A

ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ NELI – EF

PROFESSORES: DIEGO; JOSIANE E LUCIANDRA

QUERIDOS ALUNOS DO 3º ANO, ORGANIZAMOS COM MUITO

CARINHO ATIVIDADES PARA QUE DURANTE ESSES DIAS SEM

AULAS, POSSAMOS ESTAR COLOCANDO EM PRÁTICA TUDO O

QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA:

ENTÃO É IMPORTANTE QUE DISPONHA DE UM CADERNO EM

QUE POSSA ESTAR REALIZANDO ESSAS ATIVIDADES:

ESSAS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER FEITAS DE UMA SÓ

VEZ, PODE IR FAZENDO AOS POUCOS;

SEMPRE QUANDO FOR INICIAR A ATIVIDADE, FAÇA UM

CABEÇALHO COM A DATA E SEU NOME COMPLETO.

ESTUDAR AS TABUADAS DO: 2, 3, 4 E 5 TODOS OS DIAS.

Atividades pedagógicas

3º Ano

Período de Isolamento Social

(Coronavírus – Covid 19)

Queridas crianças!

Prezados pais/responsáveis!

As sugestões de atividades selecionadas abaixo, tem por

Objetivo, contribuir no fortalecimento dos conteúdos estudados

no período de 05 de fevereiro à 18 de março.

No período de permanência em casa, as atividades servem

de complemento.

Sugiro um caderno específico para as referidas atividades.

Espero nos encontrarmos logo!

Se cuidem!

Forte abraço!

Alegria! Alegria! Hora de ler e interpretar!

1) Leia o texto em voz alta.

,

Bom Sucesso do Sul, (data da realização da atividade)

Escola Municipal Irmã Neli – EF

Professora: ______________________________________

Aluna (o) _________________________________________

2) Copie as questões em seu caderno de Língua Portuguesa. (capriche na letra! Interpretando...

Responda

a) Qual é o tema principal do texto?

___________________________________________________________________

b) Como se chama o pé de cacau?

___________________________________________________________________

c) Descreva o pé de cacau:

____________________________________________________________________

d) Em que região do Brasil é cultivado o cacau?

____________________________________________________________________

e) Quem criou a bebida feita de cacau?

____________________________________________________________________

f) Como era chamada a bebida feita de cacau?

___________________________________________________________________

g) Qual a fonte do texto?

__________________________________________________________________

h) Você gosta de bolo de chocolate? Convide um familiar para preparar um

delicioso bolo de chocolate! Depois represente em forma de desenho como

ficou! Se preferir, pode copiar a receita.

Pé de chocolate

Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso

que acontece. o doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta

que gosta de lugares quentes e úmidos e é típica das américas central e do sul.

O cacaueiro alcança até 5 metros de altura e costuma viver até 100

anos. Essa árvore é muito cultivada na Bahia e na Amazônia. Geralmente é

plantada no meio de outras árvores, pois não gosta de sol forte nem de vento.

O curioso é que o chocolate é feito com as sementes do cacau. A polpa,

que é doce, pode ser usada em sucos, geleias e sorvetes.

Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que

habitava a América Central antes da chegada de Colombo. Eles faziam uma

bebida com as sementes do cacau, que chamavam de chocoalt e que levava

pimenta!

Quando chegou a Europa a receita ganhou açúcar e ficou mais

parecida com a delícia que conhecemos hoje.

(Fonte: Revista Recreio, p.107 – 28/03/2002)

PRIMEIRO DIA 27/04/2020

3)Aspectos linguísticos e ortográficos referentes ao texto “Pé de Chocolate”

Em seu caderno...

a) Quantos parágrafos possui o texto? Numere-os.(se estiver com a cópia em mãos)

_______________________________________________________________

b) Circule .(se estiver com a cópia em mãos) e Copie o 2º parágrafo.

c) Sublinhe .(se estiver com a cópia em mãos) e copie a frase onde aparece o ponto

de interrogação.

d) Pinte .(se estiver com a cópia em mãos) e copie a frase em que aparece o ponto de

exclamação.

e) Circule as palavras com acento agudo (´) e acento circunflexo(^).(se estiver com

a cópia em mãos) . Reescreva em seu caderno. Separe as sílabas.

f) Classifique as palavras escritas acima em:

Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba

g) Retire do texto palavras terminadas com a letra U. Reescreva-as em ordem

alfabética.

