EMEB Dr. Átila Ferreira Vaz

4º ANO – 11ª SEMANA

Bom dia, queridos alunos e responsáveis!

Todos estão bem? Esperamos que sim!

Em nossa avaliação do trabalho realizado até aqui, pensamos em

redirecionar o planejamento e as estratégias pedagógicas. Então,

definimos trabalhar com os “temas” das diferentes disciplinas por

etapas, mais detalhadamente. Sendo assim, pode ser que o texto

de Língua Portuguesa, por exemplo, se repita na próxima semana,

mas as atividades serão sempre diferenciadas.

Continuaremos fazendo uso de imagens (ícones) que mostrarão o

que precisa ser realizado (apenas lido, precisa ser copiado e

registrado no caderno, precisa ser respondido oralmente ou

atividade prática e fazer artístico). Segue abaixo os ícones e suas

respectivas legendas. Seguimos juntos, porém distantes. Um bom

trabalho para todos!

APENAS PARA LEITURA

PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO

RESPONDER ORALMENTE / CONVERSA

Fonte dos ícones: https://www.fotosearch.com.br/CSP992/k13426457/

https://images.app.goo.gl/ow5rcSGbeRCEXbXm6

https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679

https://vollstudios.com.br/tiradentes-inauguracao/

ATIVIDADE PRÁTICA

FAZER ARTÍSTICO

LÍNGUA PORTUGUESA

Esta semana vamos continuar estudando o conto de esperteza a

Onça e o macaco, retomar o conhecimento sobre os substantivos, a

classificação das palavras. E ainda, continuar com o Diário e com as

curiosidades do Você Sabia junino. Continuem se dedicando as atividades,

logo estaremos juntos.

Vamos ler novamente para recordar o conto

A onça e o macaco

A onça tinha um desejo: pegar o macaco.

Por isso, imaginou um plano para realizar seu sonho.

O que será que ela fez?

Um dia, a onça teve uma ideia:

__ Vou me fingir de morta e aí então...

Num instante, se espalhou a noticia da morte da onça.

Todos os bichos vieram ver a onça de canela esticada: o cavalo, a

capivara, a cabra, o coelho, todos que vocês se lembrarem. Não faltou

nenhum.

O macaco foi o último a chegar.

Espiou da porta e, sem entrar, disse assim:

__ Coitada da onça! Tão jovem e já defunta. Por falar nisso, ela já

espirrou?

O bode respondeu:

__ Ainda não.

__ Pois minha avó quando morreu deu três espirros – explicou o

macaco.

Ouvindo isto, a onça, sem demora, espirrou:

__ Atchim! Atchim! Atchim!

O macaco deu uma gargalhada:

__ Onde já se viu defunta espirrar?

Foi um corre-corre, afasta-afasta, um espalha-pêlo, espalha-pena, que

todos começaram a espirrar também:

__ Atchim! Atchim! Atchim!

E o macaco, do alto da jaqueira, gritou:

__ Saúde!

Acharam tão engraçado, que a confusão acabou em brincadeira e cada

qual saiu por aí contando a história da sua maneira:

__ Foi assim... Foi assado...

Pois é, minha gente, só que dessa vez a onça não pegou o macaco.

http://blogdaprofessoraedivania.blogspot.com/2012/09/texto-e-interpretacao-onca-e-o.html

Vamos relembrar?

Os Substantivos são termos que usamos para nomear seres, objetos, lugares, entre

outros.

Os substantivos podem ser do gênero masculino ou do gênero feminino.

Antes dos substantivos masculinos colocamos os artigos o, os, um, uns.

Antes dos substantivos femininos colocamos os artigos a, as, uma, umas.

Exemplo: a onça – substantivo feminino

o macaco – substantivo masculino

Os substantivos podem estar no singular ou no plural.

Singular: indica um só ser.

Plural: indica vários seres.

