua-

ção” de António Monteiro, in Tagarela.

Foi um momento em que puderam desenvolver a

memorização e consolidar aprendizagens.

Parlamento dos Jovens Mais uma vez, este ano letivo, a nossa escola vai participar no projeto nacional “Parlamento dos Jovens”,

este ano com a temática, nada simples de trabalhar, “Superar a Crise”.

Já com várias equipas inscritas e vontade de começar a labutar, aguardamos com espirito critico e de ini-

ciativa o desenvolvimento do projeto. Manifestamos, no entanto, o nosso desagrado por, este ano, a vinda à

escola de políticos ser dificultada em virtude da situação económica, política e financeira que o país e a Euro-

pa atravessam, justificações apresentadas pelos organismos centrais que gerem o projeto. Mesmo assim, esperamos que com as nossas ideias e contributos, possamos ajudar a “Superar a Crise”. Vamos fazer o nos-

so melhor. Mais uma vez o nosso objetivo é Lisboa… e chegarmos às finais nacionais.

O trabalho apresenta-se árduo e as hipóteses a anunciar terão de ser bem elaboradas e pensadas, mas

estamos cá para isso mesmo. Quem sabe se não seremos nós, alunos do Agrupamento de Escolas de Eixo, a

encontrar a grande solução para a crise? Com dedicação, esforço e boa vontade pelo menos poderemos ten-

tar…

Contamos com a colaboração e o apoio de todo o Agrupamento.

Alunos do 9º ano, Turmas B e C

Neste ano letivo, à semelhança

dos anteriores, a escola continua a desenvolver

atividades no âmbito do projeto “Ciência em Ponto Pequeno.” Os

alunos dos 3º e 4º anos do Agrupamento desenvolvem diversas atividades

experimentais, que visam fomentar a curiosidade e desenvolver o espírito

crítico.

Compreender por que bate o coração

mais rápido quando corremos, é um dos

desafios colocados aos alunos. Nesta

primeira sessão, foram distribuídos a

grupos de alunos corações de porco,

para que todos pudessem ver, tocar e

explorar. Alguns, mais curiosos, queriam

saber o que eram os “fios brancos” que

estavam dentro do coração (referiam-se

às válvulas, claro!), o que era aquela

“coisa escura e mole” que estava lá den-

tro (sangue coagulado!), ou se os vasos

sanguíneos eram de cartilagem. A propósito, foram esclarecidos que todos

temos vasos sanguíneos que são formados por músculos, sendo as arté-

rias bastante elásticas e resistentes, pois transportam o sangue do cora-

ção para todas as partes do corpo. De seguida,

todos puderam observar e tocar num pulmão de

porco. “Que fofinho!” diziam uns, “Parece feito de

esponjinha” diziam outros, mas o que realmente

os fascinou foi quando a professora encheu o pul-

mão com ar e este aumentou imenso de volume e

ficou rosado.

Todos se mostraram bastante entusiasmados e

esperemos com vontade

de regressar. Certo?!

Prof. Dina Graça e Rosa

Ramos

Quem dança seus males espanta

C Á S E F A Z E M , C Á S E P U B L I C A M


No âmbito da disciplina de Educação Musical, foi lançado aos

alunos do 8º ano de escolaridade um desafio para a comemoração

do Dia Mundial da Música. Os alunos aceitaram o repto e organiza-

ram-se de forma a levar a cabo um Flash Mob na nossa escola,

envolvendo todos os que se quiseram juntar a esta iniciativa. Um

Flash Mob é uma mobilização instantânea e insólita de pessoas

em determinado local, organizada através do correio eletrónico ou

de outros meios de comunicação social.

Surpreendente e envolvente!

No JI de EIXO, realizou-se

um trabalho de articulação entre

as duas salas do pré-escolar:

teatro de fantoches/história

alusiva ao tema - a alimenta-

ção. Cada sala explorou,

desenvolveu o tema e elabo-

rou cartazes a ele alusivos.

Foi, ainda, distribuído

aos encarregados

de educação um

panfleto de sensi-

bilização e promo-

ção de uma ali-

mentação saudá-

vel.

