O ensino da Arte

A proposta das aulas de Educação Artística para o Ensino Médio é aguçar a crítica frente aos processos de comunicação através de linguagens variadas: artes audiovisuais, teatro, propaganda, música, dança, etc.;

A intenção é converter a disciplina em uma experiência significativa.

O descobrimento da arte como um meio valioso de concentração de energias e resolução criativa de problemas não somente dentro da escola.

Transformação da arte em um programa empolgante começando pela importância do adolescente em sala de aula;

A escola deve abrir espaço para as atividades artísticas dentro da possibilidade de cada profissional da área e infra-estrutura;

Inserir o ensino de arte de forma que a criação contribua para o desenvolvimento dos jovens;

A proposta deve sintetizar inúmeras possibilidades de criação artística frente às novas tecnologias contemporâneas;

Possibilidades de aplicação de métodos e técnicas de desenho para o Ensino Médio

O que fazer? Estruturas Morfológicas: Ponto, linha, forma, plano, textura,

cores (quentes, frias, complementares, primárias, secundárias), etc.

Estruturas Sintáticas: Efeitos de movimento, ritmo, peso, direção visual, volume, profundidade espacial, perspectiva, etc.

Como fazer? Exploração dos materiais e das técnicas tradicionais (desenho,

pintura, gravura, escultura), inclusive sobre a fabricação de tintas e de outros materiais;

Pesquisa de novos suportes e materiais pela apropriação de elementos do cotidiano e reciclagem;

Exploração dos recursos das novas tecnologias.

Contrastes entre teoria e prática

Estrutura, Investimento e Métodos de Ensino em Ed. Artística na Escola Pública

Estudo feito pela OCDE (Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico) mostra que o Brasil gasta 4,3% do Produto Interno Bruto (PIB) em educação pública.

Esta porcentagem está abaixo da média verificada nos países que pertencem à Organização, que é de 4,9%.

3,8

4

4,2

4,4

4,6

4,8

5

5,2

México

Coréia do Sul

Brasil

Índices

México 5,12%

França 5,10%

EUA 5,02%

Coréia do Sul 4,79%

Inglaterra 4,66%

Espanha 4,33%

Brasil 4,30%

Trabalha a relação professor/aluno numa perspectiva do processo multidimensional de ensino-aprendizagem e suas implicações no contexto atual:

descrição da realidade seleção e organização de objetivos conteúdos metodologia recursos e avaliação da aprendizagem

Didática:

Cenografia A cenografia como elemento criador do espetáculo.

As concepções do espaço cênico.

As  funções da cenografia: o serviço do autor, o serviço do diretor, o elemento plástico - estilos.

As linhas de expressividade e a qualidade decorativa.

A perspectiva cenográfica. Os volumes; formas. As cores e a iluminação do ponto de vista cenográfico.

Formas de expressão e comunicação artística  Estudo das técnicas de utilização de materiais expressivos.

Desenho de expressão e de observação de objetos;

Técnica de utilização de materiais expressivos com o uso da cor;

Teoria da cor;

Linguagem plástica ( pintura, escultura, arquitetura) Percepção visual ( cor, volume, espaço, luz, desenho, composição, ritmo);

Estilos. Estória em quadrinhos. Tendências da arte no século XX.

Evolução das Artes Visuais

Apresentação das formas plástica e sua historicidade;

Apreensão global do panorama estético contemporâneo;

Análise e fixação de momentos privilegiados da produção artística contemporânea.

Estética e História da Arte I e II

Elementos formais;

Evolução do pensamento estético; Arte e magia;

O conceito clássico da arte;

História e estética das artes  em suas diversas manifestações, da pré-história ao Renascimento, chegando a revolução industrial. Arquitetura do mesmo período.

Fundamentos da linguagem visual

Arte e percepção visual, o processo criador e seus processos psicológicos, o simbólico e o imaginário;

Estudo do ponto, da linha e do plano na criação de formas e composição de figuras;

Distribuição e composição no plano e no espaço;  Elementos intelectuais da composição, equilíbrio, movimento,

profundidade, ritmo e proporção;

Estudo da luz e formação cromática, sensação visual cromática.

Estudo das cores e sua aplicação na composição. 

Bibliografia

Cabrera Theda. O ensino de arte. Disponível em: http://www.youtube.com/user/thedacabrera. Acesso em Novembro 2009.

Lowenfeld V & Brittain W.L. Desenvolvimento da capacidade Criadora. Editora Mestre Jou, São Paulo, 1970.

Secretaria da Educação. Orientações curriculares para o ensino Médio, linguagens, códigos e sua tecnologia. Brasília, 2008.