Exemplo: bicho – singular

bichos – plural

Classificação das palavras quanto ao número de sílabas

Copie as palavras em seu caderno na coluna correspondente,

separando em substantivo é masculino ou feminino:

Onça macaco plano sonho morta

notícia cavalo capivara cabra coelho

Monossílabas: possuem apenas uma sílaba. Exemplo: não

Dissílabas: possuem duas sílabas. Exemplo: on-ça

Trissílabas: possuem três sílabas. Exemplo: ma-ca-co

Polissílabas: possuem quatro ou mais sílabas. Exemplo: Brin-ca-dei-ra

SUBSTANTIVO MASCULINO SUBSTANTIVO FEMININO

Copie as frases passando as palavras sublinhadas para o plural.

A) O bode respondeu

Os __________ responderam.

B) A onça está morta.

As _____________estão _____________.

C) Ela fugiu correndo.

_________ fugiram correndo.

D) O macaco deu gargalhada.

Os ______________ deram ________________.

Passe as frases para o singular:

A) As onças tinham desejos.

________________________________________

B) Os macacos gritaram alto.

________________________________________

C) As jaqueiras eram bem altas.

________________________________________

Copie as palavras, separe as sílabas e classifique-as em

monossílabas, dissílabas, trissílabas ou polissílabas:

tinha ______________________ desejo _____________________

fez _______________________ instante ____________________

começaram ________________ engraçado ___________________

assado ___________________ todos _______________________

canela ___________________ esticada _____________________

não _____________________ porta _______________________

ouvindo __________________ gargalhada ___________________

espirrar __________________ onça ________________________

Agora vamos ao Diário:

Um pouco mais de curiosidades...

Você Sabia?

Que os balões juninos que muitos anos atrás víamos nas

noites de festa junina, serviam como uma forma de comunicação.

Alguns eram soltos com o objetivo de avisar a parentes e

vizinhos da região que a festança estava para começar. As pessoas

soltavam os balões em diversas formas e tamanhos. Eram muito

bonitos e muito apreciados pelas pessoas.

Mas atualmente essa prática não deve continuar, pois causa

muito desmatamento, aumenta a poluição e é um perigo para as

pessoas, pode causar incêndios de grandes proporções.

Vale lembrar, que no Brasil a prática de soltar balões é crime.

Nesta semana gostaríamos que escrevesse quais

brincadeiras você mais gosta da festa junina, também

gostaria de conhecer suas preferências pelos deliciosos

doces típicos juninos. Se quiser pode desenhar e deixar

bem colorido. O desenho vai ficar muito bonito porque

esta época tudo é bem colorido.

Não esqueça que vamos compartilhar com seus

colegas quando voltarmos às aulas presenciais.

https://i.ytimg.com/vi/3SPrzfRMK2k/maxresdefault.jpg

https://www.ebc.com.br/cultura/2013/06/voce-conhece-as-historias-da-bandeirinha-balao-e-

fogueira-de-sao-joao

Você sabia?

Que O pé de moleque é um doce típico brasileiro, feito de amendoim

torrado com rapadura.

O pé de moleque surgiu em meados do século XVI, com a chegada da

cana-de-açúcar ao Brasil.

Há uma derivação do doce na versão de um bolo, comum nas festas

juninas do Nordeste do Brasil.

O bolo de pé de moleque também é chamado de "bolo preto", no qual a

castanha de caju pode substituir o amendoim, mantém-se a rapadura e

adiciona-se massa de mandioca fermentada também conhecida como PUBA, e

outros ingredientes.

Há duas versões para o nome desse doce. A primeira se dá ao

calçamento das ruas e calçadas de pedras irregulares presentes nas cidades

históricas brasileiras

A segunda bem mais convincente se dá pelas doceiras das ruas, que no

passado eram alvos de roubo dos meninos. Para não serem mais

importunadas elas diziam aos meninos que pedissem, pois não precisavam

furtar.

Daí o nome do doce, pois elas diziam:

- Pede moleque!

https://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A9_de_moleque#cite_note-3

https://www.extra-

imagens.com.br/Alimentos/Bomboniere/BalasDoces/10846537/647051887/Pe-De-Moleque-20-

Unidades-10846537.jpg

Você sabia?

Que a fogueira simboliza a proteção das plantações. A festa

realizada em volta da fogueira é para agradecer pelas fartas colheitas.