Se exponha ao sol...Sol é vida!

Muita atenção!

Temos um enigma para decifrar!

a)Escreva em seu caderno o diálogo entre Juju e Carol. b) Leia em voz alta.

SEGUNDO DIA 28/04/2020

Plante uma árvore...Cuide-a!

Temos mais desafios!

Vamos lá!

Em seu caderno...

Ao sair de casa, use máscara

Hora de produzir! Vamos lá!

1ª sugestão

Produza um pequeno texto referente aos cuidados que você está tomando nesse período de isolamento social. ( No caderno de produção textual) ( A família deve compartilhar dessa produção – incentivando, encorajando e se necessário, fazendo as devidas correções) Lembrete dos elementos fundamentais em um texto: - Título criativo. - Parágrafo ( mínimo 3) - Letra maiúscula no inicio do texto, nomes e após ponto. - O texto deve ter inicio, meio e fim (Introdução, desenvolvimento e conclusão).

Lembre-se: você é um escritor!

TERCEIRO DIA 29/04/2020

2ª sugestão * Lembre-se dos elementos fundamentais em um texto

Sabemos que a dengue é transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti e que devemos tomar alguns cuidados...

Observe e analise a tirinha abaixo. Produza um pequeno texto.

Você consegue!

Você é D+!

Todo dia é dia de ler!

Leitura compartilhada em família!

Sugiro que estejam buscando diferentes gêneros textuais para estarem fazendo a

leitura em familia...

A criança lê em voz alta.

Os pais/responsáveis leem para criança.

Todoss leem juntos

Exemplos:

- Notícias de jornal ou revistas.

- Anúncios diversos.

- Receitas.

- Manuais.

- Livros.

- Adivinhas.

- Parlendas.

- Trava-lingua.

- Piadas.

- Curiosidades, entre outros.

QUARTO DIA 30/04/2020

O que é? O que é?

Trava- línguas!

Fortalecendo o que estudamos...

Temos problemas para resolver! Vamos lá!

Leia, copie as situações-problema, levante hipóteses e resolva

em seu caderno.Lembre-se do cabeçalho!

Desafios matemáticos

3) Escreva o resultado das situações-problema em palavras(por extenso).

____________________________________________________________________

___________________________________________________________________

4) Decomponha o resultado da situação-problema 1.

__________________________________________________________________

5) O resultado da situação 2 é par ou ímpar?

__________________________________________________________________

6) Represente em forma de material dourado ( ) o resultado da situação 1.

7) Represente desenhando no ábaco( )o resultado da situação 2.

8) Crie uma situação-problema de subtração.

1) A rede Globo entrevistou 255 pessoas referente ao Corona

Vírus. A Record entrevistou 136 pessoas. Quantas pessoas a

mais a Globo entrevistou?

Operação

Resposta_______________________________________________

______________________________________________________

2) Durante o isolamento social, Camila aproveitou para organizar

seus livros. Na estante tinha 4 prateleiras. A menina colocou 30

livros em cada uma delas. O total de quantos livros ela consegui

organizar?

Operação

Resposta_______________________________________________

QUINTO DIA 04/05/2020

Recordando o que estudamos...

Vamos somar e subtrair?

CÁLCULO MENTAL

Delícias em família

Dia de preparar gostosuras em família e aprender MATEMÁTICA!

Mãos na massa!!!!

Leia a receita com atenção!

(Com antecedência, organize os ingredientes – isso se chama planejamento)!)

SEXTO DIA 05/05/2020

Continuando...

Complete o quadro abaixo, desenhando a quantidade de ingredientes

para preparar 2 bolos de caneca( O dobro).

E se preparássemos 3 bolos de caneca? (triplo). Complete o quadro

escrevendo a quantidade.

Se cuidem...Fiquem em

Reforçando a tabuada!

Lembre-se: você é capaz!

Resolva em seu caderno.

Multiplicando...

