issn 1982-7644 spaece · 2016-08-19 · mental que as crianças e jovens que mais precisam da...

SPAECE2011

BOLETIM DO GESTOR

ISSN 1982-7644

ISSN 1982-7644

SPAECE

2011

BOLETIM DO GESTOR

PS CE E

GovernadorCid Ferreira Gomes

Vice-Governador Domingos Gomes de Aguiar Filho

SECRETARIA DA EDUCAÇÃO

Secretária da EducaçãoMaria Izolda Cela de Arruda Coelho

Secretário Adjunto da EducaçãoMaurício Holanda Maia

Secretário ExecutivoAntônio Idilvan de Lima Alencar

Assessora InstitucionalCristiane Carvalho Holanda

Coordenadora de Avaliação e Acompanhamento da EducaçãoBetânia Maria Gomes Raquel

Célula de Avaliação de Desempenho Acadêmico da Secretaria da Educação

OrientadoraCarmilva Souza Flôres

Assessora técnicaMaria Iaci Cavalcante Pequeno

Assistentes técnicasFrancisca Eliane Dias de Carvalho

Rosângela Teixeira de Sousa

Equipe TécnicaEstefânia Maria Almeida Martins

Geanny de Holanda OliveiraLuzia de Queiroz Hippolyto

Maria Assunção Oliveira MonteiroMirna Gurgel Carlos da Silva

Teresa Márcia Almeida da SilveiraVanessa Lima Cunha (Estagiária)

Equipe de Gestão de DadosMaria Angela Leão Hitzschky Madeira

Cláudio Brasilino de FreitasPhilipe Azevedo de Araújo

RevisãoEstefânia Maria Almeida Martins

Francisca Eliane Dias de CarvalhoLuzia de Queiroz Hippolyto

Maria Iaci Cavalcante PequenoMirna Gurgel Carlos da Silva

Rosa Gomes de Oliveira KubernatRosângela Teixeira de Sousa

Teresa Márcia Almeida da Silveira

O TRABALHO CONTINUA

OS RESULTADOS DO SPAECE

RESULTADOS GERAIS

PERCENTUAL DE ESTUDANTES POR PADRÃO DE DESEMPENHO

193

7

11

115

8 Como melhorar os resultados educacionais?

108

112

Equidade e desempenho

Com a palavra, o diretor

116

188

190

Padrões de Desempenho Estudantil

Por uma educação menos desigual

Com a palavra, o gestor

OS RESULTADOS DO SPAECE SUBSÍDIOS PARA UMA GESTÃO EFICAZ

A gestão democrática das escolas é uma grande conquista da socieda-

de brasileira. Para a sua consolidação, cresce a necessidade de descentra-lização das instâncias gestoras, de autonomia das unidades escolares e de participação efetiva da comunida-de junto às decisões relevantes para a vida escolar. O gestor, como agente impulsionador de mudanças e figura chave para estruturação de uma escola verdadeiramente democrática, ganha importante destaque na busca por uma educação de qualidade, capaz de pro-mover equidade educacional e diminuir as desigualdades sociais. Portanto, em seu processo de tomada de decisões, é fundamental que tenha à disposição informações precisas acerca da reali-dade educacional das escolas sob sua responsabilidade. Com esses dados, é possível identificar quais regionais, municípios e escolas necessitam de atenção especial e quais estão conse-guindo alcançar maiores progressos.

Diante desse quadro, ao realizar o diagnóstico da educação do Ceará, o SPAECE se configura como um esforço significativo do poder público no sen-tido de contribuir para a promoção de uma educação de qualidade oferecida a todos os estudantes. Deve ser tratado como um valioso instrumento de refle-xão e ação, capaz de gerar contribui-ções eficazes para o aperfeiçoamento

contínuo de nosso sistema de educação básica.

Este Boletim do Gestor tem por fina-lidade servir, para todas as instâncias gestoras, como ferramenta para toma-das de decisões importantes. É preci-so tornar as escolas espaços efetivos de transformação social, que façam a diferença na vida dos estudantes. Para isso, espera-se que os gestores analisem o diagnóstico que têm em mãos e estruturem suas ações a partir do resultado.

São apresentados, nesta edição, os resultados gerais de participação e proficiência dos estudantes obtidos no SPAECE 2011 agregados por Co-ordenadoria Regional de Desenvolvi-mento da Educação (Crede), município e escola, na rede pública de ensino, para as etapas de escolaridade e áreas do conhecimento avaliadas. Convém ressaltar que os resultados por escola estão disponíveis no CD anexo a este boletim.

Você encontra, ainda, importantes dis-cussões sobre aspectos de grande re-levância, como possíveis caminhos para a melhoria dos resultados, fatores de desigualdade e equidade educacionais. Além disso, apresentamos o depoimento de um gestor que, como você, faz a dife-rença para as comunidades onde atua.

7

COMO MELHORAR OS RESULTADOS EDUCACIONAIS?

A crescente pressão social pela me-lhoria da qualidade da educação tem

impulsionado estados e municípios a buscarem mecanismos para aprofun-dar o conhecimento sobre suas redes de ensino e avaliar suas políticas edu-cacionais. Tal tendência se intensificou a partir da década de 1990, quando o Mi-nistério da Educação/Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (MEC/Inep) implantou o Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB), o que ampliou a fide-dignidade dos dados sobre as escolas e salas de aula. Entretanto, o SAEB não é suficiente para um diagnóstico deta-lhado. Para conhecerem sua realidade a fundo, estados e municípios necessi-tam de mecanismos de avaliação mais precisos e minuciosos, que forneçam informações sobre um universo maior de estudantes e com uma frequência maior do que o SAEB. Nesse sentido, a maioria dos estados – e inúmeros muni-cípios – mantém seus próprios sistemas. Em 2011, 16 estados realizaram avalia-ção de desempenho de seus estudantes. As informações geradas são um valioso instrumento para subsidiar e planejar as políticas educacionais, aprofundando o retrato produzido pelo SAEB.

Informação: a base das boas políticas

O sucesso de uma política não resulta apenas do insight ou da experiência de quem a formula. Depende, por outro lado, de um diagnóstico seguro, da avaliação das medidas adotadas e do acompanhamento dos avanços em relação aos objetivos. Em educação, espera-se que as políticas atendam à

demanda por vagas e assegurem as condições para que todos concluam a formação com sucesso, no tempo pre-visto, na idade correta e com elevado nível de aprendizagem e desenvolvi-mento pessoal.

O impacto dessas políticas deve ser as-segurado pela realização de avaliações sistêmicas, como determina a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).

Os bons resultados não surgem imediata-mente e as decisões de cada escola, mu-nicípio ou estado condicionam o futuro. No pior cenário, as novas gerações aprendem menos que as antecedentes, comprome-tendo o porvir: o fracasso nos anos iniciais tende a se propagar nos subsequentes.

O acúmulo de fracassos no Ensino Fun-damental é um dos fatores que explica a dificuldade do Brasil em melhorar o Ensino Médio, reduzir o abandono e a reprovação e qualificar o desempenho dos jovens. Em contrapartida, no me-lhor cenário, quando a aprendizagem avança e se consolida, as políticas priorizam o início do Fundamental, sem abandonar os demais níveis. Afinal, como atestam as avaliações interna-cionais, nenhum sistema educacional se credencia para trabalhar com as séries mais avançadas se não asse-gurar a plena alfabetização de todas as crianças ao final do primeiro ciclo do Ensino Fundamental.

No Brasil, estados e municípios que baseiam seus diagnósticos e políticas em avaliações em larga escala há mais tempo têm experimentado a melhoria

O sucesso de

uma política não

resulta apenas

do insight ou da

experiência de

quem a formula.

Depende de um

diagnóstico seguro

e dos avanços

em relação aos

objetivos.

8

dos resultados, principalmente nos anos iniciais, e formado estudantes mais bem preparados.

Qualidade para todos

Em nosso país, as desigualdades socio-econômicas são as principais responsá-veis pelas diferenças no desempenho. Por isso, o desafio da qualidade e da universalização da educação básica é tão complexo.

A relativa homogeneidade de antes se desfez com a ampliação do acesso à escola, atendendo a estudantes de di-versos estratos sociais, com interesses, necessidades e expectativas variadas. Assim, qualidade e equidade tornam-se indissociáveis na equação educacional.

A equidade introduz um critério adicio-nal de avaliação das políticas: é funda-mental que as crianças e jovens que mais precisam da escola melhorem seu desempenho. Políticas educacionais universais servem para promover mu-danças gerais no sistema, mas não são, necessariamente, eficazes para reduzir diferenças reveladas pelas avaliações.

A melhoria das condições de ensino, da gestão, da infraestrutura e da qua-lificação dos docentes é indispensável para o bom funcionamento das esco-las, beneficiando toda a rede de ensino. Existem, ainda, condições específicas que demandam políticas focadas, tais como: escolas nas periferias, em áreas de vulnerabilidade social ou na zona rural, dentre outras.

Para além dos sistemas de avaliação

A efetividade das políticas depende também da articulação dos resultados de desempenho com informações dos fatores intra e extraescolares fornecidas pelo SPAECE e dados mais gerais, como o Censo Escolar, pesquisas do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), dentre outros.

O exame conjunto dessas informações pode revelar problemas: nem sempre o melhor desempenho dos estudantes, afe-rido pela avaliação externa, significa maior taxa de aprovação; os dados disponíveis, em todo o Brasil, casos de regiões onde a taxa de aprovação é baixa e o desempenho é mais alto e vice-versa. Essa aparente contradição sugere uma falta de sintonia entre os resultados expressos nos padrões de desempenho estudantil e os padrões de excelência adotados pelas escolas. Apon-ta para a necessidade de se questionar a avaliação realizada pelos professores que, ora se mostra mais complacente do que deveria e ora mais rigorosa, tomando-se como critério de comparação o desempe-nho dos estudantes.

Outras medidas são necessárias, como: a definição de metas e de pessoas res-ponsáveis pelo cumprimento delas; o es-tabelecimento de incentivos para que todos estejam envolvidos e, consequentemente, tenham um nível de desempenho apropria-do; e o auxílio às escolas no seu esforço de oferecer o nível de educação esperado.

Essas medidas devem ser associadas a uma cadeia de responsabilização, que prescinde do envolvimento de todos.

A melhoria das

condições de

ensino, da gestão

da infraestrutura

e da qualificação

dos docentes são

indispensáveis

para o bom

funcionamento

das escolas.

9

RESULTADOS GERAIS

Com os resultados gerados pelo SPAECE, as instâncias gestoras

mais elevadas podem planejar a execução de políticas públicas, criar metas de qualidade e equidade edu-cacionais, promover mecanismos de formação continuada e implementar medidas de responsabilização. Por sua vez, os gestores das unidades escola-res podem, e devem, com base nesses resultados, elaborar a sua avaliação institucional e o projeto pedagógico da escola, bem como monitorar a quali-dade do ensino ofertado.

Nesta seção, você encontra o mapa do Ceará dividido por Crede. Para cada uma delas, são apresentados os resultados gerais por dependência administrativa (rede estadual e rede municipal), incluindo a proficiência média, a variação obtida considerando os ciclos de aferição, 2011 e 2010, o número efetivo de estudantes, o per-centual de participação e o padrão de desempenho alcançado.

11

1ª Série do Ensino MédioLíngua Portuguesa

Proficiência Média 249,2

Variação (2011/2010) 1,7

Alunos Efetivos 113.255

% de Participação 78,5

Padrão de Desempenho -

EJA EM - 2º PERÍODO


Variação (2011/2010) -


% de Participação -

Padrão de Desempenho Muito Crítico



Variação (2011/2010) -




2º Ano do Ensino FundamentalLíngua Portuguesa


Variação (2011/2010) 11,1

Alunos Efetivos 717


Padrão de Desempenho Desejável



Variação (2011/2010) 1,8






Variação (2011/2010) 5,9



Padrão de Desempenho Intermediário



Variação (2011/2010) -0,2



Padrão de Desempenho Crítico



Variação (2011/2010) 2,9




EJA EF - 2º SEGMENTOLíngua Portuguesa


Variação (2011/2010) -




LÍNGUA PORTUGUESA

REDE ESTADUALRESULTADO GERAL

Nas 1ª e 2ª séries do Ensino Médio não foram definidos padrões de desempenho estudantil específicos para essas séries.

12

CAMOCIM*

Proficiência Média -

Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 7


Padrão de Desempenho Suiciente

ACARAÚ


Variação (2011/2010) 21,9

Alunos Efetivos 46



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 96,5

Alunos Efetivos 17



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 35,6

Alunos Efetivos 3



2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - LÍNGUA PORTUGUESA

*Essa região não foi avaliada nesta etapa de escolaridade na rede estadual.

SOBRAL*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



Desejável

Suficiente

Intermediário

Alfabetização Incompleta

Não Alfabetizado

13


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6

Proficiência Média 172,0 187,6 134,6 187,3 * * *

Variação (2011/2010) 12,0 -4,6 5,7 22,7 * * *

Alunos Efetivos 405 98 122 185 * * *

% de Participação 102,3 99,0 113,0 97,9 * * *

Padrão de Desempenho Desejável Desejável Suiciente Desejável * * *

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 3,2

Alunos Efetivos 106


Padrão de Desempenho Suiciente

BATURITÉ


Variação (2011/2010) 7,8

Alunos Efetivos 9



QUIXADÁ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



HORIZONTE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Desejável

Suficiente

Intermediário


Não Alfabetizado

14


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 0,8

Alunos Efetivos 121



TAUÁ


Variação (2011/2010) 52,4

Alunos Efetivos 3



SENADOR POMPEU*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



IGUATU*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



RUSSAS*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Desejável

Suficiente

Intermediário


Não Alfabetizado

15


CRATO*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



JUAZEIRO DO NORTE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



ICÓ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



BREJO SANTO*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




16


CAMOCIM*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



TIANGUÁ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -2,7

Alunos Efetivos 38



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 15,0

Alunos Efetivos 6



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 15,1

Alunos Efetivos 9



SOBRAL*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

17


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6

Proficiência Média 191,1 203,4 181,2 197,1 187,1 184,5 180,3

Variação (2011/2010) 6,6 16,7 3,5 4,0 4,0 5,1 5,7

Alunos Efetivos 1.592 246 236 603 58 197 252

% de Participação 88,0 87,9 91,8 88,3 78,4 88,7 86,0

Padrão de Desempenho Intermediário Intermediário Intermediário Intermediário Intermediário Intermediário Intermediário

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 2,8

Alunos Efetivos 118



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -15,1

Alunos Efetivos 10



QUIXADÁ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



HORIZONTE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

18


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 11,9

Alunos Efetivos 85



TAUÁ


Variação (2011/2010) -6,8

Alunos Efetivos 13



SENADOR POMPEU*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



IGUATU*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



RUSSAS*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

19


CRATO*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



JUAZEIRO DO NORTE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



ICÓ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



BREJO SANTO*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




20

9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - LÍNGUA PORTUGUESA9º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMOCIM


Variação (2011/2010) -5,0

Alunos Efetivos 70



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 1,6

Alunos Efetivos 387



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 6,3

Alunos Efetivos 202



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 1,3




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 4,6

Alunos Efetivos 169



SOBRAL


Variação (2011/2010) 4,4




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

21


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 2,2 2,9 1,4 2,0 2,9 2,6 1,2

Alunos Efetivos 12.759 2.337 1.438 2.082 1.526 2.906 2.470

% de Participação 78,0 79,6 71,8 82,4 74,7 79,9 76,8

Padrão de Desempenho Crítico Crítico Crítico Crítico Crítico Crítico Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 3,0




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 0,6

Alunos Efetivos 299



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 3,5

Alunos Efetivos 559



HORIZONTE


Variação (2011/2010) 7,0

Alunos Efetivos 54



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

22


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 5,6

Alunos Efetivos 596



TAUÁ


Variação (2011/2010) -11,6

Alunos Efetivos 1



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 0,6

Alunos Efetivos 131



IGUATU


Variação (2011/2010) 2,9

Alunos Efetivos 165



RUSSAS


Variação (2011/2010) 4,1

Alunos Efetivos 348



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) -2,6

Alunos Efetivos 85



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

23


CRATO


Variação (2011/2010) 4,5

Alunos Efetivos 930



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 0,3




ICÓ


Variação (2011/2010) 8,3

Alunos Efetivos 462



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 4,9

Alunos Efetivos 690



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

24

1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMOCIM


Variação (2011/2010) 1,4



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 3,5



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 0,5



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 0,8



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 1,5



SOBRAL


Variação (2011/2010) 1,5



25


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 1,2 1,5 0,6 1,5 2,5 0,6 1,0

Alunos Efetivos 22.222 3.446 2.686 2.729 3.243 5.371 4.747

% de Participação 66,1 67,2 66,5 70,0 62,6 63,8 68,4

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 1,5



BATURITÉ


Variação (2011/2010) 1,1



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 2,2



HORIZONTE


Variação (2011/2010) 2,8



26


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 2,5



TAUÁ


Variação (2011/2010) 3,0



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 4,3



IGUATU


Variação (2011/2010) 1,4



RUSSAS


Variação (2011/2010) 2,3



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 3,1



27


CRATO


Variação (2011/2010) 1,8



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 1,7



ICÓ


Variação (2011/2010) 2,3



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 1,4



28


CAMOCIM


Variação (2011/2010) 0,9



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 2,1



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 1,6



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 2,7



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 1,0



SOBRAL


Variação (2011/2010) 2,1



29


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 1,2 1,8 -0,1 1,2 0,6 2,2 1,1

Alunos Efetivos 19.677 3.030 2.422 2.534 3.046 4.566 4.079

% de Participação 70,2 73,6 70,3 73,0 65,7 69,3 70,9

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 1,0



BATURITÉ


Variação (2011/2010) 1,7



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 2,2



HORIZONTE


Variação (2011/2010) 1,8



30


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 2,4



TAUÁ


Variação (2011/2010) 4,6



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 2,7



IGUATU


Variação (2011/2010) 1,7



RUSSAS


Variação (2011/2010) 0,9



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 1,9



31


CRATO


Variação (2011/2010) 1,9



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 2,9



ICÓ


Variação (2011/2010) 3,7



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 2,7



32


CAMOCIM


Variação (2011/2010) -0,5




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 0,6




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 0,3




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 0,3




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 0,7




SOBRAL


Variação (2011/2010) -1,4




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

33

FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) -0,9 -0,7 -1,5 -2,1 -0,3 -0,3 -1,0

Alunos Efetivos 17.146 2.376 2.275 2.382 2.727 3.819 3.567

% de Participação 72,3 73,1 71,9 75,1 70,1 70,5 74,2


MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -1,1




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 0,1




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -0,7




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 0,8





Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

34

CRATEÚS


Variação (2011/2010) 1,4




TAUÁ


Variação (2011/2010) -1,2




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 0,2




IGUATU


Variação (2011/2010) -0,8




RUSSAS


Variação (2011/2010) 0,0




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) -0,3





Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

35

CRATO


Variação (2011/2010) 1,2




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 0,1




ICÓ


Variação (2011/2010) 1,4




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 1,6





Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

36

CAMOCIM


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 76



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 25



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 64



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 22



CANINDÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 24



SOBRAL


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 63



EJA EF - 2º SEGMENTO - LÍNGUA PORTUGUESA

Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

37


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) - - - - - - -

Alunos Efetivos 1.583 219 215 222 165 462 324

% de Participação - - - - - - -

Padrão de Desempenho Crítico Crítico Crítico Crítico Muito Crítico Crítico Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 95



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 33



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 18



HORIZONTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 28



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

38


CRATEÚS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 193



TAUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 24



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 84



IGUATU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 50



RUSSAS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 56



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 18



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

39


CRATO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 138



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 235



ICÓ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 40



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 532



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

40

EJA EM - 1º PERÍODO - LÍNGUA PORTUGUESA

CAMOCIM


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 81



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 73



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 142



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 3



CANINDÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 144



SOBRAL


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 21



41


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) - - - - - - -

Alunos Efetivos 680 131 56 97 99 63 234


Padrão de Desempenho - - - - - - -

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 61



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 164



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 27



HORIZONTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 19



42


CRATEÚS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 183



TAUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 66



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 127



IGUATU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 135



RUSSAS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 200



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




43


CRATO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 114



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -




ICÓ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 44



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 557



44


CAMOCIM


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 114



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 349



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 186



ITAPIPOCA*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



CANINDÉ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



SOBRAL*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

45


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6

Proficiência Média 231,8 236,7 223,7 236,2 249,0 - 224,2

Variação (2011/2010) - - - - - - -

Alunos Efetivos 247 45 55 42 34 - 71


Padrão de Desempenho Crítico Crítico Muito Crítico Crítico Crítico - Muito Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 243



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 201



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 41



HORIZONTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 91



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

46


CRATEÚS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 75



TAUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 16



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 138



IGUATU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 89



RUSSAS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 387



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

47


CRATO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 161



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 241



ICÓ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 217



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 443



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

48

5º Ano do Ensino Fundamental - Matemática


Variação (2011/2010) 5,9




2ª Série do Ensino Médio - Matemática


Variação (2011/2010) 1,8





Variação (2011/2010) 2,1



9º Ano do Ensino Fundamental - Matemática


Variação (2011/2010) 1,9






Variação (2011/2010) 1,8




EJA EF - 2º SEGMENTO - Matemática


Variação (2011/2010) -






Variação (2011/2010) -






Variação (2011/2010) -




MATEMÁTICA

RESULTADO GERAL

REDE ESTADUAL

Nas 1ª e 2ª séries do Ensino Médio não foram definidos padrões de desempenho estudantil específicos para essas séries.

50

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - MATEMÁTICA

CAMOCIM*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



TIANGUÁ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 6,5

Alunos Efetivos 38



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) -1,7

Alunos Efetivos 6



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 50,2

Alunos Efetivos 9



SOBRAL*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

51


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 6,7 13,9 4,7 4,8 -0,1 7,8 5,8

Alunos Efetivos 1.592 246 236 603 58 197 252

% de Participação 88,0 87,9 91,8 88,3 78,4 88,7 86,0

Padrão de Desempenho Intermediário Intermediário Intermediário Intermediário Crítico Crítico Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 7,1

Alunos Efetivos 119



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -8,0

Alunos Efetivos 10



QUIXADÁ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



HORIZONTE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

52


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 1,9

Alunos Efetivos 85



TAUÁ


Variação (2011/2010) -13,2

Alunos Efetivos 13



SENADOR POMPEU*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



IGUATU*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



RUSSAS*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

53


CRATO*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



JUAZEIRO DO NORTE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



ICÓ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



BREJO SANTO*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




54


CAMOCIM


Variação (2011/2010) -4,7

Alunos Efetivos 70



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 3,8

Alunos Efetivos 387



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 4,4

Alunos Efetivos 202



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 0,6




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 4,3

Alunos Efetivos 169



SOBRAL


Variação (2011/2010) 3,9




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

55


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 1,5 1,9 1,0 0,5 2,8 1,9 0,5

Alunos Efetivos 12.759 2.337 1.438 2.082 1.526 2.906 2.470

% de Participação 78,0 79,6 71,8 82,4 74,7 79,9 76,8


MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 1,2




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 2,2

Alunos Efetivos 299



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 3,4

Alunos Efetivos 559



HORIZONTE


Variação (2011/2010) 6,0

Alunos Efetivos 54



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

56


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 2,8

Alunos Efetivos 596



TAUÁ


Variação (2011/2010) 12,8

Alunos Efetivos 1



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -0,2

Alunos Efetivos 131



IGUATU


Variação (2011/2010) 0,5

Alunos Efetivos 165



RUSSAS


Variação (2011/2010) 2,6

Alunos Efetivos 348



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) -5,8

Alunos Efetivos 85



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

57


CRATO


Variação (2011/2010) 1,3

Alunos Efetivos 930



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -1,0




ICÓ


Variação (2011/2010) 4,6

Alunos Efetivos 462



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 1,8

Alunos Efetivos 690



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

58

1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO - MATEMÁTICA

CAMOCIM


Variação (2011/2010) 0,7


% de Participação 8t4,4

TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 5,4



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 1,5



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 1,4



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 1,6



SOBRAL


Variação (2011/2010) 3,1



59


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 0,6 1,4 -0,7 0,3 2,4 -0,6 1,0

Alunos Efetivos 22.222 3.446 2.686 2.729 3.243 5.371 4.747

% de Participação 66,1 67,2 66,5 70,0 62,6 63,8 68,4

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 1,7



BATURITÉ


Variação (2011/2010) 1,5



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 3,3



HORIZONTE


Variação (2011/2010) 2,8



60


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 2,7



TAUÁ


Variação (2011/2010) 4,9



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 5,8



IGUATU


Variação (2011/2010) 2,5



RUSSAS


Variação (2011/2010) 2,5



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 3,5



61


CRATO


Variação (2011/2010) 2,0



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 1,8



ICÓ


Variação (2011/2010) 2,4



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 4,0



62


CAMOCIM


Variação (2011/2010) 0,0



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 2,7



ACARAÚ


Variação (2011/2010) 2,9



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 1,8



CANINDÉ


Variação (2011/2010) 2,4



SOBRAL


Variação (2011/2010) 3,0



63


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 1,3 2,6 -1,0 1,2 1,4 1,9 0,9

Alunos Efetivos 19.677 3.030 2.422 2.534 3.046 4.566 4.079

% de Participação 70,2 73,6 70,3 73,0 65,7 69,3 70,9

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 0,7



BATURITÉ


Variação (2011/2010) 1,3



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 2,0



HORIZONTE


Variação (2011/2010) 1,2



64


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 2,2



TAUÁ


Variação (2011/2010) 4,3



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 3,0



IGUATU


Variação (2011/2010) 0,5



RUSSAS


Variação (2011/2010) 1,7



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 1,0



65


CRATO


Variação (2011/2010) 2,3



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 2,9



ICÓ


Variação (2011/2010) 1,9



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 3,3



66


CAMOCIM


Variação (2011/2010) 0,5




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 3,8




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 2,5




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 2,1




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 2,7




SOBRAL


Variação (2011/2010) 2,0




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

67


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 0,6 -0,1 0,4 -0,5 0,5 1,6 0,6

Alunos Efetivos 17.146 2.376 2.275 2.382 2.727 3.819 3.567

% de Participação 72,3 73,1 71,9 75,1 70,1 70,5 74,2


MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -0,2




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 1,9




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 1,6




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 2,6




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

68


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 3,4




TAUÁ


Variação (2011/2010) 1,9




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 3,0




IGUATU


Variação (2011/2010) 2,1




RUSSAS


Variação (2011/2010) 1,4




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 1,4




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

69

CRATO


Variação (2011/2010) 3,2




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 1,3




ICÓ


Variação (2011/2010) 2,1




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 6,6





Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

70

EJA EF - 2º SEGMENTO - MATEMÁTICA

CAMOCIM


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 76



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 25



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 64



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 22



CANINDÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 24



SOBRAL


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 63



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

71


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) - - - - - - -

Alunos Efetivos 1.580 219 212 222 165 462 324


Padrão de Desempenho Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 95



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 33



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 18



HORIZONTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 28



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

72


CRATEÚS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 193



TAUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 24



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 84



IGUATU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 50



RUSSAS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 56



JAGUARIBE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 18



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

73


CRATO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 138



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 235



ICÓ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 40



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 532



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

74

EJA EM - 1º PERÍODO -MATEMÁTICA

CAMOCIM


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 81



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 73



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 142



ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 3



CANINDÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 144



SOBRAL


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 21



75

EJA EM - 1º PERÍODO - MATEMÁTICA

FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) - - - - - - -

Alunos Efetivos 679 130 56 97 99 63 234


Padrão de Desempenho - - - - - - -

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 61



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 164



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 25



HORIZONTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 19



76


CRATEÚS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 183



TAUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 65



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 127



IGUATU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 135



RUSSAS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 200



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




77


CRATO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 114



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -




ICÓ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 44



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 557



78


CAMOCIM


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 114



TIANGUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 349



ACARAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 186



ITAPIPOCA*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



CANINDÉ*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -



SOBRAL*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

79


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6

Proficiência Média 230,9 238,1 226,1 237,6 233,5 - 224,8

Variação (2011/2010) - - - - - - -

Alunos Efetivos 247 45 55 42 34 - 71


Padrão de Desempenho Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico Muito Crítico - Muito Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 243



BATURITÉ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 201



QUIXADÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 41



HORIZONTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 91



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

80


CRATEÚS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 75



TAUÁ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 16



SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 138



IGUATU


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 89



RUSSAS


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 387



JAGUARIBE*


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos -




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

81


CRATO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 161



JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 241



ICÓ


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 217



BREJO SANTO


Variação (2011/2010) -

Alunos Efetivos 443



Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

82

2º Ano do Ensino Fundamental Língua Portuguesa


Variação (2011/2010) 8,8






Variação (2011/2010) 8,1






Variação (2011/2010) 2,9




LÍNGUA PORTUGUESA

RESULTADO GERAL

REDE MUNICIPAL

84

CAMOCIM


Variação (2011/2010) 10,6




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 8,5




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 9,7




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 8,6




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 12,7





SOBRAL


Variação (2011/2010) 7,3




Desejável

Suficiente

Intermediário


Não Alfabetizado

85


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 6,5 9,7 11,8 4,6 8,2 5,1 5,1

Alunos Efetivos 19.842 2.951 1.687 2.680 1.524 5.603 5.397

% de Participação 92,4 94,5 90,1 90,4 92,0 94,5 91,2

Padrão de Desempenho Suiciente Suiciente Suiciente Suiciente Suiciente Suiciente Suiciente

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 8,6




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 15,0




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 16,7




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 14,9




Desejável

Suficiente

Intermediário


Não Alfabetizado

86


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 7,1




TAUÁ


Variação (2011/2010) 9,2




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 7,6




IGUATU


Variação (2011/2010) 10,9




RUSSAS


Variação (2011/2010) 9,5




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 3,6




Desejável

Suficiente

Intermediário


Não Alfabetizado

87


CRATO


Variação (2011/2010) -2,3




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 16,1




ICÓ


Variação (2011/2010) 15,2




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 3,1




Desejável

Suficiente

Intermediário


Não Alfabetizado

88


CAMOCIM


Variação (2011/2010) 8,3




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 8,3




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 12,3




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 7,8




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 6,0




SOBRAL


Variação (2011/2010) 10,7




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

89


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 4,9 4,4 6,6 2,6 6,7 5,4 4,5

Alunos Efetivos 20.709 3.548 1.797 2.518 1.568 5.739 5.539

% de Participação 93,9 94,4 94,1 92,4 93,1 97,5 90,8


MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 7,3




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 9,4




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 12,5




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 7,7




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

90


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 11,4




TAUÁ


Variação (2011/2010) 9,8




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 6,4




IGUATU


Variação (2011/2010) 7,1




RUSSAS


Variação (2011/2010) 6,6




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 7,3




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

91


CRATO


Variação (2011/2010) 7,3




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 10,2




ICÓ


Variação (2011/2010) 8,2




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 14,1




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

92


CAMOCIM


Variação (2011/2010) 3,8




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 2,3




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 5,9




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 2,9




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 4,2




SOBRAL


Variação (2011/2010) 4,0




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

93


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 1,8 3,2 -0,8 2,2 4,6 1,8 0,9

Alunos Efetivos 4.567 430 261 488 382 1.525 1.481

% de Participação 84,2 91,7 81,6 74,6 81,4 90,8 81,0

Padrão de Desempenho Crítico Crítico Crítico Crítico Intermediário Crítico Crítico

MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 2,8




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 4,0




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 1,9




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 2,5




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

94


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 2,4




TAUÁ


Variação (2011/2010) 4,8




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -0,5




IGUATU


Variação (2011/2010) 2,7




RUSSAS


Variação (2011/2010) 1,9




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 1,3




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

95


CRATO


Variação (2011/2010) 3,8




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 3,2




ICÓ


Variação (2011/2010) 5,0




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 3,9




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

96

5º Ano do Ensino FundamentalMatemática


Variação (2011/2010) 9,3




9º Ano do Ensino FundamentalMatemática


Variação (2011/2010) 1,9




MATEMÁTICA

RESULTADO GERAL

REDE MUNICIPAL

98

CAMOCIM


Variação (2011/2010) 7,3




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 10,8




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 14,4




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 9,8




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 8,3




SOBRAL


Variação (2011/2010) 14,0





Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

99


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 6,0 5,7 5,4 4,9 7,5 6,6 5,8

Alunos Efetivos 20.709 3.548 1.797 2.518 1.568 5.740 5.538

% de Participação 93,9 94,4 94,1 92,4 93,1 97,5 90,8


MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 8,0




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 11,5




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 13,8




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 10,0




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

100


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 12,3




TAUÁ


Variação (2011/2010) 10,0




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) 5,1




IGUATU


Variação (2011/2010) 6,8




RUSSAS


Variação (2011/2010) 7,3




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 8,3




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

101


CRATO


Variação (2011/2010) 6,7




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 11,7




ICÓ


Variação (2011/2010) 6,9




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 11,6




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

102


CAMOCIM


Variação (2011/2010) 2,1




TIANGUÁ


Variação (2011/2010) 0,8




ACARAÚ


Variação (2011/2010) 5,6




ITAPIPOCA


Variação (2011/2010) 1,4




CANINDÉ


Variação (2011/2010) 2,8




SOBRAL


Variação (2011/2010) 3,2




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

103


FORTALEZA

R1 R2 R3 R4 R5 R6


Variação (2011/2010) 1,2 1,5 -0,8 1,3 2,1 2,3 0,1

Alunos Efetivos 4.566 430 260 488 382 1.525 1.481

% de Participação 84,2 91,7 81,3 74,6 81,4 90,8 81,0


MARACANAÚ


Variação (2011/2010) 1,9




BATURITÉ


Variação (2011/2010) 3,8




QUIXADÁ


Variação (2011/2010) 1,9




HORIZONTE


Variação (2011/2010) 1,8




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

104


CRATEÚS


Variação (2011/2010) 1,4




TAUÁ


Variação (2011/2010) 3,0




SENADOR POMPEU


Variação (2011/2010) -3,0




IGUATU


Variação (2011/2010) 2,3




RUSSAS


Variação (2011/2010) 1,4




JAGUARIBE


Variação (2011/2010) 0,1




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

105


CRATO


Variação (2011/2010) 1,8




JUAZEIRO DO NORTE


Variação (2011/2010) 1,7




ICÓ


Variação (2011/2010) 2,6




BREJO SANTO


Variação (2011/2010) 1,7




Adequado

Intermediário

Crítico

Muito Crítico

106

EQUIDADE E DESEMPENHOUM DEBATE NECESSÁRIO

Os resultados das avaliações em larga escala no Brasil revelam

grande variação do desempenho dos estudantes em diferentes etapas e dis-ciplinas. Essa desigualdade não é um fenômeno brasileiro; está presente, em maior ou menor grau, nos países que realizam esse tipo de avaliação.