A coord. Cristina Portugal

Todos os JI do

a g r u p a m e n t o

realizaram carta-

zes sobre a ali-

mentação, que

foram expostos

Curiosidade: o grupo Black Eyed Peas bateu o recor-

de do maior Flash Mob, juntando à volta de 21 mil

fãs em Chicago, numa coreografia única, dançando

de forma excecional o êxito Gotta Feeling.

No Dia Mundial da Alimentação, houve oferta de iogur-

tes líquidos, fruta e bolachas Maria para o pré-escolar,

fruta e bolachas Maria para o 1º ciclo e para o 3º ciclo leite

e uma variedade de frutas. Esta atividade foi organizada

pelas docentes Elisabete Fernandes e Aida Figueiredo.

O lema foi: “Preocupa-te em ter uma alimentação equili-

brada, Variada e Completa. Guia-te pelos princípios da

Roda dos Alimentos.”

JI DE EIXO

JI DE EIXO

JI DE

REQUEIXO

JI DE AZURVA

Trabalho de Paulo Branco, 6º A

A Unidade Especializada de Apoio à Multideficiência integrada na Escola Básica Integrada de Eixo tem incluídos 8 alunos com

necessidades educativas especiais que frequentam variados níveis de escolaridade, desde o Jardim de Infância ao 3º ciclo. Os alu-

nos frequentam algumas disciplinas das suas respetivas turmas e a restante carga horária é distribuída pelas áreas específicas de

cada um, desde atividades de vida diária, áreas específicas funcionais (matemática funcional, conhecimento do mundo e portu-

guês), de acordo com o seu programa educativo Individual.

Atendendo às especificidades de cada aluno, pretende-se trabalhar conteúdos funcionais, úteis no seu dia-a-dia, desenvolver a

autonomia e incutir-lhes regras básicas de cidadania. Neste sentido, são realizadas atividades práticas e motivadoras de forma a ir

ao encontro dos seus interesses.

T O D O S D I F E R E N T E S , T O D O S E S P E C I A I S

Integração das Pessoas

com Deficiências ou Inca-

pacidades (2006-2009),

publicado em Diário da

República em 21 de

Setembro de 2006, atra-

vés da Resolução do Con-

selho de Ministros Nº

120/2006.


C R T I C

O Centro de Recursos

TIC para a Educação

Especial (CRTIC), sediado

no Agrupamento de Esco-

las de Eixo, é um dos 25

Centros de Recursos em

Agrupamentos de Escolas

de Referência previstos no

I Plano de Acção para a


Posteriormente foi realizada

uma salada de fruta com esses

mesmos frutos, o que permitiu

t r a b a l h a r a

c o m p o s i ç ã o /

sabor/textura dos

mesmos, bem

c o m o a

motricidade fina

dos alunos.

Foram atividades muito enriquecedoras,

e os alunos mostraram-se muito recetivos e

empenhados na realização das mesmas.

A prof. Cristiana Gonçalves

No âmbito do dia da

alimentação (16 de outubro)

realizaram-se algumas atividades,

no sentido de promover hábitos

alimentares saudáveis, como uma

alimentação equil ibrada e

variada. Efetuou-se uma pequena simulação de compra/venda

de alguns frutos trazidos pelos alunos. Esta atividade permitiu

identificar e nomear os

frutos associados às

palavras, bem como

utilizar a moeda € em

situações reais de

compra e venda.

O meu primeiro dia de aulas

Tudo começou no dia 17 de setembro de 2012. Eu

não estava muito nervosa com a nova escola, mas

ainda tinha os meus medos. (…)

Até foi fácil habituar-me, mas para entrar nas salas

de aula… isso não foi tarefa fácil, uns empurram-nos

para um lado, outros para outro, e nós ali no meio

ficamos todos esmagados!...

Agora, em termos de transportes, horários, peso de

mochilas, cartão de entrada e de saída da escola,

chave do cacifo, etc., são essas responsabilidades

mais complicadas. (…) No fundo, a escola até é fixe!

