JESUS E O ESTÍMULO AO

ESTUDO : REVENDO ALGUMAS

PARÁBOLAS SOB A ÓTICA DO SABER

JESUS E O ESTÍMULO AO

ESTUDO : REVENDO ALGUMAS

PARÁBOLAS SOB A ÓTICA DO SABER

JESUS E O USO DAS PARÁBOLASJESUS E O USO DAS PARÁBOLAS

Do gr. PARABOLÉ > por do lado de,

implicando comparação

Do gr. PARABOLÉ > por do lado de,

implicando comparação

Narrativa curta que encerra nos símbolos sentidos éticos e morais.

Narrativa curta que encerra nos símbolos sentidos éticos e morais.

FUNÇÃO PEDAGÓGICA DA PARÁBOLA

• Desperta a curiosidade• Parte da realidade do ouvinte o que facilita sua

aprendizagem• Ilustra o conteúdo que se quer transmitir• De fácil fixação na memória• Conserva o conteúdo numa espécie de unidade• Reclama a busca da explicação, estimulando a

atitude reflexiva do ouvinte• Instiga à ação (Ex. Parábola do Bom Samaritano)

• Desperta a curiosidade• Parte da realidade do ouvinte o que facilita sua

aprendizagem• Ilustra o conteúdo que se quer transmitir• De fácil fixação na memória• Conserva o conteúdo numa espécie de unidade• Reclama a busca da explicação, estimulando a

atitude reflexiva do ouvinte• Instiga à ação (Ex. Parábola do Bom Samaritano)

VALOR PEDAGÓGICO DA PARÁBOLA

• Intemporal• Transcultural• Subversiva• Provocativa

• Tem ressonância

• Intemporal• Transcultural• Subversiva• Provocativa

• Tem ressonância

POR QUE JESUS USOU A PARÁBOLA?

• Era um uso comum aos próprios rabinos e profetas• Era recurso pedagógico que atingia doutos e

simples, ricos e pobres• A parábola, sendo uma unidade narrativa, preservava o conteúdo• Como recurso ilustrativo e simbólico, a parábola

garantia uma aprendizagem ao nível das possibilidades cognitivas e espirituais dos diferentes públicos

• Era um uso comum aos próprios rabinos e profetas• Era recurso pedagógico que atingia doutos e

simples, ricos e pobres• A parábola, sendo uma unidade narrativa, preservava o conteúdo• Como recurso ilustrativo e simbólico, a parábola

garantia uma aprendizagem ao nível das possibilidades cognitivas e espirituais dos diferentes públicos

ALGUMAS CURIOSIDADES...

• No uso das parábolas Jesus parte de usos e costumes sociais, assuntos domésticos e familiares, vida rural, dentre outros elementos, para falar geralmente de noções éticas e da VIDA ESPIRITUAL (destacando a necessária preparação nossa para conhecê-la e vivê-la).• Maior número de parábolas está em LUCAS,

seguido de MATEUS e MARCOS.• Há uma curiosa concentração de 07/08

parábolas, no capítulo XIII de MATEUS.

• No uso das parábolas Jesus parte de usos e costumes sociais, assuntos domésticos e familiares, vida rural, dentre outros elementos, para falar geralmente de noções éticas e da VIDA ESPIRITUAL (destacando a necessária preparação nossa para conhecê-la e vivê-la).• Maior número de parábolas está em LUCAS,

seguido de MATEUS e MARCOS.• Há uma curiosa concentração de 07/08

parábolas, no capítulo XIII de MATEUS.

PARÁBOLA DO SEMEADORUm semeador saiu a semear. E semeando, parte

das sementes caiu ao longo do caminho; os pássaros vieram e a comeram.

Outra parte caiu em solo pedregoso, onde não havia muita terra e nasceu logo, porque a terra

era pouco profunda. Logo, porém, que o sol nasceu, queimou-se, por falta de raízes.

Outras sementes caíram entre os espinhos; os espinhos cresceram e as sufocaram.

Outras, enfim, caíram em boa terra; deram frutos a cem por um, sessenta por um e trinta por um.

PARÁBOLA DO SEMEADORPARÁBOLA DO SEMEADOR TIPOS DE SOLOS

• BEIRA DO CAMINHO

• CHEIO DE PEDRAS

• BEIRA DO CAMINHO

• CHEIO DE PEDRAS

EXPLICAÇÕES DE JESUS• Terreno batido, duro, com

dificuldade de assimilar a semente > mentes áridas, distraídas, superficiais

• As pedras simbolizam dificuldades para a germinação da semente > mesmo com alguma “terra”, não há profundidade. Há exaltação mas também desânimo

• Terreno batido, duro, com dificuldade de assimilar a semente > mentes áridas, distraídas, superficiais

• As pedras simbolizam dificuldades para a germinação da semente > mesmo com alguma “terra”, não há profundidade. Há exaltação mas também desânimo

