atividade 01 01 de junho de...

Atividade 01 – 01 de junho de 2020.

Escola Municipal Irmã Neli - EF Bom Sucesso do Sul, 01 de junho de 2020.

Aluno (a) _______________________________________________3º Ano___

Professor (a)_____________________________________________________

Leia com atenção para responder as questões que seguem:

Par ou Ímpar?

Balão de São João

Era um balão enorme em papel! Estava na loja o Sr. Luís, a enfeitar e a montar.

- Logo á noite vamos deitar o balão. Venham todos ver o balão subir! – avisava o Sr. Luís.

- Devagar ,não rasguem – disse o Sr. Luís e o filho o Pedrinho.

- Pai! Como é que o balão sobe? – perguntou o Pedrinho.

- Vê aquela abertura no fundo do balão? Coloca-se ali uma mexa a arder e o ar dentro do balão vai aquecendo, tornando-o mais leve que o ar frio aqui de fora, e o balão sobe. – Responde o Sr. Luís

Quando o balão começa a encher, as pessoas que estavam ali ficaram entusiasmadas, o balão rangia, queria soltar-se, caminhar por todo o céu.

O balão começou a subir devagar, vai bater no poste! O vento soprou, bondoso, e afastou o balão, que continuou a subir, agora mais depressa.

- O que é que o balão vai ver mãe? –perguntou o Nuno.

- Lá de cima vê os arraiais, os moços a saltar as fogueiras e as rusgas a cantarem pelas ruas...

(Fonte - www.acessaber.com.br)

Agora é com voçê!

Interpretando...

Em seu caderno...

1) Explique como era o balão.

R: _______________________________________________________

2) Quem chamou todos para ver o balão subir?

R: _______________________________________________________

3) O que Pedrinho perguntou ao pai?

R: _______________________________________________________

4) O que Nuno perguntou a sua mãe?

R: _______________________________________________________

5) Em qual mês do ano comemora-se festa junina?

R:_______________________________________________________

6) Você gosta de participar das festas juninas? Quais

brincadeiras e comidas típicas você mais gosta?

R________________________________________________________

7) Que tal comemorar (em casa) em família a festa junina?

Ajude preparar as comidas e o ambiente! Ah! Não esqueça

de pintar o rosto!!

R___________________________________________________

http://www.acessaber.com.br/

Em seu caderno...

Multiplicando, adicionando e subtraindo!

Se preferir, resolva as operações em seu caderno...

Você tem problema para resolver! Vamos lá!

1)Para festa junina em casa, dona Ivone e seus filhos Jhonatan e Karina

confeccionaram 1 centena de bandeirinhas vermelhas, 3 dezenas de

bandeirinhas verdes e 8 unidades de bandeirinhas amarelas. Qual o total

de bandeirinhas confeccionadas?

Operação

Resposta______________________________________________

2)Represente o total de bandeirinhas com material dourado.

3)Forme outros possíveis números utilizando o resultado da situação-

problema.

4) Formule duas operações de adição com reagrupamento (reserva) e duas

sem reagrupamento (reserva).


Aluno (a)_______________________________________________3º Ano

Professor(a)____________________________________________________

Encontre os 7 erros depois deixe bem colorido!

Atividade 02 - 02/06/2020

Sugestão de atividade em FAMÍLIA!

Passo a passo bandeirinhas feitas de jornais e revistas

1. 1.Desenhe em um molde da bandeirinha e recorte. ...

2. 2.Dobre o jornal até que ele fique aproximadamente com o mesmo

3. tamanho da bandeirinha.

4. 3.Depois coloque o molde sobre o jornal dobrado e desenho em volta

5. dele.

6. 4.Faça a mesma coisa com a revista.

7. 5.Depois recorte e cole em um fio.

8.

9.

Sugestões de receitas típicas juninas:

https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/culinaria/tudogostoso/comidas-de-festa-junina

Sugestões de brincadeiras juninas:

https://www.dentrodahistoria.com.br/blog/casa-e-cotidiano/festas-e-aniversarios/12-brincadeiras-de-festa-junina-para-adultos-e-criancas/

Divirtam-se!!!!








Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Continuando na ortografia!

*Produza duas frases criativas usando palavras do quadro.

Aspectos linguísticos e ortográficos

Retomar a leitura (em voz alta) do texto “Balão de SãoJoão”

Copie e responda em seu caderno...

A)No texto há duas palavras em negrito/destaque. Com auxilio do

dicionário pesquise o significado dessas palavra

B)Circule no texto e copie em seu caderno as frases interrogativas.

C)Sublinhe no texto e copie em seu caderno a frase exclamativa.

D)Pinte no texto palavras terminadas em R. Reescreva em seu caderno,

separe as sílabas.

E) Circule no texto, palavras iniciadas com R. Reescreva em seu

caderno. Leia as palavras em voz alta!

F) Pesquise em jornais, livros ou revistas doze palavras que contenha R

dentro da palavra. Cole em seu caderno.

Copie e resolva em seu caderno...

Calcule mentalmente...Rachando a cuca!

Os problemas não acabaram! Cabeça funcionando!

1)Para festa junina em casa, dona Ivone, seu esposo José e seus

filhos Jhonatan e Karina prepararam 3 dúzias de pés- de-moleque.

Os irmãos adoram, comeram 1 dúzia do doce. Quantos pés-de-

moleque restaram?

Operações

Resposta____________________________________________

2)Decomponha o resultado da situação-problema.

3)O resultado da situação é par ou ímpar?

4)Formule uma operação de subtração com reagrupamento

(empréstimo) e duas sem reagrupamento (empréstimo).

Leitura em FAMÍLIA!

Ciências

Observando o céu

1) Acompanhado de familiares, observe o céu durante á noite

e descubra qual a fase da lua.

2) Observe as imagens e nomeias de acordo com a fase da

lua que representam:

3) Quanto tempo dura cada fase da lua?

____________________________________________

Cantigas juninas: http://www.qdivertido.com.br/

Livros de literatura (disponíveis na página das atividades

complementares)

Receitas Típicas Juninas: https://www.terra.com.br/vida-e-estilo/culinaria/tudogostoso/comidas-de-festa-junina

http://www.qdivertido.com.br/





Aluno (a )_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Pinte a tabuada e estude-a em voz alta!

Mais problemas... Você consegue!

1)Para festa junina em casa, toda família contribuiu no preparo das

guloseimas. Em 1 dia prepararam 24 pedaços de bolo de fubá.

Quantos pedaços preparam em 3 dias?

Operações

Resposta____________________________________________

2)Escreva o resultado em palavras/por extenso.

3)Formule três operações de multiplicação.

Ensino Religioso

Cultura Religiosa Católica

Escreva qual o mês e os dias dos santos que você pintou no diagrama.

__________________________________________

__________________________________________

Escrever é uma aventura...

Vamos lá!

Após preencher as lacunas, copie o texto com letra cursiva.



Aluno (a) _______________________________________________3º Ano___

Professor (a)_____________________________________________________

Temos desafios pela frente!

Concentre-se...Você consegue!

Resolva a situação-problema!

1)Para festa junina em casa, dona Ivone preparou 1 dezena de

pastéis. Ela dividiu entre seus 2 filhos. Quantos pastéis cada um

comeu?

*Desenhe os pastéis e divida entre Jhonatan e Karina.

Resposta____________________________________________

1) Com auxílio de um familiar, formule e resolva uma

situação-problema de divisão.

2) Desenhe como você imagina ter sido a Festa Junina da

família de Dona Ivone.

Leia em voz alta e responda!

Geografia

Cidade e campo

a) Recorte de jornais e revistas imagens de 5 profissões

existentes na cidade e 5 profissões existentes no campo.

Cole em seu caderno.

b) Escolha uma profissão da cidade e uma do campo e faça

uma pesquisa na internet ou converse com seus familiares.

Escreva em seu caderno resumidamente.

l



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Que alegria! Hora de produzir!

Se você e sua família realizaram a Festa Junina em casa, escreva um

pequeno texto em seu caderno, relatando como foi esse momento.

