5˚ anos a, b, c, d, e, f, g 25ª...

EMEB DOUTOR ÁTILA FERREIRA VAZ

5˚ ANOS A, B, C, D, E, F, G – 25ª SEMANA

Bom dia, queridos alunos e responsáveis! Todos estão bem? Esperamos que

sim! Essa semana, os professores, estão finalizando as orientações para o

material impresso “Construindo aprendizagens". E como o combinado desde o

início esse caderno deverá ser devolvido, na escola, no dia da próxima entrega

do kit alimentação. Se você ainda não realizou todas as atividades já enviadas,

está na hora de se organizar para terminar, para que possa fazer a devolução

do caderno na escola. Nesta semana iniciaremos o trabalho com os livros que

você retirou na escola. Caso não tenha ido retirá-los vá à Escola às quartas feiras

para fazê-lo. Continuaremos orientando o uso dos livros através do Portal da

Educação. Importante que saibam que ao final das atividades da semana, você

encontrará a correção das atividades da semana anterior. Fique atento, pois

você tem aí uma nova possibilidade de rever e tirar dúvidas sobre as atividades.

APENAS PARA LEITURA

PARA COPIAR E RESPONDER NO CADERNO

RESPONDER ORALMENTE

FAZER ARTÍSTICO

ATIVIDADE PRÁTICA

Fonte dos ícones: https://www.fotosearch.com.br/CSP992/k13426457/

https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679

https://www.fotosearch.com.br/CSP994/k16174411/


https://www.flaticon.com/br/icone-gratis/homem-andando-falando-por-um-alto-falante_30679



ATENÇÃO AOS NOVOS ÍCONES!!!

ATIVIDADE NO LIVRO DE HISTÓRIA BURITI

ATIVIDADE NO LIVRO DE GEOGRAFIA BURITI

ATIVIDADE NO LIVRO DE PORTUGUÊS BURITI

ATIVIDADE NO LIVRO DE CIÊNCIAS PITANGUÁ

ATIVIDADE NO LIVRO EMAI/ LER E ESCREVER

ATIVIDADE NO LIVRO DE MATEMÁTICA BURITI


Disciplina: MATEMÁTICA 5˚ ANOS

Como está o dia hoje? Está quente, frio, nublado, está chovendo ou está um

dia agradável?

Você assiste telejornal com sua família? Se sim, você já observou que durante

o jornal o apresentador chama outro jornalista para falar sobre como estará o

tempo nos dias seguintes? Eles costumam mostrar diversos tipos de mapas e

quadros com informações sobre a previsão do tempo. Se você nunca viu, ou

nunca reparou, assista hoje um telejornal e observe quando o jornalista começar

a falar sobre a “Previsão do Tempo”.

Você se lembra qual é a unidade de medida utilizada para representar a

temperatura? Vamos relembrar...

As medidas de temperatura mais utilizadas no mundo são as escalas Celsius,

Kelvin e Fahrenheit. No Brasil utilizamos a notação em Graus Celsius (°C). A

escala Celsius é baseada nas temperaturas de fusão e ebulição da água, ou

seja, seu ponto zero é a temperatura que a água congela e 100 quando ela ferve.

Indicamos 1 grau Celsius por 1 ºC.

Se você quiser saber mais, você pode pesquisar como é o trabalho de um

Meteorologista, como é feita a medição de temperatura do ar, você pode usar o

Google ou até mesmo o Youtube.

Agora você irá utilizar o livro EMAI & LER E ESCREVER na página 74, atividade

11.1, observe o quadro com as previsões do tempo que Paulo viu assistindo um

telejornal. Agora responda as questões A, B, C, D, E e F, onde você irá analisar

o que observou no quadro.

Seguindo com a atividade:

Você já teve febre? Você sabe o que é febre?

A febre é a elevação da temperatura corporal acima da que é considerada

normal, mas o que seria o normal? Normal é uma temperatura abaixo de 37,6

graus Celsius, somente acima disto é considerado febre.


A febre é como um aviso do seu corpo, informando que algo está acontecendo

no seu organismo, geralmente uma infecção, então o nosso organismo eleva a

temperatura normal, para tentar combatê-la.