Além disso, como a festa é realizada num mês frio, serve para

aquecer e unir as pessoas em seu redor. Há fogueiras quadradas,

triangulares e redondas.

https://brasilescola.uol.com.br/detalhes-festa-junina/simbolos-festa-junina.htm

https://lh3.googleusercontent.com/proxy/POmkPFsDlvQhXOwNbWnqp55w3ctZAFOAS7sJG75Gaqu0e1i

HeaMvYY6ACF9HKmkqafEcBSExcO4xlh3QCDOiWZUpx-xEgMIduxNTpjUqOZT5Io2xpp-noRF9RSMQM24F

MATEMÁTICA

O mês de junho é caracterizado por danças, comidas típicas,

bandeirinhas, quadrilha, os balões coloridos, as comidas típicas. E

ainda, crianças numa animação só! Mas, este ano no Arraiá do Sô Átila, nossa

comemoração será diferentes, mas não impossível!

Como vimos anteriormente, usamos a adição quando é preciso juntar ou

acrescentar quantidades. Já a subtração, usamos geralmente, quando é

preciso retirar uma quantidade da outra podendo também ser usada quando se

tem uma quantidade e se quer saber quanto falta para chegar a outra

quantidade e também nas situações de comparação em que se quer saber

quanto uma quantidade tem a mais ou a menos que outra.

Vamos pôr em prática o que aprendemos, resolvendo alguns probleminhas...

Agora, observe as situações abaixo, todas ocorridas durante a festa no “Arraiá

do Sô Atila”

Foto arquivo particular Profa Rosângela Fernandes

Resolvendo problemas no “Arraiá do SÔ ÁTILA”

Observe atentamente a tabela de preços do “Arraiá do Sô Átila” na

EMEB Dr. Átila Ferreira Vaz:

1) Rosinha quer comprar 2 refrigerantes, 1 churrasco e 1 pedaço do

delicioso bolo de fubá. Quanto ela deverá pagar?

2) Chico tem 15 reais e quer gastar tudo em fichas para brincadeiras.

Quantas fichas ele poderá comprar com este dinheiro? Sobrará ainda

um pouco do dinheiro de Chico?

3) Zé Lelé tem 10 reais para gastar na festa. Ele quer gastar tudo,

comendo e se divertindo. Escreva três sugestões de formas com as

quais ele poderá gastar seus 10 reais na festa.

A._____________________________

B.________________________________

C.______________________________

https://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.

com/search/label/festa%20junina

TABELA DE PREÇOS

CHURRASCO..............................3 REAIS

REFRIGERANTE.........................2 REAIS

ÁGUA...........................................1 REAIS

PIPOCA........................................2 REAIS

BOLO DE FUBÁ...........................3 REAIS

DOCES TÍPICOS.........................2 REAIS

MILHO..........................................2 REAIS

BRINCADEIRAS..........................2 REAIS

CARTELA DE BINGO...................1 REAL

4) Chico quer comprar 2 pipocas, 1 água, 3 fichas de brincadeiras e 1

doce típico. Para pagar, ele usará uma nota de 20 reais. De quanto

será o seu troco?

5) Mamãe arrumou dois pratos com oito cocadas em cada um.

Quantas cocadas ela arrumou no total?

6) Quantos doces gostosos! São para o nosso arraiá junino! Vamos

contar quantos doces têm em cada bandeja! Escreva o resultado total

de doces por extenso.

Total_________________________________.

Fonte da imagem:https://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/search/label/festa%20junina

7) Na festa junina estavam cento e trinta e seis pessoas. Chegaram mais 126 pessoas. Quantas pessoas ficaram na festa?

8) No pátio estavam cento e noventa e duas crianças. Saíram trinta e sete para se preparar para a dança da quadrilha. Quantas crianças

ficaram no pátio?

]

9) Para a festa junina da nossa escola foram arrecadadas 659 prendas para a

barraquinha da pescaria... Durante a festa foram pescados (distribuídos)

quinhentas e noventa e nove prendas. Sobrou alguma prenda? Se sim,

Quantas? Como você fez para chegar à sua conclusão?

Fontes de pesquisa:

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO. Secretaria de Educação Básica. Pró-

Letramento: programa de formação continuada de professores dos anos/séries

iniciais do Ensino Fundamental: Matemática. Brasília, 2008. Disponível em:

<http://portal.mec.gov.br/formacao/pro-letramento>.