Também este ano o estatuto do aluno mudou e

temos de ter mais atenção às faltas de material e

outras coisas. (…) Para o primeiro dia até foi positivo

e concluí que não havia razão para os medos que

tinha.

Joana Marques, 5º C (texto com supressões)

No dia 17 de setembro, acordei ansioso, preparei-

me e saí de casa. Estava tão curioso por conhecer os

professores, que mal podia esperar por lá chegar! (…)

No intervalo seguinte, fiquei espantado com a con-

fusão e a barulheira, fui-me sentar num banco a

comer o meu lanche até a campainha da escola se

fazer ouvir em todos os recantos da mesma. Era a

aula de Ciências da Natureza. Dirigimo-nos até à res-

petiva sala atrás da professora e eu fiquei admirado

com a sua simpatia e beleza. (…)

Espero que seja um ano recheado de boas notas e

com muito bom aproveitamento, depois de muito tra-

balho que terei pela frente.

Tiago Paço, 5º C (texto com supressões)

O E S C R E V E R N Ã O O C U P A L U G A R


Uma aventura na Ucrânia

Havia uma menina que se chamava Vlada, que vivia na Ucrânia.

Ela gostava de passar os fins de semana na casa da sua avó, que era

um bocado longe. Mas para Vlada o caminho não custava muito!

Porque na casa da avó havia sempre bolinhos quentes.

Ao sábado, logo de manhã, mal acordava, a Vlada abria a cortina

para ver que tempo fazia lá fora. Nesse dia, ficou um bocado assus-

tada, fechou a cortina e foi escolher a roupa. Na rua, havia muita

neve e frio, e uma temperatura de –32Cº.

A Vlada tinha que se vestir de maneira diferente: meias calças

muito grossas e quentes, outras meias, calças, uma camisola de

manga comprida, dois casacos quentes e mais um por cima. Com

este clima, a Vlada normalmente não saía de casa, mas o cheiro dos

bolinhos quentes da sua avó não saíam da sua cabeça. Quando ela

se vestiu e se calçou, lembrou-se do gorro do seu pai, que era mui-

to grosso e quente, próprio para aquele clima.

Quando a Vlada saiu de casa, reparou que a neve transformara-se

em gelo, o que dificultava a sua viagem. Pensando um pouco, ela

desceu a escada que estava cheia de gelo, tal como a estrada. Até

as árvores se partiam pelo peso, porque o gelo cobria tudo, até os

carros no estacionamento.

Mas era uma paisagem que Vlada gostava muito: o sol, o gelo, a

neve. Tudo isto fazia-a sentir uma alma calma e de amor.

Olhando para os lados, reparou que na rua não havia mesmo nin-

guém! Porque não divertir-se um bocadinho? Por exemplo, patina-

gem sem patins… é a melhor coisa que pode acontecer no inverno:

não precisar de patins. Para quê? Se há botas que escorregam no

gelo perfeitamente!...

O tempo passou muito rápido, já era meio-dia, a Vlada tinha que

se despachar, porque já sentia frio, as luvas e as botas estavam

molhadas. Divertindo-se mais um bocadinho, ela começou a sua

viagem para casa da avó.

Alona Chaban, 9º A

Trabalhos do 1º ciclo RETRATO CHINÊS

Se eu fosse uma comida, seria uma massa, porque gosto de ser fina.

Ana Miguel, 4º ano, Eixo

Se eu fosse um rio, seria o rio Vouga, porque estou sempre a secar.

João Pedro, 4º ano, Eixo

Se eu fosse um animal, seria um pássaro, porque queria andar pelo ar.

Mariana, 4º ano, Eixo

Se eu fosse um animal, seria um panda, porque sou muito dorminhoca e estou

sempre quieta. Dora, 4º ano, Eixo

Se eu fosse uma planta, seria um cato, porque eu assim podia estar sempre ao

calor e guardava água. Pedro, 4º ano, Eixo

Se eu fosse uma flor, seria um cravo, porque gosto de ser livre.

