A
ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ NELI – EF
PROFESSORES: DIEGO; JOSIANE E LUCIANDRA
QUERIDOS ALUNOS DO 3º ANO, ORGANIZAMOS COM MUITO
CARINHO ATIVIDADES PARA QUE DURANTE ESSES DIAS SEM
AULAS, POSSAMOS ESTAR COLOCANDO EM PRÁTICA TUDO O
QUE APRENDEMOS ATÉ AGORA:
ENTÃO É IMPORTANTE QUE DISPONHA DE UM CADERNO EM
QUE POSSA ESTAR REALIZANDO ESSAS ATIVIDADES:
ESSAS ATIVIDADES NÃO PRECISAM SER FEITAS DE UMA SÓ
VEZ, PODE IR FAZENDO AOS POUCOS;
SEMPRE QUANDO FOR INICIAR A ATIVIDADE, FAÇA UM
CABEÇALHO COM A DATA E SEU NOME COMPLETO.
ESTUDAR AS TABUADAS DO: 2, 3, 4 E 5 TODOS OS DIAS.
Atividades pedagógicas
3º Ano
Período de Isolamento Social
(Coronavírus – Covid 19)
Queridas crianças!
Prezados pais/responsáveis!
As sugestões de atividades selecionadas abaixo, tem por
Objetivo, contribuir no fortalecimento dos conteúdos estudados
no período de 05 de fevereiro à 18 de março.
No período de permanência em casa, as atividades servem
de complemento.
Sugiro um caderno específico para as referidas atividades.
Espero nos encontrarmos logo!
Se cuidem!
Forte abraço!
Alegria! Alegria! Hora de ler e interpretar!
1) Leia o texto em voz alta.
,
Bom Sucesso do Sul, (data da realização da atividade)
Escola Municipal Irmã Neli – EF
Professora: ______________________________________
Aluna (o) _________________________________________
2) Copie as questões em seu caderno de Língua Portuguesa. (capriche na letra! Interpretando...
Responda
a) Qual é o tema principal do texto?
___________________________________________________________________
b) Como se chama o pé de cacau?
___________________________________________________________________
c) Descreva o pé de cacau:
____________________________________________________________________
d) Em que região do Brasil é cultivado o cacau?
____________________________________________________________________
e) Quem criou a bebida feita de cacau?
____________________________________________________________________
f) Como era chamada a bebida feita de cacau?
___________________________________________________________________
g) Qual a fonte do texto?
__________________________________________________________________
h) Você gosta de bolo de chocolate? Convide um familiar para preparar um
delicioso bolo de chocolate! Depois represente em forma de desenho como
ficou! Se preferir, pode copiar a receita.
Pé de chocolate
Já pensou que legal se chocolate nascesse em árvore? E é quase isso
que acontece. o doce não nasce, mas só existe por causa do cacau, uma fruta
que gosta de lugares quentes e úmidos e é típica das américas central e do sul.
O cacaueiro alcança até 5 metros de altura e costuma viver até 100
anos. Essa árvore é muito cultivada na Bahia e na Amazônia. Geralmente é
plantada no meio de outras árvores, pois não gosta de sol forte nem de vento.
O curioso é que o chocolate é feito com as sementes do cacau. A polpa,
que é doce, pode ser usada em sucos, geleias e sorvetes.
Quem teve a ideia de fazer chocolate foram os astecas, um povo que
habitava a América Central antes da chegada de Colombo. Eles faziam uma
bebida com as sementes do cacau, que chamavam de chocoalt e que levava
pimenta!
Quando chegou a Europa a receita ganhou açúcar e ficou mais
parecida com a delícia que conhecemos hoje.
(Fonte: Revista Recreio, p.107 – 28/03/2002)
PRIMEIRO DIA 27/04/2020
3)Aspectos linguísticos e ortográficos referentes ao texto “Pé de Chocolate”
Em seu caderno...
a) Quantos parágrafos possui o texto? Numere-os.(se estiver com a cópia em mãos)
_______________________________________________________________
b) Circule .(se estiver com a cópia em mãos) e Copie o 2º parágrafo.
c) Sublinhe .(se estiver com a cópia em mãos) e copie a frase onde aparece o ponto
de interrogação.
d) Pinte .(se estiver com a cópia em mãos) e copie a frase em que aparece o ponto de
exclamação.
e) Circule as palavras com acento agudo (´) e acento circunflexo(^).(se estiver com
a cópia em mãos) . Reescreva em seu caderno. Separe as sílabas.
f) Classifique as palavras escritas acima em:
Monossílaba Dissílaba Trissílaba Polissílaba
g) Retire do texto palavras terminadas com a letra U. Reescreva-as em ordem
alfabética.
