DIRETORIA DE ENSINO - REGIÃO DE ANDRADINA

SEQUÊNCIA DE ATIVIDADE COM PRODUÇÃO ESCRITA

GÊNERO: ARTIGO DE OPINIÃO COM BASE NA AAP DO 2º SEMESTRE

SÉRIE ENVOLVIDA: 3º EMPROFESSORA ELZA KOBA

EE CEL FRANCISCO SCHMIDTPEREIRA BARRETO - SP

A produção textual realizada pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio da EE cel. Francisco Schmidt, como parte da Avaliação de Aprendizagem em Processo (AAP), no primeiro semestre , levou-me a pensar um algumas atividades de intervenção para melhorar a qualidade das produções. Em ATPC, houve momentos de orientações para os professores de modo a utilizarem estratégias diferenciadas na reescrita coletiva ( utilização de multimídia, orientação para que os alunos percebessem o que seria preciso para melhorarem a produção escrita, desafio de apresentação dos alunos demonstrando em uma produção escrita como melhorá-la), na produção individual ( bilhete orientador para que o aluno percebesse em quais aspectos melhorar a própria produção, conhecer os critérios de correção para que por meio de uma autoavaliação conseguisse melhorar sua produção com a reescrita).

Tendo em vista que a produção textual solicitava a escrita de um artigo de opinião, iniciei meu trabalho com a retomada do gênero em questão por meio de leitura de artigos publicados no jornal Folha de S. Paulo, bem como por análise da estrutura do gênero. Essa atividade foi desenvolvida em 4 aulas.

Em seguida passei a explorar a produção dos alunos para fazer as intervenções necessárias. Para tanto, utilizei os seguintes passos:1º - Leitura e análise dos critérios de correção a serem observados (uma aula);2º - Reescrita, em grupo de 4 alunos, atentando para os critérios de correção (três aulas);

3º - Exposição da reescrita com a devida explicação das intervenções propostas( duas aulas);

4º - Observações do professor sobre a reescrita (uma aula);5º - Reescrita coletiva de um dos textos mediada pelo professor (duas aulas);6º - Reescrita individual do próprio texto. Em virtude do tempo, o 6º passo ainda não foi desenvolvido. Assim, encontram-se anexos o texto original, a reescrita em grupo e a reescrita coletiva.

PRODUÇÃO INICIAL Prevenção de futuros usuários

O uso de drogas é cada fez mais comum entre a população. Cada fez aumenta os usuários de drogas ilícitas.Devemos ter uma mente aberta os fatores que leva alguém usar droga e não somente ao fator escluido, não é so porque o individuo esta com vários problemas que ele vai começar a usar drogas ilícitas.Se o jovem vem de uma família desorganizada sem estrutura , mais encontra na vida um grupo de pessoas que o ajuda que oferece alternativa de lazer ele pode até ter sua formação garantida.Alguns estudos indica que o individuo religioso tem menos chances de começar a usar drogas pois um individuo que tem religião que CE tem fé que tem valores religiosos em geral precisam de um bom relacionamento com respeito e afetoJá sabemos que muitas vezes a motivação para um individuo começa a usar droga vem de vários fatores e um desses fatores de proteção isolados não é garantida que um individuo não abusará de substancia psicoativa.Por tanto para previnir futuros usuários de drogas ilícitas devemos dar oportunidades de garantia da formação de cada um

REESCRITA COLETIVA - Prevenção é a solução O uso de drogas entre os jovens é um assunto que preocupa as autoridades e a sociedade civil, visto que o numero de usuários vem aumentando com o decorrer do tempo.A motivação para o individuo começar a usar drogas vem de vários fatores, um deles é a curiosidade de saber qual a sensação, outro fator importante é a influência de amigos e a necessidade de ser aceito pelo grupo social que frequenta.

Assim uma forma de reduzir a vulnerabilidade desses jovens quanto ao uso destas substâncias psicoativas é a educação preventiva. O apoio da família é muito importante nessa situação, orientando quanto às conseqüências provocadas pelas drogas e mantendo o ambiente familiar saudável e equilibrado, sobretudo na infância, período de formação da personalidade.

Além disso, a escola também atua nesse processo por meio de projetos de leitura, palestras, teatro, filmes entre outros; posto que é o maior espaço de convivência e interação entre os jovens, é na escola que os adolescentes desenvolvem valores éticos e morais.Considerando que a recuperação de usuários é mais onerosa e menos eficaz, é preciso mais investimentos na prevenção e campanhas que influenciem positivamente os jovens possibilitando um futuro melhor e mais saudável.