Gonçalo, 4º ano, Eixo

Se eu fosse um animal, seria uma chita, porque eu corro muito. João Pedro, 4º ano, Azurva

Se eu fosse um animal, seria um leão, porque eu sou corajoso. Mário, 4º ano, Azurva

Se eu fosse um animal, seria um gato, porque gosto de dormir enroscadinha. Rute, 4º ano, Azurva

Se eu fosse um animal, seria um gato, porque, quando alguma pessoa me chateia, eu mordo.

Rita, 4º ano, Azurva

Se eu fosse um meio de transporte, seria um avião, porque andaria por todo o país.

Érica, 4º ano, Requeixo

Uma das coisas importantes da não violência é que não procura destruir a

pessoa, mas transformá-la.

Martín Luther King

BULLYING

Hoje em dia, há cada vez mais jovens víti-

mas de bullying, quer seja pela sua aparência,

quer pela situação financeira em que a sua

família se encontra.

As escolas são um dos locais onde aconte-

cem frequentemente estas situa-

ções. Os alunos encontram defei-

tos em determinados colegas e

criticam-nos. Muitas vezes, não

se ficam por deitar a sua autoesti-

ma abaixo e partem para a violên-

cia. Nestes casos, há poucos

aspetos positivos, mas negativos

há muitos!

Para além dos jovens se senti-

rem mal consigo mesmos, por vezes não têm coragem para

contar aos pais e mantêm tudo em segredo, sofrendo em

silêncio. Ora, o sentimento de medo provoca isolamento por

serem alvo de chacota. Estes jovens vivem sempre numa soli-

dão até se sentirem à-vontade para contar a alguém.

Por vezes, a solidão dura anos!...

Inês Moreira, 8ºC

M A I S V A L E P R E V E N I R Q U E R E M E D I A R

O Q U E É O B U L L Y I N G ?

tantes. A vítima é perseguida,

humilhada e a sua imagem

social é denegrida por colegas

que se julgam com mais poder

e que ameaçam para que não

haja denúncia.

É muito importante que os

pais e a escola estejam aten-

tos a mudanças de comporta-

mento dos jovens, como o

isolamento, a falta de amigos,

fobia à escola e baixo rendi-

mento escolar.

O bullying é punido por lei. É

considerado crime público

desde janeiro de 2011. Os

jovens dos 12 aos 16 anos

podem ser penalizados com a

aplicação de medidas tutela-

res educativas e os mais

velhos, em caso de morte da

vítima, prisão até dez anos.

Para saber mais:

Www.portalbullying.com.pt

NÓS DIZEMOS...

Muitos jovens sofrem em silên-

cio, lágrimas escondidas por

medo das agressões dos cole-

gas na escola.

Esta violência pode adquirir

diferentes formas, mas são

sempre comportamentos repe-

titivos e com intencionalidade.

O bullying pode manifestar-se

como um ataque psicológico,

com palavras ameaçadoras,

com o intuito de quebrar emo-

cionalmente o colega e a sua

autoestima; pode ter a forma

de agressões físicas; pode ser

feito através de telemóveis ou

Internet, levando a vítima ao

desespero e à angústia cons-

O mundo é um

lugar perigoso

de se viver, não

por causa

daqueles que

fazem o mal,

mas sim por

causa daqueles

que observam e

deixam o mal

acontecer.

Albert Einstein


Fotografia : Ana Brinca, 7º A


Eu sou divertida, alegre, amiga simpática e por vezes arrogante. Preciso da minha família, mas graças a Deus tenho tudo o que quero e mais alguma coisa. Se há uma coisa que não suporto são pessoas com mania que são alguém na vida e não têm onde cair mortas. Ando sempre a rir-me: é o meu bem essencial! Cada vez que me rio, tenho mais 1 ano de vida. Vou ser ETERNA ! Acredito na reencarnação, pois fui uma princesa na outra vida. Não gosto de pessoas falsas, nem que me olhem fixamente.

Concluindo, sou muito fixe! Raquel, 8ºD

Facebook :

O facebook, é uma rede social, que foi lançada em 4 de fevereiro de 2004, foi criada por Mark Zuckerberg. Serve para comunicar entre pessoas .