PARÁBOLA DO SEMEADORPARÁBOLA DO SEMEADOR TIPOS DE SOLOS

• SOLO DE ESPINHEIROS

• SOLO FÉRTIL

• SOLO DE ESPINHEIROS

• SOLO FÉRTIL

EXPLICAÇÕES DE JESUS

• Terreno com alguma “terra” mas as sementes são sufocadas pelas coisas do mundo > mentes preocupadas com seus interesses pessoais

• Solo onde a germinação ocorre, produzindo frutos > mentes receptivas à mensagem e à vivência da palavra

• Terreno com alguma “terra” mas as sementes são sufocadas pelas coisas do mundo > mentes preocupadas com seus interesses pessoais

• Solo onde a germinação ocorre, produzindo frutos > mentes receptivas à mensagem e à vivência da palavra

PARÁBOLA DO JOIO E DO TRIGO

O reino dos céus é semelhante ao homem que semeia boa semente no seu campo; mas, dormindo os servos, veio o seu inimigo, e semeou joio no meio do trigo, e retirou-se.

E, quando a erva cresceu e frutificou, apareceu também o joio. E os servos do pai de família, indo ter com ele lhe disseram :

- Senhor, não semeaste tu no teu campo boa semente? Por que, então, tem joio?

- Um inimigo é quem fez isso.- Queres, pois, que vamos arrancá-lo?

- Não, para que, ao colher o joio,não arranqueis também o trigo com ele. Deixai crescer ambos juntos até a ceifa; e, por ocasião da ceifa, direi aos ceifeiros: colhei primeiro o joio e atai-o em molhos para o queimar; mas o trigo, ajuntai-o

no meu celeiro.

- Senhor, não semeaste tu no teu campo boa semente? Por que, então, tem joio?

- Um inimigo é quem fez isso.- Queres, pois, que vamos arrancá-lo?

- Não, para que, ao colher o joio,não arranqueis também o trigo com ele. Deixai crescer ambos juntos até a ceifa; e, por ocasião da ceifa, direi aos ceifeiros: colhei primeiro o joio e atai-o em molhos para o queimar; mas o trigo, ajuntai-o

no meu celeiro.

PARÁBOLA DO GRÃO DE MOSTARDA

O reino dos céus é comparado a um grão de mostarda que um

homem toma e semeia em seu campo.

É esta a menor de todas as sementes, mas quando cresce,

torna-se um arbusto, maior que todas as hortaliças, de sorte que

os pássaros vêm aninhar-se em seus ramos.

PARÁBOLA DO FERMENTO

O reino dos céus é semelhante ao fermento que uma mulher tomou e pôs em 03 medidas de farinha, até que tudo tivesse fermentado.

PARÁBOLA DO TESOURO

O reino dos céus é semelhante a um tesouro escondido no campo; um

homem o acha e torna a esconder e, na sua alegria, vai, vende tudo o que possui

e compra aquele campo.

PARÁBOLA DA PÉROLA

O reino dos céus é semelhante a um

negociante que anda em busca de pérolas finas. Ao achar uma

pérola de grande valor, vai, vende o que possui

e a compra.

O reino dos céus é semelhante a um

negociante que anda em busca de pérolas finas. Ao achar uma

pérola de grande valor, vai, vende o que possui

e a compra.

PARÁBOLA DA REDE

O reino dos céus é semelhante a uma rede lançada ao mar, que apanha toda a qualidade de peixes. E estando cheia a puxam para a praia; e, assentando-se, apanham para os cestos os bons os ruins, porém, lançam fora.

O reino dos céus é semelhante a uma rede lançada ao mar, que apanha toda a qualidade de peixes. E estando cheia a puxam para a praia; e, assentando-se, apanham para os cestos os bons os ruins, porém, lançam fora.

UMA POSSÍVEL INTERPRETAÇÃO

• Idéias são semeadas nos vários solos

• Idéias certas e errôneas são semeadas

• Boas ou más, certas ou erradas, as idéias têm poder de germinação

• Idéias são instrumentos de mudanças

• Idéias = sementes• Solos = diferentes condições

de entendimento• O trigo é a idéia certa• O joio é a idéia errônea• Grão de mostarda =

semeamos e deixamos “crescer” as idéias em nosso solo

• Fermento e o poder de levedar a massa inteira

• Temos nos solos de nosso ser o desejo do Bem, da Verdade e do Belo

• Há uma necessidade de progresso intrínseca ao ser espiritual

• Sejamos seletivos nas idéias, sentimentos e valores no solo íntimo

• Tesouro = a lei divina que se inscreve na consciência

• Pérola = conquistas do ser após as lutas em busca de seu destino : a felicidade, fruto do progresso intelectual e moral que alcançamos pelo nosso próprio esforço

• Redes e peixes selecionados = cuidado, seleção, crítica, escolha

EXEMPLOS