Lembrete dos elementos fundamentais em um texto: - Título criativo; - Parágrafo (mínimo 3); - Letra maiúscula no inicio do texto, nomes e após ponto; - O texto deve ter inicio, meio e fim (Introdução, desenvolvimento e conclusão).

Lembre-se: você é um/uma escritor/escritora!

Que alegria! Hora de produzir!

Se você e sua família não realizaram a Festa Junina em casa,

escreva um pequeno texto em seu caderno a partir da imagem

abaixo:

Lembre-se: você é um/uma escritor/escritora!

Interprete o gráfico e responda!

1) Quantos alunos participaram da entrevista?

2) Qual alimento foi menos votado?

3) Qual alimento foi menos votado?

4) Quantos alunos a mais preferem pipoca do que milho?

5) Se mais um aluno tivesse preferência por canjicão, igualava a

qual alimento?

Temos mais gráfico para interpretar!

*Agora é sua vez! Faça uma pesquisa com seus familiares sobre

preferência de comidas juninas e elabore um gráfico com os

resultados.

Concluindo a semana...Para você colorir!!!

História

Cidades: passado e presente

Para o bom funcionamento de uma cidade, é necessário

que vários serviços sejam oferecidos para a população.

Um deles é a distribuição de água.

A) Converse com seus familiares sobre como a água

chegava até as moradias no passado. Anote.

B) Represente em forma de desenho como isso ocorria no

passado e como ocorre atualmente.



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA:

LEIA O TEXTO E RESPONDAS AS QUESTOES SEGUINTES:

Interpretando......

1) Assinale a resposta certa e explique sua indicação escrevendo sobre.

a) Indique uma característica de João:

( ) Obediente

( ) Deslumbrado

( ) estudioso

R:_______________________________________________________

b) “... Vá até a cidade e venda a nossa vaquinha, o único bem que

nos resta.”

( ) João queria comprar feijões mágicos

( ) João e a mãe eram muito pobres

( ) a vaca parou subitamente de dar leite e a mulher pobre perdeu a fonte

de sustento

R:_______________________________________________________

c) – Mamãe, mamãe! Traga – me um machado, depressa!

Pra que João queria um machado?

R:_______________________________________________________

2) Leia as frases e as refaça corrigindo o que tem de errado: a) João foi à cidade vender uma galinha porque a mãe precisava comprar

um vestido. R:______________________________________________________________________________________________________________________ b) João trocou seu animal por alguns grãos de milho.

R: ____________________________________________________________

c) A mãe gostou tanto da ideia que plantou os grãos de milho em um vaso.

R:______________________________________________________________________________________________________________________ d) João ficou encantado com a enorme jabuticabeira que nasceu no

quintal. R:__________________________________________________________

MATEMÁTICA:

Vamos ajudar o João!

1) João foi até a cidade e vendeu três ovos de ouro por 35 reais

cada ovo. Qual foi o valor que João conseguiu com venda dos

ovos?

1) Operação 2) 3)

2) No dia seguinte João vendeu cinco ovos de ouro pelo dobro do

valor do dia anterior. Qual foi o valor que João arrecadou?

Operação

3) João vendeu quatro de ovos na cidade por 120 reais cada.

Qual foi o valor que ele conseguiu?

Operação



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

CIÊNCIAS

PRODUÇÃO TEXTUAL: Chegou a sua vez... Vamos produzir! Recorte as imagens e coloque-as na ordem que ocorreram os fatos e produza um texto relacionando as imagens:

VAMOS LÁ! SEJA

CRIATIVO....



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

MATEMÁTICA

MATEMÁTICA

VAMOS RESOLVER!

LÍNGUA PORTUGUESA:

Retomando o texto de João e o Pé de Feijão:

- Responda as questões referentes aos aspectos linguísticos e

ortográficos do texto:

a) Qual foi à frase que o Gigante gritou quando chegou ao castelo?

