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DOM PEDRO I E PERÍODO REGENCIAL História PROFº OTÁVIO

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DOM PEDRO I E PERÍODO

REGENCIAL

História

PROFº OTÁVIO

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

A Independência do Brasil é um dos fatos históricos mais importantes de

nosso país, pois marca o fim do domínio português e a conquista da

autonomia política.

No mês de dezembro de 1822, D. Pedro foi declarado imperador do Brasil.

Dom Pedro I, imperador do Brasil.

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A consolidação da Independência:

• os Estados Unidos reconheceram a

independência em maio de 1824;

• informalmente a independência já era

reconhecida pela Inglaterra;

• Portugal exigiu do Brasil o pagamento de 2

milhões de libras esterlinas para reconhecer a

independência – a Inglaterra emprestou o

dinheiro.

http://www.suapesquisa.com/independencia/

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

O povo mais pobre sequer

acompanhou ou entendeu o

significado da independência.

A estrutura agrária continuou a

mesma, a escravidão se

manteve e a distribuição de

renda continuou desigual. A

elite agrária, que deu suporte

a D. Pedro I, foi a camada que

mais se beneficiou.

http://www.suapesquisa.com/independencia/

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Primeiro Reinado:

• o primeiro reinado do Brasil é o nome dado

ao período em que D. Pedro I governou o

Brasil como Imperador, entre 1822 e 1831,

ano de sua abdicação;

• o governo de D. Pedro I enfrentou muitas

dificuldades para consolidar a independência,

pois ocorreram muitas revoltas regionais,

oposições políticas internas.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Primeira Constituição Brasileira

O debate político nos primeiros anos se concentrou em torno da aprovação de uma Constituição. A Assembleia Constituinte se reuniu no Rio de Janeiro em maio de 1823. Os constituintes tentaram limitar os poderes do imperador. D. Pedro, insatisfeito, ordenou o fechamento da assembleia e a prisão de alguns deputados.

FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil, Edusp, 2009 p. 79-80.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

D. Pedro I escolheu dez pessoas de sua

confiança para elaborar a nova Constituição. Esta foi outorgada em 25 de março de 1824 e apresentou todos os interesses autoritários do imperador. Além de definir os três poderes (legislativo, executivo e judiciário), criou o poder Moderador, exclusivo do imperador, que lhe concedia diversos poderes políticos.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Alegoria do juramento da Constituição

Brasileira de 1824.

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O que estabelecia a Constituição de 1824?

Além de definir os três poderes (legislativo,

executivo e judiciário), criou o poder Moderador,

exclusivo do imperador, que lhe concedia

diversos poderes políticos.

Também definiu leis para o processo eleitoral no

país. De acordo com ela, só poderiam votar os

grandes proprietários de terras, do sexo

masculino e com mais de 25 anos.

Para ser candidato também era necessário

comprovar alta renda (400.000 réis por ano para

deputado federal e 800.000 réis para senador).

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HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

• Sugestão de atividade: fomentar um debate

acerca do conhecimento dos estudantes do 8º

Ano sobre os direitos políticos dos brasileiros

atualmente – quem pode votar, quem pode

ser candidato, qual a idade mínima do eleitor

e o que pensam a respeito das limitações que

a CF de 1824 determinava.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

A reação contra o autoritarismo de D. Pedro I

• Inconformados com o caráter elitista da

Constituição de 1824 e com o uso de um

poder centralizador por parte de D. Pedro I,

representantes de algumas províncias do

Nordeste defendiam a federação de algumas

províncias do Nordeste e a separação destas

do Brasil. O movimento foi sufocado com

extrema violência pela tropa imperial.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Exército Imperial do Brasil ataca as forças confederadas no Recife, 1824.