Como se sabe, são muitos os fatores que impactam na desigualdade edu-cacional, desde aqueles de ordem individual (traços de personalidade e condições socioeconômicas) até aque-les de natureza coletiva (tipo e qualidade das práticas pedagógicas, clima esco-lar, nível socioeconômico médio dos estudantes de uma escola etc).

Num país como o nosso, em que as de-sigualdades caracterizam as relações sociais, produzindo forte impacto sobre o acesso ao direito à educação, torna-se relevante aprofundar a compreensão das desigualdades nos sistemas de ensino, tendo em vista a necessidade e a urgência de políticas públicas que pos-sibilitem a todos o acesso a uma escola de qualidade. Não custa reforçar que as avaliações educacionais oferecem um material vasto para caracterizar e compreender essa questão.

Existem ferramentas estatísticas ca-pazes de descrever e analisar dados e relações entre variáveis que, de outro modo, dificilmente seriam sintetizadas ou compreendidas. Uma das relações mais relevantes é a associação entre equidade e desempenho. Há vários mé-

todos para estudá-la. Um exemplo é o Coeficiente de Correlação Intraclasse (CCI) que possibilita uma compreensão abrangente da problemática.

O que é o CCI?

Para compreender o CCI, é necessá-rio, antes de tudo, entender como ele é calculado. O ponto de partida é a va-riação dos resultados dos estudantes, que podem ser de dois tipos:

Intraescolar: a variação de desempe-nho entre os estudantes de uma mesma escola em relação à média obtida pela instituição onde estudam; e

Extraescolar: a variação das médias das escolas em relação a toda a popu-lação avaliada.

As variações de desempenho esco-lar, portanto, podem ser divididas em duas partes: a variação das médias das escolas, umas em comparação com as outras (variação extraescolar); e a variação das notas individuais dos estudantes dentro de uma mesma es-cola (variação intraescolar). Esses dois tipos de variação podem ser somados, resultando na variabilidade total de desempenho observada nos resulta-dos das avaliações dos estudantes. O Coeficiente de Correlação Intraclasse (CCI) é a proporção da variação de de-sempenho que pode ser atribuída às escolas em relação à variação total (a intraescolar + a extraescolar). O CCI varia de 0 a 1 (ou de 0 a 100), sendo

108

que, quanto mais próximo de 1 (ou de 100), maior é a desigualdade.

Consideremos, no gráfico 1, que a nossa população educacional se re-suma a seis estudantes, com os estu-dantes identificados pelos números de 1 a 3 pertencentes a uma determinada escola (azul) e os outros três estudan-tes, identificados pelos números de 4 a 6, pertencentes a uma segunda escola (vermelha). Nesse caso, podemos ob-servar o seguinte.

1. Não existe variação intraescolar nesta situação, visto que as notas dos estu-dantes dentro de cada escola são iguais.

2. Por outro lado, existe variação extra-escolar, porque as médias das escolas variam. A escola azul tem um desem-penho médio superior ao da escola vermelha, visto que as médias dessas escolas correspondem, respectivamen-te, a 200 e a 120 pontos na escala de proficiência.

3. Nessa situação, o CCI vale 1 ou 100%, que é o resultado que obtemos quando, segundo a definição desse coeficiente,

dividimos a variação extraescolar pela variação total (variação extra mais a in-traescolar, que corresponde à primeira, visto que a segunda é zero).

4. Dizemos que essa situação é de má-xima desigualdade porque o fato de um estudante pertencer a uma dada escola determina o resultado que esse estu-dante terá na prova. Portanto, se ele estudasse numa escola dita “de elite” (que seria a azul, nesse caso) estaria fadado ao sucesso (supondo que o su-cesso aqui seria o fato de ele atingir a nota 200 no referido exame); por outro lado, se ele estudasse numa escola dita “ruim” (a vermelha) estaria “condena-do” a tirar uma nota mais baixa (120) no exame.

No gráfico 2, mantendo-se as mesmas convenções do caso anterior, podem--se também fazer quatro observações relevantes.

1. Existe agora uma variação intraes-colar, visto que, dentro de cada escola, há estudantes obtendo notas diferen-tes, que podem ser maiores, iguais ou

Na prática, entretanto, os casos reais observados não pertencem a nenhum dos extremos retratados por esses dois gráficos, situando-se, antes, num meio termo entre eles. Assim, se tivermos, por exemplo, um CCI de 0,5 ou 50%, isso aponta um grau consideravelmente elevado de desigualdade no sistema, visto que a metade da variação observada nos resultados dos estudantes deve-se à diferença entre as médias de suas respectivas escolas. Por outro lado, se tivéssemos um CCI de -5 ou 5%, teríamos um sistema bem mais equânime, visto que as diferenças entre as médias das escolas respondem por somente 5% da variação total observada entre os resultados dos estudantes.

Os dois gráficos abaixo ajudam a compreender melhor o CCI. O primeiro deles retrata uma situação de máxima desigualdade e o segundo, ao contrário, uma situação de máxima igualdade.

Gráfico 1 - Caso de perfeita desigualdade escolar (CCI = 1 ou 100%)

Proficiência

240

220

200 • • •180

160

140

120 • • •100

Estudante 1 2 3 4 5 6

Gráfico 2 - Caso de perfeita igualdade escolar (CCI = 0)

Proficiência

240

220

200 •180 •160 • •140 •120 •100

Estudante 1 2 3 4 5 6

109

menores do que as médias de suas respectivas escolas.

2. Não existe variação extraescolar, por-que as médias das escolas são iguais entre si. (A média, geometricamente, pode ser definida como o ponto media-no de uma distribuição simétrica de va-lores, como a que ocorre para ambas as escolas nesse exemplo). Dessa forma, para ambas as escolas, a média corres-ponde a 160 pontos, valor que também corresponde à grande média (ou seja, à média dos estudantes de todas as escolas, calculada conjuntamente).

3. Pela definição do CCI, percebe-se que ele agora vale zero, pois o seu numerador é a variação extraescolar, que, como vimos, é nula neste caso. Por outro lado, a variação total observada (que corresponde ao denominador da expressão do CCI) resume-se apenas à variação intraescolar, já que a outra parcela da soma, a variação extraes-colar, é nula.

4. Nesse caso de desigualdade nula (ou de máxima igualdade), qualquer estudante pode, a princípio, tirar uma nota abaixo ou acima da grande média populacional, independente de perten-cer a esta ou àquela escola. Em outras palavras, as escolas têm desempenhos médios iguais, e quaisquer diferenças observadas no desempenho individual dos estudantes deve-se a característi-cas próprias destes, e não às escolas que eles frequentam. Daí provém a máxima equanimidade do sistema.

A equidade no PISA

O Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) é, provavelmente, o mais conhecido programa de avaliação educacional de âmbito internacional. O Brasil participa da avaliação desde sua primeira edição, em 2000, embora não seja membro da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Eco-nômico (OCDE), responsável pelo exame.

Assim como outras avaliações em larga escala, é possível calcular o CCI dos países participantes da avaliação, analisando a relação entre equidade educacional e desempenho no PISA. A

análise dos resultados de 2003, quan-do a avaliação se centrou em Mate-mática, é bastante rica para compre-ender essa associação. Naquele ano, o país com melhor desempenho foi a Finlândia, com 544 pontos. O Brasil obteve a pontuação mais baixa (356), com pequena diferença em relação à Indonésia e à Tunísia.

O cálculo do CCI para cada país reve-la que, em muitos casos, a média da escola tem um peso menor do que o desempenho individual. Como será visto adiante, é o caso da Finlândia, cujo desempenho no PISA é conside-rado exemplar.

Algumas conclusões importantes que se extraem da análise do CCI dos países do PISA 2003 são:

1. Considerando todos os países par-ticipantes, cerca de um terço (33%) das variações de resultados entre os estudantes resulta de diferenças entre as médias das escolas. O peso do desempenho individual é maior: 67% dessas variações (dois terços do total) se devem a resultados in-dividuais dos estudantes em suas respectivas escolas.

2. Em alguns países, há uma grande variação dos resultados individuais dos estudantes; em outros, a variação é menor. Mas não existe uma relação direta entre desempenho e variabilida-de, como ilustram Brasil e Indonésia: no primeiro, a variação dos resultados individuais dos estudantes é maior do que no segundo, mas a média de ambos é parecida. O Brasil obteve 356 pontos e a Indonésia, 360.

Variações para mais ou para menos dizem respeito somente à variabilidade dos resultados dos estudantes, e não à eficácia do ensino, a qual pode ser estimada, por exemplo, através das médias nacionais na prova.

Esse exemplo remete a uma conclusão importante para as políticas educacio-nais: a equidade, sozinha, não é um cri-tério suficiente para informar sobre o grau de avanço educacional de um país ou região. Um grande nível de equidade

110

não é necessariamente positivo: pode ser algo ruim se o nivelamento se der “por baixo”, ou seja, se estiver associa-do a baixo desempenho.

3. A análise do PISA 2003 também aponta para um fato que contradiz o senso comum: a ideia de que nos países com elevado padrão socioeconômico há mais igualdade educacional. Alemanha, Japão, Bélgica e Itália têm esse perfil, mas apresentam grandes variações entre as escolas (extraescolares).

Nos países de maior desigualdade, os CCIs giram em torno de 50% ou mais. Isso indica que pelo menos 50% da va-riação dos resultados dos estudantes se deve a variações entre as médias das escolas.

4. Nos países com elevada igualdade educacional – países nórdicos (Islân-dia, Finlândia, Noruega, Suécia e Di-namarca) e da Europa Ocidental (Reino Unido, Irlanda e Espanha), por exemplo –, as variações de desempenho entre os estudantes são decorrentes, quase que exclusivamente, do desempenho individual, e não das suas respectivas escolas. Isso porque, nesses países, as médias das escolas estão muito próxi-mas umas das outras.

Equidade numa perspectiva nacional

A discussão sobre desempenho e equi-dade, realizada a partir do PISA 2003, pode ser replicada no Brasil, utilizando os microdados de avaliações realizadas pelo Centro de Políticas Públicas e Ava-liação da Educação (CAEd).

Tomando os desempenhos de seis esta-dos – Acre, Ceará, Espírito Santo, Minas Gerais, Pernambuco, Rio de Janeiro – em Matemática, no 9º ano do Ensino Fundamental, em 2010, tem-se como resultado análises relevantes para as políticas educacionais voltadas para a melhoria da qualidade e, simultanea-mente, para a redução das desigual-dades.

O cálculo dos CCIs para as redes esta-duais analisadas mostra uma variação considerável quanto ao Coeficiente de Correlação Intraclasse: o Acre apresen-

ta o menor CCI (7,9%) e Minas Gerais, o maior (16,5%), como se vê na tabela 1.

Os dados mostram que a rede esta-dual do Acre se caracteriza por uma grande homogeneidade. Mas, equidade, sozinha, como foi dito, não é necessa-riamente indício de um ensino melhor. Para tanto, é preciso que melhores re-sultados também estejam associados à maior equidade. Caso contrário, o que se tem é um nivelamento por baixo.

Em contrapartida, Minas Gerais apre-sentou a maior heterogeneidade dos resultados escolares: nele, cerca de um sexto das diferenças de resultados observadas entre os estudantes se deve a diferenças entre as médias de suas escolas. Além disso, as análises apon-tam para uma associação positiva entre proficiência e desigualdade.

Implicações para políticas públicas

As informações obtidas nessa análise remetem a observações relevantes:

• As redes estaduais analisadas pare-cem são sistemas aparentemente ho-mogêneos, visto que as diferenças de desempenho individual dos estudan-tes estão mais fortemente associadas ao seu diferencial pessoal em relação à média de suas escolas. A distância da média das escolas em relação à média de grupo avaliado pesa menos.

• Os sistemas mais homogêneos tam-bém são, nesses casos específicos, os menos eficazes. Os menores valores de CCI estão associados às menores médias. Por isso, é preci-so atentar para o “nivelamento por baixo”, evitando que a igualdade se atrele à ineficiência.

• Há variações consideráveis de de-sempenho e de equidade entre os estados. Portanto, é um desafio (para as pesquisas e para a gestão) determinar formas de se alcançar a eficácia no ensino, conservando baixa a desigualdade. Esse objeti-vo deve ser, sem dúvida, uma das metas prioritárias das adminis-trações educacionais de todos os estados da federação.

Tabela 1: CCI em Matemática

(9º ano EF) por rede estadual em 2010

ESTADO CCIAC 7,9CE 9,5ES 13,6MG 16,5PE 10,5RJ 14,0

FONTE: CAEd

Tabela 2: Médias de Matemática

(9º ano EF) por rede estadual em 2010

ESTADO CCIMG 268,9ES 247,2CE 235,7RJ 234,8PE 229,9AC 229,7

FONTE: CAEd

111

EDUCAÇÃO QUE ROMPE BARREIRAS

COM A PALAVRA, O DIRETOR

Diretora escolar relaciona desafios

Com o objetivo de trabalhar no mo-vimento participativo pela melhoria

da qualidade da educação, a pedagoga Vera Silvia Pessoa Porto atua há sete anos na direção da EMEIF Maria Alice, na zona leste de Fortaleza-CE. Espe-cialista em Gestão Escolar, a diretora afirma que sua carreira lhe exige “tra-balhar de forma comprometida, com-preendendo que, para a superação dos problemas globais, é necessária uma ação conjunta, tendo obrigação de saber lidar com pessoas, respeitando as diferenças de opiniões e solucionan-do os conflitos”.

Para ela, a maior dificuldade da pro-fissão é a falta de acompanhamento por parte da família dos estudantes, já que a realidade local é caracteriza-da por contrastes sociais e violência. Segundo ela, a região abriga, por um lado, as casas e os prédios de classe média alta; por outro, enfrenta a intensa violência, a fome e a miséria originadas das redondezas. O contexto do abuso de drogas, da violência sexual e verbal, de agressões físicas, homicídios, furtos e roubos é, para a diretora, o maior obstá-culo para a tentativa de trazer a família para o cotidiano da escola e dos filhos.

Nesse sentido, Vera acredita que o papel da escola não é somente o trabalho

dos conteúdos programáticos para a aprendizagem cognitiva, mas há uma importante função de responsabilidade social, com a finalidade de promover mudanças por uma sociedade mais justa, igualitária, democrática e de boa convivência humana.

Trabalhando com a Educação Infantil e o Ensino Fundamental, a unidade esco-lar de Vera possui mais de 500 alunos e 12 professores, cuja maioria leciona em dois turnos.

Referenciais pedagógicos

A gestora escolar entende que as ava-liações externas são importantes me-canismos pedagógicos que permitem rever, analisar e discutir toda a proble-mática que envolve a aprendizagem dos alunos. A partir delas, é possível refletir acerca das ações e, assim, buscar me-lhores resultados.

De acordo com Vera, a percepção da co-munidade escolar em relação ao progra-ma avaliativo é bem dividida. Uma parte não se interessa e outra está bastante comprometida, procurando saber o que acontece na escola e oferecendo suges-tões. Já os professores veem o programa como um diagnóstico das condições de aprendizado dos alunos, que possibilita

112

repensar o modelo utilizado para melho-rar o desempenho dos últimos.

Os alunos, segundo a diretora, não estão conscientes dessa importância, mas gos-tam de falar de suas vidas, suas necessi-dades e, de certa forma, compreendem que é necessário participar do programa, a fim de melhorar a qualidade do ensino. Para Vera, as avaliações servem para o desenvolvimento da escola, já que os resultados são discutidos em reuniões, com vistas ao entendimento da realidade escolar, buscando os aspectos que pre-cisam ser melhorados e a participação de todos para atuarem na minimização das dificuldades.

A comunidade escolar em que Vera trabalha se mobiliza para efetivação do sistema avaliativo, inclusive após a sua realização, por meio de reuniões bimes-trais, nas quais os pais têm a oportunida-de de discutir e opinar sobre os diversos temas que envolvem a escola.

A diretora também relata que os re-sultados da avaliação são apropriados como referenciais para a utilização de estratégias pedagógicas, conforme os indicadores do processo avaliativo. Tais estratégias podem ser: utilização de

filmes, trabalhos em grupo, exposição através de questionamentos, diálogos, aulas expositivas, leitura, interpretação, discussão, jogos e material concreto, entre outras. Além disso, os profes-sores trabalham com os alunos numa proposta de compreensão da cidadania, com a redefinição dos valores éticos, por meio da construção de um espaço para a formação e de uma nova concepção do homem e da sociedade. Nas salas de aula, os alunos são ouvidos e expõem suas opiniões; o processo é continuado pelos demais segmentos da unidade escolar.

A respeito das políticas de monitoramen-to, Vera argumenta que sua aplicação tem fundamental importância para a educação, tendo em vista que elas pro-piciam a reflexão do que é ensinado e a sua reorganização para o desenvolvi-mento de novas possibilidades de ensi-no-aprendizagem e de potencialidades dos estudantes. “Com o monitoramento, pode-se diagnosticar os problemas de aprendizagem e, a partir daí, cabe à escola estabelecer metas para ajudar o aluno a avançar nas suas competências. É importante pesquisar formas de traba-lhar com base no conhecimento de como os alunos conseguem aprender”, conclui.

113

PERCENTUAL DE ESTUDANTES POR PADRÃO DE DESEMPENHO

Os padrões de desempenho repre-sentam os diferentes graus de re-

alização educacional. Por meio deles é possível analisar os aspectos cognitivos que diferenciam o percentual de estu-dantes situados nos níveis mais altos de desempenho e aqueles que estão nos níveis mais baixos. A diferença entre esses extremos reflete a distância exis-tente entre aqueles que têm grandes chances de atingir o sucesso escolar e, consequentemente, maiores possi-bilidades de acesso aos bens materiais, culturais e sociais; e aqueles para os quais o fracasso escolar e a exclusão social podem ser mera questão de tempo, caso não sejam implementadas ações e políticas com vistas à promoção da equidade.

Os padrões de desempenho indicam, portanto, o grau de cumprimento dos objetivos educacionais expressos nas propostas pedagógicas de ensino, bem como as metas de desempenho a serem alcançadas. Eles apresentam uma caracterização das habilidades e competências cognitivas desenvolvidas pelos estudantes em importantes pon-tos da escala de proficiência.

Nesta seção é apresentada, para cada Crede, a distribuição do percentual de estudantes pelos padrões de desem-penho definidos pela Secretaria da Educação do Ceará.

115

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL

Caracterização Padrões

Alunos com esse padrão de desempenho conseguem identificar o assun-to de um texto, provavelmente, apresentam uma leitura mais autônoma,

o que é importante para o prosseguimento de sua trajetória escolar.Desejável

Os alunos que apresentam esse padrão de desempenho conseguem re-alizar tarefas que exigem habilidades de leitura mais sofisticadas,

podem ser considerados alfabetizados, embora ainda dependam de apoio de um parceiro mais experiente em leituras mais extensas.

Suficiente

Os alunos que apresentam esse padrão de desempenho demonstram um salto qualitativo em sua formação como leitores, demonstram uma maior familiaridade com textos escritos, pois conseguem reconhe-

cer a finalidade de alguns gêneros textuais de maior circulação.

Intermediário

Os alunos que apresentam esse padrão de desempenho demonstram ter ini-ciado um processo de domínio e sistematização de habilidades consideradas

básicas e essenciais à alfabetização. Já sabem que as letras são utilizadas para se escrever e sabem como a escrita se organiza na página. Além disso, leem com compreensão palavras formadas por sílabas no padrão consoante/vogal.

Alfabetização

Incompleta

Os alunos que apresentam esse padrão de desempenho não conseguem reali-zar praticamente nenhuma das tarefas propostas no teste, o que indica que seus conhecimentos sobre a escrita são bastante rudimentares. Esses alunos ainda não reconhecem, por exemplo, como as letras podem ser utilizadas na escrita.

Não Alfabetizado

O Boletim Pedagógico apresenta, para cada etapa de escolaridade, o detalhamento das habilidades e competências específicas para as diferentes áreas do conhecimento avaliadas.

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL SPAECE ALFA

116

Etapa Avaliada: 2º ano EF

Área de conhecimento avaliada Intervalo da Escala de Proficiência

Língua Portuguesa Acima de 150

Língua Portuguesa 125 a 150



Língua Portuguesa Até 75

117

PADRÕES DE DESEMPENHO ESTUDANTIL SPAECE - 5º E 9º ANOS DOENSINO FUNDAMENTAL E 3ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

Caracterização Padrões Área do conhecimento avaliada

Os alunos que apresentam este padrão de desempenho revelam ser capazes de realizar tarefas que exigem habilidades mais sofisti-cadas. Eles desenvolveram habilidades que superam aquelas esperadas para o período

de escolaridade em que se encontram.

Adequado

Língua Portuguesa

Matemática

Os alunos que apresentam este padrão de desempenho demonstram ter ampliado o leque de habilidades tanto no que diz respeito à quantidade

quanto no que se refere à complexidade dessas habilidades, as quais exigem um maior refina-

mento dos processos cognitivos nelas envolvidos.

Intermediário

Língua Portuguesa

Matemática

Os alunos que apresentam este padrão de desempenho demonstram já terem começado um processo de sistematização e domínio das

habilidades consideradas básicas e essenciais ao período de escolaridade em que se encontram.

Por isso, também para esse grupo, é importante o investimento de esforços para que possam

desenvolver habilidades mais elaboradas.

Crítico

Língua Portuguesa

Matemática

Os alunos que apresentam este padrão de desempenho revelam ter desenvolvido compe-

tências e habilidades muito aquém do que seria esperado para o período de escolaridade em que se encontram. Por isso, esse grupo necessita de uma intervenção focada, de modo a progredirem com sucesso em seu processo de escolarização.

Muito Crítico

Língua Portuguesa

Matemática

O Boletim Pedagógico apresenta, para cada etapa de escolaridade, o detalhamento das habilidades e competências específicas para as diferentes áreas do conhecimento avaliadas.

118

Etapa Avaliada

5º ano EF 9º ano EF 3ª série EM

Acima de 225 Acima de 300 Acima de 325

Acima de 250 Acima de 325 Acima de 350

175 a 225 250 a 300 275 a 325

200 a 250 275 a 325 300 a 350

125 a 175 200 a 250 225 a 275

150 a 200 225 a 275 250 a 300

Até 125 Até 200 Até 225

Até 150 Até 225 Até 250

Intervalo da Escala de Proficiência

119

Código CREDE Rede Edição

ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE

% de Alunos por Padrão de Desempenho

0 75 100 125 150 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

129,1 (45,9)

157,4 (40,9)

198,7 (60,1)

218,0 (52,1)

197,9 (60,4)

217,3 (52,4)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

78

73

3.903

3.794

3.981

4.196

46

46

3.986

3.895

4.032

3.941

59,0

63,0

102,1

102,7

101,3

93,9

2,4

4,0

8,9

9,5

8,8

8,9

10,9% 21,7% 10,9% 19,6% 37,0%

4,3% 4,3% 10,9% 23,9% 56,5%

2,6% 3,6% 6,0% 9,1% 78,7%

0,8% 1,0% 3,3% 6,0% 89,0%

2,7% 3,8% 6,0% 9,2% 78,2%

0,8% 1,0% 3,4% 6,2% 88,6%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

114,2 (73,9)

123,2 (35,5)

149,2 (52,4)

171,5 (52,9)

149,0 (52,5)

171,4 (52,9)

Intermediário

Intermediário

Suficiente

Desejável

Suficiente

Desejável

8

10

3.903

3.516

3.911

3.987

14

9

4.013

3.519

4.027

3.528

175,0

90,0

102,8

100,1

103,0

88,5

3,1

3,4

5,4

7,2

5,4

6,4

42,9% 0,0% 0,0% 14,3% 42,9%

11,1% 11,1% 22,2% 33,3% 22,2%

7,1% 10,7% 15,3% 19,3% 47,5%

2,8% 5,4% 9,0% 18,2% 64,6%

7,3% 10,7% 15,3% 19,2% 47,5%

2,8% 5,4% 9,0% 18,2% 64,5%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

201,3 (61,2)

207,5 (58,5)

201,3 (61,2)

207,5 (58,5)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

4.033

3.695

4.033

4.372

-

-

4.077

3.691

4.077

3.691

-

-

101,1

99,9

101,1

84,4

-

-

8,9

9,1

8,9

7,7

--

3,2% 3,6% 6,0% 8,9% 78,4%

1,5% 3,6% 4,8% 8,9% 81,2%

3,2% 3,6% 6,0% 8,9% 78,4%

1,5% 3,6% 4,8% 8,9% 81,2%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

151,0 (52,4)

167,0 (49,9)

151,0 (52,4)

167,0 (49,9)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

3.173

2.781

3.173

2.992

-

-

3.202

2.825

3.202

2.825

-

-

100,9

101,6

100,9

94,4

-

-

5,5

6,9

5,5

6,5

--

8,0% 9,5% 12,8% 20,1% 49,6%

3,6% 5,8% 9,8% 18,2% 62,6%

8,0% 9,5% 12,8% 20,1% 49,6%

3,6% 5,8% 9,8% 18,2% 62,6%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

90,3 (27,2)

122,4 (15,9)

147,4 (58,4)

166,1 (54,1)

147,4 (58,4)

166,1 (54,1)


Intermediário

Suficiente

Desejável

Suficiente

Desejável

4

3

3.713

3.279

3.717

3.586

4

3

3.671

3.283

3.675

3.286

100,0

100,0

98,9

100,1

98,9

91,6

1,1

4,1

5,0

6,7

5,0

6,1

50,0% 0,0% 50,0% 0,0% 0,0%

0,0% 0,0% 33,3% 66,7% 0,0%

10,8% 11,6% 15,0% 17,4% 45,3%

4,4% 6,8% 11,9% 17,5% 59,4%

10,8% 11,6% 15,0% 17,4% 45,3%

4,4% 6,8% 12,0% 17,5% 59,3%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

145,3 (58,2)

161,4 (47,6)

162,7 (61,4)

177,1 (57,0)

162,6 (61,4)

177,0 (57,0)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

697

759

125.536

112.741

126.233

144.950

676

717

124.226

112.030

124.902

112.747

97,0

94,5

99,0

99,4

98,9

77,8

4,8

6,1

6,1

7,4

6,1

5,8

11,4% 13,0% 13,3% 16,6% 45,7%

3,9% 6,1% 13,7% 18,2% 58,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

Não Alfabetizado Alfabetização Incompleta Intermediário Suficiente Desejável

RESULTADOS DE PARTICIPAÇÃO E PROFICIÊNCIA MÉDIA POR CREDE

LÍNGUA PORTUGUESA - 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

120


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 75 100 125 150 500

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

151,0 (60,3)

152,2 (51,9)

187,8 (61,4)

201,2 (55,8)

187,1 (61,6)

200,0 (56,3)

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

98

125

5.024

4.688

5.122

5.194

108

121

5.136

4.734

5.244

4.855

110,2

96,8

102,2

101,0

102,4

93,5

5,3

5,3

8,0

9,1

8,0

8,5

13,0% 11,1% 11,1% 11,1% 53,7%

8,4% 7,6% 18,5% 17,6% 47,9%

3,4% 5,0% 8,7% 11,9% 71,0%

1,5% 3,1% 5,8% 9,1% 80,5%

3,6% 5,2% 8,7% 11,9% 70,7%

1,7% 3,2% 6,1% 9,3% 79,7%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

198,7 (63,6)

194,1 (56,0)

198,7 (63,6)