O que é um Like/Gosto:

O botão de gosto é uma funcionalidade onde os usuários podem ‘ gostar ‘’ de certas atualizações de estado, comentários, fotos, links compartilhados por amigos, e propagandas.

Todas as manhãs, ao acordar, faço alongamentos e, ao

fim de semana, costumo treinar e fazer as lides da casa.

Preciso de paciência e de saúde. Se há coisa que não supor-

to é de mentiras e de perder. Ando sempre a correr de um

lado para o outro. Acredito que vou cumprir os meus objeti-

vos. Não gosto de pessoas falsas e com a mania que têm o

rei na barriga. Mas acho que defeitos todos têm…

Sara, 8º D

Todas as manhãs levanto-me com vontade

de ajudar e de aprender. Se há coisa que não

suporto é mentiras, traições, guerras, infelicida-

de, etc.. Ando sempre, ou tento, com sorriso na

cara para que todos vejam que ainda não é o

fim do mundo. Acredito que isto tudo pode

mudar, mudar para melhor. Acho que tudo tem

solução. Sou de poucas palavras, adoro ani-

mais, sou estudante, gosto de fazer de tudo um

pouco e tenho sorte na vida. Tenho sorte em ter

uma família, amigas, etc.. A vida é mesmo

assim: nunca corre como queremos.

Júlia, 8º D

Nome: Ana Paula Duarte Nabaes

Função na escola: coordenadora dos assisten-

tes operacionais

Signo: escorpião

Maior qualidade: honestidade e lealdade

Maior defeito: teimosia

Frase mais usada: Atenção, meninos!

A maior alegria na vida: o nascimento dos filhos

Twitter:

Twitter é uma rede social que permite aos usuários enviar e receber atualizações pessoais de outros contactos (textos de até 140 caracteres, chamados "tweets"),

Myspace: MySpace é uma rede social que serve para a comunicação online através de uma rede interativa de fotos, blogs e perfis de usuário.

Trabalho realizado por:

Jéssica Menino, Ana Barros e Raquel Morgado, 8º A.

Nome: Maria Teresa Duarte Gomes

Função na escola: assistente ope-

racional

Signo: leão

Maior qualidade: ser amiga

Maior defeito: teimosia

Frase mais usada: Falem baixo!

A maior alegria na vida: ainda

poder usufruir do colo da sua mãe

Á G U A S P A S S A D A S M O V E M M O I N H O S


Pessoalmente adorei os anos vividos na EBIE. Nesta escola, completei os últimos anos na turma dos meus muitos amigos de infân-cia. Vivi muitos bons momentos de alegria com excelentes amigos e professores. Se pudesse, voltava a repetir tudo!

Rita Teresa Sequeira, aluna do 9º B, 2010/2011

Durante cinco anos, partilhei em conjunto com os meus colegas, a

experiência de ser aluna na Escola Básica Integrada de Eixo. Foi uma

experiência que deixou marcas, muitas delas difíceis de apagar, de tão

positivas que são. Ao longo dos anos, convivi com inúmeras pessoas.

Pessoas das quais será difícil esquecer, todas elas foram um grande

apoio para mim. Sempre fui atendida por professores pacientes, simpáti-

cos e, é claro, exigentes. Algo que para os alunos é uma mais-valia.

Estou contente com aquilo que vivi nesta escola, foram meses de gran-

de conhecimento, não só interior como social, conhecimento de ambien-

tes, gerações.

Há memórias que nós guardamos cá dentro, memórias que nos

deixam com um sorriso de orelha a orelha cada vez que nos lembramos.

Tive direções de turma fantásticas, às quais agradeço muito daquilo que

consegui. Mas, é claro, que os conselhos de turma que, ao longo dos

anos, me lecionaram são também grandes fontes de aprendizagens, aos

quais eu deixo também um agradecimento muito especial. Para mim, foi

um orgulho ter estado presente em várias atividades da escola. E este

último ano deixou-me muito confiante, algo que demorei a conseguir.

