atividade 01 22 de junho de 2020 3.leia silenciosamente o...

Atividade 01 – 22 de junho de 2020

Escola Municipal Irmã Neli - EF Bom Sucesso do Sul, 22 de junho de 2020.

Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

Estavam com saudade do Livro Didático APRENDE BRASIL? A partir de

hoje, vamos utilizá-lo para a sequência de atividades remotas...Vamos lá!

Capítulo 02 – pág 20

Pra cada história, um livro; Pra cada pergunta, uma resposta.

1. Analise com atenção as imagens da página 20.

2. Roda de conversa: Troque ideias com seus familiares sobre as

questões da página 21.

A leitura entrou na roda!

►A ENTREVISTA é um gênero textual organizado por meio de perguntas

e respostas e apresenta um pequeno texto de abertura. É um texto

marcado pela oralidade, produzido por meio de uma conversa sobre

determinado assunto entre o entrevistador e o entrevistado.

3.Leia silenciosamente o texto do Livro Didático APRENDE BRASIL, Página

22 – ENTREVISTA “Garoto escritor”

4. Atividades de interpretação, referente ao texto ENTREVISTA, páginas 23

e 24 Livro Didático APRENDE BRASIL.

* Copiar a atividade 4 da página 23 e responder no caderno, as demais

responder no Livro Didático. Lembre-se: você é capaz!

MATEMÁTICA

Oba! Hora da matemática!

Livro Didático APRENDE BRASIL – Capítulo 02

1. REALIZE AS ATIVIDADES...

► Subtração sem reagrupamento/empréstimo - páginas 28, 29 e 30.

2. Fortalecendo o que aprendemos... Subtração e adição!

Arme as operações e resolva no caderno ...

Ciências

Livro Didático – APRENDE BRASIL – Capítulo 02

A TERRA POR DENTRO

Conhecer o planeta em que vivemos nos ajuda a entender os fenômenos que

nele ocorrem e como eles se manifestam. Erupções vulcânicas e terremotos

são alguns fenômenos naturais que vamos estudar.

1. Leitura silenciosa do texto e atividade da página 17.

2. Leitura em voz alta e análise de imagens páginas 18 e 19 “Camadas da

Terra”

Ciência em ação

Se possível, montar as estruturas internas da terra em 3D com massa de

modelar, conforme imagem da página 19.

Atividade 02 – 23 de junho 2020


Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

Continuando...

Livro Didático - APRENDE BRASIL

Sequência de atividades referente ao gênero textual ENTREVISTA “Garoto

escritor” – páginas 26 e 27.

►Atividade 10 da página 26, copie e resolva em seu caderno! As demais, no

Livro Didático.

► Copie em seu caderno, a primeira pergunta (com a resposta) e a última do

texto “Garoto escritor”.

MATEMÁTICA

Unidades de Medidas

Passos, palmos e pés

Livro Didático – APRENDE BRASIL – Pág 31

RODA DE CONVERSA

►Para as atividades de UNIDADES DE MEDIDAS a seguir, utilizaremos

medidas não padronizadas, isto é, partes do nosso corpo como instrumento,

determinando os comprimentos com passos, pés e palmos.

► As atividades da página 32 Livro Didático – APRENDE BRASIL serão

substituídas pelas atividades a seguir...

1.Com auxílio de familiares realize as seguintes medidas:

Importante: Antes de realizar as medidas, faça uma estimativa (cálculo

aproximado).

Registre em seu caderno:

Aluno

Familiar

a) O comprimento da mesa da cozinha com palmos.

b) O comprimento de sua cama com pés.

c) O comprimento da sala de estar com passos.

d) O comprimento do seu quarto com pés

2. Qual foi sua estimativa na medida da cama? Aproximou da medida

exata?

____________________________________________________________

3. Você, e quem lhe acompanhou deram a mesma quantidade de passos,

pés e palmos?