194,1 (56,0)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

5.159

4.355

5.159

5.132

-

-

5.274

4.408

5.274

4.408

-

-

102,2

101,2

102,2

85,9

-

-

8,7

8,7

8,7

7,5

--

2,7% 4,4% 7,9% 10,4% 74,5%

1,2% 3,4% 7,0% 11,5% 76,8%

2,7% 4,4% 7,9% 10,4% 74,5%

1,2% 3,4% 7,0% 11,5% 76,8%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

150,5 (54,1)

172,9 (44,1)

150,5 (54,1)

172,9 (44,1)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

4.591

4.182

4.591

4.705

-

-

4.750

4.499

4.750

4.499

-

-

103,5

107,6

103,5

95,6

-

-

5,4

7,6

5,4

7,3

--

6,8% 10,8% 15,8% 19,5% 47,1%

1,1% 3,4% 8,6% 17,1% 69,8%

6,8% 10,8% 15,8% 19,5% 47,1%

1,1% 3,4% 8,6% 17,1% 69,8%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

137,9 (53,4)

158,9 (52,9)

137,9 (53,4)

158,9 (52,9)

-

-

Suficiente

Desejável

Suficiente

Desejável

-

-

3.394

2.824

3.394

3.277

-

-

3.227

2.780

3.227

2.780

-

-

95,1

98,4

95,1

84,8

-

-

4,2

6,0

4,2

5,2

--

11,9% 13,6% 16,8% 19,3% 38,3%

5,1% 8,5% 13,0% 18,5% 54,8%

11,9% 13,6% 16,8% 19,3% 38,3%

5,1% 8,5% 13,0% 18,5% 54,8%

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

157,1 (56,3)

174,2 (50,3)

157,1 (56,3)

174,2 (50,3)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

3.406

3.179

3.406

3.775

-

-

3.550

3.294

3.550

3.294

-

-

104,2

103,6

104,2

87,3

-

-

5,9

7,5

5,9

6,5

--

7,0% 9,4% 13,2% 16,9% 53,5%

2,8% 4,4% 8,9% 14,8% 69,0%

7,0% 9,4% 13,2% 16,9% 53,5%

2,8% 4,4% 8,9% 14,8% 69,0%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

145,3 (58,2)

161,4 (47,6)

162,7 (61,4)

177,1 (57,0)

162,6 (61,4)

177,0 (57,0)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

697

759

125.536

112.741

126.233

144.950

676

717

124.226

112.030

124.902

112.747

97,0

94,5

99,0

99,4

98,9

77,8

4,8

6,1

6,1

7,4

6,1

5,8

11,4% 13,0% 13,3% 16,6% 45,7%

3,9% 6,1% 13,7% 18,2% 58,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%




121


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 75 100 125 150 500

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

115,1 (34,8)

226,1 (26,4)

167,7 (59,5)

182,2 (57,0)

167,6 (59,5)

182,3 (57,0)

Intermediário

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

18

17

9.014

8.643

9.032

9.545

16

17

9.100

8.672

9.116

8.689

88,9

100,0

101,0

100,3

100,9

91,0

2,6

10,0

6,6

7,8

6,6

7,1

6,3% 43,8% 6,3% 25,0% 18,8%

0,0% 0,0% 0,0% 0,0% 100,0%

5,1% 7,8% 12,1% 15,9% 59,2%

2,5% 5,1% 8,9% 14,3% 69,2%

5,1% 7,8% 12,1% 15,9% 59,1%

2,5% 5,1% 8,9% 14,2% 69,3%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

169,8 (61,7)

175,9 (56,5)

169,8 (61,7)

175,9 (56,5)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

1.833

1.618

1.833

1.756

-

-

1.865

1.629

1.865

1.629

-

-

101,7

100,7

101,7

92,8

-

-

6,7

7,4

6,7

6,9

--

6,1% 9,6% 9,3% 12,8% 62,1%

3,7% 5,7% 8,7% 14,0% 67,9%

6,1% 9,6% 9,3% 12,8% 62,1%

3,7% 5,7% 8,7% 14,0% 67,9%

19 JUAZEIRO DO NORTE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

144,2 (48,5)

167,4 (51,1)

144,2 (48,5)

167,4 (51,1)

-

-

Suficiente

Desejável

Suficiente

Desejável

-

-

5.201

4.454

5.201

6.115

-

-

5.182

4.573

5.182

4.573

-

-

99,6

102,7

99,6

74,8

-

-

5,1

6,9

5,1

5,1

--

7,0% 11,7% 16,7% 21,4% 43,2%

3,3% 6,6% 10,9% 16,5% 62,7%

7,0% 11,7% 16,7% 21,4% 43,2%

3,3% 6,6% 10,9% 16,5% 62,7%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

126,6 (61,7)

130,7 (43,5)

152,2 (56,3)

165,3 (51,1)

152,0 (56,4)

165,0 (51,2)

Suficiente

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

111

124

13.523

12.171

13.634

15.332

102

106

13.445

12.142

13.547

12.248

91,9

85,5

99,4

99,8

99,4

79,9

3,1

3,4

5,4

6,7

5,4

5,4

20,6% 19,6% 15,7% 11,8% 32,4%

6,6% 17,9% 28,3% 20,8% 26,4%

7,7% 11,2% 15,3% 17,1% 48,7%

3,3% 6,5% 11,2% 18,5% 60,5%

7,8% 11,2% 15,3% 17,1% 48,6%

3,4% 6,6% 11,3% 18,6% 60,2%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

160,2 (60,4)

186,9 (60,9)

160,2 (60,4)

186,9 (60,9)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

5.200

4.716

5.200

5.249

-

-

5.112

4.754

5.112

4.754

-

-

98,3

100,8

98,3

90,6

-

-

5,9

8,0

5,9

7,3

--

8,0% 10,1% 12,1% 15,2% 54,5%

3,2% 4,6% 8,4% 13,0% 70,7%

8,0% 10,1% 12,1% 15,2% 54,5%

3,2% 4,6% 8,4% 13,0% 70,7%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

145,3 (58,2)

161,4 (47,6)

162,7 (61,4)

177,1 (57,0)

162,6 (61,4)

177,0 (57,0)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

697

759

125.536

112.741

126.233

144.950

676

717

124.226

112.030

124.902

112.747

97,0

94,5

99,0

99,4

98,9

77,8

4,8

6,1

6,1

7,4

6,1

5,8

11,4% 13,0% 13,3% 16,6% 45,7%

3,9% 6,1% 13,7% 18,2% 58,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%




122


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 75 100 125 150 500

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

160,6 (57,8)

175,9 (51,5)

160,6 (57,8)

175,9 (51,5)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

6.403

5.756

6.403

6.711

-

-

6.526

5.730

6.526

5.730

-

-

101,9

99,5

101,9

85,4

-

-

6,1

7,5

6,1

6,5

--

6,6% 8,9% 13,1% 16,0% 55,5%

2,5% 4,4% 8,4% 15,9% 68,8%

6,6% 8,9% 13,1% 16,0% 55,5%

2,5% 4,4% 8,4% 15,9% 68,8%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

197,8 (68,7)

212,8 (58,8)

197,8 (68,7)

212,8 (58,8)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

2.844

2.494

2.844

2.722

-

-

2.817

2.520

2.817

2.520

-

-

99,1

101,0

99,1

92,6

-

-

8,3

9,2

8,3

8,5

--

4,6% 5,5% 8,3% 10,2% 71,4%

1,6% 2,8% 4,8% 7,6% 83,3%

4,6% 5,5% 8,3% 10,2% 71,4%

1,6% 2,8% 4,8% 7,6% 83,3%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

204,0 (56,0)

218,9 (47,6)

204,0 (56,0)

218,9 (47,6)

-

-

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

-

7.580

7.010

7.580

8.123

-

-

7.818

7.116

7.818

7.116

-

-

103,1

101,5

103,1

87,6

-

-

9,2

9,7

9,2

8,5

--

1,6% 2,6% 4,6% 7,6% 83,6%

0,3% 0,8% 1,7% 4,9% 92,3%

1,6% 2,6% 4,6% 7,6% 83,6%

0,3% 0,8% 1,7% 4,9% 92,3%

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

76,6 (-)

116,8 (28,9)

149,9 (58,3)

163,6 (53,0)

149,9 (58,3)

163,6 (53,0)


Intermediário

Suficiente

Desejável

Suficiente

Desejável

1

4

2.399

2.208

2.400

2.275

1

3

2.432

2.200

2.433

2.203

100,0

75,0

101,4

99,6

101,4

96,8

1,0

2,2

5,2

6,5

5,2

6,3

0,0% 100,0% 0,0% 0,0% 0,0%

0,0% 33,3% 33,3% 33,3% 0,0%

10,1% 12,9% 12,5% 16,6% 48,0%

4,9% 7,9% 11,4% 16,1% 59,7%

10,0% 12,9% 12,5% 16,6% 48,0%

4,9% 7,9% 11,4% 16,1% 59,6%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

132,1 (42,3)

191,9 (60,5)

208,2 (52,8)

191,9 (60,5)

208,1 (52,8)

-

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

-

7

6.716

5.915

6.716

6.636

-

7

6.703

5.924

6.703

5.931

-

100,0

99,8

100,2

99,8

89,4

-

4,5

8,4

9,4

8,4

8,4

-14,3% 0,0% 28,6% 14,3% 42,9%

2,8% 4,2% 7,4% 11,7% 73,9%

0,8% 1,8% 3,2% 8,6% 85,6%

2,8% 4,2% 7,4% 11,7% 73,9%

0,8% 1,8% 3,2% 8,6% 85,5%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

145,3 (58,2)

161,4 (47,6)

162,7 (61,4)

177,1 (57,0)

162,6 (61,4)

177,0 (57,0)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

697

759

125.536

112.741

126.233

144.950

676

717

124.226

112.030

124.902

112.747

97,0

94,5

99,0

99,4

98,9

77,8

4,8

6,1

6,1

7,4

6,1

5,8

11,4% 13,0% 13,3% 16,6% 45,7%

3,9% 6,1% 13,7% 18,2% 58,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%




123


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 75 100 125 150 500

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

153,7 (56,0)

172,0 (42,5)

131,7 (48,3)

140,3 (42,7)

132,1 (48,5)

140,9 (42,9)

Desejável

Desejável

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

379

396

24.524

21.463

24.903

39.270

385

405

22.340

19.842

22.725

20.247

101,6

102,3

91,1

92,4

91,3

51,6

5,7

7,5

3,7

4,5

3,7

2,6

7,3% 9,9% 14,0% 19,0% 49,9%

1,8% 2,8% 8,5% 17,0% 69,9%

11,9% 15,2% 19,5% 20,3% 33,1%

6,3% 11,7% 18,0% 24,5% 39,6%

11,8% 15,1% 19,4% 20,3% 33,4%

6,2% 11,5% 17,8% 24,4% 40,2%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

196,7 (50,2)

187,6 (33,9)

132,7 (50,9)

145,6 (43,9)

134,1 (51,7)

146,9 (44,3)

Desejável

Desejável

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

78

99

3.809

3.122

3.887

5.475

76

98

3.465

2.951

3.541

3.049

97,4

99,0

91,0

94,5

91,1

55,7

8,9

8,9

3,7

5,0

3,8

3,0

0,0% 1,3% 7,9% 7,9% 82,9%

0,0% 0,0% 1,0% 13,3% 85,7%

13,0% 15,0% 18,4% 19,3% 34,3%

5,9% 9,6% 16,2% 23,4% 44,9%

12,8% 14,7% 18,2% 19,1% 35,3%

5,7% 9,3% 15,7% 23,0% 46,2%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

127,4 (45,4)

134,6 (34,7)

130,2 (46,1)

145,5 (37,8)

130,0 (46,0)

144,8 (37,7)

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

120

108

2.104

1.872

2.224

4.554

117

122

1.895

1.687

2.012

1.809

97,5

113,0

90,1

90,1

90,5

39,7

3,7

4,5

3,6

5,0

3,6

2,2

11,1% 18,8% 18,8% 24,8% 26,5%

6,0% 8,6% 26,7% 31,0% 27,6%

11,7% 16,0% 18,9% 20,4% 33,0%

4,4% 7,7% 16,2% 23,9% 47,9%

11,7% 16,2% 18,9% 20,6% 32,6%

4,5% 7,7% 16,8% 24,3% 46,6%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

152,7 (53,8)

187,3 (36,0)

128,6 (45,5)

134,5 (43,1)

130,1 (46,4)

137,9 (44,6)

Desejável

Desejável

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

181

189

3.215

2.965

3.396

5.632

192

185

2.878

2.680

3.070

2.865

106,1

97,9

89,5

90,4

90,4

50,9

5,7

8,8

3,5

4,0

3,6

2,4

7,8% 7,8% 13,5% 19,8% 51,0%

0,0% 0,5% 1,1% 10,3% 88,1%

11,3% 16,7% 21,1% 19,7% 31,1%

7,4% 15,1% 20,5% 23,4% 33,5%

11,1% 16,2% 20,6% 19,7% 32,4%

6,9% 14,2% 19,2% 22,6% 37,0%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

133,4 (49,4)

144,3 (40,9)

133,4 (49,4)

144,3 (40,9)

-

-

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

-

-

1.753

1.657

1.753

4.291

-

-

1.589

1.524

1.589

1.524

-

-

90,6

92,0

90,6

35,5

-

-

3,8

4,9

3,8

1,9

--

10,2% 17,0% 18,9% 20,0% 34,0%

4,6% 9,4% 16,2% 26,5% 43,4%

10,2% 17,0% 18,9% 20,0% 34,0%

4,6% 9,4% 16,2% 26,5% 43,4%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

145,3 (58,2)

161,4 (47,6)

162,7 (61,4)

177,1 (57,0)

162,6 (61,4)

177,0 (57,0)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

697

759

125.536

112.741

126.233

144.950

676

717

124.226

112.030

124.902

112.747

97,0

94,5

99,0

99,4

98,9

77,8

4,8

6,1

6,1

7,4

6,1

5,8

11,4% 13,0% 13,3% 16,6% 45,7%

3,9% 6,1% 13,7% 18,2% 58,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%




124


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 75 100 125 150 500

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

131,5 (49,3)

138,1 (42,6)

131,5 (49,3)

138,1 (42,6)

-

-

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

-

-

6.940

5.930

6.940

9.714

-

-

6.349

5.603

6.349

5.603

-

-

91,5

94,5

91,5

57,7

-

-

3,7

4,5

3,7

2,7

--

12,7% 14,9% 19,4% 20,2% 32,8%

6,8% 12,2% 18,4% 26,1% 36,5%

12,7% 14,9% 19,4% 20,2% 32,8%

6,8% 12,2% 18,4% 26,1% 36,5%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

133,0 (47,3)

139,8 (43,4)

133,0 (47,3)

139,8 (43,4)

-

-

Suficiente

Suficiente

Suficiente

Suficiente

-

-

6.703

5.917

6.703

9.604

-

-

6.164

5.397

6.164

5.397

-

-

92,0

91,2

92,0

56,2

-

-

3,9

4,4

3,9

2,7

--

11,1% 14,1% 19,8% 21,4% 33,6%

6,4% 12,5% 18,2% 23,7% 39,3%

11,1% 14,1% 19,8% 21,4% 33,6%

6,4% 12,5% 18,2% 23,7% 39,3%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

145,3 (58,2)

161,4 (47,6)

162,7 (61,4)

177,1 (57,0)

162,6 (61,4)

177,0 (57,0)

Suficiente

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

Desejável

697

759

125.536

112.741

126.233

144.950

676

717

124.226

112.030

124.902

112.747

97,0

94,5

99,0

99,4

98,9

77,8

4,8

6,1

6,1

7,4

6,1

5,8

11,4% 13,0% 13,3% 16,6% 45,7%

3,9% 6,1% 13,7% 18,2% 58,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%

6,9% 9,4% 13,0% 15,8% 54,9%

3,1% 5,7% 9,7% 15,4% 66,1%




125


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 125 175 225 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

158,3 (29,4)

154,0 (33,8)

179,8 (44,3)

201,9 (48,8)

179,6 (44,2)

201,5 (48,9)

Crítico

Crítico

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

71

85

3.810

4.251

3.881

4.614

34

38

3.878

4.331

3.912

4.369

47,9

44,7

101,8

101,9

100,8

94,7

0,9

0,9

3,2

4,7

3,2

4,5

14,7% 52,9% 32,4% 0,0%

21,1% 57,9% 18,4% 2,6%

9,6% 40,0% 34,4% 16,0%

4,7% 27,6% 35,9% 31,9%

9,6% 40,1% 34,4% 15,9%

4,8% 27,9% 35,7% 31,6%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

174,0 (40,3)

147,8 (34,5)

165,2 (40,4)

180,7 (44,7)

165,2 (40,4)

180,7 (44,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

7

11

4.273

4.350

4.280

4.797

5

10

4.275

4.278

4.280

4.288

71,4

90,9

100,0

98,3

100,0

89,4

1,8

1,3

2,2

3,1

2,2

2,8

0,0% 60,0% 20,0% 20,0%

30,0% 60,0% 10,0% 0,0%

16,1% 46,7% 28,8% 8,4%

10,0% 39,3% 33,6% 17,1%

16,0% 46,8% 28,8% 8,4%

10,0% 39,3% 33,6% 17,1%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

174,0 (44,2)

198,5 (55,2)

174,0 (44,2)

198,5 (55,2)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

3.654

3.810

3.654

4.350

-

-

3.480

3.838

3.480

3.838

-

-

95,2

100,7

95,2

88,2

-

-

2,9

4,4

2,9

3,9

--

12,6% 42,5% 31,1% 13,7%

6,2% 33,7% 29,9% 30,2%

12,6% 42,5% 31,1% 13,7%

6,2% 33,7% 29,9% 30,2%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

165,5 (41,2)

179,2 (45,6)

165,5 (41,2)

179,2 (45,6)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

3.427

3.611

3.427

3.738

-

-

3.394

3.614

3.394

3.614

-

-

99,0

100,1

99,0

96,7

-

-

2,3

3,0

2,3

2,9

--

16,4% 45,1% 29,7% 8,8%

10,5% 40,7% 32,6% 16,2%

16,4% 45,1% 29,7% 8,8%

10,5% 40,7% 32,6% 16,2%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

137,3 (-)

158,1 (42,1)

169,9 (38,8)

180,1 (40,8)

169,9 (38,8)

180,0 (40,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

1

7

3.886

3.715

3.887

3.977

1

9

3.804

3.684

3.805

3.693

100,0

128,6

97,9

99,2

97,9

92,9

0,9

2,2

2,4

3,0

2,4

2,8

0,0% 100,0% 0,0% 0,0%

22,2% 44,4% 22,2% 11,1%

11,2% 48,1% 32,0% 8,7%

7,3% 41,4% 36,9% 14,4%

11,2% 48,2% 32,0% 8,7%

7,3% 41,4% 36,9% 14,4%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,6 (41,3)

187,1 (46,8)

175,3 (42,4)

189,5 (46,5)

175,4 (42,4)

189,5 (46,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.871

132.793

130.350

134.923

132.221

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

10,0% 41,3% 36,3% 12,4%

8,0% 35,6% 34,9% 21,5%

11,0% 42,3% 34,1% 12,7%

6,4% 35,4% 35,8% 22,4%

10,9% 42,3% 34,1% 12,7%

6,5% 35,4% 35,8% 22,3%

Muito Crítico Crítico Intermediário Adequado



126


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 125 175 225 500

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

157,2 (34,5)

175,9 (42,1)

173,7 (41,8)

193,5 (47,0)

173,4 (41,7)

193,2 (47,0)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

119

86

5.396

5.085

5.515

5.579

103

85

5.269

5.220

5.372

5.305

86,6

98,8

97,6

102,7

97,4

95,1

1,8

2,6

2,7

4,0

2,7

3,8

20,6% 50,0% 26,5% 2,9%

8,2% 45,9% 36,5% 9,4%

11,1% 44,5% 32,3% 12,0%

4,9% 33,9% 37,0% 24,2%

11,3% 44,7% 32,2% 11,9%

5,0% 34,1% 37,0% 24,0%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

175,3 (41,0)

188,0 (44,1)

175,3 (41,0)

188,0 (44,1)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

5.144

5.366

5.144

6.080

-

-

5.136

5.348

5.136

5.348

-

-

99,8

99,7

99,8

88,0

-

-

2,9

3,6

2,9

3,2

--

9,3% 44,2% 34,4% 12,0%

5,6% 36,6% 37,0% 20,7%

9,3% 44,2% 34,4% 12,0%

5,6% 36,6% 37,0% 20,7%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

179,0 (42,4)

192,7 (44,3)

179,0 (42,4)

192,7 (44,3)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

5.548

5.291

5.548

5.742

-

-

5.618

5.475

5.618

5.475

-

-

101,3

103,5

101,3

95,4

-

-

2,9

3,8

2,9

3,7

--

9,1% 40,4% 36,2% 14,3%

4,9% 32,6% 38,5% 24,1%

9,1% 40,4% 36,2% 14,3%

4,9% 32,6% 38,5% 24,1%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

155,1 (35,8)

167,9 (39,3)

155,1 (35,8)

167,9 (39,3)

-

-

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

-

-

3.340

3.321

3.340

3.755

-

-

3.148

3.233

3.148

3.233

-

-

94,3

97,4

94,3

86,1

-

-

1,8

2,4

1,8

2,1

--

21,3% 51,9% 23,1% 3,8%

12,4% 49,7% 28,6% 9,3%

21,3% 51,9% 23,1% 3,8%

12,4% 49,7% 28,6% 9,3%

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

176,5 (43,3)

189,0 (45,5)

176,5 (43,3)

189,0 (45,5)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

3.697

3.750

3.697

4.286

-

-

3.691

3.835

3.691

3.835

-

-

99,8

102,3

99,8

89,5

-

-

2,9

3,7

2,9

3,3

--

11,3% 40,4% 34,8% 13,5%

6,6% 35,0% 36,8% 21,6%

11,3% 40,4% 34,8% 13,5%

6,6% 35,0% 36,8% 21,6%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,6 (41,3)

187,1 (46,8)

175,3 (42,4)

189,5 (46,5)

175,4 (42,4)

189,5 (46,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.871

132.793

130.350

134.923

132.221

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

10,0% 41,3% 36,3% 12,4%

8,0% 35,6% 34,9% 21,5%

11,0% 42,3% 34,1% 12,7%

6,4% 35,4% 35,8% 22,4%

10,9% 42,3% 34,1% 12,7%

6,5% 35,4% 35,8% 22,3%




127


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 125 175 225 500

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

148,1 (29,8)

170,3 (31,7)

170,4 (41,7)

183,8 (45,5)

170,4 (41,7)

183,8 (45,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

11

7

10.084

10.310

10.095

11.153

13

6

10.137

10.240

10.150

10.246

118,2

85,7

100,5

99,3

100,5

91,9

1,6

1,8

2,5

3,3

2,5

3,0

30,8% 46,2% 23,1% 0,0%

16,7% 33,3% 50,0% 0,0%

13,4% 44,7% 31,1% 10,8%

8,5% 37,9% 34,5% 19,1%

13,4% 44,7% 31,1% 10,8%

8,5% 37,9% 34,5% 19,0%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

166,8 (39,8)

178,9 (43,8)

166,8 (39,8)

178,9 (43,8)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

2.188

2.155

2.188

2.301

-

-

2.160

2.114

2.160

2.114

-

-

98,7

98,1

98,7

91,9

-

-

2,4

3,0

2,4

2,9

--

13,7% 49,0% 28,4% 9,0%

8,9% 43,8% 31,8% 15,5%

13,7% 49,0% 28,4% 9,0%

8,9% 43,8% 31,8% 15,5%


Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

167,9 (38,5)

185,0 (43,7)

167,9 (38,5)

185,0 (43,7)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

5.992

6.105

5.992

7.589

-

-

5.785

6.197

5.785

6.197

-

-

96,5

101,5

96,5

81,7

-

-

2,3

3,4

2,3

2,8

--

12,8% 48,5% 30,9% 7,9%

6,9% 37,9% 36,2% 19,0%

12,8% 48,5% 30,9% 7,9%

6,9% 37,9% 36,2% 19,0%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

158,9 (33,6)

163,4 (35,3)

173,2 (40,2)

185,8 (44,1)

173,1 (40,2)

185,6 (44,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

126

132

16.345

14.208

16.471

16.841

102

118

16.125

14.235

16.227

14.353

81,0

89,4

98,7

100,2

98,5

85,2

1,6

2,1

2,6

3,4

2,6

2,9

12,7% 58,8% 26,5% 2,0%

13,6% 51,7% 29,7% 5,1%

11,1% 43,8% 34,5% 10,5%

6,6% 37,8% 36,2% 19,3%

11,1% 43,9% 34,5% 10,5%

6,7% 37,9% 36,2% 19,2%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

166,5 (40,4)

187,3 (50,3)

166,5 (40,4)

187,3 (50,3)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

5.328

5.261

5.328

5.756

-

-

5.095

5.163

5.095

5.163

-

-

95,6

98,1

95,6

89,7

-

-

2,3

3,5

2,3

3,2

--

15,9% 44,7% 31,2% 8,1%

8,5% 37,6% 31,7% 22,2%

15,9% 44,7% 31,2% 8,1%

8,5% 37,6% 31,7% 22,2%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,6 (41,3)

187,1 (46,8)

175,3 (42,4)

189,5 (46,5)

175,4 (42,4)

189,5 (46,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.871

132.793

130.350

134.923

132.221

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

10,0% 41,3% 36,3% 12,4%

8,0% 35,6% 34,9% 21,5%

11,0% 42,3% 34,1% 12,7%

6,4% 35,4% 35,8% 22,4%

10,9% 42,3% 34,1% 12,7%

6,5% 35,4% 35,8% 22,3%




128


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 125 175 225 500

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

174,8 (41,8)

186,3 (44,2)

174,8 (41,8)

186,3 (44,2)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

6.708

6.452

6.708

7.273

-

-

6.592

6.493

6.592

6.493

-

-

98,3

100,6

98,3

89,3

-

-

2,7

3,5

2,7

3,1

--

10,8% 42,6% 34,6% 12,1%

6,8% 36,6% 37,0% 19,6%

10,8% 42,6% 34,6% 12,1%

6,8% 36,6% 37,0% 19,6%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

189,1 (50,5)

201,3 (55,7)

189,1 (50,5)

201,3 (55,7)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

3.129

2.966

3.129

3.148

-

-

3.107

2.965

3.107

2.965

-

-

99,3

100,0

99,3

94,2

-

-

3,9

4,6

3,9

4,4

--

8,8% 35,9% 30,9% 24,4%

6,6% 30,8% 29,3% 33,3%

8,8% 35,9% 30,9% 24,4%

6,6% 30,8% 29,3% 33,3%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

191,5 (48,0)

212,1 (51,3)

191,5 (48,0)

212,1 (51,3)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

10.343

9.450

10.343

10.513

-

-

10.417

9.657

10.417

9.657

-

-

100,7

102,2

100,7

91,9

-

-

3,8

5,4

3,8

4,9

--

7,9% 31,3% 36,4% 24,5%

3,5% 22,8% 32,5% 41,2%

7,9% 31,3% 36,4% 24,5%

3,5% 22,8% 32,5% 41,2%

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

141,4 (27,5)

131,7 (21,9)

164,3 (40,8)

180,4 (44,1)

164,3 (40,8)

180,2 (44,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

9

17

2.530

2.504

2.539

2.566

6

13

2.527

2.477

2.533

2.490

66,7

76,5

99,9

98,9

99,8

97,0

0,9

0,7

2,2

3,1

2,2

3,0

33,3% 66,7% 0,0% 0,0%

46,2% 46,2% 7,7% 0,0%

16,5% 47,0% 28,3% 8,2%

9,2% 40,2% 33,8% 16,8%

16,6% 47,1% 28,2% 8,2%

9,4% 40,3% 33,7% 16,7%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

177,9 (41,0)

192,7 (45,1)

177,9 (41,0)

192,7 (45,1)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

10

7.403

7.296

7.403

8.060

-

-

7.409

7.244

7.409

7.244

-

-

100,1

99,3

100,1

89,9

-

-

3,0

3,9

3,0

3,6

--

9,0% 41,3% 36,6% 13,1%

4,5% 33,4% 38,5% 23,5%

9,0% 41,3% 36,6% 13,1%

4,5% 33,4% 38,5% 23,5%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,6 (41,3)

187,1 (46,8)

175,3 (42,4)

189,5 (46,5)

175,4 (42,4)

189,5 (46,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.871

132.793

130.350

134.923

132.221

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

10,0% 41,3% 36,3% 12,4%

8,0% 35,6% 34,9% 21,5%

11,0% 42,3% 34,1% 12,7%

6,4% 35,4% 35,8% 22,4%

10,9% 42,3% 34,1% 12,7%

6,5% 35,4% 35,8% 22,3%




129


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 125 175 225 500

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

179,4 (41,6)

191,1 (47,0)

181,2 (39,9)

190,0 (42,3)

181,0 (40,0)

190,1 (42,7)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.129

1.809

23.658

22.066

25.787

39.479

1.866

1.592

21.746

20.709

23.612

22.301

87,6

88,0

91,9

93,9

91,6

56,5

2,7

3,3

2,8

3,4

2,8

2,1

9,0% 39,5% 37,7% 13,8%

6,7% 33,1% 36,0% 24,2%

7,0% 39,4% 40,2% 13,4%

4,7% 34,2% 40,6% 20,5%

7,1% 39,4% 40,0% 13,5%

4,9% 34,1% 40,3% 20,7%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

174,3 (43,7)

203,4 (51,4)

181,2 (39,8)

189,1 (42,5)

180,6 (40,2)

190,0 (43,3)

Crítico

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

362

280

4.044

3.758

4.406

5.936

320

246

3.681

3.548

4.001

3.794

88,4

87,9

91,0

94,4

90,8

63,9

2,5

3,9

2,8

3,4

2,8

2,3

11,9% 43,4% 31,9% 12,8%

6,5% 27,2% 29,7% 36,6%

6,9% 39,7% 40,0% 13,4%

5,0% 34,7% 40,7% 19,6%

7,3% 40,0% 39,4% 13,4%

5,1% 34,2% 40,0% 20,7%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

175,1 (38,3)

181,2 (45,1)

182,3 (39,3)

194,3 (42,0)

181,2 (39,2)

192,8 (42,6)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

340

257

1.886

1.910

2.226

4.746

329

236

1.777

1.797

2.106

2.033

96,8

91,8

94,2

94,1

94,6

42,8

2,8

3,0

3,0

3,6

3,0

1,6

7,6% 46,5% 37,1% 8,8%

11,0% 34,3% 39,0% 15,7%

6,6% 38,9% 40,8% 13,7%

3,1% 32,1% 41,0% 23,9%

6,7% 40,1% 40,2% 12,9%

4,0% 32,3% 40,7% 22,9%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,5 (42,1)

197,1 (45,7)

183,2 (38,5)

188,1 (41,6)

184,5 (39,3)

189,8 (42,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

703

683

2.899

2.724

3.602

5.526

615

603

2.578

2.518

3.193

3.121

87,5

88,3

88,9

92,4

88,6

56,5

3,1

3,6

2,8

3,3

2,9

2,1

6,0% 31,9% 42,3% 19,8%

3,3% 31,5% 38,0% 27,2%

5,8% 37,6% 42,9% 13,7%

4,7% 35,7% 40,8% 18,8%

5,9% 36,5% 42,8% 14,9%

4,4% 34,9% 40,2% 20,4%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

180,0 (41,0)