Nesses tempos de Pandemia por Covid 19, é normal se medir a temperatura das

pessoas, até mesmo para entrar em alguns estabelecimentos, pois, como já

estudamos, um dos sintomas da doença é a febre, ou seja, é o corpo reagindo

ao Corona vírus e tentando combatê-lo elevando a temperatura corporal.

Você já deve ter visto que para medir a febre utilizamos um termômetro, não é?

Na página 75, podemos ver como Pedro e sua mãe utilizaram o termômetro, veja

na atividade 11.2, e responda a questão A.

Na atividade 2 observe bem as temperaturas registradas nos termômetros.

Depois, responda as questões A, B, C e D.


Disciplina: LÍNGUA PORTUGUESA 5˚ ANOS

Leitura e interpretação

Na semana anterior estudamos um cartaz sobre as queimadas. Como

sabemos além da vegetação muitos animais estão sofrendo com tudo isso.

Esta semana o livro Ler e Escrever traz a notícia de uma denúncia. vamos

ver?

Saiba um pouco mais: Notícia é o relato de um fato, de um acontecimento com

texto, geralmente, mais simples. que narra o acontecido para outras pessoas.

(http//:wikipédia.com)

Abra o livro “Ler e Escrever” na página 155 e leia a notícia: “Animais

resgatados”. Você pode ler essa notícia em parceria com alguém de sua casa.

Leia um parágrafo e a outra pessoa lê o próximo. Converse com essa pessoa

sobre o que leram.

Agora vamos refletir um pouco sobre essa notícia. Não é preciso responder no

caderno! Use um lápis de cor uma caneta marca texto para localizar as

informações abaixo no seu livro.

a. Qual é o tema da notícia?

b. Qual é o título, a data da publicação e o autor?

c. Qual é o fato da notificação, quando ocorreu e como aconteceu?

d. Pense sobre o que você achou da notícia.


Gramática e ortografia

Nesta semana, iremos utilizar o livro LER E ESCREVER para realizar as

atividades de gramática/ortografia: palavras terminadas com ISSE e ICE Vamos

iniciar com a leitura do poema “ALEGRIA DE VIVER COM ELA”, da autora Karen

Oliveira.


Vamos conhecer um pouco sobre o poema que vocês acabaram de ler. Este

poema foi escrito por uma professora chamada Karen Oliveira. Ele fala de uma

menina que com toda a sua meiguice, encantava e enchia o coração da autora.

Você saberia dizer quem é essa menina? Isso mesmo! Ela está lembrando dela

mesma em sua infância! Da menina que foi um dia.

Um poema é um texto literário, composto de versos que podem conter rimas ou

não. Ele é escrito em versos que se agrupam em estrofes. O verso é cada linha

de um poema. A estrofe representa o conjunto de versos de acordo com cada

agrupamento. Você consegue identificar os versos deste poema? Se está

organizado em estrofes? Conseguiu encontrar rimas?

Escreva as rimas que encontrou em seu caderno.

Agora que já estudamos o poema vamos analisar a

ortografia de algumas palavras do texto. Abra o livro

“Ler e escrever” na página 171 e faça o que se pede

na atividade 1A. Nós já fizemos juntos a primeira parte.

Agora localize no texto as palavras escritas com ISSE

e ICE. Escreva no seu livro, nas três primeiras linhas da

página 171, por que você acha que escrevemos essas

palavras com letras diferentes?

Em seguida faça a atividade com o quadro de palavras

na mesma página (171) e responda à pergunta da

página 172.

O que você observou? Preste atenção na palavra SORRISSE. Esta palavra é

um verbo (palavras que indicam ação, estado ou fenômenos da natureza),

assim como as palavras FUGISSE, FINGISSE E PARTISSE. Isso mesmo!

Usamos SS para escrever as palavras que são verbos. Veja mais alguns

exemplos: SEGUISSE, ABRISSE.


Já no caso das palavras: MEIGUICE, PERALTICES, TOLICE, DOIDICE,

VELHICE, são substantivos, usados para denominar nome de coisas, pessoas,

lugares um ser ou sentimentos. Nesse caso usamos a letra C. Agora que você

já aprendeu, fique atento para não errar mais! Até a próxima semana!