____________________________________________________________

4.Quem deu mais? Por que?

_____________________________________________________________

5.Qual a diferença de palmos entre você e seu familiar? Desenhe a

diferença.

6.Quantos passos a mais que seu familiar você deu?

_________________________________________

7. Se medisse 2 mesas iguais a que você mediu, quantos palmos seriam?

Faça a operação.

8. Cite outros instrumentos que utilizamos para medir.

HISTÓRIA

Livro Didático – APRENDE BRASIL – Capítulo 02

VIVENDO NAS CIDADES

► A passagem do tempo na cidade pode ser percebida por meio das

mudanças nas paisagens e nos modos de vida, bem como na transformação

das tecnologias presentes na vida cotidiana.

1. Abertura do capítulo 02: analise as imagens da página 14 e discuta com

seus familiares.

2.Leitura compartilhada com seus familiares e atividades das páginas 15, 16

e 17.

Leitura compartilhada em FAMÍLIA!

Sugestões de leitura (Gêneros textuais)

Livros de literatura infantil ( sugeridas na página do município – ativ.ped)

Panfletos de promoções

Piadas

Adivinhas/charadas

Notícias de jornais ou revistas

Trava-línguas , entre outros...

INGLÊS

Para auxiliar na realização das atividades da página 9 à 14, assistir ao

seguinte vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=DZTNsI-

6miw&list=PLlCa46nS3RG5QCWi8jMIXb8lYzcpIVjde&index=33&t=78

s

Observação: Assistir até 08:27.

Página 8: Observar a imagem: Where are they? (Onde eles estão?).

Página 9: Observar as imagens, ler, compreender e ouvir o diálogo

utilizando o áudio “Track 7”. Depois, ouvir o áudio mais uma vez,

parando de frase em frase, para repetir as falas dos personagens.

Explicação:

I’m thirsty! = Estou com sede!

I’m hungry! = Estou com fome!

Is it good? = Está bom? (Para perguntar se um alimento

está saboroso).

I love... = Eu amo...

(Para dizer que gosta muito de um alimento).

Página 10: Realizar a atividade 2, que consiste em ler, compreender,

ouvir e repetir as frases, utilizando o áudio “Track 8”.

Página 10: Realizar a atividade 1 da seção Set! observando as

imagens e marcando quais alimentos foram pedidos por Hector e seus

pais, no diálogo da página anterior.

Explicação: Para perguntar e responder sobre um alimento você pode

utilizar:

What is it? O que é isso? / It is... É...

Exemplo:

What is it? O que é isso?

It is orange juice. É suco de laranja.

https://www.youtube.com/watch?v=DZTNsI-6miw&list=PLlCa46nS3RG5QCWi8jMIXb8lYzcpIVjde&index=33&t=78s





Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

MATEMÁTICA

Unidades de Medidas

Passos, palmos e pés

Livro Didático – APRENDE BRASIL – Páginas 33 e 34

Concluindo atividades de medidas não padronizadas...

►Atenção! Na página 33, atividades a partir do número 2.

Retomando a MULTIPLICAÇÃO...

►Em seu caderno...

Fortalecendo a tabuada!!!

LÍNGUA PORTUGUESA

Continuando...

1. Livro Didático – APRENDE BRASIL – Páginas 28 e 29

►Se necessário, retomar a leitura do texto Garoto escritor.

2. Fortalecendo o que aprendemos...No caderno!

Vamos evitar repetições de palavras?

►Reescreva as frases substituindo as palavras em destaque, como no

exemplo:

a) A baleia, em termo de tamanho, assemelha-se a alguns dinossauros. O mamífero, em termo de tamanho, assemelha-se a alguns animais pré-históricos.

b) Os tucanos cantam e encantam na floresta. _______________________________________________________

c) Maria prepara deliciosos pratos para o café da tarde.

______________________________________________________ _______________________________________________________

d) Adoro o gato e o cachorro de Manuela.