187,1 (42,8)

183,5 (40,6)

195,8 (42,6)

183,3 (40,6)

195,5 (42,6)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

122

74

1.745

1.685

1.867

4.384

98

58

1.656

1.568

1.754

1.626

80,3

78,4

94,9

93,1

93,9

37,1

2,5

2,6

3,0

3,7

3,0

1,5

11,2% 36,7% 37,8% 14,3%

5,2% 37,9% 39,7% 17,2%

6,6% 37,1% 41,1% 15,2%

3,3% 31,2% 41,0% 24,5%

6,9% 37,0% 40,9% 15,2%

3,4% 31,5% 40,9% 24,2%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,6 (41,3)

187,1 (46,8)

175,3 (42,4)

189,5 (46,5)

175,4 (42,4)

189,5 (46,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.871

132.793

130.350

134.923

132.221

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

10,0% 41,3% 36,3% 12,4%

8,0% 35,6% 34,9% 21,5%

11,0% 42,3% 34,1% 12,7%

6,4% 35,4% 35,8% 22,4%

10,9% 42,3% 34,1% 12,7%

6,5% 35,4% 35,8% 22,3%




130


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 125 175 225 500

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

175,5 (39,5)

184,5 (45,6)

180,2 (40,6)

189,9 (42,5)

180,0 (40,6)

189,7 (42,6)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

265

222

6.553

5.887

6.818

9.481

230

197

6.158

5.739

6.388

5.936

86,8

88,7

94,0

97,5

93,7

62,6

2,3

2,9

2,8

3,6

2,8

2,3

12,2% 37,4% 38,7% 11,7%

7,6% 35,5% 37,6% 19,3%

7,7% 40,0% 39,1% 13,2%

5,1% 33,7% 41,1% 20,1%

7,8% 39,9% 39,1% 13,2%

5,2% 33,7% 41,0% 20,1%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

170,6 (39,4)

180,3 (44,5)

180,4 (39,7)

188,6 (42,2)

180,0 (39,8)

188,2 (42,3)

Crítico

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

337

293

6.531

6.102

6.868

9.406

274

252

5.896

5.539

6.170

5.791

81,3

86,0

90,3

90,8

89,8

61,6

2,1

2,7

2,7

3,2

2,7

2,2

10,6% 46,4% 33,9% 9,1%

10,8% 38,4% 32,4% 18,4%

7,0% 40,1% 39,9% 13,0%

5,2% 35,3% 39,6% 19,9%

7,2% 40,4% 39,7% 12,8%

5,4% 35,4% 39,3% 19,8%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,6 (41,3)

187,1 (46,8)

175,3 (42,4)

189,5 (46,5)

175,4 (42,4)

189,5 (46,5)

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.871

132.793

130.350

134.923

132.221

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

10,0% 41,3% 36,3% 12,4%

8,0% 35,6% 34,9% 21,5%

11,0% 42,3% 34,1% 12,7%

6,4% 35,4% 35,8% 22,4%

10,9% 42,3% 34,1% 12,7%

6,5% 35,4% 35,8% 22,3%




131


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 200 250 300 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

224,8 (45,0)

238,9 (42,0)

216,3 (46,0)

228,9 (46,1)

216,8 (45,9)

229,4 (46,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

334

241

4.163

3.964

4.497

4.418

292

202

4.026

3.890

4.318

4.092

87,4

83,8

96,7

98,1

96,0

92,6

1,9

2,4

1,9

2,5

1,9

2,3

29,8% 41,4% 23,3% 5,5%

17,8% 43,1% 30,2% 8,9%

37,4% 39,8% 18,9% 3,9%

27,8% 39,7% 25,4% 7,1%

36,8% 39,9% 19,2% 4,1%

27,3% 39,8% 25,6% 7,2%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

231,7 (43,0)

233,0 (48,7)

218,8 (44,6)

227,6 (45,2)

219,9 (44,6)

228,0 (45,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

342

336

3.784

3.614

4.126

4.247

320

299

3.668

3.418

3.988

3.717

93,6

89,0

96,9

94,6

96,7

87,5

2,2

2,2

1,8

2,1

1,8

2,0

25,9% 40,6% 27,2% 6,3%

26,4% 36,8% 26,4% 10,4%

34,4% 41,3% 20,6% 3,7%

27,9% 40,7% 25,4% 6,0%

33,8% 41,3% 21,1% 3,9%

27,8% 40,4% 25,5% 6,3%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

218,6 (48,6)

229,3 (45,4)

219,6 (44,7)

228,1 (49,6)

219,4 (45,6)

228,3 (48,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

801

754

3.606

2.987

4.407

4.047

751

690

2.875

2.860

3.626

3.550

93,8

91,5

79,7

95,7

82,3

87,7

2,1

2,3

1,7

2,4

1,8

2,2

39,3% 32,1% 23,3% 5,3%

27,5% 40,0% 25,4% 7,1%

35,2% 39,4% 21,0% 4,3%

30,8% 35,8% 25,1% 8,3%

36,0% 37,9% 21,5% 4,6%

30,2% 36,6% 25,1% 8,1%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

222,0 (48,4)

210,9 (44,5)

214,2 (43,3)

222,3 (46,4)

214,6 (43,6)

222,0 (46,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

192

86

3.208

3.363

3.400

3.557

170

70

3.058

3.182

3.228

3.252

88,5

81,4

95,3

94,6

94,9

91,4

1,7

1,3

1,7

1,9

1,7

1,8

35,3% 36,5% 21,8% 6,5%

42,9% 38,6% 14,3% 4,3%

38,6% 40,5% 18,1% 2,8%

34,2% 37,7% 22,5% 5,5%

38,4% 40,3% 18,3% 3,0%

34,4% 37,8% 22,3% 5,5%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

230,4 (43,3)

241,0 (44,2)

216,4 (41,8)

225,5 (43,5)

217,9 (42,2)

226,5 (43,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

336

173

2.824

3.256

3.160

3.578

321

169

2.672

2.588

2.993

2.757

95,5

97,7

94,6

79,5

94,7

77,1

2,3

2,8

1,7

1,7

1,8

1,7

23,7% 42,7% 28,3% 5,3%

19,6% 38,1% 35,7% 6,5%

35,4% 43,4% 18,9% 2,3%

29,8% 40,5% 25,8% 4,0%

34,2% 43,3% 19,9% 2,6%

29,2% 40,3% 26,4% 4,1%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,3 (45,3)

239,1 (46,1)

221,0 (44,7)

227,4 (45,9)

223,8 (45,1)

230,0 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.562

24.450

85.148

85.314

113.710

109.764

86,4

82,6

94,0

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

24,8% 39,4% 28,9% 6,9%

20,9% 37,8% 31,8% 9,5%

33,1% 40,7% 22,0% 4,2%

29,0% 39,4% 25,4% 6,2%

31,0% 40,4% 23,8% 4,8%

27,2% 39,1% 26,8% 6,9%




132


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 200 250 300 500

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

226,6 (45,9)

239,2 (43,2)

218,7 (43,6)

224,0 (43,3)

220,0 (44,1)

226,0 (43,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

885

664

4.166

4.011

5.051

4.954

808

596

4.007

3.995

4.815

4.591

91,3

89,8

96,2

99,6

95,3

92,7

2,1

2,5

1,9

2,1

1,9

2,0

29,3% 39,6% 24,3% 6,8%

18,6% 41,6% 32,0% 7,7%

34,2% 41,8% 20,8% 3,2%

30,5% 42,6% 22,5% 4,5%

33,4% 41,4% 21,4% 3,8%

28,9% 42,4% 23,7% 4,9%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

229,3 (45,8)

239,5 (46,4)

217,8 (41,7)

226,1 (43,5)

221,4 (43,3)

229,1 (44,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.440

1.045

3.104

3.430

4.544

4.975

1.314

930

2.928

3.296

4.242

4.226

91,3

89,0

94,3

96,1

93,4

84,9

2,2

2,4

1,9

2,2

2,0

2,0

28,3% 36,5% 29,2% 5,9%

21,6% 37,1% 31,9% 9,4%

34,3% 43,4% 19,6% 2,7%

29,1% 40,7% 25,7% 4,5%

32,5% 41,3% 22,6% 3,7%

27,5% 39,9% 27,1% 5,6%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

235,9 (39,3)

252,5 (38,6)

228,0 (43,4)

233,7 (44,7)

228,2 (43,3)

234,0 (44,7)

Crítico

Intermediário

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

85

59

4.433

4.077

4.518

4.484

82

54

4.348

4.137

4.430

4.191

96,5

91,5

98,1

101,5

98,1

93,5

2,5

3,1

2,3

2,6

2,3

2,4

14,6% 51,2% 25,6% 8,5%

9,3% 38,9% 40,7% 11,1%

26,8% 42,5% 25,4% 5,3%

23,1% 40,2% 29,3% 7,3%

26,5% 42,6% 25,4% 5,4%

23,0% 40,2% 29,5% 7,4%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

214,8 (48,0)

232,8 (48,8)

203,9 (42,8)

214,1 (44,0)

206,5 (44,3)

217,9 (45,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

555

504

1.900

1.942

2.455

2.636

523

462

1.668

1.792

2.191

2.254

94,2

91,7

87,8

92,3

89,2

85,5

1,7

2,2

1,3

1,6

1,4

1,6

41,1% 34,4% 20,5% 4,0%

27,7% 35,3% 27,3% 9,7%

47,1% 39,0% 11,9% 2,0%

39,5% 39,5% 17,9% 3,2%

45,7% 37,9% 14,0% 2,5%

37,0% 38,6% 19,8% 4,5%

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

240,3 (44,3)

247,3 (44,3)

219,3 (44,0)

225,3 (44,2)

221,0 (44,4)

226,5 (44,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

255

174

2.891

2.925

3.146

3.552

241

165

2.784

2.785

3.025

2.950

94,5

94,8

96,3

95,2

96,2

83,1

2,8

3,0

1,9

2,1

2,0

1,9

18,3% 40,7% 31,5% 9,5%

15,2% 38,2% 33,9% 12,7%

34,9% 39,7% 21,8% 3,6%

29,4% 42,0% 23,7% 4,9%

33,6% 39,7% 22,6% 4,1%

28,6% 41,8% 24,3% 5,4%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,3 (45,3)

239,1 (46,1)

221,0 (44,7)

227,4 (45,9)

223,8 (45,1)

230,0 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.562

24.450

85.148

85.314

113.710

109.764

86,4

82,6

94,0

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

24,8% 39,4% 28,9% 6,9%

20,9% 37,8% 31,8% 9,5%

33,1% 40,7% 22,0% 4,2%

29,0% 39,4% 25,4% 6,2%

31,0% 40,4% 23,8% 4,8%

27,2% 39,1% 26,8% 6,9%




133


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 200 250 300 500

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

231,5 (45,8)

234,5 (46,2)

214,3 (44,7)

220,5 (46,0)

216,5 (45,2)

222,1 (46,3)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.393

1.194

8.896

9.321

10.289

10.934

1.307

1.115

8.752

8.864

10.059

9.979

93,8

93,4

98,4

95,1

97,8

91,3

2,3

2,4

1,8

1,9

1,8

1,9

26,5% 37,5% 29,5% 6,5%

24,3% 38,5% 28,6% 8,6%

39,4% 38,8% 18,5% 3,3%

35,1% 38,4% 21,7% 4,9%

37,7% 38,7% 19,9% 3,7%

33,9% 38,4% 22,5% 5,3%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

224,4 (51,0)

218,5 (46,2)

218,8 (46,2)

221,7 (45,4)

219,1 (46,5)

221,6 (45,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

107

82

1.561

1.543

1.668

1.701

89

85

1.466

1.485

1.555

1.570

83,2

103,7

93,9

96,2

93,2

92,3

1,9

1,9

1,9

2,0

1,9

1,9

33,7% 33,7% 22,5% 10,1%

40,0% 31,8% 24,7% 3,5%

36,3% 38,1% 21,1% 4,5%

33,6% 39,0% 22,8% 4,6%

36,1% 37,8% 21,2% 4,8%

33,9% 38,6% 22,9% 4,6%


Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

240,3 (43,6)

241,1 (45,7)

220,7 (42,2)

227,8 (43,4)

226,8 (43,6)

232,1 (44,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.578

1.790

3.598

3.601

5.176

6.402

1.467

1.600

3.271

3.354

4.738

4.954

93,0

89,4

90,9

93,1

91,5

77,4

2,7

2,6

1,9

2,1

2,1

1,9

18,2% 41,0% 31,8% 9,1%

19,5% 36,4% 34,0% 10,1%

32,6% 42,7% 21,3% 3,4%

27,4% 42,1% 25,3% 5,2%

28,1% 42,2% 24,5% 5,2%

24,9% 40,3% 28,1% 6,8%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

226,4 (44,5)

233,2 (45,8)

224,5 (43,3)

230,7 (45,5)

224,8 (43,5)

230,9 (45,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.258

1.517

10.590

10.346

12.848

13.577

1.847

1.195

10.222

10.038

12.069

11.233

81,8

78,8

96,5

97,0

93,9

82,7

1,8

1,9

2,1

2,3

2,0

2,0

28,9% 40,4% 25,8% 4,9%

24,8% 41,3% 26,4% 7,5%

29,6% 42,2% 24,0% 4,2%

26,0% 40,1% 27,4% 6,6%

29,5% 42,0% 24,3% 4,3%

25,8% 40,2% 27,3% 6,7%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

218,4 (45,4)

226,0 (48,7)

216,2 (44,3)

220,2 (45,4)

216,6 (44,5)

221,0 (45,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.082

648

4.094

4.379

5.176

5.279

962

559

3.708

3.970

4.670

4.529

88,9

86,3

90,6

90,7

90,2

85,8

1,7

1,9

1,7

1,8

1,7

1,8

35,6% 39,6% 21,4% 3,4%

31,1% 37,5% 24,6% 6,8%

36,9% 40,2% 19,8% 3,1%

35,8% 37,9% 22,0% 4,3%

36,6% 40,1% 20,1% 3,1%

35,2% 37,8% 22,4% 4,6%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,3 (45,3)

239,1 (46,1)

221,0 (44,7)

227,4 (45,9)

223,8 (45,1)

230,0 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.562

24.450

85.148

85.314

113.710

109.764

86,4

82,6

94,0

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

24,8% 39,4% 28,9% 6,9%

20,9% 37,8% 31,8% 9,5%

33,1% 40,7% 22,0% 4,2%

29,0% 39,4% 25,4% 6,2%

31,0% 40,4% 23,8% 4,8%

27,2% 39,1% 26,8% 6,9%




134


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 200 250 300 500

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

228,7 (46,8)

238,1 (45,8)

225,0 (45,6)

229,2 (47,1)

225,5 (45,7)

229,8 (47,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

665

415

5.058

5.423

5.723

6.748

596

348

4.690

5.221

5.286

5.569

89,6

83,9

92,7

96,3

92,4

82,5

2,2

2,4

2,1

2,3

2,1

2,0

28,5% 37,4% 27,3% 6,7%

18,4% 42,5% 29,9% 9,2%

29,9% 40,1% 24,9% 5,1%

28,7% 37,7% 26,3% 7,3%

29,7% 39,8% 25,2% 5,3%

28,1% 38,0% 26,5% 7,4%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

228,9 (42,2)

230,2 (44,1)

235,0 (49,8)

233,8 (49,2)

234,3 (49,0)

233,6 (49,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

304

139

2.398

2.453

2.702

2.751

279

131

2.262

2.329

2.541

2.460

91,8

94,2

94,3

94,9

94,0

89,4

2,2

2,3

2,9

2,7

2,8

2,6

24,4% 46,2% 22,6% 6,8%

26,0% 41,2% 24,4% 8,4%

25,1% 36,7% 28,2% 10,1%

25,9% 37,0% 27,2% 9,9%

25,0% 37,7% 27,5% 9,7%

25,9% 37,2% 27,0% 9,8%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

230,1 (45,9)

240,3 (46,1)

222,1 (44,1)

231,1 (46,7)

224,6 (44,8)

233,9 (46,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.961

3.004

6.619

6.058

9.580

10.047

2.838

2.633

6.558

5.908

9.396

8.541

95,8

87,6

99,1

97,5

98,1

85,0

2,3

2,5

2,1

2,4

2,1

2,2

26,3% 39,7% 27,8% 6,2%

20,4% 37,0% 32,9% 9,7%

31,6% 41,4% 22,9% 4,1%

26,6% 39,1% 26,7% 7,7%

30,0% 40,9% 24,4% 4,8%

24,7% 38,4% 28,6% 8,3%

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

220,1 (-)

194,5 (-)

212,1 (46,6)

222,2 (46,5)

212,1 (46,6)

222,2 (46,5)

Crítico

Muito Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1

1

2.317

2.336

2.318

2.369

1

1

2.139

2.137

2.140

2.138

100,0

100,0

92,3

91,5

92,3

90,2

1,3

0,7

1,6

1,9

1,6

1,9

0,0% 100,0% 0,0% 0,0%

100,0% 0,0% 0,0% 0,0%

41,9% 37,0% 17,2% 3,9%

32,7% 39,0% 22,9% 5,5%

41,9% 37,0% 17,2% 3,9%

32,7% 39,0% 22,9% 5,5%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

240,1 (41,4)

244,0 (43,5)

223,8 (43,8)

228,8 (45,5)

226,0 (43,8)

229,8 (45,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

879

418

5.273

5.811

6.152

6.703

809

387

5.051

5.498

5.860

5.885

92,0

92,6

95,8

94,6

95,3

87,8

2,6

2,9

2,1

2,2

2,1

2,1

16,7% 42,6% 33,0% 7,7%

17,8% 35,4% 36,4% 10,3%

30,2% 42,1% 23,4% 4,4%

27,0% 40,2% 26,9% 5,9%

28,3% 42,2% 24,7% 4,8%

26,4% 39,9% 27,6% 6,2%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,3 (45,3)

239,1 (46,1)

221,0 (44,7)

227,4 (45,9)

223,8 (45,1)

230,0 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.562

24.450

85.148

85.314

113.710

109.764

86,4

82,6

94,0

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

24,8% 39,4% 28,9% 6,9%

20,9% 37,8% 31,8% 9,5%

33,1% 40,7% 22,0% 4,2%

29,0% 39,4% 25,4% 6,2%

31,0% 40,4% 23,8% 4,8%

27,2% 39,1% 26,8% 6,9%




135


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 200 250 300 500

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

235,8 (44,6)

241,0 (46,0)

235,7 (44,4)

239,9 (45,1)

235,8 (44,6)

240,7 (45,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

16.595

16.363

6.053

5.421

22.648

34.127

13.545

12.759

4.995

4.567

18.540

17.326

81,6

78,0

82,5

84,2

81,9

50,8

2,1

2,2

2,1

2,3

2,1

1,4

21,8% 39,7% 30,9% 7,6%

19,4% 37,5% 33,0% 10,0%

22,0% 39,2% 31,7% 7,2%

19,6% 38,3% 32,8% 9,3%

21,9% 39,6% 31,1% 7,5%

19,5% 37,8% 33,0% 9,8%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

235,0 (44,5)

241,9 (47,0)

232,9 (43,7)

240,3 (47,7)

234,6 (44,3)

241,7 (47,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.962

2.937

616

469

3.578

4.719

2.468

2.337

556

430

3.024

2.767

83,3

79,6

90,3

91,7

84,5

58,6

2,2

2,3

2,2

2,5

2,2

1,7

22,4% 39,0% 31,0% 7,6%

19,6% 36,5% 33,2% 10,6%

24,6% 38,3% 30,9% 6,1%

20,0% 38,4% 30,7% 10,9%

22,8% 38,9% 31,0% 7,3%

19,7% 36,8% 32,8% 10,7%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

234,8 (44,9)

238,0 (45,8)

231,0 (44,6)

229,3 (46,3)

234,2 (44,8)

236,6 (45,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.852

2.002

312

320

2.164

5.612

1.481

1.438

272

261

1.753

1.699

80,0

71,8

87,2

81,6

81,0

30,3

2,0

1,9

2,1

1,9

2,0

0,8

22,2% 39,6% 31,4% 6,8%

20,7% 39,4% 31,4% 8,6%

25,0% 42,6% 25,4% 7,0%

28,1% 38,1% 26,9% 6,9%

22,6% 40,0% 30,5% 6,8%

21,8% 39,2% 30,7% 8,3%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

241,1 (46,1)

245,9 (47,3)

235,7 (46,0)

240,8 (46,8)

239,9 (46,1)

244,9 (47,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.437

2.526

808

654

3.245

4.579

2.064

2.082

598

488

2.662

2.570

84,7

82,4

74,0

74,6

82,0

56,1

2,5

2,6

1,9

2,1

2,3

1,7

20,1% 36,5% 33,5% 10,0%

17,8% 35,4% 33,8% 13,0%

23,2% 36,8% 31,9% 8,0%

18,6% 40,6% 30,3% 10,5%

20,8% 36,6% 33,1% 9,5%

17,9% 36,4% 33,2% 12,5%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

235,5 (43,9)

242,4 (44,6)

239,3 (45,2)

250,4 (44,8)

236,2 (44,2)

244,0 (44,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Crítico

2.304

2.044

527

469

2.831

4.708

1.823

1.526

425

382

2.248

1.908

79,1

74,7

80,6

81,4

79,4

40,5

2,0

2,2

2,3

2,7

2,1

1,2

20,7% 42,0% 29,8% 7,4%

18,2% 37,4% 34,5% 9,9%

20,9% 34,6% 36,0% 8,5%

14,9% 30,4% 41,6% 13,1%

20,8% 40,6% 31,0% 7,6%

17,5% 36,0% 36,0% 10,5%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,3 (45,3)

239,1 (46,1)

221,0 (44,7)

227,4 (45,9)

223,8 (45,1)

230,0 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.562

24.450

85.148

85.314

113.710

109.764

86,4

82,6

94,0

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

24,8% 39,4% 28,9% 6,9%

20,9% 37,8% 31,8% 9,5%

33,1% 40,7% 22,0% 4,2%

29,0% 39,4% 25,4% 6,2%

31,0% 40,4% 23,8% 4,8%

27,2% 39,1% 26,8% 6,9%




136


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 200 250 300 500

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,6 (44,1)

238,6 (45,6)

236,4 (44,3)

240,6 (44,3)

233,8 (44,2)

239,3 (45,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.855

3.637

1.806

1.680

5.661

7.320

3.153

2.906

1.509

1.525

4.662

4.431

81,8

79,9

83,6

90,8

82,4

60,5

2,0

2,2

2,2

2,5

2,0

1,7

23,7% 41,4% 28,4% 6,5%

20,5% 38,0% 32,3% 9,3%

20,9% 40,2% 31,3% 7,7%

18,8% 39,1% 33,3% 8,9%

22,8% 41,0% 29,3% 6,9%

19,9% 38,3% 32,6% 9,1%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

236,8 (44,3)

239,7 (45,0)

235,8 (43,9)

238,0 (44,0)

236,5 (44,2)

239,1 (44,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.185

3.217

1.984

1.829

5.169

7.189

2.556

2.470

1.635

1.481

4.191

3.951

80,3

76,8

82,4

81,0

81,1

55,0

2,1

2,1

2,1

2,2

2,1

1,5

21,0% 39,4% 32,0% 7,6%

19,5% 38,8% 33,0% 8,7%

21,4% 40,0% 32,1% 6,5%

20,3% 38,9% 32,6% 8,2%

21,2% 39,6% 32,0% 7,2%

19,8% 38,8% 32,8% 8,5%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,3 (45,3)

239,1 (46,1)

221,0 (44,7)

227,4 (45,9)

223,8 (45,1)

230,0 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.562

24.450

85.148

85.314

113.710

109.764

86,4

82,6

94,0

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

24,8% 39,4% 28,9% 6,9%

20,9% 37,8% 31,8% 9,5%

33,1% 40,7% 22,0% 4,2%

29,0% 39,4% 25,4% 6,2%

31,0% 40,4% 23,8% 4,8%

27,2% 39,1% 26,8% 6,9%




137


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de

AlunosNº Efetivo de Alunos Participação (%)

3 ACARAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,7 (40,8)

245,9 (42,2)

244,7 (40,8)

245,9 (42,2)

4.437

4.699

4.437

4.699

3.871

4.055

3.871

4.055

87,2

86,3

87,2

86,3

8 BATURITE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,6 (41,1)

247,4 (41,6)

244,6 (41,1)

247,4 (41,6)

4.367

4.599

4.367

4.599

3.702

3.816

3.702

3.816

84,8

83,0

84,8

83,0

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,7 (41,9)

244,2 (44,3)

240,7 (41,9)

244,2 (44,3)

4.086

3.805

4.086

3.805

3.492

3.375

3.492

3.375

85,5

88,7

85,5

88,7

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

242,2 (41,2)

245,7 (41,7)

242,2 (41,2)

245,7 (41,7)

3.576

3.772

3.576

3.772

3.120

3.185

3.120

3.185

87,2

84,4

87,2

84,4

7 CANINDE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,8 (39,6)

249,5 (40,4)

245,8 (39,6)

249,5 (40,4)

3.048

2.944

3.048

2.944

2.798

2.637

2.798

2.637

91,8

89,6

91,8

89,6

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

242,3 (40,0)

248,3 (41,9)

242,3 (40,0)

248,3 (41,9)

5.144

5.139

5.144

5.139

4.411

4.560

4.411

4.560

85,8

88,7

85,8

88,7

18 CRATO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,9 (41,6)

245,2 (42,7)

240,9 (41,6)

245,2 (42,7)

4.845

5.087

4.845

5.087

4.033

4.153

4.033

4.153

83,2

81,6

83,2

81,6

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.427

113.255

115.427

113.255

79,8

78,5

79,7

78,5


LÍNGUA PORTUGUESA - 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

138


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,1 (41,4)

254,0 (42,7)

247,1 (41,4)

254,0 (42,7)

5.005

5.146

5.005

5.146

4.290

4.363

4.290

4.363

85,7

84,8

85,7

84,8

17 ICO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

232,4 (40,9)

237,6 (43,3)

232,4 (40,9)

237,6 (43,3)

2.842

2.550

2.842

2.550

2.211

2.127

2.211

2.127

77,8

83,4

77,8

83,4

16 IGUATU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,9 (40,7)

244,4 (43,1)

240,9 (40,7)

244,4 (43,1)

3.564

3.685

3.564

3.685

2.992

2.936

2.992

2.936

84,0

79,7

84,0

79,7

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

241,1 (42,0)

243,1 (43,8)

241,1 (42,0)

243,1 (43,8)

11.130

11.002

11.176

11.002

9.906

9.817

9.906

9.817

89,0

89,2

88,6

89,2

11 JAGUARIBE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

239,2 (42,0)

246,7 (45,2)

239,2 (42,0)

246,7 (45,2)

1.724

1.719

1.724

1.719

1.515

1.552

1.515

1.552

87,9

90,3

87,9

90,3


Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,7 (41,2)

251,9 (42,3)

247,7 (41,2)

251,9 (42,3)

6.167

5.821

6.167

5.821

5.024

4.967

5.024

4.967

81,5

85,3

81,5

85,3

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

243,8 (41,2)

247,3 (43,3)

243,8 (41,2)

247,3 (43,3)

17.368

17.075

17.368

17.075

12.111

11.807

12.111

11.807

69,7

69,1

69,7

69,1

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.427

113.255

115.427

113.255

79,8

78,5

79,7

78,5



139


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


12 QUIXADA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

238,8 (42,2)

244,1 (44,0)

238,8 (42,2)

244,1 (44,0)

5.544

5.326

5.544

5.326

4.354

4.305

4.354

4.305

78,5

80,8

78,5

80,8

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,9 (41,4)

251,5 (43,6)

245,9 (41,4)

251,5 (43,6)

6.247

6.407

6.247

6.407

5.028

4.840

5.028

4.840

80,5

75,5

80,5

75,5

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

239,5 (42,0)

249,7 (45,0)

239,5 (42,0)

249,7 (45,0)

2.783

2.714

2.783

2.714

2.342

2.337

2.342

2.337

84,2

86,1

84,2

86,1

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,0 (42,0)

250,6 (43,0)

247,0 (42,0)

250,6 (43,0)

9.953

10.435

9.953

10.435

9.031

8.542

9.031

8.542

90,7

81,9

90,7

81,9

15 TAUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,3 (40,3)

247,6 (42,1)

240,3 (40,3)

247,6 (42,1)

2.291

2.319

2.291

2.319

1.897

2.013

1.897

2.013

82,8

86,8

82,8

86,8

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

246,2 (41,7)

254,8 (43,0)

246,2 (41,7)

254,8 (43,0)

7.077

6.463

7.077

6.463

5.817

5.646

5.817

5.646

82,2

87,4

82,2

87,4

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

251,7 (42,8)

254,8 (43,0)

251,7 (42,8)

254,8 (43,0)

33.462

33.610

33.581

33.610

23.482

22.222

23.482

22.222

70,2

66,1

69,9

66,1

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.427

113.255

115.427

113.255

79,8

78,5

79,7

78,5



140


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

250,4 (43,7)

254,2 (43,8)

250,4 (43,7)

254,2 (43,8)

5.019

5.128

5.019

5.128

3.618

3.446

3.618

3.446

72,1

67,2

72,1

67,2

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,4 (43,0)

255,1 (42,7)

253,4 (43,0)

255,1 (42,7)

3.809

4.041

3.809

4.041

2.731

2.686

2.731

2.686

71,7

66,5

71,7

66,5

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,4 (44,3)

259,2 (44,1)

255,4 (44,3)

259,2 (44,1)

3.939

3.899

3.939

3.899

2.893

2.729

2.893

2.729

73,4

70,0

73,4

70,0

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,5 (43,2)

261,8 (43,1)

255,5 (43,2)

261,8 (43,1)

5.136

5.182

5.255

5.182

3.602

3.243

3.602

3.243

70,1

62,6

68,5

62,6

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

249,6 (42,3)

250,9 (42,0)

249,6 (42,3)

250,9 (42,0)

8.018

8.425

8.018

8.425

5.374

5.371

5.374

5.371

67,0

63,8

67,0

63,8

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

249,4 (40,9)

252,0 (42,0)

249,4 (40,9)

252,0 (42,0)

7.541

6.935

7.541

6.935

5.264

4.747

5.264

4.747

69,8

68,4

69,8

68,4

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

245,1 (41,9)

249,2 (43,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.427

113.255

115.427

113.255

79,8

78,5

79,7

78,5



141


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


3 ACARAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,4 (42,1)

257,3 (42,9)

253,4 (42,1)

257,3 (42,9)

3.360

3.744

3.360

3.744

2.978

3.307

2.978

3.307

88,6

88,3

88,6

88,3

8 BATURITE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,5 (42,8)

256,7 (42,7)

252,5 (42,8)

256,7 (42,7)

3.505

3.701

3.505

3.701

3.057

3.182

3.057

3.182

87,2

86,0

87,2

86,0

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,3 (44,2)