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/45/resolucao-de-problemas-com-

adicao-e-subtracao

HTTPS://miriaveiga.com.br/tag/festa-junina-leitura-e-interpretação-de-texto/

https://alfabetizandocommonicaeturma.blogspot.com/search/label/festa%20junina

HISTÓRIA

Na semana anterior conhecemos sobre o que é o Patrimônio Cultural

de um povo. Nessa semana iremos abordar a diversidade de costumes

do povo brasileiro.

LEIA O TEXTO A SEGUIR:

Imagens: https://www.pexels.com/

MUITAS PESSOAS, MUITOS COSTUMES.

A diversidade de costumes, de tipos físicos, de modos de falar, de

vestir-se e de comer dos brasileiros tem origem na composição étnica da

população.

As terras que mais tarde seriam chamadas de Brasil já eram

habitadas por diversos povos

Em seguida, os europeus começaram a capturar e trazer

africanos para trabalhar nas lavouras de cana-de-açúcar.

Depois, nos séculos XIX e XX, o Brasil recebeu ainda imigrantes

de diversas nacionalidades. Atualmente, muitas pessoas de outros

países continuam migrando para o Brasil.

Imagens: https://www.pexels.com/

AS CULTURAS REGIONAIS

Há costumes que são comuns em quase todo o Brasil e outros

que são particulares de cada região.

Arroz, feijão e farinha de mandioca, por exemplo, são alimentos

consumidos em todas as regiões brasileiras. Mas há também comidas

típicas de cada lugar. No Paraná, por exemplo, há um prato típico

chamado barreado, feito com carne, que é cozida por 24 horas. No Mato

Grosso o caldo de piranha é um prato muito apreciado. Um prato típico

do Espírito Santo é a moqueca de peixe, que na Bahia é preparada com

azeite de dendê.

Muitas festas populares, como o carnaval, são festejadas em

quase todo o Brasil, mas de modo diferente em cada região. No Rio de

Janeiro e em São Paulo, as escolas de samba organizam desfiles

luxuosos com fantasias e carros alegóricos. Em Pernambuco, milhares

de pessoas saem às ruas para dançar ao som do frevo, um ritmo típico

da região. Na Bahia, são muito populares os trios elétricos, em que

músicos populares cantam e tocam sobre caminhões equipados com

aparelhos de som.

Fonte do texto: YOUSSEF. LINA JOMAA. CIÊNCIAS HUMANAS E DA

NATUREZA.1 EDIÇÃO. SÃO PAULO : EDITORA MODERNA,2014,p.138 e 139.

Você conhece alguma comida típica da região onde vive? Converse

com seus familiares e faça uma lista com o nome dessas comidas. Em seguida

pesquise, com a família ou na internet, a receita de um desses pratos típicos e

escreva em seu caderno.

GEOGRAFIA

Na aula anterior vimos as festas em Diadema, agora vamos conhecer

as festas populares que também acontecem em nosso país, começando pelas

festas juninas.

Vamos ler o texto o observar as imagens com atenção!

Vocês sabiam que o Brasil é um país muito festeiro. E a festa junina é

uma delas. A festa junina é uma festividade popular que acontece durante o

mês de junho em todas as regiões do Brasil, especialmente no Nordeste.

http://ptwikipedia.org

http://ptwikipedia.org

Você sabia que...

A festa junina foi trazida para o Brasil pelos portugueses. A Europa já

fazia esse tipo de festa na época da colheita. Atualmente, tem influencia da

junção da cultura africana, europeia e indígena.

No Nordeste, acontece o maior festejo do país, com queima de fogos,

fogueira gigante, concurso de quadrilhas e diversas barracas típicas com jogos

e comidas. É uma festa muito animada, com danças, músicas, comidas e muita

diversão. Todos podem participar crianças, jovens e adultos. Essas festas

acontecem em igrejas, escolas, praças. Em algumas regiões do Brasil há locais

bem grandes para acomodar muitas pessoas.