_______________________________________________________

3. copie as palavras que você substituiu em ordem alfabética e separe as sílabas.

GEOGRAFIA

Livro Didático “APRENDE BRASIL” Capítulo 01

VIVER NO CAMPO

A natureza e a tranquilidade fazem parte do cotidiano das pessoas que

moram ou trabalham no campo, diferentemente do que ocorre em muitas

cidades.

ATIVIDADES: Páginas 7, 8 e 9

► Leitura e análise de imagens na página 7 (se possível dialogue com seus

familiares).

►Observe a tirinha e responda as questões da página 8.

►Leitura de imagens, questões e leitura silenciosa na página 9.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Realizar atividades físicas variadas:

1-Pular corda 10 vezes, se você não tiver corda, realize o movimento no lugar.

2-Correr: Utilize (duas garrafas pets cheias de água) conte dez passos

coloque uma garrafa, conte mais dez passos e coloque a outra. Corra entre

as garrafas.

Fazer as atividades e mandar foto no grupo do whatsapp da turma.

ARTE

IMAGINE QUE VOCÊ É UM PERSONAGEM DE UM GRUPO DE TEATRO.

1-) PENSE NAS CARACTERÍSTICAS DO PERSONAGEM E DESENHE.



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

Livro Didático – APRENDE BRASIL – Página 31

Entrevista

►Escolha um livro de sua preferência para realizar a entrevista da página 31

do Livro Didático.

►Página 32 – Classificação das palavras quanto à silaba tônica.

►No caderno: Copie as explicações sobre SÍLABA TÔNICA encontradas

nos quadros em amarelo. (pág 32)

MATEMÁTICA

Unidades de Medidas

MILÍMETRO E CENTÍMETRO

►Capítulo 02 – Páginas 35, 36 e 37

►Leia em voz alta as curiosidades sobre a abelha Uruçu (Pág. 35).

►Realize as atividades das páginas 36 e 37 (Você é capaz!)

Complemento no caderno...

Medindo em FAMÍLIA!

*Para essa atividade você precisará utilizar fita métrica.

Qual sua altura? ________________________________________

Altura de sua mãe ou responsável?__________________________

Altura de seu pai ou responsável?___________________________

Quem é mais alto?_________________________________________

Quem é mais baixo?________________________________________

Quantos centímetros a mais que você mede sua mãe? ____________

ENSINO RELIGIOSO

►As pessoas fazem parte de culturas e religiões diferentes.

►Leia o texto abaixo e responda as questões que seguem no caderno.

Para refletir em FAMÍLIA!



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

LÍNGUA PORTUGUESA

Livro Didático “APRENDE BRASIL” – Páginas 33, 34, 35 e 36.

►Gênero textual - REPORTAGEM (Trecho) – Pág 33

* Leia silenciosamente o texto. Depois, releia-o em voz alta com seus

familiares.

►Realize com alegria as atividades da página 34.

►Na página 35, pesquise na internet sobre “Clube de Autores”

Escreva resumidamente o que entendeu sobre sua pesquisa.

Posição da sílaba tônica – página 36 (apenas letras A e B)

*Copie a atividade da página 36 (A e B) em seu caderno.

►Treinando CALIGRAFIA...

Copie o pequeno texto “A cidade ideal” – Página 15 (disciplina de História).

Lembre-se: caligrafia é desenhar a letra!

MATEMÁTICA

Unidades de Medidas

MILÍMETRO E CENTÍMETRO

Livro Didático “APRENDE BRASIL”

►Concluindo atividades referentes a Milímetro e Centímetro (Páginas 38 e 39)

REFORÇANDO AS QUATRO OPERAÇÕES! OBA!!