253,9 (46,1)

247,3 (44,2)

253,9 (46,1)

3.309

3.408

3.309

3.408

2.979

3.028

2.979

3.028

90,0

88,8

90,0

88,8

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,8 (43,4)

257,2 (43,3)

254,8 (43,4)

257,2 (43,3)

2.582

2.355

2.582

2.355

2.325

2.556

2.325

2.556

90,0

108,5

90,0

108,5

7 CANINDE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,4 (41,7)

258,0 (42,6)

255,4 (41,7)

258,0 (42,6)

2.506

2.653

2.506

2.653

2.307

2.399

2.307

2.399

92,1

90,4

92,1

90,4

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

251,1 (42,2)

257,2 (42,6)

251,1 (42,2)

257,2 (42,6)

4.258

4.067

4.258

4.067

3.776

3.690

3.776

3.690

88,7

90,7

88,7

90,7

18 CRATO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

250,7 (42,6)

255,5 (45,5)

250,7 (42,6)

255,5 (45,5)

3.978

4.054

3.978

4.054

3.423

3.367

3.423

3.367

86,0

83,1

86,0

83,1

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.781

97.600

95.781

97.600

83,4

81,9

83,4

81,9



142


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,4 (44,0)

259,9 (44,5)

255,4 (44,0)

259,9 (44,5)

3.971

4.182

3.971

4.182

3.571

3.708

3.571

3.708

89,9

88,7

89,9

88,7

17 ICO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

238,5 (43,0)

247,4 (43,0)

238,5 (43,0)

247,4 (43,0)

2.209

2.020

2.209

2.020

1.825

1.925

1.825

1.925

82,6

95,3

82,6

95,3

16 IGUATU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,8 (44,1)

253,1 (42,7)

248,8 (44,1)

253,1 (42,7)

2.726

3.060

2.726

3.060

2.372

2.493

2.372

2.493

87,0

81,5

87,0

81,5

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

246,2 (44,5)

252,9 (44,9)

246,2 (44,5)

252,9 (44,9)

8.980

9.907

9.014

9.907

8.059

8.919

8.059

8.919

89,7

90,0

89,4

90,0

11 JAGUARIBE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,6 (44,6)

252,2 (43,7)

247,6 (44,6)

252,2 (43,7)

1.250

1.429

1.250

1.429

1.126

1.337

1.126

1.337

90,1

93,6

90,1

93,6


Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,1 (43,0)

260,4 (43,5)

253,1 (43,0)

260,4 (43,5)

5.021

5.128

5.021

5.128

4.277

4.325

4.277

4.325

85,2

84,3

85,2

84,3

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

250,3 (44,5)

252,7 (45,0)

250,3 (44,5)

252,7 (45,0)

12.900

13.372

12.900

13.372

10.130

10.080

10.130

10.080

78,5

75,4

78,5

75,4

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.781

97.600

95.781

97.600

83,4

81,9

83,4

81,9



143


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


12 QUIXADA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,3 (43,8)

250,6 (45,1)

245,3 (43,8)

250,6 (45,1)

4.299

4.474

4.299

4.474

3.532

3.712

3.532

3.712

82,2

83,0

82,2

83,0

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,1 (43,7)

257,6 (44,3)

255,1 (43,7)

257,6 (44,3)

5.136

5.279

5.136

5.279

4.321

4.124

4.321

4.124

84,1

78,1

84,1

78,1

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,7 (44,3)

255,4 (45,8)

248,7 (44,3)

255,4 (45,8)

2.099

2.094

2.099

2.094

1.751

1.847

1.751

1.847

83,4

88,2

83,4

88,2

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,9 (44,1)

259,2 (44,2)

253,9 (44,1)

259,2 (44,2)

7.717

8.764

7.717

8.764

7.148

7.330

7.148

7.330

92,6

83,6

92,6

83,6

15 TAUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,2 (41,8)

258,6 (42,4)

247,2 (41,8)

258,6 (42,4)

1.894

1.802

1.894

1.802

1.633

1.576

1.633

1.576

86,2

87,5

86,2

87,5

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,3 (42,4)

261,8 (43,3)

256,3 (42,4)

261,8 (43,3)

5.936

5.651

5.936

5.651

4.967

5.018

4.967

5.018

83,7

88,8

83,7

88,8

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

257,9 (46,3)

261,1 (46,0)

257,9 (46,3)

261,1 (46,0)

27.145

28.017

27.217

28.017

20.224

19.677

20.224

19.677

74,5

70,2

74,3

70,2

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.781

97.600

95.781

97.600

83,4

81,9

83,4

81,9



144


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

257,4 (46,5)

261,9 (45,8)

257,4 (46,5)

261,9 (45,8)

3.881

4.119

3.881

4.119

2.827

3.030

2.827

3.030

72,8

73,6

72,8

73,6

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,1 (45,5)

261,8 (46,2)

262,1 (45,5)

261,8 (46,2)

3.439

3.447

3.439

3.447

2.512

2.422

2.512

2.422

73,0

70,3

73,0

70,3

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,9 (47,4)

264,1 (47,2)

260,9 (47,4)

264,1 (47,2)

3.487

3.470

3.487

3.470

2.702

2.534

2.702

2.534

77,5

73,0

77,5

73,0

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

264,5 (45,7)

266,2 (45,6)

264,5 (45,7)

266,2 (45,6)

4.244

4.636

4.316

4.636

3.232

3.046

3.232

3.046

76,2

65,7

74,9

65,7

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,2 (46,2)

258,9 (46,2)

253,2 (46,2)

258,9 (46,2)

6.030

6.588

6.030

6.588

4.490

4.566

4.490

4.566

74,5

69,3

74,5

69,3

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,1 (45,5)

257,0 (44,6)

254,1 (45,5)

257,0 (44,6)

6.064

5.757

6.064

5.757

4.461

4.079

4.461

4.079

73,6

70,9

73,6

70,9

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

252,5 (44,3)

257,0 (44,7)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.781

97.600

95.781

97.600

83,4

81,9

83,4

81,9



145


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 225 275 325 500

3 ACARAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

261,1 (42,6)

261,8 (44,1)

261,1 (42,6)

261,8 (44,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.784

3.027

2.784

3.027

2.512

2.628

2.512

2.628

90,2

86,8

90,2

86,8

20,6% 40,6% 31,9% 6,9%

21,9% 38,0% 32,6% 7,5%

20,6% 40,6% 31,9% 6,9%

21,9% 38,0% 32,6% 7,5%

8 BATURITE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,4 (44,1)

260,6 (45,8)

260,4 (44,1)

260,6 (45,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.979

3.035

2.979

3.035

2.701

2.680

2.701

2.680

90,7

88,3

90,7

88,3

21,5% 40,1% 31,4% 6,9%

23,5% 36,7% 31,5% 8,4%

21,5% 40,1% 31,4% 6,9%

23,5% 36,7% 31,5% 8,4%

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

257,1 (47,1)

261,2 (49,6)

257,1 (47,1)

261,2 (49,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.766

2.869

2.766

2.869

2.503

2.615

2.503

2.615

90,5

91,1

90,5

91,1

26,5% 37,0% 28,8% 7,7%

26,4% 32,1% 31,3% 10,2%

26,5% 37,0% 28,8% 7,7%

26,4% 32,1% 31,3% 10,2%

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,6 (43,5)

261,4 (45,5)

262,6 (43,5)

261,4 (45,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.011

1.682

2.011

1.682

1.873

1.991

1.873

1.991

93,1

118,4

93,1

118,4

20,4% 39,0% 32,9% 7,7%

22,8% 38,3% 30,3% 8,5%

20,4% 39,0% 32,9% 7,7%

22,8% 38,3% 30,3% 8,5%

7 CANINDE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

259,1 (42,5)

260,8 (44,8)

259,1 (42,5)

260,8 (44,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.997

2.229

1.997

2.229

1.849

2.079

1.849

2.079

92,6

93,3

92,6

93,3

21,0% 43,9% 29,0% 6,0%

23,4% 37,2% 32,3% 7,0%

21,0% 43,9% 29,0% 6,0%

23,4% 37,2% 32,3% 7,0%

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

257,8 (44,4)

261,3 (45,6)

257,8 (44,4)

261,3 (45,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.571

3.479

3.571

3.479

3.352

3.178

3.352

3.178

93,9

91,3

93,9

91,3

23,8% 39,8% 30,3% 6,0%

23,1% 36,7% 32,3% 7,9%

23,8% 39,8% 30,3% 6,0%

23,1% 36,7% 32,3% 7,9%

18 CRATO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,7 (44,6)

258,9 (46,4)

255,7 (44,6)

258,9 (46,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.293

3.483

3.293

3.483

2.914

3.019

2.914

3.019

88,5

86,7

88,5

86,7

25,0% 41,0% 27,8% 6,2%

24,5% 37,3% 30,1% 8,1%

25,0% 41,0% 27,8% 6,2%

24,5% 37,3% 30,1% 8,1%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.453

82.549

82.453

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%




146


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 225 275 325 500

9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,6 (47,1)

262,7 (47,1)

260,6 (47,1)

262,7 (47,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.258

3.589

3.258

3.589

3.005

3.219

3.005

3.219

92,2

89,7

92,2

89,7

22,8% 37,2% 31,6% 8,4%

23,2% 34,8% 32,5% 9,5%

22,8% 37,2% 31,6% 8,4%

23,2% 34,8% 32,5% 9,5%

17 ICO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,1 (46,6)

250,7 (45,0)

247,1 (46,6)

250,7 (45,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.063

1.677

2.063

1.677

1.777

1.658

1.777

1.658

86,1

98,9

86,1

98,9

33,6% 38,2% 23,1% 5,2%

30,7% 38,8% 24,7% 5,8%

33,6% 38,2% 23,1% 5,2%

30,7% 38,8% 24,7% 5,8%

16 IGUATU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

259,9 (44,2)

257,8 (46,9)

259,9 (44,2)

257,8 (46,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.451

2.406

2.451

2.406

2.192

2.016

2.192

2.016

89,4

83,8

89,4

83,8

22,3% 39,5% 31,4% 6,9%

26,7% 35,7% 29,4% 8,2%

22,3% 39,5% 31,4% 6,9%

26,7% 35,7% 29,4% 8,2%

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,4 (44,9)

253,1 (47,1)

252,4 (44,9)

253,1 (47,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

7.449

7.777

7.488

7.777

6.814

7.148

6.814

7.148

91,5

91,9

91,0

91,9

27,9% 39,8% 27,2% 5,2%

30,0% 36,4% 26,8% 6,8%

27,9% 39,8% 27,2% 5,2%

30,0% 36,4% 26,8% 6,8%

11 JAGUARIBE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,9 (44,7)

253,1 (47,6)

253,9 (44,7)

253,1 (47,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.187

1.095

1.187

1.095

1.095

1.021

1.095

1.021

92,2

93,2

92,2

93,2

26,8% 39,5% 28,4% 5,3%

29,1% 37,5% 26,4% 7,0%

26,8% 39,5% 28,4% 5,3%

29,1% 37,5% 26,4% 7,0%


Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,6 (45,5)

262,9 (45,3)

262,6 (45,5)

262,9 (45,3)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.417

4.485

4.417

4.485

3.969

3.641

3.969

3.641

89,9

81,2

89,9

81,2

21,6% 36,7% 33,5% 8,2%

21,3% 37,8% 32,1% 8,8%

21,6% 36,7% 33,5% 8,2%

21,3% 37,8% 32,1% 8,8%

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,7 (46,2)

255,8 (47,1)

258,7 (46,2)

255,8 (47,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

10.811

11.082

10.811

11.082

8.898

8.646

8.898

8.646

82,3

78,0

82,3

78,0

24,0% 38,1% 30,8% 7,0%

28,0% 36,2% 28,5% 7,3%

24,0% 38,1% 30,8% 7,0%

28,0% 36,2% 28,5% 7,3%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.453

82.549

82.453

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%




147


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 225 275 325 500

12 QUIXADA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,7 (44,5)

253,8 (46,2)

255,7 (44,5)

253,8 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.525

3.576

3.525

3.576

3.047

3.033

3.047

3.033

86,4

84,8

86,4

84,8

25,4% 40,4% 28,5% 5,7%

27,3% 39,5% 26,8% 6,4%

25,4% 40,4% 28,5% 5,7%

27,3% 39,5% 26,8% 6,4%

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

263,9 (45,3)

263,8 (45,8)

263,9 (45,3)

263,8 (45,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.553

4.500

4.553

4.500

3.900

3.661

3.900

3.661

85,7

81,4

85,7

81,4

20,8% 37,3% 33,1% 8,8%

21,6% 36,0% 33,5% 8,9%

20,8% 37,3% 33,1% 8,8%

21,6% 36,0% 33,5% 8,9%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

259,3 (45,1)

259,9 (46,2)

259,3 (45,1)

259,9 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.719

1.696

1.719

1.696

1.512

1.549

1.512

1.549

88,0

91,3

88,0

91,3

24,2% 37,8% 31,2% 6,9%

25,2% 35,6% 31,2% 8,0%

24,2% 37,8% 31,2% 6,9%

25,2% 35,6% 31,2% 8,0%

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

264,5 (44,4)

260,8 (46,2)

264,5 (44,4)

260,8 (46,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

6.276

6.779

6.357

6.779

5.939

5.861

5.939

5.861

94,6

86,5

93,4

86,5

20,1% 37,2% 34,1% 8,6%

23,8% 36,5% 31,5% 8,2%

20,1% 37,2% 34,1% 8,6%

23,8% 36,5% 31,5% 8,2%

15 TAUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,0 (42,5)

258,8 (44,2)

262,0 (42,5)

258,8 (44,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.421

1.543

1.421

1.543

1.253

1.387

1.253

1.387

88,2

89,9

88,2

89,9

19,9% 40,9% 31,8% 7,3%

23,7% 40,2% 29,3% 6,8%

19,9% 40,9% 31,8% 7,3%

23,7% 40,2% 29,3% 6,8%

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

267,3 (43,5)

269,0 (45,4)

267,3 (43,5)

269,0 (45,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.246

4.861

4.246

4.861

4.207

4.373

4.207

4.373

99,1

90,0

99,1

90,0

17,5% 38,0% 35,9% 8,6%

17,7% 36,3% 34,4% 11,5%

17,5% 38,0% 35,9% 8,6%

17,7% 36,3% 34,4% 11,5%

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

266,5 (47,3)

264,2 (48,5)

266,5 (47,3)

264,2 (48,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

22.920

23.699

23.002

23.699

17.141

17.146

17.141

17.146

74,8

72,3

74,5

72,3

20,0% 34,3% 35,4% 10,3%

22,7% 33,7% 32,9% 10,7%

20,0% 34,3% 35,4% 10,3%

22,7% 33,7% 32,9% 10,7%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.453

82.549

82.453

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%




148


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 225 275 325 500

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

267,0 (47,0)

265,1 (48,4)

267,0 (47,0)

265,1 (48,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.137

3.251

3.137

3.251

2.267

2.376

2.267

2.376

72,3

73,1

72,3

73,1

19,5% 35,6% 34,4% 10,6%

22,3% 33,5% 32,9% 11,3%

19,5% 35,6% 34,4% 10,6%

22,3% 33,5% 32,9% 11,3%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

271,4 (47,0)

267,3 (48,7)

271,4 (47,0)

267,3 (48,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.100

3.165

3.100

3.165

2.415

2.275

2.415

2.275

77,9

71,9

77,9

71,9

17,8% 32,6% 36,9% 12,8%

20,9% 32,2% 34,7% 12,2%

17,8% 32,6% 36,9% 12,8%

20,9% 32,2% 34,7% 12,2%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

270,8 (47,7)

265,1 (48,5)

270,8 (47,7)

265,1 (48,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.921

3.170

2.921

3.170

2.178

2.382

2.178

2.382

74,6

75,1

74,6

75,1

17,7% 32,3% 37,1% 12,9%

22,3% 34,0% 32,4% 11,3%

17,7% 32,3% 37,1% 12,9%

22,3% 34,0% 32,4% 11,3%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

272,0 (47,1)

271,1 (48,8)

272,0 (47,1)

271,1 (48,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.693

3.892

3.775

3.892

2.683

2.727

2.683

2.727

72,7

70,1

71,1

70,1

17,6% 31,7% 37,8% 12,9%

19,0% 31,0% 36,7% 13,3%

17,6% 31,7% 37,8% 12,9%

19,0% 31,0% 36,7% 13,3%

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

261,4 (47,4)

260,7 (48,0)

261,4 (47,4)

260,7 (48,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.972

5.414

4.972

5.414

3.852

3.819

3.852

3.819

77,5

70,5

77,5

70,5

23,3% 34,9% 33,9% 7,9%

24,7% 35,1% 30,7% 9,4%

23,3% 34,9% 33,9% 7,9%

24,7% 35,1% 30,7% 9,4%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,0 (46,5)

259,5 (47,8)

262,0 (46,5)

259,5 (47,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

5.097

4.807

5.097

4.807

3.746

3.567

3.746

3.567

73,5

74,2

73,5

74,2

21,2% 37,2% 33,8% 7,7%

25,1% 35,2% 31,5% 8,2%

21,2% 37,2% 33,8% 7,7%

25,1% 35,2% 31,5% 8,2%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

260,9 (45,7)

260,4 (46,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.453

82.549

82.453

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%

22,5% 37,9% 31,8% 7,8%

24,4% 36,1% 30,9% 8,6%




149


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de DesempenhoNº Efetivo de

Alunos


0 200 250 300 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,8 (39,1)

- (-)

200,8 (39,1)

Crítico

-

Crítico

64

-

64

48,4% 42,2% 7,8% 1,6%

-48,4% 42,2% 7,8% 1,6%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

198,6 (34,7)

- (-)

198,6 (34,7)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

33

-

33

48,5% 45,5% 6,1% 0,0%

-48,5% 45,5% 6,1% 0,0%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

197,3 (52,4)

- (-)

197,3 (52,4)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

532

-

532

57,1% 25,2% 13,3% 4,3%

-57,1% 25,2% 13,3% 4,3%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

202,6 (40,7)

- (-)

202,6 (40,7)

Crítico

-

Crítico

76

-

76

51,3% 35,5% 13,2% 0,0%

-51,3% 35,5% 13,2% 0,0%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

178,8 (40,9)

- (-)

178,8 (40,9)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

24

-

24

79,2% 16,7% 4,2% 0,0%

-79,2% 16,7% 4,2% 0,0%

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

190,7 (39,0)

- (-)

190,7 (39,0)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

192

-

192

65,1% 26,6% 7,8% 0,5%

-65,1% 26,6% 7,8% 0,5%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

197,6 (41,5)

- (-)

197,6 (41,5)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

138

-

138

50,7% 37,7% 10,9% 0,7%

-50,7% 37,7% 10,9% 0,7%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

204,1 (39,2)

- (-)

204,1 (39,2)

Crítico

-

Crítico

28

-

28

42,9% 42,9% 14,3% 0,0%

-42,9% 42,9% 14,3% 0,0%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

192,8 (42,9)

- (-)

192,8 (42,9)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

40

-

40

67,5% 22,5% 7,5% 2,5%

-67,5% 22,5% 7,5% 2,5%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,8 (43,9)

206,1 (44,8)

200,8 (43,9)

Crítico

Crítico

Crítico

3.400

26

3.426

52,2% 33,3% 12,8% 1,7%

46,2% 34,6% 19,2% 0,0%

52,2% 33,3% 12,9% 1,7%



LÍNGUA PORTUGUESA - EJA DO ENSINO FUNDAMENTAL 2º SEGM

ENTO

150


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 200 250 300 500

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

193,3 (43,0)

228,7 (-)

194,0 (42,9)

Muito Crítico

Crítico

Muito Crítico

50

1

51

62,0% 26,0% 12,0% 0,0%

0,0% 100,0% 0,0% 0,0%

60,8% 27,5% 11,8% 0,0%

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

211,7 (41,5)

- (-)

211,7 (41,5)

Crítico

-

Crítico

22

-

22

36,4% 45,5% 18,2% 0,0%

-36,4% 45,5% 18,2% 0,0%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

191,3 (40,3)

- (-)

191,3 (40,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

18

-

18

55,6% 38,9% 5,6% 0,0%

-55,6% 38,9% 5,6% 0,0%


Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

209,2 (42,4)

212,7 (-)

209,2 (42,3)

Crítico

Crítico

Crítico

235

1

236

43,8% 35,7% 20,0% 0,4%

0,0% 100,0% 0,0% 0,0%

43,6% 36,0% 19,9% 0,4%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

196,4 (50,2)

- (-)

196,4 (50,2)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

95

-

95

56,8% 25,3% 14,7% 3,2%

-56,8% 25,3% 14,7% 3,2%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

189,0 (45,3)

- (-)

189,0 (45,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

18

-

18

66,7% 22,2% 11,1% 0,0%

-66,7% 22,2% 11,1% 0,0%

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

191,0 (39,7)

- (-)

191,0 (39,7)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

56

-

56

58,9% 33,9% 7,1% 0,0%

-58,9% 33,9% 7,1% 0,0%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

204,6 (42,5)

- (-)

204,6 (42,5)

Crítico

-

Crítico

84

-

84

47,6% 35,7% 15,5% 1,2%

-47,6% 35,7% 15,5% 1,2%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,3 (38,6)

- (-)

200,3 (38,6)

Crítico

-

Crítico

63

-

63

50,8% 41,3% 6,3% 1,6%

-50,8% 41,3% 6,3% 1,6%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,8 (43,9)

206,1 (44,8)

200,8 (43,9)

Crítico

Crítico

Crítico

3.400

26

3.426

52,2% 33,3% 12,8% 1,7%

46,2% 34,6% 19,2% 0,0%

52,2% 33,3% 12,9% 1,7%




ENTO

151

RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR CREDE - LÍNGUA PORTUGUESA - EJA do Ensino Fundamental - 2º Segmento


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 200 250 300 500

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

209,6 (47,8)

- (-)

209,6 (47,8)

Crítico

-

Crítico

24

-

24

45,8% 25,0% 25,0% 4,2%

-45,8% 25,0% 25,0% 4,2%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

183,2 (41,3)

- (-)

183,2 (41,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

25

-

25

80,0% 12,0% 8,0% 0,0%

-80,0% 12,0% 8,0% 0,0%

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

203,5 (42,0)

204,9 (46,4)

203,5 (42,0)

Crítico

Crítico

Crítico

1.583

24

1.607

49,2% 36,3% 13,1% 1,5%

50,0% 29,2% 20,8% 0,0%

49,2% 36,2% 13,2% 1,4%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

205,4 (40,8)

- (-)

205,4 (40,8)

Crítico

-

Crítico

219

-

219

47,9% 37,4% 13,7% 0,9%

-47,9% 37,4% 13,7% 0,9%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

207,0 (43,4)

- (-)

207,0 (43,4)

Crítico

-

Crítico

215

-

215

46,0% 36,7% 15,8% 1,4%

-46,0% 36,7% 15,8% 1,4%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

204,0 (42,1)

- (-)

204,0 (42,1)

Crítico

-

Crítico

222

-

222

50,5% 34,7% 12,2% 2,7%

-50,5% 34,7% 12,2% 2,7%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

197,7 (39,0)

- (-)

197,7 (39,0)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

165

-

165

51,5% 38,8% 9,1% 0,6%

-51,5% 38,8% 9,1% 0,6%

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

201,3 (41,3)

204,9 (46,4)

201,5 (41,5)

Crítico

Crítico

Crítico

462

24

486

50,9% 36,4% 11,5% 1,3%

50,0% 29,2% 20,8% 0,0%

50,8% 36,0% 11,9% 1,2%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

205,6 (44,0)

- (-)

205,6 (44,0)

Crítico

-

Crítico

300

-

300

47,7% 34,7% 16,0% 1,7%

-47,7% 34,7% 16,0% 1,7%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,8 (43,9)

206,1 (44,8)

200,8 (43,9)

Crítico

Crítico

Crítico

3.400

26

3.426

52,2% 33,3% 12,8% 1,7%

46,2% 34,6% 19,2% 0,0%

52,2% 33,3% 12,9% 1,7%




ENTO

152


LÍNGUA PORTUGUESA - EJA DO ENSINO MÉDIO 1º PERÍODO

Código CREDE Rede EdiçãoProficiência Média

(Desvio Padrão)Nº Efetivo de Alunos

3 ACARAU

Estadual

Pública

2011

2011

228,2 (40,7)

228,2 (40,7)

142

142

8 BATURITE

Estadual

Pública

2011

2011

229,0 (37,4)

229,0 (37,4)

164

164

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2011

2011

216,3 (47,4)

216,3 (47,4)

557

557

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2011

2011

236,3 (34,2)

236,3 (34,2)

81

81

7 CANINDE

Estadual

Pública

2011

2011

221,9 (38,2)

221,9 (38,2)

144

144

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2011

2011

224,6 (35,6)

224,6 (35,6)

183

183

18 CRATO

Estadual

Pública

2011

2011

227,6 (35,3)

227,6 (35,3)

114

114

9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2011

2011

235,2 (28,5)

235,2 (28,5)

19

19

17 ICO

Estadual

Pública

2011

2011

227,4 (37,8)

227,4 (37,8)

44

44

16 IGUATU

Estadual

Pública

2011

2011

233,6 (42,1)

233,6 (42,1)

135

135

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2011

2011

218,5 (34,8)

218,5 (34,8)

3

3


Estadual

Pública

2011

2011

218,7 (38,3)

218,7 (38,3)

1.013

1.013

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2011

2011

208,0 (36,3)

208,0 (36,3)

61

61

12 QUIXADA

Estadual

Pública

2011

2011

239,4 (41,9)

239,4 (41,9)

27

27

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2011

2011

223,7 (38,7)

223,7 (38,7)

200

200

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

223,3 (40,7)

223,3 (40,7)

3.854

3.854

153



14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2011

2011

219,2 (38,4)

219,2 (38,4)

127

127

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2011

2011

203,4 (38,4)

203,4 (38,4)

21

21

15 TAUA

Estadual

Pública

2011

2011

226,8 (44,1)

226,8 (44,1)

66

66

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2011

2011

210,5 (39,5)

210,5 (39,5)

73

73

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2011

2011

231,8 (40,6)

231,8 (40,6)

680

680

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2011

2011

226,7 (36,9)

226,7 (36,9)

131

131

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2011

2011

224,2 (45,9)

224,2 (45,9)

56

56

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2011

2011

230,8 (39,8)

230,8 (39,8)

97

97

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2011

2011

231,6 (43,0)

231,6 (43,0)

99

99

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2011

2011

226,4 (45,4)

226,4 (45,4)

63

63

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2011

2011

238,5 (38,5)

238,5 (38,5)

234

234

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

223,3 (40,7)

223,3 (40,7)

3.854

3.854



154




ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 225 275 325 500

3 ACARAU

Estadual

Pública

2011

2011

220,5 (36,6)

220,5 (36,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

186

186

59,1% 33,3% 6,5% 1,1%

59,1% 33,3% 6,5% 1,1%

8 BATURITE

Estadual

Pública

2011

2011

221,5 (39,1)

221,5 (39,1)

Muito Crítico

Muito Crítico

201

201

54,7% 37,3% 7,5% 0,5%

54,7% 37,3% 7,5% 0,5%

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2011

2011

228,7 (47,3)

228,7 (47,3)

Crítico

Crítico

443

443

51,9% 29,1% 16,0% 2,9%

51,9% 29,1% 16,0% 2,9%

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2011

2011

222,0 (37,6)

222,0 (37,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

114

114

56,1% 33,3% 10,5% 0,0%

56,1% 33,3% 10,5% 0,0%

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2011

2011

217,9 (42,3)

217,9 (42,3)

Muito Crítico

Muito Crítico

75

75

66,7% 20,0% 13,3% 0,0%

66,7% 20,0% 13,3% 0,0%

18 CRATO

Estadual

Pública

2011

2011

210,1 (36,4)

210,1 (36,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

161

161

64,6% 31,7% 3,7% 0,0%

64,6% 31,7% 3,7% 0,0%

9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2011

2011

232,0 (37,8)

232,0 (37,8)

Crítico

Crítico

91

91

41,8% 45,1% 13,2% 0,0%

41,8% 45,1% 13,2% 0,0%

17 ICO

Estadual

Pública

2011

2011

207,0 (34,3)

207,0 (34,3)

Muito Crítico

Muito Crítico

217

217

71,9% 24,9% 3,2% 0,0%

71,9% 24,9% 3,2% 0,0%

16 IGUATU

Estadual

Pública

2011

2011

226,7 (43,5)

226,7 (43,5)

Crítico

Crítico

89

89

51,7% 33,7% 12,4% 2,2%

51,7% 33,7% 12,4% 2,2%


Estadual

Pública

2011

2011

215,1 (37,0)

215,1 (37,0)

Muito Crítico

Muito Crítico

241

241

63,5% 29,0% 6,6% 0,8%

63,5% 29,0% 6,6% 0,8%

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2011

2011

223,2 (37,4)

223,2 (37,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

243

243

54,3% 34,6% 10,7% 0,4%

54,3% 34,6% 10,7% 0,4%

12 QUIXADA

Estadual

Pública

2011

2011

225,7 (34,8)

225,7 (34,8)

Crítico

Crítico

41

41

46,3% 53,7% 0,0% 0,0%

46,3% 53,7% 0,0% 0,0%

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2011

2011

224,4 (37,6)

224,4 (37,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

387

387

52,7% 36,7% 9,6% 1,0%

52,7% 36,7% 9,6% 1,0%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2011

2011

227,4 (38,3)

227,4 (38,3)

Crítico

Crítico

138

138

47,1% 38,4% 14,5% 0,0%

47,1% 38,4% 14,5% 0,0%

15 TAUA

Estadual

Pública

2011

2011

230,5 (41,3)

230,5 (41,3)

Crítico

Crítico

16

16

56,3% 25,0% 18,8% 0,0%

56,3% 25,0% 18,8% 0,0%

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

223,0 (40,2)

223,0 (40,2)

Muito Crítico

Muito Crítico

3.239

3.239

55,3% 33,5% 10,1% 1,1%

55,3% 33,5% 10,1% 1,1%


155




ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 225 275 325 500

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2011

2011

227,0 (38,0)

227,0 (38,0)

Crítico

Crítico

349

349

52,4% 35,8% 10,6% 1,1%

52,4% 35,8% 10,6% 1,1%

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2011

2011

231,8 (44,2)

231,8 (44,2)

Crítico

Crítico

247

247

47,4% 36,0% 13,4% 3,2%

47,4% 36,0% 13,4% 3,2%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2011

2011

236,7 (40,7)

236,7 (40,7)

Crítico

Crítico

45

45

37,8% 42,2% 17,8% 2,2%

37,8% 42,2% 17,8% 2,2%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2011

2011

223,7 (42,2)

223,7 (42,2)

Muito Crítico

Muito Crítico

55

55

54,5% 36,4% 5,5% 3,6%

54,5% 36,4% 5,5% 3,6%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2011

2011

236,2 (49,9)

236,2 (49,9)

Crítico

Crítico

42

42

45,2% 38,1% 11,9% 4,8%

45,2% 38,1% 11,9% 4,8%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2011

2011

249,0 (41,8)

