FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANITNS – UNITINSUNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL – UAB

PÓLO EAD DE CRISTALÂNDIA –TOCURSO: ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA

História do Pensamento Econômico da Escola Clássica, Marxista, Neoclássica e

Keynesiana

CRISTALÂNDIA, JUNHO/2013

Célia Ribeiro Parente Eduardo Wanderley Januário Neto Pereira Kamilla Menezes Roseni Alves Arruda Terra

Objetivo geral: Compreender como se deu a construção do pensamento econômico das escolas de economia clássica, marxista, neoclássica e keynesiana.

Objetivos específicos:o Compreender a história da economia clássica;o Compreender a história da economia marxista;o Compreender a história da economia

neoclássica;o Compreender a história da economia

keynesiana.

Surgiu fins do Séc. XVIII e início do séc. XIX,

A base do pensamento é o liberalismo econômico, defendido pelos fisiocratas,

Contexto histórico -Revolução Industrial,

Principal defensor é Adam Smith.

Busca o equilíbrio do mercado (oferta e

demanda);

Não intervenção estatal;

Regulação do mercado pela concorrência;

Satisfação das necessidades humanas através da divisão do trabalho.

Adam Smith Princípio do liberalismo;

Causa das riquezas das nações;

Papel do estado – proteção da sociedade.

Aperfeiçoamento da teoria valor-trabalho,

Desenvolvimento econômico,

Comércio Internacional – Teoria das vantagens comparativas.

Teoria da população -O crescimento da população tende sempre a superar a produção de alimentos.

 

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Lei de Say – a oferta cria sua própria procura.

Distribuição de renda pela visão marxistas;

A luta dos empresários;

A mais valia;

O desemprego existente na economia brasileira.

Baseada em três escolas:

Escola de Viena – Áustria) – teoria do valor de utilidade);

Escola de Lausane – Suíça - (teoria do equilíbrio geral);

Escola de Cambridge - Inglaterra (equilíbrio parcial).

Teoria geral do emprego, do juro e da moeda.(Pinho apud DOZZA, 2013)

Crise do capitalismo de 1929,

Interferência do estado na economia.

O sistema econômico é um organismo vivo que está em constante mutação;

Não existe um único modelo ideal de sistema econômico;

A preocupação com o sistema econômico envolve tanto a esfera pública como privada;

Estudar economia desperta o interesse, também, por questões de ordem social.

SOUZA, Nali de Jesus de. Uma introdução à história do pensamento econômico. Porto Alegre: PUCRS, 2002.

DOZZA, Marcos Antônio. Introdução à Economia. Palmas: UNITINS, 2013.