R:______________________________________________________

________________________________________________________

b) Quais foram os sinais de pontuação indicados nessa frase? E quais

outros sinais de pontuação aparecem no texto:

R:______________________________________________________

________________________________________________________

c) Escreva quais palavras aparecem no diminutivo:

R:______________________________________________________

________________________________________________________

d) Encontre no texto e escreva quatro palavras monossílabas que são

acentuadas:

R:______________________________________________________

________________________________________________________

e) Retire do texto outras palavras que sejam acentuadas, separe-as e classifique-as: R:______________________________________________________



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

HISTÓRIA

AGORA É COM VOCÊ!

GEOGRAFIA

NO SEU CADRENO RESPONDA AS QUESTÕES SOBRE

CAMPO E CIDADE:

1) Onde há mais vegetação na zona rural ou urbana?

R:_________________________________________________

2) Circule no quadro abaixo o que é típico do espaço urbano.

Plantações Indústrias Lojas Aeroporto

Trânsito intenso Vegetação Prédios Matas

Criação de animais Multidão Rios poluídos Hortas

3) Quais as principais características do espaço urbano?

R:_____________________________________________________

4) Nem todas as casas no espaço rural tem energia elétrica. Como é

feita a iluminação essas casas à noite?

R:____________________________________________________

5) Na zona rural as casas são próximas ou distantes? Explique com

suas palavras.

R:____________________________________________________

MATEMÁTICA

VAMOS DESCOBRIR OS RESULTADOS!



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

LEITURA SILENCIOSA E EM VOZ ALTA!

AGORA É COM VOCÊ!

LEIA E RESPONDA AS QUESTÕES REFERENTES AO TEXTO:

CONTINUANDO...

ENSINO RELIGIOSO:

RESPONDA NO SEU CADERNO:

a) Qual sua opinião em relação ao texto?

R:_________________________________________________

b) O que é liberdade religiosa? Ela é importante? Por quê?

R:_________________________________________________

c) O que é necessário para que a religião faça sentido na vida das

pessoas?

R:_________________________________________________



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Vamos lá! Hora da interpretação. Lembre-se de realizá-las em

seu caderno!

1 – Segundo o texto, por onde as crianças passam pra ir à escola?

R:______________________________________________________

2 – O que tem na praça que faz com que as crianças não queiram mais

sair?

R:______________________________________________________

3 – Por que o zelador da praça andava meio bravo? O que será que as

crianças aprontavam?

R:______________________________________________________

4 – Quando Caco, o macaco, fugiu da gaiola e se agarrou em um galho,

por que ele estava ficando apavorado? Qual o sentimento que ele

tinha?

R:______________________________________________________

5 – Quem salvou Caco daquele momento de medo? O que caco sentiu

ao ver Tonico?

R:______________________________________________________

6 – E você, como se sentiria se tivesse que atravessar essa praça para

ir à escola?

R:______________________________________________________

Vamos para matemática? Copie e responda em seu caderno.

4) No zoológico da cidade de Bom Sucesso do Sul, localizado no

estado do Paraná, existem 1 centena de macacos, 4 dezenas de

papagaios e 9 unidades de tucanos. Qual o total desses

animais?

Operação

Resposta:__________________________________________

5) Para entrar no zoológico é preciso comprar o bilhete de entrada.

Dona Tereza levou seus dois netos para visitar esse zoológico. O

valor do bilhete para adultos custa quinze reais e para crianças o

valor é de dez reais. Quanto dona Tereza vai gastar?

Operação

Resposta:__________________________________________

6) Se Dona Tereza der uma nota de cinquenta reais para pagar os

bilhetes de entrada no zoológico, quanto ela irá receber de troco?

Operação

Resposta:__________________________________________

7) A bilheteria do zoológico controla a entrada das pessoas. Só

podem entrar no parque 500 pessoas de cada vez, para que as

pessoas possam realizar a visita da melhor forma. Na terça feira,

3 grupos de pessoas agendaram visitas. O primeiro com 1

centena e 7 dezenas de pessoas, o segundo com 2 centenas e

9 dezenas de pessoas e o terceiro com 3 centenas e 5 dezenas

de pessoas. Esses três grupos poderão entrar ao mesmo tempo?

Por quê?

Operação

Resposta:__________________________________________

Use sua inteligência e encontre no caça palavras abaixo

alguns animais que moram no zoológico!

Vamos resolver umas charadas? Você é demais, vai

decifrar todas!