Arme e resolva em seu caderno as operações abaixo:

134 x 4= 403 x 2= 321 x 3= 200 x 5=

596 + 134= 455 + 347= 386 + 644= 594 + 156=

492 – 243= 283 – 125= 554 – 446= 368 – 279=



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Vamos iniciar a semana? Estamos com saudades, mas por enquanto, temos

que fazer as atividades dessa maneira. Bons estudos!!

Língua Portuguesa

Capítulo 3, página 38.

3. Em cena: pequenas histórias, grandes lições.

- Analise com atenção as imagens da página 38.

- Neste capítulo, vamos estudar as fábulas.

- Converse com seus familiares sobre as perguntas da página 39. Na

pergunta número 4, você pode circular um dos ditos populares que achar mais

legal.

- Realize a atividade número 1 dá página 40 no livro didático.

- A atividade número 2, realize de acordo com a fábula abaixo:

Uma mulher possuía uma galinha que lhe dava um ovo todo dia.

Ela pensava consigo mesma como poderia obter dois ovos por dia ao invés de

apenas um. E finalmente, para atingir seu propósito, decidiu dar a galinha

ração em dobro.

A partir daquele dia a galinha tornou-se gorda e preguiçosa e nunca mais

botou nenhum ovo.

Autor: Esopo

Matemática


3. Trajetos e tabelas.

- Analise com atenção a abertura do capítulo. Observe os detalhes.

- Agora, na página 41, leia a situação e ajude André no labirinto.

- Dando continuidade, leia com atenção e responda as atividades das páginas

42, 43 e 44 do livro didático. Lembre-se, você é inteligente!

Ciências

Placas tectônicas – página 21.

- Leia atentamente os textos das páginas 21, 22 e 23, e dialogue com seus

familiares;

- Analise com atenção as imagens;

- Fique ligado (a) nas legendas;

Sugestão: peça para um adulto instalar no celular o aplicativo para leitura de

qr code. Na página 22, o livro apresenta um código como o da imagem. Ao

realizar a leitura, um vídeo é aberto e se pode entender melhor como um

vulcão trabalha.

Você também pode construir um vulcão. Observe o exemplo no final da

página 22. Lembre-se, sempre peça ajuda a um adulto!



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Língua Portuguesa

- Leia silenciosamente os textos das páginas 41 e 42 do livro didático. Depois,

você pode ler com seus familiares em voz alta.

- Copie e responda em seu caderno as atividades 2, 3 e 4 da página 43 do

livro didático.

- Responda as questões 5, 6 e 7 no livro.

Matemática

Vamos falar sobre tabelas?

- Leia e analise atentamente a atividade da página 45 do livro didático.

Responda as perguntas que são pedidas.

- Depois, realize a atividade a seguir:

- Arme e resolva em seu caderno as operações abaixo:

652 – 354 = 483 – 157 = 761 + 119 = 358 + 627 =

História

Das aldeias às primeiras cidades – página 18.

- Leia silenciosamente e com atenção as páginas 18 e 19 do livro didático;

- Fique atento (a) as imagens, observe a legenda e os detalhes do que ela

representa;

Cidades: passado e presente – página 20.

- Leia com atenção as explicações da página 20 e converse com seus

familiares a respeito;

- Você sabe o nome da empresa que abastece a cidade com água?

R:____________________________________________________

- E no campo, como as pessoas tem água?

R:____________________________________________________

- Observe as imagens e leia as legendas da página 21 e responda as

questões de letras a e b. Converse com sua família sobre a questão de letra

c.

Leis os ditados populares abaixo com seus familiares e conversem a respeito.

O que será que eles querem dizer?

INGLÊS

Página 11: Realizar a atividade 2, que consiste em completar a cruzadinha

em inglês.

Página 11: Realizar a atividade 3 observando as imagens, lendo as questões

e respondendo Yes, it is. (Sim, é.) quando o alimento pedido estiver de

acordo com a foto e No, it isn’t. (Não, não é.) quando o alimento pedido e a

foto forem diferentes.