Disciplina: HISTÓRIA 5˚ ANOS

Olá turminha dos 5º anos!!!!!!!!!!

A partir desta semana utilizaremos o livro didático de História, já

estávamos realizando atividades com base nos conteúdos presentes nele,

então daremos continuidade. Acreditamos que com o livro vocês conseguirão

compreender melhor os temas abordados, pois teremos mais textos e imagens

auxiliando.

Vamos retomar um pouco sobre o que já vimos do livro até o momento.

Nós vimos como se formaram os povos, os Períodos Paleolítico e

Neolítico, como os povos começaram a se organizar originando a Revolução

Agrícola, como a agricultura possibilitou o aumento da população originando

assim os primeiros núcleos populacionais, como foi a formação e organização

desses núcleos, os registros de memória, o desenvolvimento da escrita, as

cidades e os Impérios que se desenvolveram na Mesopotâmia e por último na

atividade da semana 17 abordamos a cidadania no contexto do passado e do

presente.

Conseguiram lembrar?

Como tivemos uma pausa de 6 semanas trabalhando com o Caderno

Construindo Aprendizagens para refrescar a memória vocês podem pegar o

livro de História e darem uma olhadinha principalmente nas imagens.

Vocês aprenderam como foi a formação dos povos, a organização política

e social e que a religião foi muito importante neste processo. Na aula de hoje

iremos abordar e conhecer as diferentes religiões praticadas no passado e no

presente.

Vocês sabem o que é uma religião politeísta e monoteísta?

A religião politeísta é onde os seguidores cultuam e adoram diversos

deuses.

A religião monoteísta é onde os seguidores cultuam e adoram um único

deus.


Abra seu livro na página 78 e realize a leitura até a página 82. Observem

as imagens apresentadas e leiam as legendas. Depois realizem as atividades

propostas nas páginas 79,81 e 83. Se tiver alguma dúvida retorne na leitura dos

textos.

Uma boa aula pra vocês e até a próxima semana!!!


Disciplina: GEOGRAFIA 5˚ ANOS

Olá 5º anos!!!!!!!

Na semana anterior estudamos sobre os meios de comunicação. Essa semana

daremos continuidade a esse tema. Vamos estudar a Internet, ela foi

responsável por transformar o meio de comunicação, deixando uma

quantidade de informações disponível e o acesso a mesma quase que em tempo

real.

Ao mesmo tempo que a internet trouxe benefícios, facilitando a interação e a

comunicação entre as pessoas, trouxe também uma preocupação: como utilizá-

la com responsabilidade? Como não divulgar imagens e informações pessoais?

Separei algumas dicas para você continuar usando a internet com muita

segurança;


Agora utilizaremos o seu livro de Geografia que foi retirado juntamente com

o kit de alimentação.

Abra o seu livro e realize a leitura do texto da página 101.

Fez a leitura??? Que bom!!! Agora abra o livro da página 102, pois faremos

as atividades...


Disciplina: CIÊNCIAS 5˚ ANOS

Atividade de Ciências

Nesta semana iremos aprender o funcionamento do corpo humano, abra seu

livro de Ciências Pitanguá na página 8 e faça a leitura até a página 14, observe

a organização do corpo humano e seus sistemas.

Todas as vezes que você encontrar um desenho de um

balãozinho laranja como este, deve responder oralmente às

questões.

Não é preciso responder no caderno.

Agora que você já fez a leitura vamos fazer a atividade da página 15.

Você pode responder no livro mesmo.

Boa atividade!


Disciplina: ARTES 5˚ ANOS

TEATRO

A partir dessa semana iniciaremos nosso livro de Arte “Novo Pitanguá”.

Iniciaremos com a Unidade 6 “Jogando com a luz”

Abra o livro nas páginas 108 e 109, observe a imagem e converse com seus

familiares sobre as perguntas indicadas com a seta abaixo.


Nas páginas 110 e 111, leia o texto A LUZ COMO ELEMENTO EXPRESSIVO.

Adaptação:

Livro Novo Pitanguá Arte - Ed. Moderna-5º ano

Na página 112, use a imaginação e crie suas

próprias imagens. Registre em seu caderno de

Arte.


