infancia e-educacao pps

Infância e Infância e EducaçãoEducação

Pesquisa feita por Arlete LänzlingerCEEAK- Centro de Estudos Espíritas Allan Kardec

Suíça, ano 2006http://www.ceeak.ch/portugues/evangelizacao/palestras-http://www.ceeak.ch/portugues/evangelizacao/palestras-

educacao.htmeducacao.htm

A criançaA criança

De encarnação em encarnação, de De encarnação em encarnação, de experiência em experiência, o Espírito experiência em experiência, o Espírito

vai conquistando a sua própria vai conquistando a sua própria bagagem interior.bagagem interior.

Amor e SabedoriaAmor e Sabedoria

Aspecto moralAspecto moral Aspecto intelectualAspecto intelectual

Evolução Evolução

União da alma ao corpoUnião da alma ao corpo Os espíritos nos ensinam que a união Os espíritos nos ensinam que a união

da alma ao corpo se inicia no da alma ao corpo se inicia no momento da concepção, mas apenas momento da concepção, mas apenas se completa no nascimento. se completa no nascimento. (L.E. p.344)(L.E. p.344)

Esquecimento Esquecimento temporáriotemporárioMotivos:Motivos: Adaptação do espírito ao corpo

Sono profundoRestringimento do corpo espiritual quando da ligação com o corpo físico em formação.Prostração psíquica nos primeiros sete anos („Hipnose terapêutica“)

Efeito moral do esquecimento temporário

A partir do nascimentoA partir do nascimento … … suas idéias retomam gradualmente suas idéias retomam gradualmente

impulso, à medida que se impulso, à medida que se desenvolvem os órgãos;desenvolvem os órgãos;

A criança, espírito A criança, espírito eterno e perfectíveleterno e perfectível

Explicação do Espírito Calderaro, „ No Mundo Maior- cap.3

Vontade

Bagagem do passadoBagagem do passado

Impulsos e Impulsos e tendências que se tendências que se manifestam desde manifestam desde tenra idadetenra idade

„„Desde o berço, a criança manifesta os Desde o berço, a criança manifesta os instintos bons ou maus que traz de sua instintos bons ou maus que traz de sua existência anterior; é a estudá-los que é existência anterior; é a estudá-los que é preciso se aplicar; todos os males tem preciso se aplicar; todos os males tem princípio no egoísmo e no orgulho; princípio no egoísmo e no orgulho; espreitai, pois, os menores sinais que espreitai, pois, os menores sinais que revelem os germes destes vícios, e revelem os germes destes vícios, e empenhai-vos em combatê-los, sem empenhai-vos em combatê-los, sem esperar que lancem raízes profundasesperar que lancem raízes profundas (…)“ (ESE,cap XIV 9)

Ingenuidade InfantilIngenuidade Infantil „… „… A criancinha, não havendo podido A criancinha, não havendo podido

manifestar nenhuma tendência manifestar nenhuma tendência perversa, no apresenta com a perversa, no apresenta com a imagem da inocência e da candura“. imagem da inocência e da candura“. A.KardecA.Kardec

EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

Os filhos nesta fase são mais dóceis e Os filhos nesta fase são mais dóceis e maleáveis às impressões que maleáveis às impressões que

recebem dos pais…recebem dos pais…

O LARO LAR

„ „ Ninguém poderá substituir os pais na Ninguém poderá substituir os pais na ESFERA EDUCATIVA DO CORAÇÃO“. ESFERA EDUCATIVA DO CORAÇÃO“. (Esp. Humberto de Campos)(Esp. Humberto de Campos)

Encontro das Almas no Encontro das Almas no LARLAR

Motivos :Motivos : Resgate, apoio, afeições, desafetos, Resgate, apoio, afeições, desafetos,

missão;missão;

Finalidade:Finalidade: Estreitar os laços - AMOREstreitar os laços - AMOR

É no LAR que se iniciam nossas É no LAR que se iniciam nossas lutas. Os filhos são espíritos a nós lutas. Os filhos são espíritos a nós ligados pelos laços de afeição ou ligados pelos laços de afeição ou pelos laços da reparação.pelos laços da reparação.

Reencontro de Espíritos Reencontro de Espíritos Simpáticos e AntipáticosSimpáticos e Antipáticos

„ „ Nos elos de consagüinidade, Nos elos de consagüinidade, reavemos o convívio de todos aqueles reavemos o convívio de todos aqueles que nos associaram ao destino, pelos que nos associaram ao destino, pelos vínculos do bem ou do mal, através vínculos do bem ou do mal, através das portas benditas da das portas benditas da reencarnação.“ reencarnação.“ EmmanuelEmmanuel

Educar os Educar os FilhosFilhos

Missão dos PaisMissão dos Pais

Preparar os FilhosPreparar os Filhos

VIDA VIDA MATERIALMATERIAL

VIDA VIDA ESPIRITUALESPIRITUAL

InfânciaInfância

A idade infantil os torna brandos, A idade infantil os torna brandos, acessíveis aos conselhos.acessíveis aos conselhos.