Comidas

Em todas as regiões, o produto utilizado para preparar as guloseimas da

festa é basicamente o mesmo: o milho. Pipoca, canjica, pamonha, bolo de

milho, curau, pé de moleque, maçã do amor e cachorro-quente.

Decoração e brincadeiras

Feita com bandeirolas, balões, a fogueira. Existem ainda algumas

brincadeiras e práticas às quais os convidados são submetidos: pau-de-sebo,

correio elegante, casamento caipira, corrida do ovo na colher, corrida de saco.

https://br.guiainfantil.com/materias/cultura-e-lazer/jogos/a-corrida-de-saco-jogo-e-

brincadeira-para-criancas/

Espero que tenham gostado da leitura, na próxima semana teremos

mais uma festa! Agora copie as questões no caderno e responda:

- A festa junina acontece em qual mês do ano?

- Em sua cidade essa festa acontece em que local?

- Faça uma lista do que tem não pode faltar em uma festa junina.

Fonte: texto adaptado e imagens:

http://Blogvivencie.com

http://pt.wikipoedia.org

http://guia.folha.uol.com.br

http://guiainfantil.com

CIÊNCIAS

Nessa semana continuaremos estudando sobre Cadeia e Teia

Alimentar, porém vamos conhecer um pouco mais sobre o que significa

ser um animal Herbívoro, Carnívoro e Onívoro e também a origem dos

alimentos vegetais e animais.

Teia Alimentar

Na teia alimentar é apresentado o conjunto das cadeias alimentares, parece

uma teia de aranha. Os seres vivos podem ocupar diversos papéis em

diferentes cadeias alimentares. Observe a imagem abaixo:

https://www.todamateria.com.br/teia-alimentar/ Acessado em 08/06/2020

Vamos conhecer um pouco mais sobre esses animais. :

ONÍVORO CARNÍVORO HERBÍVORO

https://escolakids.uol.com.br/ciencias/alimentacao-dos-animais. ACESSO EM 15/06/2020

Animais Herbívoros, Carnívoros e Onívoros

Os vegetais são os únicos seres vivos que produzem seu próprio

alimento. Outros seres vivos como os animais se alimentam de maneiras

diferentes, uns só comem vegetais e são chamados de HERBÍVOROS, outros

são chamados de CARNÍVOROS porque só se alimentam de carne. Mas

existem animais que comem tanto vegetais como animais esses são os

ONÍVOROS, temos como exemplo os seres humanos.

Alimentos de origem vegetal e animal

As pessoas comem alimentos de origem vegetal, tais como: frutas,

verduras e legumes.

Como saber o que são verduras e legumes?

Verduras e legumes são diferenciados pela parte da planta que se come.

Nas verduras, a parte comestível são as FOLHAS OU FLORES –

acelga, alface, brócolis, couve-flor, espinafre e etc., enquanto nos legumes são

os FRUTOS E AS SEMENTES – feijão, abobrinha, berinjela, pepino, tomate e

etc. Existem também algumas hortaliças como as RAÍZES, os TUBÉRCULOS

e os BULBOS, que nascem debaixo da terra, cenoura, beterraba, rabanete,

batata-doce, mandioca, o alho e a cebola, etc.

Os alimentos originados de animais são todos aqueles provenientes de

animais como: carnes bovinas, suína, aves, peixes, ovos; mel

As carnes bovinas, suínas, aves, peixes, ovos, mel e laticínios (queijo,

leite, iorgute, requeijão, manteiga).

Copie e responda as atividades abaixo no seu caderno:

1) Quais animais nos fornecem esses alimentos? E qual parte deles é

utilizada na nossa alimentação? Converse com seus familiares para responder

essas questões.

Carne bovina____________________________________________

Carne suína______________________________________________

Aves _____________________________________________________

Ovos_____________________________________________________

Mel______________________________________________________

2) Pesquise figuras dos animais que são fontes de nossa alimentação,

recorte e cole no seu caderno. Se você não tiver como conseguir essas figuras

faça desenhos bem bonitos e coloridos. Não se esqueça da aparência de cada

um e de como pintar corretamente.