249,0 (41,8)

Crítico

Crítico

34

34

32,4% 32,4% 32,4% 2,9%

32,4% 32,4% 32,4% 2,9%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2011

2011

224,2 (43,4)

224,2 (43,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

71

71

56,3% 32,4% 8,5% 2,8%

56,3% 32,4% 8,5% 2,8%

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

223,0 (40,2)

223,0 (40,2)

Muito Crítico

Muito Crítico

3.239

3.239

55,3% 33,5% 10,1% 1,1%

55,3% 33,5% 10,1% 1,1%


156


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 150 200 250 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

170,8 (28,7)

181,9 (43,3)

199,9 (47,3)

228,7 (50,2)

199,7 (47,2)

228,3 (50,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

71

85

3.810

4.251

3.881

4.614

34

38

3.878

4.330

3.912

4.368

47,9

44,7

101,8

101,9

100,8

94,7

0,9

0,9

3,2

4,7

3,2

4,5

29,4% 52,9% 17,6% 0,0%

28,9% 36,8% 26,3% 7,9%

15,3% 38,6% 29,9% 16,3%

5,9% 24,4% 35,6% 34,2%

15,4% 38,7% 29,8% 16,1%

6,1% 24,5% 35,5% 33,9%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

173,0 (42,3)

159,2 (45,3)

174,1 (38,5)

194,1 (43,6)

174,1 (38,5)

194,1 (43,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

7

11

4.273

4.350

4.280

4.797

5

10

4.275

4.278

4.280

4.288

71,4

90,9

100,0

98,3

100,0

89,4

1,8

1,3

2,2

3,1

2,2

2,8

20,0% 60,0% 20,0% 0,0%

40,0% 40,0% 20,0% 0,0%

29,5% 47,1% 19,5% 3,9%

16,3% 41,1% 31,4% 11,2%

29,5% 47,1% 19,5% 3,9%

16,3% 41,1% 31,3% 11,2%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

200,6 (52,2)

223,8 (58,6)

200,6 (52,2)

223,8 (58,6)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

3.654

3.810

3.654

4.350

-

-

3.481

3.838

3.481

3.838

-

-

95,3

100,7

95,3

88,2

-

-

2,9

4,4

2,9

3,9

--

17,1% 37,2% 26,5% 19,2%

9,5% 30,3% 27,9% 32,3%

17,1% 37,2% 26,5% 19,2%

9,5% 30,3% 27,9% 32,3%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

179,9 (43,8)

193,0 (48,4)

179,9 (43,8)

193,0 (48,4)

-

-

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

-

-

3.427

3.611

3.427

3.738

-

-

3.394

3.614

3.394

3.614

-

-

99,0

100,1

99,0

96,7

-

-

2,3

3,0

2,3

2,9

--

27,1% 44,8% 20,5% 7,6%

19,8% 40,2% 27,2% 12,8%

27,1% 44,8% 20,5% 7,6%

19,8% 40,2% 27,2% 12,8%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

119,9 (-)

180,1 (42,1)

177,5 (38,0)

192,2 (40,7)

177,4 (38,0)

192,2 (40,7)

Muito Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1

7

3.886

3.715

3.887

3.977

1

9

3.804

3.684

3.805

3.693

100,0

128,6

97,9

99,2

97,9

92,9

0,9

2,2

2,4

3,0

2,4

2,8

100,0% 0,0% 0,0% 0,0%

33,3% 33,3% 33,3% 0,0%

25,4% 48,0% 22,0% 4,6%

15,2% 45,2% 30,5% 9,2%

25,4% 48,0% 22,0% 4,6%

15,3% 45,1% 30,5% 9,2%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,9 (41,3)

201,2 (45,6)

189,3 (44,6)

206,9 (48,1)

189,3 (44,6)

206,8 (48,1)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.872

132.800

130.352

134.930

132.224

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

16,5% 45,6% 29,0% 8,9%

13,0% 38,0% 34,5% 14,5%

19,7% 44,0% 26,1% 10,3%

11,4% 36,1% 33,8% 18,6%

19,6% 44,0% 26,1% 10,3%

11,5% 36,1% 33,8% 18,6%



MATEM

ÁTICA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

157


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 150 200 250 500

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

176,4 (36,9)

179,7 (37,2)

190,4 (46,0)

213,9 (49,5)

190,2 (45,9)

213,4 (49,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

119

86

5.396

5.085

5.515

5.579

103

85

5.269

5.220

5.372

5.305

86,6

98,8

97,6

102,7

97,4

95,1

1,8

2,6

2,7

4,0

2,7

3,8

26,5% 47,1% 21,6% 4,9%

20,0% 49,4% 28,2% 2,4%

20,4% 41,2% 26,9% 11,5%

9,7% 32,0% 34,4% 24,0%

20,5% 41,3% 26,8% 11,3%

9,9% 32,2% 34,3% 23,6%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

193,3 (46,3)

206,3 (46,0)

193,3 (46,3)

206,3 (46,0)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

5.144

5.366

5.144

6.080

-

-

5.136

5.347

5.136

5.347

-

-

99,8

99,6

99,8

87,9

-

-

2,9

3,6

2,9

3,2

--

18,2% 42,0% 27,3% 12,6%

10,9% 35,8% 35,2% 18,1%

18,2% 42,0% 27,3% 12,6%

10,9% 35,8% 35,2% 18,1%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

188,5 (41,5)

207,4 (44,1)

188,5 (41,5)

207,4 (44,1)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

5.548

5.291

5.548

5.742

-

-

5.618

5.475

5.618

5.475

-

-

101,3

103,5

101,3

95,4

-

-

2,9

3,8

2,9

3,7

--

18,6% 45,2% 27,4% 8,8%

9,5% 35,6% 37,6% 17,3%

18,6% 45,2% 27,4% 8,8%

9,5% 35,6% 37,6% 17,3%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

170,4 (37,4)

182,2 (39,9)

170,4 (37,4)

182,2 (39,9)

-

-

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

-

-

3.340

3.321

3.340

3.755

-

-

3.148

3.233

3.148

3.233

-

-

94,3

97,4

94,3

86,1

-

-

1,8

2,4

1,8

2,1

--

32,8% 46,3% 17,5% 3,4%

22,9% 45,4% 25,8% 5,9%

32,8% 46,3% 17,5% 3,4%

22,9% 45,4% 25,8% 5,9%

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

192,7 (45,0)

205,8 (46,7)

192,7 (45,0)

205,8 (46,7)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

3.697

3.750

3.697

4.286

-

-

3.691

3.835

3.691

3.835

-

-

99,8

102,3

99,8

89,5

-

-

2,9

3,7

2,9

3,3

--

18,1% 41,3% 29,1% 11,5%

11,6% 36,0% 34,3% 18,1%

18,1% 41,3% 29,1% 11,5%

11,6% 36,0% 34,3% 18,1%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,9 (41,3)

201,2 (45,6)

189,3 (44,6)

206,9 (48,1)

189,3 (44,6)

206,8 (48,1)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.872

132.800

130.352

134.930

132.224

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

16,5% 45,6% 29,0% 8,9%

13,0% 38,0% 34,5% 14,5%

19,7% 44,0% 26,1% 10,3%

11,4% 36,1% 33,8% 18,6%

19,6% 44,0% 26,1% 10,3%

11,5% 36,1% 33,8% 18,6%



MATEM


158


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 150 200 250 500

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

166,2 (25,5)

163,4 (33,9)

181,4 (41,6)

199,1 (46,7)

181,3 (41,6)

199,1 (46,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

11

7

10.084

10.310

10.095

11.153

13

6

10.139

10.240

10.152

10.246

118,2

85,7

100,5

99,3

100,6

91,9

1,6

1,8

2,5

3,3

2,5

3,0

30,8% 61,5% 7,7% 0,0%

33,3% 66,7% 0,0% 0,0%

24,6% 45,9% 22,4% 7,1%

15,3% 38,5% 31,1% 15,1%

24,6% 46,0% 22,3% 7,1%

15,3% 38,6% 31,1% 15,1%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

181,7 (40,8)

196,8 (45,3)

181,7 (40,8)

196,8 (45,3)

-

-

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

-

-

2.188

2.155

2.188

2.301

-

-

2.159

2.114

2.159

2.114

-

-

98,7

98,1

98,7

91,9

-

-

2,4

3,0

2,4

2,9

--

24,1% 47,0% 22,7% 6,1%

15,0% 41,3% 31,8% 11,9%

24,1% 47,0% 22,7% 6,1%

15,0% 41,3% 31,8% 11,9%


Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

180,0 (39,3)

201,1 (43,0)

180,0 (39,3)

201,1 (43,0)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

5.992

6.105

5.992

7.589

-

-

5.785

6.198

5.785

6.198

-

-

96,5

101,5

96,5

81,7

-

-

2,3

3,4

2,3

2,8

--

23,5% 48,5% 22,5% 5,5%

11,9% 38,4% 36,6% 13,0%

23,5% 48,5% 22,5% 5,5%

11,9% 38,4% 36,6% 13,0%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

168,8 (32,3)

180,8 (46,3)

185,2 (40,2)

200,0 (42,8)

185,0 (40,2)

199,9 (42,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Crítico

126

132

16.345

14.208

16.471

16.841

102

119

16.125

14.236

16.227

14.355

81,0

90,2

98,7

100,2

98,5

85,2

1,6

2,1

2,6

3,4

2,6

2,9

34,3% 47,1% 17,6% 1,0%

28,6% 39,5% 21,8% 10,1%

19,7% 47,6% 25,7% 7,0%

12,2% 40,1% 34,8% 13,0%

19,8% 47,6% 25,7% 6,9%

12,3% 40,1% 34,6% 13,0%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

180,1 (42,4)

205,0 (52,5)

180,1 (42,4)

205,0 (52,5)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

5.328

5.261

5.328

5.756

-

-

5.096

5.165

5.096

5.165

-

-

95,6

98,2

95,6

89,7

-

-

2,3

3,5

2,3

3,2

--

26,2% 46,0% 20,8% 7,0%

16,1% 33,8% 30,2% 19,9%

26,2% 46,0% 20,8% 7,0%

16,1% 33,8% 30,2% 19,9%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,9 (41,3)

201,2 (45,6)

189,3 (44,6)

206,9 (48,1)

189,3 (44,6)

206,8 (48,1)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.872

132.800

130.352

134.930

132.224

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

16,5% 45,6% 29,0% 8,9%

13,0% 38,0% 34,5% 14,5%

19,7% 44,0% 26,1% 10,3%

11,4% 36,1% 33,8% 18,6%

19,6% 44,0% 26,1% 10,3%

11,5% 36,1% 33,8% 18,6%



MATEM


159

RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR CREDE - MATEMÁTICA - 5º Ano do Ensino Fundamental


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 150 200 250 500

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

188,2 (41,2)

201,9 (43,2)

188,2 (41,2)

201,9 (43,2)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

-

6.708

6.452

6.708

7.273

-

-

6.592

6.493

6.592

6.493

-

-

98,3

100,6

98,3

89,3

-

-

2,7

3,5

2,7

3,1

--

18,5% 45,5% 27,7% 8,2%

11,5% 38,3% 36,7% 13,6%

18,5% 45,5% 27,7% 8,2%

11,5% 38,3% 36,7% 13,6%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

217,7 (59,6)

228,7 (59,1)

217,7 (59,6)

228,7 (59,1)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

3.129

2.966

3.129

3.148

-

-

3.109

2.965

3.109

2.965

-

-

99,4

100,0

99,4

94,2

-

-

3,9

4,6

3,9

4,4

--

12,5% 32,4% 25,2% 29,9%

9,4% 26,3% 27,4% 36,9%

12,5% 32,4% 25,2% 29,9%

9,4% 26,3% 27,4% 36,9%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

209,8 (54,9)

239,3 (56,7)

209,8 (54,9)

239,3 (56,7)

-

-

Intermediário

Intermediário

Intermediário

Intermediário

-

-

10.343

9.450

10.343

10.513

-

-

10.417

9.658

10.417

9.658

-

-

100,7

102,2

100,7

91,9

-

-

3,8

5,4

3,8

4,9

--

14,3% 33,1% 27,3% 25,3%

6,0% 21,0% 28,5% 44,4%

14,3% 33,1% 27,3% 25,3%

6,0% 21,0% 28,5% 44,4%

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

157,7 (19,7)

136,9 (24,7)

176,8 (41,8)

194,5 (44,7)

176,8 (41,8)

194,2 (44,9)

Crítico

Muito Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

9

17

2.530

2.504

2.539

2.566

6

13

2.526

2.477

2.532

2.490

66,7

76,5

99,8

98,9

99,7

97,0

0,9

0,7

2,2

3,1

2,2

3,0

33,3% 66,7% 0,0% 0,0%

76,9% 23,1% 0,0% 0,0%

29,3% 44,5% 20,2% 6,0%

17,7% 38,8% 31,7% 11,8%

29,3% 44,5% 20,2% 6,0%

18,0% 38,7% 31,5% 11,8%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

- (-)

- (-)

191,8 (43,5)

212,5 (47,7)

191,8 (43,5)

212,5 (47,7)

-

-

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

-

10

7.403

7.296

7.403

8.060

-

-

7.410

7.243

7.410

7.243

-

-

100,1

99,3

100,1

89,9

-

-

3,0

3,9

3,0

3,6

--

17,2% 43,7% 28,3% 10,9%

9,1% 32,8% 36,4% 21,6%

17,2% 43,7% 28,3% 10,9%

9,1% 32,8% 36,4% 21,6%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,9 (41,3)

201,2 (45,6)

189,3 (44,6)

206,9 (48,1)

189,3 (44,6)

206,8 (48,1)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.872

132.800

130.352

134.930

132.224

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

16,5% 45,6% 29,0% 8,9%

13,0% 38,0% 34,5% 14,5%

19,7% 44,0% 26,1% 10,3%

11,4% 36,1% 33,8% 18,6%

19,6% 44,0% 26,1% 10,3%

11,5% 36,1% 33,8% 18,6%



MATEM


160


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 150 200 250 500

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

192,5 (41,6)

205,4 (44,7)

192,4 (39,2)

203,9 (39,2)

192,4 (39,4)

204,1 (39,6)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.129

1.809

23.658

22.066

25.787

39.479

1.866

1.592

21.748

20.709

23.614

22.301

87,6

88,0

91,9

93,9

91,6

56,5

2,7

3,3

2,8

3,4

2,8

2,1

14,5% 45,1% 30,5% 9,9%

10,2% 37,3% 36,5% 16,0%

13,8% 46,2% 31,7% 8,2%

7,9% 39,8% 39,5% 12,8%

13,9% 46,1% 31,6% 8,4%

8,1% 39,7% 39,2% 13,0%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

191,1 (43,3)

217,6 (48,9)

191,9 (39,2)

202,9 (38,3)

191,9 (39,5)

203,8 (39,3)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

362

280

4.044

3.758

4.406

5.936

320

246

3.681

3.548

4.001

3.794

88,4

87,9

91,0

94,4

90,8

63,9

2,5

3,9

2,8

3,4

2,8

2,3

15,3% 45,0% 29,7% 10,0%

6,9% 31,7% 37,0% 24,4%

14,6% 45,9% 31,3% 8,2%

7,7% 41,6% 38,7% 11,9%

14,7% 45,8% 31,2% 8,3%

7,7% 41,0% 38,6% 12,7%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

191,5 (38,5)

200,6 (43,0)

196,0 (39,5)

206,5 (38,8)

195,3 (39,4)

205,8 (39,3)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

340

257

1.886

1.910

2.226

4.746

329

236

1.778

1.797

2.107

2.033

96,8

91,8

94,3

94,1

94,7

42,8

2,8

3,0

3,0

3,6

3,0

1,6

13,4% 47,1% 31,0% 8,5%

13,6% 33,9% 41,5% 11,0%

12,1% 44,3% 34,8% 8,8%

7,2% 36,8% 42,4% 13,6%

12,3% 44,8% 34,2% 8,7%

7,9% 36,5% 42,3% 13,3%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

200,8 (44,4)

210,5 (45,3)

193,8 (38,9)

203,2 (38,7)

195,2 (40,1)

204,6 (40,2)

Intermediário

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

703

683

2.899

2.724

3.602

5.526

615

603

2.578

2.518

3.193

3.121

87,5

88,3

88,9

92,4

88,6

56,5

3,1

3,6

2,8

3,3

2,9

2,1

11,9% 40,0% 33,3% 14,8%

8,0% 35,8% 36,5% 19,7%

12,7% 46,0% 32,9% 8,5%

7,8% 40,5% 39,4% 12,2%

12,5% 44,8% 33,0% 9,7%

7,9% 39,6% 38,9% 13,6%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

193,8 (41,1)

193,7 (36,6)

194,5 (39,1)

209,0 (38,8)

194,4 (39,2)

208,5 (38,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

122

74

1.745

1.685

1.867

4.384

98

58

1.656

1.568

1.754

1.626

80,3

78,4

94,9

93,1

93,9

37,1

2,5

2,6

3,0

3,7

3,0

1,5

15,3% 42,9% 32,7% 9,2%

10,3% 50,0% 31,0% 8,6%

12,0% 46,2% 33,5% 8,2%

6,2% 35,6% 43,3% 14,9%

12,2% 46,0% 33,5% 8,3%

6,4% 36,1% 42,9% 14,6%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,9 (41,3)

201,2 (45,6)

189,3 (44,6)

206,9 (48,1)

189,3 (44,6)

206,8 (48,1)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.872

132.800

130.352

134.930

132.224

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

16,5% 45,6% 29,0% 8,9%

13,0% 38,0% 34,5% 14,5%

19,7% 44,0% 26,1% 10,3%

11,4% 36,1% 33,8% 18,6%

19,6% 44,0% 26,1% 10,3%

11,5% 36,1% 33,8% 18,6%



MATEM


161


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 150 200 250 500

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

180,5 (38,4)

194,6 (40,4)

191,5 (39,9)

204,1 (40,3)

191,1 (39,9)

203,8 (40,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

265

222

6.553

5.887

6.818

9.481

230

197

6.159

5.740

6.389

5.937

86,8

88,7

94,0

97,5

93,7

62,6

2,3

2,9

2,8

3,6

2,8

2,3

20,0% 50,9% 23,0% 6,1%

12,7% 44,2% 35,0% 8,1%

15,0% 45,9% 30,6% 8,4%

8,3% 39,5% 38,5% 13,7%

15,2% 46,1% 30,4% 8,3%

8,5% 39,6% 38,4% 13,5%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

186,1 (35,5)

196,9 (41,0)

191,4 (38,6)

202,5 (38,9)

191,2 (38,4)

202,3 (39,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

337

293

6.531

6.102

6.868

9.406

274

252

5.896

5.538

6.170

5.790

81,3

86,0

90,3

90,8

89,8

61,6

2,1

2,7

2,7

3,2

2,7

2,2

16,1% 50,0% 30,3% 3,6%

13,6% 41,2% 34,0% 11,2%

13,7% 47,4% 31,1% 7,8%

8,3% 40,9% 38,9% 12,0%

13,8% 47,5% 31,1% 7,6%

8,5% 40,9% 38,6% 11,9%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

189,9 (41,3)

201,2 (45,6)

189,3 (44,6)

206,9 (48,1)

189,3 (44,6)

206,8 (48,1)

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

Crítico

Intermediário

2.473

2.164

135.883

131.323

138.356

161.597

2.130

1.872

132.800

130.352

134.930

132.224

86,1

86,5

97,7

99,3

97,5

81,8

2,5

3,0

2,8

3,7

2,8

3,0

16,5% 45,6% 29,0% 8,9%

13,0% 38,0% 34,5% 14,5%

19,7% 44,0% 26,1% 10,3%

11,4% 36,1% 33,8% 18,6%

19,6% 44,0% 26,1% 10,3%

11,5% 36,1% 33,8% 18,6%



MATEM


162


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 225 275 325 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

235,8 (43,0)

246,2 (42,5)

230,8 (46,1)

243,8 (47,9)

231,1 (45,9)

243,9 (47,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

334

241

4.163

3.964

4.497

4.418

292

202

4.026

3.890

4.318

4.092

87,4

83,8

96,7

98,1

96,0

92,6

1,9

2,4

1,9

2,5

1,9

2,3

43,2% 37,0% 19,2% 0,7%

33,7% 41,6% 21,8% 3,0%

48,8% 34,5% 13,6% 3,2%

36,9% 37,9% 19,5% 5,7%

48,4% 34,6% 13,9% 3,0%

36,7% 38,1% 19,6% 5,6%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,9 (40,6)

238,2 (41,8)

224,7 (41,1)

233,3 (41,0)

225,4 (41,1)

233,7 (41,1)

Crítico

Crítico

Muito Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

342

336

3.784

3.614

4.126

4.247

320

299

3.668

3.418

3.988

3.717

93,6

89,0

96,9

94,6

96,7

87,5

2,2

2,2

1,8

2,1

1,8

2,0

45,6% 36,9% 15,9% 1,6%

37,5% 44,1% 17,4% 1,0%

54,6% 33,6% 10,3% 1,6%

43,0% 41,5% 13,8% 1,7%

53,9% 33,9% 10,7% 1,6%

42,6% 41,8% 14,0% 1,6%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

241,3 (54,8)

245,6 (48,0)

238,1 (49,5)

242,1 (53,2)

238,7 (50,7)

242,8 (52,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

801

754

3.606

2.987

4.407

4.047

751

690

2.875

2.860

3.626

3.550

93,8

91,5

79,7

95,7

82,3

87,7

2,1

2,3

1,7

2,4

1,8

2,2

42,1% 31,0% 18,4% 8,5%

36,2% 38,4% 19,0% 6,4%

44,2% 34,4% 15,2% 6,2%

41,2% 34,7% 15,0% 9,1%

43,8% 33,7% 15,8% 6,7%

40,3% 35,4% 15,8% 8,6%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

222,5 (39,1)

212,1 (41,1)

223,6 (41,3)

228,3 (43,5)

223,5 (41,2)

228,0 (43,5)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

Crítico

Muito Crítico

Crítico

192

86

3.208

3.363

3.400

3.557

170

70

3.058

3.182

3.228

3.252

88,5

81,4

95,3

94,6

94,9

91,4

1,7

1,3

1,7

1,9

1,7

1,8

52,4% 37,6% 8,8% 1,2%

55,7% 41,4% 2,9% 0,0%

55,2% 32,7% 10,8% 1,3%

48,9% 36,3% 13,1% 1,8%

55,0% 32,9% 10,7% 1,3%

49,1% 36,4% 12,8% 1,7%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

236,1 (43,3)

246,3 (46,2)

225,5 (40,3)

231,7 (40,4)

226,6 (40,8)

232,6 (40,9)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

336

173

2.824

3.256

3.160

3.578

321

169

2.672

2.588

2.993

2.757

95,5

97,7

94,6

79,5

94,7

77,1

2,3

2,8

1,7

1,7

1,8

1,7

44,9% 33,6% 19,6% 1,9%

32,1% 39,9% 24,4% 3,6%

52,6% 35,0% 11,4% 1,0%

44,7% 40,6% 13,1% 1,6%

51,8% 34,9% 12,3% 1,1%

44,0% 40,6% 13,7% 1,7%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,7 (44,5)

243,2 (43,7)

231,6 (44,3)

235,9 (44,4)

233,4 (44,4)

237,5 (44,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.560

24.450

85.188

85.313

113.748

109.763

86,4

82,6

94,1

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

40,6% 38,5% 17,7% 3,3%

34,7% 41,7% 20,2% 3,4%

47,9% 35,6% 13,7% 2,8%

42,0% 39,4% 15,6% 3,1%

46,1% 36,3% 14,7% 2,9%

40,3% 39,9% 16,6% 3,1%



MATEM


163


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 225 275 325 500

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

236,8 (45,5)

243,4 (43,7)

228,9 (43,2)

232,1 (42,7)

230,2 (43,7)

233,6 (43,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

885

664

4.166

4.011

5.051

4.954

808

596

4.007

3.995

4.815

4.591

91,3

89,8

96,2

99,6

95,3

92,7

2,1

2,5

1,9

2,1

1,9

2,0

43,8% 36,3% 16,2% 3,7%

34,4% 40,3% 22,8% 2,5%

50,4% 34,7% 12,5% 2,3%

45,2% 38,8% 14,0% 2,1%

49,3% 35,0% 13,1% 2,6%

43,8% 39,0% 15,1% 2,2%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

239,5 (44,8)

242,6 (43,8)

230,8 (43,6)

235,0 (42,9)

233,5 (44,1)

236,6 (43,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.440

1.045

3.104

3.430

4.544

4.975

1.314

930

2.928

3.296

4.242

4.226

91,3

89,0

94,3

96,1

93,4

84,9

2,2

2,4

1,9

2,2

2,0

2,0

40,0% 38,3% 18,2% 3,6%

36,3% 40,1% 19,6% 4,0%

48,9% 35,2% 13,0% 2,8%

42,0% 40,4% 15,1% 2,5%

46,1% 36,2% 14,6% 3,1%

40,8% 40,3% 16,1% 2,8%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

239,0 (36,8)

253,3 (34,6)

236,4 (41,9)

240,7 (41,6)

236,4 (41,8)

240,8 (41,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

85

59

4.433

4.077

4.518

4.484

82

54

4.348

4.137

4.430

4.191

96,5

91,5

98,1

101,5

98,1

93,5

2,5

3,1

2,3

2,6

2,3

2,4

43,9% 37,8% 17,1% 1,2%

22,2% 51,9% 25,9% 0,0%

42,0% 39,4% 16,4% 2,2%

35,9% 43,9% 17,8% 2,4%

42,0% 39,4% 16,5% 2,1%

35,7% 44,0% 17,9% 2,4%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

225,7 (41,9)

236,1 (43,3)

218,1 (39,2)

223,7 (40,2)

219,9 (40,0)

226,3 (41,2)

Crítico

Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

Crítico

555

504

1.900

1.942

2.455

2.636

523

462

1.668

1.792

2.191

2.254

94,2

91,7

87,8

92,3

89,2

85,5

1,7

2,2

1,3

1,6

1,4

1,6

53,3% 33,8% 11,3% 1,5%

40,7% 40,0% 18,0% 1,3%

60,3% 31,3% 7,6% 0,8%

51,6% 38,0% 9,7% 0,8%

58,6% 31,9% 8,5% 1,0%

49,3% 38,4% 11,4% 0,9%

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

250,4 (43,8)

251,5 (42,0)

230,8 (44,4)

236,1 (42,9)

232,3 (44,6)

237,0 (43,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

255

174

2.891

2.925

3.146

3.552

241

165

2.784

2.785

3.025

2.950

94,5

94,8

96,3

95,2

96,2

83,1

2,8

3,0

1,9

2,1

2,0

1,9

28,6% 42,3% 24,5% 4,6%

23,6% 45,5% 27,9% 3,0%

49,0% 35,2% 12,8% 3,1%

41,2% 40,5% 16,1% 2,3%

47,3% 35,8% 13,7% 3,2%

40,2% 40,7% 16,7% 2,3%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,7 (44,5)

243,2 (43,7)

231,6 (44,3)

235,9 (44,4)

233,4 (44,4)

237,5 (44,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.560

24.450

85.188

85.313

113.748

109.763

86,4

82,6

94,1

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

40,6% 38,5% 17,7% 3,3%

34,7% 41,7% 20,2% 3,4%

47,9% 35,6% 13,7% 2,8%

42,0% 39,4% 15,6% 3,1%

46,1% 36,3% 14,7% 2,9%

40,3% 39,9% 16,6% 3,1%



MATEM


164


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 225 275 325 500

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,6 (45,4)

240,0 (43,6)

224,8 (43,1)

227,9 (43,6)

226,6 (43,6)

229,3 (43,7)

Crítico

Crítico

Muito Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.393

1.194

8.896

9.321

10.289

10.934

1.307

1.115

8.752

8.864

10.059

9.979

93,8

93,4

98,4

95,1

97,8

91,3

2,3

2,4

1,8

1,9

1,8

1,9

40,7% 37,6% 18,2% 3,4%

36,7% 41,2% 19,0% 3,1%

54,4% 32,6% 11,0% 2,0%

49,8% 35,8% 12,6% 1,8%

52,7% 33,2% 11,9% 2,2%

48,4% 36,4% 13,3% 2,0%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

239,2 (45,7)

225,2 (45,0)

232,2 (43,7)

232,4 (41,5)

232,6 (43,8)

232,0 (41,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

107

82

1.561

1.543

1.668

1.701

89

85

1.466

1.485

1.555

1.570

83,2

103,7

93,9

96,2

93,2

92,3

1,9

1,9

1,9

2,0

1,9

1,9

40,4% 36,0% 21,3% 2,2%

52,9% 34,1% 11,8% 1,2%

47,2% 35,9% 14,3% 2,6%

44,3% 41,1% 12,9% 1,8%

46,8% 35,9% 14,7% 2,6%

44,7% 40,7% 12,8% 1,7%


Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

248,6 (45,0)

246,2 (42,8)

231,5 (41,2)

235,5 (41,5)

236,8 (43,1)

238,9 (42,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.578

1.790

3.598

3.601

5.176

6.402

1.467

1.600

3.279

3.354

4.746

4.954

93,0

89,4

91,1

93,1

91,7

77,4

2,7

2,6

1,9

2,1

2,1

1,9

31,4% 40,3% 23,9% 4,4%

31,3% 43,8% 21,9% 3,1%

46,8% 38,3% 13,3% 1,6%

41,7% 41,7% 14,8% 1,9%

42,0% 38,9% 16,6% 2,5%

38,3% 42,4% 17,1% 2,3%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

232,0 (40,9)

234,9 (40,7)

232,3 (41,5)

236,6 (41,6)

232,3 (41,4)

236,5 (41,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.258

1.517

10.590

10.346

12.848

13.577

1.847

1.195

10.222

10.038

12.069

11.233

81,8

78,8

96,5

97,0

93,9

82,7

1,8

1,9

2,1

2,3

2,0

2,0

45,5% 38,9% 14,3% 1,3%

41,9% 40,4% 16,3% 1,3%

45,7% 38,7% 13,6% 2,0%

39,6% 42,2% 16,3% 2,0%

45,7% 38,8% 13,7% 1,9%

39,8% 42,0% 16,3% 1,9%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

226,7 (42,6)

234,5 (45,3)

226,8 (42,6)

231,0 (43,3)

226,8 (42,6)

231,5 (43,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.082

648

4.094

4.379

5.176

5.279

962

559

3.708

3.970

4.670

4.529

88,9

86,3

90,6

90,7

90,2

85,8

1,7

1,9

1,7

1,8

1,7

1,8

50,7% 35,3% 12,2% 1,8%

41,7% 40,6% 15,1% 2,7%

52,2% 34,2% 11,6% 2,0%

46,0% 38,8% 13,3% 1,9%

51,9% 34,4% 11,7% 1,9%

45,5% 39,0% 13,5% 2,0%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,7 (44,5)

243,2 (43,7)

231,6 (44,3)

235,9 (44,4)

233,4 (44,4)