É o período ideal para se realizar a É o período ideal para se realizar a educação do espírito reencarnanteeducação do espírito reencarnante

Não é o único período, prossegue na Não é o único período, prossegue na adolescênciaadolescência

(Relacionamento entre Pais e Filhos- Umberto Ferreira)

Educação: Pontos Educação: Pontos importantesimportantes

Amor e carinho são os mais podereos Amor e carinho são os mais podereos recursos para educar, quando usados de recursos para educar, quando usados de

forma adequadaforma adequada

AMOR E CARINHOAMOR E CARINHO

Os que recebemOs que recebemOs que não Os que não

recebemrecebem

São mais São mais equilibrados e felizesequilibrados e felizes

Tornam-se carentes, Tornam-se carentes, agressivos, agressivos, revoltadosrevoltados


Comentário de Comentário de EmmanuelEmmanuel Passada a fase infantil, os processos Passada a fase infantil, os processos

de Educação Moral que formam o de Educação Moral que formam o caráter, tornam-se mais difíceis. caráter, tornam-se mais difíceis. Atingida a maioridade, se a educação Atingida a maioridade, se a educação não houver feita no lar, só o processo não houver feita no lar, só o processo violento das provas rudes pode violento das provas rudes pode renovar o pensamento e a concepção renovar o pensamento e a concepção das criaturas.das criaturas.

( „O Consolador“)( „O Consolador“)

DIÁLOGO E ATENÇÃODIÁLOGO E ATENÇÃO•As palavras agressivas As palavras agressivas ficam gravadas e exercem ficam gravadas e exercem influência negativainfluência negativa

•Utilizar argumentação Utilizar argumentação lógica e linguagem lógica e linguagem acessível à idade e ao acessível à idade e ao entendimento.entendimento.

•Os pais precisam de ter Os pais precisam de ter paciência para ouvir os paciência para ouvir os filhosfilhos


ENERGIA E CASTIGOENERGIA E CASTIGO Às vezes, mesmo em pregando o amor e Às vezes, mesmo em pregando o amor e

o diálogo, os pais têm que agir com o diálogo, os pais têm que agir com energia.energia.

RECURSOS QUE DÃO BONS RESULTADOS:RECURSOS QUE DÃO BONS RESULTADOS:- Fazer assumir as conseqüências;Fazer assumir as conseqüências;- Restringir passeios, diversõesRestringir passeios, diversões

EvitarEvitar Os castigos corporais devem ser Os castigos corporais devem ser

evitados, pois criam:evitados, pois criam:

TraumasTraumas RevoltasRevoltas AgressividadeAgressividade DesequilíbriosDesequilíbrios Inibição Inibição InsegurançaInsegurança

MOTIVAÇÃO E MOTIVAÇÃO E PRÊMIOSPRÊMIOS

Muitos pais se omitem, quando as Muitos pais se omitem, quando as crianças cumprem bem os seus crianças cumprem bem os seus deveres, deixando de estimulá-las;deveres, deixando de estimulá-las;

Motivar e premiar funcionam muito Motivar e premiar funcionam muito melhor do que censurar e castigar;melhor do que censurar e castigar;


B e m m e l h o r e s N ã o g e r a m r e v o l t a s

MOTIVAÇÃO E MOTIVAÇÃO E PRÊMIOSPRÊMIOS Ensinar as crianças que as Ensinar as crianças que as

alternativas de lazer constituem alternativas de lazer constituem prêmios, mas que podem ser prêmios, mas que podem ser retiradas;retiradas;

Agindo assim os pais não estão Agindo assim os pais não estão punido, mas deixando de premiar.punido, mas deixando de premiar.

B e m m e l h o r e s N ã o g e r a m r e v o l t a s

LIBERDADELIBERDADE As crianças têm direito à liberdade, As crianças têm direito à liberdade,

mas não excessiva.mas não excessiva.

Os pais precisam saber dosá-la.Os pais precisam saber dosá-la.

A liberdade concedida sem critérios A liberdade concedida sem critérios pode ser muito prejudicialpode ser muito prejudicial

LIBERDADELIBERDADE As crianças têm direito de chorar.As crianças têm direito de chorar.

- Identificar a causa- Identificar a causa

- Solucionar o problema- Solucionar o problema

- Não devem bater- Não devem bater

No caso de manhaNo caso de manha

- deixá-la chorar até desistir- deixá-la chorar até desistir

- dosar a atenção- dosar a atenção

LiberdadeLiberdade A criança tem direito de brincarA criança tem direito de brincar

„„As crianças precisam de As crianças precisam de

liberdade no lar“liberdade no lar“

Alerta! Alerta!

Cuidado com a escolha do brinquedo, Cuidado com a escolha do brinquedo, com a literatura e com os programas com a literatura e com os programas

de TV !de TV !

O que ofertamos às nossas O que ofertamos às nossas crianças?crianças?

O que lhes O que lhes ensinamos?ensinamos?

É necessário educar o sentimento e É necessário educar o sentimento e cultivar a ciência do coração. Nunca cultivar a ciência do coração. Nunca como hoje foi necessário o dizer de como hoje foi necessário o dizer de Jesus: "Amai-vos uns aos outros". E Jesus: "Amai-vos uns aos outros". E

amar é educaramar é educar

„ „ Ama e educa-o, Ama e educa-o, oferecendo-lhe o melhor oferecendo-lhe o melhor

da tua alma, ainda mesmo da tua alma, ainda mesmo que o teu filo não possa que o teu filo não possa

compreender a nobreza do compreender a nobreza do teu sacrifício e a teu sacrifício e a

excelsitude da tua excelsitude da tua abnegação.abnegação.

Receberás do Pai celestial Receberás do Pai celestial a bênção da alegria e da a bênção da alegria e da

Paz.Paz.

(Emmanuel- „Família“)(Emmanuel- „Família“)

Teu filhoTeu filho

Bibliografia:Bibliografia: Prática Pedagógica da Evangelização, v.1,

Walter Oliveira Alves, DIE Um desafio chamado família, Jeamar

Zandini Nazareth, Minas Editora O Consolador Relacionamento entre Pais e Filhos,

Umberto Ferreira Incerteza para o futuro

http://www.pime.org.br/mundoemissao/criancasfuturo.htm

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