Se exponha ao sol...Sol é vida!
Muita atenção!
Temos um enigma para decifrar!
a)Escreva em seu caderno o diálogo entre Juju e Carol. b) Leia em voz alta.
SEGUNDO DIA 28/04/2020
Plante uma árvore...Cuide-a!
Temos mais desafios!
Vamos lá!
Em seu caderno...
Ao sair de casa, use máscara
Hora de produzir! Vamos lá!
1ª sugestão
Produza um pequeno texto referente aos cuidados que você está tomando nesse período de isolamento social. ( No caderno de produção textual) ( A família deve compartilhar dessa produção – incentivando, encorajando e se necessário, fazendo as devidas correções) Lembrete dos elementos fundamentais em um texto: - Título criativo. - Parágrafo ( mínimo 3) - Letra maiúscula no inicio do texto, nomes e após ponto. - O texto deve ter inicio, meio e fim (Introdução, desenvolvimento e conclusão).
Lembre-se: você é um escritor!
TERCEIRO DIA 29/04/2020
2ª sugestão * Lembre-se dos elementos fundamentais em um texto
Sabemos que a dengue é transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti e que devemos tomar alguns cuidados...
Observe e analise a tirinha abaixo. Produza um pequeno texto.
Você consegue!
Você é D+!
Todo dia é dia de ler!
Leitura compartilhada em família!
Sugiro que estejam buscando diferentes gêneros textuais para estarem fazendo a
leitura em familia...
A criança lê em voz alta.
Os pais/responsáveis leem para criança.
Todoss leem juntos
Exemplos:
- Notícias de jornal ou revistas.
- Anúncios diversos.
- Receitas.
- Manuais.
- Livros.
- Adivinhas.
- Parlendas.
- Trava-lingua.
- Piadas.
- Curiosidades, entre outros.
QUARTO DIA 30/04/2020
O que é? O que é?
Trava- línguas!
Fortalecendo o que estudamos...
Temos problemas para resolver! Vamos lá!
Leia, copie as situações-problema, levante hipóteses e resolva
em seu caderno.Lembre-se do cabeçalho!
Desafios matemáticos
3) Escreva o resultado das situações-problema em palavras(por extenso).
____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4) Decomponha o resultado da situação-problema 1.
__________________________________________________________________
5) O resultado da situação 2 é par ou ímpar?
__________________________________________________________________
6) Represente em forma de material dourado ( ) o resultado da situação 1.
7) Represente desenhando no ábaco( )o resultado da situação 2.
8) Crie uma situação-problema de subtração.
1) A rede Globo entrevistou 255 pessoas referente ao Corona
Vírus. A Record entrevistou 136 pessoas. Quantas pessoas a
mais a Globo entrevistou?
Operação
Resposta_______________________________________________
______________________________________________________
2) Durante o isolamento social, Camila aproveitou para organizar
seus livros. Na estante tinha 4 prateleiras. A menina colocou 30
livros em cada uma delas. O total de quantos livros ela consegui
organizar?
Operação
Resposta_______________________________________________
QUINTO DIA 04/05/2020
Recordando o que estudamos...
Vamos somar e subtrair?
CÁLCULO MENTAL
Delícias em família
Dia de preparar gostosuras em família e aprender MATEMÁTICA!
Mãos na massa!!!!
Leia a receita com atenção!
(Com antecedência, organize os ingredientes – isso se chama planejamento)!)
SEXTO DIA 05/05/2020
Continuando...
Complete o quadro abaixo, desenhando a quantidade de ingredientes
para preparar 2 bolos de caneca( O dobro).
E se preparássemos 3 bolos de caneca? (triplo). Complete o quadro
escrevendo a quantidade.
Se cuidem...Fiquem em
Reforçando a tabuada!