Recebi muito carinho e apoio, e sem isso não tinha conquistado todas as

vitórias para as quais trabalhei. Aprendi que somos capazes de

ganhar não só uma batalha, mas também a guerra, somos capazes de

superar os medos, conquistar as vitórias mais gratificantes. Esta esco-

la deu-me aprendizagens não só para aplicar no mundo do trabalho,

como para aplicar em toda a minha vida. Sinto-me orgulhosa de poder

ter estudado estes cinco anos na Escola Básica Integrada de Eixo. E a

todos aqueles que sempre me apoiaram eu deixo um obrigado muito

especial e desejo muitas felicidades.

Por vezes podemos não dar valor àquilo que nos dão, mas é nas

despedidas que percebemos o quanto foi bom podermos viver aquilo

que vivemos!

Joana Fernandes, aluna do 9º A, 2011/2012

Enquanto pensava numa maneira de iniciar este texto, ocorreu-me que devia começá-lo por uma daquelas famosas “frases feitas”; a que escolhi diz que “a vida é, nada mais, do que um longo caminho a percorrer repleto das mais diversas paragens”. No fundo, foi isso mesmo que a escola de Eixo foi para nós - uma paragem. Apesar de algumas das normas deste estabeleci-

mento de ensino não serem do total agrado da maior parte dos alunos, é impossível negar a importância que ele teve para nós.

Deixámos para trás alegrias e tristezas, corações partidos, lágrimas derramadas, gargalhadas sonoras, gemidos baixinhos, amores perdidos, amizades de longa data e, acima de tudo, saudade. Saudade de todos

aqueles funcionários que, para nós, foram mais do que simples empregados e de todos os professores que, em grande parte,

foram mais do que educadores; foram pais, melhores amigos ou simples colegas. Foi aqui que crescemos, que fomos edu-

cados para enfrentar, positivamente, o ensino secundário e superior, foi aqui que deixámos um bocadinho de nós e, por

fim, foi ao sair da escola de eixo que cortámos algumas das nossas raízes. Olhando, brevemente, para trás apenas nos resta

dizer um grande “OBRIGADO” a todos aqueles que nos apoiaram e desejar-lhes as maiores felicidades, tal como eles nos

desejaram a nós.

Ana Bastos, aluna do 9º A 2011/2012

Na escola, gostei mais dos

funcionários, das atividades escola-

res e dos meus colegas de turma. Os

professores foram espetaculares

comigo. Deixo-lhes um abraço e um

beijinho.

Miguel Quaresma,9º A, 2011/2012

A nossa escola oferece aos alunos do 3º

ciclo a Oficina das Ciências. De frequência livre,

o objetivo é apoiar qualquer aluno no âmbito das disciplinas de Físico-

Química e/ou Ciências Naturais, ajudando-o, quer a ultrapassar dificulda-

des, quer a aprofundar competências. Serão ainda reforçadas atividades

de carácter experimental. Informa-te junto da tua professora!

O grupo de Ciências Físico-Naturais

Q U E M C O R R E P O R G O S T O N Ã O C A N S A

A D I V U L G A R É Q U E A G E N T E S E E N T E N D E


Teve início, no dia 19 de outu-

bro, o torneio inter - turmas da nossa

escola para as turmas do 3ºciclo.

No primeiro jogo, o 8ºA ganhou

ao 8ºB por 9 a 6. Jogo bastante equili-

brado, mas a turma do 8ºA a mostrar

mais conjunto e organização, por isso

a m e l h o r e q u i p a .

No segundo jogo, a turma do 8ºD levou a melhor sobre o 9ºB,

ganhando por um expressivo resultado de 12 a 3. Neste jogo, há a

destacar o número de golos marcados

pelo aluno do 8ºD, Rafael Andrade, que

só à sua conta marcou 8 golos, alguns

d e g r a n d e r e c o r t e t é c n i c o .

Pena estarem nas bancadas do

pavilhão apenas 20 alunos a assistir,

assim como a fraca adesão por parte

das turmas inscritas neste torneio.