O governo imperial tomou medidas severas contra o movimento separatista. Dom Pedro

I pediu empréstimos à Inglaterra e contratou mercenários ingleses para que lutassem

contra os revoltosos. Não resistindo ao enfraquecimento interno do movimento e à dura

reação imperial, a Confederação do Equador teve seu fim. Dezesseis envolvidos foram

acusados e executados pelas instituições judiciárias do Império. Entre eles, Frei Caneca

teve como pena a morte por fuzilamento.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Imagem: Autor desconhecido / disponibilizado por Lecen / public domain

A Guerra da Cisplatina - 1825

• O conflito teve início quando um grupo de dirigentes da província Cisplatina declarou a separação do Brasil e a sua incorporação à República Argentina. D. Pedro I declarou guerra à Argentina e o exército brasileiro foi derrotado causando grandes prejuízos pelos enormes gastos e grande número de soldados mortos. A Inglaterra interveio no conflito, pressionando o Brasil e a Argentina a assinar um acordo de paz. Assim, a província Cisplatina declarou sua independência desses dois países, tornando-se a República do Uruguai.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

A crise – decadência

• No decorrer do Primeiro Reinado, D. Pedro I

começou a desagradar à elite brasileira, pois

criou uma Constituição que iria atender aos

seus interesses autoritários. Além disso, a

Confederação do Equador e a Guerra da

Cisplatina causaram grandes gastos para a

economia brasileira e muitas mortes.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

1831 – A abdicação

A abdicação de D. Pedro aconteceu no ano de 1831, tanto pela pressão política que o imperador sofria da elite e populares brasileiros, quanto pela tentativa de assegurar os direitos de sua filha, Maria da Glória, pois, com a morte de D. João VI, a Coroa portuguesa iria, por direito, a D. Pedro I, que preferiu abdicar o trono português em benefício da filha e deixou o trono brasileiro para seu filho Pedro de Alcântara, que se encontrava então com cinco (5) anos de idade. Assim terminava o Primeiro Reinado.

História, 8º AnoD. Pedro I e as Regências

REGÊNCIA• O período posterior à abdicação de Dom Pedro

I é chamado de Regência, porque nele o país

foi regido por figuras políticas em nome do

Imperador até a maioridade antecipada deste,

em 1840. A princípio os regentes eram três,

passando a existir um único regente a partir

de 1834.

FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil, Edusp, 2009 p. 85-86

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Imagem: André Koehne / public domain

As revoltas no período regencial

O agravamento da

situação econômica e

o anseio das camadas

popular e média por

uma maior

participação política

vão gerar revoltas em

vários pontos do país,

sempre esmagadas

com rigor pelas forças

governistas.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

A CABANAGEMNo início do Período Regencial, a situação da

população pobre do Grão-Pará era péssima. Mestiços

e índios viviam na miséria total. Sem trabalho e sem

condições adequadas de vida, os cabanos sofriam em

suas pobres cabanas às margens dos rios. Esta

situação provocou o sentimento de abandono com

relação ao governo central e, ao mesmo tempo, muita

revolta.

A Cabanagem explodiu no Pará, região frouxamente ligada ao Rio de Janeiro. A estrutura social não tinha aí estabilidade de outras províncias, nem havia uma classe de proprietários rurais bem estabelecida. Era um mundo de índios, trabalhadores, escravos ou independentes, e de uma minoria branca, formada por comerciantes portugueses e uns poucos ingleses e franceses.

Boris Fausto

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

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Contando com o apoio inclusive de tropas de

mercenários europeus, o governo central

brasileiro usou toda a força para reprimir a

revolta, que ganhava cada vez mais poder.

Após cinco anos de sangrentos combates, o

governo regencial conseguiu reprimir a revolta.

Em 1840, muitos cabanos tinham sido presos ou

mortos em combates. A revolta terminou sem que

os cabanos conseguissem atingir seus objetivos.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

A SABINADAA Sabinada foi uma revolta feita por militares,

integrantes da classe média e rica da Bahia. A

revolta se estendeu entre os anos de 1837 e

1838.

Os revoltosos eram contrários às imposições

políticas e administrativas impostas pelo governo

regencial. Estavam profundamente insatisfeitos

com as nomeações de autoridades para o

governo da Bahia, realizadas pelo governo

regencial.