SÉTIMO DIA 06/05/2020

Lave bem as mãos/use álcool em gel

Oba! Hora da tabuada!

Faça em seu caderno. Lembre do cabeçalho!

Somando e Multiplicando...

Curta sua família!

Melhor Hora...Hora da tabuada!

Lembre-se: você é inteligente!

Hora de compreender e memorizar a tabuada!

( resolva em seu caderno)

OITAVO DIA 07/05/2020

#Brinquem bastante!

Fortalecendo o que estudamos...Realize em seu caderno!

Vamos lá!

( Lembre-se do cabeçalho!)

Façam piquenique debaixo de uma árvore!

Memorizando a tabuada! Oba!

Construa a tabuada do 4, pintando os quadrinhos do caderno(tem modelo

da tabuada do 2 e do 3 que vocês fizeram)

Faça em seu caderno...Capriche!

Exemplo:

4x0=0

4x1=4

1x4=4

4x2=8

2x4=8

( continuar...)

Brinque de cabana no quarto!

Que alegria! Hora de Matemática!

Lembre-se: você consegue!

1) Em seu caderno, escreva a sequência numérica de 300 a 400.

2) Escreva em palavras:

300___________________________________________

389___________________________________________

305___________________________________________

399___________________________________________

400___________________________________________

3) Escreva os números:

Trezentos e nove__________

Trezentos e trinta e sete_______

Trezentos e sessenta e três______

Trezentos e setenta_____

4) Arme e resolva as operações

342 x 3= b) 326 x 2 300+200= 387+234= 355- 45= 334-215=

5) Organize os resultados das operações acima em ordem decrescente

( maior para o menor).

Aproveite esse período para montar quebra-cabeça!

Temos operações para resolver!

Somando e subtraindo...

1) Em seu caderno, arme e resolva com muita atenção!

536 + 412= 397 + 23= 645 + 579=

965– 354 = 843 – 215 = 462 – 253 =

2)Escreva em seu caderno, apenas os resultados ímpares das

operações em ordem crescente ( do menor para o maior).

NONO DIA 08/05/2020

Assistem programas educativos, comam pipoca!

Vamos dividir?Muita concentração...

Você pode desenhar em seu caderno e posteriormente dividir.

Lembre-se: você é muito inteligente!

Cantem e dancem muito!

Ciências

Aprender é divertido...Oba!

Ciência em AÇÃO!

* Para concluir o que estudamos em relação ao planeta terra no

universo, sugiro uma atividade prática.

*Foi com o uso de foguetes que o Universo começou a ser conquistado.

Que tal construir seu próprio foguete? Com ajuda de familiares organize

os materiais com antecedência e vamos lá!!

MATERIAIS

- 2 CANUDOS ( UM FINO E UM GROSSO)

- MASSA DE MODELAR

- FITA MÉTRICA

COMO FAZER

DÉCIMO DIA 11/05/2020

1.Tampe uma das aberturas do canudo fino com massa de modelar. Para

isso, faça uma bolinha de massa de modelar e aperte o canudo sobre ela

até preencher cerca de 1 centímetro.

2. Corte o canudo de diâmetro maior, deixando-o menor que o foguete

(representado pelo canudo mais fino), e encaixe um canudo no outro.

3. Dê um sopro bem forte no canudo mais grosso e assista à decolagem.

Divirtam-se!

História

O meu, o seu e os nossos lugares...

Em uma cidade existem dois tipos de espaço: o público e o privado.

Em seu caderno de História, represente em forma de desenho:

Um espaço público , exemplo: ( ruas, praças, avenidas, bibliotecas,

escolas, hospitais...)

Um espaço privado, exemplo:( supermercado, posto de combustível,

loja...)

** Os espaços que irá desenhar são de seu município. Lembre de colocar

o nome!

Geografia

Paisagens do Campo e da Cidade

*Escreva 6 elementos existentes na cidade e 6 elementos existentes

no campo.

Escolha um elemento da cidade e um elemento do campo e represente

em forma de desenho.

Ensino Religioso

Família...Bem precioso!

Em forma de desenho, represente um momento sagrado, de união

com sua família. Forme uma linda frase sobre esse momento.