Disciplina: EDUCAÇÃO FÍSCA 5˚ ANOS

Semana passada realizamos movimentos de ginástica funcional, esse tipo de

ginastica serve para manter a saúde, fortalecendo o nosso corpo para o dia a

dia. Nesta semana iremos realizar um jogo que desafiará a nossa coordenação

motora.

Atividade: Jokempô corporal

Material:

Roupas leves que permitam o movimento.

2 pessoas ou mais.

Procedimentos:

✓ Convide as pessoas da sua casa para participar com você.

✓ Escolha um local da casa amplo, e verifique se não vai encostar em

nenhum lugar, ou atrapalhar a passagem de alguém.

✓ Fique de frente com o colega que pretende jogar.

✓ Ao comando de 1, 2 e 3. Faça uma das posições descritas na imagem.

✓ O seu adversário deve fazer uma das posições também.

✓ Depois que ambos fizeram a sua posição, verifiquem na figura

RESULTADO, quem ganhou.

Esse jogo é como um jokempô normal, no entanto ao invés de utilizar as mãos

para fazer: Pedra, papel ou tesoura, vamos utilizar todo o nosso corpo.


Movimentos:

Fonte: https://segredosdomundo.r7.com/como-ganhar-no-pedra-papel-e-tesoura-a-ciencia-

explica/

Substituindo:

PAPEL

Fonte: https://pt.pngtree.com/freepng/cartoon-happy-raising-hands-

walking-forward-boy-commercial-element_4088174.html

PEDRA

Fonte: https://gartic.com.br/inhoo/desenho-jogo/1234902056

https://segredosdomundo.r7.com/como-ganhar-no-pedra-papel-e-tesoura-a-ciencia-explica/

https://segredosdomundo.r7.com/como-ganhar-no-pedra-papel-e-tesoura-a-ciencia-explica/

https://pt.pngtree.com/freepng/cartoon-happy-raising-hands-walking-forward-boy-commercial-element_4088174.html

https://pt.pngtree.com/freepng/cartoon-happy-raising-hands-walking-forward-boy-commercial-element_4088174.html

https://gartic.com.br/inhoo/desenho-jogo/1234902056


TESOURA

Fonte: https://br.depositphotos.com/vector-images/self-hug.html

RESULTADO

Fonte: https://sites.google.com/site/ricardosobjak/cursos/informatica/aed1-2011-2/inativos/trabalho-

jogo-pedra-papel-e-tesoura

Essa atividade necessita de muita rapidez e tempo de reação. Essas habilidades

são comuns no meio esportivo, no entanto, ter uma boa coordenação motora é

muito importante para o nosso dia a dia. Pesquise e registre em seu caderno o

porquê precisamos ter boa coordenação motora em nosso dia a dia.

BOA ATIVIDADE!

https://br.depositphotos.com/vector-images/self-hug.html

https://sites.google.com/site/ricardosobjak/cursos/informatica/aed1-2011-2/inativos/trabalho-jogo-pedra-papel-e-tesoura

https://sites.google.com/site/ricardosobjak/cursos/informatica/aed1-2011-2/inativos/trabalho-jogo-pedra-papel-e-tesoura


Disciplina: CORREÇÕES DA 24ª SEMANA

Agora que você fez as suas atividades da semana, está na hora de conferir as

atividades da semana passada, para ver se está tudo certo! Se houver

necessidade, faça as correções que forem necessárias.

RESPOSTAS DE GRAMÁTICA E ORTOGRAFIA:

Correção das atividades das páginas 90 e 91 do livro Buriti mais de Português.

Página 90: Atividade 1

a) Foi levado para a universidade de Brasília, onde será estudado.

b) No passado, porque a notícia narra fatos que já ocorreram.

Página 91: Atividade 2

a) Em segundo lugar.

b) Palavras circuladas no texto: ampliou, faturou, assegurou, ficou.

c) No pretérito, na 3ª pessoa do singular.

d) São verbos de ação, porque indicam ações que aconteceram na

Paraolimpíada.

e) À 1ª conjugação.