Queriam mais autonomia política e defendiam a

instituição do federalismo republicano, sistema

que daria mais autonomia política e

administrativa às províncias.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

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O governo central, sob a regência do regente Feijó, enviou tropas

para a região e reprimiu o movimento com força total. A

cidade de Salvador foi cercada e retomada. Muita violência foi

usada na repressão. Centenas de casas de revoltosos foram

queimadas pelas forças militares do governo.

Entre revoltosos e integrantes das forças da rebelião,

ocorreram mais de 2 mil mortes durante a revolta. Mais de 3

mil revoltosos foram presos. Assim, em março de 1838,

terminava mais uma revolta no período regencial.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/sabinada.htm

Ainda na Bahia, eclode a Revolta dos Malês:

• a Revolta dos Malês foi um movimento que ocorreu na cidade

de Salvador (província da Bahia) entre os dias 25 e 27 de

janeiro de 1835. Os principais personagens desta revolta

foram os negros islâmicos;

• apesar de livres, sofriam muita discriminação por serem

negros e seguidores do Islamismo;

• os revoltosos, cerca de 1500, estavam muito insatisfeitos com

a escravidão africana, a imposição do Catolicismo e com a

preconceito contra os negros. Portanto, tinham como objetivo

principal a libertação dos escravos. Queriam também acabar

com o Catolicismo, o confisco dos bens dos brancos e mulatos

e a implantação de uma república islâmica.

http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/revolta_dos_males.htm

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Uma mulher contou o plano da revolta para um Juiz de Paz de Salvador. Os soldados das forças oficiais conseguiram reprimir a revolta. Bem preparados e armados, os soldados cercaram os revoltosos na região da Água dos Meninos. Violentos combates aconteceram.

No conflito morreram sete soldados e setenta revoltosos. Cerca de 200 integrantes da revolta foram presos pelas forças oficiais. Todos foram julgados pelos tribunais.

Os líderes foram condenados à pena de morte. Os outros revoltosos foram condenados a trabalhos forçados, açoites e degredo (enviados para a África).

O governo local, para evitar outras revoltas do tipo, decretou leis proibindo a circulação de muçulmanos no período da noite, bem como a prática de suas cerimônias religiosas.

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

http://www.suapesquisa.com/historiadobrasil/revolta_dos_males.htm

BALAIADA

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Revolta popular ocorrida no Maranhão entre os

anos de 1838 e 1841.

Grande parte da população pobre do estado era

contra o domínio econômico de um grupo de

fazendeiros da região. Esses fazendeiros

comandavam a região e usavam a força e a

violência para atingirem seus objetivos.

O governo maranhense organizou suas forças

militares e passou a combater fortemente os

balaios. Com a participação de muitos escravos

fugitivos, prisioneiros e trabalhadores pobres da

região, os balaios conseguiram obter algumas

vitórias no início dos conflitos.

http://www.historiadobrasil.net/balaiada/

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

• O coronel Luís Alves Lima e Silva foi nomeado pelo

Império como governador da província do Maranhão

com o objetivo de pacificar a revolta;

• após perder a Vila de Caxias, o comandante dos

balaios, Raimundo Gomes, entregou-se às tropas

oficiais;

• em 1841, já com o movimento enfraquecido, muitos

balaios resolverem se render, aproveitando a anistia

concedida pelo governo;

• em 1841, o líder Cosme Bento foi capturado e

enforcado. Era o fim da revolta.

http://www.historiadobrasil.net/balaiada/

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

GUERRA DOS FARRAPOSTambém conhecida como Revolução Farroupilha, a

Guerra dos Farrapos foi um conflito regional contrário ao

governo imperial brasileiro e com caráter republicano.

Ocorreu na província de São Pedro do Rio Grande do

Sul, entre 20 de setembro de 1835 e 1 de março de

1845.

Não se pode afirmar com segurança que os

farrapos desejavam separar-se do Brasil,

formando um novo país com o Uruguai e as

províncias do Prata. Seja como for, um ponto

comum entre os rebeldes era o de fazer o Rio

Grande do Sul, pelo menos, uma província

autônoma, com rendas próprias, livre da

centralização de poder imposta pelo Rio de

Janeiro.