Lembre-se: você é capaz!
Resolva em seu caderno.
Multiplicando...
SÉTIMO DIA 06/05/2020
Lave bem as mãos/use álcool em gel
Oba! Hora da tabuada!
Faça em seu caderno. Lembre do cabeçalho!
Somando e Multiplicando...
Curta sua família!
Melhor Hora...Hora da tabuada!
Lembre-se: você é inteligente!
Hora de compreender e memorizar a tabuada!
( resolva em seu caderno)
OITAVO DIA 07/05/2020
#Brinquem bastante!
Fortalecendo o que estudamos...Realize em seu caderno!
Vamos lá!
( Lembre-se do cabeçalho!)
Façam piquenique debaixo de uma árvore!
Memorizando a tabuada! Oba!
Construa a tabuada do 4, pintando os quadrinhos do caderno(tem modelo
da tabuada do 2 e do 3 que vocês fizeram)
Faça em seu caderno...Capriche!
Exemplo:
4x0=0
4x1=4
1x4=4
4x2=8
2x4=8
( continuar...)
Brinque de cabana no quarto!
Que alegria! Hora de Matemática!
Lembre-se: você consegue!
1) Em seu caderno, escreva a sequência numérica de 300 a 400.
2) Escreva em palavras:
300___________________________________________
389___________________________________________
305___________________________________________
399___________________________________________
400___________________________________________
3) Escreva os números:
Trezentos e nove__________
Trezentos e trinta e sete_______
Trezentos e sessenta e três______
Trezentos e setenta_____
4) Arme e resolva as operações
342 x 3= b) 326 x 2 300+200= 387+234= 355- 45= 334-215=
5) Organize os resultados das operações acima em ordem decrescente
( maior para o menor).
Aproveite esse período para montar quebra-cabeça!
Temos operações para resolver!
Somando e subtraindo...
1) Em seu caderno, arme e resolva com muita atenção!
536 + 412= 397 + 23= 645 + 579=
965– 354 = 843 – 215 = 462 – 253 =
2)Escreva em seu caderno, apenas os resultados ímpares das
operações em ordem crescente ( do menor para o maior).
NONO DIA 08/05/2020
Assistem programas educativos, comam pipoca!
Vamos dividir?Muita concentração...
Você pode desenhar em seu caderno e posteriormente dividir.
Lembre-se: você é muito inteligente!
Cantem e dancem muito!
Ciências
Aprender é divertido...Oba!
Ciência em AÇÃO!
* Para concluir o que estudamos em relação ao planeta terra no
universo, sugiro uma atividade prática.
*Foi com o uso de foguetes que o Universo começou a ser conquistado.
Que tal construir seu próprio foguete? Com ajuda de familiares organize
os materiais com antecedência e vamos lá!!
MATERIAIS
- 2 CANUDOS ( UM FINO E UM GROSSO)
- MASSA DE MODELAR
- FITA MÉTRICA
COMO FAZER
DÉCIMO DIA 11/05/2020
1.Tampe uma das aberturas do canudo fino com massa de modelar. Para
isso, faça uma bolinha de massa de modelar e aperte o canudo sobre ela
até preencher cerca de 1 centímetro.
2. Corte o canudo de diâmetro maior, deixando-o menor que o foguete
(representado pelo canudo mais fino), e encaixe um canudo no outro.
3. Dê um sopro bem forte no canudo mais grosso e assista à decolagem.
Divirtam-se!
História
O meu, o seu e os nossos lugares...
Em uma cidade existem dois tipos de espaço: o público e o privado.
Em seu caderno de História, represente em forma de desenho:
Um espaço público , exemplo: ( ruas, praças, avenidas, bibliotecas,
escolas, hospitais...)
Um espaço privado, exemplo:( supermercado, posto de combustível,
loja...)
** Os espaços que irá desenhar são de seu município. Lembre de colocar
o nome!
Geografia
Paisagens do Campo e da Cidade
*Escreva 6 elementos existentes na cidade e 6 elementos existentes
no campo.
Escolha um elemento da cidade e um elemento do campo e represente
em forma de desenho.
Ensino Religioso
Família...Bem precioso!
Em forma de desenho, represente um momento sagrado, de união
com sua família. Forme uma linda frase sobre esse momento.