237,5 (44,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.560

24.450

85.188

85.313

113.748

109.763

86,4

82,6

94,1

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

40,6% 38,5% 17,7% 3,3%

34,7% 41,7% 20,2% 3,4%

47,9% 35,6% 13,7% 2,8%

42,0% 39,4% 15,6% 3,1%

46,1% 36,3% 14,7% 2,9%

40,3% 39,9% 16,6% 3,1%



MATEM


165


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 225 275 325 500

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

241,1 (45,0)

247,5 (44,4)

236,5 (43,4)

239,8 (43,7)

237,0 (43,6)

240,3 (43,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

665

415

5.058

5.423

5.723

6.748

596

348

4.690

5.221

5.286

5.569

89,6

83,9

92,7

96,3

92,4

82,5

2,2

2,4

2,1

2,3

2,1

2,0

38,3% 39,6% 18,1% 4,0%

33,0% 39,7% 22,4% 4,9%

42,4% 38,2% 17,1% 2,2%

38,0% 41,0% 17,9% 3,1%

42,0% 38,4% 17,3% 2,4%

37,7% 40,9% 18,1% 3,2%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,4 (45,8)

237,9 (45,7)

261,5 (56,7)

253,6 (53,8)

258,9 (56,0)

252,7 (53,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

304

139

2.398

2.453

2.702

2.751

279

131

2.261

2.329

2.540

2.460

91,8

94,2

94,3

94,9

94,0

89,4

2,2

2,3

2,9

2,7

2,8

2,6

43,0% 34,1% 18,3% 4,7%

41,2% 42,0% 11,5% 5,3%

29,3% 30,2% 24,8% 15,7%

32,2% 33,0% 24,0% 10,9%

30,8% 30,6% 24,1% 14,5%

32,6% 33,5% 23,3% 10,6%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

235,1 (45,0)

244,2 (45,6)

233,3 (46,7)

240,7 (49,0)

233,8 (46,2)

241,8 (48,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.961

3.004

6.619

6.058

9.580

10.047

2.838

2.633

6.558

5.908

9.396

8.541

95,8

87,6

99,1

97,5

98,1

85,0

2,3

2,5

2,1

2,4

2,1

2,2

44,2% 36,5% 16,2% 3,2%

35,2% 39,1% 21,3% 4,4%

47,9% 33,5% 14,6% 4,0%

40,3% 36,5% 17,4% 5,8%

46,8% 34,4% 15,1% 3,7%

38,7% 37,3% 18,6% 5,3%

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

167,7 (-)

189,1 (-)

223,7 (44,5)

230,4 (44,1)

223,7 (44,5)

230,4 (44,1)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

Crítico

Muito Crítico

Crítico

1

1

2.317

2.336

2.318

2.369

1

1

2.139

2.137

2.140

2.138

100,0

100,0

92,3

91,5

92,3

90,2

1,3

0,7

1,6

1,9

1,6

1,9

100,0% 0,0% 0,0% 0,0%

100,0% 0,0% 0,0% 0,0%

54,9% 32,6% 9,9% 2,6%

47,1% 36,8% 14,3% 1,8%

54,9% 32,6% 9,9% 2,6%

47,1% 36,8% 14,3% 1,8%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

245,2 (47,5)

254,4 (50,8)

234,1 (44,8)

235,8 (44,1)

235,6 (45,3)

237,1 (44,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

879

418

5.273

5.811

6.152

6.703

809

387

5.051

5.498

5.860

5.885

92,0

92,6

95,8

94,6

95,3

87,8

2,6

2,9

2,1

2,2

2,1

2,1

37,1% 37,0% 19,5% 6,4%

27,9% 38,5% 24,5% 9,0%

45,5% 36,9% 14,4% 3,3%

41,3% 40,6% 15,0% 3,1%

44,3% 36,9% 15,1% 3,7%

40,5% 40,4% 15,6% 3,5%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,7 (44,5)

243,2 (43,7)

231,6 (44,3)

235,9 (44,4)

233,4 (44,4)

237,5 (44,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.560

24.450

85.188

85.313

113.748

109.763

86,4

82,6

94,1

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

40,6% 38,5% 17,7% 3,3%

34,7% 41,7% 20,2% 3,4%

47,9% 35,6% 13,7% 2,8%

42,0% 39,4% 15,6% 3,1%

46,1% 36,3% 14,7% 2,9%

40,3% 39,9% 16,6% 3,1%



MATEM


166


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 225 275 325 500

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

240,4 (43,7)

243,9 (42,9)

239,4 (42,4)

242,3 (42,6)

240,1 (43,4)

243,5 (42,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

16.595

16.363

6.053

5.421

22.648

34.127

13.543

12.759

5.028

4.566

18.571

17.325

81,6

78,0

83,1

84,2

82,0

50,8

2,1

2,2

2,1

2,3

2,1

1,4

38,7% 39,9% 18,1% 3,2%

33,5% 42,7% 20,4% 3,3%

39,2% 40,6% 17,6% 2,6%

34,8% 42,8% 19,7% 2,7%

38,8% 40,1% 18,0% 3,1%

33,9% 42,7% 20,3% 3,1%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

240,5 (44,3)

245,1 (44,1)

238,2 (42,0)

241,8 (44,6)

240,1 (43,9)

244,6 (44,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.962

2.937

616

469

3.578

4.719

2.468

2.337

560

430

3.028

2.767

83,3

79,6

90,9

91,7

84,6

58,6

2,2

2,3

2,2

2,5

2,2

1,7

38,1% 40,5% 17,6% 3,8%

33,8% 41,3% 20,7% 4,2%

38,2% 43,2% 16,8% 1,8%

33,5% 43,5% 20,7% 2,3%

38,1% 41,0% 17,5% 3,4%

33,7% 41,7% 20,7% 3,9%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,9 (42,8)

241,2 (42,6)

234,5 (38,1)

232,8 (43,5)

238,2 (42,1)

239,9 (42,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.852

2.002

312

320

2.164

5.612

1.481

1.438

285

260

1.766

1.698

80,0

71,8

91,3

81,3

81,6

30,3

2,0

1,9

2,1

1,9

2,0

0,8

39,2% 39,6% 18,6% 2,6%

35,9% 41,7% 20,0% 2,4%

41,1% 44,6% 12,6% 1,8%

41,2% 42,7% 13,8% 2,3%

39,5% 40,4% 17,6% 2,5%

36,7% 41,9% 19,0% 2,4%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

248,3 (47,9)

249,6 (46,9)

238,6 (45,6)

241,8 (44,3)

246,1 (47,6)

248,1 (46,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.437

2.526

808

654

3.245

4.579

2.064

2.082

598

488

2.662

2.570

84,7

82,4

74,0

74,6

82,0

56,1

2,5

2,6

1,9

2,1

2,3

1,7

34,4% 38,5% 20,9% 6,3%

31,2% 40,0% 22,5% 6,4%

41,8% 38,0% 16,2% 4,0%

37,5% 40,0% 19,5% 3,1%

36,0% 38,4% 19,8% 5,7%

32,4% 40,0% 21,9% 5,8%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,4 (42,6)

245,1 (40,7)

245,7 (45,1)

251,0 (43,8)

239,8 (43,1)

246,3 (41,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.304

2.044

527

469

2.831

4.708

1.822

1.526

426

382

2.248

1.908

79,1

74,7

80,8

81,4

79,4

40,5

2,0

2,2

2,3

2,7

2,1

1,2

39,3% 41,4% 16,8% 2,5%

30,7% 45,5% 21,2% 2,6%

35,0% 38,3% 22,8% 4,0%

27,0% 43,5% 25,1% 4,5%

38,5% 40,8% 17,9% 2,8%

30,0% 45,1% 22,0% 2,9%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,7 (44,5)

243,2 (43,7)

231,6 (44,3)

235,9 (44,4)

233,4 (44,4)

237,5 (44,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.560

24.450

85.188

85.313

113.748

109.763

86,4

82,6

94,1

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

40,6% 38,5% 17,7% 3,3%

34,7% 41,7% 20,2% 3,4%

47,9% 35,6% 13,7% 2,8%

42,0% 39,4% 15,6% 3,1%

46,1% 36,3% 14,7% 2,9%

40,3% 39,9% 16,6% 3,1%



MATEM


167


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo

de Alunos

Participação

(%)IDE


0 225 275 325 500

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

236,1 (41,7)

240,7 (42,0)

238,3 (42,2)

243,8 (41,2)

236,8 (41,9)

241,7 (41,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.855

3.637

1.806

1.680

5.661

7.320

3.152

2.906

1.511

1.525

4.663

4.431

81,8

79,9

83,7

90,8

82,4

60,5

2,0

2,2

2,2

2,5

2,0

1,7

43,0% 38,0% 17,1% 1,9%

35,9% 42,8% 19,0% 2,2%

39,8% 40,6% 17,0% 2,6%

33,5% 43,0% 21,0% 2,5%

42,0% 38,8% 17,1% 2,1%

35,1% 42,9% 19,7% 2,3%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

241,5 (42,5)

242,7 (40,4)

240,4 (41,2)

240,6 (42,0)

241,1 (42,0)

241,9 (41,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.185

3.217

1.984

1.829

5.169

7.189

2.556

2.470

1.648

1.481

4.204

3.951

80,3

76,8

83,1

81,0

81,3

55,0

2,1

2,1

2,1

2,2

2,1

1,5

36,8% 42,0% 18,5% 2,7%

32,8% 45,2% 20,0% 2,0%

38,7% 40,6% 18,6% 2,2%

36,5% 43,0% 17,8% 2,6%

37,5% 41,4% 18,5% 2,5%

34,2% 44,4% 19,2% 2,2%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2010

2011

2010

2011

2010

2011

238,7 (44,5)

243,2 (43,7)

231,6 (44,3)

235,9 (44,4)

233,4 (44,4)

237,5 (44,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

33.048

29.607

90.536

90.261

123.584

141.086

28.560

24.450

85.188

85.313

113.748

109.763

86,4

82,6

94,1

94,5

92,0

77,8

2,1

2,3

1,9

2,2

2,0

1,9

40,6% 38,5% 17,7% 3,3%

34,7% 41,7% 20,2% 3,4%

47,9% 35,6% 13,7% 2,8%

42,0% 39,4% 15,6% 3,1%

46,1% 36,3% 14,7% 2,9%

40,3% 39,9% 16,6% 3,1%



MATEM


168


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


3 ACARAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,8 (47,6)

252,4 (51,5)

248,8 (47,6)

252,4 (51,5)

4.437

4.699

4.437

4.699

3.874

4.055

3.874

4.055

87,3

86,3

87,3

86,3

8 BATURITE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

242,7 (45,0)

246,5 (46,8)

242,7 (45,0)

246,5 (46,8)

4.367

4.599

4.367

4.599

3.703

3.816

3.703

3.816

84,8

83,0

84,8

83,0

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

246,6 (50,9)

256,3 (55,4)

246,6 (50,9)

256,3 (55,4)

4.086

3.805

4.086

3.805

3.494

3.375

3.494

3.375

85,5

88,7

85,5

88,7

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

241,3 (46,4)

243,1 (46,8)

241,3 (46,4)

243,1 (46,8)

3.576

3.772

3.576

3.772

3.120

3.185

3.120

3.185

87,2

84,4

87,2

84,4

7 CANINDE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,3 (46,5)

249,3 (47,7)

245,3 (46,5)

249,3 (47,7)

3.048

2.944

3.048

2.944

2.799

2.637

2.799

2.637

91,8

89,6

91,8

89,6

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

241,5 (45,5)

248,1 (48,1)

241,5 (45,5)

248,1 (48,1)

5.144

5.139

5.144

5.139

4.411

4.560

4.411

4.560

85,8

88,7

85,8

88,7

18 CRATO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

241,6 (45,9)

246,3 (49,4)

241,6 (45,9)

246,3 (49,4)

4.845

5.087

4.845

5.087

4.033

4.153

4.033

4.153

83,2

81,6

83,2

81,6

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.456

113.254

115.456

113.254

79,8

78,5

79,7

78,5


MATEM

ÁTICA - 1ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

169


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,9 (47,5)

254,8 (49,6)

247,9 (47,5)

254,8 (49,6)

5.005

5.146

5.005

5.146

4.292

4.362

4.292

4.362

85,8

84,8

85,8

84,8

17 ICO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

235,2 (42,0)

240,8 (48,1)

235,2 (42,0)

240,8 (48,1)

2.842

2.550

2.842

2.550

2.211

2.127

2.211

2.127

77,8

83,4

77,8

83,4

16 IGUATU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

241,7 (45,5)

247,8 (49,5)

241,7 (45,5)

247,8 (49,5)

3.564

3.685

3.564

3.685

2.993

2.936

2.993

2.936

84,0

79,7

84,0

79,7

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,2 (45,7)

243,6 (49,8)

240,2 (45,7)

243,6 (49,8)

11.130

11.002

11.176

11.002

9.905

9.817

9.905

9.817

89,0

89,2

88,6

89,2

11 JAGUARIBE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,6 (45,0)

248,9 (49,6)

240,6 (45,0)

248,9 (49,6)

1.724

1.719

1.724

1.719

1.515

1.552

1.515

1.552

87,9

90,3

87,9

90,3


Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

249,9 (47,1)

254,4 (49,1)

249,9 (47,1)

254,4 (49,1)

6.167

5.821

6.167

5.821

5.024

4.967

5.024

4.967

81,5

85,3

81,5

85,3

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,3 (44,4)

244,4 (48,0)

240,3 (44,4)

244,4 (48,0)

17.368

17.075

17.368

17.075

12.116

11.807

12.116

11.807

69,8

69,1

69,8

69,1

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.456

113.254

115.456

113.254

79,8

78,5

79,7

78,5


MATEM


170


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


12 QUIXADA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

238,6 (44,9)

246,5 (50,4)

238,6 (44,9)

246,5 (50,4)

5.544

5.326

5.544

5.326

4.359

4.305

4.359

4.305

78,6

80,8

78,6

80,8

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,8 (47,5)

255,1 (49,9)

248,8 (47,5)

255,1 (49,9)

6.247

6.407

6.247

6.407

5.029

4.840

5.029

4.840

80,5

75,5

80,5

75,5

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

241,5 (45,9)

255,4 (53,9)

241,5 (45,9)

255,4 (53,9)

2.783

2.714

2.783

2.714

2.342

2.337

2.342

2.337

84,2

86,1

84,2

86,1

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,0 (48,2)

254,7 (53,4)

247,0 (48,2)

254,7 (53,4)

9.953

10.435

9.953

10.435

9.033

8.542

9.033

8.542

90,8

81,9

90,8

81,9

15 TAUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

240,1 (44,8)

252,0 (50,3)

240,1 (44,8)

252,0 (50,3)

2.291

2.319

2.291

2.319

1.897

2.013

1.897

2.013

82,8

86,8

82,8

86,8

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

246,7 (48,0)

260,1 (54,0)

246,7 (48,0)

260,1 (54,0)

7.077

6.463

7.077

6.463

5.819

5.646

5.819

5.646

82,2

87,4

82,2

87,4

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,1 (48,0)

249,5 (49,4)

248,1 (48,0)

249,5 (49,4)

33.462

33.610

33.581

33.610

23.487

22.222

23.487

22.222

70,2

66,1

69,9

66,1

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.456

113.254

115.456

113.254

79,8

78,5

79,7

78,5


MATEM


171


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

247,0 (48,9)

250,4 (51,1)

247,0 (48,9)

250,4 (51,1)

5.019

5.128

5.019

5.128

3.618

3.446

3.618

3.446

72,1

67,2

72,1

67,2

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

249,5 (47,6)

247,9 (47,6)

249,5 (47,6)

247,9 (47,6)

3.809

4.041

3.809

4.041

2.731

2.686

2.731

2.686

71,7

66,5

71,7

66,5

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,4 (52,2)

255,1 (53,5)

254,4 (52,2)

255,1 (53,5)

3.939

3.899

3.939

3.899

2.894

2.729

2.894

2.729

73,5

70,0

73,5

70,0

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

251,3 (48,6)

257,3 (49,4)

251,3 (48,6)

257,3 (49,4)

5.136

5.182

5.255

5.182

3.608

3.243

3.608

3.243

70,2

62,6

68,7

62,6

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

245,8 (46,6)

244,2 (47,4)

245,8 (46,6)

244,2 (47,4)

8.018

8.425

8.018

8.425

5.374

5.371

5.374

5.371

67,0

63,8

67,0

63,8

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,8 (45,7)

247,3 (47,9)

244,8 (45,7)

247,3 (47,9)

7.541

6.935

7.541

6.935

5.262

4.747

5.262

4.747

69,8

68,4

69,8

68,4

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

244,5 (46,8)

249,7 (50,2)

144.660

144.317

144.825

144.317

115.456

113.254

115.456

113.254

79,8

78,5

79,7

78,5


MATEM


172


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


3 ACARAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,0 (46,6)

265,6 (50,9)

258,0 (46,6)

265,6 (50,9)

3.360

3.744

3.360

3.744

2.979

3.307

2.979

3.307

88,7

88,3

88,7

88,3

8 BATURITE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,5 (44,2)

255,8 (48,2)

252,5 (44,2)

255,8 (48,2)

3.505

3.701

3.505

3.701

3.057

3.182

3.057

3.182

87,2

86,0

87,2

86,0

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,3 (52,1)

271,0 (59,7)

262,3 (52,1)

271,0 (59,7)

3.309

3.408

3.309

3.408

2.982

3.028

2.982

3.028

90,1

88,8

90,1

88,8

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,3 (44,3)

256,4 (49,4)

256,3 (44,3)

256,4 (49,4)

2.582

2.355

2.582

2.355

2.325

2.556

2.325

2.556

90,0

108,5

90,0

108,5

7 CANINDE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,1 (44,5)

259,1 (50,2)

253,1 (44,5)

259,1 (50,2)

2.506

2.653

2.506

2.653

2.307

2.399

2.307

2.399

92,1

90,4

92,1

90,4

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

251,7 (42,9)

257,3 (49,5)

251,7 (42,9)

257,3 (49,5)

4.258

4.067

4.258

4.067

3.777

3.690

3.777

3.690

88,7

90,7

88,7

90,7

18 CRATO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,7 (43,9)

258,4 (50,9)

252,7 (43,9)

258,4 (50,9)

3.978

4.054

3.978

4.054

3.424

3.367

3.424

3.367

86,1

83,1

86,1

83,1

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.797

97.600

95.797

97.600

83,5

81,9

83,4

81,9


MATEM


173


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,5 (47,8)

261,7 (52,5)

258,5 (47,8)

261,7 (52,5)

3.971

4.182

3.971

4.182

3.572

3.708

3.572

3.708

90,0

88,7

90,0

88,7

17 ICO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

243,9 (39,9)

248,6 (46,0)

243,9 (39,9)

248,6 (46,0)

2.209

2.020

2.209

2.020

1.825

1.925

1.825

1.925

82,6

95,3

82,6

95,3

16 IGUATU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,1 (47,2)

255,4 (48,7)

254,1 (47,2)

255,4 (48,7)

2.726

3.060

2.726

3.060

2.371

2.493

2.371

2.493

87,0

81,5

87,0

81,5

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

249,0 (44,0)

253,5 (51,1)

249,0 (44,0)

253,5 (51,1)

8.980

9.907

9.014

9.907

8.062

8.919

8.062

8.919

89,8

90,0

89,4

90,0

11 JAGUARIBE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,8 (44,2)

256,3 (47,0)

253,8 (44,2)

256,3 (47,0)

1.250

1.429

1.250

1.429

1.126

1.337

1.126

1.337

90,1

93,6

90,1

93,6


Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,7 (44,3)

264,1 (50,4)

256,7 (44,3)

264,1 (50,4)

5.021

5.128

5.021

5.128

4.278

4.325

4.278

4.325

85,2

84,3

85,2

84,3

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,6 (41,1)

250,3 (48,0)

248,6 (41,1)

250,3 (48,0)

12.900

13.372

12.900

13.372

10.134

10.080

10.134

10.080

78,6

75,4

78,6

75,4

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.797

97.600

95.797

97.600

83,5

81,9

83,4

81,9


MATEM


174


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


12 QUIXADA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

249,2 (42,8)

254,2 (51,3)

249,2 (42,8)

254,2 (51,3)

4.299

4.474

4.299

4.474

3.532

3.712

3.532

3.712

82,2

83,0

82,2

83,0

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,2 (46,0)

262,6 (51,0)

258,2 (46,0)

262,6 (51,0)

5.136

5.279

5.136

5.279

4.322

4.124

4.322

4.124

84,2

78,1

84,2

78,1

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

253,7 (44,3)

261,3 (52,9)

253,7 (44,3)

261,3 (52,9)

2.099

2.094

2.099

2.094

1.751

1.847

1.751

1.847

83,4

88,2

83,4

88,2

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,2 (49,1)

265,8 (54,7)

258,2 (49,1)

265,8 (54,7)

7.717

8.764

7.717

8.764

7.150

7.330

7.150

7.330

92,7

83,6

92,7

83,6

15 TAUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

250,3 (43,7)

261,0 (50,6)

250,3 (43,7)

261,0 (50,6)

1.894

1.802

1.894

1.802

1.632

1.576

1.632

1.576

86,2

87,5

86,2

87,5

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

261,0 (48,9)

267,9 (54,7)

261,0 (48,9)

267,9 (54,7)

5.936

5.651

5.936

5.651

4.968

5.018

4.968

5.018

83,7

88,8

83,7

88,8

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,5 (45,8)

259,7 (50,0)

256,5 (45,8)

259,7 (50,0)

27.145

28.017

27.217

28.017

20.223

19.677

20.223

19.677

74,5

70,2

74,3

70,2

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.797

97.600

95.797

97.600

83,5

81,9

83,4

81,9


MATEM


175


Proficiência

Média (Desvio

Padrão)

Nº Previsto de


21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,2 (44,5)

261,9 (50,6)

255,2 (44,5)

261,9 (50,6)

3.881

4.119

3.881

4.119

2.827

3.030

2.827

3.030

72,8

73,6

72,8

73,6

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

261,2 (48,0)

258,5 (48,8)

261,2 (48,0)

258,5 (48,8)

3.439

3.447

3.439

3.447

2.512

2.422

2.512

2.422

73,0

70,3

73,0

70,3

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,3 (50,6)

265,5 (53,2)

262,3 (50,6)

265,5 (53,2)

3.487

3.470

3.487

3.470

2.702

2.534

2.702

2.534

77,5

73,0

77,5

73,0

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,9 (46,8)

264,6 (49,9)

260,9 (46,8)

264,6 (49,9)

4.244

4.636

4.316

4.636

3.232

3.046

3.232

3.046

76,2

65,7

74,9

65,7

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,1 (44,1)

257,0 (50,1)

252,1 (44,1)

257,0 (50,1)

6.030

6.588

6.030

6.588

4.489

4.566

4.489

4.566

74,4

69,3

74,4

69,3

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,3 (42,4)

254,6 (47,2)

252,3 (42,4)

254,6 (47,2)

6.064

5.757

6.064

5.757

4.461

4.079

4.461

4.079

73,6

70,9

73,6

70,9

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

254,5 (45,5)

259,1 (51,2)

114.781

119.161

114.887

119.161

95.797

97.600

95.797

97.600

83,5

81,9

83,4

81,9


MATEM


176


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 250 300 350 500

3 ACARAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

264,7 (48,8)

271,5 (51,0)

264,7 (48,8)

271,5 (51,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.784

3.027

2.784

3.027

2.513

2.628

2.513

2.628

90,3

86,8

90,3

86,8

42,0% 34,3% 18,2% 5,4%

36,3% 35,3% 21,4% 7,0%

42,0% 34,3% 18,2% 5,4%

36,3% 35,3% 21,4% 7,0%

8 BATURITE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,3 (47,4)

263,3 (49,3)

258,3 (47,4)

263,3 (49,3)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.979

3.035

2.979

3.035

2.703

2.680

2.703

2.680

90,7

88,3

90,7

88,3

47,3% 33,7% 14,8% 4,1%

43,6% 33,4% 17,6% 5,3%

47,3% 33,7% 14,8% 4,1%

43,6% 33,4% 17,6% 5,3%

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

268,7 (58,3)

286,5 (64,3)

268,7 (58,3)

286,5 (64,3)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.766

2.869

2.766

2.869

2.508

2.615

2.508

2.615

90,7

91,1

90,7

91,1

44,5% 27,6% 16,5% 11,4%

33,5% 26,0% 19,8% 20,8%

44,5% 27,6% 16,5% 11,4%

33,5% 26,0% 19,8% 20,8%

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

263,1 (49,8)

264,5 (49,0)

263,1 (49,8)

264,5 (49,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.011

1.682

2.011

1.682

1.873

1.991

1.873

1.991

93,1

118,4

93,1

118,4

44,1% 33,0% 17,1% 5,8%

41,3% 35,0% 18,8% 4,9%

44,1% 33,0% 17,1% 5,8%

41,3% 35,0% 18,8% 4,9%

7 CANINDE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,8 (44,6)

261,9 (48,7)

254,8 (44,6)

261,9 (48,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.997

2.229

1.997

2.229

1.849

2.079

1.849

2.079

92,6

93,3

92,6

93,3

49,0% 35,0% 13,3% 2,7%

44,7% 33,7% 16,2% 5,4%

49,0% 35,0% 13,3% 2,7%

44,7% 33,7% 16,2% 5,4%

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,7 (47,3)

265,4 (51,1)

256,7 (47,3)

265,4 (51,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.571

3.479

3.571

3.479

3.353

3.178

3.353

3.178

93,9

91,3

93,9

91,3

48,3% 33,1% 14,8% 3,9%

41,6% 32,7% 19,2% 6,5%

48,3% 33,1% 14,8% 3,9%

41,6% 32,7% 19,2% 6,5%

18 CRATO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

254,4 (48,4)

262,5 (50,6)

254,4 (48,4)

262,5 (50,6)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.293

3.483

3.293

3.483

2.914

3.019

2.914

3.019

88,5

86,7

88,5

86,7

51,5% 30,4% 14,0% 4,0%

44,4% 32,6% 17,4% 5,6%

51,5% 30,4% 14,0% 4,0%

44,4% 32,6% 17,4% 5,6%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.475

82.549

82.475

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%



MATEM


177


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 250 300 350 500

9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

259,6 (49,1)

266,5 (51,1)

259,6 (49,1)

266,5 (51,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.258

3.589

3.258

3.589

3.007

3.219

3.007

3.219

92,3

89,7

92,3

89,7

46,1% 33,6% 15,2% 5,1%

40,6% 34,1% 18,4% 6,9%

46,1% 33,6% 15,2% 5,1%

40,6% 34,1% 18,4% 6,9%

17 ICO

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

248,8 (46,2)

254,0 (49,9)

248,8 (46,2)

254,0 (49,9)

Muito Crítico

Crítico

Muito Crítico

Crítico

2.063

1.677

2.063

1.677

1.777

1.658

1.777

1.658

86,1

98,9

86,1

98,9

55,3% 31,1% 11,0% 2,7%

51,9% 30,2% 13,1% 4,7%

55,3% 31,1% 11,0% 2,7%

51,9% 30,2% 13,1% 4,7%

16 IGUATU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,5 (48,2)

263,9 (49,7)

258,5 (48,2)

263,9 (49,7)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.451

2.406

2.451

2.406

2.191

2.016

2.191

2.016

89,4

83,8

89,4

83,8

47,1% 32,2% 16,0% 4,7%

43,1% 33,7% 17,3% 5,9%

47,1% 32,2% 16,0% 4,7%

43,1% 33,7% 17,3% 5,9%

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

252,2 (48,5)

257,5 (50,5)

252,2 (48,5)

257,5 (50,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

7.449

7.777

7.488

7.777

6.816

7.148

6.816

7.148

91,5

91,9

91,0

91,9

52,0% 31,9% 12,1% 4,0%

49,0% 31,3% 14,6% 5,2%

52,0% 31,9% 12,1% 4,0%

49,0% 31,3% 14,6% 5,2%

11 JAGUARIBE

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,8 (48,1)

260,3 (50,2)

256,8 (48,1)

260,3 (50,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.187

1.095

1.187

1.095

1.095

1.021

1.095

1.021

92,2

93,2

92,2

93,2

48,1% 34,2% 13,6% 4,1%

45,4% 32,8% 17,7% 4,0%

48,1% 34,2% 13,6% 4,1%

45,4% 32,8% 17,7% 4,0%


Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,4 (48,6)

265,7 (50,2)

262,4 (48,6)

265,7 (50,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.417

4.485

4.417

4.485

3.971

3.641

3.971

3.641

89,9

81,2

89,9

81,2

43,9% 34,1% 16,8% 5,1%

40,6% 33,7% 20,1% 5,6%

43,9% 34,1% 16,8% 5,1%

40,6% 33,7% 20,1% 5,6%

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

256,0 (47,8)

255,5 (47,4)

256,0 (47,8)

255,5 (47,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

10.811

11.082

10.811

11.082

8.900

8.646

8.900

8.646

82,3

78,0

82,3

78,0

49,3% 32,3% 14,5% 3,9%

48,7% 33,4% 14,4% 3,4%

49,3% 32,3% 14,5% 3,9%

48,7% 33,4% 14,4% 3,4%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.475

82.549

82.475

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%



MATEM


178

RESULTADOS DE DESEMPENHO E PARTICIPAÇÃO POR CREDE - MATEMÁTICA - 3ª Série do Ensino Médio


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 250 300 350 500

12 QUIXADA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

255,2 (45,9)

259,4 (50,1)

255,2 (45,9)

259,4 (50,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.525

3.576

3.525

3.576

3.047

3.033

3.047

3.033

86,4

84,8

86,4

84,8

48,3% 34,5% 14,2% 2,9%

47,0% 33,0% 14,5% 5,6%

48,3% 34,5% 14,2% 2,9%

47,0% 33,0% 14,5% 5,6%

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

266,2 (50,5)

270,0 (50,4)

266,2 (50,5)

270,0 (50,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.553

4.500

4.553

4.500

3.902

3.661

3.902

3.661

85,7

81,4

85,7

81,4

41,8% 33,5% 18,1% 6,6%

37,6% 34,4% 21,0% 7,0%

41,8% 33,5% 18,1% 6,6%

37,6% 34,4% 21,0% 7,0%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,2 (46,4)

268,1 (51,2)

260,2 (46,4)

268,1 (51,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.719

1.696

1.719

1.696

1.513

1.549

1.513

1.549

88,0

91,3

88,0

91,3

45,1% 35,2% 15,9% 3,8%

40,3% 32,5% 20,2% 6,9%

45,1% 35,2% 15,9% 3,8%

40,3% 32,5% 20,2% 6,9%

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

262,4 (52,3)

267,7 (54,4)

262,4 (52,3)

267,7 (54,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

6.276

6.779

6.357

6.779

5.942

5.861

5.942

5.861

94,7

86,5

93,5

86,5

45,5% 31,1% 16,7% 6,7%

41,9% 30,0% 19,8% 8,3%

45,5% 31,1% 16,7% 6,7%

41,9% 30,0% 19,8% 8,3%

15 TAUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

259,8 (48,2)

264,6 (49,2)

259,8 (48,2)

264,6 (49,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

1.421

1.543

1.421

1.543

1.253

1.387

1.253

1.387

88,2

89,9

88,2

89,9

46,0% 33,4% 15,6% 4,9%

41,5% 35,5% 18,2% 4,8%

46,0% 33,4% 15,6% 4,9%

41,5% 35,5% 18,2% 4,8%

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

266,6 (52,3)