Boris Fausto

FAUSTO, Boris. História Concisa do Brasil, Edusp, 2009 p. 92-93

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

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• Sob a liderança do barão de Caxias, as forças imperiais

tentavam instituir a repressão ao movimento;

• a partir daí, Duque de Caxias iniciou os diálogos que deram

fim ao movimento separatista;

• em 1844, depois da derrota farroupilha na batalha de

Porongos, um grupo de líderes separatistas foi enviado à

capital federal para dar início as negociações de paz. Após

várias reuniões, estabeleceram os termos do Convênio do

Ponche Verde, em março de 1845;

• com a assinatura do acordo, foi concedida anistia geral aos

revoltosos, o saneamento das dívidas dos governos

revolucionários e a libertação dos escravos que participaram

da revolução;

http://www.brasilescola.com/historiab/revolucao-farroupilha.htm

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

• devido às crescentes agitações políticas do período, além

das revoltas que ocorriam em algumas províncias, a

unidade territorial e política do Brasil estava abalada.

Este temor, claro, era observado com maior vivacidade

pela ala conservadora da política brasileira, formada por

pessoas ligadas à corte;

• o clima era bem instável e já havia, desde 1835, vontade

de que D. Pedro II ocupasse o trono, mesmo sem idade

para tal;

• com o tempo foi crescendo a ideia de que a figura do

jovem Pedro II ocupando o trono e ditando os rumos do

país seria a única salvação para os problemas do Brasil.

http://www.historiazine.com/2011/10/periodo-regencial-o-golpe-da-maioridade.html

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Golpe da maioridade:• de acordo com a Constituição, Dom Pedro II só atingiria a sua maioridade

quando completasse 18 anos de idade;

• foi fundado o Clube da Maioridade, que acionou a Campanha da Maioridade, um movimento que defendia a ideia de que Dom Pedro II,

mesmo com menos de 15 anos, estava preparado para assumir o governo

do Brasil;

• o Partido Liberal apresentou um projeto para a antecipação da maioridade

do Imperador, declarando Dom Pedro II como maior de idade, mas as

forças conservadoras se colocaram em oposição aos liberais, que por sua

vez foram às ruas fazer manifestações e recebendo o apoio do povo. E,

com toda essa pressão popular em meados de 1840, Dom Pedro II foi

considerado maior de idade, com 15 anos incompletos, dando início ao

Segundo Reinado (1840 – 1889).

HISTÓRIA, 8º Ano do Ensino FundamentalD. Pedro I e as Regências

Tabela de Imagens

n°°°° do slide

direito da imagem como está ao lado da foto

link do site onde se consegiu a informação Data do Acesso

2 Henrique José da Silva / public domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3APedro_

I_por_Henrique_Jos%C3%A9_da_Silva.jpg

04/09/2012

7 Sérgio Corrêa da Costa / Postado por Gianni

/ Alegoria ao juramento da Constituição

brasileira de 1824 / As quatro coroas de D.

Pedro I. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1995 /

public domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AAlegori

a_juramento_constitui%C3%A7%C3%A3o_1824.jpg

04/09/2012

8 The people from the Tango! Project / public

domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Accessorie

s-text-editor.svg

04/09/2012

11 Autor desconhecido / disponibilizado por

Lecen / public domain

http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AConfed

eracao_equador_1824_exercito_imperial.jpg

04/09/2012

16 André Koehne / public domain http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3APeriod

o_Regencial_rebeli%C3%B5es.svg

04/09/2012

17 Quijav / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ACabana

gem-1835.png

04/09/2012

19 Quijav / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ASabina

da-1837.png

04/09/2012

23 Quijav / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3ABalaiad

a-1838.png

04/09/2012

25 Quijav / GNU Free Documentation License http://commons.wikimedia.org/wiki/File%3AGuerra

DosFarrapos-1835.png

04/09/2012