Mestrandas: Ana Paula Moreira de Sousa e

Jullie Cristhie da Conceição

Universidade Federal da Grande Dourados Faculdade de Educação – FAEDCurso de Pedagogia - 6ºSemestreNormas Jurídico-Legais da Educação Brasileira

TEXTO - FISCHER, R. M. SCHOENMAKER, L. Retratos dos direitos da criança e do adolescente no Brasil: pesquisa de narrativas sobre a aplicação do ECA. São Paulo: Ceats /FIA, 2010. 48 p.

Professora titular da Faculdade de Economia e Administração da Universidade de São Paulo; com livre-docência pela Faculdade de Administração, doutorado em Ciências Políticas e mestrado em Ciências Sociais pela faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo. Fundou e dirige o CEATS Centro de Empreendedorismo Social e Administração em Terceiro Setor, programa institucional da FIA Fundação Instituto de Administração; onde coordena o MBA Gestão e Empreendedorismo Social e os cursos de especialização em Responsabilidade Social e Terceiro Setor e o de Avaliação de Projetos e Programas Sociais [...].

Objetivo do texto: orientar políticas públicas para garantia dos direitos da criança e adolescente a partir de olhares do cotidiano acerca da aplicação do estatuto.

Liberati (2004, p. 243-245):

O direito ao respeito deve ser exercido em “mão dupla”, ou seja, não é devido somente às crianças e adolescentes, mas também aos educadores, professores, diretores e outros profissionais da educação, que devem ser respeitados pelos alunos. A conduta desrespeitosa do aluno, dependendo do caso, pode configurar um ato infracional, nos termos do art. 103 do ECA – como, por exemplo, a injúria. A ruptura dessa garantia jurídica – quer dizer, a conduta desrespeitosa ao educando (criança ou adolescente) – pode configurar ilícito penal, tipificado no art. 232 do ECA, que dispõe que: “submeter criança ou adolescente sob sua responsabilidade, guarda ou vigilância a vexame ou constrangimento: pena – detenção de seis a dois anos.

VÍDEO IVÍDEO I

VÍDEO II

Tipos de violações mais frequentes nos causos por região do Brasil

Regiões do Brasil

Vida e saúde Liberdade

Respeito e dignidade

Convivência familiar e comunitária

Educação Cultura, esporte e lazer

Profissionalização e proteção ao trabalho

Centro-oeste - - - - - - -

Nordeste 44,3 13,9 67,8 47,4 40,9 6,1 25,7

Norte - - - - - - -

Sudeste 49,1 12,0 63,3 50,7 31,6 4,7 17,9

Sul 46,3 14,7 60,0 60,5 23,7 4,7 14,7

Opinião:

Quais as contribuições do ECA?

O que deve ser feito para que os direitos da criança e do adolescente sejam garantidos pela comunidade escolar?

Qual o papel do professor(a) na implementação do ECA?

 BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil de 1988. Diário Oficial da República Federativa do Brasil, Brasília, 5 de outubro de 1988. Disponível em: <http: planalto.gov.br/ccivil_03/constituição/constitui%C3%A7ao.htm>. Acesso em: 18/09/11.BRASIL. Lei nº. 8.069, de 13 de julho de 1990. Dispões sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente e dá outras providências. Estatuto da Criança e do Adolescente. Brasília, DF, 1990.LIBERATI, W. D. Conteúdo material do direito à educação escolar. In: LIBERATI, W. D. (Org.). Direito à educação: uma questão de justiça. São Paulo: Malheiro Editores, 2004.