Examples:

Is it soda? (É refrigerante?)

Yes, it is. (Sim, é.)

Is it pizza? (É pizza?)

No, it isn’t. (Não, não é.)

Página 12: Realizar a atividade 4, ouvindo o áudio “Track 9” e marcando o

alimento mencionado por cada criança.

Página 12: Realizar a atividade 5, desenhando o seu prato favorito e

conversando sobre ele com alguém da sua família.

Atividade 03 – 01 de julho de 2020

Escola Municipal Irmã Neli - EF Bom Sucesso do Sul, 01 de julho de 2020.

Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Matemática

- Leia com calma e atenção, e resolva as atividades das páginas 46 e 47 do

livro didático.

- Lembre-se, não esqueça de armar as operações necessárias!

No caderno, copie e resolva a situação problema a seguir:

1) Pedro ganhou 24 figurinhas de seu padrinho. Resolveu dividir entre si

e seus 2 primos. Com quantas figurinhas cada um ficou?

2) Joana comprou um pacote com 50 pirulitos para dividir entre si e suas

4 amigas. Quantos pirulitos cada uma ganhou?

Agora, resolva as atividades a seguir no material impresso:

Língua Portuguesa

Continuando...

- Leia com calma e atenção, e responda as atividades das páginas 44, 45 e

46 do livro didático.

O M e o N no meio das palavras.

1) Complete com M ou N as palavras abaixo:

- Agora, reescreva essas palavras em seu caderno e depois separe em

sílabas.

- Em seu caderno, escreva outras palavras que contenham M antes de P e B.

Geografia

Paisagens da cidade – página 10.

- Leia silenciosamente e com atenção as páginas 10 e 11 do livro didático;

- Fique atento (a) as imagens, observe a legenda e os detalhes do que ela

representa;

- Realize as atividades da página 11 no livro didático.

Viver na cidade – página 12.

- Leia com atenção, observe a história em quadrinho e converse com seus

familiares sobre a rotina da cidade;

- Lei e complete as atividades da página 13 no livro didático.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Salto em distancia

A criança deve saltar em local seguro, inicia com uma distância pequena e

vai aumentando conforme consiga pular. Pode se marcar com fita, corda,

algum objeto que delimite a distância. Desenvolve noção de tempo e espaço,

coordenação motora e equilíbrio.




Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Língua Portuguesa

Continuando...

- Leia com calma e atenção, e responda as atividades das páginas 47, 48 e

49 do livro didático.

Para recordar:

Sinais de pontuação

- Agora, complete o texto a seguir com a pontuação correta. Lembre-se, leia

com calma e atenção. Você é inteligente!

Ensino Religioso

- Pesquise e anote alguns símbolos religiosos usados em diferentes religiões.

Lembre-se de colocar o nome do símbolo e o que significa. Boa pesquisa!



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Língua Portuguesa

Continuando...

- Leia com calma e atenção, e responda as atividades das páginas 50 e 51

do livro didático.

- Capriche na história em quadrinhos!

Caligrafia!

- Em seu caderno de caligrafia, escreva a fábula abordada no primeiro dia de

atividades dessa semana, sobre a galinha que engordou. Capriche na letra!

Matemática

- Leia com calma e atenção, e resolva as atividades das páginas 48 e 49 do

livro didático.

- SUGESTÃO: a atividade número 5 da página 49 pode ser realizada com

seus familiares próximos.

- Em seu caderno, arme e resolva as operações abaixo:

212 x 3 = 153 x 4 = 310 x 5 =

ARTE

IMAGINE QUE VOCÊ É UM PERSONAGEM DE UM GRUPO DE TEATRO

DESENHE OU CONSTRUA UMA MASCARA PARA ESTE PERSONAGEM.

Geografia


3. Município e suas paisagens.

- Observe as imagens da página 14 e analise-as comparando com seu

município.

