Ética- plano de trabalho
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ - UFPI
CENTRO DE EDUCAÇÃO ABERTA E A DISTÂNCIA - CEAD
COORDENAÇÃO DO CURSO DE LICENCIATURA EM HISTÓRIA DISCIPLINA
DISCIPLINA: ÉTICA
COORDENADOR(A): PROFª NATÁLIA DIAS
PLANO DE TRABALHO
Ano/Semestre e Período: 2015.2 – Módulo 3 Disciplina: Ética no contexto educacional
Carga horária: 60 h Professor(a): Esp. Natália Dias da Rocha
DESCRIÇÃO SUCINTA DO QUE O TUTOR DEVERÁ OBSERVAR POR UNIDADE
A Unidade 1 Aborda o conceito de ética, trazendo parâmetros com a moral, a relação às demais ciências afins, os aspectos históricos e sua classificação.
A Unidade 2 Trata da ética profissional, conceito e aplicabilidade, bem como da ética ambiental.
A Unidade 3 Discorre formação do historiador e a relação entre ética e diversidade.
Período de
Execução
por
Unidade
Unidades
temáticas
Conteúdos por
unidade temática
O que deverá ser
cobrado do
aluno?
Atividade e Sugestões
I. CONCEPÇÕES
ÉTICAS
1.1 Conceitos
básicos.
1.2 Ética como
ciência
1.3 A relação
ente senso moral
e consciência
moral.
1.4 Ética e suas
concepções.
1.5 Ética e/ou
filosofia moral.
1.6 Aspectos
históricos da
ética.
– A.
Saber distinguir
a ética dos
demais ramos
das ciências
humanas,
entendendo o
seu conceito e
suas
características.
– Assistir ao vídeo na aula juntamente com o tutor.
Referência vídeo: Mário Sérgio Cortella e Clóvis de Barros Filho | ética e
vergonha na cara! disponível em:
https://www.youtube.com/watch?v=eEsFE9WqhsU
1.7 Classificação
ética.
1.8 Ética e a
conduta humana.
1.9 A relação da
ética com outras
ciências.
II.
ÉTICA
PROFISSIONAL
E ÉTICA
AMBIENTAL
2.1 Conceitos
básicos de ética
profissional.
2.2
Responsabilidade
profissional.
2.3 Ética na
profissão.
2.4 Deveres
profissionais
éticos.
2.5 Área de
atuação do
profissional
pedagogo.
2.6 Ética e a
ecologia.
2.7 A ética e o
desenvolvimento
sustentável.
2.8 Cidadania e
ecologia.
2.9 A ética na
educação
ambiental.
2.10 A ética e os
PCN’s
– B. No
primeiro
momento,
compreender a
dimensão da
ética no âmbito
profissional
principalmente
para os
pedagogos. No
segundo
momento o
aluno será
instigado a
entender a ética
no meio
ambiente para
desenvolver uma
visão crítica
sobre os
problemas atuais
da ecologia e
sobre
desenvolvimento
sustentável.
– Ler os seguintes artigos:
– ÉTICA PROFISSIONAL E O ESPIRITO DO CAPITALISMO: UMA
QUESTÃO AMBIENTAL!, disponível em : https://periodicos.ufsc.br/index.php/revistacfh/article/view/23498/21165
– Fórum 1: Como deve ser a relação entre o homem e a natureza, qual o limite da
liberdade humana no uso dos recursos naturais?
III. 3.1 Discussão de C. No primeiro – Leia atentamente o texto:
FORMAÇÃO DO
HISTORIADOR E
A RELAÇÃO
ENTRE ÉTICA E
DIVERSIDADE
ética na pesquisa
histórica.
3.2 O plágio e a
pesquisa
acadêmica.
3.4 Ética e a
diversidade na
História.
momento,
pretendemos
fazer com que o
aluno
compreenda a
ética no
desenvolvimento
da pesquisa
histórica,
associado a essa
questão,
direcionamos a
análise do
discente para a
discussão do
plágio nas
pesquisas
acadêmicas.
No segundo
momento,
apontamos para
a importância da
ética e relação
com a
diversidade no
campo
educacional, em
especial do
historiador.
1. AMADO, Janaína. A Culpa nossa de cada dia: ética e História Oral. Proj. História,
São Paulo, 15 abr. 1997.
Disponível em: http://revistas.pucsp.br/index.php/revph/article/view/11225
2. GALVÃO. Agrazziele Ferreira. A ética na pesquisa científica em tempos de plágio.
Anais do 4º Congresso Internacional de Educação Pesquisa e Gestão. Instituto
Sul-Americano de Pós-graduação, Ensino e Tecnologia. 2012.
Disponível em: isapg.com.br/2012/ciepg/down.php?id=2608&q=1
– Fórum 02:
Após a leitura do artigo 01, discorra sua opinião sobre a ética e a pesquisa no
espaço acadêmico.
– Atividade Escrita: Após a leitura do artigo 02, os alunos deverão produzir um
resumo do que entenderam em uma lauda.
OBSERVAÇÕES: Além de estudar o livro-base, o aluno também deverá ler os textos de apoio sugeridos na plataforma, bem como realizar as atividades
propostas e participar efetivamente dos fóruns.