O prof. Marcelino Carvalho

Vai decorrer, na nossa escola, um concurso de escrita dedicado ao

conto, cujo tema estará relacionado com a quadra natalícia.

Podem concorrer a este concurso todos os alunos do 3º ciclo de

escolaridade. Os prémios serão aliciantes! O 1º lugar receberá uma

viagem totalmente gratuita a um dos países a visitar pelo Clube Euro-

peu da nossa escola. QUE OPORTUNIDADE!

Então, mãos ao trabalho e… vamos escrever um conto!

Informa-te do regulamento junto da tua professora de Português.

O grupo de Português

Mariana Nunes, 8ºC

Inês Moreira, 8ºC

Tatiana Madeira, 8ºC

Prof.

Cristina Melo

Inês Moreira, 8ºC

POLÓNIA

Prof. Regina Gomes

Prof. Lúcia Iolanda Monteiro

Leonardo Madeira, 5º B

Pedro Gaspar, 5º C

Ana Brinca, 7º A

Diogo Fernandes, 7º A

Joana Figueiredo, 7º A

Jéssica Menino, 8º A

Raquel Morgado, 8º A

Carla Ribeiro, 8º A

Ana Barros, 8º A

A EQUIPA DO JORNAL

Na nossa escola:

→Atribuição dos Prémios de

Mérito 2011-2012: 2 de novem-

bro, às 18h

→ Novembro: divulgação dos

vencedores do concurso da

Biblioteca “A minha bruxinha”.

→ 14 de novembro: jogos tradi-

cionais.

→ Durante o mês de novembro:

concurso literário “Um conto de

Natal”.

Em Eixo:

→ XII Festival

d e T ea t r o

Veneza de

Portugal, Cen-

tro Cultural de

Eixo.

→ Datas da

feira de Eixo:

4 de novembro

e 2 de dezem-

bro

A N Ã O P E R D E R . . .

Cartoon

Pág. 16

Os resultados dos alunos da nossa escola de 6º e 9º anos de escola-

ridade situaram-se acima da média nacional. Congratulamo-nos com o

esforço de todos e continuaremos a trabalhar para que sejam cada vez

melhores.

Os rankings são, pela primeira vez, trazidos à luz de dados socioeco-

nómicos. O Ministério da Educação e da Ciência divulgou dados que

permitem associar os resultados escolares à situação socioeconómica

dos agregados familiares. Saliente-se que, tendo em conta a atribuição

de indicadores de contexto socioeconómico de 1 (o mais desfavorecido)

ao 4 (o mais favorecido), a nossa escola, no concelho de Aveiro, foi

enquadrada no 2.

A escola apresenta um projeto que não visa apenas o bom lugar no

ranking, mas também a formação do aluno como um ser socialmente

ativo e consciente. Queremos sucesso escolar, aprendizagens fortes,

exigência e rigor! E também transmitir os valores que traçam um rumo

certo para cada aluno na sua vida.

Adriana, 8º C

Os nossos agradecimentos a todos os que colaboraram no jornal. Continuaremos a contar com o vosso apoio!

Um especial agradecimento ao Clube Europeu.

Próximo número: dezembro. [email protected]

(Envio de trabalhos até dia 3 de dezembro.)

No âmbi-

to da promoção do empreendedorismo nas

escolas do projeto Aveiro Empreendedor, à

volta de 1200 alunos, 30 docentes e 25 estabelecimentos de

ensino apresentaram os seus trabalhos de 1 a 6 de Junho de

2012.

A nossa escola participou nesta iniciativa, tendo sido a ven-

cedora na categoria da Curta-Metragem, com o vídeo Viagem ao

Passado da turma 7º B, tendo-se destacado entre 28 outros tra-

balhos.

Também a EB1 de Azurva esteve presente na “Feira do

Empreendedor Júnior”, no dia 6, no Mercado Municipal Manuel

Firmino, com outras 7 escolas, tendo revelado inovação e capa-

cidade de criar a partir de materiais comuns, dando-lhes originali-

dade e novas formas.

Desejamos uma excelente viagem

ao grupo do Projeto Comenius!

jornal treixo 1

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