- Na página 15, leia a tirinha com seus familiares “Conhecendo o nosso

município”. Copie e responda em seu caderno as questões a, b e c.

- Faça a leitura na página 16 e discuta com seus familiares, aproximando da

realidade do seu município.



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Língua Portuguesa

- Letra H e dígrafos CH, LH, NH.

Anote em seu caderno:

Dígrafo é quando duas letras emitem um único som!

- Leia com calma e atenção, e responda as atividades das páginas 52 e 53

do livro didático.

- Escolha duas palavras da letra a) da atividade número 1 na página 52, e

forme duas frases em seu caderno.

Matemática

- Copie em seu caderno e resolva as situações problema a seguir:

- Lembre-se de armar as operações! Você é demais!

1) O professor Fernando levou os alunos do 3º ano até a quadra da

escola para jogar caçador. Dividiu a turma em 2 grupos iguais.

Sabendo que a turma tem 18 alunos, com quantos alunos cada grupo

ficou?

2) A professora Irene gosta de trabalhar com recorte em suas aulas. Ela

precisa dividir as 24 tesourinhas em 3 grupos. Com quantas

tesourinhas cada grupo ficará?

3) Na aula da professora Carine as carteiras da turma do 3º ano são

organizadas em 4 fileiras. Cada fileira tem 7 carteiras. Quantas

carteiras tem na sala de aula ao total?

4) Para sua aula, a professora Juliane trouxe 5 letras de músicas

impressas diferentes para cada aluno do 3º ano. Essa turma, tem 15

alunos. Quantas folhas impressas ela trouxe?

- Agora, complete a sequência numérica abaixo:

Ciências

- Conforme o que você estudou nas aulas anteriores referente aos

fenômenos, faça o que pede nas páginas 25 e 26.

- Lembre-se de ler com atenção. Caso precise, releia o que foi estudado.

- Na atividade número 4 da página 26, você pode recortar, montar e colar no

caderno. Atenção para cortar em cima dos pontilhados. Você é muito bom!



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Língua Portuguesa

- Complete a cruzadinha abaixo com as palavras abaixo, que são escritas ou

tem som de CH.

- No caderno:

a) Reescreva as palavras escritas com CH da atividade anterior, e

separe suas sílabas.

b) Organize-as em rodem alfabética.

c) Separe-as no quadro abaixo de acordo com a sílaba (não precisa

copiar esse no caderno):

CHA CHE CHI CHO CHU

Matemática

História

A memória das cidades.

► Os lugares de memória nascem e vivem do sentimento de que não há

memória espontânea, assim é preciso criar arquivos.

- Na página 22, observe e analise a imagem... Se for possível, realize

a pesquisa.

- Leia em voz alta e analise as imagens da página 23, aproximando da

realidade da sua cidade.

- Em sua cidade, existem pessoas que não têm moradia? Se existem, o que

é possível fazer para que essas pessoas adquiram esse direito?

(Discuta com seus familiares).

- Realize com dedicação as atividades da página 24.

- Depois de utilizar o material de apoio e desenhar a cidade daqui a 100 anos,

você pode colar no caderno.

INGLÊS

Página 13: Realizar a atividade 1, lendo o cardápio e assinalando, logo

abaixo, os alimentos que estão disponíveis nele.

Vocabulary:

Página 13: Realizar a atividade 2, que consiste em montar o seu próprio

cardápio utilizando os adesivos pertencentes à página 13 e a imagem Menu,

presente no material de apoio, que se encontram no final do seu livro didático

Aprende Brasil. Você irá escolher uma “meal” (refeição), uma “dessert”

(sobremesa) e uma “drink” (bebida). Não esqueça de colocar os nomes dos

alimentos, em inglês, e de criar um preço em $ (dólares) para eles.

Página 14: Realizar as atividades 1 e 2.