ARTE

Essa semana nossa proposta terá a continuidade sobre Festas

Populares. Teremos a oportunidade de apreciar imagens, ampliar o repertório

cultural e ter acesso à criações de artistas de diferentes épocas, que retratam

as festas populares dos meses de junho/julho; reconhecendo Patrimônio

Cultural e valorizando a produção artística Brasileira. E ainda produzir registros

gráficos de memória, observação e imaginação, escolhendo temas e formas

para expressar experiências do cotidiano.

https://enciclopedia.itaucultural.org.br/pessoa8785/maria-auxiliadora

Leia o texto e observe a imagem:

A Artista brasileira Maria Auxiliadora da Silva (1935-1974), nasceu em

Campo Belo, no oeste de Minas Gerais, morava no bairro da Casa Verde, na

Zona Norte de São Paulo, e vendia seus quadros na Praça da República, no

centro da capital paulista. Ela cresceu numa família de trabalhadores e artistas

autodidatas (facilidade de aprender sozinho), militantes do movimento negro —

sua avó fora escrava. Como pintora, Maria Auxiliadora, produziu obras

populares "Naif", representando tradições culturais e religiosas afro-brasileiras.

"Festa junina II", 1974 - Maria Auxiliadora (Foto: Divulgação Masp)

Fonte:https://epoca.globo.com/cultura/noticia/2018/03/maria-auxiliadora-uma-pintora-

brasileira.html

Responda em seu caderno:

a) Quantos casais dançando aparecem na imagem?

b) Faça um desenho de uma festa junina, com fogueira, pessoas dançando,

comidas típicas e decorações.

Para saber mais, pesquise em:

https://epoca.globo.com/cultura/noticia/2018/03/maria-auxiliadora-uma-pintora-

brasileira.html

EDUCAÇÃO FÍSICA

Assim como no ARRAIÁ do SÔ ÁTILA temos todos os anos nossa

gincana. Infelizmente, esse ano, vamos brincar em casa com nossa

família.

Vocês já viram, nas semanas anteriores, os jogos e brincadeiras, e agora

vamos brincar na gincana! É preciso agora, somar os pontos em cada uma das

brincadeiras! - Argolas, Piões, ovo na colher, frango na panela e tomba latas.

Como vocês já conhecem os jogos e já confeccionaram os materiais, agora é,

iniciar os jogos com a sua família, marcando os pontos conquistados em cada

jogo.

Primeiro jogo da gincana.

Argolas: Neste jogo o objetivo será acertar as argolas nos pinos

ou garrafas.

Serão formadas duas barreiras de pinos ou garrafas, quatro pinos ou garrafas

em cada, totalizando oito garrafas. Pra cada fileira ou barreira de pinos ou

garrafas pet, terão um valor de pontuação a ser computado (somado) ao final

dos arremessos. A primeira fileira vale cinco pontos e a segunda fileira vale dez

pontos.

Quanto à distância para realizar os arremessos.

Na primeira rodada cada participante deve ficar a uma distância de 1 metro, (1

passo) na segunda rodada a uma distancia de 2 metros (2 passos) e na

terceira rodada a uma distância de 3 metros (3 passos), fica como sugestão.

Para isso é necessário realizar uma marca no chão com uma fita adesiva, fita

crepe, ou até um tapete, que pode servir como marca da distancia, o

participante deverá estar atrás da marca. As marcas podem ser feitas como

uma fita métrica, trena, ou caso não disponha desses instrumentos, poderá ser

feito com passos. Exemplo: 2 passos, 3 passos. A distância fica a critério da

família, quanto mais distante, maior o desafio.

Com suas argolas em mãos, é só começar a jogar a anotar no caderno os

nomes dos participantes e marcar os pontos conquistados em cada rodada.

No jogo é necessário deixar as argolas disponíveis para que sejam

arremessadas, o participante terá 1 minuto, marcado num cronometro, pra

arremessar todas as argolas e conseguir a pontuação desejada. Obs. Anotar a

pontuação ao final de 1 minuto, o próximo jogador irá iniciar conforme a

marcação do tempo. Serão realizados 5 partidas, cada jogador terá 5 chances

para pontuar, uma vez de cada pelo tempo de 1 minuto em cada partida.

