�PB

Questão 0�

DollyJoão ficou intrigado com a grande quantidade de notícias envolvendo DNA: clonagem da ovelha Dolly, terapia gênica, testes de paternidade, engenharia genética, etc. Para conseguir entender as notícias, estudou a estrutura da molécula de DNA e seu funcionamento e analisou os dados do quadro a seguir:

I A t c c g g A t g c t t

t A g g c c t A c g A A

II A t c c g g A t g c t t

⇓u A g g c c u A c g A A

III u A g g c c u A c g A A

⇓

Metionina Alanina Leucina glutamatoIV Bases nitrogenadas: A = Adenina

t = timina

c = citosina

g = guanina

u = uracila

Font

e: ww

w.m

snbc

med

ia3.m

sn.co

m

Em I está representado o trecho de uma molécula de DNA. Observando o quadro, pode-se concluir que:

(A) a molécula de DNA é formada por 2 cadeias caracterizadas por seqüências de bases nitrogenadas;

(B) na molécula de DNA, podem existir diferentes tipos de complementação de bases nitrogenadas;

(c) a quantidade de A presente em uma das cadeias é exatamente igual à quantidade de A da cadeia complementar;

(D) na molécula de DNA, podem existir 5 diferentes tipos de bases nitrogenadas;

(E) no processo de mitose, cada molécula de DNA dá origem a 4 moléculas de DNA exatamente iguais.

Questão 02

Analisando-se o DNA de um animal, detectou-se que 40% de suas bases nitrogenadas eram constituídas por Adenina. Relacionando esse valor com o emparelhamento específico das bases, os valores encontrados para as outras bases nitrogenadas foram:

(A) t = 40%; c = 20%; g = 40%(B) t = 10%; c = 10%; g = 40%(c) t = 10%; c = 40%; g = 10%(D) t = 40%; c = 10%; g = 10%(E) t = 40%; c = 60%; g = 60%

Font

e: ww

w.cs

b.yale

.edu

Exercícios complementares

2 �2

O texto a seguir deve ser utilizado para as questões 0� e 04:

Alunos de uma escola no Rio de Janeiro são convidados a participar de uma excursão ao Parque Nacional de Jurubatiba. Antes do passeio, eles lêem o trecho de uma reportagem publicada em uma revista: “Jurubatiba será o primeiro parque nacional em área de restinga, num braço de areia com 31 quilômetros de extensão, formado entre o mar e dezoito lagoas. Numa área de 14.000 hectares, ali vivem jacarés, capivaras, lontras, tamanduás-mirins, além de milhares de aves e de peixes de água doce e salgada. Os peixes de água salgada, na época das cheias, passam para as lagoas, onde encontram abrigo, voltando ao mar na cheia seguinte. Nos terrenos mais baixos, próximos aos lençóis freáticos, as plantas têm água suficiente para agüentar longas secas. Já nas áreas planas, os cactos são um dos poucos vegetais que proliferam, pintando o areal com um verde pálido.”

Questão 0�

Font

e: ww

w.m

acae

.rj.go

v.br

Parque Nacional de Jurubatiba

Depois de ler o texto, os alunos podem supor que, em Jurubatiba, os vegetais que sobrevivem nas áreas planas têm características tais como:

(A) quantidade considerável de folhas, para aumentar a área de contato com a umidade do ar nos dias chuvosos;

(B) redução na velocidade da fotossíntese e realização ininterrupta desse processo, durante as 24 horas;

(c) caules e folhas cobertos por espessas cutículas que impedem o ressecamento e a conseqüente perda de água;

(D) redução do calibre dos vasos que conduzem a água e os sais minerais da raiz aos centros produtores do vegetal, para evitar perdas;

(E) crescimento sob a copa de árvores frondosas, que impede o ressecamento e conseqüente perda de água.

Questão 04O texto anterior cita alguns exemplos de animais que vivem em Jurubatiba e podem ser classificados como:

(A) mamíferos, peixes e aves, apenas;

(B) mamíferos, peixes, aves e anfíbios;

(c) répteis, aves e anfíbios, apenas;

(D) mamíferos, répteis, peixes e aves;

(E) animais pertencentes a uma só classe.

