Diretoria de Ensino da Região de JacareíNúcleo Pedagógico

ObjetivosOrientar os Diretores de Escola sobre a implementação, organização, metodologia e projetos a serem desenvolvidos nas Salas de Leitura;

Apresentar os materiais do Programa SuperAção Jovem na Sala de Leitura e os roteiros para o desenvolvimento de atividades.

Implementação de novas Salas de LeituraAtualmente os critérios para a inclusão de

novas escolas no Programa:    Possuir um ambiente de pelo menos 25m2;

Ter mobiliário mínimo para atendimento (não precisa ser o mobiliário padrão do Programa) e

  Não necessitar de reforma, ou seja, que tenha

condições de atendimento imediato.

Solicitação para Sala de Leitura

A solicitação de inclusão será formalizada por meio do envio de um ofício para a Diretoria de Ensino, que encaminhará para CRE – Mario Covas.

Programa SuperAção Jovem Roteiro do Professor

Mobilizar e mediar a participação dos jovens na Sala de Leitura

Aprender a ser, conviver, conhecer e fazer

Organização do trabalhoDesafio de Leitura: tornar a sala de leitura

um espaço de leitura livre;

Desafio de Protagonismo : tornar a sala de leitura um espaço para o protagonismo juvenil;

Desafio de Estudo e Pesquisa: Tornar a sala de leitura um espaço para aprender a estudar.

Ações

Organização do trabalho dos Professores da Sala de Leitura

1- Mobilização da Comunidade Escolar

Mobilização dos gestores, professores, familiares e responsáveis e lideranças juvenis

da escola.

2- Dia da Grande Mobilização

Mobilização dos jovens dos alunos e inscrição dos jovens interessados

3- Registro e Avaliação do Trabalho

Elaboração do Mural da Sala de Leitura;Envio de informações sobre o andamento do

trabalho com os jovens.

4- Orientação: Três desafios Orientações das atividades do Desafio de

Leitura;

Orientação das atividades do Desafio de Protagonismo;

Orientação das atividades do Desafio de estudo e pesquisa.

Sala de Leitura e aprendizadoSer

Conviver

Conhecer

Fazer

Jovem é a soluçãoVer

Sentir

Pensar

Decidir

Agir

Formar jovens leitores

Leitor protagonistaIdentidade leitora

Memórias de leitor

Minha história de leitor

Sala de LeituraO que é importante fazer:

Parceria;Acolhimento;Criatividade;

Convívio;Organização;Liberdade;

Mobilização;Divulgação;Avaliação

Por uma escola leitora

Planejamento de ações

Desafios na sala de Leitura

Desafio de Leitura;Desafio de Protagonismo;

Desafio de Estudo e Pesquisa

Mobilização da comunidade escolar

Apresentação da Proposta:

www.superacaojovem.org.br

Equipe Gestora;Mobilização dos familiares e responsáveis;

Reunião com as lideranças juvenis

Dia da Grande mobilizaçãoAmbiência;

Guia do leitor antenado;

Registro e avaliação do trabalho

Mural da Sala de LeituraEnvio mensal das informações sobre o andamento do trabalho com os jovens

Pesquisa de opinião

ReferênciasCRE Mario Covashttp://www.crmariocovas.sp.gov.br/ntc_l.php?

t=saladeleituraSEEhttp://www.educacao.sp.gov.br/portal/

projetos/sala-de-leituraSuperAção Jovemhttp://www.superacaojovem.org.br/dicas/

saopaulo.asp

ReferênciasInstituto Ayrton Sennahttp://www.educacaoetecnologia.org.br/ead/

2014

PNLD EJA 2014Para o triênio 2014-2016, a escolha foi realizada para a Educação de Jovens e Adultos - PNLD EJA 2014

A CGEB fará o registro da opção mais indicada pelas Diretorias de Ensino no site do FNDE, válido para uso em todo o Estado.

Registro na Unidade EscolarAs coleções serão classificadas de 1 a 6, sendo 1 a primeira opção. Para a classificação as Unidades Escolares deverão realizar a análise e escolha a partir dos Guias disponibilizados no site:

http://www.fnde.gov.br/programas/livro-didatico

EJA Ensino Médio

Para a EJA - Ensino Médio foi aprovado pelo MEC apenas

uma coleção e, portanto, não será alvo de escolha das Diretorias.

RESOLUÇÃO SE-83, DE 17-12-2013

Dispõe sobre desfazimento de materiais didáticos e/ou de apoio considerados irrecuperáveis, desatualizados ou inservíveis, no âmbito da Secretaria da Educação e dá outras providências.

Professor Coordenador do Núcleo PedagógicoLíngua Portuguesa