A sugestão das regras, distância, formas de pontuar, disposição das garrafas,

foram feitas pelos professores.

Imagem retirada do site nova escola, segue o link

https://novaescola.org.br/conteudo/3470/album-como-trabalhar-estrategias-de-calculo-com-

jogos-matematicos

Agora vamos de Pião.

Uma brincadeira muito legal, e que nos meses de junho e julho ganham força

entre os brincantes, nas festas juninas e nas férias.

Como vocês já confeccionaram seus piões, vamos para os desafios.

Teste de resistência, cada jogador deverá lançar ao mesmo tempo seu pião

rodando no chão, o pião que permanecer rodando por mais tempo, ganha um

ponto. Serão cinco vezes para jogar os piões, simultaneamente, os pontos

serão anotados para que sejam somados ao final da gincana.

Outra forma de jogar: Faça um circulo do tamanho de uma bacia, que pode ser

usada como referencia pra desenhar o círculo, todos deverão jogar o pião

dentro desse circulo, o pião que permanecer dentro do círculo ganha o ponto.

Essa forma de jogar pião pode ser chamada de Batalha na arena, os piões

irão de chocar, e o pião que permanecer rodando, ganha. É bom lembrar que o

mais importante é se divertir.

Anotem todos os pontos conquistados, para ao final da gincana fazer a soma

de todos os pontos.

Vamos para próxima etapa de nossa gincana, a cada novo desafio ficamos

sempre na expectativa de realizar, brincar, se divertir e ter uma experiência

marcante em família, no momento em que vivemos é como um frescor, alegria

e alivio.

Vamos para o próximo jogo: Ovo na colher

Essa brincadeira também é muito legal, essa seleção de jogos e brincadeiras

juninos, foram escolhidos as melhores, e neste caso a diversão está garantida.

Continuando a nossa gincana, o desafio agora é correr segurando uma colher

sustentando um objeto, sem deixar cair, neste caso, os participantes deverão

se deslocar de um ponto a outro, simultaneamente, como apostar uma corrida,

quem conseguir chegar primeiro sem deixar cair o objeto da colher, ganha. Os

corredores devem ir e voltar sem deixar a “bolinha” cair no chão.

Obs. Lembrando que a bolinha pode ser de ping pong, bolinha de papel, um

limão. (Sugestões)

Serão 5 corridas ida e volta, anotem cada vitória dos participantes, uma vitória

equivale a um ponto. Somados os pontos, vamos para a próxima brincadeira.

A próxima brincadeira é o famoso Frango na panela.

Nesse jogo muito divertido e desafiador, por se tratar de ter que acertar um

alvo.

O Desafio de mais esse jogo é, cada jogador, lançar alternadamente o objeto,

um total de cinco rodadas, pra cada rodada terão três chances, somar os

acertos, para cada acerto um ponto.

Como gosto muito de desafios, não irei deixar de colocar obstáculos no

lançamento, quanto mais difícil melhor.

Lançar o frango de frente, no alvo, primeiro com a mão direita e depois

com a mão esquerda.

Lançar de costas o frango, no alvo, por cima da cabeça, pode usar uma

das mãos ou a duas mãos.

Lançar por baixo o frango, no alvo, por entre as pernas, pode usar uma

das mãos ou a duas mãos.

Fique à vontade para repetir os jogos.

E por último o Tomba lata.

Neste jogo tradicional das festas juninas, vocês irão pontuar conforme o

número de latas derrubadas nos lançamentos. Cada lançamento deverá contar

o numero de latas e comparar que derrubou mais, ganha um ponto. Como já

definimos uma quantidade de partidas, como sugestão, serão cinco rodadas

alternadas entre os participantes, um de cada vez para jogar a bola de meia na

tentativa de derrubar as latas, a festa estará completa.

Os jogos nas festas juninas dão o ar da graça, são momentos de diversão,

superação, aprendizagem e interação.

Os jogos juninos foi uma ideia que partiu dos professores de Educação Física

da EMEB Átila Ferreira Vaz, por ser uma escola que valoriza as festas

tradicionais da nossa cultura, todos os anos são realizados as brincadeiras e

jogos típicos das festas juninas, que fazem parte dessa festa deliciosa.