276,7 (57,8)

266,6 (52,3)

276,7 (57,8)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.246

4.861

4.246

4.861

4.207

4.373

4.207

4.373

99,1

90,0

99,1

90,0

42,2% 32,6% 17,2% 8,0%

35,3% 32,0% 20,3% 12,4%

42,2% 32,6% 17,2% 8,0%

35,3% 32,0% 20,3% 12,4%

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

263,3 (51,3)

264,8 (52,1)

263,3 (51,3)

264,8 (52,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

22.920

23.699

23.002

23.699

17.141

17.146

17.141

17.146

74,8

72,3

74,5

72,3

43,6% 33,5% 16,5% 6,5%

42,2% 33,1% 18,3% 6,4%

43,6% 33,5% 16,5% 6,5%

42,2% 33,1% 18,3% 6,4%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.475

82.549

82.475

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%



MATEM


179


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)

Padrão de

Desempenho

Nº Previsto

de Alunos

Nº Efetivo de

Alunos

Participação

(%)


0 250 300 350 500

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

264,2 (51,8)

263,9 (53,1)

264,2 (51,8)

263,9 (53,1)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.137

3.251

3.137

3.251

2.267

2.376

2.267

2.376

72,3

73,1

72,3

73,1

43,5% 33,5% 15,6% 7,4%

43,3% 32,3% 17,7% 6,7%

43,5% 33,5% 15,6% 7,4%

43,3% 32,3% 17,7% 6,7%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

267,9 (53,7)

269,0 (53,2)

267,9 (53,7)

269,0 (53,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.100

3.165

3.100

3.165

2.414

2.275

2.414

2.275

77,9

71,9

77,9

71,9

40,6% 32,6% 18,6% 8,1%

39,6% 32,5% 20,7% 7,3%

40,6% 32,6% 18,6% 8,1%

39,6% 32,5% 20,7% 7,3%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

269,8 (56,0)

268,6 (55,2)

269,8 (56,0)

268,6 (55,2)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

2.921

3.170

2.921

3.170

2.179

2.382

2.179

2.382

74,6

75,1

74,6

75,1

41,2% 31,4% 17,0% 10,4%

41,4% 31,0% 19,3% 8,3%

41,2% 31,4% 17,0% 10,4%

41,4% 31,0% 19,3% 8,3%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

268,2 (51,7)

269,5 (52,4)

268,2 (51,7)

269,5 (52,4)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

3.693

3.892

3.775

3.892

2.684

2.727

2.684

2.727

72,7

70,1

71,1

70,1

38,8% 35,5% 18,4% 7,3%

38,1% 34,4% 19,9% 7,6%

38,8% 35,5% 18,4% 7,3%

38,1% 34,4% 19,9% 7,6%

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

258,1 (48,8)

262,3 (50,5)

258,1 (48,8)

262,3 (50,5)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

4.972

5.414

4.972

5.414

3.852

3.819

3.852

3.819

77,5

70,5

77,5

70,5

48,2% 31,7% 15,6% 4,4%

44,0% 32,8% 17,6% 5,5%

48,2% 31,7% 15,6% 4,4%

44,0% 32,8% 17,6% 5,5%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

257,9 (47,4)

259,4 (49,0)

257,9 (47,4)

259,4 (49,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

5.097

4.807

5.097

4.807

3.745

3.567

3.745

3.567

73,5

74,2

73,5

74,2

45,6% 35,4% 14,9% 4,1%

44,7% 34,7% 16,2% 4,4%

45,6% 35,4% 14,9% 4,1%

44,7% 34,7% 16,2% 4,4%

CEARÁ

Estadual

Pública

2010

2011

2010

2011

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

260,0 (49,8)

264,6 (52,0)

Crítico

Crítico

Crítico

Crítico

95.697

98.569

95.899

98.569

82.475

82.549

82.475

82.549

86,2

83,7

86,0

83,7

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%

46,3% 32,8% 15,5% 5,4%

42,8% 32,7% 17,8% 6,7%



MATEM


180


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 225 275 325 500

3 ACARAU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

208,2 (48,5)

- (-)

208,2 (48,5)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

64

-

64

60,9% 29,7% 9,4% 0,0%

-60,9% 29,7% 9,4% 0,0%

8 BATURITE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

211,3 (48,3)

- (-)

211,3 (48,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

33

-

33

60,6% 24,2% 15,2% 0,0%

-60,6% 24,2% 15,2% 0,0%

20 BREJO SANTO

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

218,2 (65,8)

- (-)

218,2 (65,8)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

532

-

532

59,8% 17,1% 16,5% 6,6%

-59,8% 17,1% 16,5% 6,6%

4 CAMOCIM

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

209,2 (38,5)

- (-)

209,2 (38,5)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

76

-

76

65,8% 28,9% 5,3% 0,0%

-65,8% 28,9% 5,3% 0,0%

7 CANINDE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

192,3 (43,4)

- (-)

192,3 (43,4)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

24

-

24

83,3% 12,5% 4,2% 0,0%

-83,3% 12,5% 4,2% 0,0%

13 CRATEUS

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,7 (43,3)

- (-)

200,7 (43,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

192

-

192

71,4% 24,0% 4,7% 0,0%

-71,4% 24,0% 4,7% 0,0%

18 CRATO

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

203,8 (38,0)

- (-)

203,8 (38,0)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

138

-

138

68,8% 29,0% 2,2% 0,0%

-68,8% 29,0% 2,2% 0,0%

9 HORIZONTE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

221,9 (37,7)

- (-)

221,9 (37,7)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

28

-

28

50,0% 42,9% 7,1% 0,0%

-50,0% 42,9% 7,1% 0,0%

17 ICO

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

204,1 (44,4)

- (-)

204,1 (44,4)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

40

-

40

72,5% 22,5% 5,0% 0,0%

-72,5% 22,5% 5,0% 0,0%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

210,2 (46,5)

222,5 (31,5)

210,3 (46,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

3.397

26

3.423

64,5% 26,8% 7,5% 1,2%

57,7% 38,5% 3,8% 0,0%

64,4% 26,9% 7,5% 1,2%



MATEM

ÁTICA - EJA DO ENSINO FUNDAMENTAL 2º SEGM

ENTO

181


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 225 275 325 500

16 IGUATU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

205,5 (44,2)

290,2 (-)

207,2 (45,3)

Muito Crítico

Intermediário

Muito Crítico

50

1

51

66,0% 28,0% 6,0% 0,0%

0,0% 0,0% 100,0% 0,0%

64,7% 27,5% 7,8% 0,0%

2 ITAPIPOCA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

226,4 (44,8)

- (-)

226,4 (44,8)

Crítico

-

Crítico

22

-

22

36,4% 54,5% 4,5% 4,5%

-36,4% 54,5% 4,5% 4,5%

11 JAGUARIBE

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

200,8 (29,9)

- (-)

200,8 (29,9)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

18

-

18

77,8% 22,2% 0,0% 0,0%

-77,8% 22,2% 0,0% 0,0%


Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

217,2 (43,8)

237,8 (-)

217,3 (43,7)

Muito Crítico

Crítico

Muito Crítico

235

1

236

59,6% 28,9% 11,1% 0,4%

0,0% 100,0% 0,0% 0,0%

59,3% 29,2% 11,0% 0,4%

1 MARACANAU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

206,9 (43,2)

- (-)

206,9 (43,2)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

95

-

95

69,5% 24,2% 6,3% 0,0%

-69,5% 24,2% 6,3% 0,0%

12 QUIXADA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

202,1 (38,6)

- (-)

202,1 (38,6)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

18

-

18

77,8% 22,2% 0,0% 0,0%

-77,8% 22,2% 0,0% 0,0%

10 RUSSAS

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

205,1 (43,3)

- (-)

205,1 (43,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

56

-

56

62,5% 33,9% 3,6% 0,0%

-62,5% 33,9% 3,6% 0,0%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

208,5 (39,9)

- (-)

208,5 (39,9)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

84

-

84

64,3% 33,3% 2,4% 0,0%

-64,3% 33,3% 2,4% 0,0%

6 SOBRAL

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

210,3 (46,6)

- (-)

210,3 (46,6)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

63

-

63

58,7% 33,3% 7,9% 0,0%

-58,7% 33,3% 7,9% 0,0%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

210,2 (46,5)

222,5 (31,5)

210,3 (46,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

3.397

26

3.423

64,5% 26,8% 7,5% 1,2%

57,7% 38,5% 3,8% 0,0%

64,4% 26,9% 7,5% 1,2%



MATEM


ENTO

182


ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 225 275 325 500

15 TAUA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

215,7 (38,7)

- (-)

215,7 (38,7)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

24

-

24

66,7% 25,0% 8,3% 0,0%

-66,7% 25,0% 8,3% 0,0%

5 TIANGUA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

192,2 (51,3)

- (-)

192,2 (51,3)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

25

-

25

88,0% 8,0% 0,0% 4,0%

-88,0% 8,0% 0,0% 4,0%

21 FORTALEZA

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

209,4 (40,7)

219,0 (29,2)

209,5 (40,5)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

1.580

24

1.604

65,1% 29,2% 5,6% 0,1%

62,5% 37,5% 0,0% 0,0%

65,1% 29,3% 5,5% 0,1%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

212,5 (39,2)

- (-)

212,5 (39,2)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

219

-

219

61,6% 31,5% 6,8% 0,0%

-61,6% 31,5% 6,8% 0,0%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

212,1 (41,6)

- (-)

212,1 (41,6)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

212

-

212

60,4% 34,0% 5,7% 0,0%

-60,4% 34,0% 5,7% 0,0%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

209,5 (41,5)

- (-)

209,5 (41,5)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

222

-

222

68,5% 25,2% 5,4% 0,9%

-68,5% 25,2% 5,4% 0,9%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

204,9 (40,0)

- (-)

204,9 (40,0)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

165

-

165

70,3% 26,1% 3,6% 0,0%

-70,3% 26,1% 3,6% 0,0%

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

208,3 (40,5)

219,0 (29,2)

208,9 (40,1)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

462

24

486

65,2% 29,7% 5,2% 0,0%

62,5% 37,5% 0,0% 0,0%

65,0% 30,0% 4,9% 0,0%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

209,1 (41,0)

- (-)

209,1 (41,0)

Muito Crítico

-

Muito Crítico

300

-

300

65,7% 28,0% 6,3% 0,0%

-65,7% 28,0% 6,3% 0,0%

CEARÁ

Estadual

Municipal

Pública

2011

2011

2011

210,2 (46,5)

222,5 (31,5)

210,3 (46,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

Muito Crítico

3.397

26

3.423

64,5% 26,8% 7,5% 1,2%

57,7% 38,5% 3,8% 0,0%

64,4% 26,9% 7,5% 1,2%



MATEM


ENTO

183


MATEM

ÁTICA - EJA DO ENSINO MÉDIO 1º PERÍODO



3 ACARAU

Estadual

Pública

2011

2011

230,4 (47,7)

230,4 (47,7)

142

142

8 BATURITE

Estadual

Pública

2011

2011

225,5 (38,3)

225,5 (38,3)

164

164

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2011

2011

236,1 (62,4)

236,1 (62,4)

557

557

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2011

2011

228,4 (42,9)

228,4 (42,9)

81

81

7 CANINDE

Estadual

Pública

2011

2011

221,2 (41,2)

221,2 (41,2)

144

144

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2011

2011

224,4 (42,8)

224,4 (42,8)

183

183

18 CRATO

Estadual

Pública

2011

2011

219,5 (39,7)

219,5 (39,7)

114

114

9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2011

2011

240,0 (45,1)

240,0 (45,1)

19

19

17 ICO

Estadual

Pública

2011

2011

231,4 (37,7)

231,4 (37,7)

44

44

16 IGUATU

Estadual

Pública

2011

2011

223,1 (44,6)

223,1 (44,6)

135

135

2 ITAPIPOCA

Estadual

Pública

2011

2011

246,2 (46,7)

246,2 (46,7)

3

3


Estadual

Pública

2011

2011

214,4 (40,9)

214,4 (40,9)

1.011

1.011

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2011

2011

206,5 (43,1)

206,5 (43,1)

61

61

12 QUIXADA

Estadual

Pública

2011

2011

225,9 (40,5)

225,9 (40,5)

25

25

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2011

2011

223,5 (42,2)

223,5 (42,2)

200

200

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

223,2 (46,7)

223,2 (46,7)

3.848

3.848

184


MATEM




14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2011

2011

224,8 (43,2)

224,8 (43,2)

127

127

6 SOBRAL

Estadual

Pública

2011

2011

222,5 (62,7)

222,5 (62,7)

21

21

15 TAUA

Estadual

Pública

2011

2011

225,7 (44,6)

225,7 (44,6)

65

65

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2011

2011

208,4 (37,7)

208,4 (37,7)

73

73

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2011

2011

225,0 (45,7)

225,0 (45,7)

679

679

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2011

2011

216,5 (42,1)

216,5 (42,1)

130

130

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2011

2011

213,4 (47,7)

213,4 (47,7)

56

56

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2011

2011

231,6 (47,4)

231,6 (47,4)

97

97

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2011

2011

228,2 (47,5)

228,2 (47,5)

99

99

21 FORTALEZA - R5

Estadual

Pública

2011

2011

224,0 (41,9)

224,0 (41,9)

63

63

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2011

2011

228,6 (45,9)

228,6 (45,9)

234

234

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

223,2 (46,7)

223,2 (46,7)

3.848

3.848

185


MATEM



ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 250 300 350 500

3 ACARAU

Estadual

Pública

2011

2011

229,4 (34,6)

229,4 (34,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

186

186

73,7% 23,7% 2,7% 0,0%

73,7% 23,7% 2,7% 0,0%

8 BATURITE

Estadual

Pública

2011

2011

225,6 (35,6)

225,6 (35,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

201

201

77,1% 20,9% 1,5% 0,5%

77,1% 20,9% 1,5% 0,5%

20 BREJO SANTO

Estadual

Pública

2011

2011

251,3 (67,6)

251,3 (67,6)

Crítico

Crítico

443

443

63,0% 14,9% 7,0% 15,1%

63,0% 14,9% 7,0% 15,1%

4 CAMOCIM

Estadual

Pública

2011

2011

227,6 (37,1)

227,6 (37,1)

Muito Crítico

Muito Crítico

114

114

75,4% 19,3% 4,4% 0,9%

75,4% 19,3% 4,4% 0,9%

13 CRATEUS

Estadual

Pública

2011

2011

226,5 (37,0)

226,5 (37,0)

Muito Crítico

Muito Crítico

75

75

80,0% 14,7% 5,3% 0,0%

80,0% 14,7% 5,3% 0,0%

18 CRATO

Estadual

Pública

2011

2011

221,6 (34,2)

221,6 (34,2)

Muito Crítico

Muito Crítico

161

161

81,4% 16,1% 2,5% 0,0%

81,4% 16,1% 2,5% 0,0%

9 HORIZONTE

Estadual

Pública

2011

2011

239,7 (37,8)

239,7 (37,8)

Muito Crítico

Muito Crítico

91

91

62,6% 30,8% 6,6% 0,0%

62,6% 30,8% 6,6% 0,0%

17 ICO

Estadual

Pública

2011

2011

215,0 (28,0)

215,0 (28,0)

Muito Crítico

Muito Crítico

217

217

88,0% 12,0% 0,0% 0,0%

88,0% 12,0% 0,0% 0,0%

16 IGUATU

Estadual

Pública

2011

2011

227,6 (39,8)

227,6 (39,8)

Muito Crítico

Muito Crítico

89

89

77,5% 16,9% 5,6% 0,0%

77,5% 16,9% 5,6% 0,0%


Estadual

Pública

2011

2011

220,3 (36,4)

220,3 (36,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

241

241

81,3% 14,9% 3,7% 0,0%

81,3% 14,9% 3,7% 0,0%

1 MARACANAU

Estadual

Pública

2011

2011

222,4 (32,7)

222,4 (32,7)

Muito Crítico

Muito Crítico

243

243

80,7% 16,9% 2,5% 0,0%

80,7% 16,9% 2,5% 0,0%

12 QUIXADA

Estadual

Pública

2011

2011

233,8 (30,4)

233,8 (30,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

41

41

73,2% 24,4% 2,4% 0,0%

73,2% 24,4% 2,4% 0,0%

10 RUSSAS

Estadual

Pública

2011

2011

229,3 (36,3)

229,3 (36,3)

Muito Crítico

Muito Crítico

387

387

73,9% 22,0% 4,1% 0,0%

73,9% 22,0% 4,1% 0,0%

14 SENADOR POMPEU

Estadual

Pública

2011

2011

240,5 (41,4)

240,5 (41,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

138

138

61,6% 28,3% 8,7% 1,4%

61,6% 28,3% 8,7% 1,4%

15 TAUA

Estadual

Pública

2011

2011

230,5 (35,5)

230,5 (35,5)

Muito Crítico

Muito Crítico

16

16

68,8% 25,0% 6,3% 0,0%

68,8% 25,0% 6,3% 0,0%

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

231,3 (43,6)

231,3 (43,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

3.239

3.239

73,5% 19,5% 4,7% 2,3%

73,5% 19,5% 4,7% 2,3%


186


MATEM



ProficiênciaMédia

(DesvioPadrão)


Alunos


0 250 300 350 500

5 TIANGUA

Estadual

Pública

2011

2011

238,2 (44,3)

238,2 (44,3)

Muito Crítico

Muito Crítico

349

349

66,2% 22,9% 10,3% 0,6%

66,2% 22,9% 10,3% 0,6%

21 FORTALEZA

Estadual

Pública

2011

2011

230,9 (38,4)

230,9 (38,4)

Muito Crítico

Muito Crítico

247

247

72,9% 22,7% 3,2% 1,2%

72,9% 22,7% 3,2% 1,2%

21 FORTALEZA - R1

Estadual

Pública

2011

2011

238,1 (44,3)

238,1 (44,3)

Muito Crítico

Muito Crítico

45

45

73,3% 17,8% 4,4% 4,4%

73,3% 17,8% 4,4% 4,4%

21 FORTALEZA - R2

Estadual

Pública

2011

2011

226,1 (37,5)

226,1 (37,5)

Muito Crítico

Muito Crítico

55

55

78,2% 14,5% 7,3% 0,0%

78,2% 14,5% 7,3% 0,0%

21 FORTALEZA - R3

Estadual

Pública

2011

2011

237,6 (40,7)

237,6 (40,7)

Muito Crítico

Muito Crítico

42

42

61,9% 35,7% 0,0% 2,4%

61,9% 35,7% 0,0% 2,4%

21 FORTALEZA - R4

Estadual

Pública

2011

2011

233,5 (38,1)

233,5 (38,1)

Muito Crítico

Muito Crítico

34

34

67,6% 32,4% 0,0% 0,0%

67,6% 32,4% 0,0% 0,0%

21 FORTALEZA - R6

Estadual

Pública

2011

2011

224,8 (32,9)

224,8 (32,9)

Muito Crítico

Muito Crítico

71

71

77,5% 19,7% 2,8% 0,0%

77,5% 19,7% 2,8% 0,0%

CEARÁEstadual

Pública

2011

2011

231,3 (43,6)

231,3 (43,6)

Muito Crítico

Muito Crítico

3.239

3.239

73,5% 19,5% 4,7% 2,3%

73,5% 19,5% 4,7% 2,3%


187

POR UMA EDUCAÇÃO MENOS DESIGUAL

Um dos desafios centrais a ser en-frentado pelo sistema educacional

no Brasil nesta década (2011-2020) está descrito na Meta 8 do projeto do Plano Nacional de Educação (PNE), enviado pelo Executivo ao Congresso em 2010: elevar a escolaridade da população de 18 a 24 anos para o mínimo de 12 anos, inclusive no campo e entre os mais po-bres. O documento também estabelece que o país deve superar as discrepân-cias entre negros e não negros no que tange à desigualdade educacional. Por tratar de questões urgentes do ensino no país, refletir sobre o cenário atual, no qual essa meta se coloca, é extre-mamente importante.

O cumprimento dessa meta exige mais do que a redução das disparidades de oportunidades educacionais: requer uma atuação forte no campo das políti-cas públicas nos três níveis de governo, visando uma drástica correção do fluxo escolar no Ensino Fundamental. Conco-mitantemente, será necessário elevar a qualidade do ensino básico ofertado, promovendo um desenvolvimento para-lelo entre séries e habilidades conso-lidadas, com o intuito de assegurar as condições necessárias para o ingresso e permanência no Ensino Médio. Di-versos estudos e pesquisas baseados nos resultados do Censo da Educação Básica e nas avaliações do Ministério da Educação/Instituto Nacional de Es-tudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeiras (Inep) evidenciam, de um lado, mudanças consistentes e positivas nos indicadores do sistema escolar e, de outro, contudo, identificam pontos de estrangulamento, relacionados às disparidades entre as regiões, entre

campo e cidade e às diferenças de raça/cor. Apontamos, a seguir, diver-sos aspectos das mudanças que vêm sendo experimentadas e dos desafios que precisam ser enfrentados.

Acesso à escola

Os dados apontam que, entre 1970 e 2000, o número de matrículas no Brasil aumentou 2,7 vezes. No Ensino Funda-mental mais que dobrou, incorporando quase a totalidade das crianças em idade escolar. A ampliação foi ainda mais expressiva no Ensino Médio, que passou de 1 milhão de matrículas para 7 milhões, e na Educação Infantil, que cresceu 13 vezes no período.

Desde 2000, a dinâmica demográfica vem afetando positivamente o desem-penho global do sistema escolar: a redução da taxa de natalidade das fa-mílias brasileiras leva a uma diminuição do número absoluto de matrículas nos primeiros anos do Ensino Fundamental, tendência reiterada pelo Censo Escolar de 2011. Em 2004, eram 49,2 milhões, agora são 41,3 milhões em toda a edu-cação básica.

Distorção idade-série

A melhoria das condições de vida das famílias, associada à expansão do acesso à escola na idade adequada e à implantação de programas de correção do fluxo em muitos estados e municí-pios, resultaram na queda considerável da taxa de reprovação. Essa queda tem impacto direto na melhoria nas taxas de distorção idade-série. Apesar dos avanços, esse ainda é um grave pro-

188

blema que persiste. Em 2003, 31,2% dos estudantes do Ensino Fundamental não cursavam a série condizente com a idade. No Ensino Médio, esse percentual era de 45,8%; em 2010, esses percentu-ais foram menores, mas ainda elevados: 23,6% e 34,5%, respectivamente.

Indicadores de rendimento do sistema escolar

A melhoria nas taxas de rendimento (reprovação e abandono) acompanha os indicadores de resultados: queda no número de analfabetos, aumento da média de anos de estudo, diminuição nas desigualdades educacionais entre regiões, sexo e raça. De fato, a taxa de analfabetismo entre jovens e adultos (15 anos ou mais), era de quase 34% em 1970, passa para 20% em 1991 e chega a 10% em 2007, de acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Apesar da queda, os dados sobre analfabetismo revelam importantes desigualdades regionais e de cor/raça; sobretudo nas regiões mais pobres (Norte e, principalmente, no Nordeste) e entre os pardos.

Em pouco mais de uma década (1998-2009), o número médio de anos de estudo subiu 1,3 ano – passou de 5,9 anos para 7,2. No entanto, no Nordeste, o tempo de permanência na escola é significativa-mente menor que nas demais regiões. O recorte por sexo indica que, apesar dos avanços na escolarização das mulheres, no Norte do Brasil ainda há diferenças expressivas entre homens e mulheres no que diz respeito ao acesso à escola. A comparação entre zona rural e urbana aponta a desvantagem da primeira (4,8 anos) em relação à segunda (8 anos).

Infraestrutura

O Censo Escolar aponta para a consi-derável melhoria média das condições de infraestrutura das escolas brasilei-ras desde meados da década de 1990. Contudo, esse processo não ocorreu de modo homogêneo nem equânime, pois variou conforme a região. Além disso, as escolas que mais avançaram em termos de melhoria da infraestrutura são urbanas, e, dentre estas, as esta-duais. As escolas municipais urbanas e as rurais são as grandes excluídas desse processo.

Pesquisas têm mostrado que a expansão educacional experimentada pelo Brasil nos últimos anos levou a um aumento do nível formal de instrução da população e à redução da desigualdade entre os gru-pos de cor, regiões e estratos de renda. No entanto, a persistência das desigual-dades – evidenciada nas informações apresentadas – assinala claramente a necessidade de se concentrar os es-forços em políticas capazes de tornar mais equitativo o acesso à escola e, em especial, a permanência nela.

O que se tem constatado é que caracte-rísticas individuais são cada vez menos determinantes nas transições entre as etapas dentro do sistema escolar. Com isso, a responsabilidade dos gestores e profissionais que atuam nos sistemas de ensino se amplia, uma vez que devem consolidar ações de redução das dis-paridades, vinculadas à permanência no sistema e à melhoria da qualidade do ensino. O PNE coloca o assunto em pauta e pode fornecer, para os próximos anos, os caminhos a serem seguidos na superação dessas desigualdades.

189

PELA EXCELÊNCIA DA EDUCAÇÃO

COM A PALAVRA, O GESTOR

Em todo trabalho que realizo, procuro estabelecer metas, reconhecendo os

desafios e os potenciais na busca da realização do melhor possível.” Essa declaração é do Coordenador Regional de Cratéus, município do Ceará, Márcio Pereira Brito, mestrando em Gestão e Avaliação da Educação Pública pela UFJF, que desde 2007 gerencia uma-Coordenadoria Regional de Desenvol-vimento da Educação do Ceará(Crede).

Márcio relata que optou por atuar na educação pela identificação que encon-tra no ambiente escolar, por meio das ações de ensinar, debater, construir ideias e conceitos; e também pela satis-fação em compartilhar conhecimentos e adquirir novos. Ao mesmo tempo, o gestor se identifica com o processo de gestão, liderança de equipes, planeja-mento e delineamento de estratégias para o alcance de metas.

Para ele, são muitos os desafios de um coordenador de uma Crede. O primeiro deles seria o alcance de um trabalho de excelência, em meio aos fortes proble-

mas de ordem social e econômica. O segundo, a falta de apoio para a direção escolar, que prejudica a gestão dos pro-cessos administrativos e pedagógicos das escolas. E, por último, a desvalo-rização da profissão, tanto do ponto de vista salarial, quanto social, já que a sociedade está perdendo a referência de mestre que o professor tinha.

A Crede de Crateús abrange 34 esco-las, em 11 municípios das regiões do Sertão dos Inhamuns, com mais de 18 mil alunos e quase 900 professores. Segundo o professor Márcio, a região caracteriza-se pelos altos índices de desemprego, onde as políticas de dis-tribuição de renda sustentam grande parte da população e o setor público é o maior empregador.

Nesse contexto, os desafios da regio-nal concentram-se, principalmente, na evasão e no abandono escolar, em especial no Ensino Médio, em virtude da falta de oportunidades no mercado de trabalho e da necessidade precoce dos adolescentes em contribuir com a

Com grandes desafios, gestor combate evasão e abandono escolar

190

renda familiar. Além disso, os alunos da zona rural, que se deslocam para estudar na zona urbana, às vezes em condições precárias, são mais um de-safio para os gestores escolares, que também sofrem com a formação defici-tária dos educadores, desmotivando os alunos e, com isso, resultando no baixo desempenho nas avaliações externas.

Programa avaliativo

O coordenador esclarece que a avalia-ção externa é uma “política que gera responsabilização da gestão, por meio de uma leitura real e concreta do de-sempenho dos alunos, possibilitando a avaliação da qualidade do ensino ofertado”. Para ele, a importância do programa está justamente nessa res-ponsabilidade, que estimula a reflexão e a crítica, de modo a provocar a busca pela melhoria dos resultados.

De acordo com o gestor, a regional possui uma forte integração para a realização do sistema avaliativo, através de uma equipe capacitada

para “orientar as escolas quanto à apropriação dos resultados, pro-cessos de intervenção pedagógica, qualificação dos instrumentos de gestão e organização da escola para a formação de um ambiente propício ao ensino e à aprendizagem”.

Márcio também explica que, após a efetivação do processo de avaliação, há uma série de ações a serem cumpridas. Primeiramente, os dados são coleta-dos para a comparação dos resultados ao longo dos anos nos encontros de discussão das escolas. Em seguida, a comunidade escolar é reunida para tomar conhecimento dos indicadores, com o objetivo de criar uma “rede de corresponsáveis” pelo desempenho. “Analisamos os resultados de todas as escolas, formamos grupos por grau de semelhança no resultado das avaliações e fazemos um planejamento estratégico de metas para cada grupo, constituído por ações de intervenção. Uma equipe da Crede apoia na execu-ção do plano, monitora e avalia seus impactos”, conclui.

191

A aprendizagem de todos no tempo e

idade certa é um dever dos governos

democráticos. A consolidação de uma

escola de qualidade é uma exigência social,

sendo crucial assegurar a implementação

de ações que contribuam para a solução

dos sérios problemas educacionais.

É fundamental garantir que os resultados

dos sistemas avaliativos sejam apropriados

e subsidiem as políticas desenvolvidas pelas

instâncias gestoras e as ações pedagógicas

desenvolvidas pelas unidades escolares.

Portanto, os resultados apresentados neste

boletim devem ser socializados, estudados,

analisados e debatidos à exaustão em

suas múltiplas possibilidades de uso.

Temos certeza, segundo a evolução dos

resultados, que isso já está acontecendo

em todas as escolas do Ceará.

Reitor da Universidade Federal de Juiz de ForaHenrique Duque de Miranda Chaves Filho

Coordenação Geral do CAEdLina Kátia Mesquita Oliveira

Coordenação Técnica do ProjetoManuel Fernando Palácios da Cunha Melo

Coordenação da Unidade de PesquisaTufi Machado Soares

Coordenação de Análises e PublicaçõesWagner Silveira Rezende

Coordenação de Instrumentos de AvaliaçãoVerônica Mendes Vieira

Coordenação de Medidas EducacionaisWellington Silva

Coordenação de Operações de AvaliaçãoRafael de Oliveira

Coordenação de Processamento de DocumentosBenito Delage

Coordenação de Produção VisualHamilton Ferreira

Responsável pelo Projeto Grái coEdna Rezende S. de Alcântara

Ficha Catalográfica

VOLUME 2

CEARÁ. Secretaria da Educação. SPAECE – 2011 / Universidade Federal de Juiz de Fora, Faculdade de Educação, CAEd. v. 2 (jan/dez.

2011), Juiz de Fora, 2011 – Anual

BROOKE, Daniel Aguiar de Leighton; MELO, Manuel Fernando Palácios da Cunha e; OLIVEIRA, Lina Kátia Mesquita; PONTES, Luís Antô-

nio Fajardo; REZENDE, Wagner Silveira.

ISSN 1982-7644

CDU 373.3+373.5:371.26(05)

SEÇÕESOs resultados do SPAECE

Resultados gerais

Percentual de estudantes por padrão de desempenho

O trabalho continua

issn 1982-7644 spaece · 2016-08-19 · mental que as crianças e jovens que mais precisam da...

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