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ORIENTAÇÃO TÉCNICA DO ENSINO DE ARTE – 2016ENSINO FUNDAMENTAL II E ENSINO MÉDIO

PCNP DE ARTE ANTONIO CAFFINÚCLEO PEDAGÓGICO DA D.E. CARAPICUÍBA-SPContato:Npe: decarnpe@educacao.sp.gov.brBLOG: ensinodearteemcarapicuiba.blogspot.comE-mail: pcopartedecarapicuiba@gmail.comTelefone: 4185 8241

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EQUIPES APRENDENTES: O PROFESSOR QUE COMPARECEU À ORIENTAÇÃO TÉCNICA DEVERÁ RETRANSMITIR AS INFORMAÇÕES E OS CONHECIMENTOS NA ESCOLA .

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TEATRO

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OBJETIVO: SUBSIDIAR O PROFESSOR DE ARTE NA EFETIVAÇÃO DO CURRÍCULO DO ENSINO DE ARTE NA SALA DE AULA;ESTUDAR O CADERNO DO PROFESSOR DE ARTE NAS O.T.S;DESENVOLVER ESTUDOS/TRABALHOS COM HABILIDADES COMUNS DO CURRÍCULO OFICIAL.

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“AÇÕES DE ALINHAMENTO E ACOMPANHAMENTO” (mesma linguagem para todos, ou unidade para o ensino de arte):

OBSERVAR A COERÊNCIA ENTRE:PLANEJAMENTO DA ESCOLA – PLANEJAMENTO BIMESTRAL DO PROFESSOR DE ARTE- PLANO DE AULA DO PROFESSOR DE ARTE EM CONSONÂNCIA COM O CURRÍCULO OFICIAL.

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Caderno 7º ano EF – volume 2Situação de Aprendizagem 4: Teatro.Tema: Os diálogos de matérias e ferramentas com as linguagens da arte Atividade: Movendo a apreciação Proposição I: página 34.

ARTEH01 Identificar o provável público-alvo de um texto, sua finalidade e seu assunto principal. (GI)

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Nesta situação de aprendizagem a proposta é trabalhar com o repertório do teatro de animação. Os textos imagéticos apresentam diferentes possibilidades de trabalho com os personagens característicos desse gênero teatral. •Chame a atenção para os exemplos; •Levante hipóteses sobre os objetos do cotidiano utilizados na composição dos personagens;• são personagens para que tipo de espetáculo?• A qual público se destina o espetáculo?

ARTEA proposta é que o aluno decida por uma melhor resposta sobre o provável público alvo a que se destina um texto teatral a partir das informações contidas nas questões oferecidas pelo professor.

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Estrutura didática do ensino de Arte de acordo com o currículo oficial do

Estado de São Paulo

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PROCEDIMENTO DIDÁTICO (RESUMO ESQUEMÁTICO - sequência didática):

• RODA DE CONVERSA INICIAL (atividade permanente do Ensino de Arte);

RODA DE CONVERSA INICIAL = SONDAGEM/DIAGNÓSTICO

ENCAMINHAMENTO DE PESQUISAS SOBRE O TEMA (CONHECER)

FAZER /PRODUÇÃO FUNDAMENTADA

RODA DE CONVERSA FINAL, FRUIÇÃO/AVALIAÇÃO DO PRODUTO FINAL = O

QUE FICOU DA NOSSA CONVERSA ? NOVOS ENCAMINHAMENTOS.

OBS.:RESUMO DE ACORDO COM OS PROCEDIMENTOS PROPOSTOS no caderno do Professor

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O QUE É SONDAGEM ?

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SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM E NUTRIÇÃO ESTÉTICA

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OS TERRITÓRIOS:

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O QUE SÃO TERRITÓRIOS:

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LINGUAGEM TEATRO , TERRITÓRIO: MATERIALIDADE

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LINGUAGEM: TEATRO, TERRITÓRIOS: LINGUAGENS ARTÍSTICA E MATERIALIDADE.

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CADERNO DO PROFESSOR DE ARTE 7º ANO P. 31 A 37:

VÍDEO: “ A DANÇA DOS PAEZINHOS – CHARLES CHAPLIN”

FRUIÇÃO DO VÍDEO

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OBJETOS PERSONAGENS – CADERNO DO PROF. DE ARTE – 7º ANO

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Figuras 17 a 21 – Cia. Mariza Basso. Teatro de Formas Animadas. Personagens do espetáculo Sítio dos objetos. Técnica:manipulação de objetos. 17) Galinha. 18) Galo. 19) O caipira. 20) Porcos. 21) Pato.VER PÁGINA 34 CADERNO DO PROF. DE ARTE PARA A APRECIAÇÃO DAS IMAGENS.

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Figuras 22 a 25 – Grupo Gats. O patinho feio, 2004. Direção: Leone Silva.

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MATERIAL DA LINGUAGEM TEATRAL DA SEE SP

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COMO BAIXAR ESTE MATERIAL – BLOG SO ENSINO DE ARTE OU NO SITE DO CULTURA É CURRÍCULO

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1) VER PPT ESCOLA EM CENA COM MATERIAL DA SEE-SP;

2) Dica: Jogos teatrais na escola pública. Ricardo Ottoni Vaz Japiassu. In Revista da Faculdade de Educação. V.24. n.2. jul/dez. 1998.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-25551998000200005&lng=pt&nrm=iso&tlng=pt#1not

Apresenta uma pesquisa sobre o ensino regular de teatro, em escola pública de Ensino Fundamental da Rede Estadual. PUBLICAÇÃO IDÉIAS 31 –FDE/SEE-SP;

3) VER OUTROS MATERIAIS DE TEATRO NA BIBLIOTECA/SALA DE LEITURA DA SUA ESCOLA .

OUTRAS SUGESTÕES

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APRECIAÇÃO DE VÍDEOS DE TEATRO DE SOMBRA

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OFICINA DE TEATRO DE SOMBRAS

FORMAR 4 GRUPOS E MONTAR PEQUENAS APRESENTAÇÕES COM TEATRO DE SOMBRAS ( UM GRUPO PODERÁ SER: BONECOS DE PAPEL, MÃOS, O PRÓPRIO CORPO E OBJETOS PERSONAGENS -COM OBJETOS DIVERSOS, TAIS COMO : CHAVES, CANETAS, UTENSÍLIOS FEMININOS, ETC) );

CONSIDERAR:A HISTÓRIA A SER CONTADA/INTERPRETADA, A ANIMAÇÃO , A ILUMINAÇÃO E A SONOPLASTIA, BEM COMO OUTROS RECURSOS DRAMÁTICOS E TEATRAIS.

SOCIALIZAÇÃO DAS PRODUÇÕES

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AVALIAÇÃO DO ENCONTROPREENCHER E ENTREGAR AO PCNP ANTONIO.

Bom trabalho a todos!