Vocabulary:

Página 14: Realizar a atividade 3, utilizando os adesivos pertencentes à

página 14 e a figura do “Ideal plate”, presente no material de apoio, para

montar um prato ideal que contenha todos os grupos alimentares (fruta,

proteína, grão e vegetal). Quando você terminar, escreva “Atividades de

Inglês – Aula 3” no caderno que você recebeu junto com o livro didático, e

cole as duas atividades que você montou utilizando os adesivos (o seu

cardápio e o prato ideal), para que a teacher possa corrigi-los. Não esqueça

de colocar também a data na qual você realizou tais atividades.

EDUCAÇÃO FÍSICA

Andar em cima da corda em linha reta

Primeiro com os olhos abertos, depois tentar com os olhos fechados. Pode

se fazer com ajuda de alguém. Desenvolve a noção de espaço, equilíbrio e

coordenação. Se não tiver corda, pode usar outra referência no chão para

delimitar a atividade.


Meals = Refeições

Desserts = Sobremesas

Drinks = Bebidas

Healthy food = Comida saudável

We all need to eat well = Todos nós precisamos comer bem

Eat = Comer

Fruits = Frutas

Protein = Proteínas

Grains = Grãos

Vegetables = Vegetais

Carrots = Cenouras

Spinach = Espinafre

Lettuce = Alface

Beef = Carne

Lentils = Lentilhas



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Matemática

- Resolva com calma e atenção as operações da página 50 do livro didático!

Descubra qual o mamífero será formado com as letras!

- Agora, realize as atividades a seguir:

Geografia

Território do município.

- Observe os mapas da página 17 (atenção nas legendas).

- Na página 18, leia com atenção as principais linguagens cartográficas

necessárias para a compreensão de um mapa e realize a atividade no

material de apoio (você pode colorir, recortar e montar a paisagem. Depois

de pronto, pode colar no caderno a cena).

- Na página 19, realize as atividades observando com atenção a malha

quadriculada.

- Sua casa está localizada em uma rua, em um bairro, que fica em um

município, em um estado e em um país. Realize com atenção as atividades

da página 20.

Língua Portuguesa

A proposta de atividade das páginas 54, 55 e 56 do livro didático, será

substituída pela seguir:

- Pesquise, leia, relembre algumas fábulas. Escolha uma que você mais se

identificou e, no seu caderno, escreva um texto descrevendo essa fábula.

Alguns itens importantes que podem conter no seu texto:

Personagens;

Lugar;

Moral;

Acontecimentos;

- Dedique-se e construa um texto bem legal!



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Língua Portuguesa

Ensino Religioso

► O que torna um lugar sagrado é a identificação e o valor atribuído a ele.

- Leia atenciosamente, copie e responda as questões em seu caderno.

1) Que espaços sagrados existem no lugar onde você mora? Desenhe

alguns deles, escreva os nomes das religiões ou igrejas a que

pertencem.

2) Recorte de revistas, livros (que não utiliza mais) ou jornais, imagens

sobre diferentes espaços sagrados e cole em seu caderno.

Geografia

Planos de paisagem.

► Os municípios brasileiros apresentam diferentes paisagens compostas de

elementos naturais e culturais.

- Observe com atenção, a imagem e faça a leitura da página 21.

- Na página 22, realize a atividade, destacando o material de apoio e

respondendo as questões que seguem de A à D.



Aluno(a)______________________________3º Ano___

Professor(a)___________________________________

Matemática

1) Realize as divisões a seguir:

2) Concentre-se e resolva as multiplicações a seguir:

Língua Portuguesa

Agora, escreva-as nos respectivos quadros abaixo:

Geografia

Transformação das paisagens.

► As pessoas transformam as paisagens dos lugares onde vivem!

- Leia atenciosamente e observe as imagens da página 23 (dialogue com seus

familiares sobre o que você observou).

- Na página 24, analise as imagens e responda as questões que seguem.

atividade 01 22 de junho de 2020 3.leia silenciosamente o...

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