O senhor e a senhora Silva têm 6 filhas.

Cada filha tem um irmão.

Quantas pessoas fazem parte da família Silva?

Resposta:_________________________

Um cavaleiro saiu da cidade no Sábado e passou a noite numa

pousada na cidade vizinha. No dia seguinte, ele voltou à cidade no

Sábado. Como isso é possível?

Resposta:__________________________



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Leia com atenção o poema abaixo. Você pode colorir as imagens

também!

Agora em seu caderno, responda as atividades a seguir.

Capriche!

A) Grife no texto 5 palavras que apresentam encontro vocálico e

copie-as.

R:________________________________________________

B) Separe as sílabas das palavras escritas abaixo:

lua: _____________ sentiu: ____________

agonia: ____________ dia: _______________

escureceu: ____________ deu: ______________

C) Leia as palavras abaixo e pinte somente as que possuem

encontro vocálico.

enxaguou criança averiguou coração

saguões enxaguei afiou aguei

Curiosidade: no dia 22 de maio comemora-se o dia nacional

do abraço!

Ainda temos problemas para resolver, vamos lá?

1) Dona Rozana, direto da Escola Municipal, organizou uma

visita ao zoológico. Como ele é perto, vão ir caminhando e

para isso ela organizou os alunos em filas. São 2 filas com

8 alunos, 3 filas com 10 alunos, 4 filas com 8 alunos e 5

filas com 7 alunos. Quantos alunos ao todo vão realizar a

visita ao zoológico?

Operações

Resposta:_______________________________________

2) A professora Luciandra gosta de organizar os livros das

crianças em pilhas. No seu armário tem 2 pilhas com 12

livros didáticos, 3 pilhas com 14 livros de leitura e 4 pilhas

com 5 livros de pesquisa. Qual a quantidade de livros

guardados no armário da professora Luciandra?

Operações

Resposta:_______________________________________

Aprimorando a multiplicação e a divisão!

- Preencha as lacunas a seguir com o número correto para que

as multiplicações e as divisões fiquem completas.

Ciências

A observação do céu!

1) Que nome damos a representação do sol e os planetas,

como no esquema abaixo?

Resposta:_______________________________________

2) Escreva a letra que responde a definição correta:

B - globo terrestre A – luneta

( ) Sistema de lentes utilizado

Para observação de objetos distantes,

como o universo.

( ) representação esférica da Terra que mais

se aproxima de seu formato real.

3) Ligue os pontos e forme algumas constelações presentes

no céu.



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Hora da Matemática! Responda as situações a seguir:

1) O professor Diego vai organizar uma pequena feira em sua sala

de aula com exposições de animais feitos pela turma com

massinha de modelar. Para isso, cada aluno fará 2 animais.

Sabendo que a turma tem 15 alunos, quantos animais serão

confeccionados com massinha?

Operação

Resposta:__________________________________________

2) A professora Josiane irá produzir biscoitos com sua turma na

escola. Em cada assadeira cabem 20 biscoitos. Sendo que

serão utilizadas 4 assadeiras, quantos biscoitos serão feitos?

Operação

Resposta:__________________________________________

Vamos exercitar nossas mãos? Que tal

produzirmos um leão?

Siga os passos abaixo e monte o seu. Use uma folha

quadrada.

Ensino Religioso Cultura Africana



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Exercitando a língua portuguesa!

Oba! Matemática! 1) Descubra o número escondido em cada criança nas retas

numéricas abaixo:

2) Complete as retas numéricas corretamente:

Geografia

O campo e a cidade.

1) De acordo com o que você sabe e com o que estudamos,

como o campo influencia a cidade?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

2) Nesse sentido, como a cidade auxilia o campo?

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

__________________________________________________

3) Marque um X para identificar o que se encontra na zona

urbana (cidade) e na zona rural (campo):



Aluno (a)_______________________________________________3º Ano___

Professor(a)_____________________________________________________

Legal! Hoje é dia de produção textual!

Imagine que fantástico, você e seus amigos descobriram um

zoológico em uma passagem secreta dentro da escola. Como

podia se esperar, vocês entraram e...