Questão 05O esquema abaixo representa os diversos meios em que se alimentam aves, de diferentes espécies, que fazem ninho na mesma região.

com base no esquema, uma classe de alunos procurou identificar a possível existência de competição alimentar entre essas aves e concluiu que:

(A) não há competição entre os quatro tipos de aves porque nem todas elas se alimentam nos mesmos locais;

(B) não há competição apenas entre as aves dos tipos 1, 2 e 4 porque retiram alimentos de locais exclusivos;

(c) há competição porque a ave do tipo 3 se alimenta em todos os lugares e, portanto, compete com todas as demais;

2 �2

(D) há competição apenas entre as aves 2 e 4 porque retiram grande quantidade de alimentos de um mesmo local;

(E) não se pode afirmar se há competição entre as aves que se alimentam em uma mesma região sem conhecer os tipos de alimento que consomem.

Questão 06Várias estratégias estão sendo consideradas para a recuperação da diversidade biológica de um ambiente degradado, dentre elas, a criação de vertebrados em cativeiro. com esse objetivo, a iniciativa mais adequada, dentre as alternativas abaixo, seria criar:

(A) machos de umas espécies e fêmeas de outras, para possibilitar o acasalamento entre elas e o surgimento de novas espécies;

(B) muitos indivíduos da espécie mais representativa, de forma a manter a identidade e a diversidade do ecossistema;

(c) muitos indivíduos de uma única espécie, para garantir uma população geneticamente heterogênea e mais resistente;

(D) um número suficiente de indivíduos, do maior número de espécies, que garanta a diversidade genética de cada uma delas;

(E) vários indivíduos de poucas espécies, de modo a garantir, para cada espécie, uma população geneticamente homogênea.

Questão 07 Numaregião,originalmenteocupadaporMataAtlântica, havia, no passado, cinco espécies depássaros de um mesmo gênero. Nos dias atuais,essa região se reduz a uma reserva de floresta primária, onde ainda ocorrem as cinco espécies,e a fragmentos de floresta degradada, onde só se encontramduasdascincoespécies.

O desaparecimento das três espécies nas regiões degradadas pode ser explicado pelo fato de que, nessas regiões, ocorreu:

(A) aumento do volume e da freqüência das chuvas;

(B) diminuição do número e da diversidade de hábitats;

(c) diminuição da temperatura média anual;

(D) aumento dos níveis de gás carbônico e de oxigênio na atmosfera;

(E) aumento do grau de isolamento reprodutivo interespecífico.

Questão 08N

O Puma concolor (suçuarana, puma, leão da montanha) é o maior felino das Américas, com uma distribuição biogeográfica que se estende da Patagônia ao canadá.

O padrão de distribuição mostrado na figura está associado a possíveis características desse felino:

I. É muito resistente a doenças.

II. É facilmente domesticável e criado em cativeiro.

III. É tolerante a condições climáticas diversas.

IV. Ocupa diversos tipos de formações vegetais.

características desse felino compatíveis com sua distribuição biogeográfica estão evidenciadas apenas em:

(A) I e II; (D) I, II e IV;

(B) I e IV; (E) II, III e IV.

(c) III e IV;

Distribuição biogeográfica do Puma concolor

4

Questão 0�

Letra A.A molécula de DNA é formada por duas cadeias antiparalelas de desoxirribonucleotídeos complementares (A = t) e (c ≡ g).

Questão 02

Letra D.

O emparelhamento é (A = t) e (c ≡ g). Se 40% são de A, outros 40% são de t; 10% são de c e 10% são de g.

Questão 0�

Letra C.A adaptação dos vegetais à vida terrestre, particularmente onde ocorrem longas secas, “exigiu” mecanismos para evitar a desidratação.

Questão 04

Letra D.Peixes e aves são citados no texto, além de répteis como jacaré e mamíferos como o tamanduá.

Questão 05

Letra E.competição por nutrição ocorre por sobreposição de nichos ecológicos entre as espécies de aves, o que não fica bem caracterizado sem a especificação dos tipos de alimentos que consomem.

Gabarito comentados dos Exercícios complementares

Questão 06

Letra D.um número suficiente de indivíduos para superar eventuais perdas, do maior número de espécies para aumentar a biodiversidade.

Questão 07

Letra B.Modificações no espaço geográfico, como na floresta degradada, reduzem o número e a diversidade de hábitats.

Questão 08

Letra C.A distribuição geográfica do felino está relacionada a características que ele possui, como tolerar diversidade climática e ocupar diversidade vegetal.