Atividade 3

a) Ivo sorriu quando encontrou o pai.

b) Os jogadores festejam a vitória.

c) Comprarei um perfume para você.

CORREÇÕES MATEMÁTICA

Correção da atividade feita no caderno:

• O comprimento do caramujo na primeira medição era de 3 centímetros.

• Na segunda medição o caramujo tinha 4 centímetros.

a) Em 1 centímetro há 10 milímetros.

b) Em 1 metro há 100 centímetros.


*Para memorizar: podemos dividir a palavra em duas partes CENTÍ (100) e

METROS (de metro mesmo), assim fica fácil lembrar.

c) Em 1 metro há 1000 milímetros.

*Para memorizar: podemos dividir a palavra em duas partes MILÍ (1000) e

METROS (de metro mesmo), assim fica fácil lembrar.

3) a) Ao observarmos o gráfico percebemos que em janeiro a planta tinha 12 cm

e em abril 21 cm, assim temos que calcular quantos centímetros há nesse

intervalo, assim podemos calcular assim: o centímetro que ela está (21) e

subtrair o centímetro que ela tinha no início (12):

Resposta: A planta cresceu 9 centímetros de janeiro a abril.

b) Observando o gráfico percebemos que de janeiro a fevereiro a planta cresceu

3 centímetros, e esse padrão seguiu pelos próximos meses, seguindo assim de

abril a junho temos mais dois meses, então:

Em abril a planta está com 21 cm + 3 cm em maio = 24 cm.

24 cm em maio + 3 cm de junho = 27 cm.

Ou seja, em junho a planta terá 27 cm.

4) a) 56 mm ou 5 cm e 6 mm.

b) 63 mm ou 6 cm e 3 mm.

5) Não, a medida é a mesma, pois a espessura de Ana está com medida em

centímetros e de Júlio em milímetros, e 1 cm é igual a 10 milímetros.

6) Para saber quantos centímetros ele precisará ao todo, é só multiplicar a

quantidade de pedaços (8), pelo tamanho de cada canudo (25 mm):


Resposta: Ele irá precisar de 200 mm ou 20 cm ao todo.

Polígonos:

1) Os alunos desenharam polígonos no CARTAZ A, pois são formas que podem

todas ser desenhadas com a régua.

OBS: No CARTAZ B, apenas uma das figuras pode ser feita com a régua, ou

seja, com formas retas.

2) As figuras do segundo quadro não são polígonos, pois possuem formas

arredondadas e formas que cruzam entre si.

CORREÇÕES HISTÓRIA/ GEOGRAFIA

Agora vamos revisar o texto que você produziu na página 35 do material

construindo aprendizagens.

No primeiro parágrafo você deverá ter colocado as características, a

velocidade e o tempo que demorava para acontecer a comunicação do telefone,

rádio, televisão, carta e jornal antigamente.

No segundo parágrafo você deverá ter colocado as características, a

velocidade e o tempo para ocorrer a comunicação do telefone celular, do

computador e da televisão atualmente.

No terceiro parágrafo você deverá ter realizado a comparação entre os

meios de comunicação antigos e atuais apresentando (falando) das vantagens

e desvantagens.

Agora realize a leitura do seu texto em voz alta para alguém de sua

família.

Após a leitura observe: você atentou-se para que a sua letra estivesse

legível( outra pessoa consegue ler o seu texto),utilizou parágrafo, letra maiúscula

no início das frases e nos substantivos próprios, sinais de pontuação , escrita


correta e acentuação das palavras, você conseguiu ser claro e apresentar as

suas ideias.

Se você fez tudo isso Parabéns!!!!!!!

Se não retome o seu texto revendo o que tinha que conter cada parágrafo

e as questões de escrita de um bom texto.

CORREÇÕES DE CIÊNCIAS

Respostas do QUIZZ:

1- Estrela

2- Constelação

3- Inverno

4- Universo

5- Terra

6- Alimentação saudável

7- Comer em maior quantidade

8- Cenoura, feijão, arroz, banana, tomate, carnes e suco

9- Ambiental

10- Consumir com consciência significa decidir com cuidado e atenção aquilo

que você compra e usa no seu cotidiano.

5˚ anos a, b, c, d, e, f, g 25ª...

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