Seria muito divertido, não acha? Então, agora é com você! Seja

criativo e escreva essa história. Lembre-se das regrinhas:

* travessão ( – ) para diálogo;

* letra maiúscula em inícios de frases;

* nomes de pessoas e lugares em letra maiúscula;

* dê um título bem legal;

Vamos fazer o cérebro funcionar!

Treinando análise de gráficos e tabelas!

Agora, responda:

- Qual o suco preferido:__________________

- Qual o suco com menos votos:________________

- Algum sabor ficou com a mesma pontuação? Quais?

___________________

- Algum desses sucos é o seu preferido? Qual?

___________________

Em relação a tabela, responda:

- No mês de março, qual o salgado foi mais vendido?

__________________________________________________

- Entre os meses de janeiro e fevereiro, o pastel teve mais

vendas em qual mês?

__________________________________________________

- Qual a diferença na venda da coxinha nos meses de março e

janeiro?

Operação

Resposta:__________________________________________

- Quantas empadas foram vendidas nos meses de janeiro,

março e abril?

Operação

Resposta:__________________________________________

História

Tipos de moradias

Um pouquinho de gramática...

AULA DE INGLÊS – DIA 01/06/2020

NUMBERS 1-20

1) Watch and learn (Assistir e aprender):

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=7WF8yySJjTo

Objetivo: Aprender os números de 1 a 20.

2) Read and then color the numbers! (Leia e depois pinte os números!):

Os números de 13 a 19 terminam em “-teen”.


NUMBERS 1-20

1) WORD SEARCH:

2) MATCH! (ASSOCIE AS COLUNAS!) (TENTE FAZER SEM CONSULTAR A ATIVIDADE

ANTERIOR E DEPOIS UTILIZE-A PARA A CORREÇÃO).

(A) ONZE ( ) THIRTEEN

(B) DOZE ( ) FIFTEEN

(C) TREZE ( ) SIXTEEN

(D) QUATORZE ( ) TWELVE

(E) QUINZE ( ) SEVENTEEN

(F) DEZESSEIS ( ) ELEVEN

(G) DEZESSETE ( ) EIGHTEEN

(H) DEZOITO ( ) FOURTEEN

(I) DEZENOVE ( ) TWENTY

(J) VINTE ( ) NINETEEN

https://www.youtube.com/watch?v=D0Ajq682yrA

https://www.youtube.com/watch?v=7WF8yySJjTo


HOW OLD ARE YOU?

3) Watch and learn (Assistir e aprender):

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=SX2CI5yh_TU

Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=x2cI4ZgsYU4

2) Utilizamos a expressão “How old are you?” (Quantos anos você tem?) para

perguntar a idade das pessoas. Para responder sua idade, as pessoas podem optar por

dizer somente “I am ___” (Eu tenho___) ou “I am ___ years old” (Eu tenho ___

anos de idade). Agora, responda escrevendo a sua idade em inglês:

How old are you? I am ______________ years old.

3) Family time!

Quantas pessoas moram em sua casa com você? ______________.

Escolha duas pessoas que moram com você e as ensine a perguntar e responder a

idade em inglês. Depois, pergunte a idade delas, também em inglês. Registre abaixo

as respostas:

Pessoa 1: How old are you? I am ______________ years old.

Pessoa 2: How old are you? I am ______________ years old.

4) Faça um desenho de você e sua family. Indique a age (idade) de cada uma das

pessoas escrevendo “I am ____” perto delas.

Parecer de acompanhamento das atividades, para preenchimento dos pais ou

responsáveis:

Com relação as atividades realizadas pelo aluno

1- O aluno realizou atividade:

( ) sozinho ( ) com auxilio

2- Se o aluno realizou com auxílio, quem foi o responsável:

( ) pai ( ) mãe ( ) outro_________________

3- Em relação às atividades:

( ) foram de fácil compreensão ( ) houve dificuldade ( ) outra observação: _______________________________________________

https://www.youtube.com/watch?v=SX2CI5yh_TU

https://www.youtube.com/watch?v=x2cI4ZgsYU4

atividade 01 01 de junho de...

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